總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇一

由于我是新接高三,，與同學(xué)們彼此都不熟悉,，為了今年暑假，恰逢上海百年不遇的高溫,，雖在放假期間,，我還是不畏酷暑，堅(jiān)持普遍家訪,，迅速摸清班上學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況，得知有幾位學(xué)生由于紀(jì)律,、學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，思想負(fù)擔(dān)比較重，于是,，我就約家長(zhǎng)一起談心,，掌握了情況之后，共同制定措施,。像肖翔,、姚悅、朱哲敏等人家都較遠(yuǎn),，我都堅(jiān)持去家訪,，了解了不少情況，鼓勵(lì)他們看到自己的進(jìn)步,，這學(xué)期來(lái),，這幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都有十分優(yōu)秀,。

我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通,，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳建平良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的良好契機(jī),，于是我準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長(zhǎng),，主要內(nèi)容如下：①建平優(yōu)秀的教學(xué)資源,，歷史上我校的高考成績(jī),；②我們班級(jí)面臨的困難，特別是數(shù)學(xué)和物理較差的狀況,；面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，喜悅與憂慮交織的局面，身為高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的您該做些什么,？在復(fù)習(xí)備考這出戲中,，您該扮演什么角色？③考生復(fù)習(xí)備考的狀況,，優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié),，以及我們所采取對(duì)策,。

本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，形成了以張弛宬為核心的班委會(huì),。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的努力，班干部工作能力大增,，促進(jìn)和帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。針對(duì)班級(jí)情況制定的制度在實(shí)施上都收到較大的成效，高考成績(jī)的取得功不可沒(méi),。

高三（4）班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化,，思想也兩極化，特別是由于個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)太差,，成績(jī)波動(dòng)較大,，心理素質(zhì)也較差，所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生,，即抓好典型進(jìn)行輻射。我抓住張文靜,、朱哲敏,、王子昂等同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，我就號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),。到了后半階段,，一些原本落后的等同學(xué)進(jìn)步很快。班級(jí)成績(jī)提高較快,。

本學(xué)期班主任工作已使我深深體會(huì)到：班級(jí)基礎(chǔ)不平衡或許是事實(shí),，但我們班主任必須發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，盡自己所能,，幫助同學(xué)們更上一層樓,，這是我們的工作，也是我們的責(zé)任,，也是建平教師光榮所在,。

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜,，管理學(xué)生形成良好的班集體,，有明確的奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律等等，我主要做了如下幾方面的工作：

一,、抓好班級(jí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校,，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用早讀前的時(shí)間提出規(guī)范和利用放學(xué)后的時(shí)間,，總結(jié)一天的表現(xiàn)，通過(guò)這種形式規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面利用班會(huì)時(shí)間結(jié)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合本班實(shí)際,，制定班級(jí)一日常規(guī),、使每一個(gè)同學(xué)都有具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。通過(guò)這一學(xué)期的堅(jiān)持,，學(xué)生的行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

1.通過(guò)自我推薦和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長(zhǎng),，課代表,，在短時(shí)間內(nèi)使班級(jí)事物能正常運(yùn)行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，通過(guò)民主選舉和教師考察,，選拔并確定了班干部。通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì),，進(jìn)行班委培訓(xùn),，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

2.通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)歸屬感和班級(jí)凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校組織的“向山區(qū)小學(xué)捐書(shū),，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，取得了“先進(jìn)班集體”的稱號(hào),，運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了班級(jí)團(tuán)體總分第二名,，和班級(jí)“精神文明獎(jiǎng)”，在“課間操比賽”中獲得了第四名,，這一系列活動(dòng)不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力,，更增加了學(xué)生們的學(xué)生班級(jí)歸屬感和班級(jí)凝聚力

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，本班這方面的問(wèn)題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我投入的精力就更多一些,。首先，我把“愛(ài)”放在第一位,，讓他們知道老師的嚴(yán)格是為了幫助他們改正身上的不良習(xí)慣,，從心理上理解老師的良苦用心。其次,，利用自習(xí)或課間空閑時(shí)間與他們談話,，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫,，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,，讓他們心中樹(shù)立起“我約束我的言行,，我要比別人做得更好”的思想，盡自己所能爭(zhēng)取做到上課注意聽(tīng)講,，下課多向他人請(qǐng)教,，班級(jí)活動(dòng)我多參與，我為班級(jí)增色彩,。第三,，對(duì)破壞集體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展討論,，嚴(yán)厲批評(píng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮，明確班級(jí)紀(jì)律的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念,。

4,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

三,、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在學(xué)期初和期中考試后讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,。使班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

四、做好與的家長(zhǎng)溝通,。

本學(xué)期已經(jīng)集中召開(kāi)和分批召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)思想上，言行上的問(wèn)題還會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，了解孩子以前的情況,，商量學(xué)生問(wèn)題的對(duì)策，利用“校訓(xùn)通‘這個(gè)平臺(tái),，還會(huì)打每一個(gè)階段家長(zhǎng)需要注意的事情,，及時(shí)傳達(dá)。有利的使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

班主任工作常干常新,，有一定的規(guī)律可循，但時(shí)代在變,，接觸的學(xué)生在變,，自己也在變化當(dāng)中,，所以多學(xué)習(xí)理論知識(shí),，多向別的老師班主任請(qǐng)教，在突發(fā)事件,，棘手的事情面前保持冷靜,，在教育學(xué)生的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足,，多記錄,，多反思，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)的同時(shí)也使自己不斷成長(zhǎng),。

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇三

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任總結(jié)如下：

1、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

本班47個(gè)學(xué)生大部分都是住宿生，只有5個(gè)走讀生,，學(xué)生吃住在校,，無(wú)形之中就給班級(jí)工作帶來(lái)了許多瑣事，為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我在班級(jí)管理工作中,，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。開(kāi)學(xué)初,，我根據(jù)班中的實(shí)際情況及學(xué)校政教處的要求,，及時(shí)明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，中隊(duì)長(zhǎng),、班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員、體育委員,、學(xué)習(xí)委員,、各科課代表,、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)等。學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊,。

2、改變?cè)瓉?lái)的班長(zhǎng),、中隊(duì)長(zhǎng)等幾人管理班級(jí),，實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓全班學(xué)生參與班級(jí)管理,。目的是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的能力,，在班里樹(shù)立主人公意識(shí)，人人參與班級(jí)管理,。具體方法是每生當(dāng)班長(zhǎng)一天,，按班級(jí)的座位輪流，該誰(shuí)誰(shuí)負(fù)責(zé)這天的班級(jí)所有工作,，履行班長(zhǎng)或班主任的義務(wù),，行使班主任的權(quán)力，并建立專本做好班級(jí)方方面面的情況記錄,，一大周一總結(jié),，有全體學(xué)生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)，當(dāng)選的同學(xué),，一次得到老師5分的獎(jiǎng)勵(lì),。一學(xué)期下來(lái)學(xué)生堅(jiān)持的很好，提高了每個(gè)孩子的管理能力,。我感到這點(diǎn)是我本學(xué)期的最大收獲,。

3、11月份去永威學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)永威先進(jìn)的管理理念,，回來(lái)之后與每個(gè)學(xué)生簽訂了責(zé)任狀。做到了班級(jí)學(xué)生人人有事做,，事事有人管,；班級(jí)責(zé)任大家管，管好責(zé)任為大家,。有內(nèi)容,，有方式，有項(xiàng)目,，有具體做法,。簽訂責(zé)任狀后，學(xué)生對(duì)自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天,，少了一些打鬧的,，多了一些學(xué)習(xí)的和為班級(jí)服務(wù)的,。

4、繼續(xù)做好了與家長(zhǎng)的溝通,，雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)老師,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。畢竟家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，也在決定孩子的成敗,。特別是本學(xué)期學(xué)校對(duì)孩子成績(jī)要求更高的情況下,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理及家長(zhǎng)對(duì)孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn),，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向,，我就及時(shí)與家長(zhǎng)取得練習(xí),，正得家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓家長(zhǎng)做好配合,，共同做好學(xué)生的教育工作,。

1,、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門(mén)功課，努力提高我班的數(shù)學(xué)成績(jī),，掌握好學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

2、關(guān)心學(xué)生的身體健康,，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,。

3,、繼續(xù)做好后進(jìn)生的工作，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能取得不同層次的進(jìn)步,。

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇四

班主任工作是管理人的工作,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單,。需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。

我所面對(duì)的是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。班主任因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的比較多一些,，因而教育責(zé)任更重一些。所以班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái),，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等,；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的,，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，會(huì)收到很好的效果,。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，把學(xué)生自己做的'作品和手工，讓學(xué)生自己選取比較好的展示到展示臺(tái)上,，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,。不僅展示學(xué)生各方面的才能，而且發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的正規(guī)學(xué)習(xí)和日常行為規(guī)范教育已經(jīng)步入正規(guī),。從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，從坐姿、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅…..課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度及《小學(xué)生守則》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,，狠抓了安全教育，

增強(qiáng)了安全意識(shí),。 讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,，熟記交通標(biāo)志。上學(xué),、放學(xué)遵守路隊(duì),。經(jīng)常給學(xué)生講解，什么事危險(xiǎn).不能干,，什么事不道德.不誠(chéng)信,，應(yīng)遠(yuǎn)離。我經(jīng)常要求學(xué)生課間不追逐打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火,、觸電,、防溺水等方面的知識(shí)。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、體育花會(huì)比賽,，智慧星評(píng)比等。每天一大早,，我總是比學(xué)生早到校,，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片,，主動(dòng)撿起來(lái),，給學(xué)生做表率；放學(xué)了和學(xué)生一起搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,，

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇五

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，在這個(gè)學(xué)期里,，付出汗水，收獲不少,，在得與失之間,，我挑選幾段將最值得回味的地方拿出來(lái)，與大家分享：

在班級(jí)管理中,，我們依據(jù)校學(xué)生守則,，結(jié)合我班情況，制定本班班規(guī),，要求每個(gè)孩子在日常生活中,，要做到“兩大兩自”（大膽，大方,，自信,，自律）。并根據(jù)平時(shí)的情況,，適時(shí)給孩子們鼓勵(lì),，我告訴孩子們：真正的大膽不是在課上的違紀(jì)，是發(fā)言時(shí)的積極,；真正的大方不是無(wú)目的的圍觀,，而是待人接物時(shí)的真誠(chéng)，真正的自信是對(duì)自己有信心,，真正的自律是嚴(yán)格遵守紀(jì)律,。

依據(jù)此項(xiàng)制度，班內(nèi)制定了各項(xiàng)獎(jiǎng)星措施,，讓孩子們根據(jù)自己的表現(xiàn)來(lái)決定自己應(yīng)該得到的獎(jiǎng)項(xiàng),。他們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在學(xué)習(xí)生活中努力的遵守著,，小心的違反者,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)性格內(nèi)向的孩子愛(ài)說(shuō)了，自卑的孩子頭抬起來(lái)了,，上課舉手的孩子多了,，發(fā)言時(shí)聲音大了，調(diào)皮鬼們不在肆無(wú)忌憚,，遵規(guī)守紀(jì),，講究清潔,，團(tuán)結(jié)互愛(ài)。是非觀,，為人處世觀,，學(xué)習(xí)觀都有了一定的提高，良好的班風(fēng)形成了,。

我是班級(jí)小主人活動(dòng)的開(kāi)展,，讓每個(gè)孩子在這個(gè)大家庭中找到了自己的位置，每天早上,，孩子們會(huì)自覺(jué)的來(lái)到衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生,，下課了，你會(huì)看見(jiàn)兩個(gè)孩子正在認(rèn)真的擦黑板,，教室的地面,，窗臺(tái)都有專人負(fù)責(zé)……課程表一日一換，讓每個(gè)人都來(lái)展示自己的書(shū)法,，小班長(zhǎng)輪流當(dāng),，體會(huì)為班級(jí)服務(wù)的樂(lè)趣。元旦晚會(huì)上,，可愛(ài)的小丑精彩的表演贏得了大家的陣陣掌聲,，攪舌的繞口令，動(dòng)感十足的廣場(chǎng)舞吸引了全體師生的參與,，把晚會(huì)推上了高潮,。師生同樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束,，家的氛圍更濃了,。

一直以來(lái)，我非常注重對(duì)孩子自學(xué)能力的培養(yǎng),，好的習(xí)慣將是孩子終身受用,，二年級(jí)的孩子，正是識(shí)字能力大大提高的時(shí)候,，他們有興趣,，更需要方法，鑒于一年級(jí)已有的一些方法,，孩子們把這些方法也用在了自己的學(xué)習(xí)中，加,、減,、換、猜……方法熟記于心,，識(shí)字效率大大提高,。當(dāng)孩子們?cè)陂喿x的故事中找到自己剛認(rèn)識(shí)的字或者詞語(yǔ)時(shí),，那種喜悅不亞于得了一個(gè)**，圖書(shū)角成了孩子們最喜歡的地方,。因?yàn)橛兴麄兿矚g的故事在等他,。獎(jiǎng)勵(lì)一本故事書(shū)看，也成了許多孩子們的渴望,。

美麗的太空,，精彩的航天生活也一直是孩子們的夢(mèng)想，學(xué)了《太空生活趣事多》這篇課文,，聽(tīng)了我為大家講的航天員的故事,，孩子們的學(xué)習(xí)熱情一下在高漲起來(lái)，想成為一支象征著“力量,，速度,、智慧”的火箭嗎？那就拿出你的勇氣來(lái)吧,！可愛(ài)的香蕉隊(duì)變成了火箭隊(duì),。作業(yè)速度，有合作意識(shí),，肯動(dòng)腦的孩子都可以進(jìn)入火箭隊(duì),。孩子們爭(zhēng)先恐后的努力著，第一批火箭隊(duì)員信心百倍,，其他隊(duì)員也不甘旁觀,，他們翹首以待，尋找機(jī)會(huì),。每次上課,，只要我一喊：“火箭隊(duì)員們，準(zhǔn)備好了嗎,？”不管不是火箭隊(duì)員,，大家都異口同聲用響亮的嗓音回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”這氣勢(shì)真像整裝待發(fā)的運(yùn)載火箭,，置身于這樣的氛圍中,，師生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)效率提高了許多,！

孩子們認(rèn)識(shí)了字,，表達(dá)心情的方式更具體了，他們把自己的心情和想法用日記的形式寫(xiě)了出來(lái),，讀著這些稚嫩的話語(yǔ),，我被深深地感動(dòng)了，孩子的感情是真摯的,，想法是美好的,，每字每句都是用心的,。（引用三個(gè)人的日記郭明全的認(rèn)識(shí)蔬菜、張一行愛(ài)爸爸,、陳新歌的水的變化）他們有敏銳的思維,，又善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆善良的心,。作為老師,，鼓勵(lì)他們的方式也是大張旗鼓的，班內(nèi)誦讀,，墻壁張貼,，紅花鼓勵(lì)，讓榜樣成為每個(gè)孩子們追求的目標(biāo),。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性,、人文性在此體現(xiàn)的淋漓盡致。

反思自己一學(xué)期來(lái)的工作,，總有一些值得回味的地方,，有教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn)。一直覺(jué)得和家長(zhǎng)沒(méi)有距離,，這只是個(gè)人的一廂情愿,，因?yàn)橛袝r(shí)候他們還會(huì)對(duì)我們的工作提出質(zhì)疑。放手把權(quán)力給孩子,，卻讓個(gè)別孩子滋長(zhǎng)了“當(dāng)官’的壞脾氣,。對(duì)成績(jī)不好的孩子,耐心不夠，導(dǎo)致成績(jī)一直趕不上來(lái),。針對(duì)孩子自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),，忽視了對(duì)個(gè)別學(xué)困生的督促。小干部的培養(yǎng)沒(méi)有重點(diǎn)性,，大家都參與了班級(jí)管理,，但真正的領(lǐng)頭羊卻沒(méi)有。

今后,，我將把”嚴(yán)管不是懲罰,，關(guān)愛(ài)不代表放縱” 牢記心上，向年輕有為,，思想先進(jìn)的老師多學(xué)習(xí),，多商討，結(jié)合自己班學(xué)生的情況,，努力選擇合適孩子的方法,，讓每一個(gè)孩子都生活的快樂(lè)，學(xué)得開(kāi)心,，給每一個(gè)孩子一個(gè)美好的未來(lái),，我知道，做一個(gè)班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣,，一份春花，一分秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感,。我將一如既往努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，是自己的人生更精彩,！

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇六

爆竹聲聲,，年關(guān)將近，高三的第一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了,，回首高三以來(lái)的班主任工作,，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，反思本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于今后工作,，特總結(jié)如下：

1,、加大了對(duì)學(xué)生高三階段奮斗目標(biāo)的樹(shù)立。充分利用每天每一次查堂查到的時(shí)間,，適時(shí)視情況地引導(dǎo)鼓舞學(xué)生樹(shù)立人生奮斗目標(biāo),，明確高三學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生打艱苦戰(zhàn),、持久戰(zhàn),、體力戰(zhàn)、意志戰(zhàn)的思想,。迅速有效在全班形成了理想明確,、目標(biāo)清晰、精神飽滿,、斗志昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)氣氛,。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課,。既按學(xué)校計(jì)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),。例如，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織相應(yīng)的主題班會(huì),，比如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,，使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。在高二班干部的基礎(chǔ)上,，對(duì)人員進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，獎(jiǎng)優(yōu)育劣，進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,，明顯提升了班干部的工作能力,、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

4,、加強(qiáng)高三學(xué)生的情感教育。開(kāi)學(xué)后,，每次月考前后都有針對(duì)性地與全班同學(xué)分別談心,，優(yōu)者表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)、劣者幫他們找出問(wèn)題所在,，如何解決,，鼓勵(lì)努力向上，奮勇?tīng)?zhēng)先,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)安全等教育。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，利用年級(jí)組織的拔河比賽,，不斷鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上,、永不言棄的良好班風(fēng),。如某天拔河比賽中，每次我班都快要輸了,，但憑著不服輸?shù)木?，在最后一刻反敗為勝。以此為契機(jī),，利用晚自習(xí)前的查到對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天的拔河比賽能說(shuō)明什么道理,？”同學(xué)們齊聲大呼：“永不言棄！”“學(xué)習(xí)亦然”。

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，使他們善于在堂上做筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的迎高考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看。同時(shí),，鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況,，在自習(xí)課上，禁止學(xué)生進(jìn)行討論,。

3,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,，

1、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，爭(zhēng)取做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

2,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。

3、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

本期我多次組織本班科任教師聯(lián)系會(huì)，與他們交流班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、心理狀況,，確定本班的培養(yǎng)目標(biāo)。增進(jìn)了科任教師對(duì)本班學(xué)生的深層次了解,，促進(jìn)了本班的迎高考的教與學(xué),。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,，班級(jí)取得了一些成績(jī),，如本班每次月考都有2名同學(xué)成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前50名，6名左右進(jìn)入年級(jí)前100名,，班紀(jì)班風(fēng)得到政教處,、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的積極肯定。我正努力工作,，將來(lái)更加努力工作,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),！

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇七

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三年了。這一項(xiàng)工作是千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我還是按照上一年的班主任的工作經(jīng)驗(yàn),。我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我們?nèi)辏?）班共有50人，其中男生27人,，女生23人。班級(jí)整體活躍,，凝聚力強(qiáng),，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面,，我還是實(shí)行“記帳”管理,。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因,，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì),。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長(zhǎng),，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng),，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒,。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上,，也能心服口服,。

其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，如開(kāi)門(mén)、自習(xí),、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè)、收作業(yè),、課間記律,、打水、站隊(duì),、圖書(shū)管理等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái),。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長(zhǎng)的工作,，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),，無(wú)論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō),。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、積極進(jìn)取的班級(jí),。

在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò),，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了,，也長(zhǎng)大了,！

這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的,，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò),。除了備課,，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭(zhēng)先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動(dòng)手卻很懶,，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況,，我堅(jiān)持每天的午寫(xiě)給學(xué)生練字,，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平有明顯的提高。班級(jí)成立了圖書(shū)室,，利用課余時(shí)間可以看課外書(shū),，曾大閱讀量。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷,，盡可能做到一課一清,。我堅(jiān)信只要我努力，一定會(huì)使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)是最棒的,！

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們班也是從不甘落后的。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。

以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個(gè)班級(jí)整體成為所有人羨慕的焦點(diǎn),！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命,！付出就有收獲。

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇八

學(xué)期卻已接近尾聲,，下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想,，敢做,，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3,、有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

4、讓學(xué)生展示自我,，樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍,，童話故事比賽等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

5,、對(duì)特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。

6,、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇九

俗話說(shuō)，好習(xí)慣成就大未來(lái),，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益,，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要。剛開(kāi)學(xué)我就告訴他們,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌,，要遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字,，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正,、認(rèn)真聽(tīng)老師講,、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等）,，下課玩耍也要有規(guī)矩,，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué),，上下樓梯有序,，說(shuō)話要文明、有禮貌,，特別是升旗,、路隊(duì)、三操我跟的很緊,。

由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地,。第一天,，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上,，沒(méi)動(dòng),，第二天,、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我掃地，我想孩子們心里有了想法,，我什么也沒(méi)說(shuō),，在后來(lái)的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚,，就會(huì)有幾位學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師,，我來(lái)掃”我問(wèn)“：你掃過(guò)地嗎？”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有,，老師你教我”,。就這樣,，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣,。

從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí),。一年級(jí)的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣,，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛,，他眼淚汪汪的 望著我,，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不,，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上,，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福,，我真覺(jué)得我又多了一個(gè)女兒,。下課時(shí)，我又去問(wèn)她,，還疼不,，要不要給媽媽打電話。她笑著說(shuō)：“老師,，不疼了,。”那天她的上交作業(yè)寫(xiě)的最好,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心,，我常給學(xué)生講,，你們是一（2）班的學(xué)生，要愛(ài)自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭(zhēng)光,。我們教室里有一個(gè)光榮榜,，上面有“愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明,、有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)”等光榮稱號(hào)，每周隊(duì)會(huì)課,，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生,，按類型把他們的照片貼上去，

這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu),。記得上次全校在操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì),，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面,，那天天氣很熱,，太陽(yáng)炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗,，一會(huì)兒,，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過(guò)去站在他們面前說(shuō)：“老師站在你前面,，給你擋太陽(yáng),，你要遵守紀(jì)律，坐好,?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng),，就這樣,，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒(méi)有亂動(dòng),、亂說(shuō)話的,。我覺(jué)得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我,。 古人云：人非圣賢,，熟能無(wú)過(guò)，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢,，更何況是七歲的孩子,。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐,，我經(jīng)常要求他們,，不論上課,、還是上操、集會(huì),，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們,，用我的眼神,、語(yǔ)言、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么,、該怎么做。作為老師,，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛(ài),，因?yàn)樗麄儺吘购⒆樱拖褚活w小樹(shù),，在生長(zhǎng)的過(guò)程中,，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉,，,，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的,，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中,，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn),，他們才能成為社會(huì)的 有用之才,，所謂“吹、呵”要有度,，不能一味的批評(píng),，也不能一味的呵護(hù)。

學(xué)習(xí)是一件苦差事,，但樂(lè)在其中,。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺(jué)拿出書(shū)本讀書(shū),，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣,，每天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問(wèn)題）、上課認(rèn)真聽(tīng)講（提問(wèn)題）,、課后復(fù)習(xí),。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松,、扎實(shí)的掌握這些知識(shí),。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字,，雖然不寫(xiě)，但要認(rèn)會(huì),，識(shí)字量很大,，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度,，為了分散難點(diǎn),，我在教室墻上貼了一棵很大的樹(shù)，但沒(méi)有樹(shù)葉,，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字,，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹(shù)葉來(lái)帖上去，果然學(xué)生興趣很濃,，每天到校他們都會(huì)拿來(lái)很多這樣的生字卡片,，我們的小樹(shù)也一天天茂盛起來(lái)。記得那天我上《爺爺和小樹(shù)》那一課,，我提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“冬天到了,，爺爺給小樹(shù)穿上暖和的衣裳，小樹(shù)不冷了,，假如你是小樹(shù),，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,，有的說(shuō)：“謝謝爺

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十

本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作,。我面對(duì)這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的6歲左右的 孩子,，工作更加繁重,。我覺(jué)得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求,。因此，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”；

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學(xué)期,，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十一

本學(xué)期,，我基本能執(zhí)行開(kāi)學(xué)初既定的班務(wù)計(jì)劃，以學(xué)生工作部為導(dǎo)引,，密切結(jié)合我班孩子的實(shí)情,，開(kāi)展一系列常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)日常管理,，促進(jìn)班集體建設(shè)良性發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

1,、美化教室,，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。開(kāi)學(xué)之初,，為消除這群孩子可能不太適應(yīng)的顧慮,，我從營(yíng)造班級(jí)氛圍入手，將原本一片狼藉的班級(jí)精心布置了一番,，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄,，設(shè)置了“心靈有約”、“童年記憶”,、“綠色家園”,、“雛鷹爭(zhēng)章”、“悅讀成長(zhǎng)”等板塊的班級(jí)文化墻,，企圖給孩子們一個(gè)家的溫暖感覺(jué),。

2、建章立制,，規(guī)范學(xué)生的言行舉止,。“不以規(guī)矩,，無(wú)以成方圓,。”對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué),、行為習(xí)慣散漫,、紀(jì)律意識(shí)單薄的一群一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣尤其重要。于是,，開(kāi)學(xué)伊始,，我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律,、放學(xué)路隊(duì)與課間操等方面對(duì)孩子們提出具體的要求,，制定出我班的班級(jí)公約。同時(shí),，強(qiáng)化孩子們的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)和基本的文明禮儀教育,，并在“雛鷹爭(zhēng)章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”等獎(jiǎng)?wù)拢约?lì)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。

3,、崗位設(shè)置，實(shí)施全員共管的模式,。為激發(fā)每個(gè)孩子的集體主義觀念,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，我采取了“人人共管,，全員參與”的方式,，讓每個(gè)孩子在積極參與班級(jí)管理中增強(qiáng)歸屬感，提高集體主義觀念,。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部長(zhǎng)”“后勤部長(zhǎng)”“衛(wèi)生部長(zhǎng)”“監(jiān)察部長(zhǎng)”等18個(gè)崗位,，公布細(xì)化了的實(shí)施細(xì)則，讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)的孩子明確自己的崗位職責(zé),。并引入評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)考察試用合格的孩子才允許上崗，行使管理權(quán),。一大批孩子在管理中確實(shí)增強(qiáng)了工作責(zé)任感,，培養(yǎng)了組織管理能力，也樹(shù)立了自信心,。

1,、自主活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操,。其一,，童心誦童謠。推普周里,，讓孩子們?cè)谝髡b童謠中推廣普通話,，增強(qiáng)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)；其二,，親子故事會(huì),。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂，通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的兒童故事的講述教育孩子們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,；其三,，每日一句名人名言。通過(guò)每日課前一分鐘的誦讀,，或?qū)?、或?lì)志、或讀書(shū)學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在不斷積累中激勵(lì)言行,、感化思想；其四,，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng),，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)提高良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

2,、加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)書(shū)香少年,。首先,，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源和班級(jí)的圖書(shū)角，在閱讀課上與小飯桌時(shí)間里讓生進(jìn)行廣泛的繪本閱讀,，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。其次,，在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,，通過(guò)“書(shū)香國(guó)慶閱讀計(jì)劃”、“我最喜歡的一本書(shū)”分享會(huì),、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng),，切實(shí)推動(dòng)每個(gè)孩子將閱讀內(nèi)化為自己一生的好習(xí)慣，自覺(jué)做個(gè)書(shū)香少年,。

1,、主題班會(huì)，開(kāi)展“四做”活動(dòng),。本學(xué)期,，我以主題班會(huì)為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容,，先后開(kāi)展主題為“做集體的主人,、做時(shí)間的主人、做學(xué)習(xí)的主人,、做評(píng)價(jià)的主人”等班會(huì)課教育,，引導(dǎo)孩子們從入學(xué)開(kāi)始做個(gè)熱愛(ài)集體,、珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的小學(xué)生,，并通過(guò)自評(píng)、學(xué)生評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)和師評(píng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)孩子們客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià),。同時(shí)，抓住建隊(duì)節(jié)這一契機(jī),，在班會(huì)課上開(kāi)展了隊(duì)史,、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)的普及,，并吸收21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織,。這些扎實(shí)有效的活動(dòng)為孩子們良好品質(zhì)的形成奠定了基礎(chǔ)。

2,、道德講堂,，踐行感恩主題。本學(xué)期,，我班以學(xué)生工作部的德育教育為導(dǎo)向,，利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)間，分別以“孝敬老人,，感恩父母”,、“幫助他人，快樂(lè)自己”,、“小公民,，大道德”為主題開(kāi)展了三期道德講堂活動(dòng)，教育孩子們做個(gè)感恩懂禮貌的孩子,。同時(shí),，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實(shí)際結(jié)合,、與身邊人和事結(jié)合,，以“美德少年，感恩存折”的方式引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑?、在校園里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽,、老師、同學(xué),、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩的心,。通過(guò)具體實(shí)在的實(shí)踐活動(dòng)，提升了孩子們的道德品質(zhì)和文明行為。孩子們開(kāi)始在感恩教育的影響與內(nèi)化下規(guī)范自己的言行舉止,。

3,、快樂(lè)實(shí)踐，在收獲中成長(zhǎng),。其一,，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)廣播操比賽,、眼保健操比賽,、方正跑操、沙包投籃,、跳繩比賽,、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，收獲了快樂(lè)與成功,。其二，組織歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),。在此項(xiàng)活動(dòng)中,，我組織孩子們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題的手工藝品，收集廢舊的書(shū)籍,、玩具,、布偶等“交易商品”，設(shè)計(jì)我班的銷售口號(hào),，教授孩子們購(gòu)買(mǎi)技巧等,，最終在當(dāng)天的活動(dòng)里孩子們成功銷售完班級(jí)所有物品，也都淘到了自己滿意的物品,。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展引起了孩子們極大的關(guān)注與興趣,，大家在活動(dòng)中培養(yǎng)了理財(cái)觀念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想”,。

1,、密切協(xié)作,，在互助中共贏,。開(kāi)學(xué)之初，為了讓每位家長(zhǎng)能科學(xué)高效地做好幼銜小教育,，我班及時(shí)召開(kāi)了以入學(xué)教育為主題的家長(zhǎng)會(huì),，教授家長(zhǎng)“如何做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作”，“如何消除孩子的不適應(yīng),，從容邁步小學(xué)教育”,，從而為我班孩子順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了很好的鋪墊。學(xué)期中途,，發(fā)現(xiàn)我班孩子在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有“回頭潮”現(xiàn)象,，我借助首次家長(zhǎng)開(kāi)放日的間隙，及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋了孩子們的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn),，指出家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娲嬖诘恼`區(qū),，提出有針對(duì)性的整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和錯(cuò)誤行為贏得了時(shí)機(jī),。

2,、家訪活動(dòng)，在交流中反思,。我班抓住此次“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)契機(jī),，深入每位學(xué)生家中開(kāi)展家訪活動(dòng)。我與副班充分利用放學(xué)時(shí)間和雙休日時(shí)間,，采取“電話預(yù)約,、逐個(gè)登門(mén)”的方法，挨家挨戶了解孩子的家庭情況,，與家長(zhǎng)共同交流探討孩子的教育問(wèn)題,。此次家訪活動(dòng)，為我全面了解班級(jí)學(xué)生的家庭情況,，正確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)行為提供了詳實(shí)的參考依據(jù)。

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較開(kāi)學(xué)初有了明顯的改觀,。

2、一大批孩子在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)與鍛煉,，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué),、徐樂(lè)雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛(ài)集體標(biāo)兵”,、“惜時(shí)小標(biāo)兵”,、“愛(ài)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”,。在校園體育節(jié)活動(dòng)中,，我班的孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1個(gè)特等獎(jiǎng),，4個(gè)一等獎(jiǎng),，3個(gè)二等獎(jiǎng)。

3,、班級(jí)向心力與凝聚力顯著增強(qiáng),。經(jīng)過(guò)孩子們的拼搏與努力,，在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正跑三等獎(jiǎng),；在歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中,，我班獲得最佳銷售獎(jiǎng)。本學(xué)期,，我班先后共獲得2次流動(dòng)紅旗,。

1、學(xué)生的衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄,，尤其是個(gè)別問(wèn)題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化,。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂常規(guī)還是有待于提高,。

3,、班干部的管理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步提高與完善。

4,、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清,，工作不夠盡心負(fù)責(zé)。

5,、班級(jí)文化氛圍還不夠濃厚,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣值得進(jìn)一步提高

1、運(yùn)用榜樣示范法,，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,。

2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，繼續(xù)打造書(shū)香班級(jí)建設(shè),。

3、加強(qiáng)班級(jí)小干部的培養(yǎng)與教育,，提高其班級(jí)管理水平,。

4、配合學(xué)生工作部,，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。

5,、運(yùn)用集體的力量,，幫扶和轉(zhuǎn)化個(gè)別“問(wèn)題生”。

第一學(xué)期的班主任工作總結(jié)與反思 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任幼師128班班主任工作,。一學(xué)期以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,，以班主任工作計(jì)劃為依據(jù),，開(kāi)展班級(jí)管理工作,。努力使本班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛(ài)集體的風(fēng)氣,。

班級(jí)情況：本學(xué)期幼師128班有一名學(xué)生退學(xué),，有一名學(xué)生休學(xué)，現(xiàn)班級(jí)總?cè)藬?shù)為38人,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處,，對(duì)班級(jí)的每位學(xué)生都有了一定的了解，大部分學(xué)生比較自覺(jué),，遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí),，部分學(xué)生存在的問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái),。個(gè)別自由散漫、毫無(wú)責(zé)任感的學(xué)生出現(xiàn)的不遵守學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象,，在班級(jí)造成一定的不良影響,。在學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生絕大部分底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢,。

充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育,、心理素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,、講道理，使學(xué)生信任教師,，建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

本班由于是一年級(jí),，有些學(xué)生還沒(méi)有真正地融入到新的環(huán)境,、新的班級(jí)，因此學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心,，班干的管理能力差，不敢管,，也懶得管,，有情況不向老師匯報(bào),。針對(duì)這些情況，首先與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，明確落實(shí)班干的責(zé)任,，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，通過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了,。第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生,，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒(méi)有收獲,。盡管在開(kāi)學(xué)時(shí)制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，但是在具體的班級(jí)管理過(guò)程中,，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的,。

班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng),。作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際的管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，是需要進(jìn)一步完善：班主任批評(píng)的藝術(shù)性,；管理工作的跟蹤,、反饋的及時(shí)性；班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng),；對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問(wèn)題就是上述原因所導(dǎo)致,；學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性；這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足,。

向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂(lè)于和班主任接近,。

學(xué)高為師,，德高為范，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道,，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏,、經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問(wèn)題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善,。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦，為人師之累,，為人師之難,，為人師之樂(lè)，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。