總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

大學教師自我總結篇一

一,、 思想方面

俗話說得好,教師是人類靈魂的工程師.教師自身思想道德的好壞,事關著黨的教育事業(yè)的成敗。一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè),忠誠于黨的教育事業(yè),。這一年多來, 我定期學習黨的先進理論知識,以黨的先進理論知識來武裝自己的頭腦,提高自己的思想政治覺悟性,積極向黨組織靠攏.

學校方面:我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,積極地服從領導的工作安排,，積極地參加各種會議.我作風正派,辦事認真負責。同時,我積極參與教育部門組織的教師職業(yè)道德培訓,并取得了良好的效果.

二,、 工作方面

在教學方面,，我深入細致的備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課,。備課時,，結合中學生的認知心理過程,力求吃透教材，準確把握重點,、難點,；參閱各種資料，制定符合本地學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,；認真編寫教案,，并不斷歸納總結，以提高教學水平,。上課時注重“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”三維目標的充分整合和學生主體性的發(fā)揮以及學生綜合能力的培養(yǎng),，善于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,，充分調(diào)動學生的學習積極性;努力培養(yǎng)學生正確的世界觀,人生觀及價值觀,。課后認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并及時制定相應對策,。

在班主任工作方面，我始終用一顆平等,、博愛及寬容的心去

看待,、教育每一位學生。不斷向優(yōu)秀班主任學習治班策略,，結合本班實際,，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。立足細節(jié),，緊抓常規(guī),。十分注重對班級學生進行日常行為規(guī)范的教育、思想品德教育以及法制安全教育,，從細節(jié)出發(fā),，將每個細節(jié)落到實處，力求每個環(huán)節(jié)做到井然有序,。同時也十分注重班級的班風與學分建設,，努力營造良好的學習氛圍，使學生在良好的環(huán)境里輕松快樂的學習,。

雖然經(jīng)過一年的學習實踐,，我的教學水平有了很大的提高，但還是存在許多不足

之處,，比如我的教學設計能力還有待提高,；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關系,；對部分教材的內(nèi)容把握不全面等,。 "路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索". 在將來的工作中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身的政治思想學習,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學生的綜合素質(zhì)打下堅實的基礎,，為學校的發(fā)展作出更大的努力,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血.

大學教師自我總結篇二

教師是人類靈魂的工程師,，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者,。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面,。教育的過程其實就是影響和被影響的過程,。多年來，我一直用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生,；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責任感,。

xx年秋天，我父親身患絕癥,，家里頓時高度緊張起來,，精神壓力、痛苦非常之大,。但我一節(jié)課也沒有耽誤,，只要鈴聲一響，我就把一切個人的困難,、磨難拋在了腦后,。學期末，當我把這個消息告訴學生的時候,，他們不相信,，他們被感動了：有的學生來安慰我，有的告訴我他們所知道的抗癌網(wǎng)站,，有的給我送來剪報,，告訴我有關的醫(yī)療信息……我也被感動了—我沒有做錯,，我還要堅持。 xx年5月,，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個世界,。為了他人的健康,，我沒有把這個消息告訴學院。送走父親后的轉(zhuǎn)天,，就又站到三尺講臺上工作了,。看到我臂上戴的黑紗,，同事們才明白發(fā)生了什么,。

xx年10月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術,，知道我當天有課,，也知道我不愿意請假，耽誤學生的課程,，她就自己找了個朋友陪她去醫(yī)院手術,。我下課回到家里，看到的是躺在床上動彈不得的妻子……

在講授專業(yè)課的過程中,，我總是把握各種時機,，教育學生奮發(fā)向上，拼搏進取,。四年級的一個課文講的是美國的民權運動,，我就幫助學生分析為什么黑人受歧視、受欺侮,。告訴他們中國人在國外的經(jīng)歷,，讓他們明白只有國家強盛，國民才有真正的國際地位可言,。要想國家強盛,，每個公民都要為之付出。作為學生就要學好本領,，提高素質(zhì),，為將來做好準備。一年級閱讀課的一篇課文講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律,，我啟發(fā)學生聯(lián)想生活中的例子,，并及時把課文的主體與外語學習規(guī)律結合起來，讓學生懂得學好外語要有堅持不懈的精神,，并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力,，就能把外語學好的道理,。

功夫不負有心人。我所教的學生中,，每年有多人考取碩士研究生,，我教的四年級班級在八級考試中平均通過率每年都高于年級平均及格率。在學校組織的對35歲以上教師教學效果的評估中,，我的成績在英語學院名列第一,。xx年我被評定為天津外國語學院英語教育方向碩士研究生導師。

在做好教書育人工作的同時,，我抓緊一切可能的時間,，刻苦鉆研業(yè)務，多出科研成果,。幾年來,，我參與并完成省部級科研立項“全球化的后現(xiàn)代主義思考”；參與并完成天津市教委科研立項“21世紀新知識叢書”,，擔任《大眾文化》分冊的主編,；擔任《高級英語自學與考試》的副主編，xx年由天津大學出版社出版,；xx年在《外語研究》（核心期刊,，第一作者）發(fā)表論文“談母語化外語教育的可行性”；xx年在《天津外國語學院學報》發(fā)表論文“多種智力理論與多媒體外語教學”,。 《1》《2》

我從xx年1月中旬開始擔任英語學院的科研副院長職務,。第一次擔任中層領導工作，心里充滿了惶恐,，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動力,。我邊干邊學，及時向周圍的領導和同事們請教,，在很短的時間內(nèi),，完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。我分管畢業(yè)論文的工作,，為提高規(guī)范和整體寫作水平,，在有限的時間內(nèi)，出臺了《英語學院本科畢業(yè)論文指導規(guī)定》,，《英語學院本科畢業(yè)論文撰寫要求》,，《英語學院本科畢業(yè)論文評審規(guī)定》，《英語學院本科畢業(yè)論文答辯要求及評分標準》,，《英語學院本科畢業(yè)論文旁聽規(guī)定》,，《英語學院本科畢業(yè)論文大綱》，《英語學院本科畢業(yè)論文剽竊問題規(guī)定》,，《英語學院本科畢業(yè)論文管理辦法及實施細則》等,，這些規(guī)定都是以前所沒有的,，在建章立制工作上填補了學院這方面的空白。

值得一提的是,，xx屆畢業(yè)論文答辯工作的總體組織,、現(xiàn)場布置、答辯的具體操作等方面都取得了很好效果,。首次允許其他年級同學旁聽答辯,，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學校領導的充分肯定,。

為嚴格管理，規(guī)范操作,，我把643份論文指導教師的評語逐一重新檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時與指導教師溝通，幫助他們認真修改,。這項工作占用了大量時間和精力,，但是得到了老師們的支持和贊揚，取得了預想的效果,。

行政工作壓力大,，強度高，瑣碎繁雜,，但是為了整個學院的利益,，為了廣大教師和學生的利益，我甘愿作出我個人的犧牲與奉獻,。

大學教師自我總結篇三

本人西南師范大學數(shù)學與應用數(shù)學本科畢業(yè),，中學二級教師。我從1996年參加工作以來,，愛崗敬業(yè),，尚德求真，自律自強,，務實求新,，奮進不止。一直立足于教育教學工作,，重視育人,，認真教學。98年我調(diào)入公平中學以來,，先后擔任過班主任,、數(shù)學教研組長、教科室主任等職務,，多次被學校評為優(yōu)秀班主任和校級骨干教師,，先后榮獲國家級,、省市級和縣級學科競賽指導教師獎。主持主研了縣級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學法”的研究,，主持了學校新課程標準通識培訓工作,。此間撰寫的教育教學經(jīng)驗論文8篇，分別選編入重慶市教育論文大系,、奉節(jié)縣經(jīng)驗交流論文集或獲獎,。

我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎”,。只有教師從心眼里熱愛學生,，學生才能反過來“親其師、信其道”,，進而“樂其道”,。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈母——無微不至,；交往中是朋友——心心相?。簧钪惺切值芙忝谩獰o話不談,；犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”,。在學生生活經(jīng)驗、學習方法,、人際關系,、觀察問題、分析問題上,，去關懷和體貼他們,，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”,，用師愛滋潤了學生的心田,。在教師與學生之間建立了民主、和諧,、信任的新型的師生關系,。

我重視對學生加強學生思想政治教育。通過我以身示范,，高標準的道德感染力,，以期影響學生的言行。對學生我從來就說到做到,，培養(yǎng)了學生誠實守信的做人原則,。無論是學生范了什么錯誤，我都壓抑住內(nèi)心的怒火,，對學生作耐心細致的教育,，關愛學生,，用行動和語言去感化學生，直到與學生心靈產(chǎn)生共鳴為止,。處理問題過程中,，我嚴格遵守國家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》，從不體罰和變相體罰學生,，學生也尊重我,，擁護我，反應良好,。

在教育工作中,，我常用現(xiàn)代教育理論去引導學生。無論是作為班主任還是作為任課教師,，我常對學生講：“我不是警察,，你們也不是小偷”、“我們都是人,，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想,，培養(yǎng)學生的自主意識和自主能力,。我也對學生講：“我這人嚴如師,，親如兄，愛如父”等情感教育思想,，培養(yǎng)學生良好的道德情感,。這些理念都是我在新課程標準學習過程中體會到的。同時為了培養(yǎng)學生的愛國熱情,，我堅持每天收看新聞,，了解科技動態(tài)消息，利用每晚讀報時間,，介紹給學生,，讓他們產(chǎn)生強烈的愛國熱情。

“人活到老學到老,?！奔訌姌I(yè)務學習，加強進修,，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)和業(yè)務水平,，是我們每個教師應該樹立的一個終身信念。在這五年間,，我努力提高自身的業(yè)務水平,，參加了一系列的學習活動，對每一次培訓和學習的機會我都積極報名參加,，緊抓不放,。五年來,，我一共參加過學校舉行現(xiàn)代教育技術等業(yè)務學習達20余次；20xx年,，我和學校領導一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 ,；20xx年，我又被派往到重慶市開明中學參加新課程標準培訓,；20xx年5月,，我主動參加了學校組織的“云中聽課活動”；20xx年10月,，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓,。在新課程改革的過程中，我還自學了《基礎教育課程改革通覽（通識部份）》,，結合我的教學實際,，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》（20xx年暑假）的講座。這些學習的機會,，對我來說都是難能可貴的,，對提高我的業(yè)務水平都起到了相當重要的作用。一是在教學基本功上了有了較大的提升,；二是在專業(yè)技術上提高了一個層次,。同時作為教育科研管理者，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》,、《中小學教育科研》和《教育實驗研究指導》等書籍,，對提高我的業(yè)務能力起到了很好的指導作用。

在教學之余的時間,，我還擠出了大量的時間“走訪”學校閱覽室和圖書室,，查閱了大量的教育教學書籍；每年我都自費訂閱了大量的教學雜志,，每天定時閱讀,，向那些“名家”拜師學藝，對我教學水平的提高起到了重要作用,。20xx年3月,，我還參加了西南師范大學網(wǎng)絡教育學院數(shù)學本科學習。在此期間,，我嚴格按照學院的要求,，每天定時上網(wǎng)學習，查閱學習資料,，了解課程信息,，聽網(wǎng)絡課件。通過一年半的學習，加深了我對教育教學理念的再認識,，拓寬了我的教學視野,，更新了我教育教學思想。

我是一個善于學習,，善于鉆研的人,，為響應“二十一世的教師應是科研型教師”這一號召，我常在課后認真反思,，細致總結,，寫好反思記錄，這成為了我教學工作中重要的一環(huán),。在教學過程中,，我始終堅持教法和學法的統(tǒng)一，讓學生親身感受知識的發(fā)生過程,。這五年來,，我教過兩屆畢業(yè)班，每次畢業(yè)教學成績都位居全縣前列,。培養(yǎng)了李倩倩,、蔣彬彬、劉春梅等十多名優(yōu)秀學生升入奉中,，有張德志,、匡東梅等十二名學生參加全國及重慶市初中數(shù)學競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在99年的“三峽杯”數(shù)學競賽中,，我指導的學生李倩倩同學以滿分120（全縣僅有三個）的好成績榮獲一等獎,。

99年,，正值“普九”高峰階段,，學生層次參差不齊，為解決這一問題,，我主動承擔起了校級課題“分層教學的實施”研究,，收到了很好的效果，并撰寫了研究論文,。20xx年我又主動加入了我?？h級課題“實踐—感悟—創(chuàng)新教學法”的研究，并擔任主研員,。無論是課題研究,，還是平時的常規(guī)教研活動，我都以非常認真的態(tài)度對待,，經(jīng)常深入課堂,，與學生交流，與老師們切磋,，不恥下問,，一道總結,，形成經(jīng)驗。20xx年秋,，我主持申報的縣級課題《班級建設對學生心理健康影響的研究》批準立項,，組織部分老師正在實施研究，并取得了階段性成果?，F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學解題教學,，以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學解題學引論》為綱，試圖讓學生掌握解題的規(guī)律和思維程序,，推動我校的數(shù)學教學,。

“功夫不負有心人”。通過我近五年的努力工作,，細心總結,，取得了比較可喜的成績。

主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進集體”和“20xx——20xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”,。

大學教師自我總結篇四

我叫xxx,，1990年出生于浙江省杭州市的一個普通家庭，20xx年進入湖州師范學院,，開始了我四年的大學生涯,，在這人生關鍵的四年中，我對自己嚴格要求,，努力提高自身品德,，師范生技能及各方面能力。

在思想上,，我堅決擁護黨的方針政策,，堅定正確的政治方向，忠于祖國,，忠于黨,，努力提高自身的認知能力水平，積極向黨組織靠攏,。在大學生活中,，我不僅學會了學習的方法，學到了知識,，更學習到了在集體中團結,，互助，友愛的寶貴品質(zhì),。

在學習上,，作為一個師范生，我不僅嚴格要求自己學好專業(yè)知識，更注重培養(yǎng)自身的師范生技能,。在課堂上學習練習技能的程度和時間是有限的,，因此，為了更好,，更快地提高自身的師范技能,，我從未間斷過借閱各類教法用書，勤練粉筆字,，并在教室內(nèi)模擬上課,，說課；而作為一名體育師范生,，我不僅在文化課上努力提高自己,，還不斷參加各類體育技能的鍛煉、比賽和學習,，而正是因為做好了這些充分的工作,，才令我的技能有了大大的提高。

在生活上,，我嚴格要求自己,，與同學、朋友,、同事和諧相處,，尊敬領導和長輩。多年來,，我一直堅持自我檢查和自我反省,，生活上勤儉節(jié)約。在學校和單位,，我總是友好待人,，從不和同學朋友及同事爭吵。對于領導和長輩,，我都十分敬重和尊重,，因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助,。

總結自己多年來的思想,、學習和生活情況，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,。比如，實踐經(jīng)驗仍然不足等,，這就需要在今后的工作中不斷加強學習,，通過向領導和同事求教等方式不斷改正自己的缺點，提高自己的各項能力。

在今后的工作,，我會堅持對專業(yè)知識的學習,，盡快熟悉單位的工作、業(yè)務,；不斷加強思想建設,，從思想上樹立為人民服務的概念；嚴格按照規(guī)定辦事,，認真,、細致、高效的完成任務,；時刻保持積極,、樂觀的心態(tài)，主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決,；團結協(xié)作，與領導同事保持良好的人際關系,，形成和諧的工作環(huán)境,，為各項工作的順利開展創(chuàng)造有利條件；在生活中,，正確處理各種問題和矛盾,，始終堅持原則性和靈活性的統(tǒng)一，為工作奠定良好基礎,?？傊視幾龊霉ぷ?、生活的每一個細節(jié),，出色地完成各項任務，爭取早日成為一名政治強,，業(yè)務精,，思想硬的人民教師。

大學教師自我總結篇五

通過這次實習,，我了解了教師的偉大,，教師工作的神在，教師的工作不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛護學生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在,！在這個夏末初秋之際,，也為這次工作在教學工作方面上簡單做出以下評價：

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前,，認真閱讀了教材中的相關章節(jié),，如果是習題課，則事前認真做完題目,，把做題的思路簡單記下,，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,，認真記好筆記,，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學生的反應,，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下,，我們開始進行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來,。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。要用嚴謹?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學知識，頗讓我覺得頭痛,。帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,，而是真正的學生,。他們不會像自己的`同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

教師既要講授知識,，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流,。剛開始時因為心情特別緊張,，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出,，教學思路不流暢,，師生配合不夠默契等問題。針對出現(xiàn)的問題,，陳老師老師會細心講解哪些是重點,，怎樣突破難點，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評,，我也能欣然接受,。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學,。要想成為一位優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線,，真正做到傳道,、授業(yè)、解惑,，是一件任重道遠的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

大學教師自我總結篇六

教師都有一定的學識,，有分辨是非的能力,，但由于職業(yè),，要充當教育他人的角色，接受他人教育則有一定難度,。為此,，我們在教師思想工作中嘗試“自我教育策略”，通過啟發(fā)自我達到教育的最佳狀態(tài),。

案例：

我們開展的活動是“憶學童往事,，看現(xiàn)代教師”，采取現(xiàn)身說法：讓老師們談自己上小學時下面或反面的親身經(jīng)歷或感受,，去評判當時教師的言行的正確與錯誤,。讓老師從自述、自悟中學習先進的教育經(jīng)驗或吸取教訓,，分辨正確與錯誤,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識,，從而體會出現(xiàn)代教育需要什么樣的教師,。

老師們表現(xiàn)得積極、熱烈,，情緒特別激動,，一個接一個爭先恐后地發(fā)言，有的是事隔十幾年,，甚至于幾十年,，還記憶猶新，滔滔不絕———

“我上小學時,，有一次科任課同學們隨便說話,，紀律特別亂?；氐桨嗬?，班主任就跟審犯人似的質(zhì)問同學們：‘剛才上課你們干什么來著？’其實,，學生做錯了事,，告訴他錯在哪兒，應該怎樣做就行了,，不能這樣蠻橫,。我在工作中要特別注意應該怎樣跟學生說話?！薄岢鼋處熞獙W生寬容,。

“我的小學老師特別厲害，其實管卡壓不行,，要讓學生喜歡你,，愛上你的課,，不能用高壓、威力?，F(xiàn)在時代不同了,，教育方法要改變,。我現(xiàn)在要多接近學生,，了解他們?！薄岢隽艘托?，要以情感人。

“我們老師跟我們一樣愛看動畫片,，有時蹲下和我們說話,，特親切，我有了孩子后,，用孩子的眼睛看世界,，用孩子的頭腦去思考，學生喜歡我,?！薄岢隽藫Q位思考。

“我小時候是個好學生,，在表揚聲中長大,，受挫折不夠，長大以后承受不了挫折,，我覺得挺失敗的?，F(xiàn)在看來，即使好學生也要批評,，提高他們受挫折的能力,。”———提出了對學生要有挫折教育,。

“我從小自信心差,，在報考中學的時候，只報了普通學校,，但老師了解我,，他鼓勵我報重點，結果真考上了,，我很感謝老師,。”———提出了教師給予學生幫助多么重要,。

“我小時候數(shù)學不好,，老師要求我的家長陪著我做作業(yè),，但老師從來沒有指導過家長如何輔導學生。現(xiàn)在我一定加強這方面的指導,?！薄岢鼋處熞笇Ъ医獭?/p>

“有一次,，我沒吃飯,，老師給我買飯，把我當成他自己的孩子,，很親,，我記一輩子?！薄岢隽死蠋熞獛蛯W生解決困難,。

“我的老師對每一個學生都特別好，不偏心眼,，我們都喜歡他?！薄岢隽艘獝勖恳粋€學生,。

“小時候，我特努力,，各方面也都不錯,，但是沒當上大隊委，我覺得不公平,，老師始終沒有找我談談,。”———提出了學生在遇到問題時需要溝通,。

“有一次,，同學們做錯題了，老師說,，你們真笨,。老師不能輕易下結論，刺激學生,?！薄岢鲎鹬貙W生。

“我的作業(yè)本不結實,，掉頁了,，老師從講臺上把本扔給我，至今覺得難堪?！薄岢鼋處熝孕幸拿?，不歧視學生。

“我小時候很少考１００分,，但是從老家考進城的只有我,。所以，不能苛求學生,，學生有可塑性,。”———提出評價學生的標準,。

“有一次,，同桌故意把我的書扔在地上,，我下位子去撿,，老師看見了批評我隨便下位子，我委屈極了,，其實,，根本不怪我，當時我眼圈一熱眼淚差點掉下來?，F(xiàn)在我不會再讓學生受委屈,。”——提出教師要加強調(diào)查了解等等,。

一個個回憶,，有肯定，有否定,，有的慷慨激昂,，有的低聲細語。對童年教師的感激之情,，是學生對良好教育的渴望,；對童年教師的不滿，是對不良教育的憎惡,。

活動之后,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們都在默默地努力改變自己,，做一個曾被自己兒時稱贊,、喜愛的教師。尤其是當學生犯了錯誤后,，注意態(tài)度,、方法、語言，不讓他們再體驗自己兒時的不幸,。

思考：

這一件件的切身經(jīng)歷,，不僅僅是往事的回憶，更是深刻的反思,。它們是活生生的教育案例,，是不同時代教師教育思想的碰撞，是師德的再現(xiàn),。在贊揚,、批評他人的同時，老師們表明了自己的情感,、態(tài)度,、價值觀，是教師自我認識的過程,。此刻,，教師既是教育者，又是被教育者,。通過自己的語言說出了管理者想要說的話,，提出了管理者想要提的要求。這正是融自我教育于管理中的成功,。

大學教師自我總結篇七

xx,男,，1958年生。1978年參加工作,， 1984年畢醫(yī)學院鳳業(yè)于于河南首鋼勞動曲阜朋友地質(zhì)阜師師賀唐安徽范常學伍陳學尹院院外俞廣中文語青年系系,。醫(yī)學院。1992年晉級竇定廣醫(yī)學院中教學一級教師奚陳山西工業(yè)職寧夏稱工稱河北,。潘四川,。從1984年至今在河南省xx市中原油田教育中心第十四中學從上事張安中學語文貿(mào)易北大物教美術郵電學和學生管理與外交究安徽山西工上秦作，并長期擔任過中學語文教研組長,、學校年級組長,、班主任等職。在從事教學的同時熱心教育科學研究,，多次承擔國家,、盛市教學研究課題，由于在國家“xxx”重點科研課題的研究與試驗中作出突出成績,，于xx年被聘請為中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會重點課題組專題研究員,。

記者

期刊特邀編輯，教學之余堅持閱讀寫作,，先后在(中學語文教學參考)和(新課程研究)(校本教研)等國家及省市級刊物上發(fā)表論文十幾篇,。積極參與素質(zhì)教育理論與實踐活動,，其中論文(學習葉圣陶教育思想，拓展語文綜合性學習)獲河南省論文交流一等獎,。輔導的學生在國家創(chuàng)新作文和省市有關部門組織的各種活動中多次獲獎,。積極開展校本教研活動，于xx年被xx市油田教育中心評為校本教研優(yōu)秀教研教師,。有二十多年擔任初中語文循環(huán)教學和班主任工作的經(jīng)歷,，xx年所帶班級被油田教育中心(xx市)評為“先進班集體”，同年被油田教育中心(xx市)評為市級“先進教師”,。教教學張山東學,、許上、礦業(yè)科何理研福成工學電成蘇潘果多工學多次獲顧服裝獲國家省市四川柏柳浙優(yōu)優(yōu)王秀地質(zhì)成郎湯成果軟件獎喻獎楊,。十幾年來在平凡的教學工作崗位上,，治學嚴謹，業(yè)務精湛,，學生成績優(yōu)異,，教學效果評估優(yōu)秀。

我1984年從師范院校中文系畢業(yè)，對所教學科具有系統(tǒng)的,、堅實的基礎理論和專業(yè)知識,，同時又積累了20多

年的教學經(jīng)驗，教學效果較為顯著,。在教學中能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，積極倡導自主合作探究的學習方式，以學生為主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術,，教學語言生動,，學生學得輕松，老師教得自然,。首先,，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、反饋，拓展創(chuàng)新等環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討；備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學生,；考評—開發(fā)思維,、迅速反愧及時補漏。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。任現(xiàn)職以來所三次進行初中語文循環(huán)教學,，有多次送畢業(yè)班的經(jīng)歷,，所任班級學生的中考或調(diào)研統(tǒng)考成績及格率95%以上、優(yōu)秀率40%以上,、平均分列油田同類學校的前茅,。

1,、 優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課,、觀摩課等獲獎情況

2、發(fā)表交流論文論文(論著)發(fā)表(出版),、獲獎情況

3,、 教(科)研成果獲獎情況

4、教師節(jié)表彰及其它榮譽稱號

5,、班主任工作獲獎情況

6,、輔導學生及個人獲獎情況

十幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,，參加每學年的教材教法培訓學習,；參加電腦初級,、中級培訓、參加普通話培訓,，測試水平達二級甲等(87分),；xx年暑期參加北京師范大學舉辦的主有效教學實驗高級研修班培訓，更新了理念,，提高了水平,，堅定了教育創(chuàng)新的信心。

在教師幫帶和學生輔導方面,，精心組織,、輔導學生參加全國作文競賽，成績突出,。在青年教師幫帶活動中,，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教師崔紅利,，成熟較快,，xx年參加市青年教師教學大賽，榮獲市一等獎,，全國作文輔導一等獎,。六、班主任工作自參加工作七年來,，我有十幾年從事班主任工作的經(jīng)歷,，也積累了一定的教育及管理經(jīng)驗，同時也對加強自身建設有了更深沉的理解,。這方面的論文主要有：(獲(談談潛能生的培養(yǎng))獲中原油田(xx市)德育研究會德育論文一等獎,。xx06(班主任應做有心人)獲中原油田(xx市)德育論文三等獎。我輔導的張世若的(小議興趣)一文,，在首屆河南中小學生心理健康優(yōu)秀小論文評比中獲二等獎,。輔導崔晶在中原油田科技活動節(jié)活動中獲油田科技活動獎。所帶班級多次受到上級表彰和獎勵,，xx年所帶班級被油田(xx市)授予“：,、先進班集體”光榮稱號。

多年來,，我一直致力于中學語文教學與研究工作,，取得了一點點成績。然而學海無涯,，業(yè)務研究更是無限,，老驥伏櫪，志在千里,。我一定會在今后的教學和工作中努力學習實踐科學發(fā)展觀,，不斷開拓與進取,，爭取做出更大的成績。