在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記篇一

此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織，老師親自帶隊(duì)指導(dǎo),，學(xué)生自主討論交流操作完成定期下達(dá)的任務(wù),。吳祖海教授這次擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師,，常來我們宿舍為我們解決實(shí)習(xí)過程中遇到的問題,，并授以工作中的經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)我們的興趣，使在實(shí)習(xí)過程中不再盲目,。天氣是一個(gè)重要影響因素,，期間,，有下雨和大晴天,，我們都需要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化，實(shí)習(xí)報(bào)告《工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告》。下雨時(shí)和大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí)，撐傘的要求是儀器先于人,；全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定,；避免地基沉陷等問題的出現(xiàn),，確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成,。各周的任務(wù)在前周周五或周末安排,，周末的時(shí)候檢查資料，這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論知識(shí),，檢查在測(cè)量過程所出現(xiàn)的問題,。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,，不過在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn)，期間有苦有累,，也有甜有快樂,；期間有困難有障礙，也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高,?？嘀凶鳂沸稳莺敛粸檫^。

在測(cè)量實(shí)習(xí)開始之前,，我把工程測(cè)量的課本從頭至尾認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍,，以便于站在一個(gè)理論者的高度，去做生產(chǎn)實(shí)踐,。

野外實(shí)習(xí)采取的方式為模擬工地,，野外即校園內(nèi)西大門到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì),，能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域,，可以節(jié)省時(shí)間并減少實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何,，實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)快樂的活,，起碼告別宿舍顯示屏的強(qiáng)烈輻射，親近自然,，鐵道校園在我眼里是愈來愈可愛。

第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量,。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作,，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角,，我們完成的快而順利,。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高,，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理,，但這些并不影響進(jìn)度,，用李小龍的名言是“快，準(zhǔn),?！?，沒有狠字是因?yàn)閷?duì)儀器必須溫柔，要和儀器融為一體是測(cè)量的最高境界,。任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí),，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師,，可以與同學(xué)討論,。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件,。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線測(cè)量,，在全過程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù),，受益頗豐。

第二周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪,。地形圖的測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高,，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度,，我毛遂自薦，挑起這個(gè)擔(dān)子,，另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作,。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí),，如前所說,，必須交好儀器這個(gè)朋友，和儀器換心,，才能達(dá)到交融的極致,。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄（手記與電腦存儲(chǔ)）工作貫穿測(cè)量的始末,，務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視,。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù),。在這項(xiàng)任務(wù)中,，我做過協(xié)調(diào)員、司鏡員,、跑尺員,、檢查員,、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中,，測(cè)量中辛勞難免，卻不足以阻礙測(cè)量的步伐,，周末由于天佑班課課程較多,，有效工作時(shí)間短了，做好測(cè)量這份工作更需要默契配合,。上周的任務(wù)是放控制點(diǎn),，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來說不是很高，由于任務(wù)量較大,，工作馬虎不得,。完成之后，自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)提高很大,，選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長(zhǎng)進(jìn),，地形圖牽涉到cass軟件的應(yīng)用，主要繪圖工作由另一組員負(fù)責(zé),，當(dāng)然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲,。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記篇二

(1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，提高分析問題、解決問題的能力,，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化,。

(2)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能,。

(3)通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃,、組織與管理能力,，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

(4)熟悉水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀,、全站儀的工作原理。

水準(zhǔn)儀,，光學(xué)經(jīng)緯儀,，塔尺，三腳架,，盤尺,，半圓儀，測(cè)釬,，直尺,，圖紙等。

任務(wù)：測(cè)繪一張圖幅200m*200m,，比例為1：500的地形圖

內(nèi)容：

1.水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2.導(dǎo)線測(cè)量：通過測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

3.碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn),，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

4. 繪圖,。

1.導(dǎo)線測(cè)量：

(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過7個(gè)點(diǎn),，又回到起始點(diǎn)上,，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線,。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：

多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差,， 應(yīng)滿足限差要求,，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：

上述理論值應(yīng)為零,，可實(shí)際上一般不等于零,，但也應(yīng)該滿足限差要求,。

(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：

導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角,，量邊等,。

1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料,，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上,，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘,，核對(duì),、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置,，并建立標(biāo)志,。

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦,，便于測(cè)角和量距,。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方,。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方,，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,，分布均勻,，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

2)測(cè)角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用經(jīng)緯儀測(cè)一測(cè)回,，當(dāng)盤左,、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值,。

3)量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無需測(cè)量,。

(3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x,、y。

計(jì)算之前,，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄,、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò) 算錯(cuò),，成果是否符合精度要求,，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

1)準(zhǔn)備工作

將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中,，見表6-6,，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明,。

2)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

①計(jì)算角度閉合差 n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。

由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差,，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和 不等于理論值 ,，兩者之差，稱為角度閉合差,，用fβ表示,。

②計(jì)算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：

如果 > ,，說明所測(cè)水平角不符合要求,，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。

如果 ≤ ,，說明所測(cè)水平角符合要求,，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整,。

③計(jì)算水平角改正數(shù) 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值,，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中。

④計(jì)算改正后的水平角 改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上 計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180,。

3)推算各邊的坐標(biāo)標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角,。

計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角,，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算,。

4)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

①計(jì)算坐標(biāo)增量 根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng),，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。

②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差 實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差,，使得實(shí)際計(jì)算所得的不等于零,，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差wx和橫坐標(biāo)增量閉合差wy。

③計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk wd

④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差 調(diào)整的原則是將wx ,、wy反號(hào),，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱,、橫坐標(biāo)增量中去,。

⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量 各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù),，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,。

2.水準(zhǔn)測(cè)量：

(1)水準(zhǔn)測(cè)量原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b，a稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);b稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù),。如果已知a點(diǎn)的高程ha,，則b點(diǎn)的高程為： hb=ha+hab,， ha+a=hb+b,， ha=hb+a-b

b點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程hi來計(jì)算,，即 hi=ha+a hb=hi-b

(2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)：

1)水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn),。

2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)間安置一次儀器九無法測(cè)出其高差,。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量,。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。

3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核,。

測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),，進(jìn)行檢核,，用變更儀器法進(jìn)行檢核,。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值,，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,，實(shí)際上上不會(huì),，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值,。若高差閉合差超出此范圍,，表明成果中有錯(cuò)誤存在，則要重返工作,。

4)水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿;填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見附表,。

3.碎步測(cè)量：

(1)碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物,，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,，連接這些特征點(diǎn),，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對(duì)于地貌來說,，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,，山谷線等地性線上。

(2)經(jīng)緯儀測(cè)繪法

觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,，繪圖板安置于測(cè)站旁,，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)照實(shí)地描繪地形,。

操作步驟如下：

1)安置儀器,。安置儀器于測(cè)站點(diǎn)，測(cè)定豎盤指標(biāo)差,，量取儀器高i,，填入手簿。

2)定向,。找準(zhǔn)一控制點(diǎn),，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零,。

3)立尺,。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上,。

4)觀測(cè),。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺,，讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù),，計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù),。

5)記錄,。將所測(cè)讀數(shù)依次填入手簿。

6)計(jì)算,。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離,，高差和高程。

7)展繪碎步點(diǎn),。

4.繪圖,，如上交圖紙所示

5.實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：

各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：

(1),。儀器誤差(儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源),。

(2)觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源),。

(3)外界影響誤差(受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源),。

減少測(cè)量誤差的方法：

(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。

(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平,。

(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差,。

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí),，真正的工程(實(shí)習(xí))顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí)。事實(shí)也確實(shí)是如此,，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的,、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,，這就是工科的特點(diǎn),。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化,。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記篇三

實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分,，除驗(yàn)證課堂理論外,，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié),，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立,、地形點(diǎn)的測(cè)繪,、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念,，提高解決工程中實(shí)際測(cè)量問題的能力,，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、水準(zhǔn)測(cè)量

根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

2,、導(dǎo)線測(cè)量

通過測(cè)角和量距,，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

3,、碎步測(cè)量

根據(jù)控制點(diǎn),，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。

4.繪圖,。

1,、水準(zhǔn)測(cè)量

（1）水準(zhǔn)測(cè)量原理

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程,。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b,，a稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù),；b稱為前視點(diǎn),，b稱為前視讀數(shù)。如果已知a點(diǎn)的高程ha,，則b點(diǎn)的高程為：hb=ha+hab,，ha+a=hb+b，ha=hb+a-b,。b點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程hi來計(jì)算,，即hi=ha+a，hb=hi-b,。

（2）水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè)

水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn),。

當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測(cè)出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站,，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量,。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程,。

（3）水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和,，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核,。

測(cè)站檢核：對(duì)每一測(cè)站上的每一讀數(shù),，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核,。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm,。

閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè)：理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零,，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差,，其不應(yīng)該大于你容許值,，即，若高差閉合差超出此范圍,，表明成果中有錯(cuò)誤存在,，則要重返工作。

（4）水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)計(jì)算

檢查水準(zhǔn)測(cè)量手簿,；填寫已知和觀測(cè)數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差,。

2,、導(dǎo)線測(cè)量

將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明,。

（1）角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù),。由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差，致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值,，兩者之差,，稱為角度閉合差，用fβ表示,，即計(jì)算角度閉合差的容許值,。角度閉合差的大小反映了水平角觀測(cè)的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：如果>,，說明所測(cè)水平角不符合要求,，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測(cè)。如果≤,，說明所測(cè)水平角符合要求,，可對(duì)所測(cè)水平角進(jìn)行調(diào)整,。

計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號(hào)平均分配到各觀測(cè)水平角中,，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ,，vβ的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即計(jì)算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測(cè)水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為（n-2）×180,。

（2）推算各邊的坐標(biāo)方位角

根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角,，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測(cè)左角,，按式推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角,，填入表格。計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角,，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等,，否則應(yīng)重新檢查計(jì)算。

（3）坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

計(jì)算坐標(biāo)增量,。根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長(zhǎng),，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差,，使得實(shí)際計(jì)算所得的,、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差wx和橫坐標(biāo)增量閉合差wy,，即計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差wd和導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk,。wd=導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差wk圖根導(dǎo)線的wkp為1/20xx.如果wk>wkp，說明成果不合格,，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查,，必要時(shí)須重測(cè)。如果wk≤wkp,，說明測(cè)量成果符合精度要求,，可以進(jìn)行調(diào)整。

調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差,。調(diào)整的原則是將wx,、wy反號(hào)，并按與邊長(zhǎng)成正比的原則,，分配到各邊對(duì)應(yīng)的縱,、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi,、vyi分別表示第i邊的縱,、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,。

3,、碎步測(cè)量

（1）碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物,，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處,，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀,。對(duì)于地貌來說,，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上,。

（2）經(jīng)緯儀測(cè)繪法

觀測(cè)時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測(cè)站上,，繪圖板安置于測(cè)站旁，用經(jīng)緯儀測(cè)定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,，測(cè)站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程,，再對(duì)照實(shí)地描繪地形,。

4、繪圖,。

1,、各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：

（1）儀器誤差（儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源）,。

（2）觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）,。

（3）外界影響誤差（受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）,。

2、減少測(cè)量誤差的方法

（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。

（2）提高自身的測(cè)量水平,，降低誤差水平。

（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正,，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。

相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí),，真正的工程顯然能夠更好的體會(huì)所學(xué)到的知識(shí),。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的,、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,，這就是工科的特點(diǎn),。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化,。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段。

通過這次實(shí)習(xí),，鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力,。首先，是熟悉了儀器的用途,，熟練了儀器的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源，了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,，限度的減少測(cè)量誤差的方法,，

除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”,、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,，并做到“步步有檢核”,。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率,。

通過實(shí)習(xí)，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力,。

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心,，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度,，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失,。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,。而這些,，就是在測(cè)量之外所收獲的了。

總的來說,，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心,，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心,。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣,。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記篇四

從20xx年6月7日,，我們開始了工程測(cè)量學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀,、水準(zhǔn)尺,、腳架、全站儀,，當(dāng)天我們就開始了室外的測(cè)量工作。

1,、在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行一次較全面,、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)及提高操作技能,。只有通過實(shí)訓(xùn),，才能掌握儀器操作的基本技能和測(cè)量作業(yè)的方法，為從事建筑工程建設(shè)打下一定的基礎(chǔ),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的能力。

3,、培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是、一絲不茍的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)吃苦耐勞、愛護(hù)儀器用具,、相互協(xié)作的職業(yè)道德,。

5、熟悉水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀,、全站儀的工作原理。6,、培養(yǎng)吃苦耐勞,、愛護(hù)儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德,。通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作、施工放樣工作的能力,，以及組織與管理能力,，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和職業(yè)道德。

1,、控制點(diǎn)高程測(cè)量

2,、導(dǎo)線長(zhǎng)度測(cè)量

3、水平角度測(cè)量

4,、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算

5,、測(cè)繪地形圖

1、外業(yè)測(cè)量：

（1）測(cè)量控制點(diǎn)高程,；

（2）測(cè)量控制點(diǎn)間距離,；

（3）測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

2,、內(nèi)業(yè)計(jì)算：

（1）計(jì)算控制點(diǎn)間高差,，推算各點(diǎn)間高程,；

（2）計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差；

（3）計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角,；

（4）根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo),。

3、測(cè)繪地形圖：

（1）將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上,；

（2）根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程,，再標(biāo)在圖紙上。

1,、測(cè)量次序

首先我們進(jìn)行的是各控制點(diǎn)的高程控制測(cè)量,，隨后再進(jìn)行閉合導(dǎo)線水平角的測(cè)量和各控制點(diǎn)的距離測(cè)量，完成這些控制測(cè)量以后,，然后再進(jìn)行碎部測(cè)量,，最后把測(cè)量數(shù)據(jù)描繪在圖紙上，完成實(shí)習(xí),。

2,、、高差測(cè)量的方法

（1）水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間,，距離兩點(diǎn)大致相等,。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

（2）望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平,，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中,，然后微調(diào)傾螺旋,，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

（3）調(diào)水平微動(dòng)螺旋,，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來,。

（4）三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來,，測(cè)得高差不得超過5mm,，否則重測(cè)。

3,、角度測(cè)量的方法

（1）經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中,，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中,。通過對(duì)中器觀察是否對(duì)中，否則反復(fù)調(diào)平,。

（2）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左,，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),，把配置度盤的按鈕拔出，記下讀數(shù),。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù),，記錄讀數(shù),。

（3）望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出,，記下讀數(shù),。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),，讀出左邊的讀數(shù),，記錄讀數(shù)。

（4）兩次測(cè)量角之差不能超過40秒,，否則重測(cè),。

4、距離測(cè)量的方法

（1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,，再進(jìn)行定線,。

（2）然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長(zhǎng)度。

（3）往返各測(cè)一次,，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過兩千分之一,，否則重測(cè)。

5,、測(cè)量精度

（1）距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過1/20xx,；

（2）水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vn mm或±40l mm范圍內(nèi)；

（3）測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上,、下半測(cè)回角值之差不得超過±40秒,。

6、計(jì)算成果及示意圖

土木工程測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，更需要通過實(shí)踐來加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，同樣,，學(xué)習(xí)的末期也需要通過實(shí)踐來檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的成果,，鑒于此,，學(xué)校特意安排本次為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)。首先我們很感謝這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，因?yàn)檫@使我們學(xué)習(xí)到了平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),，而且讓我們體會(huì)到了大學(xué)課堂的與眾不同之處。實(shí)踐性較強(qiáng),，動(dòng)手能力得到提高,。很感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠讓我們實(shí)地地進(jìn)行測(cè)量操作,，近乎于日后工作中所做的工作,，讓自己提前了解工作。

這次我們測(cè)得是辦公樓及周圍地帶,，本來以為很簡(jiǎn)單,，卻沒想到測(cè)起來這么麻煩，數(shù)據(jù)很多,，慢慢發(fā)現(xiàn)要做的其實(shí)特別復(fù)雜,，這讓我更加知道了測(cè)量是一門要求很高的學(xué)科，尤其是精度方面,，任何工作都沒有想象中的簡(jiǎn)單,，一切還需虔誠(chéng)虛心地腳踏實(shí)地。遵照測(cè)量的原則,，我們采取先控制后碎步的程序進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,，一步一個(gè)腳印，在控制點(diǎn)測(cè)量時(shí)每次都等測(cè)量結(jié)果計(jì)算合格后才進(jìn)行下一個(gè)控制點(diǎn)的測(cè)量,，因?yàn)槲覀兩钌畹孛靼?，?duì)于測(cè)量這樣一項(xiàng)精密的工作來講，控制測(cè)量時(shí)稍有差錯(cuò)就有可能造成所有工作重新返工,，這勢(shì)必要影響實(shí)習(xí)的進(jìn)度,，同時(shí)消耗更多的人力物力。

測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了很多的狀況,，比如測(cè)量的那幾天天氣不是很好,，大家在測(cè)量中非常不便，再比如測(cè)量需要的儀器太多,，背來背去很不方便,，不下雨的話天氣又比較炎熱。平時(shí)測(cè)量的時(shí)候大家反復(fù)測(cè)來測(cè)去的,，這些數(shù)據(jù)測(cè)起來非常麻煩,，經(jīng)常會(huì)從頭開始重新測(cè)，所以干這個(gè)首先一定要有耐心才行，保持一絲不茍的態(tài)度,，不能存在敷衍了事的想法,，不然只會(huì)越來越煩躁。

測(cè)量時(shí)也出現(xiàn)過實(shí)驗(yàn)儀器一時(shí)無法找到的情況,，這是我們始料未及的,，再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離，這樣保證我們的儀器不至于丟失,。還有一次加上經(jīng)緯儀后沒有及時(shí)固定,，另一不知情的組員提起腳架差點(diǎn)造成經(jīng)緯儀砸下，這一事件讓我們深深明白對(duì)儀器一絲不茍保護(hù)的重要性,。

一次意義非凡的經(jīng)歷，真希望以后學(xué)校能多給學(xué)生安排實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生更好地從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),。一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”,，觀測(cè),、記錄、計(jì)算,、描點(diǎn).....我們分工合作,，力求更好地完成任務(wù)。在測(cè)量過程中,，我們也有遇到了很多問題,，疑難以及困難。通過老師的提點(diǎn)以及我們的認(rèn)真地對(duì)待還是很好的克服了,。非常感謝這一次實(shí)習(xí),，為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì),，我從中受益頗多。

在實(shí)習(xí)過程中,，也發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)的普及非常重要,。我國(guó)政府為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而進(jìn)行的多年的教育活動(dòng)，取得了很大成就,。人們的觀念,、意識(shí)都有了很大的提高。但是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度與廣度上還有一些不足,。我們的活動(dòng)不能只做表面文章,，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上,，逐步確立人們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的信仰,，確立經(jīng)濟(jì)發(fā)展神圣地位，只有這樣我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有希望,。 通過實(shí)踐,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平,，對(duì)中更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西,，但在實(shí)習(xí)過程中,，我做到了，雖說并不完美,，在曲折失敗中還是取得了成功,。在很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦以及處理各種情況的能力。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記篇五

利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到**測(cè)量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí),，主要是為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí),，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，提高分析問題、解決問題的能力,，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化,。 下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告,。

通過這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié),、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力,。首先,，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,，熟練了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定,，屬客觀誤差來源）,、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）,、外界影響誤差（受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）,。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：1,、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;2,、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平;3,、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差,。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”,、“先控制后碎部”,、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”,。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率,。通過實(shí)踐,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平更加熟練,，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí),，要有實(shí)干精神,，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做,，還需要知道失敗乃成功之母,，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤,，我們應(yīng)該不氣餒,，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算,，一次次地練習(xí),，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn),。而且也多虧了老師的指導(dǎo),，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難,，多虧的老師的耐心講解,，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中,，不可避免的遇到了一些困難,，在我們實(shí)現(xiàn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),，測(cè)不好,，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù),，但是,，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié),、默契,，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù),。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中,，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標(biāo)尺時(shí),，標(biāo)尺除立直外,，還要選在重要的地方。因此,，選點(diǎn)就非常重要,，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量,，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中,，有的過程出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里,。

（3）還有就是計(jì)算問題,，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算,，一個(gè)檢驗(yàn),，不過，在此過程當(dāng)中,，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題,，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少

通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力,。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,。 利用假期時(shí)間按照學(xué)校安排我們到**測(cè)量公司進(jìn)行為期半個(gè)月的測(cè)量實(shí)習(xí)，主要是為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí),，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，提高分析問題,、解決問題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,、深化。 下面就是這次實(shí)習(xí)報(bào)告,。

通過這次實(shí)習(xí),，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié),、默契,，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力,。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的用途,，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源,，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）,、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,，屬于可變動(dòng)誤差來源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,，即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;2,、提高自身的測(cè)量水平,，降低誤差水平;3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正,、尺長(zhǎng)改正,，多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三,，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,，如：“從整體到局部”,、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,，并做到“步步有檢核”,。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率,。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作,、整平更加熟練,，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí),，要有實(shí)干精神,，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確,，工作也可以交換來做,，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中,，不可能完全的沒有錯(cuò)誤,，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè),，重計(jì)算,，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平,，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn),。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初,，遇到了各種各樣的困難,，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中,，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現(xiàn)之初,，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間,，自己不能按時(shí)的完成任務(wù),，但是,，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量,，我們的團(tuán)結(jié)、默契,，克服了測(cè)量中的種種問題,，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中,，我們也遇到了各種各樣的困難,。比如：

（1）立標(biāo)尺時(shí),，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方,。因此,，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差,。

（2）在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算,，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計(jì)算問題,，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn),，不過,，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題,，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,，盡量讓誤差減少到了最少

通過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)儀器的操作更加熟練,，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際,、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記篇六

測(cè)回法觀測(cè)水平角

一,、實(shí)習(xí)目標(biāo)：

1,、熟悉全站儀的基本構(gòu)造和使用方法;

2、掌握用全站儀進(jìn)行測(cè)回法水平角觀測(cè)的操作,、記錄和計(jì)算方法;

二,、實(shí)習(xí)計(jì)劃及準(zhǔn)備：

1、儀器配置;全站儀一臺(tái),、三腳架一個(gè),、測(cè)仟2根,、等;

2、實(shí)習(xí)時(shí)間：4小時(shí);

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：

1,、全站儀測(cè)量水平角

2、測(cè)回法觀測(cè)水平角兩個(gè)測(cè)回,，角色互換時(shí),，重新配置度盤;

四、實(shí)習(xí)步驟：

1,、取出全站儀,，放在三角架上，一手握住全站儀支架,，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板;

2,、對(duì)中;轉(zhuǎn)動(dòng)光學(xué)對(duì)中器，使對(duì)中標(biāo)志清晰;旋轉(zhuǎn)腳螺旋,，使地面點(diǎn)的像位于標(biāo)志中心;伸縮三腳架的相應(yīng)架腿,，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，再旋轉(zhuǎn)腳螺旋,，使平盤水準(zhǔn)管在相互垂直的兩個(gè)方個(gè)方向都居中;

3,、整平;轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管大致平行任意兩個(gè)腳螺旋,，兩手同時(shí)外向轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋使氣泡居中;將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90度,，旋轉(zhuǎn)另一個(gè)腳螺旋，使氣泡居中;

4,、對(duì)于abcde閉合路線,，在測(cè)站點(diǎn)a點(diǎn)安裝全站儀，測(cè)出儀器高,，在b,、e兩點(diǎn)安裝棱鏡，照準(zhǔn)b點(diǎn),，水平置盤為零度,，測(cè)出b點(diǎn)的目標(biāo)高，讀出ab兩點(diǎn)距離;然后轉(zhuǎn)向e點(diǎn),，讀出角度和ae距離;求得半測(cè)回角值b—e;;然后重置b點(diǎn)度盤,，讀出ab點(diǎn)距離，轉(zhuǎn)向e點(diǎn),，讀出ae兩點(diǎn)距離和讀數(shù);求得半測(cè)回角值b—e;

5,、重新對(duì)中,、整平,，測(cè)出測(cè)站點(diǎn)角度和距離,，求出各測(cè)回角度值;然后將全站儀搬至b點(diǎn)，依次類推求出其它四個(gè)點(diǎn)的水平角,。

實(shí)習(xí)心得：

今天是我們實(shí)習(xí)的第二天,，經(jīng)過兩次實(shí)習(xí)，讓我們得到了很多,、學(xué)習(xí)到了很多以及實(shí)習(xí)中遇到的各種各樣的困難;(1)立標(biāo)尺時(shí),，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方,，因此,，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)要選擇在有代表性的地方;(2)在用水準(zhǔn)尺和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程中,，有的地方出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍內(nèi),。通過實(shí)習(xí),，可以使我們更進(jìn)一步了解儀器，體會(huì)到理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合學(xué)習(xí)的重要性,，通過課堂上對(duì)測(cè)量的學(xué)習(xí),，使我在腦海形成一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)目的就是將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,，提高我們的工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

這一天我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，疲倦的我們依然很配合的使用儀器測(cè)角度,、測(cè)距離來完成我們的任務(wù)，我們很有默契的在完成每一項(xiàng)任務(wù),，直到結(jié)束,。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記篇七

20xx年6月11號(hào)，我們正式開始了為期兩周的“工程測(cè)量實(shí)習(xí)”,，在此之前,，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先,，說明了測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際意義及重要性,。

在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好,，高溫酷暑,，但我們還是安安心心的測(cè)量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù),，我們每一天都在加班的努力,，盡管很累，很辛苦,，可我們還是克服了種種困難,，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)。在此之前,，我們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，了解了測(cè)量的理論知識(shí)，但那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，實(shí)際操作對(duì)我們來說還是模糊的,，所以，這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢驗(yàn),。

我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練,，把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，彌補(bǔ)我們的缺陷,。

測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行,，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性,，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性,，我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確,。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確,，氣泡沒居中等等,，都會(huì)引起一些誤差。因此,，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行,，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正,，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩,，節(jié)省了時(shí)間，也提高了工作效率,。

測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作,，通過測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓,。測(cè)量學(xué)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分,，測(cè)量的基本工作包括角度測(cè)量,、距離測(cè)量和高程測(cè)量。

在這次實(shí)習(xí)中,，我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,，更有面對(duì)困難的忍耐力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟,。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀,、全站儀的用途,，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法,；其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中,，明白了各種測(cè)量誤差的來源,，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差（如溫度,、大氣折射等）,、觀測(cè)誤差。

了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差,，最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn),，即要做到：

1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。

2,、提高自身的測(cè)量水平，降低誤差,。

3,、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均數(shù)等來減少誤差,。除此之外,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循基本的測(cè)量原則,，“由高級(jí)到低級(jí)”“從整體到局部”,、“先控制后碎步”,、并做到步步有檢核,。這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更可以提高測(cè)量的效率,。

通過工程實(shí)踐，學(xué)會(huì)了很多課堂上無法學(xué)到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力,。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,。

這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西,。讓我更好的掌握了測(cè)量的基本功和測(cè)量的一些要素,，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法,。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)日記篇八

本次地形測(cè)量實(shí)習(xí)的目的是提高實(shí)際操作能力,，將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，培養(yǎng)動(dòng)手能力,，熟練掌握儀器的使用方法和決實(shí)際問題最有效的方法,，以及更好地掌握所有學(xué)習(xí)過的理論知識(shí)。

⒈ 以5秒網(wǎng)中各點(diǎn)為已知點(diǎn)布設(shè)單一導(dǎo)線（附合導(dǎo)線或閉合導(dǎo)線）,。要求導(dǎo)線邊為6到8條,，邊長(zhǎng)為100米到150米左右，具體操作過程如下：一是野外選點(diǎn),、埋設(shè)標(biāo)志（木樁及鐵釘）,，畫觀測(cè)略圖；二是利用經(jīng)緯儀進(jìn)行測(cè)角,，致意左右角,，要求測(cè)水平角及垂直角，記錄要清楚,，特別是覘標(biāo)的高度及儀器的高度要即使量取,、三是室內(nèi)進(jìn)行解算，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)及高程（三角高程）,。

⒉ 以四等水準(zhǔn)要求測(cè)設(shè)水準(zhǔn)網(wǎng),，高程系統(tǒng)采用1956不黃海高程系統(tǒng)。水準(zhǔn)點(diǎn)起算為丹東市規(guī)劃設(shè)計(jì)院三等水準(zhǔn)網(wǎng)點(diǎn),，校墻角iii-3（高程為13.430米）

⒊利用已布設(shè)的導(dǎo)線點(diǎn)進(jìn)行圖根二次加密：布設(shè)單三角形交會(huì),、側(cè)方交會(huì)、前方交會(huì),、后方交會(huì),，各作出一個(gè)點(diǎn)并進(jìn)行解算。

⒋測(cè)繪山地地形圖,，比例尺的1:500（根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況定）

⒈水準(zhǔn)測(cè)量：ds3水準(zhǔn)儀,、水準(zhǔn)尺、尺墊,。

⒉經(jīng)緯儀導(dǎo)線觀測(cè)：dj6光學(xué)經(jīng)緯儀,、全站儀,、花標(biāo)、鋼卷尺,。

本次實(shí)習(xí)區(qū)域?yàn)樾Ｍ鈱?shí)習(xí)基地,，其地勢(shì)較為平坦，其中部分地區(qū)為耕地,、廠礦,、居民區(qū)、墳地,。植被種類較少,，無大型野生動(dòng)物。山路略為崎嶇,，給我們的測(cè)量工作帶來一定的困難,。

⒈水準(zhǔn)測(cè)量：

⑴方法采用s3水準(zhǔn)儀,、中絲法,、配合木質(zhì)雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺、觀測(cè)順序是后-后-前-前或黑-紅-黑-紅,，要求尺子三絲能讀數(shù),。

⑵每測(cè)段進(jìn)行往返測(cè)。往返測(cè)限差：儀器檢校i角<20″,；前后最大視距<100米,，視距差≤3米，每站視距累積差≤10米,；同一尺子黑紅面讀數(shù)之差<3㎜,，黑紅面高差之差<5㎜；檢測(cè)間歇點(diǎn)高差之差<5㎜,；測(cè)段往返測(cè)高差不符值限差<±20㎜ ;環(huán)線閉合差限差<㎜（公式中k為路線或環(huán)線的長(zhǎng)度以公里計(jì)算）,。

⑶注意事項(xiàng)：①各測(cè)段采用測(cè)站數(shù)必須是偶數(shù)站，觀測(cè)時(shí)打傘,，記錄時(shí)須將觀測(cè)者,、記錄者、測(cè)站的起點(diǎn)及終點(diǎn),、日期書寫清楚,。②前后尺讀中絲時(shí)，須調(diào)平符合水準(zhǔn)氣泡,，盡可能使前后視距相等,，保證測(cè)站只有一次調(diào)焦。③每站記錄員計(jì)算完畢,，確認(rèn)無誤后,，允許觀測(cè)儀器搬動(dòng),，后尺方可前移，此時(shí)響應(yīng)前尺變?yōu)橄乱徽竞蟪?，不得移?dòng),。④在觀測(cè)中，若確需設(shè)立間歇點(diǎn),，則可選擇堅(jiān)固桅頂?shù)膬蓚€(gè)點(diǎn),，立尺（不放尺墊）觀測(cè)這兩個(gè)點(diǎn)的高差并在手簿中注明間歇點(diǎn)字樣。⑤立尺人員不得離開尺子或尺墊,，沿公路施測(cè)時(shí),，注意安全，要盡可能在里邊立尺,，當(dāng)?shù)竭_(dá)已知點(diǎn)開始返測(cè)時(shí)前后兩尺應(yīng)互換,。當(dāng)天成果要由記錄員和組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。

⒉導(dǎo)線觀測(cè)：

⑴導(dǎo)線布設(shè)成閉合導(dǎo)線,，導(dǎo)線邊數(shù)6到8條邊,；邊長(zhǎng)觀測(cè)采用全站儀、（精度為一方向中誤差2秒）及j6經(jīng)緯儀（一方向中誤差6秒）,，測(cè)導(dǎo)線按前進(jìn)方向左角觀測(cè),，記錄要特別注意，觀測(cè)方向的順序,。

⑵3個(gè)以上方向半測(cè)回要?dú)w零,，觀測(cè)水平角之后，觀測(cè)垂直角,，二者要分開進(jìn)行,，在手簿中一定要記錄清楚儀器高和覘標(biāo)高（精確到毫米）。

⑶導(dǎo)線連接角要觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回,，第一測(cè)回起始方向配置度盤為0°00′若干秒,，第二測(cè)回為90°00′若干秒。

⑷j6觀測(cè)時(shí)要求不用測(cè)回同一方向值較差小于25″,，同一測(cè)回不同方向的2c互差小于35″,，歸零差小于24″。

⒊經(jīng)緯儀導(dǎo)線：

使用j6儀器觀測(cè)一測(cè)回,，連接角,，兩次較差不超過±25〞。附和導(dǎo)線方位角閉合差不超過±40″（n是導(dǎo)線折角個(gè)數(shù)）,。導(dǎo)線相對(duì)閉合差小于,。各導(dǎo)線邊通過全站儀觀測(cè)。

⒋圖的測(cè)繪：比例尺是1:500,基本等高距1米,。采用經(jīng)緯儀測(cè)圖,。將經(jīng)緯儀導(dǎo)線點(diǎn)作為測(cè)站點(diǎn),，展繪在圖紙上（注意檢核）。

20××年10月6日至20××年10月16日我們進(jìn)行了水準(zhǔn)測(cè)量實(shí)習(xí),。

第一天分配到我們組的水準(zhǔn)路線是從校墻角ⅲ-3水準(zhǔn)點(diǎn)到已知點(diǎn)v3.在剛剛領(lǐng)到儀器的時(shí)候,，先對(duì)儀器進(jìn)行了i角檢驗(yàn)，確定儀器本身無毛病后,，長(zhǎng)帶領(lǐng)我們開始了實(shí)習(xí)作業(yè)，我被分配做記錄員的工作,。起初以為做記錄員只要記記數(shù)，很簡(jiǎn)單的一件事,，但是當(dāng)真正的實(shí)習(xí)作業(yè)開始后我發(fā)現(xiàn),，作為一個(gè)記錄員,，他的責(zé)任很重大，當(dāng)觀測(cè)人員將數(shù)據(jù)報(bào)給我時(shí),，我必須認(rèn)真清晰地記錄到水準(zhǔn)手簿上，并且快而準(zhǔn)地計(jì)算出“k+黑-紅”,“高差中數(shù)”,以次來檢驗(yàn)每一站的各個(gè)數(shù)值是否超限，若超限了就要立即重新測(cè)量,。當(dāng)遇到了山坡,，我們選擇了“z”字型路線進(jìn)行測(cè)量。因?yàn)槲沂桥?，組里的同學(xué)非常照顧我,，沒有讓我做立水準(zhǔn)尺的工作,，但是通過觀察他人立尺,，我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：尺子一定要豎直立在尺墊上（間歇點(diǎn)和以知點(diǎn)除外）,，不能前后左右偏移，這樣觀測(cè)者才能得到精確的數(shù)值,，才能保證誤差最小。做為觀測(cè)者,，一定要嚴(yán)格遵循“安置儀器-粗平-瞄準(zhǔn)-精平-讀數(shù)”,