總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師德育工作個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人德育工作情況篇一

加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果教師很有威信,，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡,。”學(xué)校歷來(lái)重視對(duì)教師自身的師德教育,，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用,；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用,；在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化,、個(gè)性化為載體的“德育導(dǎo)師制”，提出“每一個(gè)教育工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念,，希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況,，形成學(xué)校“全員育人”的局面,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”,。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。

1,、自我認(rèn)識(shí)，利用成長(zhǎng)記錄袋、周記,、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認(rèn)識(shí)自我,，它是自我教育的起點(diǎn)。

2,、自我激勵(lì)，這是行為的內(nèi)化過(guò)程,，它是有目的自我約束,、自我體現(xiàn)和自我完善,。（1）目標(biāo)激勵(lì),，目標(biāo)是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。一開(kāi)學(xué),，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況,，要求各班采取民主形式，引導(dǎo)學(xué)生提出班級(jí)奮斗的目標(biāo),，因?yàn)槟繕?biāo)來(lái)自學(xué)生，所以充分得到了他們的認(rèn)同,，都能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。（2）活動(dòng)激勵(lì),，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會(huì)活動(dòng),，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)的好時(shí)機(jī),。舉行各種有教育意義的主題班隊(duì)活動(dòng)，如上學(xué)期,，我進(jìn)行了《我為班級(jí)改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng),。學(xué)生通過(guò)討論、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問(wèn)題,，在活動(dòng)中，學(xué)生明白了是非,，受到了觸動(dòng)、啟發(fā)和教育,，從而促使他們自我激勵(lì)去改正缺點(diǎn)。

3,、自我管理，如一些班級(jí)實(shí)行

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起,，從學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈,，陶冶學(xué)生情操。我們實(shí)施了“文明工程”,，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí)，文明就餐,，文明乘車(chē)，文明就寢,，文明交友，文明消費(fèi)為目的,。,。每天的晨會(huì)中,，我們要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規(guī)教育。每個(gè)同學(xué)每天都應(yīng)該要問(wèn)問(wèn)自己,，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么,？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處？課間活動(dòng)是否文明,？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語(yǔ)運(yùn)用了哪些,？只有這樣不斷小結(jié)自己，反思自己,，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺(jué)中成自然,，文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì),，自覺(jué)自律的意識(shí)才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。班干部雙軌制,，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔，鼓勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂(lè)于助人的學(xué)生自薦,，參加競(jìng)選演講，然后,，采取無(wú)記名投票,，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選,，再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作,。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生,，是名副其實(shí)的火車(chē)頭,。

同時(shí),，又指定另一批侯補(bǔ)班干部，他們就象足球上的替補(bǔ)隊(duì)員,，隨時(shí)準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部，因?yàn)槊總€(gè)人都能“上”能“下”,、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機(jī)感”，從而珍惜在崗機(jī)會(huì),，不斷努力工作。在“雙軌制”的推動(dòng)下,，學(xué)生自主管理班級(jí)的能力正不斷提高。比如學(xué)生值周制,，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、午餐,、課間紀(jì)律、乘車(chē),、就寢等,。根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)與個(gè)人要求,，他們每人安排一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作,，使他們都成為學(xué)校的主人,。設(shè)立了護(hù)花使者,，圖書(shū)管家（圖書(shū)管理員）,，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車(chē)組長(zhǎng)等,，激發(fā)了他們參與的熱情,，他們認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人,，營(yíng)造出人人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面,。

教師德育工作個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人德育工作情況篇二

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時(shí)序更替,，社會(huì)嬗變。面對(duì)新時(shí)代,、新一代,、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點(diǎn)思考和實(shí)踐,，現(xiàn)總結(jié)如下：

加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果教師很有威信，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡?！睂W(xué)校歷來(lái)重視對(duì)教師自身的師德教育，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用,；在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個(gè)性化為載體的“德育導(dǎo)師制”,，提出“每一個(gè)教育工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教,、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信,，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”,。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育,。

1,、自我認(rèn)識(shí)，利用成長(zhǎng)記錄袋,、周記,、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認(rèn)識(shí)自我,，它是自我教育的起點(diǎn)。

2,、自我激勵(lì)，這是行為的內(nèi)化過(guò)程,，它是有目的自我約束,、自我體現(xiàn)和自我完善,。（1）目標(biāo)激勵(lì),，目標(biāo)是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。一開(kāi)學(xué),，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況,，要求各班采取民主形式，引導(dǎo)學(xué)生提出班級(jí)奮斗的目標(biāo),，因?yàn)槟繕?biāo)來(lái)自學(xué)生，所以充分得到了他們的認(rèn)同,，都能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。（2）活動(dòng)激勵(lì),，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會(huì)活動(dòng),，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)的好時(shí)機(jī)。舉行各種有教育意義的主題班隊(duì)活動(dòng)，如上學(xué)期,，我進(jìn)行了《我為班級(jí)改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng),。學(xué)生通過(guò)討論,、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問(wèn)題,，在活動(dòng)中,，學(xué)生明白了是非，受到了觸動(dòng),、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵(lì)去改正缺點(diǎn),。

3、自我管理,，如一些班級(jí)實(shí)行

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起，從學(xué)生每天的生活,、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教育中塑造學(xué)生心靈,，陶冶學(xué)生情操。我們實(shí)施了“文明工程”,，以培養(yǎng)學(xué)生文明學(xué)習(xí)，文明就餐,，文明乘車(chē),，文明就寢,，文明交友,，文明消費(fèi)為目的,。,。每天的晨會(huì)中，我們要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規(guī)教育。每個(gè)同學(xué)每天都應(yīng)該要問(wèn)問(wèn)自己,，今天的課程準(zhǔn)備好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么,？同學(xué)之間應(yīng)該如何合作共處,？課間活動(dòng)是否文明,？果皮紙屑是否亂扔,？禮貌用語(yǔ)運(yùn)用了哪些？只有這樣不斷小結(jié)自己,，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范,，不自覺(jué)中成自然，文明的習(xí)慣,、良好的的品質(zhì)，自覺(jué)自律的意識(shí)才能真正從心底中產(chǎn)生和形成,。班干部雙軌制，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔,，鼓勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂(lè)于助人的學(xué)生自薦，參加競(jìng)選演講,，然后，采取無(wú)記名投票,，讓同學(xué)們按照自己的意愿選出干部人選,，再安排他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生,，是名副其實(shí)的火車(chē)頭。

同時(shí),，又指定另一批侯補(bǔ)班干部，他們就象足球上的替補(bǔ)隊(duì)員,，隨時(shí)準(zhǔn)備取代那些不稱職的干部，因?yàn)槊總€(gè)人都能“上”能“下”,、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機(jī)感”，從而珍惜在崗機(jī)會(huì),，不斷努力工作。在“雙軌制”的推動(dòng)下,，學(xué)生自主管理班級(jí)的能力正不斷提高,。比如學(xué)生值周制,，學(xué)校每天有繁多工作,，括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、午餐、課間紀(jì)律,、乘車(chē)、就寢等,。根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)與個(gè)人要求，他們每人安排一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作,，使他們都成為學(xué)校的主人。設(shè)立了護(hù)花使者,，圖書(shū)管家（圖書(shū)管理員）,，安全衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員,、乘車(chē)組長(zhǎng)等，激發(fā)了他們參與的熱情,，他們認(rèn)識(shí)到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人,，營(yíng)造出人人參與管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面,。

教師德育工作個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人德育工作情況篇三

又一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在這學(xué)期里，本人做了以下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)期，本人能腎教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，特別是學(xué)習(xí)了《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，以教育教學(xué)為中心,，認(rèn)認(rèn)真真地工作。工作中,，同事之間能善解人意、寬待他人,，與科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在教育教學(xué)工作中,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，從不遲到和早退,，中途離校,。認(rèn)真參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，樂(lè)意接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，耐心地輔導(dǎo)他們,，特別是吳承杰，孫浩俊這兩位學(xué)生不但成績(jī)差,，而且不肯做家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)兒也不端正,。我從來(lái)沒(méi)有歧視他們，一方面與他們家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校督促自己的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成家庭作業(yè),；一方面我在班級(jí)耐心地教育他們，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。對(duì)貧困生時(shí)刻關(guān)心,，,，因此我經(jīng)常問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短地關(guān)心他們,，促使他們健康地成長(zhǎng)，真正做到教書(shū)育人,。

在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，進(jìn)行文明安全教育,。在責(zé)任期間無(wú)安全事故發(fā)生,，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行搞好學(xué)校個(gè)人的衛(wèi)生教育，因此我班的衛(wèi)生工作一直做得比較出色,。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊,。一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。

在教學(xué)中,，能積極按要求完成各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。在備課中,，積極參加集體備課，并參與主講,。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體,，組織并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)中,，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅(jiān)持全部面批,。

這學(xué)期我組織學(xué)生積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并得到了很好的成績(jī),。這主要是我積極組織學(xué)生參與，更重要的是學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。

成績(jī)是暫時(shí)的，也是一個(gè)新的起點(diǎn),，不斷的成功有不斷的起點(diǎn)，因此只有努力再努力,，才能有新的成功,。