體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇一

“一個人能走多遠,，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認為這種觀念的構(gòu)成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索、解決,！

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實踐的自覺反思者,。必須要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材,，靈活機動,，要因人而異、因生而異,，生源不一樣，各有千秋,，要針對學(xué)生,，因材施教。教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法；構(gòu)成自我的教法,，構(gòu)成自我的特色,，構(gòu)成自我的風格,，教出自我的風采。教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自我的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

透過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)潛力,，做一個智慧型的老師。

興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強迫學(xué)生去被動的理解，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，努力創(chuàng)造一個想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達,，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展,。為此,，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心,、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。

教育的與時俱進，也許這就是腳踏實地走出的第一步,。教育的改革任重道遠,，教師是主力軍，課堂是主陣地,，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師,，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培,，你是一道亮麗的風景線！

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇二

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能……,？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風格,，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇三

我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專,，參加“國培計劃”（20xx）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸。國培已近尾聲,，回首這段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師,、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個月里,，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí),，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動,。

專家們的講座涉及點很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,。精彩的案例分析，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

xx幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚,、要么委婉細膩,，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風采和國培教師的愛心與責任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了,！

這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻,，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”,，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇四

新課程如同一股春風,，帶著久違的清新吹進了課堂,，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷,。我參加了國培體育骨干教師的培訓(xùn)，體育老師在學(xué)生眼里是嚴厲的,、體育課是單調(diào)的,、很多人認為體育課應(yīng)該是跑阿跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的,，這是很多人給體育老師和體育課下的定義,。但是體育老師是有愛心的。

比如,，上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動,，在體力上就有區(qū)別，所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大孝強壯,、男女分組教學(xué)，這是在老師的心中默默分成小組,，不是有心觀察是看不出的,。

體育教師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護,，例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時,，有個女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼,，她毫無反應(yīng),，我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球?？粗菨M不在乎的樣子,，我一用力，球打在了她身上,，她依然我行我素,，我當時真想過去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),，然后把她叫到一邊,，問她剛才為什么不認真練習(xí)，稍有不慎,，就會被球擊中,，受到傷害。下課后,，那位同學(xué)誠懇地說：“我錯了,，老師,，您別生氣，今后我一定好好練,?！?/p>

這些看起來微不足道的小事，如果處理得當,，就能使學(xué)生感到溫暖,，就會贏得學(xué)生的尊重，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師要處處關(guān)心,、愛護學(xué)生。體育教師也不例外,。

通過學(xué)習(xí)重新認識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。達到我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”,。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實,。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇五

《思品課程標準》要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),幫助他們形成以能力發(fā)展為目的的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生通過體驗、實戰(zhàn),、討論,、合作和探究等方式,發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合語言技能,促進學(xué)生知識與技能、情感,、態(tài)度,、價值觀的整體發(fā)展,對培養(yǎng)適應(yīng)未來需要的創(chuàng)新人才具有重要的意義。國培專家深入淺出的講析,、詮釋無不緊扣新課標理念,，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦,，使我們領(lǐng)悟到了新時期思品教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

新課程已經(jīng)走進課堂,，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏,，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由知識倉庫型升級為創(chuàng)新型教師,，以創(chuàng)新教育來促進社會的發(fā)展,。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我,，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu),、教育理念、文化素養(yǎng),、道德素養(yǎng),。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳,，跟上時代步伐,，勇于接受新思想，新觀念,。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點,，采用不同的教育方法,。總之,，不能停滯不前,，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人,，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家,。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召,。所以我們要不斷充實自己,，提高自己。

通過學(xué)習(xí)探討,，我對思品教學(xué)有了嶄新的認識,，學(xué)海無涯，教學(xué)相長,，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下,，我相信自己通過自身的努力,，會在思品教學(xué)中不斷進步。 刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后,。

總之，在今后的教學(xué)工作中,，我會把握國培這個難得的機會,，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高,、實踐能力更強,，發(fā)展進步更快。我會不斷研究,，反思,，改進，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把思品教學(xué)當作自己畢生的追求,，思索英語教學(xué)中的問題,。我也相信在傾聽、反思、實踐中,，我的教學(xué)之路會更好,。

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇六

我有幸參加了“20xx國培計劃——示范性遠程培訓(xùn)項目”，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有分更新更全面的認識,。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時,，真的要對本遠程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機會,?？v觀本次遠程培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動、觀摩研討,、案例評析,、也有專家在線答疑以及實踐活動。這些活動都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，收益良多,，以下是我的體會和總結(jié)：

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責任感,，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。進一步了解教育教學(xué)改革動態(tài),，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué),、德育工作,、師生心理,、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識,。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中,，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。

感悟教師職業(yè),，升華自我素養(yǎng),。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì),。作為一名幼兒教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

,、遠程研修培訓(xùn)，是自己提高和進步的基石,。我通過課程加深了對專題的理解;新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評價體系 在這次培訓(xùn)期間,，我更加明確了學(xué)習(xí)目標,，這對于一個從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí),，作為學(xué)習(xí)者的角度來說,，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點加以突破,，達到研修的目的和效果,。

在這次培訓(xùn)期間，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富,，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，集中在一起上課聽報告，還有指導(dǎo)老師的精彩點評更讓人心生敬佩之心,。在這一平臺上,，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評,，有專家的即時評說,，有課后反思研討，有困惑的解答,，有鮮明熱烈的在線研討??所有的這一切都是我未曾料想的,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我不僅是對教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,，一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更重要是一種教學(xué)態(tài)度,，一種教學(xué)意識。

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇七

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,。

如：張萬化的專題講座《讓學(xué)生快樂有效地習(xí)作》,，讓我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活、身邊的校園,、家庭和社會生活等變成習(xí)作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣,。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣,，體驗到作文的成功,，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。

又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個問題,，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法,。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字,；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視, 聽廣播,；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟。

在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步,。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺階。

幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標,。

走進國培，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師,，教快樂學(xué)生。

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇八

劉毅偉老師從多角度闡述了提高教育智慧的方法及必要性,。其中她舉的關(guān)于著名學(xué)者斯霞老師巧設(shè)情景,，讓學(xué)生輕而易舉地牢記漢字“滅”的形和義的例子給我留下深刻的印象。

在全班學(xué)生面前點燃一支拿在手里的火柴,，任其熊熊燃燒,。眼看火焰就要燒及手指，全班學(xué)生驚呼,，“快弄滅,！快弄滅！”不慌不忙的老師把火柴頭放在講臺上,，拿起一塊兒板擦順勢一壓,，火就“滅”了。于是老師胸有成竹地在黑板上寫下了“滅”,。

試問,，經(jīng)歷了這樣形象的教學(xué)過程學(xué)生還會輕易地忘記“滅”這個字嗎？這種方法是否比直白地告訴學(xué)生“滅字是火上加一橫,，回去寫十遍”來得有效呢,？

想想看，我們繁重的實際教學(xué)任務(wù)是多么需要多一些巧妙設(shè)計有效情景教學(xué)的教育智慧??！

高中英語教學(xué)中有一個難點就是對“讓步”狀語從句的理解和掌握。一開始我嚴格地把語法書中該從句常啟用的引導(dǎo)詞及結(jié)構(gòu)上的注意問題一字一板地告訴給學(xué)生,。第二天進行復(fù)習(xí)性提問時，學(xué)生也能夠用恰當?shù)囊龑?dǎo)詞造出呈讓步關(guān)系的主從復(fù)合句,。但是課下有一個女同學(xué)問了我一個問題,，“老師，對于時間或原因狀語從句我很容易就理解了它們的含義和功能,，但是我不明白為什么昨天我們見得那些從句要被稱作讓步狀語從句,？”我愣了一下,，想想自己閱讀的諸多語法書中確實沒有專門介紹過這個問題，但我覺得對“讓步”兩個字的理解對該從句的透徹把握真的很重要,。于是我對她說，“你讓我想一想,，今天晚自習(xí)的時候咱倆針對這個問題詳細地談一談吧,！”下午我坐在辦公室中盯著手中的多個包含讓步狀語從句的例句，發(fā)現(xiàn)主從句一般翻譯為“雖然……但是,；即使……還是,；無論……仍然”也就是說從句雖然敘述了一個情況或條件,，但主句內(nèi)容的存在或發(fā)生不受其影響,；換句話說就是從句的內(nèi)容要為主句的內(nèi)容“讓步”,。唉,，也真難為給這種從句起名字的語法研究者了,。晚上我給那位女同學(xué)這樣解釋了一下,，她表示清楚多了。那天晚上回到家我又多準備了一些更典型的表示讓步關(guān)系的例子,，并潤色了一下自己的教學(xué)語言,。第二天我在課堂上向全班同學(xué)闡述了“讓步”的含義。

這個過程我覺得應(yīng)該是開發(fā)了一回自己的教育智慧吧,！

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇九

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了三個月了,。在這些天里,，有著充實，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng),、想家,、困惑,、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂,！說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里,，就應(yīng)該克服困難，珍惜機會,，學(xué)有所收獲,。

一天一天，我被這些老師吸引著,，推動著：每兩個小時的大課,，他們從來不坐，從來不會縮短課堂時間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,，感染著我。我為我末走進國培而慶幸,，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”,。這些老師學(xué)歷高,、經(jīng)驗豐，每個人都有特別之處,。他們的課堂不但全面,，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄,、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法,，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。

“有思想,，有文化,，有情感，有藝術(shù)的教師是大師,?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣,。給我們這40多名學(xué)員授課的專家,、教授中，基本都是大師,。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性,、探索求知的的渴望,。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的成就激勵著我們,，激勵著我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

特別是在丹鳳龍中那些天聆聽著影子教師豐富的教育教學(xué)實踐課,，感受著高層次的,、一線的、多年的教學(xué)經(jīng)驗,，一次次震撼著我的心靈,。在與各位老師、學(xué)員的思維碰撞中,，我的思想得到了升華,，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運,。我們的人生也許與特級,、專家無緣，但我可以因為他們的引領(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲,。我堅信,！

“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后,，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅,。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從,，我很需要學(xué)習(xí),，而此次中學(xué)教師國家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

在此之前,，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考,、去領(lǐng)悟,。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨,、無奈,、探索、喜悅,、享受,。一路走來，專家,、名師的講座雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

“知識也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽,、評公開課,，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，保持思想，這是我們走向自我,、走向名師,、走向大師的重要一步”。

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等,。都是那么沉重，沉重得令人窒息,。我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。但通過了這段時間的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這三個月來專家、影子老師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā),。

我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲,，有所感悟,。

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇十

“國培計劃”學(xué)習(xí)給廣大教育工作者留下了創(chuàng)新的廣闊空間。作為一名體育教師,，在教學(xué)中，我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會文化資源,，鼓勵學(xué)生進行體驗性,、探究性和反思性學(xué)習(xí),，為學(xué)生提供生動有趣、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和方式,。并注重努力拓寬體育視野,，提高整體素質(zhì)，使體育學(xué)習(xí)更有趣,、更容易,，使每個學(xué)生獲得成功感，從而有效地促進學(xué)生健康全面發(fā)展,。由此,，我得出以下幾方面體會。

1,、 走進學(xué)生心靈,，尊重學(xué)生的選擇。

傳統(tǒng)的體育教學(xué),，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃,、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗,。至于學(xué)生愿不愿學(xué),，是否開心快樂，更不為教師所關(guān)心,，于是造成學(xué)生在上體育課時“身順心違”,，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的實施,，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，突出以生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標服務(wù),，教師用先進的教育教學(xué)理念重新選擇,，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容。

堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，已逐漸被廣大體育教師所認同,，無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采用上,，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展,。我在平時教學(xué)中，能夠積極創(chuàng)設(shè)情景,，從學(xué)生的興趣出發(fā),，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進行教學(xué)，如“大家來比賽”,、“看看誰最棒”等,，以此來激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣,，使學(xué)生自覺、主動,、積極地進行體育課程的學(xué)習(xí),。

2、突出學(xué)生主體地位,?！敖處煵灰窠處煟瑢W(xué)生不要太像學(xué)生”,。

在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生自信地想，大膽地說,，給他們一片自由的天空,。在新課程改革實施中，我深切地體會到,，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,，而是一個新課程的設(shè)計者;體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),，知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學(xué)方法去促進學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員,。

新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴,，新穎的師生關(guān)系正在形成,。我在實踐教學(xué)中，經(jīng)常進行師生互動,，通過讓學(xué)生做小老師,，喊口令，做示范;教師可以到學(xué)生中間,，充當他們的一員,。學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

國培計劃培訓(xùn)心得體會600字篇十一

20xx年x月26日,，我參加了國培計劃———小學(xué)體育教師遠程培訓(xùn)。做為農(nóng)村小學(xué)的一名教師,，我感到很榮幸,。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程,。

我第一次在遠程培訓(xùn)的大課堂中,，貪婪地獲取知識，或聆聽專家講座，或參與話題討論,，或書寫研修心得,，或分享優(yōu)質(zhì)資源,。不亦樂乎,！

這次國培，在內(nèi)容上,，它不同于以往每次培訓(xùn)的只講大理論,，夸夸而談，泛泛而論,。它的理論高度高,，同時又是從大量一線實踐中總結(jié)出來的；它案例豐富,，貼近我們的一線教學(xué),，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠程培訓(xùn),，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，讓教師在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，感覺是緊張而又充實,，忙碌而又愉快的,。

一個月的培訓(xùn)，感觸很深,。國培教育,，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺；給我們教師創(chuàng)建了自由交流,、合作學(xué)習(xí)的空間,；給我們教師開辟了自我反思的驛站。這次培訓(xùn),，就像一場及時雨,，滋潤著我們每一位教師干渴的心靈。給了我無窮的力量,，堅定了我前進的腳步,，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。

通過國培行動,，我要做到：

活到老,，學(xué)到老，知識更新是必要的,，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識,。

在教學(xué)中不斷進行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出得與失，轉(zhuǎn)敗為勝,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)成績,。

虛心與同事相互交流,，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們的指導(dǎo),。共同進步,，共同提高。

總之,，這次國培行動使我受益匪淺,，感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機會，拓寬了我的視野,，豐富了我的實踐經(jīng)驗,，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實踐中去,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

我非常有幸參加了國培計劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,，同時也感到自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距,。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少,。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會,，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個新臺階,。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，下面談點體育國培心得體會：

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么,？可有可無，什么人都能代替的"放羊人",；頭腦簡單,，四肢發(fā)達,；輕松、愉快,，無教學(xué)壓力,；小三門，底層人物,，福利,、職稱、優(yōu)秀往后排,；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等,。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿,，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,，重視程度不夠,。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案,，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的,。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光,，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊,。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,，全體同仁共同努力,，甘于付出,，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機,。讓體育教師成為具有不可代替的,，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的,、備受關(guān)注的人群,。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,。

要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象，我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1,、從講臺上走到學(xué)生中間,。教師不再以自我為中心，上面講,，下面聽,，上面做，下面學(xué),。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者,、觀察者、指導(dǎo)者,、評論者,、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的"司令"變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的"政治委員",。教師不能在想讓學(xué)生做什么,，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標,，以目標引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。

3,、教師從給學(xué)生測驗,、打分的"考官"變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析不足的"教練員",。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價,。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用,。

4,、教師從抱著"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動作要領(lǐng)的"書匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會適應(yīng)能力,、終身體育意識的朋友,。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功,。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處,。

同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇毩⒖臻g的"運動者",。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西,。而是可以獨立的思考，獨立的練習(xí),、獨立的進步,。

2、學(xué)生從被動的"接受者"變?yōu)橹鲃拥?選擇者",。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、學(xué)生從"樣樣通,，樣樣松"轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的"個性者",。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,，有機會展示自我個性和特點,。

另外，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己有了很大的收獲,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的,、更新了教育觀念,，掌握了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有"愛"是遠遠不夠的，只會"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,，只有與時俱進，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師,。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次很好的充電機會,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈,，武術(shù)等技能,，并能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力。

作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對于一個教師來說，是很有必要的,，是很有價值的,。