每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

教研員自我鑒定篇一

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入進(jìn)行,，緊緊圍繞“落實(shí)職責(zé),，改善作風(fēng)，做好服務(wù),，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題,，開(kāi)展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列研訓(xùn)活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課的節(jié)數(shù),，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù),、開(kāi)展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高。

學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題,，作為一名教研員,，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員僅有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身水平,，才能更好的服務(wù)于全部的教學(xué)。在政治上我抓緊時(shí)間讀書(shū),、看報(bào),、聽(tīng)廣播、看新聞,，汲取政治營(yíng)養(yǎng),，了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面,，我虛心向老教研員學(xué)習(xí),，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料,，掌握最新的教育教學(xué)信息,，觀看教學(xué)光盤(pán)，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研本事,。在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí),，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”,，力爭(zhēng)使自我逐漸走出狹小，避免平庸,。

1,、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行聽(tīng)課,，并做好聽(tīng)課記錄,。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。

2,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)體備課活動(dòng)的作用,，在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時(shí)間認(rèn)真鑒定教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，進(jìn)取參加各級(jí)論文評(píng)選。

3,、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),，本學(xué)期開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)，在聽(tīng)取各位教師的公開(kāi)課后,，收獲頗多,，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中也找到了自我的不足和授課教師的不足與優(yōu)點(diǎn)，課后組織教師團(tuán)體評(píng)課,，讓新教師更好更快的成長(zhǎng),。

我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師供給繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，在培訓(xùn)中參加研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

1、在常規(guī)檢查中,，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠認(rèn)真,，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真，沒(méi)有按學(xué)生實(shí)際情景布置不一樣的作業(yè),，甚至有的教師從來(lái)不給學(xué)生批改作業(yè)。

2,、在日常的巡課中,，個(gè)別班級(jí)課堂秩序不好，有待改善,，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好,。

3、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

1,、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法,，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究,。

2、在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)資料止于淺表而失于虛,，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉,，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位,、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象,。

3、進(jìn)取主動(dòng),、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,，交流感情、溝通情景,、得到指點(diǎn),、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改善,、和諧工作,，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

忙碌伴隨著充實(shí),，汗水孕育了豐碩,。今日，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望,，靜靜沉思,，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們以往的旅程,。我們不明白歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng),，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌,！在教研員工作的主陣地上,，我將一如既往，以腳踏實(shí)地,、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,，在平凡的崗位上壘筑信念，開(kāi)拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，竭盡全力彰顯自我的工作特色,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

教研員自我鑒定篇二

一年來(lái),，我們基礎(chǔ)教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞"教研先導(dǎo),，德育為首,，教學(xué)為主，育人為本,，全面發(fā)展"的指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),，有力地推動(dòng)了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作,。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作鑒定如下,。

按照學(xué)校黨委的要求,，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)。對(duì)__大報(bào)告中的一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)的`過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是,，求真務(wù)實(shí)的過(guò)程,，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過(guò)程,，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性,，行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng),。

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。所以,，我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持聽(tīng)課制度,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持團(tuán)體備課,，堅(jiān)持期中期末檢查制度,，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問(wèn)題,，也是基本的問(wèn)題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為核心的素質(zhì)教育,，要求教師有"經(jīng)驗(yàn)性"轉(zhuǎn)向"科研型",，有"知識(shí)型"轉(zhuǎn)向"學(xué)者型"。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。為此,，我們加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí),，樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀,、人才觀,、鑒定觀，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。采用團(tuán)體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式；使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的本事為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,，同時(shí),，優(yōu)化了教師,。

2、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，我們號(hào)召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作和計(jì)算機(jī)技術(shù)及課件制作。爭(zhēng)取能夠自我制作網(wǎng)頁(yè),，自我制作課件,。在條件成熟時(shí)，使用課件教學(xué),。

3,、進(jìn)取組織教師參加優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平,。

基礎(chǔ)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué),，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要經(jīng)過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,。所以，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。

教研活動(dòng)是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)、一種重要手段,。教研活動(dòng)的主要特點(diǎn)是：改變以往的教學(xué)方法,，運(yùn)用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí),，教師激勵(lì)性的課堂鑒定語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)本事。經(jīng)過(guò)教研課,，促進(jìn)了教學(xué)工作的開(kāi)展,。

要求教師增加平時(shí)考查的次數(shù)，提高平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī),，將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到平時(shí)的學(xué)習(xí)上來(lái),。督促教師進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)既嚴(yán)格要求,，更要熱情幫忙。教學(xué)過(guò)程中,，要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí),；明確了教師在教學(xué)過(guò)程中的職責(zé)，盡可能地幫忙學(xué)生經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)學(xué)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)。為了幫忙部分畢業(yè)生參加升學(xué)考試,，還安排了教師為升學(xué)復(fù)習(xí)班上課,。

語(yǔ)文組的教師多次參加了學(xué)生科和團(tuán)委組織的《演講比賽》、《班報(bào)比賽》,、《書(shū)法比賽》,、《卡拉ok比賽》等活動(dòng)，為各項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦做出了我們的貢獻(xiàn),。同時(shí)，為第三屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)做出了我們的貢獻(xiàn),。

組織教研室全體教師利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目,，參加了工會(huì)舉辦的慶三八節(jié)文藝演出，得到了工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。進(jìn)取組織教師義務(wù)獻(xiàn)血,，完成了學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。其它活動(dòng)如扶貧捐獻(xiàn)等,，都能進(jìn)取參加,，按要求完成工作任務(wù)。

招生工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,。教研室按照學(xué)校的要求，進(jìn)取做好組織,、動(dòng)員和宣傳工作,。多次組織教師參加學(xué)校的招生宣傳工作，為學(xué)校的招生工作做出了我們的貢獻(xiàn),。在教研室全體教師的共同努力下,，超額完成了招生任務(wù)，教研室共計(jì)招生49人,。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的工作,，我們深深地體會(huì)到：

做任何工作，人是第一重要的,。合理地配置教學(xué)人員,，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)人員的進(jìn)取性，是搞好教育教學(xué)工作的重要保證,。

2,、作為文化基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著學(xué)校的全部文化基礎(chǔ)課教學(xué)工作,，是學(xué)生最早接觸的教師,。一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)給學(xué)生留下很深的認(rèn)象,。做好教學(xué)工作的關(guān)鍵在教師,，基礎(chǔ)在教研組,。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長(zhǎng)的作用，是開(kāi)展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)和保證,。

3,、教學(xué)質(zhì)量需要教師來(lái)保證。提高認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵,。加強(qiáng)對(duì)教師的教育就顯得十分重要,。

教研員自我鑒定篇三

一學(xué)期來(lái)，我園的保教工作,，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，在本學(xué)期的教研中我們帶動(dòng)全體教師共同切磋，共同探討,，取得了一些成績(jī),。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研研討和工作的核心,，本學(xué)期，我們真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到周制定和日計(jì)劃的安排都緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，同年級(jí)相同教材的制定和相互交流，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，為避免將一成不變的老教案搬進(jìn)課堂,，年級(jí)組對(duì)老教案進(jìn)行研討修改，根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要,，修改為貼合幼兒的教案,，存儲(chǔ)在電子檔案供組內(nèi)共享，在教學(xué)方法上,，研究多樣和靈活,，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性,、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合,，在活動(dòng)中教師盡量多給幼兒發(fā)表自我見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù),，受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，每一個(gè)幼兒在愉快的教學(xué)氛圍中有所收獲,、有所提高。

1,、學(xué)思結(jié)合,，學(xué)會(huì)分析。

本學(xué)期,，全園教師切實(shí)樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮好大,、小教研交替互補(bǔ)的作用，在大組教研的同時(shí),，各教研小組定期開(kāi)展主題活動(dòng)的研討,，比如本學(xué)期開(kāi)展的“教學(xué)活動(dòng)的案例診斷”，重點(diǎn)對(duì)教育活動(dòng)“送給蛤蟆的禮物”和“不上當(dāng)?shù)男貘f”案例的分析和診斷,，來(lái)調(diào)整教師在觀念上的認(rèn)識(shí),，經(jīng)過(guò)研討，教師們認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)時(shí)要全面了解幼兒的發(fā)展情景,，尤其要避免只重知識(shí)和技能,，忽視情感和社會(huì)實(shí)際本事的傾向，對(duì)每個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)應(yīng)有計(jì)劃,，不能眉毛胡子一把抓,。

經(jīng)過(guò)對(duì)教材的分析、對(duì)孩子的理解以及活動(dòng)設(shè)置的特點(diǎn)分析,，真正使教育的過(guò)程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過(guò)程,。在應(yīng)彩云“有用的報(bào)紙”教學(xué)賞析中，教師們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，認(rèn)真地分析應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格,，學(xué)習(xí)讓教師們真切的感受到應(yīng)教師是一位充滿智慧的教師，她十分的了解孩子,，時(shí)時(shí)融入到孩子的世界,，她的心靈和孩子是相通的，僅有真正了解孩子的教師才會(huì)有這樣自然的真情流露,，應(yīng)教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，從她的身上我們能夠發(fā)現(xiàn)做幼兒教師也能夠有這么讓人享受的一面。在“教師提問(wèn)與回應(yīng)策略的專題講座”中，我園高級(jí)教師充分發(fā)揮引領(lǐng),、輻射的作用,，盡情發(fā)揮著自我的教學(xué)特長(zhǎng)；為園內(nèi)年輕教師供給了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，同時(shí)經(jīng)過(guò)講座教師們明確一個(gè)問(wèn)題,，教師的回應(yīng)策略用從方向、方式和方法三個(gè)方面研究,。

方向就是活動(dòng)的目標(biāo),，在進(jìn)行到每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師的提問(wèn)和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)提,，這樣不僅僅教師心中有目標(biāo),，幼兒的回答也會(huì)始終圍繞目標(biāo)。方式是指教師給予的點(diǎn)撥,，有來(lái)自教師或來(lái)自幼兒,，方法指教師的實(shí)際動(dòng)作，如語(yǔ)言,、肢體動(dòng)作,、眼神等。經(jīng)過(guò)講座,，引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注,，進(jìn)一步思考自我的教學(xué)，反思自我的方法,，在學(xué)與思,、教與研中到達(dá)了經(jīng)驗(yàn)的共享，既提高了認(rèn)識(shí)又優(yōu)化了教育行為,。

2,、學(xué)科研討，提升理念,。

我們根據(jù)本學(xué)期初的計(jì)劃,，重點(diǎn)開(kāi)展了“科學(xué)教育”與“美術(shù)教育”的學(xué)科研討，經(jīng)過(guò)個(gè)人設(shè)計(jì),、說(shuō)課評(píng)比,、觀摩研討、反思交流等途徑,，我們感到了大部分教師對(duì)學(xué)科活動(dòng)的教材分析,、目標(biāo)定位、重難點(diǎn)把握,、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)掌握的都比較規(guī)范,，具有教強(qiáng)的操作性,。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒探索的欲望,，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。可是活動(dòng)中教師們也看到了一些不容忽視的問(wèn)題：

首先由于教師在活動(dòng)過(guò)程中,，仍然受傳統(tǒng)的意識(shí)影響,，導(dǎo)致在師生互動(dòng)中，教師的觀察地不夠細(xì)致深入,，仍然有一些重結(jié)果的傾向,。所以教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平，對(duì)幼兒臨時(shí)出現(xiàn)的一些狀況,，作出及時(shí)和適宜的回應(yīng),。

其次教師要樹(shù)立尊重過(guò)程的意識(shí)，從幼兒的角度,、眼光了解事實(shí),。

第三表現(xiàn)出部分教師對(duì)材料的研究不細(xì)致，使幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多,、不夠深入,。經(jīng)過(guò)美術(shù)和科學(xué)的學(xué)科研討，提高了教師們對(duì)學(xué)科的了解,，鍛煉了教師們的教學(xué)本事，使我園教研構(gòu)成了鉆研,、合作,、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3,、加強(qiáng)實(shí)踐,，促進(jìn)運(yùn)用。

為了進(jìn)一步深入環(huán)境育人的理念,，豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,，期初我們決定將每月進(jìn)行一次主題環(huán)境的觀摩評(píng)比。評(píng)比活動(dòng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動(dòng)的軌跡,；特色空間有變化的痕跡,；自然角種類和數(shù)量適宜；活動(dòng)區(qū)材料的投放能滿足不一樣本事兒童發(fā)展需要,。在每次評(píng)比之前,，每個(gè)班針對(duì)評(píng)比條件填好自薦表，園部帶著問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行檢查,，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),，在及時(shí)地看,、說(shuō)過(guò)程中，互動(dòng)性增強(qiáng)了,，研究的氣氛也濃烈了,，評(píng)比活動(dòng)結(jié)束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點(diǎn)和不足提議,，為教師今后的創(chuàng)設(shè)供給了改善的方向,，活動(dòng)取得了十分顯著的效果。

在區(qū)域游戲的開(kāi)展中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的班級(jí)為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒供給盡可能多的游戲材料,，幼兒想玩什么拿什么,，結(jié)果材料亂七八糟地放在了一齊，幼兒卻表示出無(wú)心游戲的現(xiàn)象,。那么區(qū)域游戲的材料該如何供給,，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定經(jīng)過(guò)研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后，教師們達(dá)成了共識(shí),，區(qū)域的教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,，所以，材料的投放和更換應(yīng)當(dāng)是核心問(wèn)題,。在活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí),，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)原則：

一是層次性原則。

二是教育性原則,。

三是操作性原則,。

四是階段性原則。

各年級(jí)組在小組研討中制定了下學(xué)期區(qū)域游戲修改的詳細(xì)方案,。

為了加強(qiáng)園內(nèi)新教師隊(duì)伍的建設(shè),，搭建新教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，本學(xué)期,，我園有計(jì)劃的開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，幼兒園不但為新教師們組建了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，相互幫忙的組合,，并且還對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行調(diào)控，每月給結(jié)對(duì)對(duì)象提出考核資料,，資料有講故事基本功,、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué),、區(qū)域游戲管理,、環(huán)境平面設(shè)計(jì)等,，要求師傅不僅僅要在思想上關(guān)心徒弟的提高，更要在業(yè)務(wù)本事上指導(dǎo)和幫忙徒弟,，讓徒弟在實(shí)際的操練中得到全方位地幫忙和提高,；同時(shí)對(duì)徒弟們也提出要虛心理解指導(dǎo)、主動(dòng)向師傅們學(xué)習(xí)的要求,。

經(jīng)過(guò)幾輪的活動(dòng),，促使老教師在幫帶的過(guò)程中，進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù),，不斷鑒定教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改善教學(xué)方法，新教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師帶動(dòng)很快的適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)工作,，新老結(jié)對(duì),，師徒攜手，使雙方得到共同提高,，多看多問(wèn),，多思多練，打造優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。在學(xué)期結(jié)束,，我們還根據(jù)師徒活動(dòng)的展示情景，評(píng)選出優(yōu)秀師徒加以獎(jiǎng)勵(lì),，我們相信這些新教師將會(huì)在師傅的帶領(lǐng)下做得更好,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，開(kāi)展“看圖講述”課題的實(shí)施,，展開(kāi)了科教融合的研究活動(dòng)。

我們結(jié)合課題,，期初對(duì)每位教師進(jìn)行了調(diào)查，“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么”“談?wù)勛晕以诳磮D講述中的困惑”等等,，經(jīng)過(guò)調(diào)查,，使廣大教師進(jìn)一步明確了看圖講述中教師如何處置每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注效率,，從而使自我在以后的教學(xué)實(shí)踐能找準(zhǔn)目標(biāo)，扎實(shí)有效的開(kāi)展研究活動(dòng),。本學(xué)期我們結(jié)合一課三研活動(dòng),，重點(diǎn)進(jìn)行了看圖講述策略的研究，

我們首先以教學(xué)案例為切入口,，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐為研究的主導(dǎo),，在教學(xué)活動(dòng)的案例實(shí)踐中,，尋找活動(dòng)案例中存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究,，提高研究的問(wèn)題意識(shí),。

其次以教學(xué)過(guò)程及教學(xué)環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“資料”中探索講述教學(xué)的有效預(yù)設(shè)策略,。

第三是根據(jù)幼兒發(fā)展本事水平和教育總目標(biāo)為主旨,，以不一樣類型的看圖講述活動(dòng)為基點(diǎn)，著力探索講述教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個(gè)大框架下不一樣策略的運(yùn)用是否合理有效,。比如本學(xué)期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法,，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲,；看圖講述活動(dòng)《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂(lè)交融帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動(dòng)《臟小熊》中,，教師采用情景活化法做到以“趣”引路,，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動(dòng)活潑,，激發(fā)了幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣,。總之豐富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,，使幼兒的多重本事在講述中得到培養(yǎng),。

在四月的課題中期展示活動(dòng)中，專家組首先觀摩了我園小班的一個(gè)媒體講述活動(dòng),，之后聽(tīng)取了我園關(guān)于開(kāi)展課題研究的工作報(bào)告,、研究報(bào)告，然后由我園教師主動(dòng)提出一些研究中的困惑,，當(dāng)場(chǎng)和專家進(jìn)行了互動(dòng)的交流,，最終專家組對(duì)我園課題研究的前階段工作作出了肯定的鑒定估。他們認(rèn)為,，我園的教師在專家面前能主動(dòng)設(shè)疑,，可見(jiàn)研究的主體意識(shí)很強(qiáng)。中期的研究目標(biāo),、資料已初步呈現(xiàn)出來(lái),，研究的目標(biāo)意識(shí)很強(qiáng)，研究的思路很清晰,。研究的支持工作有力,，研究的過(guò)程十分扎實(shí)，研究的成果是十分有用的,，是真課題,、真研究,。同時(shí)也為我們提出了今后要努力的方向，更要關(guān)注核心的策略問(wèn)題的研究,，關(guān)注鑒定工作的積累等等,。

本學(xué)期，我們主要利用幼兒成長(zhǎng)手冊(cè),、校信通平臺(tái)和園報(bào)堅(jiān)持與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,。成長(zhǎng)手冊(cè)的有效利用，能夠幫忙我們加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的有效溝通,，家長(zhǎng)能夠充分利用成長(zhǎng)手冊(cè)對(duì)孩子的教育進(jìn)行反思,，對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束的作用。

本學(xué)期在對(duì)各班成長(zhǎng)手冊(cè)的檢查中發(fā)現(xiàn)除個(gè)別班級(jí)缺期中測(cè)試外,，其余班級(jí)都對(duì)幼兒進(jìn)行了客觀的期中評(píng)估,，每個(gè)主題教師們都把孩子在園的優(yōu)點(diǎn)和不足真實(shí)的反饋給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和幼兒都明白自我應(yīng)當(dāng)做什么,，可是具體應(yīng)當(dāng)怎樣做,，教師能夠在手冊(cè)上幫家長(zhǎng)出出主意，讓成長(zhǎng)手冊(cè)的價(jià)值發(fā)揮,。本學(xué)期開(kāi)展了“慶六一迎奧運(yùn)”趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂(lè)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到教師工作的繁瑣和艱辛,，教師們的工作受到了家長(zhǎng)的滿意,。

五月初，我們完成幼兒的統(tǒng)計(jì)工作,，落實(shí)親子教育的計(jì)劃,，并按計(jì)劃開(kāi)展了親子教育活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)將成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,，力爭(zhēng)要讓施教范圍的家長(zhǎng)和孩子都參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),，力爭(zhēng)要讓我們的工作效果明顯，獲得家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的贊譽(yù),。

回顧本學(xué)期的工作,，在全體教師的共同努力下，基本到達(dá)預(yù)期目標(biāo),，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn),，以教研組為主陣地,，針對(duì)薄弱問(wèn)題，加強(qiáng)研討,，提高活動(dòng)的計(jì)劃性,；堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變,，在實(shí)踐中積累，在反思中提高,，提高活動(dòng)的實(shí)效性,，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象,！