總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

化學教學工作總結個人篇一

①、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力,。

②,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

③、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

④、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

⑤,、強化教學過程的相互學習、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

⑥,、加強實驗教學，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高,。

⑦、理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

⑧,、從實際出發(fā),，總結經(jīng)驗，吸取教訓,。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，xxxx學年初三化學取得了這么優(yōu)秀的成績,，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步,。

化學教學工作總結個人篇二

化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科,。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務是使學生掌握知識,、發(fā)展智能、形成科學的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識,。

初中化學是啟蒙教育，它有許多化學的專用語言,，比較枯燥,，弄不好學生有當作第二外語，因此充分利用它與人們的衣,、食,、住、行樣樣的密切聯(lián)系,。通過一個個實驗,，既讓學生們對化學充滿好奇心，又讓學生有所思考,；通過一個個身邊的化學現(xiàn)象,，讓學生感到化學知識是那樣的豐富多彩,，保持持續(xù)的學習熱情,，兩年的觀察我們發(fā)現(xiàn)有一些在其它學科學習成績處于中下的同學，由于能夠?qū)瘜W的學習產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,，其化學成績可以達到中上,。

作為九年級新增的中考學科，我們沒有很長的復習時間,，在起步階段要求學生在聽課,、筆記、作業(yè),、改錯等方面必須樹立必要的學習規(guī)范,，以后學習起來就比較順利。同時經(jīng)過兩年的努力我們已經(jīng)形成了化學用語,、基本概念,、實驗的基本操作等方面的有效的教學方式和基本習題。也能比較好的防止學生在學習過程中的分化,。

為了讓學生有直觀的認識,，在平時的教學中,，制作多媒體課件，利用網(wǎng)絡資源,，特別是利用自己的教學博客資源,，力求讓身處農(nóng)村的學生體會到生活處處有化學。重視基礎知識的學習和復習鞏固,。圍繞課本和新課程標準,，按知識結構和系統(tǒng)關系進行歸納整理，查缺補漏,，形成小的知識系統(tǒng),，找出各個小知識系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)別，使知識結構化,、系統(tǒng)化,。結合近幾年的中考試題、模擬考題進行整合,、訓練,。同時梳理化學知識，應用化學知識解釋社會實際的情況,，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療、經(jīng)濟,、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解,，使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學生一些應試技巧,。

1,、九年級化學特點始于九年級，經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,，教學的任務非常緊,，在這幾年中我們的新課結束時間都是最后一門，且基本在三月底,，復習時間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結束新課進入復習,。為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

2,、元素化合物教學中,，由于時間短、內(nèi)容多,、綜合性強,，部分學生不能適應，沒有形成知識的網(wǎng)絡,，教學手段上和教學效率上還有待提高,。

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學生們對科學研究的一般方法的運用,，以及書面表達能力上還有一定的欠缺,，為此教學中要不斷加強科學思維方法的滲透，并從規(guī)范學生的口頭表達訓練開始,，逐步形成嚴謹正確的書面表達,。

4、存在的問題：就化學科來說,，本學期的化學實驗開展得較少,，學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完,，沒有更好的組織學生復習,，一些基礎知識學生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練,，考試下來的成績并不理想,。學生各科學習的任務較重，多數(shù)時候忙于應付完成教師布置的作業(yè),，很少有時間復習,、預習，也沒有時間思考學習的內(nèi)容,，因而學習習慣和學習方法相對較差,。

1、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。學生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?；瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐步形成科學探究能力。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

4、深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱（化學課程標準）,，鉆研《20xx年安徽省初中畢業(yè)考試綱要》,，實施化學新課程標準,，研究新課程的特點,，用新的教學理念武裝自己。研究考試動向做到有的放矢的考什么就學什么,、復習什么,。

5、強化教學過程的相互學習,、研討。教師間相互聽課,、聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，相互間取長補短，以求達到更好的課堂效果,。

6,、加強實驗教學，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中要加強了這一部分的力度,。

7、抓好學有余力,、有特長的學生的培養(yǎng),，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎,。取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

化學教學工作總結個人篇三

本學期我擔任高二年12,、13,、14三個班的化學教學工作，12班是理科班,，13,、14班是文科班。現(xiàn)對本學期所做的工作總結如下：

本學期我擔任高二化學備課組組長,，在開學初就組織備課組成員認真研究教材和課程標準制定詳細的教學計劃和實驗計劃,，由于本學期學生沒有教輔材料，而書本的課后習題量又小,，我們備課組老師自己編寫作業(yè),，每個老師各自負責一部分，自編的習題比較適合我校學生的學習水平,，針對性較強,。在教學過程中認真?zhèn)湔n，既備學生又備大綱,，同時還注意針對所教的學生的學習情況制定適合學生的教學方式,，盡量采用靈活多變的教學方法，如充分利用教學用具,、模型,，實驗，多媒體以提高學生學習的興趣,，保證學生的聽課效率,。實驗教學是化學教學中的重要手段也是學習化學的重要方法，在教學過程中我非常重視實驗教學,，為確保實驗順利完成,，實驗現(xiàn)象明顯，在給學生演示實驗前我都會自己先做一遍,。我認為理科的學習重要的不是知識掌握了多少,，而是學習的過程，因此在教學過程中我把重點放在培養(yǎng)學生的分析,、解決問題的能力以及提問的思考的能力,。

文科班的教學主要把重心放在期末的會考，因此在開學初就先制定了詳細的扶差計劃。由于本學期才剛接觸這幾個班的學生,，在開學初我就用最短的時間來了解學生的學習水平與學習狀態(tài),，然后制定行之有效的教學措施。從會考復習開始堅持進行扶差工作,，不斷地鼓勵學生,，幫助學生樹立信心，提高學習化學的興趣,。為了豐富學生的課余文化生活,，在科技藝術節(jié)中組織化學謎語競猜活動，受到學生的極大歡迎,。

經(jīng)過一學期的努力,，學生的成績有了較大的提高，在期中六校聯(lián)考的考試中,，成績良好,。雖然文科班的會考成績還不知道，但是從幾次會考模擬考試就可以看出學生確實有很大的提高,，最重要的是學生在會考復習中體會到了“有付出就會有收獲”,，對將來的學習充滿了信心。

為了不斷的提高自身的業(yè)務能力和水平,，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓,，積極參加學校組織的青年教師實驗技能比賽，獲得一等獎,。

雖然學生的成績有所進步,，但仍然存在很多問題，下學期主要針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，如實驗能力,，計算能力等進行訓練，使學生有更大的進步,。

化學教學工作總結個人篇四

轉眼,，一個學期又過去了，本學期我擔任了化學教學工作,。九年級的學生剛接觸化學這門課程,，大部分的學生沒有找到學習化學知識的方法，多部分學生基礎差,，接受能力也比較差,，老師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè),，上課有時不能專心聽課,，學校施行的階段性考試,，多學生被歸為三類。針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，這類的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習化學,，養(yǎng)成學習的好習慣。

一,、上學期工作回顧

1,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法,、備教材更應備學生,。本屆學生，學生沒有以前那么整齊,，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,，設計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習,，從中選取適合本班學生實際的題目,。認真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來",。每節(jié)課都在課前作好充分的.準備,，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結,，及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節(jié)課的得與失,，從而提高自己的教學水平。

2,、虛心請教其他教師,。在教學上，能和其他老師團結協(xié)作，有問題及時向他們請教,。在每個章節(jié)知識的處理上,，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,。同時,，多聽其他老師的課，學習他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足,。

3,、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性,。為此,，我常常到網(wǎng)上搜資料，對資料進行篩選,，力求每次作業(yè)都能起到的效果,。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改，通過作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學上及講解時出現(xiàn)的問題,，并及時分析原因并總結,，進行透徹的評析，俗話說"亡羊補牢,，未為晚矣"一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

4、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

二、不斷學習,、更新理念

現(xiàn)在是生命科學的世紀,，化學的知識日新月異，發(fā)展很快,。本學期在學校的工作中,，我經(jīng)常去聽學校各科組的公開課，虛心向教師們學習更新的教學方法,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。

三、成績與反思

班上大部分的學生學習欠積極,，在考試中成績不理想,，雖然也掌握了一些化學知識和化學實驗技能。但是,，有個別同學上課不正常,，三天打魚兩天曬網(wǎng)。還有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導致部分同學學習成績很差,。所以也是我最覺得頭痛的地方

四,、下學期教學工作打算

1、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取,。

學生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力,。

2,、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

3,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

化學教學工作總結個人篇五

經(jīng)過四個月的實習,，我在初中化學教學工作方面成長了很多，下面我將從四個方面進行總結,。

經(jīng)過幾個月的實習,，我初步學會了如何進行高質(zhì)量的課堂導入。導入要求有趣,、切題、引思,、簡練,，還要求能引起學生的注意，激發(fā)學生的學習動機,。在一開始的時候,，我并不能很好的將這些理論應用到實際當中，導入不是過長就是過短?，F(xiàn)在我能夠較好的進行課堂導入,，合理把握時間。比如在講《酸和堿的中和反應》時,，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內(nèi)容,，在較短的時間內(nèi)點明主題，吸引學生注意,。

實習學校多媒體稀缺,，上課時傳統(tǒng)的教學方式——板書就發(fā)揮了巨大用途，七年級化學復習課上,，我邊講邊把知識點總結在黑板上,，以至于我的板書技能有了很大的提高，寫的不再歪歪扭扭,，而是有了條理,，層次較為清楚,。并且化學科目由于具有特殊性，所以板畫的作用也就彰顯了出來,。課上通過作圖向?qū)W生們展示各種實驗儀器,，提高學生們的能力，加深理解與記憶,。

新課改之后,，課堂教學強調(diào)“以人為本”，注重提高學生的科學素養(yǎng),，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉變?yōu)榱爽F(xiàn)在的師生互動型教學模式?，F(xiàn)在，在提問的時候我會注意根據(jù)學生的知識水平和心理特點,，找準誘發(fā)他們思維興趣的點來精心設問,，然后一步步引導學生自己找出問題的答案。由此訓練學生的思維能力和分析問題,、解決問題的能力,。

教師使用演示實驗的技巧，可以起到很好地輔助教學的作用,。同樣是以《酸和堿的中和反應》為例,，我通過兩組實驗對比，一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應,，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應,，讓學生對于酸堿反應有一個感性的認識，從而為以后的知識打下基礎,。在做演示實驗室,，教師應該操作規(guī)范、有條不紊,、鎮(zhèn)定自若,，這樣才能為學生起到一個好的示范作用，對學生的學習作風和心理素質(zhì)有一種潛移默化的影響,。

這是我感覺變化明顯的幾個方面,，除了這些還有很多很多……感謝河北師大給了我這次歷練的機會，謝謝,！

化學教學工作總結個人篇六

20xx學年,，我們學校初三化學學科在全市中考中取得了優(yōu)秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果，我總結了幾條經(jīng)驗:

①,、扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的"消化不良"，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,，裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行，觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

②、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能"重結論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析",。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的"基本學科思維方法",。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

③,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

④,、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準),。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透"新課標"的要求,。

⑤,、強化教學過程的相互學習，研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

⑥,、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

⑦,、理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎,。

⑧、從實際出發(fā),，總結經(jīng)驗,，吸取教訓。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。