總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇一

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用切實可行的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序和時間布置都作了詳細的記錄,，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備,，課后和時作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生推薦,，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，盡力讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、認真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)批改和時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況和時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，教學(xué)效果立竿見影,。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，

五,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守,，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)期,，存在的缺乏是,，對后進生的輔導(dǎo)沒有落到實處。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，應(yīng)該特別注意給他們補課,。結(jié)果卻是紙上談兵,。再有就是課堂紀(jì)律與學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待于我鍥而不舍且加大力度的管理。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇二

xxxx學(xué)年第二學(xué)期,，這個學(xué)期,，語文科將以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，積極,、有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學(xué)常規(guī),，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

1.老師的榮譽

2.孩子的佳績：

1.規(guī)范備課,、保證質(zhì)量,。要求五年教齡以下的教師寫詳細教案，五年教齡以上的教師在新的教科書上寫教案,，老師們把握好課堂40分鐘,，令學(xué)生真正在課堂上學(xué)有所獲。除了個人備課,，進一步規(guī)范集體備課的程序,、保證集體備課的質(zhì)量，避免形式主義,，注重資源的共同分享,。

2.規(guī)范批改,，查漏補缺。本學(xué)期語文科對一至六年級的作業(yè)做出細致具體的要求,，細致到“一改二改”要求,，寫話本或作文本要求，一一列明,。全校性檢查3次,，抽檢8次。在前兩次檢查中,，我們?nèi)鏅z查了一到六年級學(xué)生的作業(yè)情況和教師的教案,。在第三次，針對在上兩次檢查中需要改進的班級和教師進行了重點檢查,，并個別班級進行不定期抽檢,。每次檢查都會列出亮點、不足和總體評價,，及時在教研會上做匯報,，跟蹤后期的改進情況。

3.夯實基礎(chǔ),，培優(yōu)扶困,。每單元有基礎(chǔ)檢測，由科長或備課長互檢,，提出問題,，公布在每周工作中?？平M關(guān)注薄弱班級,，教師關(guān)注班級中的優(yōu)生、臨界生,、后進生，做好課后輔導(dǎo)工作,，努力提高優(yōu)秀率,、合格率。本學(xué)期單元基礎(chǔ)檢測8次,，其中科長檢查3次,，備課長互檢2次，每次都有情況反饋,。

一堂好課就需要仔細地去雕琢,，去打磨。因此,，本學(xué)期語文科組開展了以“磨課”為主題的教研活動,，磨課要求：備課長組織年級老師及師傅聽課,、評課，反復(fù)試教3次以上,，執(zhí)教老師的每一次試教,，備課組的每位老師總會認真聽，聽完后總會獻計獻策,，從而不斷完善執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計、理清教學(xué)思路,。通過磨課，授課教師將多次課堂進行比較,，總結(jié)出進步與不足,。這是把群體實踐智慧與個人經(jīng)驗提升有機結(jié)合起來,，是為了把教研活動質(zhì)量與教學(xué)活動質(zhì)量有機結(jié)合起來,，共同發(fā)展、高效教學(xué)，所以磨課教師分別在集團內(nèi),、校內(nèi)呈現(xiàn)了較高水平的課堂,。

語文科組本學(xué)期采用級組教研與科組教研相結(jié)合的方式,，其中大教研7次(包括教研被學(xué)?；蚪逃帧⒔逃瘓F的重大活動替代),，年級教研8次,。每次由科長安排好地點、流程,、主講人和記錄人,，教研會議都主題明確、任務(wù)明晰,，有業(yè)務(wù)知識分享、有階段小結(jié),。

教師要常學(xué)常新,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，拓寬知識視野,，才能加強教學(xué)的駕御能力,。每次語文科教研活動中必不可少的讀書分享,，更開展向身邊的能人取經(jīng),，學(xué)習(xí)同事的豐富經(jīng)驗,。本學(xué)期有鄒校、蘇翠霞,、劉美華,、周巖等老師分享教學(xué)的好方法。

本學(xué)期培訓(xùn)聽課記錄情況,，備課長、科長20次,，老師16次,，老師們虛心學(xué)習(xí)，詳細記錄教學(xué)過程,、板書,、聽課反思。

本學(xué)期科組管理運用量化考核,， 細化評分項,，從教學(xué)常規(guī)、考勤,、成績,、其他事項(聽磨課次數(shù)、經(jīng)驗分享,、論文投稿等),，逐項記錄，每月一評,，用分?jǐn)?shù)體現(xiàn),，公平公正推選當(dāng)月優(yōu)秀教師，根據(jù)年級教師得分總數(shù)評選出優(yōu)秀備課組,。

每月評優(yōu)評分項及評優(yōu)教師的事跡簡述

本學(xué)期,，在鄒校、郭主任帶領(lǐng)下順利完成《互聯(lián)網(wǎng)+兒童整本書閱讀活動的設(shè)計與案例研究》結(jié)題工作,，各班語文老師通力完成一起閱讀網(wǎng)闖關(guān)題,，完成率90%，發(fā)布朗讀計劃完成率40%,。課題組成員鵬娟,、雁鳴、翠霞,、艷貞,、藝齡,、華菁、湄榕,、博娜等老師經(jīng)過一個月的努力,，完成了各自的研究任務(wù)。鵬娟,、雁鳴,、翠霞三人完成2萬多字的結(jié)題報告，并整理出130頁《成果鑒定材料》,，華菁整理出90多頁的《學(xué)生作品集》,，湄榕整理出60多頁《校本教材》，藝齡整理出100頁的《社會影響集》,，博娜整理出《一,、二年級的繪本手冊》，艷貞整理出180頁的《教師作品集》,，在這群老師的努力下,，4萬余字的較高水平的作品印刷送檢。

語文科開展了多項促進孩子愛上閱讀,、愛上學(xué)習(xí)的活動：語文寒假作業(yè)檢測及優(yōu)秀寒假展示,，讀書月系列活動、寫字考級(要求a級達標(biāo)率40%,，沒達標(biāo)的學(xué)生下學(xué)期還需繼續(xù)考級),、作文競賽、校本檢測等活動,。

此外,，為期一個月的讀書節(jié)活動，活動豐富紛呈,。全校開展小小朗讀者誦讀比賽,，各班推選一名學(xué)生從經(jīng)典詩文中選擇，進行創(chuàng)意誦讀,，在微信公眾號上推送,。低年級繪本故事創(chuàng)作比賽、中年級朗讀比賽,、高年級辯論比賽,。最后閉幕式進行了讀書節(jié)成果匯報，表彰書香家庭,，書香班級,，各班閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士,、小博士,，展示各班優(yōu)秀讀書節(jié)海報,。

學(xué)生在一次次自我展示、自我鍛煉中,，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,、更是提高自我素養(yǎng)、養(yǎng)成陽光自信的好品質(zhì),。

xxxx學(xué)年的第二學(xué)期終落下帷幕,，回首歷路，忙碌亦充實,，辛苦亦甘甜,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們散發(fā)著陽光正氣,、積極進取好氣質(zhì),，科組老師越發(fā)充滿正能量，科長,、備課長上傳下達工作及時，老師們完成各項工作也非常高效,，點贊老師們,、備課長和科長們!這個學(xué)期除了常規(guī)教學(xué)任務(wù)、省級課題結(jié)題,、讀書月活動,、還有重大教學(xué)評估，任務(wù)多,、負擔(dān)重,，但每次工作任務(wù)布置，老師們從不推脫,，有大局觀,，與學(xué)校共同進退。語文科全部教師動起來,，骨干教師在前引領(lǐng),、科組正在形成一股強大合力，努力向優(yōu)秀,、成熟團隊邁進!這歸功于全體語文老師的共同努力,、辛勤工作!但同時，我們更應(yīng)清醒地看到不足,，并需作出改變：

1.常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，我們通過怎樣的方式方法，讓學(xué)生能夠主動而不是被動接受知識,。

學(xué)生健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)也處于被動狀態(tài),。如何培養(yǎng)有閱讀,、書寫好習(xí)慣的云路學(xué)子，是我們要繼續(xù)深思和探索的,。

2. 落實教學(xué)要求,，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，提高語文科整體成績,，降低低分率,、全校不及格人數(shù)，提高優(yōu)秀率,，爭取臨界生能更上一層,。

3.繼續(xù)關(guān)注教師成長：加強職場培訓(xùn)，提高職業(yè)意識,。關(guān)注青年教師的培養(yǎng),， 形成更高效的培訓(xùn)系列。繼續(xù)提升教師的科研能力,，重視課題的開發(fā),，促進教師教學(xué)反思。

回顧過去,，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅，望未來,，任重而道遠,。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)，努力構(gòu)建生活化,、人文化的靈動課堂,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為,，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。語文科的全體教師已備好行囊，潛心航行,，開拓創(chuàng)新,。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇三

回首即將走完的這一程忙碌而充實的學(xué)期，它像是一個蹣跚學(xué)路的孩子,，面對腳下新奇而陌生的路,，心中有忐忑，有欣喜，有困惑,，當(dāng)然,，更多的是收獲和新的希望。

本學(xué)期,，學(xué)校的各個方面都進行了較大的體制改革,，因此教學(xué)等各項工作變得熟悉而陌生，應(yīng)該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的,，現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲總結(jié)如下：

教學(xué)方面,，本學(xué)期帶一到五年級的美術(shù)，開學(xué)之初,，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的認識,，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資原因,，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課,，中高年級只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課,，不僅課時遠遠不夠,，備起課來也是個大問題，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合,，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間,，既可以根據(jù)學(xué)生特點上他們喜歡的課，又彌補了課時有限的不足,，達到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性,，可以有美術(shù)作品展示,，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對他們評價體系的一部分,，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠,，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式,，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣,，還要多給孩子們展示自己的機會，起到積極的激勵和宣傳作用,。

社團方面,，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團，原則上都是由熱愛繪畫的同學(xué)組成,，他們不一定是自己班上繪畫水平的,，但一定是最喜歡繪畫的！孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩,，學(xué)期末的社團成果展也受到了老師和家長的好評,，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進一步拓展形式上的創(chuàng)新,。

宣傳方面,，一學(xué)期以來，學(xué)校大大小小的活動為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材,，并取得了很好反響,。在馬老師積極拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校宣傳打開了新窗口,，本學(xué)期實施的團隊捆綁制使每位老師成了“自媒體”,，課堂上、校園里處處充滿著正能量,，學(xué)校正以一個欣欣向榮,、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長和社會展示著商一風(fēng)采！

業(yè)務(wù)方面,，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈,，請到武鳳霞老師、徐睿老師等教育專家做教師培訓(xùn),，對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認識和更快的進步,，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時，備課中,，課堂上,，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié),，更是練筆的一個好時機,，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手,，新的學(xué)期,，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫,。

教學(xué)工作苦樂相伴,，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己,，取人之長,，補己之短，加強學(xué)習(xí),，勤于反思,，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個更高的臺階,。心中有夢，路就在腳下,。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇四

一個學(xué)年即將結(jié)束,，回顧一年來的工作，既有成功的喜悅,，也有失敗后的懊惱,。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回顧與總結(jié),。

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進行言傳身教。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課,，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里，記在心里,，經(jīng)過幾次下來,，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈,，教室沒人要關(guān)好門窗,。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通,，做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書,，在我們班就有這樣的情況,，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r機首先做學(xué)生的思想工作,，盡量留住學(xué)生,，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實際出發(fā),，為學(xué)生的自身發(fā)展著想,。

作為一名小學(xué)語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng),。在平時的工作中，我邊教邊學(xué),，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機會,，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教,，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂環(huán)境,，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學(xué)效果,。

自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西,。通過

閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍,，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程,，從課題申報到成果發(fā)表,。在這一過程中，包括課題的選擇與申報,，主要研究環(huán)節(jié)與方法,，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認識到了教育科研的重要地位,。

按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計劃,。我積極協(xié)助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認識,，進一步加強對教育科研與教師個人成長的認識,，實現(xiàn)學(xué)生有特長，教師有特點,，學(xué)校有特色的發(fā)展目標(biāo),。開展了以下幾項工作：

第一、加強教師的理論學(xué)習(xí),，提高科研水平,。

教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項日常工作,，特別是新課程改革的正式啟動,，沒有廣大教師教育觀念的更新，實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化,。教師通過理論學(xué)習(xí),，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力,。

第二,、加強各級各類課題的研究工作。

我校的國家級子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構(gòu)建階段,，為此,，我校的課堂教學(xué)評價采用了新的評價表,，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評價表》,。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作,。 第三、課題的申報立項工作,。

新一輪課程改革已經(jīng)開始,，如何盡快理解、掌握,、使用好新教材,？如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來？需要我們做出積極地探索,，也為我們進行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng)域,，提出了新的課題。根據(jù)我校的實際情況,，我校又成功申報了一個德育課題,。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是,，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核,，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精,。 回顧一學(xué)年的工作,，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題,，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想,，未能取得可喜的業(yè)績,。但是，我相信在我們的共同努力下,，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天,。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇五

這學(xué)期主要帶一年級1班和2班的數(shù)學(xué)，以及這兩個班的品生課,，1班的午讀課,，益智樂園1團，涉及到數(shù)學(xué)教學(xué),，品生教育以及與孩子們的故事分享,。這學(xué)期主要承擔(dān)了一節(jié)閱讀課，一節(jié)生本智慧課堂的課,，附小的一節(jié)新入職教師的師徒同臺課?，F(xiàn)將基本情況匯報如下：

數(shù)學(xué)學(xué)科：

（一）知識技能

2個班的學(xué)生都能從具體的情境中抽象出100以內(nèi)的數(shù)，掌握百數(shù)表中的基本知識,，數(shù)的組成,，數(shù)的大小順序,，以及比較兩個數(shù)（多一些，少一些,，多得多,，少得多）；能認識生活中物體中的平面圖形,，并能找出簡單的圖形排列中的規(guī)律,；基本能熟練計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法；會讀題,，畫出知道的數(shù)學(xué)信息,，找出問題，并梳理問題情境中的數(shù)量關(guān)系,，利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識去解決簡單實際問題,，最后根據(jù)問題，簡單作答檢驗算式是否正確,。

（二）數(shù)學(xué)思考

在平時的教學(xué)過程中,，注意啟發(fā)學(xué)生思考，針對某一情境圖,，撇開給定的問題,，延伸學(xué)生的思維，讓學(xué)生試著自己去提出問題,，并想辦法去解決這些問題,。在此過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的簡單與“接地氣”,，身邊處處有數(shù)學(xué),，從而愛上數(shù)學(xué)；此外,，學(xué)生獨立思考解決問題的喜悅感與成就感,，也讓學(xué)生初步形成愛動腦筋的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,；最后,，說明情境中還有很多其他的問題，等待學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并解決,，給學(xué)生留有思考的空間,，鼓勵學(xué)生開動腦筋，積極思考,，從而拓展思維,。

（三）情感態(tài)度

給每個人表達自己的機會，同時教育：只有認真傾聽的學(xué)生才有更多的機會表達自己的觀點。教育學(xué)生學(xué)會尊重“別人的發(fā)言權(quán)利”,。通過與孩子們之間的一些簡單的手勢,、默契的培養(yǎng)，既訓(xùn)練了學(xué)生的觀察力,、反應(yīng)速率，又能集中學(xué)生的注意力,；同時加深了師生之間的感情期待,。學(xué)期后期采用的a、b分組,，將全班同學(xué)分成兩大組,，每個同學(xué)的表現(xiàn)都會影響小組得分情況，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，彼此相互促進,，課堂常規(guī)有了明顯的改善，學(xué)生的課堂參與程度也有了很大的提高,，最為重要的是學(xué)生有了初步的集體意識,，認識到小組的重要性，并形成初步的自我約束的意識,。

品生課的教學(xué)：

通過品生課的情境教學(xué),，讓孩子們在耳濡目染的環(huán)境和我有目的渲染的價值觀念下學(xué)會關(guān)心、呵護他人,；體會個體是集體中的一員,，并初步領(lǐng)悟集體榮譽感，以及自身作為集體中的一員的自豪感,；學(xué)會自然界中的簡單常識,；初步認識并學(xué)會自理，認識身邊的關(guān)系等等,。

午讀課：

這學(xué)期,，我們班的午讀這塊分了三個部分：教師說故事、周二的同學(xué)分享,、周四的故事爸媽進課堂,。用不同的方式演繹，讓孩子們從午讀課上培養(yǎng)閱讀興趣,，訓(xùn)練每個孩子的口語表達能力,；此外，在周二的同學(xué)分享中,，問答環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子們認真傾聽,，收集信息、判斷信息的能力,，激發(fā)孩子表達的欲望,，讓更多的孩子參與到閱讀中來,，參與到午讀中去，把講臺還給孩子,，發(fā)揮孩子的積極主動權(quán),。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

教育教學(xué)經(jīng)驗不足，對教學(xué)的預(yù)設(shè)不足,，對教材的整體理解把握不夠深入,，對課堂中的突發(fā)狀況處理的不夠到位。對學(xué)生的學(xué)情分析以及學(xué)生之間的差異性了解不夠,，及針對學(xué)生的差異性提出有效的教學(xué)措施,。缺乏系統(tǒng)的兒童心理學(xué)的知識，不能診斷問題學(xué)生的原因,，不能采取切實有效的教學(xué)干預(yù)措施,。

品生課的教學(xué)：缺少實踐性與互動性，缺少追蹤調(diào)查,。課上引導(dǎo)教育的經(jīng)驗與習(xí)慣,，課下沒有很好地追蹤反饋。

午讀課：在材料收集以及周反饋方面需要及時到位,。

認真研讀教材及教師教學(xué)用書,，多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)名師的課，積極主動地參與數(shù)學(xué)研討學(xué)習(xí),，在交流中獲得新的思考,，加深自己對數(shù)學(xué)教學(xué)的認識，對生本的理解及實踐,；進一步做好教育教學(xué)的反思,，多讀教育教學(xué)反思著作，利用間接經(jīng)驗,，提升自己的教育教學(xué)水平,；抓住時機學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，豐富自己的心理學(xué)知識,，并嘗試分析兒童的生理發(fā)展,，利用兒童的學(xué)習(xí)心理促進兒童更好地學(xué)習(xí)。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇六

一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、做到了認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。對于六年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

五,、堅持用英語組織課堂教學(xué),，用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇七

五年級現(xiàn)有學(xué)生xx人,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看,，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體,、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,，并且普通話水平有了較大的提高,；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高,，一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體,、表達流暢,，能寫出一個地方的美景,、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫作,，寫作水平比較差,，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱,，以最快的速度把寫作水平提上去,。 通過這學(xué)期的努力，在期末考試中取得了可喜的成績,，該科人均分xx,，及格人數(shù)xx人，及格率xx%,。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,，特對上學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）實施新的教法，提高教學(xué)的實效性

第一,、在識字寫字教學(xué)中,，講究方法，提高質(zhì)量,。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點,，教學(xué)中我堅持多認少寫的原則,。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。

第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進行口語交際,，達到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧,，靈活處理,。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通,，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)

容,、布置學(xué)生進行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運用什么方法施教，必須心中有數(shù),。

（二）,、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時、適度地進行德育滲透,，達到“潤物細無聲”的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合”,。

（三） 培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的`學(xué)科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

（ 四 ）,、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué),，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿活力,。

（五）、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，大力提高學(xué)生的寫作水平,，有一部分學(xué)生以能寫出較優(yōu)秀的作文。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點,、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇八

本學(xué)期英語教研組在學(xué)校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞“實施有效教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”這一重點展開工作。以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，組織本組教師認真學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”、“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等教育科研理論,，并應(yīng)用教育理論分析問題,、解決問題，在工作實踐中不時反思,，讓反思成為改進教學(xué)實踐的平臺,。從而達到改進教學(xué)行為,、提高教學(xué)有效性的目的，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

1,、全體英語老師認真研讀了《英語新課程規(guī)范》，整體掌握教材,，使我們的備課有了理論基礎(chǔ),；我們還不時閱讀各類報刊雜志，豐富了個人教學(xué)知識,。通過平時的理論學(xué)習(xí),，不時反思、探索,，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教育論文,。

2、每位教師在本學(xué)期中都滲透對同學(xué)的德育思想教育,，并結(jié)合我們新教材的各種話題進行對同學(xué)人格,、道德和品質(zhì)的培養(yǎng)。

3,、開展教研組的聽課和評課活動,，而且緊緊圍繞教研組的活動專題“培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力”，重視對同學(xué)的研究,，提升了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力,，增強了學(xué)習(xí)的時效性。

1,、進一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作,。開學(xué)初，我們學(xué)習(xí)了學(xué)校的《教學(xué)工作常規(guī)》和《教學(xué)工作計劃》,，研究制定了本學(xué)期的工作計劃,；積極配合各級教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進行了細致認真的自查，促進了教師更好的工作,。經(jīng)常組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2,、加強了集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。我組間周一次的理論學(xué)習(xí)和集體備課活動，都能做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效，研究教學(xué)內(nèi)容,，研究同學(xué),，進度，研究教學(xué)方法,，不走形式,，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善了課堂教學(xué)。同時,，在每次活動中都能使大家增加見識,、獲得理論的提升。

3,、抓好教研組建設(shè),。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，定期組織教學(xué)研究活動,，組織了相應(yīng)的公開課,、研究課，本學(xué)期教研組老師通過研討,、觀摩,、評議等形式，使本教研組全體英語教師一起提高,，人人受益,。

開展校本教研活動，讓同學(xué)參與到有益的英語環(huán)境中來,，有目的,、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的活動，可使同學(xué)生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。有利于增加同學(xué)知識、開闊視野,。給予了同學(xué)充沛展示自我,，認識自我的機會。

本學(xué)期我組五位教師擔(dān)任了29個班級的英語教學(xué)工作,，面對五六百個同學(xué),，面對著五六百份作業(yè)，老師們都能以學(xué)校大局為重,，沒有怨言,，埋頭苦干，克服困難,，積極進取,，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),，同時取得了一些成果,。

1）在區(qū)課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會上，仇穎老師上了一節(jié)觀摩課,，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，協(xié)助各位教師駕馭教材，進一步更新教學(xué)理念,，發(fā)明性地上好每節(jié)課,；教學(xué)反思式說課、互動式評課更促進了全區(qū)英語教師教學(xué)水平的不時提高,。

2）王翔宇老師積極參與了區(qū)青年教師基本功競賽,，在準(zhǔn)備過程中，我組教師一起參與,，有效了促進了組內(nèi)教師專業(yè)化水平的提升,。

3）在區(qū)教研員調(diào)研過程中，荊鳳玲和王翔宇老師各執(zhí)教了一節(jié)課,，我們通過集體備課,，聽課，評課,，互動交流,，發(fā)揮了集體的智慧，得到了教研員的贊同,，提高了全組教師的教育教學(xué)能力,。

4）荊鳳玲老師還在學(xué)校執(zhí)教了一節(jié)校級能手匯報課。

5）在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評選中,，全組各位教師都以滿腔的熱情,，積極準(zhǔn)備資料，并在組內(nèi)反復(fù)磨課，認真做好被查的準(zhǔn)備,。

6）本學(xué)期,，有兩個市級實驗課題順利結(jié)題。由仇穎老師主持,，我組全體教師全員參與的一項市級實驗課題《小學(xué)英語讀寫課戰(zhàn)略的研究》以和荊鳳玲和仇穎老師老師參與的一項市級實驗課題《大班額教學(xué)中如何提高同學(xué)的英語學(xué)習(xí)水平》已順利結(jié)題,。

7）全組教師積極研究、推廣研究課題,，并積極撰寫教育論文,，我組有兩篇優(yōu)秀論文在省級報刊上發(fā)表；有三篇在市級報刊上發(fā)表,；

8）全組教師認真研究,，積極合作，一起編寫了省級《小學(xué)英語同步練習(xí)》,。

9）期中和期末,，各年級教師認真組織各班進行口語測試，期末研究編寫了四,、五年級的英語測試卷,。

10）多才多藝的陸淳老師還在區(qū)教師演講競賽中榮獲一等獎。

11）緘默寡語的湯愛云老師是我組年齡最大的老師,，可是她擔(dān)的課比任何人都多,，作業(yè)批改數(shù)量比誰都多，誰有事了她還主動頂上,，有這樣的老大姐,，有這樣一群合作伙伴支持我的工作，很多時候我感動得熱淚盈眶,。

總之,，一學(xué)期以來，我組教師注重自身素質(zhì)的提高,，始終以高規(guī)范嚴(yán)格要求自身,，在工作中取得了一些成果。但是我們也深深知道,，這些成果是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各學(xué)科老師的大力支持和配合下取得的,。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)的工作提高到一個新層次而奮斗。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇九

不知不覺一個忙碌的學(xué)期接近尾聲了,，每學(xué)期末我們都會把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí),、反思和提高的機會,，面臨著當(dāng)前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調(diào)整自我,、提高自我,、適應(yīng)社會發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機會,。

現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一,，我們支持按級負責(zé)明確分工的原則,，積極主動地做好安全工作,。通過定期學(xué)習(xí)提高教師的思想認識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患,。但組織對安全知識和技能的學(xué)習(xí)明顯足，教師們在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠,，需要我們今后進一步改進,。

本學(xué)期我們注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,，使教師們的言行符合師德規(guī)范,，成為幼兒的表率；首先要求教師要有一顆愛孩子的心,，要尊重孩子,，教師的語言、動作應(yīng)文雅大方,，批評孩子應(yīng)注意講究方法,，不傷害孩子的自尊心等等，一個受孩子和家長信任和喜愛的教師,，必定是有良好師德的教師,，每一個教師都應(yīng)為提高自身的師德修養(yǎng)而不斷努力。

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵,。

（1）常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合

常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢,，我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%；堅持做好每日的晨,、午檢工作,，照顧好病兒和體弱兒；常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈,，并做好記錄,。一些臨時性和季節(jié)性的保健工作，配合區(qū)保健院落做好智能測查,、牙齒保健等檢查工作,。

（2）開展形式多樣的戶外體育活動,，培增強幼兒體質(zhì)

體育是影響幼兒正常生長發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅持開展戶外體育活動,，把早操活動,、戶外活動每天、每周有計劃的進行,。

本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ),，如每月教師們有計劃地家訪、隨訪等等,；還通過召開家長會加強與家長的溝通,，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度,。

針對本學(xué)期大班畢業(yè),，我們認真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”,，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作,，取得較好的效果。

行政人員積極為保教第一線服務(wù),，及時提供教學(xué)用品,、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展,。

本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成,，但存在著一些急待改進的不足之處，如：安全工作管理要進一步細化,，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實際,、更有針對性，等等,。我們將在今后團結(jié)一致,，共同努力，把各項工作做得更好,。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇十

彈指一揮間,，本學(xué)期緊張忙碌的工作又臨近尾聲了?；叵肫鹨粚W(xué)期的班主任工作可謂喜憂參半,，酸甜苦辣。由于這個班是我由一年級帶上來的,所以對孩子們的性格脾氣,、愛好特征比較了解,。介于這些再加上一學(xué)期來堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生品行,，還是班級管理,，都上了一個新的臺階?，F(xiàn)匯報如下：

魏書生校長的經(jīng)驗之談：要想使自己的班主任工作開展得得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。因此開學(xué)初，我利用班會課讓學(xué)生民主選舉出心目中的班干部,。然后召開班干部會議,，在會上我首先恭喜他們當(dāng)選，告訴他們這說明你們在同學(xué)心目中是品學(xué)兼優(yōu)值得信任的,，幫助班干部樹立自信心,。接著，我又找個別特別調(diào)皮的學(xué)生談話,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后，和所有的學(xué)生一起共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，老師帶頭做到,，其次班干部帶頭做到。班里的大事小事,，班干部能處理的,，盡可能讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部已經(jīng)把班級管理得有聲有色,，得到辦公室老師們的嘖嘖贊嘆。這幾位小干部的能力得到了提高,，同時還增強了他們在班里的威信,，當(dāng)然，這與他們自身的良好表現(xiàn)和榜樣作用是分不開的,。

我們常說,，小學(xué)階段貴在培養(yǎng)好習(xí)慣，因為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，習(xí)慣養(yǎng)成了事半功倍,，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學(xué)得輕松,?？伞罢f起來容易做起來難”，畢竟還是三年級的孩子,，他們的特點就是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心地教育他們，真誠地引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點進步,，所謂班級管理無小事。因而,，紅領(lǐng)巾佩帶,、包干區(qū)打掃、及時關(guān)閉電燈水龍頭,、看見老師主動打招呼,、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我關(guān)注的教育點。我力圖盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為他們創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我還給他們講一些深入淺出的小故事，通過全班同學(xué)的討論,，讓學(xué)生明確哪些是能做的,，哪些是不能做的，提高孩子們明辨是非的能力,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和有進步的學(xué)生,，我準(zhǔn)備了一頂又一頂?shù)母呙弊铀徒o他們，讓他們更自覺地規(guī)范自己的言行,，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,。我還定期和孩子們一起進行總結(jié)，找出不足,，不斷改進,。

作為班主任，一個也不能少,，是我一貫的宗旨,。因此對待后進生我思想上從不歧視，還給予他們特別的關(guān)愛,。我們班是整個三年級5個班級中,，接納轉(zhuǎn)學(xué)生最多的班，因此特殊孩子也相對比較集中,。我時常以朋友的身份和他們談心,，耐心地輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，給予他們生活中的關(guān)愛，用自己的一片真誠愛心,，去叩響他們的心靈之門,。我們班有個孩子很小就失去了母親，看到他寒冬蜷縮著的身子,，我心里一陣揪疼,，第二天就給孩子送去了幾件棉衣，看著孩子天天穿著我送的棉衣,，我心里酸酸的,，沒有母親的孩子真可憐，他連一件像樣的棉衣都沒有人為他穿上,，又怎么有人督促他認真讀書作業(yè)呢?對孩子多一份體諒多一份關(guān)愛比什么都強,，不是嗎?對待特殊的孩子，對待暫時落后的孩子要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。當(dāng)然對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我還是會及時指出并嚴(yán)格要求他們改掉。在課堂上我總是創(chuàng)造條件,，鼓勵那些后進的學(xué)生舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外利用休息的時間積極地個別輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,，更離不開家長,。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子,。因此,，要教育管理好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育管理外,，還要做好家長的工作,，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法,，取得家長的支持與配合,，這樣雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。平時,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時聯(lián)系家長，向家長了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。我也不是只報憂不報喜,，一旦孩子有了進步 ,，我也會及時聯(lián)系家長，匯報孩子的成長與進步,，讓家長及時表揚孩子,，放大孩子的閃光點，協(xié)助規(guī)正孩子的行為,，正面引導(dǎo),，家校合力。

回首一學(xué)期的工作,辛苦之余更多的還是快樂,因此我與孩子們通行并不孤單!下學(xué)期我將揚長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)努力，使自己的班主任工作更上一個新的臺階,。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇十一

時光流逝,， 驀然回首，本學(xué)期的語文教學(xué)即將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆頗多,，點點滴滴涌上心頭,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛,，熱愛集體的教育,，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶情操.

充分了解學(xué)生,，認真?zhèn)湔n,，每一課都做到“有備而來”。 增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢,？首先,，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否思考,，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。課前進行有效的預(yù)習(xí),，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法,。這些方法適用,、易行、便于操作,，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，在課后開展閱讀活動,，每天堅持，從不間斷,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍,，也經(jīng)常和我交流讀書的體會,。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本班學(xué)生上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇十二

很慶幸成為xxxx的一員,，在小學(xué)部工作的一年多的時間里,，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動力,，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計劃,。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師,、領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。為了更好的鞭策自己,，提高自己,，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

作為一名骨干教師，我始終認真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情,，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流,，對于坐班車的孩子及時通過電話溝通,，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中,。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動,，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》、《做最好的家長》,，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時,，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點和理念,，我感覺在工作中有了“指南”,，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從,，是王金戰(zhàn)老師教授的方法,，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲,。并且結(jié)合讀書活動隨時寫出讀書筆記,，充實自己的博客。

作為骨干教師,，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),，我非常珍惜這來之不易的機會，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠,，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教,，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時寫出學(xué)習(xí)體會,，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用,，及時的指導(dǎo)自己的工作,。

積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動，參加區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖、跟帖,。加強網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流，建立自己的博客,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學(xué)課件,、制作錄像課、撰寫教學(xué)論文等等參加評選,，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。

我作為綜合實踐老師,，深知這一學(xué)科是國家特別重視的小學(xué)科，還沒有專職的教師,，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)老師,，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔(dān),，正因為它是新的學(xué)科,，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機遇,。挑戰(zhàn),，因為沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去摸索，又是機遇,，因為它是全新的,，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊,。

綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材,，我邊教學(xué)邊開發(fā)課程,，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進課堂,。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開發(fā)區(qū)的實際,，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高,，采摘桑葉和喂蠶,，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材,。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本,，為了孩子們的安全，我自己采摘桑葉,，一般不讓孩子去,，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉,。,，真可謂，“一人教學(xué),，全家動員”,。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學(xué)會了一些研究的方法,，我覺得值,。

作為一名學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，管理學(xué)生方面存在急功近利,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式,，很少走近學(xué)生,，了解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的管理理念,。因此,，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗,，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵,。

1,、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動，認真反思和借鑒,，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思,，做到學(xué)有所思,、學(xué)有所成。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇十三

作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任,，所以，自工作以來,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí),，并做好學(xué)習(xí)筆記,，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我擔(dān)任三年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴(yán)格要求自己,，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進行教學(xué)活動的：

1,、課前準(zhǔn)備

課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,，所以，我會提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒有的材料,，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。

3,、研究教學(xué)方法

考慮教法,，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個年級的幾個班情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科。

5,、做到熱愛學(xué)生

平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

6、不斷學(xué)習(xí)

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

在緊張工作之余,，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少,，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對。另外,，多爭取外出聽課的機會,，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學(xué)理念上,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,，也慢慢地有了自己的一套思維,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足,，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

小學(xué)期末工作總結(jié)標(biāo)題 小學(xué)期末工作總結(jié)會報道篇十四

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。我擔(dān)任的是一(1)班的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作,。

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如：讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，而且每天都有班長和副班長管理,。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看四項競賽的流動紅旗,，哪個班級最多,，我們班做得怎么樣，哪些地方不足,，是誰損害了我們班級的榮譽,，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用輪值班長制,，一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了班長,、副班長，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,，讓他們有問題隨時可以打電話詢問,。當(dāng)家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。

在對個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!