人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇一

你們好,！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),，我非常高興,，對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。為什么這么說(shuō)呢,？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中,，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛,，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福。

這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,，與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

首先說(shuō)一下期中考試情況：本次期中考試試卷有些難度,，大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,，有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,，90分以上的31人,，80分以上的41人，平均分88.1分,。學(xué)生失分主要有以下原因：

1,、拼音字母掌握不牢，這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典,。

2、做題太慢,，邊做邊玩,，考試時(shí)不夠?qū)Ｗⅲ瑳]能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象,。

3,、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了,。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫橫線,，結(jié)果有些孩子畫對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了,，但不按題目要求做題,，所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子,。這次考試反映出一些問題：

1,、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背,。

2,、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是其他別的原因,，這也需要我們具體分析才是。

從二年級(jí)這學(xué)期開始,，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目,，而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn),。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè),，其中一些題目難度確實(shí)較大，但正確率也不低,。再者,，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值,。要怎么看,？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分,?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了,，他只考了80幾分,，其實(shí)含金量還高于上一次,。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),，因?yàn)榇中目鄯至?，就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,，那么做錯(cuò)了,，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé)，坐下來(lái)和他講解,、分析更有好處,。

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。語(yǔ)文主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的能力,。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。

現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情,。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),，最好讓孩子說(shuō)完整,、有條理,。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物,。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束,，孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái),，讀一遍跟讀三遍 的感覺肯定不一樣,，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的,，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,，讓他們帶到學(xué)校換著看。

我發(fā)現(xiàn),，班上多孩子很喜歡讀書,，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣,？假如您也有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,，孩子讀簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好,。 在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：

1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬,，自己讀通沒有學(xué)過(guò)的課文,，認(rèn)識(shí)沒有教過(guò)的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦,。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,，自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀,，讀通課文,，圈一圈，圈出課文的生字,，拼拼讀讀,，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),。

2,、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣,。一個(gè)孩子,，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天 少讀一頁(yè)也看不出,，可是天天過(guò)去,，日積月累，孩子的差距就拉開了,。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),，而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ),、諺語(yǔ),、古詩(shī) 等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的,。

3,、寫作：有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記,。要求學(xué)生觀察生活,，記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段,。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的,。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的,，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種,，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出,，必定以蓬勃的力量生長(zhǎng),。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種 子,，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

1）如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；

2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗,；

3）如果孩子生活在鼓勵(lì) 中,，便學(xué)會(huì)自信；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人,；

5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

我希望各位家長(zhǎng)有問題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作,。主要有以下幾個(gè)方面：

1,、該背的課文、要求會(huì)寫的字一定要熟練,。二年級(jí)字詞教學(xué)是

重點(diǎn),，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過(guò)的生字,。

2、多讀書。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書,，不僅包括語(yǔ)文書,，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,，增長(zhǎng)孩子的見識(shí),。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),，他有什么收獲,，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。

3,、勤練字,。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的,。我們 每天都要求孩子練一行字,，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，尤其是周

末,，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象,。

4、多和老師交流,。只有我們互相溝通,，才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,，才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。

最后送給家長(zhǎng)四句話,，希望和大家共同學(xué)習(xí)：

第一句話：教育孩子要以人為本,。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上,。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子,。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,、傾聽孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子,。

第三句話：教育孩子要言傳身教,。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),，他才會(huì)重視,。

第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。

三,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。

習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任 能力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間,。

1、 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求： 標(biāo) 讀 畫

2,、 注意力集中習(xí)慣 上課思想開小差,、分神、小動(dòng)作多,、坐不住,，這樣的孩子要想提高成績(jī)，那將是很困難的。

3,、 知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）

4,、 專心作業(yè)習(xí)慣 （擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌）

5、 不懂就問的習(xí)慣 （學(xué)問 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利）

習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,，更需要家長(zhǎng)幫助,。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的,。（一二年級(jí)扶著走，有了以后就省心了）

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議

第 一,，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,，只要看一下他的字就行了,。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫得相當(dāng) 認(rèn)真,。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

第 二,，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,。語(yǔ)文要學(xué)好,，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ),，成 語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī),、課文片斷等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知 識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,，因此,，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí),。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,，而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,，或者自己不懂 無(wú)法教孩子,，其實(shí)，作為家長(zhǎng),，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù),?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,，給他進(jìn)行聽寫字詞,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇二

一年級(jí)半期家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,，在今天的家長(zhǎng)會(huì)上我想說(shuō),，我是一個(gè)幸福的班主任和語(yǔ)文老師。因?yàn)橛心銈兠芮械嘏浜衔?，大力地支持我,，才能使我的各?xiàng)工作順利開展，才能使我的學(xué)生們有了可喜的變化,。

感謝各位家長(zhǎng)每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè),，并且都能認(rèn)真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多,，你們是一對(duì)一指導(dǎo),，而我是一對(duì)四十九位同學(xué)，更何況還有不聽課的學(xué)生,。這樣就大大縮短了我輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)間,，同時(shí)也提高了作業(yè)的效率和質(zhì)量，另外擠出的時(shí)間我還可以帶孩子讀讀課外書,。感謝之二：那就是每天放學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子打掃教室衛(wèi)生,，特別是有些爺爺、奶奶年紀(jì)大了還來(lái)幫忙,，實(shí)在讓我很感動(dòng),。這些家長(zhǎng)都是很負(fù)責(zé)任的,，打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣,，很細(xì)致，我們一（1）班能做到窗明幾凈,，那都是你們的功勞,！感謝之三：家長(zhǎng)能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)成績(jī),。記得第一次拼音考試，凡是85分以下的同學(xué),，請(qǐng)這些孩子的家長(zhǎng)能來(lái)學(xué)校,、或電話聯(lián)系我，結(jié)果令我非常滿意,。十幾位家長(zhǎng)都能從百忙之中抽時(shí)間一一找我,。有你們的重視，哪怕孩子成績(jī)?cè)俨?，老師也不?huì)覺得辛苦,，因?yàn)槟銈兙褪俏易钣辛Φ闹С郑?/p>

從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，孩子們?cè)谀c我們的共同教育下,，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活,。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了：每天早晨看到我,，都是一聲聲親切的老師好,，放學(xué)每個(gè)同學(xué)都要和我說(shuō)再見，到哪都要和我打聲招呼,；他們明白了什么是課堂：課堂上認(rèn)真聽課,，積極舉手發(fā)言；他們知道了作為一名阿奎利亞的小學(xué)生應(yīng)該做什么，不該做什么,。他們每一個(gè)都是可愛的,，老師也不會(huì)以分?jǐn)?shù)去權(quán)衡給每個(gè)孩子愛的多與少。即使有的孩子確實(shí)在學(xué)習(xí)上存在一定的困難,，我也不會(huì)放棄的,，我會(huì)盡自己的全力，或許這些孩子會(huì)得到老師更多的愛,。因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為,，只有辛勤地付出著，才能有幸福地收獲著,。

每天早上能按時(shí)到學(xué)校,， 7:30——8:00是早讀，讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。當(dāng)然現(xiàn)在天慢慢冷了，孩子們有的越起越晚,，有的甚至到8:00還沒到校,，出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,。另外,，8:00沒到的同學(xué)，如果有事的話,，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給老師打電話,。

1、一年級(jí)課堂作業(yè),、家庭作業(yè),，我都能做到認(rèn)真批改。但在改過(guò)的作業(yè)中,，對(duì)于錯(cuò)題有的孩子根本不去理會(huì),。這就需要家長(zhǎng)幫助孩子指出，讓他知道今天的的作業(yè)錯(cuò)在哪,？怎么改,？注意改的時(shí)候一定要把正確答案寫在錯(cuò)題的旁邊，不能把之前的錯(cuò)誤答案涂改或擦去重寫,。我們孩子們做的“快樂練”和“基礎(chǔ)訓(xùn)練”就應(yīng)該這樣去做,，否則我改過(guò)了，一點(diǎn)效果也沒有,。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固,。 其實(shí)，你在一二年級(jí)辛苦一些,，盯著孩子寫作業(yè),，三年級(jí)后你就可以放手了。

2,、每天都會(huì)要求把所抄寫的生字抄寫在“一行拼音一行字”的本子中,，筆順、生字組成的詞語(yǔ)抄寫在田字格里（沒有拼音）,，會(huì)認(rèn)的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀并口頭組詞,。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)多了,，會(huì)能自行閱讀了,，也就有了閱讀能力。

我們常說(shuō)的一句話,，好習(xí)慣從整理書包開始,。每天孩子寫完作業(yè)，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,，就是督促檢查孩子收拾整理他的書包，把第二天要帶的書本,、文具放進(jìn)書包,，孩子的文具、圖書,、作業(yè)本,、課本要?dú)w類放置。有的孩子書沒讀多久,，書已經(jīng)爛了,，書包里亂七八糟這就需要家長(zhǎng)平時(shí)督促和嚴(yán)格要求孩子自己養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣，千萬(wàn)不要代勞,！ 我們知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,，特別是處在啟蒙階段的低年級(jí)幼童，這更是提高思維能力的必經(jīng)之路,。

本次考試試卷上有一大題超出我們學(xué)習(xí)范圍,，所以都沒扣分?？傮w考得不錯(cuò),，及格率100%,，優(yōu)秀率94%，有六個(gè)滿分,，分別是陳兵,、董圣碩、顧燦,、劉康樂,、羅昊昕、王翰笙幾位同學(xué),。我看到很多孩子都進(jìn)步了,，這是最讓我滿意的。但希望孩子們都能再接再厲,，一如既往的努力,，爭(zhēng)取每一次都能考出優(yōu)異的成績(jī)！

最后我想提幾點(diǎn)要求：

孩子喜歡讀書,，養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，可以培養(yǎng)聽力、理解力,，另一方面,，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容,，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好,。對(duì)于書中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng),。我打算在每周五午的自習(xí)課作為孩子們的閱讀課,。也希望家長(zhǎng)能給孩子買些書帶到學(xué)校來(lái)，你給孩子買一本書,，你孩子看的可是四十九本書,，咱們可以資源共享嘛！建議家長(zhǎng)有條件的話可以給孩子沒寫繪本,，一是文字較少便于孩子閱讀,，二是圖畫較多，生動(dòng)形象,，可以讓孩子發(fā)揮想象,，拓展思維空間。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意的是,，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽,、念給他聽是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看,！”你只要堅(jiān)持做了,，久而久之，孩子愛上了閱讀,，他就不愁沒話寫了,，以后的日記、作文孩子也不用家長(zhǎng)您操心了,！

希望家長(zhǎng)多和老師聯(lián)系,，電話或者直接到校找我都可以，我很歡迎你們,，及時(shí)和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn),。對(duì)老師有什么建議盡管提出，我也會(huì)努力改進(jìn)自己的教育和教學(xué)方法的,。

不能因?yàn)檎f(shuō)家離學(xué)校近,，就讓自己?jiǎn)为?dú)回家。他們畢竟還小,，所以我想請(qǐng)每位家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子,，在路上要求孩子注意安全。

相信從今天開始,，您不但是一位稱職的家長(zhǎng),，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手,，讓孩子越來(lái)越好,！感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝,！

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇三

各位家長(zhǎng)，大家晚上好,！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開這次家長(zhǎng)會(huì),，可見孩子的學(xué)習(xí)已列入家庭第一大事。現(xiàn)在的社會(huì)是知識(shí)時(shí)代,，信息時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)時(shí)代，本科生都很難找工作,，這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師,，應(yīng)屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué)，這還是有關(guān)系的,?？梢钥闯霈F(xiàn)在社會(huì)用人檔次之高,。所以加強(qiáng)學(xué)生的教育，提高他們的知識(shí),，國(guó)家建設(shè)需要高素質(zhì)的人才,。因此，怎樣教育好我們的下一代,，這個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)擺在了老師和家長(zhǎng)們的面前,。

我們班共有八十二位學(xué)生，學(xué)生太多,，給老師的工作帶來(lái)了壓力,，所以，尤其是最后的復(fù)習(xí)階段我抓得很緊,，因?yàn)闆]有良好的記律,，就談不上抓成績(jī)。

下面我就從幾個(gè)方面向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

全班共有八十二位同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的占30%，較好的占40%,，一般的占20%,，較差的占10%。

我們這一冊(cè)課本共有八個(gè)單元,，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，讓學(xué)生回家簽字，包括期中抽考,，期末考試,。家長(zhǎng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂,，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了,，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽,，學(xué)生太多,，因此管理有時(shí)可能會(huì)不到位，這就要求家長(zhǎng)和老師努力配合,。從試卷看存在的主要有：

1,、做題粗心；如空一個(gè)題不做了,；作文寫不滿格等

2,、個(gè)別學(xué)生太懶，你很盡整整他,，一天三提留,，也能完成作業(yè),，寫完作文了。但老師沒有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉(zhuǎn),，一不說(shuō)又不寫了,。同樣需要家長(zhǎng)的配合。

3,、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。

4表?yè)P(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué),。

1,、表?yè)P(yáng)好的

2、分析差的原因

個(gè)別作業(yè)寫不完,。部分學(xué)生寫字太潦草,，家長(zhǎng)們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認(rèn)真去練,，很快就會(huì)把字練好,，關(guān)見是能不能真正做到，有的學(xué)生寫了幾天就算完了,，沒有恒心,。

1、表?yè)P(yáng)好的,。

2,、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來(lái)。

1,、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,。

2、分析存在的不足,。

1,、這次家長(zhǎng)會(huì)主要是促進(jìn)期末復(fù)習(xí)，各位家長(zhǎng)回去后幫助孩子輔導(dǎo)一下功課,。

2,、督促檢查孩子試卷改錯(cuò)。

3,、幫助孩子聽寫生詞。

4,、要求背誦的課文檢查背誦,。

5、以后應(yīng)重視為孩子簽字,。

6,、多給孩子買點(diǎn)書籍,。

7、督促孩子每天寫日記,。

8,、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促,。

9、應(yīng)支持孩子進(jìn)行假期的特長(zhǎng)學(xué)習(xí),。

工作中我肯定還有很多不足的地方,，如現(xiàn)在不好說(shuō)，那就請(qǐng)會(huì)后或我今后的工作中對(duì)我有什么意見,、建議,、要求希望家長(zhǎng)們多和我交流。我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)三年了,，和家長(zhǎng)們也比較熟了,，希望家長(zhǎng)們和我實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面請(qǐng)新任的數(shù)學(xué)老師給大家匯報(bào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家早上好,！我是一（6）班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起,。今天我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是真誠(chéng) 溝通.

首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng),。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去了,，孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今，各位家長(zhǎng)應(yīng)該明顯感受到了孩子身上的許多變化,。從開學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的孩子確實(shí)越來(lái)越 有模有樣了。記得,，他們剛踏入教室的時(shí)候,，都離不開爸爸媽媽的護(hù)送,。看看如今的他們，每天早晨一身校服穿戴整齊，自個(gè)兒進(jìn)校門,，進(jìn)班級(jí),，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。在這里我也要感謝大家對(duì)我們教師工作的理解,、支持與配合,。

一。關(guān)于一年級(jí)應(yīng)該達(dá)到的水平,，結(jié)合課標(biāo)介紹,。

三,、習(xí)慣的養(yǎng)成,。我個(gè)人覺得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(zhǎng)身體,，其次是學(xué)做人,，最后是學(xué)知識(shí)。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，會(huì)學(xué)習(xí),。作為家長(zhǎng)的我們要為孩子提供必要的幫助，在生活上讓孩子有幸福感,，在學(xué)習(xí)上讓孩子有成功感,。所以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣特別重要。

四,、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法,。

以各項(xiàng)作業(yè)作業(yè)為例，同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的介紹,。

沒有比較就沒有差距感,，很多家長(zhǎng)只是看到自己孩子的書寫在一天天的變化，還是很滿足的,，可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì)被書寫工整,，字體規(guī)范的作業(yè)所吸引，這就有了同樣年齡的孩子寫出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑,。其實(shí)關(guān)鍵的問題是態(tài)度：有的孩子覺得差不多就行了,，有的家長(zhǎng)覺得差不多就行了，可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的差不多,造成將來(lái)孩子之間差得太多,，所以無(wú)論什么作業(yè)，只要努力只要用心就能做到自己的最好。

1.學(xué)校評(píng)價(jià)類作業(yè)：生字本（現(xiàn)階段的書寫屬于雞蛋里挑骨頭的階段,，漢字的每一個(gè)筆畫如何占格只差用尺子衡量了，所以一定要嚴(yán)格要求,，寫字關(guān)鍵：執(zhí)筆姿勢(shì)，學(xué)會(huì)看田字格,，擺好漢字的間架結(jié)構(gòu),。邊寫邊讀出筆畫

可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅）、練字本,、寫話本,、小貼畫、語(yǔ)文優(yōu)化設(shè)計(jì),，經(jīng)典誦讀,。

2.家庭類作業(yè)：生字本、連線本,、考詞本,、（預(yù)習(xí)、讀書,，口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現(xiàn)完成效果差距的作業(yè),，家長(zhǎng)務(wù)必監(jiān)督簽字）、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫完成,。將課文流利,、有感情的讀下來(lái)，要求背誦的必須準(zhǔn)確的背誦,。

五,、活動(dòng)介紹

1、兩次重大的升旗儀式：別致的開學(xué)典禮,、激動(dòng)的入隊(duì)儀式,。

2.教師節(jié)賀卡制作、歌曲故事獻(xiàn)心意,。

3,、閱讀課上講故事展風(fēng)采。

4,、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第二的好成績(jī),。

4.班會(huì)課上室外游戲心理健康輔導(dǎo)。

六,、常規(guī)要求

3,、不得帶零食和零錢到校（一元、五元,、周二的兩元事件也體現(xiàn)了孩子不能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤）4,、家長(zhǎng)在校門口50意外接送孩子，車輛務(wù)必停到遠(yuǎn)處,。5.周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾,。

七,、開學(xué)以來(lái)的收費(fèi)情況。

八,、幾點(diǎn)建議：

1,、老師留的任何作業(yè)都要重視。

2,、不要強(qiáng)求孩子考滿分,，但更不能放任自流，不聞不問,。

3,、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

4.對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò),，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。

最后結(jié)合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受：教師對(duì)于每一個(gè)孩子的要求都是一致的,，只是孩子天生的差異,、家庭教育觀念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同,，如果有了家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù),、積極引導(dǎo)，孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)向著健康美好的方向發(fā)展,，孩子的書寫能力、識(shí)字能力,、閱讀能力,、表達(dá)能力、想象能力將在不知不覺中靜靜地發(fā)展提高,，一旦到了需要交流需要寫作時(shí)孩子的能力就會(huì)凸顯出來(lái),。所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。如果家長(zhǎng)重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,，老師的要求會(huì)更加細(xì)致,；家長(zhǎng)如果在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師將更加用心,。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的：為了孩子的一切,，希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，形成方向一致的家校合力,，讓孩子的成長(zhǎng)道路多一些快樂,，多一些美好的回憶！

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各位家長(zhǎng)：

大家好,！今天,，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們第一次坐在一起,，我想還有一次為了你們的孩子坐在一起的時(shí)候,，我想這都是緣分，首先我代表六年級(jí)班各科任老師及你們的孩子對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的,。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年,，是十分關(guān)鍵的一年,，也是十分緊張的一年。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系,；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,，不光是你們家長(zhǎng),，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

今天,，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽的話,，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含,，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通,，互相理解,、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步,。

下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹.再結(jié)合我的語(yǔ)文方面對(duì)各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析,，然后請(qǐng)其他兩位任課老師對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求.最后看看各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議 ，提一提,。

1,、行為情況

我是從六年級(jí)給這個(gè)班上課的，同時(shí)又接了這個(gè)班的班主任,開始給我的感覺就是學(xué)習(xí)差,、亂,學(xué)生上課愛亂叫,下課自由散漫,說(shuō)臟話,、打罵現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有女生告男生的狀,同學(xué)之間缺少了應(yīng)有的團(tuán)結(jié)友愛,其實(shí)我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,所以這學(xué)期我接了這個(gè)班后首先整頓班風(fēng),，為了整頓班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,我重新明確班干部職責(zé),培養(yǎng)他們的管理能力,并和學(xué)生一起制定班級(jí)文明公約,通過(guò)具體的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束,、規(guī)范他們的行為,平時(shí)經(jīng)常樹立典型,及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué),教育思想不上進(jìn)的同學(xué)，以此帶動(dòng)其他同學(xué).通過(guò)半學(xué)期的調(diào)整,我班的學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變,例如:張軍,、劉仝仝,、王虎,、楊蓉,、李強(qiáng)等同學(xué)的思想行為有了很大的改善,，關(guān)心集體,、樂于助人的班風(fēng)普遍形成,，在此，我感到很欣慰,。

2,、學(xué)習(xí)情況

從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的學(xué)習(xí)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn).大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所增強(qiáng),，大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高，王虎,、張軍同學(xué)這次期中考試都考了70多分成績(jī);因而,，我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí),，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,，能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè),。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開的,。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力,。

半學(xué)期下來(lái)我班的各門功課都取得了較好的成績(jī),，可以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,實(shí)會(huì)有成效的，當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開的.

當(dāng)然,，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美,。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷,，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì),。如有人比較自私、有人愛吃零食,、有人生性較活潑,、喜歡插話，有的熱偷拿低年級(jí)同學(xué)的文具等,，有的衛(wèi)生差,、穿戴不整齊（這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了）品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視,，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái),。而這些都離不開家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

2,、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成,；

3,、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面,、不均衡,；

具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析,。

我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們語(yǔ)文期中考試情況,。最高分95分，最低分70.5分,，平均分84.9分,，這一成績(jī)我感到比較欣慰，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,，當(dāng)然這與學(xué)生的 勤奮學(xué)習(xí)也是分不開的,。

同學(xué)們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么,，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn),。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué),，專心聽課,，按時(shí)完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助,，補(bǔ)差補(bǔ)缺,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

1,、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的： 荊國(guó)超、 李武,、楊丹,、程翔、楊倩

2,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極的有：李強(qiáng),、劉仝仝、王倩,、荊玉健

1,、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。

升學(xué)考試,，好像就是門檻,，階梯,。考初中,，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻,，以后還有考高中、考大學(xué)等等,。在他們的人生道路上,，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比,，當(dāng)然是很輕松的一個(gè),。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒有經(jīng)歷過(guò),，所以會(huì)感到有很大壓力,，有很多的困惑。每天,，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了,。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),，學(xué)生感到非常疲勞?；氐郊依?，他們多么需要父母的關(guān)愛啊,！這時(shí),，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們,，讓他們感受家庭的溫暖,，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè),。

晚上,，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多,。早上起來(lái),，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯,，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí),。早餐不吃好，也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的,。所以,，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,，來(lái)關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

2、給子女多一點(diǎn)安寧,。

我們認(rèn)為,，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好,。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。子女在做作業(yè),，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視,，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力,。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè),。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),，效果肯定不好,。因此，在做作業(yè)的時(shí)候,，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話,，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),，細(xì)心地檢查作業(yè),，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3,、給子女多一點(diǎn)約束,。

俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩,，不成方圓,。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣,。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),，一吃完晚飯,，就把孩子安頓在房間里。那么,，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢,？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢,？還是在看書呢,？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過(guò),？像這種例子很多,，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,，家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn),，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的,？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了,。因此,，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們,，是有一定好處的,。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè),。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育,，也是很重要的?。∷?，給孩子多一點(diǎn)約束,，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4,、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo),。

六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段,，他們還分不清是非,。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死,。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急,，一定要讓他做到什么事,，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,，一有挫折，一有壓力就承受不了,。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,，甚至打罵,，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象,。因此,，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了,，但還要引起我們足夠的重視,。

5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系,。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系,。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，多了解孩子的作業(yè)情況,；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育,。

6、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。要珍惜時(shí)間,、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛,、好奇心和好勝心強(qiáng),，孩子們常常是想到哪就做到哪兒,，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè),。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起,，早晨起來(lái)后做操,、晨讀，下午放學(xué)后游戲,、復(fù)習(xí)功課,、做作業(yè)，晚飯后看電視,、讀書等等,，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受,，逐漸成為習(xí)慣,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系,，共同努力吧,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇六

各位家長(zhǎng)：大家好,！

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師和我們班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持,。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大支持,。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中,，來(lái)參加會(huì)議,，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛,，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲,、幸福。

從您的孩子跨入我們學(xué)校的大門那一時(shí)起,，就是我們相識(shí)和攜手合作,、“聯(lián)合教育”的開始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任,。

在這里,，我可以負(fù)責(zé)任的告訴家長(zhǎng)，我們班的每一位老師都精明強(qiáng)干,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，都具有一定的人格魅力，都可以把您的孩子教好,。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況, 借此機(jī)會(huì),，我們探討一下教育對(duì)策,，研究我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施,，通過(guò)我們雙方的共同努力,，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步,，為使每一位孩子都能健康,、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

孩子是我們國(guó)家的未來(lái),，孩子更是我們晚年幸福生活的希望正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé),；否則,，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱,，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱,，有見識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年,。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題,。

所以，我們?cè)谶@初中三年中,，不管是老師還是家長(zhǎng)都要做許多具體,、細(xì)致、耐心的教育工作,。特別是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生們完成從小學(xué)到初中這一人生的重要轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于上了一個(gè)很大的臺(tái)階,，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,，老師和家長(zhǎng)都要加大管理力度，特別是對(duì)小學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)要全力以赴,，不要放棄,。有的家長(zhǎng)想，孩子上中學(xué)了,，靠它自覺吧,，該放松一下了的想法是不可行的。有的家長(zhǎng)問,，孩子上了中學(xué)以后,，應(yīng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行管理，抓什么,？管什么,？怎樣抓才好呢？

實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多,，只要認(rèn)真去聽,，認(rèn)真去學(xué)，沒有哪個(gè)孩子跟不上的,，就看他是否想學(xué),，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問題。一位教育家說(shuō)過(guò),，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言,，可見孩子們的潛力是巨大的。但由于在小學(xué),，孩子沒有升學(xué)壓力,，每個(gè)孩子都可以直接升入初中,，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性,，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事,。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒什么希望了,。其實(shí),，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想,，但由于初中階段的努力,，照樣能上重點(diǎn)高中,；而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒，進(jìn)入初中后,，反而由于這樣或那樣的原因,，比如：學(xué)習(xí)不勤奮,，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降,。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒有形成,。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交,。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此,，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓,，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展,，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念,，強(qiáng)化效率觀念,，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣,。學(xué)校的規(guī)章制度,，良好的教學(xué)條件,，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，同時(shí)檢查要跟上,，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。

初中時(shí)期的孩子,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”,，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾,。老師和父母都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安,，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，在這一時(shí)期，我們要高度重視,，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響,，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信,，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。

再來(lái)探討一下家庭教育的一些問題,。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德,、智,、體等教育都是群體性的教化,，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)四五十人的教化任務(wù),，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇七

各位家長(zhǎng)朋友們：

你們好,！首先，我向今天各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話題和家長(zhǎng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞孩子進(jìn)入四年級(jí),，一切一切都有較大變化,，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng),。三、四年級(jí)為中段,，那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：

知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),，讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng),，生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累,，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降,，寫作也會(huì)感到枯燥。有這樣一段話:“播下行為的種子,你就會(huì)收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣的種子,你就會(huì)收獲性格;播下性格的種子,你就會(huì)收獲命運(yùn). 就是說(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)”,。所以我們也希望習(xí)慣的培養(yǎng)能得到大家的支持,。

下面就我班情況作如下小結(jié)：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音,、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍,，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,，可以是一題多解,，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,，該讀還要讀,，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題,。

從本學(xué)期開始，閱讀和作文已進(jìn)入我們訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容,，如果識(shí)字,、組詞、寫字這三大關(guān)口還沒有過(guò)關(guān),，或者又回生了,，那就需要家長(zhǎng)想辦法給予彌補(bǔ)。為了增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和作文能力,，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無(wú)論何時(shí)何地身邊都應(yīng)有一本課外書,，信手拈來(lái)都可以讀，就象讀報(bào)紙一樣,，比如睡前半小時(shí),，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，頭腦得以充實(shí)和豐富,，在口頭和書面表達(dá)的時(shí)候就能厚積博發(fā)了,。在練筆方面,，我的想法是上完一個(gè)單元，就結(jié)合單元的筆下生花給予指導(dǎo),，有時(shí)也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆,。

2、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3,、而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視,。背課文,，熟讀課文，背古詩(shī),，大量的閱讀,，查找資料等等。這些,，就是在培養(yǎng)孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習(xí)能力,。我班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步。如： 等同學(xué),。他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也非常好,，書上筆記做的非常工整,。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩,，作文寫得相當(dāng)好,。經(jīng)常被我選中，準(zhǔn)備修改后向報(bào)社投稿,。這都得歸功于他們課外的大量閱讀,。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認(rèn)真，正確率高,，字跡漂亮,，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。

而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦,，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，尤其是個(gè)別男生,。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑,。面對(duì)這一類的孩子,，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦,，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行,，最少是跟得上,，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢,？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,，是不是太遲了一點(diǎn)了呢,？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？

所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始,！

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。希望家長(zhǎng)今后能更好地配合學(xué)校教育,，讓我們的孩子朝著理想的方向發(fā)展,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝各位家長(zhǎng)，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，開家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子,、老師三者共同的心愿,。

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表四(一)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。

我們班共56人,。其中男生32人,，女生24人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,。一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。今天在這兒我主要講幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,，有認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要,，都是可以相提并論的,。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”,，而不是“要我學(xué),。”因此,，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè),，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長(zhǎng)幫著去找,，就算老師偶爾沒布置作業(yè),，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。

拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，拼音、生字,、詞語(yǔ)讀幾遍,，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫,。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了。

1,、座位問題,。

在我們班主任大會(huì)上，按照學(xué)生高矮順序排座位,，并且一段時(shí)間調(diào)換一次,。我們班每三個(gè)星期調(diào)換一次座位。在平時(shí),，我非常注重學(xué)生寫字,，讀書的姿勢(shì)。但是仍然有一部分同學(xué)老愛忘記,，還沒真正養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆?jīng)常提醒與指導(dǎo),。寫字的時(shí)候要做到三個(gè)一：頭離書本一尺,，胸離桌子一拳頭，手指離筆尖一寸,。

2.我們的作息時(shí)間改了,。下午2：30上課，學(xué)校2：00開校門,。中午請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子休息一下,，不要早到校。學(xué)校門沒有開,，學(xué)生在外面玩,，非常的不安全。還有放學(xué)的時(shí)間,，家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)回家,。不要在路上玩耍，不打招呼就到別人家去玩等,。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望,，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里，也送給各位家長(zhǎng)朋友一點(diǎn)小小的建議：

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,。

我們要對(duì)孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越棒的,。

2,、經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

3,、主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

4,、不要在他人面前損傷孩子自尊,。

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。

5,、多讀健康有益的課外書,，健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。

步入四年級(jí),，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的,。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重積累，重感悟,，重遷移運(yùn)用,，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識(shí)需要記憶、積累,，同時(shí)更注重學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟,，并能將所學(xué)的知識(shí)遷移運(yùn)用。因而,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，讀書,，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。課內(nèi)悟方法,，課外求發(fā)展。通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法,、思考的方法,、研究的方法、表達(dá)的方法,，這些是他一輩子有用的,。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要,。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期,。

。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最基礎(chǔ)的知識(shí),，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí),。因此,，從此要養(yǎng)成非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要和必要的,。我在平時(shí)的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,。

1,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，通過(guò)自學(xué)對(duì)新知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí),，形成一定的表象,，這對(duì)于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，是很有幫助的,。而且學(xué)生有了一定的預(yù)習(xí)基礎(chǔ)后,，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過(guò)嘗試來(lái)獲取新知識(shí),，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性,。而實(shí)際情況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍,，當(dāng)然這是有一個(gè)過(guò)程的,，這其中固然有學(xué)生自身的因素，但我們教師,、家長(zhǎng)也有不可推卸的責(zé)任,，因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用,，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí),，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前,，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的注意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè),，如我們所要求的讀、劃,、問,、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣,。結(jié)合課文背景,，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很容易的理解課文的內(nèi)容,，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有很多都距離孩子們很遠(yuǎn),，這就需要背景的查找來(lái)輔助學(xué)習(xí)，加深理解,，這樣堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間之后,，學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)就有了一定的習(xí)慣性。其次,，學(xué)生本身也要有一定的學(xué)習(xí)自覺性,，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等,。作為家長(zhǎng)也可以和孩子一起預(yù)習(xí),，有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，在上課時(shí),，因?yàn)閷W(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師,，不是老師引著走,，而是進(jìn)行互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我相信只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合,，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)很好的養(yǎng)成,，這對(duì)于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2,、聽講的習(xí)慣

上課專心聽講,，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求,。它包括兩個(gè)方面的要求,，一是認(rèn)真聽教師講課并觀察教師的教具演示過(guò)程,、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等,，理解教師講課的內(nèi)容,。我在講課時(shí)，較多采用動(dòng)作信號(hào),，往往一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題,。因此,，學(xué)生只有在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動(dòng)作問題,，或領(lǐng)會(huì)一個(gè)手勢(shì)所表示的意思,。二是注意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在回答老師提出的問題時(shí),，要注意聽,，邊聽邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì),，如果不對(duì),，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好,。邊聽邊思考,，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí),，要積極大膽的舉手站起來(lái)發(fā)表自己的意見,，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。

3,、課堂上說(shuō)的習(xí)慣

上課積極回答問題,、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，有培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,。因此，在學(xué)生回答問題時(shí),，首先要求語(yǔ)言要完整,，不要語(yǔ)無(wú)倫次;其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答不完整,，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生,，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的勇敢的精神,，不讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō),。所以,，在班上，學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)說(shuō)“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰(shuí)的問題”……顯得非常自信,，有時(shí)像開辯論會(huì)一樣,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生,，教師只是一個(gè)組織者。

4,、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來(lái)說(shuō),，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的,，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師,，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目，就馬上問家長(zhǎng),，自己不動(dòng)腦筋;有的甚至不完成作業(yè)……因此,，要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手,。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成(2)獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決,，不能依賴他人,。(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長(zhǎng)可以相機(jī)地抽查孩子的書包,，或者和別的學(xué)生交流后,，再來(lái)詢問。只有多督促,，多提醒,，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，學(xué)生聽,，說(shuō)，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文，閱讀經(jīng)典名著對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來(lái)初中高中,，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百詩(shī)詞,、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力?當(dāng)然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣,，文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),，涉及名著名篇,，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看,。

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度,，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成,，但一定要對(duì)孩子有信心,。注意適時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合。

隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子知識(shí)面越來(lái)越廣,，他們的求知欲也愈來(lái)愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長(zhǎng)共同攜起手來(lái)將孩子引入一個(gè)更廣闊的天地,，讓他們更充實(shí),、更快樂!

孩子們的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心?，我們的教學(xué),、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往,，繼續(xù)配合做好工作：

(1)與孩子多溝通,，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),，增強(qiáng)他們的自信心;與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流,。

(2)做好孩子的安全教育工作,，包括交通安全、食物安全,、人身安全、防火安全等,。

(3)定期檢查孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正,、測(cè)驗(yàn).,、練習(xí)。

1,、要用平和的心態(tài)去看待孩子,，看到孩子的“另一半”

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里,，孩子一無(wú)是處。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中,，就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子,。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”,。

2,、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。看電視時(shí),，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母心要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),、看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇九

各位家長(zhǎng),，下午好，非常高興能和各位再一次相聚來(lái)共同交流,、探討孩子的學(xué)習(xí)情況,，召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面向大家匯報(bào)半學(xué)期來(lái)我們的各項(xiàng)工作,。

首先，這一批孩子進(jìn)入班級(jí)以來(lái),，思想上比較穩(wěn)定,，能夠基本適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí),，在學(xué)習(xí)上,，能夠適應(yīng)初中的多個(gè)學(xué)科，在作業(yè)方面,，也能夠合理安排各科的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間，因此班級(jí)已經(jīng)逐步形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生適應(yīng)了自己的角色,，同學(xué)表現(xiàn)都非常出色，這可以從我們的個(gè)人量化成績(jī)看出,，但仍存在部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣令人擔(dān)憂,，象學(xué)習(xí)用具、書籍帶不齊,，作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)效率低下，不會(huì)梳理歸納,、鞏固知識(shí),，上課精力不集中，偶爾有說(shuō)閑話的現(xiàn)象,，這都是出現(xiàn)成績(jī)分化的原因,。

我除了擔(dān)任班主任外，還教兩班的數(shù)學(xué),，作為班主任,，我重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，在培養(yǎng)這些習(xí)慣的時(shí)候,，我首先抓學(xué)生的思想問題,，在思想上高度認(rèn)識(shí),，老師的這些做法是如何為他們著想，為他們以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，在學(xué)生理解后,，他們自然認(rèn)為老師的這些做法都是應(yīng)該，而且非做不可的,，此外,，我主要是通過(guò)學(xué)生的自我管理和老師的督促檢查相結(jié)合完成的，班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,，現(xiàn)在已有10位同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)一職,，他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的管理好班級(jí)的日常事物,，是同學(xué)們心目中的榜樣,，我還鼓勵(lì)同學(xué)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)工作，向他們灌輸集體意識(shí),，我們一榮俱榮,、一損俱損，在參與班級(jí)工作方面比較積極的同學(xué)有：髙孟楠,、張?chǎng)稳?、郝彥闊、孫靜乾,、李流暢,、周揚(yáng)等，這些同學(xué)有些可能在學(xué)習(xí)成績(jī)上不是非常突出,，但他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體意識(shí),，這是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我認(rèn)為在孩子成人之前,，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們關(guān)心他人,，關(guān)心集體的意識(shí)，這也是走到社會(huì)去做事,、做人的必備素質(zhì),。在抓學(xué)習(xí)方面，我主要是全方位督促檢查,，每天作業(yè)上,，有我親自抽查的，有我詢問課代表,、老師的,，在各節(jié)課當(dāng)中，我采用詢問老師,，班干部等方式了解學(xué)生課堂上的表現(xiàn),，在期中考試前,，我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃和檢查計(jì)劃，每天有各科復(fù)習(xí)的任務(wù),，并將復(fù)習(xí)情況詳實(shí)記錄到進(jìn)程表中,，從復(fù)習(xí)進(jìn)程表可以看出，凡是認(rèn)真去執(zhí)行的,，自然成績(jī)較為理想,。

本次考試是學(xué)生入學(xué)的第一次大考，說(shuō)實(shí)話成績(jī)出來(lái)后我很失望,，當(dāng)然原因是多方面的，我們更應(yīng)該靜下心去分析各個(gè)孩子的情況,，看看他每一課的成績(jī),，如果孩子的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)突出,，而其他學(xué)科影響了他的成績(jī),，這你應(yīng)該心中有數(shù)，孩子有巨大的潛力,，但學(xué)習(xí)態(tài)度可能有問題,，需要家長(zhǎng)配合疏導(dǎo)，如果數(shù)學(xué),、外語(yǔ)不理想,，（這里的不理想，并不單是從成績(jī)上去看,，更重要的是平時(shí)做題的狀態(tài)）那你心理更得清楚,，應(yīng)及時(shí)想辦法讓孩子上來(lái)，要知道這兩門學(xué)科特殊性和重要性,，每天都有新課,，每天都有作業(yè)，非一時(shí)一日之力能夠挽回局面,，一旦等到初二,、初三，意識(shí)到成績(jī)差時(shí),，那么你想補(bǔ)也已經(jīng)來(lái)不及了,，另外，如果這兩門學(xué)科學(xué)生學(xué)的輕松,、有興趣,，那么自然會(huì)促進(jìn)他學(xué)習(xí)其他學(xué)科和培養(yǎng)自信心，大家都知道數(shù)學(xué),，物理,，化學(xué)都是相通的,，自信心形成了，那么孩子進(jìn)入初三,、初四后再向上提高就是水到渠成的事情了,。

大家要熟悉初中每個(gè)階段的特點(diǎn)，初一,、初二應(yīng)是立規(guī)矩,、抓行為、養(yǎng)習(xí)慣,、扎實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,，初一沒有良好的習(xí)慣，就沒有較高的學(xué)習(xí)效率,，沒有效率還談什么扎實(shí)基礎(chǔ),，到初三、初四應(yīng)準(zhǔn)備沖刺的階段,，到那個(gè)時(shí)候應(yīng)是比基礎(chǔ),、比智商、拼體力的階段,，可見沒有初一嚴(yán)格要求,，想到初三、初四出成績(jī)那將是空中樓閣,。

(1)由于期中考試剛過(guò),，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上會(huì)浮躁，所以我們學(xué)校會(huì)安排某些學(xué)科的抽考以衡量每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

(2)習(xí)慣養(yǎng)成有早有晚,，有些學(xué)生如果現(xiàn)在仍然各項(xiàng)習(xí)慣差，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)我制定的一日常規(guī),，要知道習(xí)慣決定命運(yùn),。

(3)有些孩子具有一定兩面性，可能你平時(shí)感覺他在家表現(xiàn)不錯(cuò),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家平時(shí)也不出門亂串,，但你可能并不了解他在學(xué)校的`表現(xiàn),；可能你會(huì)說(shuō)，我們的孩子小學(xué)五年也沒被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),，怎么一到初中變的這么難管了呢,？你殊不知，在小學(xué)沒被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),，并不意味著他不存在問題,，老師請(qǐng)你過(guò)來(lái),，肯定存在這樣或那樣的問題，需要你的配合解決,，你需要做的除了聽聽老師的建議外,，還得多考慮一下平時(shí)你的家庭教育上存在什么樣的問題。

(4)初中生逐步長(zhǎng)大,，進(jìn)入青春期,，可能會(huì)出現(xiàn)迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀傾向,、朋友圈子形成,、同學(xué)之間的聚會(huì)過(guò)生互送禮物。請(qǐng)家長(zhǎng)不要輕視這類小事,，可能這類小事就是你的孩子分心,，學(xué)壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離,，應(yīng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子有話想與你傾訴,，交流,。對(duì)孩子不要粗暴、武斷,，正確的疏導(dǎo)孩子的叛逆情緒,。

(5)上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，課堂要守班級(jí)紀(jì)律,。特別是自習(xí)課紀(jì)律,，我們的值日班長(zhǎng)、班主任很累,，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),。

(6)告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài),，孩子們自己能解決的,，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié),。告訴我們的學(xué)生不要打鬧,，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害,，家長(zhǎng)一定要及時(shí)到位,，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！

非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長(zhǎng)會(huì),，大家又一次聚在一起,，目標(biāo)都是一致的，就是讓我們的孩子更健康,、更優(yōu)秀,。

我作為二年級(jí)的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō)：

1,、公布這次的期中考試成績(jī),。

2、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校,，按時(shí)睡覺,，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要熱了,，孩子們可能要起不來(lái),，在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早,，太早的話老師都還沒到校,，孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建,，操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著,，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校,。到校后放下書包先交本子,，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友,，在座位上看會(huì)兒書,。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20：30要上床睡覺了,，保證孩子10小時(shí)的睡眠,，迎接第二天的學(xué)習(xí)。

3,、讓孩子自己排隊(duì)出校門,，家長(zhǎng)在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò),，可是到了校門口有的家長(zhǎng)沒有及時(shí)來(lái)接孩子,，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長(zhǎng)必須到校門口接孩子,，簽字,。還有的孩子出校門后追著高年級(jí)的同學(xué)跑，這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位,。

4,、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，有的家長(zhǎng)則太緩,，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來(lái)接,，孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間,。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了,，心思還在剛才的玩上了,。

5、家校及時(shí)溝通,。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處,，可以用電話聯(lián)系，我的電話是13935500936,。也可以用校信息平臺(tái),。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：

簡(jiǎn)單介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教科書,，本冊(cè)書設(shè)計(jì)了八個(gè)單元,，全冊(cè)課文共三十二篇。全文無(wú)注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,?！熬毩?xí)”包括以下幾個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng),。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè),，其中要求寫的300個(gè)。

1,、作業(yè)按時(shí)完成,，字寫端正，不拖拉,，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成,，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的作業(yè)。

2,、每天看課外書,。（不是教輔書籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順,，對(duì)寫句子還有些陌生,，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書，雖然上學(xué)期要求看書了,，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了,，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始,，孩子肯定都喜歡的,。

3、與書本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累,。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示,。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí)，還能在活動(dòng),、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí),。提高自己的寫話能力。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇十一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!這是對(duì)學(xué)校教育工作的關(guān)心和支持,！召開這次家長(zhǎng)會(huì)，目的就是加強(qiáng)家校聯(lián)系,，具體細(xì)致的交流您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況,，共同討論怎樣讓剛進(jìn)入校門的同學(xué)們適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步的提高成績(jī),。

說(shuō)到這里,，我想起一個(gè)寓言故事，在湖邊停著一輛貨車,，小馬,、天鵝和梭子魚都來(lái)拉這輛車，大家都鉚足了勁,，使勁的拉車,，累得滿頭大汗，但就是拉不動(dòng),。原因是小馬使勁拉車往路上走,，天鵝則使勁拽著車往天上飛，梭子魚則是一心想把車拖到路邊的小水溝里,。這多像我們教育孩子??！家庭、學(xué)校,、社會(huì)三股繩子并成一股,，心往一處想，勁往一處使,，同心合力,，才有可能把這輛車?yán)秸飞先ィ?/p>

首先我來(lái)介紹一下班級(jí)的基本情況：

本班共63人，男生31人,，女生32人,，登記的不足齡人數(shù)有25人，其中11個(gè)20xx年出生的,，學(xué)生年齡普遍很小,。學(xué)生入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，對(duì)學(xué)校的常規(guī)有了一定的了解,，都比較懂禮貌,，尊敬師長(zhǎng)，見到老師能主動(dòng)問好,。大部分學(xué)生思想比較上進(jìn),，上課回答問題積極，基本能夠做到認(rèn)真聽課,，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí),，培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學(xué)能夠明辨是非,，知道對(duì)與錯(cuò),，班上每個(gè)同學(xué)都有他聰明可愛的一面。但由于年齡小,，也有不少的孩子自律性差,，約束不住自己，缺乏責(zé)任感,。有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性,。出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不愿改正,。

本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)有四點(diǎn)。第一,，抓學(xué)習(xí),，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二,，抓美德教育（包括儀表美,、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的習(xí)慣,。第三,，抓愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng),、愛科學(xué)教育,。第四，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,。

接下來(lái),，就幾個(gè)方面的問題，我先說(shuō)說(shuō)自己的看法,，供各位參考,，有不對(duì)的地方希望在座的家長(zhǎng)指正，并能提出寶貴意見和建議,。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇十二

各位家長(zhǎng)：

大家好,！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望,。今天,，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,，能走得更加順暢,。

有人說(shuō)：“四年級(jí)決定孩子的一生?！笨梢?，這個(gè)階段非常重要。確實(shí),，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績(jī)開始分化的時(shí)期,。所以,，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開家長(zhǎng)會(huì)都是出于這方面的考慮,。

這一階段,，如果教育得法，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功,。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,，我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探討一下,。

一,、 語(yǔ)文情況分析：

低年級(jí)時(shí)，孩子們一般都能考90分以上,，沒有太大差別,，上四年級(jí)以后，成績(jī)就會(huì)開始出現(xiàn)較大的差距,。 低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，語(yǔ)文重識(shí)字寫字，偏重記憶能力的考察,，再加上科目少,，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,，三,、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深，特別是現(xiàn)在,，就說(shuō)語(yǔ)文考試,，閱讀和作文的比例超過(guò)45分。低年級(jí)考100分不稀奇,，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,，就相當(dāng)不容易了。

造成成績(jī)分化的原因：

1,、內(nèi)容趨向復(fù)雜化,。

2、家長(zhǎng)可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了,。

3、—些孩子思想松懈,，對(duì)自己放松要求,。

4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí),。

針對(duì)這些原因,，我們要采取一些 對(duì)策：

1、重視起來(lái),，更加重視,。

老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性,，使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí),，家長(zhǎng)要多關(guān)心,、多鼓勵(lì),、多幫助，只要家長(zhǎng)重視,，并能夠正確引導(dǎo),，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jī)的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。語(yǔ)文方面，四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似,，只是內(nèi)容要深一點(diǎn),，面要廣一點(diǎn)。相反,，如果成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難,。所以,，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

2、根據(jù)失分原因,，想想辦法,。有些家長(zhǎng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí),，會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥,。在這里，我想說(shuō)的是,，你先了解一下原因,，再做出反應(yīng)。 是粗心,？是該背,、該積累的知識(shí)沒有背熟？還是閱讀題不會(huì)分析,？作文寫得不夠具體,、生動(dòng)？

（1）如果是基礎(chǔ)不扎實(shí),，家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課,，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后沒有辦法跟上其他同學(xué),。

（2）,、因?yàn)樗枷胨尚?，?duì)自己比較放松，如背誦,、積累的題目失分,，這是很不應(yīng)該的。

語(yǔ)文,、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多,，這就需要家長(zhǎng)的多多配合了，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,，每一次的背誦要背熟,，再簽名。平時(shí),，多花些時(shí)間陪孩子,，多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),，也要注意方式方法,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí)，我們要及時(shí)督促,，嚴(yán)格教育,。同時(shí)，也要看到他的進(jìn)步,，多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。

（3）不會(huì)審題,，閱讀題失分多,，是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。所以,，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,，但是，并不是認(rèn)真看書,、寫作業(yè),，就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí)的學(xué)習(xí),，記憶模仿性內(nèi)容較多,，孩子憑機(jī)械記憶，照搬照抄,，也能得到好分?jǐn)?shù),。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開動(dòng)腦筋的因素,。如果孩子沒有注意到這一點(diǎn)，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加,，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。

（4）,、作文有困難怎么辦,？其實(shí)，作文寫得好不好,，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),，看書,！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀。當(dāng)然,，學(xué)生聽,，說(shuō)，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,，要持之以恒。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,，閱讀經(jīng)典名著,，對(duì)于一次考試也許沒有幫助，但等到將來(lái)初中高中,，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞,、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力,？當(dāng)然,，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣,，文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué)，知識(shí)類的書籍,，少年版名著名篇,，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

去年,，我教六年級(jí)畢業(yè)班,，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況，在這里我也順便說(shuō)一下,。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象,，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力，有一門課成績(jī)單上的成績(jī)沒有達(dá)到優(yōu)秀,，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,，直接被拒絕了。所以,，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況,。雖然，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué),。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題,。

二、最后,，談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況,。

我們班共有學(xué)生54人，其中男生26人,，女生28人,。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，特別是作業(yè)書寫都很整潔，早上老師沒來(lái)教室時(shí),，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了,，會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng),。

但問題同時(shí)也是存在的，主要問題有：

1,、少數(shù)學(xué)生比較貪玩,、學(xué)習(xí)被動(dòng)，比如訂正本不會(huì)主動(dòng)上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,，拖到放學(xué)還背不出,。

2、聽課習(xí)慣有待提高,，包括聽和講兩個(gè)方面,。聽要專注，和老師有交流,。同學(xué)講的時(shí)候,，要判斷對(duì)錯(cuò)，要思考,，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺,。另外,，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極,。

3,、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,，作業(yè)本交沒交不知道,，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一,、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的,。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,，但有些地方該放手還是要放手,，在放手之前，你要先教會(huì)他,。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天,，就會(huì)變成習(xí)慣。

4,、一些孩子行為不太文明,，做事不考慮后果。我不是那種墨守成規(guī)的人,，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與發(fā)展,，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀(jì)律,，文明做人做事的基礎(chǔ)上,，之前一些孩子很調(diào)皮，下課時(shí)追逐打鬧，我一般都是和他講道理,。告訴他們走廊上人多,，要注意安全。但是,，最近發(fā)生的幾件事情,，我想不能用調(diào)皮來(lái)形容了：有4個(gè)孩子多次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒,，有的連同杯子一起扔下去,。這些孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小了,。懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度,。另外，要明辨是非,，告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情,，有再多的人去做，也不應(yīng)該跟風(fēng),。我想這樣才是聰明的孩子,。

各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。和孩子們相處了一個(gè)多月,，對(duì)這些孩子只能說(shuō)有一個(gè)初步的了解。每一天都感覺很忙碌,，說(shuō)實(shí)話比教畢業(yè)班還辛苦,。不過(guò)，我相信只要老師,、家長(zhǎng),、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,，讓我們共同努力吧,！最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家晚上好! 我是一年級(jí)的班主任,，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,。非常感謝各位能百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持,。父母是孩子的啟蒙老師,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,，只有將家庭，學(xué)校,，社會(huì)溶為一體,，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓孩子全面發(fā)展,，成為有用之才,。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家,、校這兩個(gè)生活,、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展。我們一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是很重的,。如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧?，您也是孩子的良師益友,。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

①督促孩子要按時(shí)上學(xué),，按時(shí)回家,。不要遲到、早退,。

和幼兒園相比,，一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的，我們?cè)?:45要開始早讀,，所以您的孩子上學(xué)不要太晚,，以免影響早讀課。另外早晨家長(zhǎng)要辛苦一點(diǎn),，為孩子準(zhǔn)備好早餐,，一定要保證孩子的早餐能吃飽吃好，這樣才能使孩子有充沛的精力進(jìn)行上午的學(xué)習(xí),。下午一般3：45放學(xué),，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)來(lái)接,。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,。有幾個(gè)小朋友的家長(zhǎng)很晚才來(lái)接,，老師都回家了，他們還在校園里閑逛,，這樣很不安全,。

②培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。

孩子放學(xué)回家,，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,。家長(zhǎng)要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家,，要先做作業(yè)后娛樂,，而不應(yīng)放任孩子。剛開始家長(zhǎng)會(huì)辛苦一點(diǎn),，要督促孩子認(rèn)真做作業(yè),，特別是寫的字是否認(rèn)真，不好的要讓他重寫,，一定要讓孩子從小養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，您也就省心了,。請(qǐng)家長(zhǎng)每天在數(shù)學(xué)書里拿出當(dāng)天的回家作業(yè),，語(yǔ)文書里拿出語(yǔ)文作業(yè)，督促認(rèn)真完成后放回,，明天一早來(lái)到學(xué)校我們會(huì)教孩子從各科里拿出作業(yè)來(lái)交,。

③家里最好給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,，有一張小書桌,，一個(gè)小書柜即可，重在安靜,、整潔,。學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒 ,、直 尺,、削好的hb鉛筆6---8支左右、圓頭小剪刀一把,、橡皮數(shù)塊,。所有的文具只要實(shí)用就行，不要玩具化,、高檔化,。生活上不要包辦,，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子自己查看課表,、整理書包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾個(gè)家長(zhǎng)把孩子忘帶的學(xué)習(xí)用品送到學(xué)校來(lái),。

④在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要注意多跟孩子進(jìn)行相互交流,，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。現(xiàn)在可能家長(zhǎng)忙于工作和孩子交流的時(shí)間不多,，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力很差,，上課回答問題都不能說(shuō)完整的話。比如,，出示了一副圖老師問：圖上畫了什么,，只會(huì)說(shuō)小鳥、花,，而不會(huì)說(shuō)完整的話,，如：圖上有小鳥，有漂亮的花等,。另外平時(shí)跟孩子說(shuō)話時(shí)要及時(shí)糾正說(shuō)錯(cuò)的地方,，經(jīng)常有孩子說(shuō)一只飛機(jī)、一只魚等,。

⑤另外請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備幾本有益的帶有拼音的課外書籍,，督促他每天定量閱讀，這樣既復(fù)習(xí)了拼音,，又養(yǎng)成了孩子讀書的好習(xí)慣，一舉兩得,。家長(zhǎng)犧牲一點(diǎn)娛樂時(shí)間,，有意在一旁看書、看報(bào)陪著孩子,，給孩子以潛移默化地影響,。

① 注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，有了垃圾要扔在紙簍里,，地上有垃圾要彎彎腰,、動(dòng)動(dòng)手，馬上撿起來(lái),，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班的孩子有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不隨在亂扔紙。穿著也比較整潔,，從孩子身上也看出了家長(zhǎng)們好的素質(zhì),。

②培養(yǎng)孩子不撒謊,、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑,，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩子,，孩子逗打的現(xiàn)在是在所難免的,，雖然我們這個(gè)班男女比例差不多，但這個(gè)班的女生課間吵得也特別厲害,，所以我希望家長(zhǎng)能以心換心,，相互理解)。

③在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具和零食,、飲料(在校只喝白開水)帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶零花錢,，懂得節(jié)約,。

④孩子有病不能來(lái)學(xué)校或者有事需要外出的,，要向老師請(qǐng)假,。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)想一想,動(dòng)一動(dòng),試一試,拆一拆等活動(dòng),，讓孩子在玩中學(xué)，多看些卡通的書,，參加一些課外的興趣活動(dòng),。

下面我說(shuō)一下本學(xué)期的幾點(diǎn)要求：

1、不要穿有鞋帶的鞋子,，有鞋帶的鞋子在雙休日穿,，同時(shí)教會(huì)孩子系鞋帶。經(jīng)常換鞋,。

2,、培養(yǎng)孩子自己收拾東西(整理書包、文具盒),。準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品不要太花樣,。有的學(xué)生把學(xué)習(xí)用品在上課的時(shí)候當(dāng)玩具在玩。

3,、給孩子準(zhǔn)備6—8枝鉛筆,，在鉛筆的一端寫上孩子的姓名,，用透明膠貼好，卷筆機(jī)不要帶來(lái),。

4,、孩子剛剛從幼兒園升到一年級(jí)，各方面都不習(xí)慣了,，(幼兒園有午睡,，小學(xué)里睡覺不足，到下午就要想睡,。所以要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間,。要準(zhǔn)時(shí)睡覺8：30---6：30

5、回家洗手就寫作業(yè),，讀書,，家長(zhǎng)在旁邊督促。

6,、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認(rèn)識(shí),，意思看不懂，家長(zhǎng)只要把他不認(rèn)識(shí)的字告訴他讀音就行了,，讓孩子自己讀題自己理解意思,，自己來(lái)解決問題。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

7,、口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)?，F(xiàn)在我要求孩子把學(xué)過(guò)的加減法做成小卡片，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間和孩子練習(xí)練習(xí),。每單元結(jié)束后做的練習(xí)卷,，我會(huì)讓孩子帶回家,，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真看看孩子錯(cuò)在哪里，并簽上名字,，讓我知道家長(zhǎng)確實(shí)看過(guò)考卷了?，F(xiàn)在的孩子真的不能小看，前幾次的考卷,，竟然有孩子自己簽家長(zhǎng)的名字,。

8、有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字,，能做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,，家長(zhǎng)看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí),，孩子往往有些不適應(yīng)。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

一年級(jí)的教育,、教學(xué)事情比較瑣碎,，如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系,。我非常希望得到各位家長(zhǎng)的支持,、鼓勵(lì)和寶貴的建議?？傊?，我們的目的是一致的，都是為了我們的孩子,。

謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)班主任老師的發(fā)言稿結(jié)尾 家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿初一篇十四

各位家長(zhǎng)：大家好,！

首先，我代表學(xué)校和我們班全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),，可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們老師工作的支持。

我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái),。為什么這么說(shuō)呢,？我覺得在學(xué)生的心中，他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中,，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉,。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的潛力,，其實(shí)我們的孩子都很棒,，潛力都非常大，只是,，你引導(dǎo)了嗎,？你教育了嗎？你持之以恒地做了嗎,？你以身作則了嗎,？想讓孩子成為什么樣的人，你就要先成為什么樣的人,。孩子就是父母的鏡子,！最起碼，你要有一個(gè)明確的目標(biāo),，要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,，你就先要朝著目標(biāo)努力！引導(dǎo),！

為人父母不容易,！多一分角色，多一份責(zé)任和義務(wù),，要想做一個(gè)合格的家長(zhǎng),，稱職的家長(zhǎng)，培養(yǎng)一個(gè)比較優(yōu)秀的孩子出來(lái),，我們首先需要的是學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)怎樣揣摩孩子的心理，怎樣在教育孩子時(shí)能對(duì)癥下藥,，能得心應(yīng)手,，怎樣讓孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)習(xí)怎樣才能培養(yǎng)孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣……要學(xué)習(xí)的東西太多了,！伴隨著孩子的成長(zhǎng)，我們要不斷地學(xué)習(xí),。沒有任何一個(gè)人是天生就能做一個(gè)稱職的爸爸或媽媽的,，要想教育好孩子，是要學(xué)習(xí)的,，教書育人是我們老師的本職工作,，這樣做,，我們不是在推卻責(zé)任,，我們更不是在找輕松,，孩子的教育是需要家長(zhǎng)、學(xué)校緊密配合的,！單方面的努力效果可想而知,。

為了讓我們的努力更有針對(duì)性，更有的放矢,，讓我們先來(lái)了解五年級(jí)孩子的特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)方面：

作為語(yǔ)文老師,，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我們先來(lái)講講《課標(biāo)》中對(duì)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀,、作文的要求：

1．能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2．默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。

3．能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辯別詞語(yǔ)的感情色彩。

4．聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果。

5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

6．閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說(shuō)明方法。

7．閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物,、細(xì)節(jié),，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡,、崇敬,、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),，向往和追求美好的理想。

8．學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

9．在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào),、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

10．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇（段）,。講《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》,。

11．利用圖書館、等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于 100 萬(wàn)字。

1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,。

2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

3．能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。

4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

5．能根據(jù)表達(dá)需要。使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

6．修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順,，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年14次左右,。40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作,。

需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的兩個(gè)方面：

（1）這是本學(xué)期咱們的教學(xué)目標(biāo)，絕大多數(shù)目標(biāo)都在課堂上,，由老師引導(dǎo)孩子們完成，跟家長(zhǎng)朋友們有關(guān)的,，需要家長(zhǎng)朋友們協(xié)助完成的是目標(biāo) （三）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊，并有一定的速度

（出示練字紙）班中部分學(xué)生的字實(shí)在拿不出手,，所以本學(xué)期余下的時(shí)間我準(zhǔn)備開始強(qiáng)制孩子回家后每天練寫一張紙,，家長(zhǎng)們，常言道：字如其人,，一手好字可以讓孩子受益終生,，能忽視嗎？希望家長(zhǎng)稍加留心,，稍加關(guān)心,，相信能達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。

（2）需要家長(zhǎng)協(xié)助完成的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,。

①《教師用書》中在談到課外閱讀的指導(dǎo)時(shí),，明確提出了教師不能將其作為“軟任務(wù)”而忽略。因?yàn)闆]有一定閱讀量的保障,，學(xué)生是很難具有較強(qiáng)的閱讀能力的 著名語(yǔ)文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)有“得法于課內(nèi),，得益于課外”的觀點(diǎn)

②100萬(wàn)字是什么概念，我算過(guò)一下,，像這樣的書,，每一學(xué)期，你的孩子必須讀上4本,，才能完成基本的讀書任務(wù),。

③我們可以向?qū)W生推薦一些適合課外閱讀的書，它們大都比較輕松活潑,，重在激發(fā)孩子的閱讀興趣,。教師可以指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，組織在班上進(jìn)行交流,。當(dāng)然,，班中有一半以上的孩子閱讀能力比較強(qiáng)，閱讀速度非?？?，這樣的閱讀是不能滿足你的孩子的閱讀需求的,，所以也推薦其他書籍，工作閑暇經(jīng)常留意網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書,，發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生,，物美價(jià)廉的會(huì)推薦給學(xué)生，可以說(shuō),，如此以后,，班中學(xué)生的閱讀興趣漸濃，閱讀范圍漸廣,，在班級(jí)里掀起了看書熱,，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。要說(shuō)出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書,，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書,，并且覺得有意思,。另外呢，孩子多讀簡(jiǎn)短的文章,，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),，做好好詞好句好段的摘抄積累，所謂不動(dòng)筆墨不讀書嘛,，讀得好才能寫得好,。

心理方面：

孩子五年級(jí)了，很多事情都似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng) 也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn),。以一點(diǎn)帶動(dòng)全面,，培養(yǎng)孩子的自信心。在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，尤其小孩子,，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前,，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給孩子面子,。尤其在學(xué)習(xí)上,，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難,、解決問題,。

思想意識(shí)：

我們的孩子思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，想干什么就干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了,?！?但他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“教育”必須一致,。不要爸爸這么說(shuō)，媽媽卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

了解了孩子各個(gè)方面的特點(diǎn)，就讓我們的努力落實(shí)在行動(dòng)中,，首先是從班主任這個(gè)角度來(lái)談：

1．多和孩子交流,，多關(guān)注孩子的思想。詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。

2．常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,，為他們的日記作文提供一定的素材。）

3．針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，主動(dòng)溝通。由被動(dòng)變主動(dòng),。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知 假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,，這就需要我們及時(shí)的交流,。特別是有些孩子表現(xiàn)不理想,，家長(zhǎng)不好意思找老師的問題,。

4．積極理解,、支持班主任工作 我是普通人,，就像對(duì)孩子說(shuō)的那樣,，我也會(huì)有錯(cuò)誤,，如果你發(fā)現(xiàn)了,，請(qǐng)你一定告訴我，您的督促會(huì)讓我不斷進(jìn)步,。您的理解更會(huì)讓我滿懷感激,。老師、家長(zhǎng)我們是平等的,，無(wú)論孩子的成績(jī)是優(yōu)異還是落后,，我都真誠(chéng)的希望我們本著理解,、信任、多交流多溝通,，只有這樣,，孩子才會(huì)在學(xué)習(xí)與做人方面不斷的提高與進(jìn)步！讓我們一起來(lái)努力,，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)們努力作到以下幾點(diǎn)：

1．鼓勵(lì)支持孩子的課外閱讀 讀書的重要性我已經(jīng)講了。我要強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)要督促孩子將每天至少半小時(shí)的閱讀落到實(shí)處,。首先營(yíng)造,、創(chuàng)設(shè)安靜的讀書環(huán)境，安靜是一種美德,，讀書先要靜心,，周日至周四的晚上我十分不贊成帶領(lǐng)孩子走親訪友，外出購(gòu)物,，直接耽誤孩子的正常的讀書時(shí)間,，完成作業(yè)的時(shí)間，更不利于孩子的靜心閱讀,。

2．每天堅(jiān)持練字一張,，要強(qiáng)調(diào)質(zhì)量,，要模仿寫字本上描紅格中的字練,，不能盲目。條件允許,，可以讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班,。通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)。

3．給孩子配備工具書,。（字典,、詞典以及輔導(dǎo)材料）

4．盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題 包括：

聽孩子朗讀課文,。（朗讀能力是理解能力的體現(xiàn),，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）

能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。

讓孩子讀作業(yè)給你聽（日記,、讀書記錄）多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),，激發(fā)興趣。

鼓勵(lì)孩子自己修改,，家長(zhǎng)引導(dǎo),，促使不斷進(jìn)步。

我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo) 看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開心的。

溫馨提示：我熟悉每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 在聰明活潑的背后,，我看到了他們的浮躁和粗心,；在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^(guò)度,，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話的小毛?。晃铱吹剿麄冎簧朴谡f(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰,；在思維活躍的背后,，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè) 有的是字跡很潦草,，有的是少做,，還有的經(jīng)常對(duì)我說(shuō)忘記，或者沒帶,，我在班里申明,，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有,，我的處理方式是：當(dāng)天上午一律重做,，從而杜絕撒謊行為。但是,，孩子的自律能力還是有特別差,。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在,，班里還有少數(shù)學(xué)生不做作業(yè),，碰到難題就干脆不做。我覺得,，這是我們班里目前存在的最大的兩個(gè)問題了 特別需要家長(zhǎng)你們的配合,。

還有，一般情況下,，放學(xué)后我們老師都不留人,，就是所謂的關(guān)學(xué)，如果孩子回家比較晚，一定要問問原因,，并想辦法核實(shí)一下 孩子大了,，安全很重要 如果正常放學(xué)，下午時(shí)間是4:25,，你可以從4:30開始計(jì)算,。

記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,，結(jié)束今天的我的講話。下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師李老師講話,，大家歡迎,。