當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

這個學(xué)期是一個嶄新的開始，伴隨我們多年可圈可點的生本教材與我們告別,，迎來了比較系統(tǒng)的人教版教材,，感覺踏實了，也感覺有點不舍,，對于學(xué)生來說都應(yīng)該是個好的開端,。

前事不忘后事之師，前人走過的路有跡可尋,，因此,，在本學(xué)期里我爭取每一次學(xué)習(xí)的機會，去各位同事和同行的示范課中取經(jīng),，去別人的長處補自己的不足所以必須在前輩走過的路上開拓進取,，有所取有所棄。

有機會參與聽課,、評課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。真的要謝謝他們！在本學(xué)期開展的一人兩上同一課得活動中,，有幸代表低年級備課組出課,，在此活動中我得到很多的鍛煉，讓我成長了,?；顒忧昂笪腋痈杏X我們數(shù)學(xué)科組是個很有靈氣的團體,。

上一學(xué)年我還會質(zhì)疑：“以生為本，充分尊重學(xué)生,，把學(xué)習(xí)交回給學(xué)生自己,。但是真的放心讓學(xué)生自己學(xué)嗎？”這個學(xué)期我的心就不再鬧矛盾了,，既然選擇了,、決定了就全身心投入，以百分百的努力去做好,，為孩子的心智健康發(fā)展而努力,。不過這個學(xué)期就不一樣了，我們把相處多年的生本教材光榮隱退了,，接位的是人教版教材,，因此我要把腦袋中的資料更新一番了。這個學(xué)期里,，多次外出學(xué)習(xí),，在人教的課堂里，我看到了不一樣的課堂,，看到了很多新鮮的事物,。同時我發(fā)現(xiàn)了自己有點進步了，以前我就會注意聽人家的大方面,，現(xiàn)在去聽課我就注意學(xué)生的細節(jié),，從小節(jié)上下工夫。以小治大,，從點點滴滴出發(fā),，不可急于一時，一步一腳印地走好,！

學(xué)習(xí)回來后,，我都迫不及待地想也在自己的課堂上嘗試嘗試，但是,，結(jié)果都在意料中了,，很多因素，學(xué)生,、環(huán)境,、老師等等的問題，因此我也明白了真的急不了,，我得在一步一步地來,，欲速則不達。在下學(xué)期我也不能忘了這點,，還得在平時抓好,，一天一天地堅持。

自古有“不打無準備之戰(zhàn)”,、“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝”，這就要求我們必須要備好課,，備好學(xué)生的課,，這才可以上“戰(zhàn)場”。平時多花心思了解學(xué)生就是我的課間生活了,。

在課堂,，加強雙基教學(xué)，發(fā)展智能,。如我們在教學(xué)認數(shù)的同時,，結(jié)合單位名稱，堅持“說”的能力訓(xùn)練,。還有在應(yīng)用題教學(xué)的過程中就要求他們說說數(shù)量關(guān)系,，從基本出發(fā)，弄清楚題意,，弄清楚“知道什么和不知道什么（要求的是什么）”,，并在教學(xué)看圖寫式時讓學(xué)生學(xué)會說三句話，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維,，備課時就得用上如下方法：1,、在教學(xué)中，運用電腦課件,、教具,、學(xué)具，進行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識。2,、創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題,。3、寓教學(xué)于愉快活動之中,。如教授“長度單位”一課中,，設(shè)計了測量自己的手長、身高,、課桌高,、床的長度等動手實踐活動，讓學(xué)生在通過動手操作的過程中掌握知識,，發(fā)展思維,，與生活相聯(lián)系。

為提高學(xué)生們的計算速度能力,，本學(xué)期我們學(xué)行了計算比賽和綜合知識比賽,，并評出一、二,、三等獎,，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視,，更重要的是也要把我全局,。同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,，準確率方面也做了一定的工作,，取得了一些成績。

當(dāng)然在實際工作中出現(xiàn)了不少問題,，比如,，1、學(xué)生由于年齡小經(jīng)常坐不住,，上課的時候注意力較差,。其次，學(xué)生為了提高計算的速度,，在書寫這一方面顯得過于潦草,。3、在做題方面,，有的學(xué)生粗心大意,，經(jīng)常有漏題錯題出現(xiàn)。4,、這一學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面,，做得還不夠。5、自己經(jīng)驗不足,，在很多時候做得不夠細和注意不到,。

在今后的教學(xué)工作中，一定要發(fā)揚自己的優(yōu)點,，正視自己存在的問題,，學(xué)會多元化教學(xué)，努力搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，努力讓自己“返老還童”，以更好地,、設(shè)身處地地為孩子著想,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的籠統(tǒng),、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷,、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等,，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：

1,、備課,。學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程規(guī)范》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),；學(xué)期中,，著重進行了單元備課，掌握每一局部知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。考慮學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會發(fā)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充沛理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生考慮,。放手讓學(xué)生探究,，動手,，動口,，動眼，動腦,；針對教學(xué)重，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，讓學(xué)生進行比較,，交流,，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自身小結(jié)學(xué)到的知識以和方法。（2）和時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習(xí)的缺點,。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易發(fā)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè),。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自身查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后,，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),。分析練習(xí)發(fā)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自身的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于考慮,。

5,、做好測試評估工作,。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何,，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時,，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式,。讓學(xué)生通過丈量自身的身高，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互丈量身高,，提高實踐活動的能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,，寫法時，在舉幾個例子后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則,，這個過程自身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如課本18頁的例子：“學(xué)校有30張彩色紙,，做紙花用去11張,，做小旗用去9張，還剩多少張,？”在完成知識教育外，還應(yīng)教育學(xué)生做完紙花后,，剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，維護環(huán)境的良好習(xí)慣。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺，讓家長和時了解小朋友在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解,，做到因材施教,。

本學(xué)期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學(xué)心得、教學(xué)反思,，

通過努力的耕耘使自身的教學(xué)水平邁上一個新的臺階。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n,。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好教案和教后感。

二,、認真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三,、認真批改作業(yè),。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,、適中適量”

的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認真并做到了面批面改。個別錯題,，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評,。

四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。兩個班44名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期“時間、地點,、內(nèi)容,、人物,、措施”五落實的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，和我可愛的孩子們繼續(xù)邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。一學(xué)期來我根據(jù)兩班學(xué)生的實際情況,，采取了較有效的措施，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，并努力培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生們都能積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

由于教學(xué)經(jīng)驗缺乏，在每節(jié)課前我都要先請教于同組其他老師，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,，以填補自己教學(xué)工作的不足。自己備課時都會認真鉆研教材教參,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，并思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決等問題,。上課時努力做到講解清晰化，條理化,，準確化，層次分明,，深入淺出。在課堂上我會特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，同時在每一堂課上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本學(xué)期教學(xué)方面印象最深的還是我們教研組迎接市檢查的那次活動,。在領(lǐng)導(dǎo)檢查我們教研組活動時，提出我們的教學(xué)目標制定的不夠具體,，應(yīng)該結(jié)合本課內(nèi)容制定出詳細的適合并符合自己教學(xué)的目標，當(dāng)時我們心里真的是很迷茫,，我們的教學(xué)目標都是參考了課標，參考了教參,，并結(jié)合自己學(xué)生接受的能力制定出來的，并且教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)也都是為完成目標精心設(shè)計的,，怎么就不具體了呢,？之后私底下我們又討論是不是領(lǐng)導(dǎo)提到的目標要具體指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法呢。后來我又查閱了很多相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)教學(xué)目標應(yīng)該怎樣制定。下面把我的學(xué)習(xí)成果和大家分享,。

布盧姆曾給教學(xué)目標以這樣的定義：“闡述教學(xué)目標就是用一種特定的方式描述在一個教學(xué)單元或一門學(xué)科完成以后，學(xué)生應(yīng)該能做出些什么,，或者學(xué)生具備哪些特征?！笨梢?，教學(xué)目標是以學(xué)生身心變化為標準,，以學(xué)生通過學(xué)習(xí)以后的直接可觀察的行為指標為依據(jù)的。教學(xué)目標也就是教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生達到想要達到的程度,。但“教的目標”與“學(xué)的目標”應(yīng)有所區(qū)別：教的目標應(yīng)兼顧知識傳授、能力培養(yǎng)和思品滲透三方面情況,，立足于全面提高學(xué)生，而學(xué)的目標只能有知識和技能要求,，以確保學(xué)生能領(lǐng)會并轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)行為,。教的目標一般比較籠統(tǒng)、抽象,，而學(xué)的目標卻必須具體、明確,，能啟發(fā)學(xué)生思考，便于學(xué)生自查,。（工作總結(jié)范文 ）

我們在制定教學(xué)目標時應(yīng)該注意：內(nèi)容要“具體”。所謂目標的具體化實際上就是核心目標的分解，分解出的從屬目標都為核心目標的實現(xiàn)服務(wù),。如“倍的認識”教的知識目標為：使學(xué)生初步感知“倍”的含義，體驗,、明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義。我們就可以從倍的含義的分析概括過程及對意義的理解和運用上具體化,，提出這樣的學(xué)習(xí)目標：①初步感知倍的概念，通過觀察圖,，能找出一個幾，和多少個幾,，能講出兩個量之間倍數(shù)關(guān)系。 ②通過師生擺圓片的活動使學(xué)生頭腦中建立倍的含義,，知道第一行有幾個，第二行有多少個和第一行同樣多的個數(shù),，第二行的個數(shù)就是幾的多少倍。③在充分感知的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生會計算“求一個數(shù)的幾倍是多少”的問題。

其次還要注意制訂的目標必須通俗易懂,，難易適度。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)達到什么樣的學(xué)習(xí)水平，是認識、理解還是掌握或運用,，要有個明確的區(qū)分度,。少用“理解”,、“掌握”等較抽象的詞語,，多使用“會計算”,、“能講出”等有具體會為動作的詞,。這樣便于學(xué)生把握和檢測,。

這些方法雖算不上什么妙招，但對于我的學(xué)生們來說是有效果的,。如:有個小女孩賈**，平日里學(xué)習(xí)的積極性不高,，總愛想些有的沒的，尤其是課堂上總是板不住,，不能專心聽講特別愛走神，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)成績中下等，于是我利用她對我的好感,，與她進行了一次長談，大概內(nèi)容是告訴她應(yīng)該做一個什么樣的女孩子,，怎樣做老師還會特別喜歡你，最后和老師打個賭等,，之后的課堂上賈**的表現(xiàn)有了明顯的進步，在期末復(fù)習(xí)中成績在穩(wěn)步提高,，最后期末考試的成績還達到了優(yōu)秀的好成績。由此我感到幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和目標很重要,。

再如：另一個小女孩趙**,，本來一年級的成績較差,，升入二年級以后，隨年齡的增長,，學(xué)習(xí)各方面都提高很多，也變得懂事很多了,，正在為她感到高興時，她的學(xué)習(xí)的積極性又開始下滑了,，連續(xù)幾次沒能保質(zhì)保量的完成作業(yè),，最后我決定請家長溝通一下，與家長見面了解以后得知爸爸經(jīng)常跑車不在家,，媽媽沒有文化，頓時感到趙**很可憐,，這么小就沒有家長管，全靠自己,，頓時我的火氣全部變成了憐憫之心，當(dāng)著家長的面我極力的表揚了趙**,，這時趙**也哭成了小淚人，感到很慚愧,，老師非但沒批評我，還這樣表揚我,，也堅定了她以后一定努力學(xué)習(xí)的信心。之后,，趙**果然更加努力，在期末考試中也取得了優(yōu)秀的成績,。由此我也感到當(dāng)著家長的面表揚他的孩子是樹立學(xué)習(xí)信心的好辦法。

由于有兩個班的教學(xué)任務(wù),，有時對于一些有問題的個別學(xué)生不能完全照顧得到，這樣時間一長積攢的問題就會較多,，或存在的問題不能及時解決，因此在每天作業(yè)批改時,，我會有針對性的對不同的學(xué)生寫上些評語，如對進步大的學(xué)生寫一些加油鼓勁的話,，對退步的學(xué)生寫一些提醒并鼓勵的話，對存在問題的學(xué)生寫一些改進的方法等,。這些評語不僅學(xué)生看得到，家長也會及時了解到孩子的學(xué)習(xí)情況,，有些負責(zé)任的家長還會給我回復(fù)，用這種方式進行溝通交流,，

孩子的問題就能及時解決了。

由于后半學(xué)期我更多地關(guān)注了兩班后進生的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致兩班中等學(xué)生進步不明顯，因此在下學(xué)期要引起注意,，采取有效策略,，讓優(yōu)生帶動中等生一同進步。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，以取得更好的成績！

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了二（1）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，潛心從事與研究教學(xué)，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教育教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，對本班的學(xué)情深有了解，我采取了有效的教育教學(xué)措施,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進,，教學(xué)效果顯著?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1、認真鉆研課標,，吃透教材，把握教材的知識目標,、教學(xué)要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學(xué)作出總結(jié),。為此，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識，包括課例,，反思，經(jīng)驗,，課件，試題和知識材料等等,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量,。采用多種方法（謎語、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的,，就在身邊,。

3,、強化讀題,、析題、解題的能力訓(xùn)練,。強化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,、分析、運用能力的培養(yǎng),。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識,，重點掌握最基本的讀題,、析題、解題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，掌握讀解題的技巧，將所學(xué)知識落實到生活實踐中,，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4,、精批細改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力與糾錯能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性。

5,、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

我積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)與運用,，參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法。在教學(xué)上,，有疑必問。虛心征求老師們的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，有效的改進教育教學(xué)工作,。

本學(xué)期的期中、期末考試,，我班級的數(shù)學(xué)平均分，及格率,，優(yōu)秀率都取得了較好的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進,，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心,。

1、要創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補充,，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面,，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用,，切忌照本宣科。

2,、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中要求教師做到“精、細”,，教師備課要精，知識點要抓細,。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸,，多一些討論，少一些講解”,。

3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng),。教學(xué)工作須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué),，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,，融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學(xué)生分析,、解決實際問題的能力,，達到學(xué)以致用的,。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學(xué)方法,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在今后的教學(xué)工作中,，取得更好的成績,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來,，即將接近尾聲,。本學(xué)期本人任教的是二（2）、二（3）班的數(shù)學(xué),，在這一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲,，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：

一,、思想意識。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教導(dǎo)事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在共事,、學(xué)生的心目中樹破起模范的作用。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名籌備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴厲請求的一個新的開始,。一學(xué)期來,，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，盡力進步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二,、教養(yǎng)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)義務(wù)都異常重。但不管怎么,，為了把本人的教學(xué)程度提高，我保持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)良教案選》等書籍,。還爭奪機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心求教有教訓(xùn)的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情形設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思惟品格,、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思維,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索,，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教養(yǎng)工作的重頭戲,，由于一個班級里面總存在多少個尖子生和后進生,。對落后生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。而后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交友人，使他們懂得老師不把他們"看扁",，建立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師,，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異樣的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，咱們同樣有信心,。""我信賴在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步,。""我想全班同窗的學(xué)習(xí)成就都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé)，重要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"把持課本的基本常識跟技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目的前進,。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)起來也十分起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加邢冗M，有的進步無比快,。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開端,，我就感到壓力長短常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行問難,，要考的仍是先生本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課持續(xù)三年可能獲得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)實際常識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上收集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料,。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻策想教案,、課件的設(shè)計，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,，引導(dǎo)主動幫我提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我覺得到不是我一個人上公然課,，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。

三,、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面,，我無比重視學(xué)生的思想教誨工作。通過班會,、晨會、思維品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國,、愛公民、愛群體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項主要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)跟紀律管好,，為我減輕包袱。我為他們定出要爭取每星期都拿文化班的目標,，各施其責(zé),。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起權(quán)威,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,，班務(wù)工作能畸形發(fā)展,，本班這學(xué)期也只有兩次不取得文明班的名稱,。這個班本學(xué)期的插班生很多,，有六個，加上原來的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯落就最令我頭疼,。他們連上課的基本懇求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象xxx、xxx等是最俏皮的,。特別是xxx，這個小孩特別好奇,、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，緩緩把他轉(zhuǎn)化,，今個學(xué)期打架違紀的氣象大大減少了,，上課能按照紀律,，并且十分踴躍回答問題,，學(xué)習(xí)成績也精良,。但還是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的慣例工作搞好,，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,，咱們班的各項通例工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的接洽溝通工作,。這一學(xué)期,，我自動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出見解的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬,。像xxx同學(xué),，她的家長因為望女成鳳心切,，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴,。要她在實現(xiàn)老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字,，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要實現(xiàn)的功課老是完成不了，成績也越來越差,。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的情況,，給他們提了個提議,，讓他們不要部署額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個禮拜，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長遵從了我的看法，成果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大,，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長也對我表示謝意。

四,、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵照學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,，誠然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去,。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合共事盡自己的努力把工作做好,。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士確實定,。

五,、主要成績,。

在這一學(xué)期里,，自己任教的二年級兩個班的及格率辨別是二（1）班100%,，二（2）隊96,、9%,。優(yōu)秀率二（1）班81,、8%,，二（2）班78,、1%,。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去,，本學(xué)期我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在這一學(xué)期的教與學(xué)中,，我能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米,；初步認識線段，會量整厘米線段的長度等等,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。一學(xué)期來有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：

一學(xué)期來,，我嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認真?zhèn)湔n。上好課的前提是備好每一節(jié)課,。為了備好課，我不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,，哪些是重點,、難點,，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題,；其次了解學(xué)生,，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的,；最后是多媒體的使用,，真正讓學(xué)生體會從情景出發(fā)，使知識變得直觀而簡單了許多,。

2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精,。力求有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對學(xué)生的錯題要求及時更正,，并進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

現(xiàn)在的每堂課幾乎都離不開多媒體，有了它的幫助,，學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，有熱情,，具備這樣的前提，學(xué)生會把知識學(xué)的更好,。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)或從云平臺查找相關(guān)資料，下載課件，然后改課件,，變成適合自己的，有時也會找一些素材,，親自做課件,，這些都可以輔助課堂教學(xué),。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果很好,。

4、課堂上“精講多練”

在教學(xué)中,，我遵循學(xué)生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活、發(fā)散和創(chuàng)新等品質(zhì),。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

5,、加強口算訓(xùn)練

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓(xùn)練,，或?qū)Υ鸹蚬P算，提高了學(xué)生思維的敏捷度,，提高學(xué)生的計算速度和能力。

觀念影響行動,，行動形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決定命運。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點也不懂事,。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習(xí)慣。

2,、書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

3、認真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

4、發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的習(xí)慣。

一個班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生,，一學(xué)期來，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費盡了心思,。我經(jīng)常利用班級數(shù)學(xué)群與家長及時溝通交流，分析成績差原因,，并與家長配合，交給方法,，抓住學(xué)困生的點滴進步和他們的閃光點，及時表揚和鼓勵,，一點一點的幫他們樹立自信心。并利用課下的時間與學(xué)生談心,，使他們明白自己來學(xué)校是目的和學(xué)習(xí)的重要性。慢慢地這些學(xué)困生在某一方面或幾個方面都有了改變?，F(xiàn)在的他們雖然進步不明顯，但都在進步,。

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課不認真聽講，家庭作業(yè)偶爾完不成,；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,；還有一部分是，接受新知識慢,，不及時鞏固，沒有達到優(yōu)秀,。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)后進生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗的教師多請教,，多溝通，找差距,，補不足，以提高自己的教學(xué)水平,，堅持寫反思,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)下冊 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

期末考試已臨近,，本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),。

本班學(xué)生數(shù)學(xué)總體水平一般，約有半數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,，約三分之一學(xué)生成績很差，甚至有的學(xué)生連最簡單的十以內(nèi)的加減法正確計算都有困難,，書寫不認真，作業(yè)臟亂者有之,。

（一）開學(xué)初，我根據(jù)教學(xué)課程標準的要求,，以及教材編寫的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，制定了切實可行的計劃。

（二）根據(jù)不同的課型,，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,；分析,、綜合能力；判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。因此,，在教學(xué)過程中我著重抓好以下幾點：

1,、適度使用學(xué)具,。

數(shù)學(xué)思維在小學(xué)階段主要是抽象的邏輯思維，而小學(xué)生的思維特點是以具體形象性為主,。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用,。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識,，學(xué)生以前只學(xué)過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的,。我使用學(xué)具教學(xué)，把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義,。但值得注意的是擺學(xué)具時也應(yīng)有一定的技巧，如在擺花片的過程中,，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,，再擺兩份數(shù)目相同的，最后擺很多份數(shù)都相同的,，讓學(xué)生覺得加法的累贅,，再介紹乘法,。這樣學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)乘法,。可見,，學(xué)具使用的恰到好處，有利于新知識的過渡,、教學(xué)，也可以擺脫枯燥的學(xué)習(xí)氣氛，還可以促進學(xué)生的動手能力,，提高學(xué)生的記憶力,。

2、從現(xiàn)實生活出發(fā),，利用社會生活知識教學(xué),。

新課標中強調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)該生活化,，如果我們能從他們的生活實際出發(fā),，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花，送給同學(xué)們18朵,，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,，如果要二年級的學(xué)生做出來，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來,，但有一些同學(xué)連題意都不明白。這時,，如果我們從實際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實際意思，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思，這樣比較容易解決問題,，因為本來他們就知道結(jié)果，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了,。所以說，有一些應(yīng)用題中,，如果能從實際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答,，再用數(shù)學(xué)知識來解答，這樣就可以使學(xué)生理解題意,。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。

3,、充分利用游戲、小組討論,。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式,。讓學(xué)生通過實踐活動，加深對知識的理解,。

4、營造良好的課堂氛圍,。

班級是進行教育、教學(xué)的單位,，只有營造一種活潑,、和諧的班級氛圍,，尊重學(xué)生的主體地位,，才能充分調(diào)動學(xué)生積極的參與意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)習(xí)的動力,。根據(jù)低年級學(xué)生調(diào)皮好動、好勝心強,，喜歡新鮮事物的年齡特點。我給學(xué)生提供各種條件：在班上組織靈活多樣,，富有情趣的課外活動，如表演,、競賽等活動，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活中去,，還可以在活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的自覺性與自制力,，這樣有利于讓學(xué)生自覺遵守學(xué)校的制度。通過實踐,，學(xué)生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門,，體會手腦并用的益處。學(xué)生有了顯示自己才華的機會,，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,、合作精神,、自理能力,、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5,、利用社會環(huán)境提高數(shù)學(xué)實際運用能力。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活,，教學(xué)時結(jié)合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學(xué)實踐活動,，可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗,。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計知識,，通過觀察、計量,、比較，從而收集到有意的信息和知識,。如統(tǒng)計班內(nèi)同學(xué)鞋號的大小，學(xué)生在收集,、比較中，獲得了成功的體驗,，加深了印象,。

1,、圓滿完成了開學(xué)初所制定的教學(xué)目標,。

2,、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有所提高。

3,、學(xué)生的成績較以前也有不同程度的提高。

1,、雖然對學(xué)困生進行了輔導(dǎo),，但人多,，時間少，成效不是特別明顯,。

2、個別學(xué)生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展,。

3、由于學(xué)困生較多,，優(yōu)秀學(xué)生的拔高訓(xùn)練較少。

走進20xx年的時間隧道,，我們不必為自己的成績而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱,，因為數(shù)學(xué)教學(xué)，是日積月累,，厚積雹。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺階,。我們要思考的是學(xué)生的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧,！