在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學教師實習心得體會篇一

實習學校：___

指導老師和指導班主任：___

實習時間：30天(_年x月x日——_年x月x日)

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要,。在實習開始之前,，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己,。_年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學院附屬中學),，開始了我的教育實習生活,。實習生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸,。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂,。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我做到了多聽課,，不管是同學的課還是指導老師的課,，多看教材，主動向指導老師請教交流,，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己,。

實習主要任務：這次實習的基本內(nèi)容包括：課堂教學和班主任工作。

1,，課堂教學：完成教案數(shù)為三份,，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)

2，班主任工作：組織一次團結(jié)主題班會《練膽》,。

這一個月是我過得最充實,，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來,，希望與同行一起分享,。

我想主要從知識方面，教師素質(zhì),，全面教育能力來談談我的感受：

在知識方面

在知識方面,，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學科專業(yè)知識,，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識,。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透,，相互融合,，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,，這一點我在實習中體會很深,。

精深的學科專業(yè)知識

精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,，基礎知識以及相應的技能,，技巧，操作,，并運用自如,，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識,。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,，而實踐方面更是如此，以前在學校實驗室是自己做實驗,，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗,，所以就不能失敗,，還得結(jié)合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,，提高專業(yè)技能,，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，并且深化已有的知識,。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點,，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,，從而保證教學流暢地進行,，使學生既學到知識,，又掌握學習方法和發(fā)展能力。

廣博的科學文化知識

我面對的學生是正在成長中青少年,，他們興趣廣泛,，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導,。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,，往往會遇到許多師范學校里沒學過,，沒想過的問題，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的,。教師要想滿足學生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊,。為此,，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu),。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展,。

豐富的教育和心理科學知識

要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育學,，心理學方面的知識修養(yǎng),，懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立起科學教育思想觀念,，掌握行之有效的教育教學方法和手段,。具備了這些條件,，才有可能在自己的工作中少走彎路。

在教師素質(zhì)方面

我領悟最多的是在職業(yè)道德,，教師素質(zhì)方面,。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng),，還要對學生進行思想品德的教育,。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表熱愛學生,，團結(jié)協(xié)作,。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學生的特點,，把思想品德教育融于學生的日常生活之中,。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。

(一)熱愛教育事業(yè)

正如愛因斯坦所說,，興趣是的老師,，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感,，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的,。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們在實習期間也體會到了,，教師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點半才能回到寢室,。教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇,，在當前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

(二)熱愛學生

熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容,。教育是知識的傳遞，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛,，師生之間架起了感情的橋梁,，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效,。因此,，要尊重和理解學生，在人格上平等相待,，做學生的知心朋友,，全面關心學生的健康成長,，平等地對待每個學生,，消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

(三)以身作則,，為人師表

我在實習中,，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，因為我明白,，在教育過程中,，教師的一言一行，一舉一動,，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴于律己，以身作則,，為學生作出表率,。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的,，自己首先不做,。

三、全面的教育能力

能力是個體順利完成某種活動,，并直接影響其活動效果的基本要素,。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認識能力,，學習能力,，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)課堂教學能力

學校以教學為主,，教學是教師的基本職責,，是教師最主要工作。教師要勝任教學工作,，必須具有分析處理教材,，掌握各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法,，技術(shù)手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點,，有效指導學生學習，培養(yǎng)學生學習興趣,，愛好,，激發(fā)學生的求知欲，想象力,，創(chuàng)造力,。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料,，寫教案,，然后試講，再修改,，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題,。具有根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應變能力,。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花樣,，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。

(二)語言表達,、溝通能力

由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段,，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達能力準確規(guī)范,，簡潔生動,，富有邏輯性，感染力和說服力;書面語言表達觀點正確,，內(nèi)容充實,，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求,。除了與學生很好交流之外,，對其他老師，領導也要做到尊敬,，有禮貌,，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力,。

(三)信息技術(shù)與學科教學整合的能力

現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學活動中發(fā)揮越來越重要的作用,。這就對教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求，必須掌握多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡教學媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式,，學會各種課件的制作,，把信息技術(shù)和學科教學很好地整合起來，以滿足教學的需要,。

(四)組織管理能力

教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,，學校集體，而在集體中進行共同的活動,，就需要教師有一定的組織管理能力,。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學計劃,，組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,，現(xiàn)在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心,，缺少與同學相處的能力;善于把任課教師,，團隊組織以及學生家長，社會力量調(diào)動起來,，協(xié)調(diào)一致的教育學生,。

(五)教育科研能力

具有科研的意識和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征,，因此,，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的,，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材,，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學性和創(chuàng)造性,，篩選運用教育科研成果,，概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗,，觀察記錄，積累經(jīng)驗,，以及合理使用教育科學研究方法等,。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的，對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,，現(xiàn)在還有一些時間,，我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。

(六)隨機應變能力

在認真?zhèn)湔n的同時,，我們也要有一定的應變能力,。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發(fā)事情，在教學工作中也是如此,。

綜合上述,，在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念",。教育實習使我增強了教學實踐能力,。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。

最后我想感謝我的指導老師和指導班主任漆國芳老師,，我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力,、上課后的反思,、管理學生和班級的藝術(shù)，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學勇于探索的人格魅力,。我的視野和思維都開闊了許多,，其實化學教學不僅僅是化學，它是一門藝術(shù),，與所有的學科都是相通的,，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來的收獲!

中學教師實習心得體會篇二

在一個多月的實習生活里,，我一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,，作為實習生一員，一直緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗,，主動完成實習學校布置的任務,，塑造了良好的形象，給實習學校的領導,、老師和學生都留下了好的印象,，得到學校領導和老師的一致好評，對此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習,。

教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習過程的重點,。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課,。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié),，如果是習題課，則事前認真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認真記好筆記,，重點注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應,，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講,。

2,、備課

與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導老師的安排下,，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力,。由于我們是新老師

在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的,。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現(xiàn)的問題,。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質(zhì),。不能有所偏失。對于老師而言,，的疑惑應該是“教師要教到什么程度”,。以前作為學生聽課,，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習,。目的不一樣，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候,，覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課,，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了,?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手,。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練,，我們對教材的處理,、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位,。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶,，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課,。譚老師對教案進行反復修改,，我也經(jīng)常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來,。3上課帶給我們最初、的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生,。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話,，就是對我的回報。因此,，在課堂上必須注意學生的反應。我認為,，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容,。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律,，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,，經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點,，怎樣突破難點,，怎樣自然過度,，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和,，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評,，我也能欣然接受,。

過幾次實戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵,，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學,。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博,，其它各方面如語言、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”，是一件任重道遠的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面

三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中,，積極負責，認真到位,，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀律，課間操,，課堂紀律，午休管理,，眼保健操，自習課等等,，每樣事物都負責到底,，細致監(jiān)督。當然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學習目標,，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。

1、獎罰適當

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束,，這在實習中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學生,，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律,，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當然，懲罰特別要慎重,，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,，保護好學生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的,，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、師生間的關系

當看見那些十一,、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真,，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,，但是在道德,、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師,，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

現(xiàn)在，實習結(jié)束了,。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大,，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛護學生,，幫助他們成長,。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師意義所在,。

中學教師實習心得體會篇三

時間飄逝的是如此之快，在不經(jīng)意間,，實習工作已接近尾聲,。還清晰的記得在那雪花紛紛中來到這片陌生的土地,，而此時在這夏日的蟬鳴中卻即將告別這片熟悉的土地,。帶走的是累累的碩果，留下的是綿長的不舍,。

一、實習基本情況

從_年x月x日來到_中學,，到_年x月x日實習工作圓滿結(jié)束,。來到張登中學受到了當?shù)貛熒臒崃覛g迎,，學校灤校長和劉主任向我們介紹了張登中學的基本情況。張登中學是清苑縣的重點初中,，全校26個教學班，_余名學生,，教師百余人,，各種教學設備齊全,，多年來學校堅持嚴格管理，狠抓教學質(zhì)量的方針政策,，為清苑縣基礎教育作出了巨大的貢獻，受到各級領導的表彰,。

二,、實習工作

2月18日下午,，劉主任即給張登中學實習分隊的八名隊員安排了指導教師，他們?nèi)慷际菑埖侵袑W各學科的骨干教師,。我的指導教師是張登中學歷史學科的骨干常秀娟老師,，同時她也是八年級一班的班主任,。寒冷的冬天卻沒有冷卻初為人師的那份熱情，第二天便開始了緊張的聽課工作,，開始具體學習當?shù)亟處煹氖谡n方法，講課風格，尋找與自己所學知識的契合點,。2月20號我試講了自己人生的第一課,，八年級歷史第一單元第二課《最可愛的人》,，帶著那份忐忑的心情與莫名的激動走上了那神圣的三尺講臺，看著那臺下幾十雙充滿好奇的眼睛,。我的思維瞬間僵化，緩過神來,，定定神,，開始講授這一課,，課文的內(nèi)容很簡單，四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了,。下面的時間怎么辦,，情急之下開始了我所謂的知識擴展，把大學里《中學歷史教學法》所學的內(nèi)容講了半節(jié)課,。在學生不知所以然的眼神里,，下課的鈴聲終于響了,，那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結(jié)課的失敗，把學生講暈了,。課后常老師指出了我的不足，主要是講課內(nèi)容太深,，知識點不明確,，這顯然與初中生的接受能力不相符合,。

隨后，實習工作在磕磕絆絆中步入正軌,，逐漸向一個正式教師的角色轉(zhuǎn)化,，能夠獨立授課,，充滿個性與風趣的授課風格受到了學生們的歡迎，形成了自己作為一個教師的個人特色,。

在將近五個月的實習工作中,，本人共完成頂崗實習工作日志131篇,，教案10篇，實習周記18篇,，教師六項技能訓練作業(yè)15篇，實習小組長日志131篇,，實習班主任工作計劃2篇,，聽課記錄10篇,，主題班會活動記錄3篇，認真完成了校要求的各項作業(yè),。

三,、實習班主任工作

在教授歷史課的同時,，跟隨常秀娟老師實習八年級一班班主任工作。由于張登中學作息時間安排十分緊湊,，班主任工作要比學生起的早，比學生睡的晚,，陪伴學生完整的渡過在校的每一天。每天五點半起床,，看學生跑早操，七點二十分查宿舍,、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況，在晨羲里透過窗戶射進學生宿舍的那一道光輝,，是那般的愜意,。常老師俯身去整理學生們不整齊的被褥，讓我感到了作為一個基層教師的不易,，為之感動。午自習去教室,，督促學生們學習，晚自習值班,，解答學生的疑難問題，晚上溫九點半檢查學生就寢情況,。看著白天活潑亂跳的學生鼾然入睡,，是一種難以言狀的滿足感,，伴著明月結(jié)束一天的勞累,，漫步月光下，享受的那份充實,、收獲。

這將近五個月的班主任工作讓我深刻領悟到,，除去任課,，班主任更是學生們的家長,，一切都要處理,，讓學生健康成長，這上是一份繁重的工作,，但又是一個少神圣的工作。

四,、教育調(diào)查與研究

(1)基層教學模式落后

基層學?，F(xiàn)在依然是“一言堂,，滿堂灌”填鴨式的教學,，造成了學生積極性不高，反作用于教師,，面對死氣沉沉的學生教學也沒有了激情。新課改在基層學校的推行受到了許多老師的抵觸,。他們認為學生的積極主動性調(diào)動起來了,，學習成績就難以保證,，進而升學率也就難以保證。所以新課改的推行與基層教育的現(xiàn)狀有著極大的沖突,，這就需要教育理論專家更多的走向基層，結(jié)合當?shù)亟逃龑嶋H給予正確的指導,，找到新課改與基層教育的契合點,。

(2)基層教育體罰學生的現(xiàn)象依然嚴重

傳統(tǒng)的棍棒教育仍是這里的主基調(diào),，我們現(xiàn)在明令禁止體罰學生，但為什么這種現(xiàn)象又如此嚴重?我認為：

首先是教師的教育觀念落后,。教師認為“學生不打是不行的，不打他就不怕你,，就不聽你的”這是一種生硬的教學模式,，會引起學生對教師的抵觸甚至對學習的抵觸情緒,，傷害了學生的自尊心。其次,，體罰現(xiàn)象的存在是家長的盲目支持,，很多家長說：“學生交給老師,，要不聽話，就該狠狠的打”,。這也是體罰現(xiàn)象存在的嚴重原因。最后,，體罰現(xiàn)象的存在是教育部門的失職,，對基層教育的方式缺乏督導,，使體罰現(xiàn)象在教育去趨于成熟的今天依然存在,。

五、實習小組組長工作

本人在擔任清苑張登中學實習分隊組長以來,，與其他七名同學齊心協(xié)力,，順利完成了實習工作,。其間組織了部分到冉莊地道站遺址參觀接受紅色教育;應師大要求組織了“訪萬家”活動，為母校征集了基層學校對我校的辦學意見,，助力母校科學發(fā)展;與母校發(fā)起的“我為學校發(fā)展獻一策活動”為母校的發(fā)展提出了自己真誠意見;組織隊員學習“深入實踐科學發(fā)展觀的相關文件,，領悟其中的精神;組織隊員互相聽課，參與學校觀摩課;組織隊員參加學校教研活動;組織隊員參與張登中學春季運動會工作等等,。

雖然八個人來自不同的學院,，但在這將近五個月的時間里,，互幫互助、齊心協(xié)力,，克服了生活上、工作上的很多困難,，彼此間結(jié)下了深厚的友誼,，作為組長堅持每天向駐縣教師早晚報考勤,，組員有事必請假，確保了實習期間我分隊沒有發(fā)生任何違規(guī)違紀現(xiàn)象,。在實習分隊與駐縣教師中間發(fā)揮了良好的橋梁作用，與當?shù)貙W校領導和老師做好了溝通工作,，使實習工作得以圓滿完成。

將近五個月的實習工作結(jié)束了,，回顧這半年,，感慨良多，覺得自己一下子成熟了,，真真覺得自己就是一個教師,。這些日子有過困苦,、愁暢，但更多的是收獲,。感謝我的指導教師常秀娟老師，感謝張登中學的所有師生,，感謝張登所有的父老鄉(xiāng)親,，更感謝的是孕育了這一切的張登的這方熱土,。

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