我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

教學(xué)是一門藝術(shù),，它能產(chǎn)生一種迷人的力量。語文教學(xué)是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合,，上課如果沒有教學(xué)藝術(shù),，那么學(xué)生上課的興趣也就減去了一半；剩下的一半即使是科學(xué)知識(shí),，學(xué)生也是在被動(dòng)僵化的狀態(tài)下接受,，很難體會(huì)言語所傳達(dá)的美。語文教學(xué)是一種語言和文字,，語言和文學(xué)的教學(xué)過程,；它具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。對(duì)于初中生來說,，掌握一套合理有效的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的,。所以在語文課堂上，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫夂透形?，注重引?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的寫法,、特點(diǎn)，領(lǐng)悟到作者表達(dá)的意圖,，讓學(xué)生們?cè)谧灾鞯膶W(xué)習(xí)中了解到寫作的表達(dá)方法,。這樣我們就不是單純的教課本、教課文內(nèi)容,，而是教學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我表達(dá)的方法,。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了輸入，而且還學(xué)會(huì)了輸出,，做到學(xué)以致用,。

教育應(yīng)該是一種潛移默化式的行為，使學(xué)生在不知不覺中成長(zhǎng),。語文教學(xué)同樣如此,，如果總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須背過、必須默寫過,、必須理解等等,，看似在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，實(shí)際上卻會(huì)在無形中增加學(xué)生的壓力,，讓他們感到學(xué)習(xí)是任務(wù),，是不得不去做的事情,。這樣就容易扼殺學(xué)生那份對(duì)語文的發(fā)自內(nèi)心的喜愛與迷戀，使學(xué)生對(duì)語文這門課程產(chǎn)生厭倦心理,，從而失去了學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,。因此在語文課堂教學(xué)方面，我盡量調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣感,，讓他們?cè)谙硎苊赖耐瑫r(shí)輕松快樂的接受新知識(shí),。特別是每篇文章它的精彩所在，課堂上我便運(yùn)用靈動(dòng)有效的方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些精彩之處,，用心去體會(huì),、揣摩，發(fā)現(xiàn)其中的美,，發(fā)現(xiàn)那種美的表達(dá)方法,。從而使學(xué)生愛上讀文章，愛上欣賞,，甚至希望并學(xué)會(huì)去表達(dá),。在這個(gè)過程中，學(xué)生自然能夠了解文章的含義,，吸取其中的精華,，感悟文章的寫法，達(dá)到從知識(shí)到精神的成長(zhǎng)體驗(yàn),。我在教學(xué)《三顆枸杞豆》這一課時(shí),，先讓學(xué)生通過自讀和泛讀，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上再對(duì)深刻精彩的語句進(jìn)行賞析感悟,，在引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)欣賞第48--58段文字時(shí),，配合板畫“三個(gè)○”，點(diǎn)出了“生命的意義與真諦”,。讓學(xué)生明白了時(shí)間如流水一般一去不復(fù)返,，又懂得了時(shí)間的珍貴。就像雷恒瑤同學(xué)概括的“少壯勤努力,，老大更歡喜,。”還讓學(xué)生模擬“我”與“三叔”的一番對(duì)話,，通過他們讀,，聽，議,，明白了三叔說的話的深刻內(nèi)涵及“遇難而退,，則事事無成；遇難而進(jìn)，則事事有成,?！钡娜松芾怼＿@樣讓不同層次的學(xué)生在課堂上均能暢所欲言,，發(fā)揮各自的閃光點(diǎn),。通過導(dǎo)學(xué)案及課堂教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的語文知識(shí),，還增強(qiáng)其情感教育和人生價(jià)值觀,。

閱讀和寫作是大多數(shù)學(xué)生最頭疼的部分,，幫助學(xué)習(xí)克服這兩部分的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生克服“難”這一心理障礙；其次注重語文課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合和運(yùn)用,。的提高需要大量的“輸入”,，而這些知識(shí)僅僅只靠課內(nèi)汲取是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們只有通過閱讀大量的課外書籍,，不斷的積累,，用眼睛去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心靈去感受周圍的一切,，用生花妙筆去記錄生活中的真善美和假丑惡,。寫作要有素材，而素材又來源于生活,，生活又需要通過語言文字來表達(dá),，所以語言文字的積累和運(yùn)用為之重要。于是我多次組織學(xué)生開展讀書活動(dòng),，并交流讀書感受和讀書筆記,，還組織學(xué)生進(jìn)行即興寫作和片段練習(xí)，使學(xué)生把課堂與課外知識(shí)有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,。

實(shí)踐出真知,，實(shí)踐是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的過程，促進(jìn)一個(gè)人能力的形成和發(fā)展,。語文作為一種交際工具,，要熟練地掌握它，就必須把進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練,。學(xué)生學(xué)到的知識(shí)要想轉(zhuǎn)化為技能,，就必須把它放在生活中進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)和運(yùn)用。只有這樣才能把握要領(lǐng)，形成技能,，從而達(dá)到游刃有余的境地,。

提高學(xué)生語文能力是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的見天,，語文教師擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任,。我們要改變觀念，在科學(xué)合理的教育理論下,，在教學(xué)中積極探索,，不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的語文綜合能力,。

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

中國(guó)古代偉大的思想家,、教育家孔子曾說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與友交而不信乎,？傳不習(xí)乎,？”可見，反思對(duì)于成長(zhǎng)的意義之重大,。

經(jīng)過帶隊(duì)老師文學(xué)院李浩教授,、師大巡回指導(dǎo)老師李秋石教授的聽課與指導(dǎo)，以及武安三中教務(wù)處主任,、特聘名師,、一對(duì)一指導(dǎo)教師的多次聽課，以及同期實(shí)習(xí)生的聽課與評(píng)價(jià),，加之學(xué)生對(duì)我上課情況的反饋,，我認(rèn)為，今后還需多從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：

（一）課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,？

學(xué)生的積極性不僅僅可以通過小組合作,、加分等形式來調(diào)動(dòng)，其實(shí),，對(duì)于語文老師而言,，這種“調(diào)動(dòng)”更應(yīng)該是語言魅力的提升，是精神鼓勵(lì),，而不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

（二）授課過程中如何變得更加幽默，做學(xué)生喜歡的教師,？

學(xué)生普遍反映我在上課過程中不經(jīng)常微笑,，導(dǎo)致他們跟我的關(guān)系有點(diǎn)兒“遠(yuǎn)”，經(jīng)過反思與改進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)了微笑的神奇力量,，有時(shí)候微笑是一種肯定,、一種鼓勵(lì)、甚至是一種表?yè)P(yáng),，所以,，我要思考不同情況下，微笑的意義,。

（三）課后如何督促學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生熱愛語文？

高一的孩子們還有很大惰性,，在學(xué)習(xí)語文上總是想偷懶,，殊不知偷懶只會(huì)害了學(xué)生自己啊,！當(dāng)然,，16、17歲的孩子們正處于花季,，貪玩是再多難免的,，所以，這時(shí)就需要我發(fā)揮作用,。為保證學(xué)生做到“堂堂清”、“日日清”,，我設(shè)計(jì)了工作日志記錄表,，通過“教師—課代表—小組長(zhǎng)—組員”四層加促模式，督促并幫助學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)實(shí)苦,，與在師大做學(xué)生的日子無法比較，但這就是經(jīng)歷與成長(zhǎng),?！爸挥胁换乇芡纯嗪兔悦５娜耍庞匈Y格去談樂觀與堅(jiān)定,，,，命運(yùn)不會(huì)厚待誰，悲喜也不會(huì)單為你準(zhǔn)備”,。喜歡的一段話,，與君共勉！

此次頂崗實(shí)習(xí)為我深入社會(huì),、體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì),，讓我在實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì)中生存應(yīng)該具備的各種能力,，為以后的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

“心中有陽光·腳下有力量”。我相信，只要以一顆仁愛之心,，愛生活,、愛學(xué)生、愛自己的工作崗位,，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，就一定會(huì)看到明天更加成熟的自我！

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

今天是特殊而緊張的一天,，迎來了國(guó)際上第110個(gè)婦女節(jié),，同時(shí)也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進(jìn)行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開課進(jìn)行的日子,。不知不覺中離我來葫中實(shí)習(xí)已幾多時(shí)日,，這段日子我一直都在授課方面不斷的向前輩請(qǐng)教，不斷的在進(jìn)行自我反省和自我總結(jié),，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過程中還是存在許多疑惑和尚待成長(zhǎng)之處,。俗話說聽君一席話勝讀十年書,，今天張老師和王老師前來指導(dǎo)和評(píng)課給了我許多收獲，這是我實(shí)習(xí)生涯的幸運(yùn),，更是我今后職業(yè)生涯的幸運(yùn),。我在課后將老師的建議進(jìn)行整理如下：

首先是所有學(xué)科的共同要求：

明白什么是數(shù)學(xué)，明確課程標(biāo)準(zhǔn),。

在你拿到自己本學(xué)科課本的那一刻,，你應(yīng)該問問自己什么是數(shù)學(xué)，明確知道自己在做什么,，該怎么做,。授課是有標(biāo)準(zhǔn)的，那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是課程標(biāo)準(zhǔn),！這個(gè)是我們授課的基礎(chǔ)和前提,。

候課是十分有必要的。

課前的幾分鐘對(duì)于師生都是很重要的,，作為教師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”,，如：作業(yè)情況等等。作為學(xué)生有助于提前進(jìn)入數(shù)學(xué)課的狀態(tài),，提前做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

一定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

清楚一節(jié)課的目的是高效課堂的基礎(chǔ),，也是十分重要的環(huán)節(jié),。因此教師在講課之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)既是對(duì)學(xué)生的要求也是教師在講課過程中的一個(gè)指向標(biāo)。

其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處：

一．切勿話太繁瑣,。

我在給學(xué)生講課的時(shí)候容易出現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問題在于我太想把所有知識(shí)全部交給學(xué)生,，并且太過于擔(dān)心他們會(huì)犯錯(cuò)所以就一直重復(fù)強(qiáng)調(diào),，出現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)候更不應(yīng)該這樣,，這樣容易打亂學(xué)生思路,，影響到學(xué)生本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。

二．明確本節(jié)課定位,。

復(fù)習(xí)課和新授課是有很大區(qū)別的。我這節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)課,，所以更注重的是學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的深度理解而不能一味的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識(shí)層面,。教師在課上扮演的應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者，真正進(jìn)行實(shí)踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)提升和拓展的空間,。

三、注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。

所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問題和解決問題的思維活動(dòng)形式,。要想靈活的掌握數(shù)學(xué)，就得培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維,，條理清楚的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)課講的是用一元一次不等式解決實(shí)際問題,，在帶領(lǐng)學(xué)生“審”應(yīng)用題的時(shí)候我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞來助于思考,，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個(gè)過程中老師提出我存在的問題是并非所有字都需要圈出,，而是有選擇性的圈,。在這個(gè)過程中就無形的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

四,、讓學(xué)生去說和做,。

教師在課堂上是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生才是主導(dǎo)者,。學(xué)會(huì)把課堂交給學(xué)生,，讓他們參與其中并動(dòng)手實(shí)踐，教師無需不斷的講解和演示,，應(yīng)讓學(xué)生在說和做的過程中體會(huì)知識(shí),，了解不足,，最后徹底明白和掌握。

今天的收獲頗豐,，故將老師的建議和個(gè)人的心得總結(jié)于此,，望所有同學(xué)共勉！

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

實(shí)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間了,，越來越發(fā)現(xiàn),，教育學(xué)生，不僅僅是在知識(shí)方面,，還要在生活中教育,。可是現(xiàn)在教師們面臨的問題是,，很多學(xué)生往往不聽從老師的安排,，對(duì)待我們實(shí)習(xí)老師就更加放肆了。因?yàn)樗麄円呀?jīng)接觸過很多實(shí)習(xí)老師了,，知道我們比較好脾氣,。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時(shí)間,，我覺得老師可以先做到以下幾點(diǎn)：

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,，不應(yīng)以教師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份,，多考慮學(xué)生的感受和思想感情,。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注他們的個(gè)體差異,，正確處理好師生關(guān)系,。

在學(xué)生的心中，教師代表著一種權(quán)威,，他們希望能夠有很好的師生關(guān)系,，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學(xué)生生畏,，而是積極的走進(jìn)每一位學(xué)生,，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友,。

現(xiàn)在的初中生處于青春期,，有的時(shí)候他們的內(nèi)心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴,，這個(gè)時(shí)候我們就是一個(gè)傾聽者,，教他們方法，給她們照亮前進(jìn)的方向,，是他們得到慰藉,。

教師只有做到以身作則,，給學(xué)生們樹立榜樣，,，才能讓學(xué)生真正的尊重你,，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好,，才有說服力,。學(xué)生都有自己的思想，擁有自己的判斷力,。教育新時(shí)代的學(xué)生任重而道遠(yuǎn),。

總之，教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系,，需要我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦胁粩嗫偨Y(jié),，不斷探索。

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。還記得當(dāng)時(shí)，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自我才發(fā)現(xiàn),，雖然是短短的一個(gè)月時(shí)間，可是自我早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,，融入了這個(gè)團(tuán)體,，早已把自我當(dāng)成了這個(gè)團(tuán)體里的一份子。想到自我要離開了,，是那么的不舍,。看到自我相處了一個(gè)月的學(xué)生和教師,，想到今后就不能再見面了,，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)那里的一切都好親切,，自我的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來,。時(shí)間過得真快，一個(gè)月就這樣過去了,?；叵肫鹪谶@短暫的一個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自我所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多,。

經(jīng)過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和教師的艱辛,。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課,，聽指導(dǎo)教師講課,，再回顧我的任課教師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，他經(jīng)過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛十分的活躍,。在聽課過程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。

聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本事的積累。聽了一周的課后,，我開始走上講臺(tái),，開始慢慢適應(yīng)課堂氣常由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變本事不強(qiáng),，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),，毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自我的不足,，聽課就有了針對(duì)性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問題,。這時(shí)，指導(dǎo)教師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足,。

隨著時(shí)間的推移，經(jīng)過聽課和實(shí)踐,，我開始有了一些提高,。這時(shí)指導(dǎo)教師給了我多次機(jī)會(huì)，分不一樣層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課本事,。帶給我最初,、最大的感受是,，

講臺(tái)下坐著的不是自我的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。正是這些小小的挫折，讓我越是奮戰(zhàn)越勇,，更讓我懂得,，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，并且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友,。教師既要講授知識(shí),，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。

對(duì)于已經(jīng)具備了必須程度自學(xué)本事,，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,，使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題,，加以點(diǎn)撥,。由此而來，他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群學(xué)生學(xué)的簡(jiǎn)便歡樂。

春活潑的學(xué)生時(shí),，我們都感覺自我似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代,。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題,，可是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我的年齡與之相近,，他們既把我當(dāng)作教師,，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流,。學(xué)生已經(jīng)有了自我的思想和邏輯,，遇到問題有自我的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡教師牽著他們走,，也不喜歡教師完全教他們?cè)鯓幼?。這時(shí)我就以朋友的主角與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們提議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重,。

日復(fù)一日地監(jiān)督早讀,、課間操、眼保健操和晚修,，認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情,。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所，學(xué)生理解的教育都是在控制之下和有目的的,，目的是完善道德和構(gòu)成良好的人格,。班主任的素質(zhì)主要體此刻日常行為中。班主任要以作則,。說到做到,。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾,，自己就首先要做到不扔垃圾,。班主任能夠體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì),、本事等心理特征,，班主任經(jīng)過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛,，才能理解班主任的管理教育,，班主任就經(jīng)過自我良好的素質(zhì)能夠使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生,、感化學(xué)生,、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重,、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,，班主任僅有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,，班主任不明白要花費(fèi)多少汗水和心血,。回顧過去兩多月的班主任工作,，心中充滿感激,。我要感激我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自我逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花。我要感激學(xué)校的教師們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

時(shí)光荏苒,，不知不覺中,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光已悄然消逝?；蛟S有的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)倦怠期,，或許有的同學(xué)教師業(yè)務(wù)變得越發(fā)熟練。于我而言,，我的實(shí)習(xí)生活在此時(shí)將是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，今后的兩個(gè)月的時(shí)間，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，高標(biāo)準(zhǔn)要求隊(duì)友,，高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，讓自己的實(shí)習(xí)生活有一個(gè)圓滿的結(jié)局,。

開始漸漸適應(yīng)這里的生活,，每天坐在辦公室里認(rèn)真?zhèn)湔n，向同任課教師請(qǐng)教,，去班級(jí)里上課,，和孩子們斗智斗勇。 聽課依舊繼續(xù)著,，漸漸地發(fā)現(xiàn)各個(gè)老師上課的方式各有特色,。慢慢領(lǐng)會(huì)到大學(xué)教法老師告訴我們的那句對(duì)我來說印象十分深刻的話“教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法”,。

老師的講課方式，是從某一個(gè)現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的,，要多去發(fā)掘體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是一個(gè)引路人的角色,。在講評(píng)題目的過程中，從學(xué)生的角度分析,，剖析學(xué)生的錯(cuò)誤所在,。

在這期間我會(huì)盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄,，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。課下向老教師請(qǐng)教，在聽老教師的課的過程中獲得了一些知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)與技巧,。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教,。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力。對(duì)于差生,，也不要?dú)怵H,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間,，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生對(duì)于生物這門學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展,；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

批改完作業(yè)的錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，反饋了教師自己在課堂上的知識(shí)點(diǎn)的遺漏,。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時(shí)間,，應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤,，做到“快、狠,、準(zhǔn)”,。查漏補(bǔ)缺的過程，其實(shí)就是教師與學(xué)生一起進(jìn)步,，共同提高的過程,，這就是教學(xué)相長(zhǎng)。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，頂崗實(shí)習(xí)工作已經(jīng)漸入佳境,，唯有持之以恒，愈挫愈勇,，才能不負(fù)青春好時(shí)光,。心懷天下，求得真知,，砥礪奮進(jìn)頂崗路,，莫負(fù)師大恩師情。

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

此次我在武夷學(xué)校實(shí)習(xí),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì),。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,，老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識(shí)和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生無比的關(guān)懷,，都給我樹立了榜,，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺(tái),，老師悉心指導(dǎo),，反復(fù)修改，使我得到進(jìn)步,。與學(xué)生相處的一個(gè)月里,，我確實(shí)的感受和融入到班級(jí)管理中。短短的一個(gè)月,，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí),，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中,，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐,。

通過了這段日子的實(shí)習(xí),，也讓我更近一步的接觸了社會(huì)，解了老師在課堂之外的那一面,。認(rèn)識(shí)到人民教師的光榮職責(zé),，從而樹立忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì)到做為一名人民教師的艱辛,。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷提高自己，完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。此番實(shí)習(xí)，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,，滿載而歸,，從此將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到當(dāng)老師的樂趣,。當(dāng)了近十幾年學(xué)生,，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí),、去體驗(yàn),，任務(wù)不同了，視角不同了,，因此感受也不同了,。

前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境,，我們認(rèn)真聽課,，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通,，反復(fù)推敲老師教案,，認(rèn)真熟悉教材,。

這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文,。批改作業(yè)時(shí),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，要寫上激勵(lì)的評(píng)語,，讓他們?cè)诟恼约哄e(cuò)誤的同時(shí)，不會(huì)對(duì)自己失去信心,。在這個(gè)過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：

第一類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問題,，很多同學(xué)也分不清詞性,。

第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤,，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫作,。

第三類：不注意標(biāo)點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。

第四類：學(xué)生態(tài)度問題,。這一類學(xué)生大多跡潦草，不認(rèn)真對(duì)待作業(yè),。

經(jīng)過兩周的聽課,，第三周，我們便開始準(zhǔn)備教案,，為講課作準(zhǔn)備,。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議,。第四周的周一早上,，我們進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式,，可是講課的過程中依然會(huì)暴露很多缺點(diǎn),。結(jié)束之后，鄭老師說我的構(gòu)思很好,，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議,。我認(rèn)真聽著，積極總結(jié),，并及時(shí)予以修改,。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時(shí)間,，聽我們又試講了一次,。這一次,，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺(tái),。

于是,，2月6日，周三下午,，我第一次正式登上了講臺(tái),。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己,，深呼吸了好幾次,，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來,。我按照我的計(jì)劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容,，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣,。我便充分放松了自己,，大膽的講起課來。最后,，由于時(shí)間沒有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完,。課后,，鄭老師評(píng)價(jià)說我講的挺好，我的搭檔也說挺好,。這無疑是給了我極大的自信,。他們也給了我很多建議。所以回來之后,，我又對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn),。2月7日，周四下午,，我又講了兩節(jié)課,，正所謂，熟能生巧,，這次,，明顯沒有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上,，內(nèi)容上,，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合,。從老師和我的搭檔那里,，我都獲益匪淺,。

這三節(jié)課，讓我充分體會(huì)了當(dāng)老師的感覺,。這種感覺很好,，看著學(xué)生們對(duì)你渴望的眼神，你就會(huì)覺得你有責(zé)任把他們教好,。

通過這次實(shí)習(xí),，我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，具體如下：

第一點(diǎn),，興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),。課堂只要是以學(xué)生為主,，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。

第二點(diǎn),，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來,。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,。

第三點(diǎn),，要注重鼓勵(lì)學(xué)生。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了,，課堂氣氛活躍了，就會(huì)起到很好的教學(xué)效果,。

第四點(diǎn),，學(xué)生對(duì)講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流,，明白他們究竟所需求的什么,。

從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性,，因此,，我也對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),，他們就是一群辛勤的小蜜蜂,，為國(guó)家的建設(shè)打造堅(jiān)實(shí)的基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足,，讓我增長(zhǎng)了各方面的能力,，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì)像以前那樣膽怯,。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得勇敢,，成熟了。在以后的人生道路上,，我也會(huì)時(shí)刻銘記著這段如歌歲月,，激勵(lì)自己努力前進(jìn)。

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八

xxxx年x月x日至xx月xx日,，我在x市第六中學(xué)七(x)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo),、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。

實(shí)習(xí)期間,，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了x節(jié)課,，上了xx節(jié)課,。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說,，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化,、鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)x老師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

實(shí)習(xí)期間,，作為實(shí)習(xí)班主任,，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作,。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動(dòng),，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情,。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,，受益匪淺,，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但是,，在教學(xué)過程中,，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的xx分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方,，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以,，我想,，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位,，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐,，追求進(jìn)步。

實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌,，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練,。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師,，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí),，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九

從事英語教學(xué)兩個(gè)月了,，對(duì)于教師這份職業(yè)，我從崗位的青澀，到現(xiàn)在的沉穩(wěn),，然而更多的,，是思考。

如何讓學(xué)生愛上英語,、學(xué)好英語,？是我思考最多的問題。對(duì)此,，我有三點(diǎn)感悟,。

教師要嚴(yán)中有愛。俗話說,，嚴(yán)師出高徒,，但是如果只是一味地嚴(yán)格，而沒有關(guān)愛,，那在學(xué)生眼里,，就成了冷血和嚴(yán)苛。沒有任何學(xué)生,，可以忍受教師長(zhǎng)久無情的對(duì)待,，很多師生矛盾的爆發(fā)，都是因?yàn)閹熒ハ喑鸷?。作為一名教師,，也曾因?yàn)槟贻p氣盛而對(duì)學(xué)生的不聽話而大發(fā)雷霆，但是后果卻是這個(gè)學(xué)生漸漸疏遠(yuǎn)我,，甚至厭倦我所教的英語,。那一刻，我才真正領(lǐng)悟到,，沒有愛,，就沒有教育。現(xiàn)在,，在嚴(yán)格對(duì)待學(xué)生的同時(shí),，我也時(shí)刻告訴自己，要熱愛自己的學(xué)生,。有一次，我們班的一名學(xué)生英語一直都不是很好,，總感覺學(xué)習(xí)非常吃力,，盡管我時(shí)常督促她，她的成績(jī)也沒有起色,，一天她生病了,，而班主任卻不在，她只得找我?guī)兔Γ医弑M全力幫助她請(qǐng)假看病,，后來,，這個(gè)學(xué)生在周記中表示了對(duì)我深深的感謝，之后有一次我找她談心,，鼓勵(lì)不要放棄學(xué)習(xí),，最后,，這個(gè)學(xué)生對(duì)待英語更加認(rèn)真，并且在期中考試中考到了全班前幾名,，可見,，只有師生互相熱愛,，才能成就教育的最高境界,。

教書要兢兢業(yè)業(yè)。曾幾何時(shí)，只記得自己寒窗苦讀數(shù)十年,，竟忘記老師也嘔心陪伴,。當(dāng)自己成為了一名教師,，才領(lǐng)悟到，要成為一名優(yōu)秀的老師,，自己也應(yīng)該以身作則,，嚴(yán)于律己，兢兢業(yè)業(yè),。早讀時(shí),，教師不在，學(xué)生亂成一團(tuán),；改作業(yè)時(shí),，教師不嚴(yán)，學(xué)生也散漫對(duì)待,；備課若隨意,，上課效果也不佳——有一段時(shí)間，天氣轉(zhuǎn)冷,，因?yàn)樯眢w狀況不佳,，我時(shí)常早讀沒有及時(shí)到位，一段時(shí)間之后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不愿意讀英語甚至不會(huì)讀,，即使讀了聲音也特別小，英語成績(jī)也有所退步,。后來,，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?yàn)榻處煕]有堅(jiān)持早讀到位，而不認(rèn)真早讀,，有的嬉笑打罵,，有的走神發(fā)呆，有的甚至在抄前一天布置的作業(yè),！此后,，我開始時(shí)刻以身作則，班上的學(xué)習(xí)情況也漸漸有了好轉(zhuǎn),。幾年的教學(xué)經(jīng)歷表明,，作為一名年輕的教師，沒有很多的經(jīng)驗(yàn),，只有通過自己兢兢業(yè)業(yè)的工作,，才能取得進(jìn)步，才能積累經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)要掌握方法,。做任何事情，如果掌握了好的方法,，就能取得事半功倍的效果,。教學(xué)也是一樣的。英語是一門需要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)科,，聽說讀寫背是每天日常不可或缺的工作,。那么，教師沒有分身術(shù),，如何確保學(xué)生每天都完成這些任務(wù)呢,？我認(rèn)為教師要善于用人，充分發(fā)揮課代表的作用,，對(duì)于英語課代表,，我分四類。一類負(fù)責(zé)早讀,，一個(gè)帶讀,，一個(gè)管紀(jì)律,，而且在早讀前一天我會(huì)布置好早讀任。第二類負(fù)責(zé)作業(yè),，一個(gè)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),，一個(gè)負(fù)責(zé)作業(yè)的訂正；第三類負(fù)責(zé)聽寫統(tǒng)計(jì),；第四類負(fù)責(zé)作業(yè)家長(zhǎng)簽字統(tǒng)計(jì),。每一類課代表都有一本記錄本，詳細(xì)記錄著每天所分管的情況,，然后交給我查閱,，我會(huì)將他們的記錄情況統(tǒng)一登記在我的記錄本上，然后在課堂或課間處理問題,。當(dāng)然,，對(duì)于課代表的選擇和管理，也是需要花心思的,?？傊?jīng)過這種方法,，我對(duì)班上的學(xué)習(xí)情況一清二楚,，學(xué)生也十分重視這門學(xué)科，班上的英語成績(jī)也一直保持在前列,。

我認(rèn)為,，教學(xué)和學(xué)習(xí)一樣，是一條沒有止境的路,，只有懷著滿腔的激情,，不斷地在教學(xué)路上反思，鉆研,，就能將這條路越走越寬,，就能把這條路通往花香彌漫，走向碩果累累,。

體育教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十

學(xué)校的一些副科教師都不是很認(rèn)真地對(duì)待學(xué)生,，但這次的期中考試學(xué)校的教師看的'還是比較重的。我?guī)У牧鶄€(gè)班的班主任都比較關(guān)注學(xué)生的成績(jī),，但是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生班主任有時(shí)會(huì)采取冷處理的方式,。這一次期中考試的一周使我產(chǎn)生了兩個(gè)疑問。

我?guī)У膶W(xué)科是初二年級(jí)生物,，我們學(xué)科的期中考試的試題都是年級(jí)主任訂的卷子,，然而我之前其實(shí)并不知道。當(dāng)我拿到期中試題看到上面的題型只有選擇題和簡(jiǎn)答題的時(shí)候,，我的內(nèi)心燃起了對(duì)孩子們的同情和疑問,。我一直覺得生物這一學(xué)科與我們的生活聯(lián)系的最為緊密,，最重要的意義就是使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)到的生物專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，分析,、解決和理解問題,。我覺得紙筆測(cè)驗(yàn)以及紙筆測(cè)驗(yàn)的成績(jī)并不能很好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。紙筆測(cè)驗(yàn)試題里面的選擇題更是誤導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物這一學(xué)科的方向,。學(xué)生記憶能力好并不意味著學(xué)生的生物專業(yè)知識(shí)、實(shí)際生活中的應(yīng)用就一定好,。

當(dāng)把期中考試的卷子發(fā)下去的時(shí)候,，令我萬萬沒想到的是竟然有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有考到他給我保證的分?jǐn)?shù)而難過。當(dāng)學(xué)生來跟我承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí),，我的心里有股莫名的心酸,。我可愛的孩子們，承擔(dān)了太多這個(gè)年齡所不應(yīng)該承擔(dān)的東西,。在給孩子們上課的時(shí)候我就有很深的感覺：孩子們的生活里除了考試分?jǐn)?shù)很少有其它的興趣愛好,。孩子們寫的自己的煩惱也大多數(shù)是考試分?jǐn)?shù)不高，學(xué)習(xí)不好等等之類的,。學(xué)生們?nèi)绱藬嗾氯×x的把學(xué)習(xí)好和考試成績(jī)高劃等號(hào)應(yīng)該不是一個(gè)好現(xiàn)象吧,。

把學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)看作評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的首要標(biāo)準(zhǔn)不止對(duì)學(xué)生來說有很大的壓力，對(duì)很多有著責(zé)任心和上進(jìn)心的教師來說也是壓力山大,。這一點(diǎn)我這一個(gè)月下來就深有體會(huì),。最近不止一個(gè)班的班主任給我灌輸一種思想：你們生物就是個(gè)副科，最后中考都不考,，那就是一個(gè)考試分?jǐn)?shù),。所以你上課的時(shí)候應(yīng)該多留出時(shí)間來給學(xué)生背誦，你少講點(diǎn),。學(xué)生的教輔你就直接讓他們把答案抄上背就行,。總之,，生物這一學(xué)科要想取得好成績(jī)就是一個(gè)背字就夠了,。聽到這些話，我感到很失落,。尤其是這次期中考試以后我?guī)У膸讉€(gè)班學(xué)生的成績(jī)普遍偏向這位老師說的,，平時(shí)總是死記硬背的分?jǐn)?shù)倒是高，平時(shí)能夠理解的分?jǐn)?shù)卻不理想,，還被批評(píng),。我開始懷疑我最初堅(jiān)持的那種方式是否還有意義，我是否需要向考試成績(jī)妥協(xié),，我是否需要收走學(xué)生思維的自由,？