通過總結(jié)心得體會,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升,。寫心得體會時要時刻保持積極的心態(tài),，以積極的態(tài)度面對自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以為大家提供一些寫作的靈感。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇一

今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌,，擠擠挨挨坐滿了人,，看著中和中心小學(xué)的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興,。

雖然人數(shù)變了,，但地點(diǎn)沒變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒變,。重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》,、《聽評課制度》,。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在聆聽與學(xué)習(xí)中找差距,，尋不足,，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計劃奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn),，就是為了引發(fā)思考,，就是為了彌補(bǔ)不足,？

《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性的基礎(chǔ)上,，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題,、討論交流,、解決問題的方式來組織教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。學(xué)生學(xué)得生動,、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性,、主動性得到充分發(fā)揮,，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學(xué)問題的探索性,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。在教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。

教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟,，學(xué)生通過自主選擇研究內(nèi)容、獨(dú)立思考,、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動,，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的能動性和潛在能力得到了激發(fā),。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn),；一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式,，重視直觀教學(xué),，通過觀察、判斷,、交流,、動手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識,，教師決不替代,。如：讓學(xué)生自己動手找出多種平均分的方法；分母,、分子不同時出現(xiàn),，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分,，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實踐中去感悟,，自己弄清楚分母,、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示,；對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的,，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論交流,，加以解決,。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間,，有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會,，同時也讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進(jìn)了自身的發(fā)展,。

這節(jié)課從一開始到結(jié)束,，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關(guān)系和開放的學(xué)習(xí)方式,，有力地支撐了這種積極的氛圍,，形成學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的主動獲取，充分暴露自己的思維過程,。體現(xiàn)在兩個方面：一是教師尊重學(xué)生,，平等對話、相信學(xué)生,、讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會,。二是注重課堂自主學(xué)習(xí)與合作精神的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學(xué)習(xí),，真正懂得正確對待探索中遇到的困難,。學(xué)生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問題,，教師組織學(xué)生廣泛地探討,，使概念內(nèi)涵充分揭示，讓學(xué)生動手操作深化對分?jǐn)?shù)的理解,。整節(jié)課都在民主,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲取知識,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇二

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，是對中小學(xué)教師的行為操守的一種規(guī)范，是教師應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì),。 它從六個方面對教師的行為進(jìn)行了規(guī)范,，學(xué)習(xí)后我感受剖深,。

遵紀(jì)守法，這是每個公民應(yīng)該具備的素質(zhì),。作為一名人民教師,，首先要有一個熱愛祖國，熱愛人民的赤子之心,，才能更好地教育學(xué)生,，做一名愛國守法的公民。

俗話說“干一行愛一行”,，這是每個人都應(yīng)該具有的一種品質(zhì),，是想，如果一個人從事一項工作,，如果不喜歡,、不愿意，能把這項工作做好嗎?作為一名教師,，就更應(yīng)該具備這個素質(zhì),。既然選擇了教師這個職業(yè)，就要熱愛這個職業(yè),，全身心地投入,，對工作要高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹看握n,，認(rèn)真輔導(dǎo)每個學(xué)生,，不但要自己愛崗敬業(yè)，更是對學(xué)生的一種以身垂范,。

學(xué)生，作為我們教書育人的對象,，都是人人平等的,，不能因為哪個學(xué)生聰明、哪個學(xué)生笨;哪個學(xué)生聽話,、哪個學(xué)生調(diào)皮而有所偏愛,，更不能言語諷刺、挖苦,，對學(xué)生心靈產(chǎn)生不良影響,。應(yīng)該保護(hù)每位學(xué)生，關(guān)愛每位學(xué)生,，教育學(xué)生同學(xué)間要和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然表面上只有4個字,，但卻含有豐富的內(nèi)涵,。以前總認(rèn)為，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,，同時最后的評價也要改進(jìn)，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運(yùn)用綜合的評價的手段,，將過程作為評價的主要指標(biāo)。

中小學(xué)生年齡都很小,，思維方式都沒有成形,，他們很喜歡模仿，而模仿的對象一是家里的父母,，二就是學(xué)校的老師,。作為教師，就得嚴(yán)于律己,，以身作則,，作為學(xué)生模仿的標(biāo)桿，為人師表,。

俗話說“活到老學(xué)到老”,。社會不斷發(fā)展變化，知識日新月異,，如果我們一直停滯不前,，就無法跟上時代的步伐，無法適應(yīng)教書育人的要求,。只有不斷的學(xué)習(xí),、鉆研，擴(kuò)寬自己的知識面,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，才不會被社會淘汰。

總之，經(jīng)過對規(guī)范的學(xué)習(xí),，使我對教師的行為準(zhǔn)則有了更進(jìn)一步的理解,，這為我今后的教學(xué)指明了方向，只有按照道德規(guī)范做人,，不斷嚴(yán)于律已,，不斷學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的人民教師,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇三

教育實習(xí)既能檢驗我們所學(xué)的知識,，加強(qiáng)___與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對于我們師范生非常重要。在實習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。我懷著希冀與期盼的心情來到了中學(xué),，開始了我的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是緊張而忙碌的,，每天都要早出晚歸,。

這兩個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,，這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,，我把這近兩個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享,。

以下我把總結(jié)分為知識方面，教師素質(zhì),，全面教育分別論述,。

在知識方面,。

在知識方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀,；也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識,。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從多個角度看問題,。

精深的學(xué)科專業(yè)知識。

精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),，這就要求教師要扎實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)___,，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，技巧,，操作,，并運(yùn)用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識,。我在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，就拿___知識來說,，雖然學(xué)的專業(yè)課程確實不少,，但距離實際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的面比較窄,，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,。掌握的知識不夠細(xì)致，扎實,。而實踐方面了是如此,，雖然實習(xí)過程中學(xué)會了許多東西但距離熟練操作也相差很遠(yuǎn)。更何況實踐中遇到的情況只是實際情況很微小的一部分,，用"滄海一粟"來形容一點(diǎn)都不夸張,。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動手能力，提高專業(yè)技能,，還要堅持不懈的加強(qiáng)___知識的學(xué)習(xí),，并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,，左右逢源的貫通,，舉一反三的應(yīng)用，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識,，又掌握了學(xué)習(xí)方法,，還發(fā)展了能力。

廣博的科學(xué)文化知識,。

我面對的學(xué)生是正在成長中青少年,，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈,。他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在教學(xué)活動時,，往往會遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題,，甚至于有時學(xué)生提的問題也是我前所未聞的,。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊(yùn),。為此，教師必須廣泛的涉獵個學(xué)科知識,，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

豐富的教育和心理科學(xué)知識,。

要想成為一名合格人民教師,，還必須具有教育，心理科學(xué)方面的知識修養(yǎng),，懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,，樹立起科學(xué)教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段,。具備了這些條件,，才有可能在自己的工作中少走彎路。

在教師素質(zhì)方面,。

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,，教師素質(zhì)方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,，能力的培養(yǎng),，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重家長,，廉潔從教，為人師表,。作為教師要教書育人并重,，這就一定要做到我們的校訓(xùn)"學(xué)高為師,，身正為范"。然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中,。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。

（一）熱愛教育事業(yè),。

正如愛因斯坦所說,，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜是艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。

我們在實習(xí)期間也體會到了，教師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,，晚上六點(diǎn)鐘很可能還沒回來，教師并非一個理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息,。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅定自己的選擇,，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值,。

（二）熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容,。教育是知識的傳遞,，人格的塑造，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo),，教育才會有實效。因此,，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長,。在實習(xí)中我平等地對待每個學(xué)生，不管他學(xué)習(xí)好不好,，他的家庭背景如何,，我都一視同仁。消除了學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。實習(xí)剛開始我就對學(xué)生說,，我對你們都還是陌生的，你們每個人在老師心目中都是一樣的,，不管你以前表現(xiàn)如何,，現(xiàn)在一切可以從頭開始。正因為做到這一點(diǎn),，學(xué)生對我也很尊敬,。

（三）以身作則，為人師表,。

我在實習(xí)中,，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，校微帶了沒有,。因為我明白,，在教育過程中，教師的一言一行,，一舉一動,，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先作到,；要求學(xué)生不做的，自己首先不做,。就這樣,，我贏得了學(xué)生的尊重與信任，在學(xué)生中樹立起威信,。教學(xué)活動也收到了實效,。這讓我想起我們溫師院的校訓(xùn)"學(xué)高為師，身正為范",，我正在努力用實際行動去注解她,。

三全面的教育能力。

能力是個體順利完成某種活動,，并直接影響其活動效果的基本要素,。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認(rèn)識能力,，學(xué)習(xí)能力，交往能力,，自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）課堂教學(xué)能力,。

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是教師的基本職責(zé),，是教師最主要工作,。教師要勝任教學(xué)工作，必須具有分析處理教材,，掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié),，運(yùn)用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織能力,；具有了解學(xué)生個性特點(diǎn),，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，愛好,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，想象力，創(chuàng)造力,。課前準(zhǔn)備一定要充分,。我往往在早一個星期就開始查資料，寫教案,，然后試講,，再修改，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題,。具有根據(jù)對象和情境的變化,，迅速捕捉教育實際的應(yīng)變能力。要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,，要做到在快樂中學(xué)習(xí),，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。

（二）語言表達(dá)，溝通能力,。

由于語言是教師傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段,，所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范,，簡潔生動，富有邏輯性,，感染力和說服力,；書面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實,，行文流暢,，書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,，對其他老師,，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，有禮貌,，然后很好地溝通,，能夠表現(xiàn)自己的能力。與個別同學(xué)的語速過快,，講話不夠簡潔相比,，我在這一點(diǎn)還做得比較好,，上課時語言簡潔，有邏輯性,，也能很好地與學(xué)生互動交流,。

（三）組織管理能力。

教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,，學(xué)校集體,，而在集體中進(jìn)行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力,。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學(xué)計劃,，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動；善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班級體,，現(xiàn)在的獨(dú)生子個性都很強(qiáng),，很多孩子都以自我為中心,，缺少與同學(xué)相處的能力,；善于把任課教師，團(tuán)隊組織以及學(xué)生家長,，社會力量調(diào)動起來,，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。在班主任結(jié)婚請假的期間,，給了我一個很好的鍛煉機(jī)會,，全面考驗了我的組織管理能力，這點(diǎn)在學(xué)校擔(dān)任班干部的經(jīng)驗也給了我很大的幫助,。

（四）教育科研能力,。

具有科研的意識和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征,，因此,，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進(jìn)行的,，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材,，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學(xué)性和創(chuàng)造性,，篩選運(yùn)用教育科研成果,，概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗，觀察記錄,，積累經(jīng)驗,，以及合理使用教育科學(xué)研究方法等。這是我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,，對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,，現(xiàn)在還有一些時間,，我必須要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研能力。

綜合上述,，在本次教育實習(xí)的過程中,，我的收獲非常大。我謙虛,，謹(jǐn)慎,，嚴(yán)肅，認(rèn)真地貫徹"尊重教育的理念",。教育實習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實踐能力,。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，我在這兩個月中與學(xué)生一起生活,，學(xué)習(xí),，也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念,。我決心以十分的熱情,，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇四

沒有愛就沒有教育,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上,，難免會遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性,、有志向,、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能，就談不上教育,。

為了實現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一,，要從開始嚴(yán)格要求自己,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”,。

第二，堅持學(xué)習(xí)與實踐,。教師的基本職能是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。因此,，作為一名教師,，首先要學(xué)識淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗,。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四,，熱愛每一個孩子,，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他,，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇五

我在8月22日,、23日參加了為期兩天的“20___年暑期xx省高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修”。在這兩天的研修當(dāng)中,，我觀看了視頻教程,，聆聽了專家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見，學(xué)習(xí)了各學(xué)校優(yōu)秀教師在教學(xué)過程經(jīng)驗介紹,；觀看視頻過程中我積極發(fā)表評論和參與在線研討,。

在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗,，受益匪淺?，F(xiàn)對本次遠(yuǎn)程研修的心得：

雖然從教已有5年，卻是第一年教高中（之前由于工作需要上過小學(xué),、初中）,，所以我也勉強(qiáng)算是高中新教師。第一年上高中信息技術(shù)課,，雖能完成教學(xué)任務(wù),，卻是“摸著石頭過河”，對整本必修模塊教材及各部分在教材中地位和作用等問題的把握不是很準(zhǔn)確,。

正好這次有參加高中新教師新課程遠(yuǎn)程研修的機(jī)會,，所以要懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)來參加這次培訓(xùn)。希望能夠提高在處理教材,、理解課標(biāo)方面的能力,，對在教學(xué)過程中的困惑能借鑒別的教師的經(jīng)驗。

,。

這次培訓(xùn)的視頻教程是專門針對新教師在教學(xué)中存在的問題和困惑而設(shè)計,，很有針對性。視頻課程有專家對必修模塊的解讀,、如何上好理論課,、集體備課和作品制作課等幾個方面。

通過觀看專家的解讀,，我知道了高中信息技術(shù)課是以“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”為總目標(biāo)的,，學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在學(xué)生對信息的獲取、加工,、管理,、表達(dá)與交流等方面的能力,。必修模塊教材的編寫也是按照這個主線來編寫，和課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的,。

還學(xué)習(xí)了專家對必修模塊各部分內(nèi)容在教學(xué)中的建議和解讀,，比如：對信息及信息的特征這個內(nèi)容以舉例說明分析的形式來講解，從學(xué)生的生活實踐入手,，讓學(xué)生舉出生活中有哪些信息,，再通過學(xué)生熟知的、感興趣的例子分析其中包含哪些信息的特征,。這和自己在教學(xué)過程中的情況比較類似,，其他部分的教學(xué)建議對我在今后的教學(xué)也有很大的幫助。

在培訓(xùn)專題中有如何上好理論課,。這部分的培訓(xùn)對上必修模塊時幫助比較大,，因為必修模塊中前兩個單元大都是理論的內(nèi)容。

如何上好理論課,，是我們高中信息技術(shù)教師必須思考的問題,，每個人也都有自己的方法，在視頻教程中專家,、老師給出了很好的建議：理論課可以選擇學(xué)生感興趣的事件來讓學(xué)生討論,，從討論中理解理論的內(nèi)容；吸收其他學(xué)科中上理論課程的方法,，遷移到信息技術(shù)理論課的教學(xué)過程中,。

本次培訓(xùn)要求每位學(xué)員發(fā)表一定數(shù)量的評論和參與在線研討。在日常教學(xué)過程中,，老師們都有自己的經(jīng)驗和存在的困惑,。在線研討為老師們交流提供了良好的平臺，在觀看視頻教程時,，我積極發(fā)表評論,，內(nèi)容有自己對視頻中專家,、老師的解讀的體會和看法,，也發(fā)表一些自己的教學(xué)經(jīng)驗與其他老師進(jìn)行分享。

參與在線研討時把自己在教學(xué)過程中的問題和困惑提出來,，讓其他教師分享自己解決這些問題的辦法,。通過學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)了處理一些常見問題的辦法,，增長了自己見識,。

本次培訓(xùn)要求完成兩次作業(yè)，每天一次,，第一次作業(yè)是結(jié)合自己的教學(xué)過程,，談?wù)勛约喝绾翁嵘龑W(xué)生的信息素養(yǎng)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)中的總目標(biāo)，如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)也是每位信息技術(shù)教師要考慮的問題,。

我以提高學(xué)生快速,、準(zhǔn)確地獲取信息這方面，談?wù)勛约涸谏稀毒W(wǎng)上獲取信息的策略》第三課時搜索引擎及其使用技巧一課時自己備課,、上課及體會的情況,。在分享自己的教學(xué)經(jīng)驗時也希望看到教師們的意見和建議。

第二次作業(yè)有自己的備課方案和作品制作課中如何體現(xiàn)新課程理念,？兩者選一,。考慮到自己對新課程理念的理解不深,，把握不準(zhǔn),。于是，選擇了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊整體備課方案一題,。我把自己一學(xué)年來上《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊的課時安排計劃和上每一節(jié)課時的備課,、上課及課后體會進(jìn)行全面的整理，也與其他老師進(jìn)行交流,。

通過本次遠(yuǎn)程研修,，自己收獲頗豐。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)與探索沒有停止,。在教學(xué)過程需要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)、梳理,，整理自己的經(jīng)驗和困惑,，也會經(jīng)常在研修網(wǎng)上也其他進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇六

我校于近期停課對全校教職工進(jìn)行全面整風(fēng)教育學(xué)習(xí),?？h里趙主任親自參與本次活動，并做了重要指示,，我們集體宣誓鄭重承諾如何當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,。校長做總結(jié)性講座，分析當(dāng)前形勢,，為我們指明方向,，推薦給我們一本好書。最后在全體教職工共同演唱《壯志在我胸》鏗鏘有力的歌聲中圓滿結(jié)束了本次學(xué)習(xí),。

通過整頓學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)整體提高,，國際,、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求,。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識,，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師,，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友,。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,，直接關(guān)系到國家和民族的未來,。當(dāng)前，我縣尤其是我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題,，降低了教師在人民心目中的形象,，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育質(zhì)量偏低的局面,，重塑我鄉(xiāng)教師往日良好形象,，正我?guī)煹拢T我?guī)熁?，?qiáng)我?guī)熌?，是?dāng)前擺在我們每個教師面前的一項重大的.政治任務(wù)。

對此我特制訂今后工作方向與目標(biāo)：

1,。牢固樹立"育人先做人,，正人先正己"的意識，要求學(xué)生做到,，自己堅決要做到。

2,。牢固樹立"學(xué)校無小事,，事事都育人,；教師無小節(jié)，處處作表率"的意識,，以教書育人為本職,，作學(xué)生、教師的表率,。

3,。牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識,，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié),、"紅燭"精神，廉潔從教,，維護(hù)"愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻(xiàn),、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新"的美好形象。

4,。牢固樹立"以法執(zhí)教,、以德治教、以德服人"意識,。

5,。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識,，競爭意識,，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感,。

6,。牢固樹立"主人翁"意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

為人師,，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，更要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，"正師德、鑄師魂,、強(qiáng)師能",，使自己無愧于人民教師的光榮稱號,，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任,。發(fā)揚(yáng)"人梯"精神，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師,。

總而言之，強(qiáng)烈的責(zé)任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候,，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗,！

教師學(xué)習(xí)心得體會篇七

二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代,，知識經(jīng)濟(jì)最重要的體現(xiàn)是在人才的培養(yǎng)上，因此全面推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的主題,。而作為教育工作者,，作為最基礎(chǔ)教育的先行者，如果全面符合國家和教育事業(yè)的發(fā)展是我們應(yīng)該值得研究和注重的問題,，學(xué)習(xí)并全面貫徹是一個重要途徑,。上周一，在學(xué)校蔣書記的帶領(lǐng)下,，實小老師們采用了集體學(xué)習(xí),、分組討論交流等方式，讓我們再一次學(xué)習(xí)了“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)方式,，讓我們深刻地認(rèn)識到作為教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。而我作為一線教師，感到任重道遠(yuǎn)。

新規(guī)范內(nèi)容更充實,，具有時代特色,。

作為教師首先要熱愛祖國,，熱愛人民,。要擁護(hù)四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī),，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行,。要宣傳普及科學(xué)知識，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說,，不參與xx活動,。

“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，我想這是人們在表達(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私,。作為一名新時期的教師最重要的是要忠誠于人民教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn)。 “愛崗敬業(yè)”往往被輕易地擲在文稿的開頭,，但它的背后卻是一路艱辛,。作為一線老師，我欣喜于教師待遇的提高,，可是,，我也感到肩上擔(dān)子的沉重。尤其是在連續(xù)上完幾節(jié)課和幾個興趣小組,，在教學(xué)工作和參賽活動忙得不可開交時,，那種身心疲憊之感讓我時常感到煩躁苦悶。我問自己：“我努力了嗎,？”“努力了”,。“我盡職了嗎?”“盡職了,?！笨晌覟槭裁锤械綗溃扛械嚼?？在不斷地摸索和實踐中,，我找到了答案：有時候被重復(fù)繁雜的事情磨練得缺少了激情，缺少了對愛崗敬業(yè)的深層領(lǐng)悟,。每當(dāng)我看到別人一聽說我是老師時露出的羨慕目光,；每當(dāng)我看到那些高等院校的學(xué)生為競爭教師這一職業(yè)而努力拼搏時，我覺得應(yīng)該重新審視我們的職業(yè)，那些寒窗苦讀的畢業(yè)學(xué)子,，他們的學(xué)問不如我們嗎,？如果沒有與時俱進(jìn)的態(tài)度，我們又憑什么站在那育人的講臺之上,？有壓力才有動力,，有競爭才有拼搏。教師教育的對象是人,，十年樹木,，百年樹人，教師工作何等神圣,，豈是一朝一夕就能成功的,，所以對于工作首先要珍惜，其次要熱愛,，與其把它當(dāng)作為生計而奔波的飯碗,，不如把它當(dāng)作人生價值的體現(xiàn)去為之奮斗，那樣,，工作將會其樂無窮,。所以從教十年來，我無怨無悔,，滿腔熱忱對待自己的工作,，環(huán)境幾經(jīng)變化，對教育事業(yè)的熱愛,，對做一名好教師的追求始終沒有變,。

每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果,。作為音樂老師,，我每年都有排練和參賽的任務(wù)。我和我的合唱隊,、舞蹈隊都會有個協(xié)議,，學(xué)生和我都要在協(xié)議上簽名，并張貼在排練場地,。我們的第一條內(nèi)容就是要學(xué)得快樂,，然后是樂于互相幫助，再是遵守訓(xùn)練時間等。我不愿意給他們參賽的壓力,。我告訴他們這是人生中的一份體驗,，只要享受這個過程即可。所以每次排練,，學(xué)生和我都很認(rèn)真,。我們會發(fā)覺自己的歌聲越來越和諧，動作越來越優(yōu)美,。只有在去賽場的路上,，我才會告訴他們,，我們代表的是學(xué)校,，在外要注意自己的言行。

回顧工作的十年,，我也曾煩惱,、痛苦、失落,，不過慶幸的是,，我還是一直認(rèn)真地做著一個音樂老師應(yīng)該做的事。而我從中所享受到的幸福,，使我更堅定一個信念——不管這世界如何紛雜,，我都要為自己和學(xué)生保留這份執(zhí)著。教師樂教,，學(xué)生樂學(xué),，就是我向往和追求的境界！

我一直很喜歡這句話：教學(xué)相長,。我在剛滿18的時候中師畢業(yè)到了伍家崗小學(xué)任教,。那時的我根本還是個孩子。教學(xué)工作具體該如何開展,，我一無所知,，甚至有點(diǎn)自卑?？晌业膶W(xué)生們卻一點(diǎn)都不嫌棄我,，他們愿意和我親近，愿意和我配合,，我的信心開始增長,。其實，現(xiàn)在回想起來,，那時我的教學(xué)水平真的是很青澀,，只是生搬硬套老師教的一套。而我的學(xué)生給了我多大的寬容，我從心底感激這些善良,、可愛的學(xué)生們,。每個學(xué)生都是那么生動，我喜歡看他們燦爛的笑容,；我愿意去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并告訴自己應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)；我樂意和他們一起犯錯,，然后一起成長,。印象最深的是，有一次全市舞蹈大賽,，我?guī)е?6個學(xué)生去參賽,。有個叫周冰清的女孩剛跳回后臺準(zhǔn)備再出場的時候，她的頭飾掉了,，來不及再戴好,，別的同學(xué)都聽著音樂出場了。和學(xué)生一起辛苦這么久的節(jié)目,，在關(guān)鍵時候出狀況,，我的心里別提有多急。她眼巴巴地看著我,，也快急哭了,。看她著急的樣子,，我突然很鎮(zhèn)定,，告訴她沒關(guān)系,，并不慌不忙地幫她把頭飾重新固定好,，她的情緒馬上穩(wěn)定下來,。到再次出場時,，她很開心地和其他伙伴一起上場了,。此刻,，我才覺得我的心跳得很快,，但那不是緊張,，我知道,，在那一刻我和學(xué)生一起長大了,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件,。這就要求老師“要給學(xué)生一碗水，自己就必須要有一桶水”,，要求老師的知識儲備十分豐富,，要求老師要“學(xué)無止境”,，要終身與書為伴，跟著時代的節(jié)拍,，走在時代前沿,，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識。

不止如此,，教師除了博學(xué)多才,，還要講究教學(xué)方法。老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受,，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課,，是不是符合學(xué)生的興趣，是不是能調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓他們樂于參與到學(xué)習(xí)活動中來,，成為學(xué)習(xí)的主體。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，風(fēng)趣幽默的話語,，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單,、死板為生動的能力，必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握,。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界,。我也多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，雖然小有進(jìn)步,，但仍需更進(jìn)一步努力,。

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則,。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾不可信賴。

每次在教師之間,，師生之間,，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù)、善于交流,、及時溝通的氛圍,，也是為師之道。記得上學(xué)期在我舞蹈隊里有個六年級的女生,，叫黃文靜,，一直以來在青少年宮學(xué)舞蹈，舞蹈基本功很強(qiáng),，可是作為家長,，她媽媽很希望她能把更多的精力放在學(xué)習(xí)上，所以給我寫了封信商量能不能讓她退出舞蹈隊,？當(dāng)時我思想斗爭的很激烈,，一方面舞蹈都教得差不多了，再換人來不及,，另一方面,，又覺得家長說的有道理，我不能對家長的要求置之不理,?？紤]再三，我和辦公室殷老師商量后找來了這個孩子,，很認(rèn)真地問了她兩個問題：“你喜不喜歡跳舞,？”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你參加舞蹈隊能不能主動搞好學(xué)習(xí),，成績不掉隊,？”她又點(diǎn)了點(diǎn)頭。得到她的回答我很高興,，馬上去找了她的班主任了解了她的情況,，發(fā)現(xiàn)不會有多大的影響。有了這兩顆定心丸,，我很快理清了思路,，給她媽媽回了信，第二天就得到了家長的支持,。通過這件事也讓我看到了家長與教學(xué)相輔相成的關(guān)系,，以前我很主觀地認(rèn)為，學(xué)舞蹈對學(xué)生有益,，家長一定會支持,，更何況每天下午兩節(jié)課后訓(xùn)練根本影響不了什么，從來沒有想過與家長溝通,，通過這一次我清楚地看到了,，當(dāng)家長與教師的思想目標(biāo)取得一致時,，對學(xué)生的促進(jìn)有多大。以后這個孩子學(xué)習(xí)舞蹈更積極更熱情了,，我也更關(guān)注她的學(xué)習(xí)成長,，每次只要她能夠較好地完成訓(xùn)練任務(wù)，我都會給她鼓勵的眼神,，和她交換一個會心的微笑,，她的進(jìn)步也就更明顯了。溝通讓家長,、學(xué)生與老師的心貼得更近,。相信只要多一點(diǎn)溝通，我們的教學(xué)就會多一點(diǎn)理解,，多一份支持,，教學(xué)的效果就會更好。

每次參加比賽,，我和同行老師們都要帶這十幾個甚至幾十個學(xué)生趕到賽場,，之前要花幾個小時的時間給學(xué)生化妝，可是每次都是我們學(xué)校的老師們主動來幫忙,，有的老師早上連上三節(jié)課后不辭辛苦地趕過來幫忙化妝,，有的老師還幫忙聯(lián)系家長一起來幫忙整理學(xué)生服裝、頭飾……,，正是我們這些老師發(fā)揮了團(tuán)隊的力量,，讓我感動，解決了我和學(xué)生們的燃眉之急,，也因為學(xué)生的表現(xiàn)真的是值得我去驕傲，在賽場上如魚得水,，一舉成功,。所以，我認(rèn)為我的價值不僅是在于學(xué)生的成績和比賽的名次上,，在于和學(xué)生一起努力成長的過程,，更在于和其他老師們的團(tuán)隊協(xié)作過程。

不斷地學(xué)習(xí)不斷地充電,，不斷地補(bǔ)充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,。我相信,，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報,。

另外,，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，我們必須要經(jīng)常地讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場所,，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應(yīng)該清楚,，作為教師，必須要堅持學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

總之，通過再次學(xué)習(xí),，我們對有了更深入的體會,，結(jié)合自身的`學(xué)習(xí)，更讓我們領(lǐng)會了規(guī)范新的內(nèi)涵,，它不是死的教條,，而是我們教師行動的指南，是我們教育工作者應(yīng)該做到的信條,。我堅信,，只要我們中小學(xué)教師都嚴(yán)格按照規(guī)范的要求來做，我們的教育事業(yè)一定能得到更好更高的發(fā)展,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇八

根據(jù)**縣人民政府教育督導(dǎo)室[2015]3號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動的通知》的精神和要求,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際,，我校開展了法律法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳活動，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣傳月,，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外,，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。

記得江澤民在全國宣傳工作會議上指出,，我們在建設(shè)有中國特色社會主義,，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè),，依法治國,，同時也要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國,。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來,。這是江澤民同志在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略,，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對推進(jìn)我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的,，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國,，實行依法治國,，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)和其他社會組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法,、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識,、法制觀念的逐步提高。

我們作為新時代的教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法學(xué)習(xí)《教師法》心得體會,。然而作為人民教師的我們,，在這支隊伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象的,。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,。例如毆打教師、拖欠教師工資,、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目。

在沒有法律約束的時候,，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,，有的老師采取了一些過激的行為,，如體罰學(xué)生等。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則,。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。

對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改,、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重,、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校,、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,，必須及時進(jìn)行批評教育，幫助他們認(rèn)識和改正錯誤,，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘,。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的,，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任,。

此外，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利,，其實可以分為兩大類：一類是公權(quán),，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利,，而前者則不可放棄,。或者換句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)的權(quán)利,。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國一直以來都被西方國家批評為"人治"的國家。現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治",，于是每一個公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法，守法,、用法和護(hù)法的重責(zé),。

長期以來，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法,、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師上一節(jié)用法的課更有實際的必要,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇九

教師學(xué)習(xí)心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師學(xué)習(xí)心得體會精品11篇】，供你選擇借鑒,。

蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，經(jīng)常激發(fā)學(xué)生快樂的愿望?！弊x了《音樂教學(xué)》這本書,，使我提高了音樂教學(xué)能力。

這本書系統(tǒng)的講述了在音樂教學(xué)過程中,，教育者創(chuàng)設(shè)良好的音樂藝術(shù)與教育氛圍,，盡可能地激發(fā)學(xué)生積極主動地、全身心全方位地參與音樂實踐活動,，在師生互動中尋找快樂,。在音樂教學(xué)中，不親身參與到音樂活動之中的學(xué)生,，是不可能獲得審美愉悅的體驗的,。這本書還讓我認(rèn)識到教師的備課就顯得尤為重要，要求選擇立意美,、情景美,、音韻美、曲調(diào)美,、配器美,、伴奏美的歌曲或樂曲進(jìn)行教學(xué)。美的音樂就像磁石牢牢抓住了學(xué)生的心,，讓其感受到審美的愉悅,。

我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘音樂教材的什么因素，將自己的音樂審美體驗積極地融入對教材的分析,、處理中,，形成強(qiáng)烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望，學(xué)生必然也會受到同化而主動去體驗審美,?！兑魳方虒W(xué)》為我們提供了理論知識和實踐教學(xué)相結(jié)合的指導(dǎo)方向。讓我們用音樂這把金鑰匙打開學(xué)生想象的閘門,，給他們提供一個自由的創(chuàng)作空間,，讓他們張開想象的翅膀，盡情施展自己的才華。

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的體育老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先，教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你,，喜歡你。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個教師最為頭痛的,，有些項目在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性,，但通過學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識了田徑,、重新認(rèn)識了田徑教學(xué)。楊教授教授采用實例,、用肢體語言,、講解示范形象生動的從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫法,、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我明白“制定教學(xué)目標(biāo)是一個技能,，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你,，目標(biāo)制定的不好會套住你”。通過這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì),，如何實施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題,。這次國家給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起相互交流,，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們堅信通過本次培訓(xùn)對我們的教育和幫助,，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中,，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),，研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教育家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的成功與失敗,，我是決定的因素,，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心,，能傷人也能救人,。可見我們教師駕駛著很大的使命,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，實用性強(qiáng)，為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例,、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大。

最后,，在培訓(xùn)中我還認(rèn)識到在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

在培訓(xùn)中，授課教師的精彩講解,、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺,。我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的,。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，還要教會學(xué)生做人。特別是新教師,，在進(jìn)入學(xué)校后,，對于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個比較困難的過程,。如何與學(xué)生交流,，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個班級,，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。

對于剛參加工作的我來說,，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮,，面對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作,、如何適應(yīng)教師這份職業(yè),、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長=經(jīng)驗+反思,。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識,，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間,。通過培訓(xùn)我有以下感想：

一,、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng),。

在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé),。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變,，必須樹立師表意識,。除了要學(xué)會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外,，還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時的一些不良習(xí)慣,，以一個稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用,。

作為教師,，師德是必備的。以前我們是學(xué)生,，在學(xué)校受到老師的關(guān)心,，在家受到父母的寵愛,，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求,。但是,，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識傳授給下一代的任務(wù),，我們還要教會學(xué)生如何做人,，做一個合格的學(xué)生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子,。同樣,，有什么樣的老師也就會有什么樣的學(xué)生。特別是中學(xué)生,，教師的言行他們都會模仿,。就如我們班的學(xué)生,，由于語文老師從來都是說普通話,，所以我們班的學(xué)生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對學(xué)生是十分重要的,，因此良好的師德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)技能,，提高專業(yè)水平,。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時調(diào)整和更新自身知識,、課堂教學(xué);在談到面對困難怎樣克服的問題上,，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗的教師請教;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，通過“說課,、聽課,、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

三、通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學(xué)習(xí),，不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。作為一名中學(xué)教師,，說的通俗一點(diǎn)就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些,，所以除了上好數(shù)學(xué)課外,，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù),、音樂,、舞蹈等。

2.關(guān)心學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，成績有多差，都不能放棄他們,。每個孩子都有他們不同的天性,，相信一個好的老師總會感染到他們，學(xué)生們也會有所改變的,。雖然這是一個漫長的過程,，但是必須堅持。

3.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路,，用自己的熱情，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。對于現(xiàn)代教育理論要深入不斷地學(xué)習(xí),，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。所以,，在接受培訓(xùn)的同時，我也要主動自修,，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識,，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓(xùn)給我搭建了一個認(rèn)識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。借此機(jī)會,，我要不斷加深研修水平,，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

一,、研修的目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念,。

2,、廣泛閱讀教育論著，及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。

3,、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法,。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,，大膽進(jìn)行教改實驗,，提高教育教學(xué)的實踐能力。

二,、研修計劃：

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足教學(xué)，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

三,、研修內(nèi)容,。

1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。

2,、基本功提升,、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐研究,。

3,、抓住時機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課,，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識,。

從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。

4,、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論,。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會,，主動與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展,。

1,、積極參加上級教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在此過程中認(rèn)真聽講,、做好學(xué)習(xí)筆記,，深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容，以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2,、充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材，更新教育教學(xué)理念,，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀,，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。

3,、積極參加學(xué)校組織的教研活動,，與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗，取人之長,，補(bǔ)己之短,，共享教研成果。

五,、具體措施,。

1,、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。

做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式,。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討,。

每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步。

3,、深入開展校本課題研究,。

以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,，開展集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前管理中存在的問題,，以研促管,。

4、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動,，相互交流,，共同進(jìn)步,。

積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

以教師研修為契機(jī),，充分利用這個大好時機(jī),，努力提高自身素質(zhì),，提高業(yè)務(wù)水平,，爭做新時代黨和人民滿意的好老師!

寒假伊始,，我便早早地制訂好了讀書計劃,，選好了要讀的書，其中有名著,、有童話,、有小說,、有散文……無論中外，寫得都是那么引人入勝,，使我得到了許多課本上得不到的知識,。

我按照計劃讀了高爾基的《童年·我的大學(xué)·在人間》、楊紅櫻的《笑貓日記》,、張潔的《美麗的約定》、《西游記》,、《三毛流浪記》等作品,。

我印象最深刻的是《童年·我的大學(xué)·在人間》，里面的主人公阿遼沙為了能讀上一本書歷盡坎坷,，但他始終沒有放棄讀書的愿望,。在讀楊紅櫻阿姨于果寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列叢書的時候，感覺在每一本書中,，有時它會讓你傷心,、同情的落淚;有時它會讓你開懷大笑;有時它會讓你覺得自己身臨其境。

“書是人類進(jìn)步的階梯,?！边@是高爾基爺爺?shù)囊痪涿裕餐瑯邮菍澝赖囊痪涿?。從這句話中便可以看出書在世界的地位是多么重要,，它的價值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說的,，一本一本的書,，就像一個一個的階梯，使人爬上高峰,。但是爬上高峰的路是陡的,、是險的、是要的努力才能爬上去的,。讀一些不同的書籍就像是在爬階梯,，對自己也是很有幫助的，但也要會選擇書籍,。一本好書就猶如是由鉆石似的思想和那些珍珠似的字句堆砌而成的無價之寶,，其中所蘊(yùn)含著的知識與智慧是那樣的珍貴，書籍真可謂是人類的良師益友,、精神的食糧啊!

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二7、8班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平。

本學(xué)年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學(xué)心得體會,，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時,，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

今天暑期的時候,，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報,。

2,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。(心得體會)教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提?自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明了的語言,，概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標(biāo),，給我們的課堂教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。

《高效課堂22條》從題目來看,，就覺得教育理念新穎,，貼近教育教學(xué)工作，是我們一線教師的指路燈,?；仡櫺抡n程改革以來，作為一線的教師,，我們進(jìn)行了新課程培訓(xùn),，也搞了一系列的課程改革，無論是教師主角的轉(zhuǎn)換,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地。

高效課堂主張把課堂還給學(xué)生,，在課堂上,，教師不再是主體，學(xué)生卻成為了真正的主角,。他們組成學(xué)習(xí)小組與對子,，在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué)，討論,，每個人都對知識有了相當(dāng)?shù)恼莆?，于是學(xué)生接過了教師的擔(dān)子，走上了講臺,，大膽的表述著自我的觀點(diǎn),，從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課,，以前教師可能講30分鐘或40分鐘,，在高效課堂，這一情景完全相反,，一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺向自我的同學(xué)授課,，教師坐在了學(xué)生的位置，要么給予引導(dǎo),、要么向?qū)W生學(xué)習(xí),。能夠說，在這個課堂上，“教”與“學(xué)”真真切切到達(dá)了教學(xué)相長的效果,。

而高效課堂上,，學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系，學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利,，他能夠講課,，能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶ǎ瑤熒餐接?。教師說的學(xué)生并不是完全認(rèn)同,。出現(xiàn)疑問的時候，學(xué)生會大方的跟教師說：教師,，我認(rèn)為這道題應(yīng)當(dāng)這么做,。即使講錯了也沒關(guān)系，因為這是“我的課堂”,，所以“我做主”,。

反思自我的教育教學(xué)工作，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念,，可當(dāng)遇到困難時,，自我卻退縮了，前功盡棄了;反思自我的課堂教學(xué),，盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生,，但當(dāng)遭遇學(xué)生的沉默時，遭遇時間的緊迫時,，遭遇教學(xué)成績的影響時,，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘，堅持下去,。

作為新課改時代的教師,，我們應(yīng)當(dāng)堅信，課改任重道遠(yuǎn),，但讓我們一齊勇挑重?fù)?dān),，向目標(biāo)出發(fā)，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!

7月13,、14,、15日，在區(qū)實驗小學(xué)參加了20__年暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，在這短短的三天培訓(xùn)中,，經(jīng)過備課、上課,、說課,、評課、反思等一系列的活動，通過小組研討,、集中觀摩,、大組交流與獨(dú)立反思相結(jié)合的培訓(xùn)形式,，使我受益匪淺,。

先后有幸聽到三位優(yōu)秀教師上的三節(jié)精彩的示范課，深受啟發(fā),，尤其是7月14日上午由邵老師執(zhí)教的《解決問題的策略——替換》讓我印象最深,，一支粉筆，一塊黑板,，樸實而精彩,，很有學(xué)習(xí)、借鑒的價值,。

一,、合理安排、優(yōu)化重組,。

有道是：“書是死的,，人是活的?！苯滩牡拇蠓秶y(tǒng)一,，則意味著其針對性的減弱，所以課本內(nèi)容只能作為講課的主要參考依據(jù),，而非唯一標(biāo)準(zhǔn),。從教育的最終目的來看，學(xué)生要學(xué)的是知識體系的某些方面,，而不是何種版本的教材,。因而，備課時根據(jù)學(xué)生的具體情況,，將課本中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理安排,、優(yōu)化重組是十分必要的。

邵老師大膽地把課本中的大小杯改成長短彩帶,，直觀又容易操作,，比較有效，而彩帶也類似于線段圖,，為其他題目提供了很好的示范作用,。例題是倍數(shù)關(guān)系的替換，練一練替換的是兩個相差關(guān)系的兩,，兩題是相對獨(dú)立的,，而邵老師首先出示“2根長彩帶和6根短彩帶，一共長72厘米，每根短彩帶和長彩帶各長多少厘米”這樣一個不完整的題目,，讓學(xué)生通過添加“每根短彩帶的長度是長彩帶的1/3”得到例1,，再通過更改條件“每根長彩帶比每根短彩帶長4厘米”引出練一練。把例題和練一練緊密聯(lián)系起來,，便于比較他們的相同與不同之處,。

二、經(jīng)歷策略的形成過程,。

邵老師在教學(xué)過程中組織學(xué)生開展畫圖,、敘述、推想,、驗證,、比較、概括等豐富多樣的數(shù)學(xué)活動,，完整地經(jīng)歷了替換策略的形成過程,。尤其是在學(xué)生經(jīng)歷了替換的具體過程之后，讓學(xué)生及時回顧與反思,，著力思考“為什么要替換”“替換的依據(jù)是什么”“替換前后數(shù)量關(guān)系有何變化”等問題,，在反思中逐步建構(gòu)替換的數(shù)學(xué)模型。特別需要指出的是,，當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷了兩種類型的替換之后,，組織學(xué)生觀察比較，使學(xué)生初步明白：倍數(shù)關(guān)系替換的結(jié)果總量不變,，杯子的總數(shù)變了,，而相差關(guān)系替換的結(jié)果總量變了，杯子的總數(shù)不變,。

三,、體驗策略的價值。

回顧與反思是小學(xué)生解決問題必備的能力之一,，通過反思解決問題的過程,，能總結(jié)經(jīng)驗，提升認(rèn)識,，將解決問題的策略融入學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，形成策略意識。

當(dāng)學(xué)生通過動手畫圖,、列式計算,、檢驗結(jié)果之后，邵老師并沒有結(jié)束例題教學(xué),，而是組織學(xué)生反思和比較,，使學(xué)生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的復(fù)雜數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一種量與總量之間的簡單數(shù)量關(guān)系,。在這之后的變式練習(xí)和鞏固應(yīng)用中，都讓學(xué)生在解決問題之前或之后,，不斷體驗到替換策略的優(yōu)勢——使復(fù)雜的問題簡單化,。

此次我區(qū)舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器,。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。活動雖然結(jié)束了,，但我們還在思考著,，今后，我將在實際教學(xué)中不斷反思,、不斷積累,，摸索出一條有利于孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的路。

這次,，我有幸參加__市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn),。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快,。這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師,，使我受益匪淺,。

首先，這次培訓(xùn),，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的提高,。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽課,、評課，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例,，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí),。

其次,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自我的音樂教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的,。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠,。經(jīng)過培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自我的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會對自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第四,，其次是經(jīng)過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動,。所以說,，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，而課堂活動的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動不斷深入的動力,。第五，經(jīng)過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識,，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,，盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階,。

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一次培訓(xùn)機(jī)會，同時也要感謝各位同行老師們的信任,。我?guī)е銈兊年P(guān)愛和信任參加了本次骨干教師培訓(xùn)活動,，聽取了四位名師專家的精彩報告,，受益匪淺。

首先,，我想傳達(dá)的是蘆德芹老師的講課,，課題為《做一名反思型教師》。

蘆老師的這節(jié)課通過許多故事讓教師們懂得什么是反思：反思就是一種通過自我擦覺水平改善教師教學(xué)的行為,，促進(jìn)教師能力發(fā)展提升專業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑,。

什么是反思型教師。

1,、具有反思性實踐能力的教師,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

2、能在教學(xué)工作中善于反思的教師,。

3,、也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面反思。

反思型教師的特征,。

反思的類型,。

個體自省式課后思事件思周后思與同伴一起反思橫向反思自我反思縱向反思,。

反思的對象和反思的方式,。

1、反思教育實踐中的施教行為,。

2,、幼兒在學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)。

教學(xué)活動引發(fā)的反思,。

發(fā)現(xiàn)問題研究解決,、分析總結(jié)經(jīng)驗補(bǔ)充完善。

接下來向大家匯報一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容,，題目是《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》,。

一節(jié)：指一次幼兒教學(xué)活動。

好課：指幼兒喜歡有質(zhì)是集體活動,。

標(biāo)準(zhǔn)：衡量事物的準(zhǔn)則也可指為準(zhǔn)則的事物,。

一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：

教材選擇學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計學(xué)具準(zhǔn)備。

課堂是教師傳播文化,、啟迪思想,、是學(xué)生生命成長的地方。因此,我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂,、走進(jìn)課堂,研究課堂,讓課堂充滿智慧的光芒!,通過這幾天的聽課和與教師的教學(xué)探討交流中,著實為自己的專業(yè)知識進(jìn)行一次充電,促進(jìn)了自我專業(yè)成長,。下面我就說一下我的體會。

通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說,"反思教學(xué)"不再是一種面向幼兒時的教學(xué)方式或策略,而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育實踐的學(xué)習(xí)方式,是教師在先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)下,借助行為研究不斷地對自己地教育實踐進(jìn)行反思,積極探索與解決教育實踐中的問題,努力提升教育實踐的合理性,并使自己逐漸成長的過程,。在聽課的過程中蘆老師要求教師應(yīng)認(rèn)真地在日常教育教學(xué)中進(jìn)行自我反思,反思自己的教育行為,、組織教學(xué)的方式,、師幼互動的情況等,及時記錄反思日記,從日常教育教學(xué)事件中捕捉有意義的問題,并解決問題,從而提高自己的分析教材、研究教材的能力,轉(zhuǎn)變自己的教育行為,提高自我綜合素養(yǎng),。

總之,聽了蘆老師的這節(jié)《做一名反思型教師》讓我懂得了作為一名教師應(yīng)學(xué)會思考,講究方法和策略,注意工作創(chuàng)新,應(yīng)盡量做到：對教師的工作多一點(diǎn)耐心,少給一點(diǎn)埋怨;對自己多一點(diǎn)反思,少一點(diǎn)自責(zé);對幼兒多一點(diǎn)愛心,少一點(diǎn)苛刻,這樣才能使我們的每節(jié)教學(xué)活動更加有效,。

通過郎老師的《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》讓我懂得了“教師是為孩子，為學(xué)生上課的,，而不是給聽課的人士上課的,，所以一節(jié)好課不能十全十美，但要有意義”,。一節(jié)有意義的好課,，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。這里所說的有意義是學(xué)生學(xué)到了新知識,，產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求,，也可以是能力得到鍛煉，產(chǎn)生良好,、積極的情感體驗,，還可以是教學(xué)效果反饋回來學(xué)生的思維水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是學(xué)生探索能力和創(chuàng)新意識提高,，自信心增強(qiáng),，繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能得到開發(fā)。所以,，一節(jié)有趣,、有效,、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：

通過這次的學(xué)習(xí)我知道了自己的教育理念和教育行為都會直接對幼兒產(chǎn)生一定的影響,因此,我在今后講課前都要精心做好準(zhǔn)備,認(rèn)真研究要講的課的目標(biāo),分析目標(biāo)怎樣定位比較明確;內(nèi)容怎樣安排比較合理、環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計比較生動有趣,能吸引幼兒;教具、學(xué)具應(yīng)如何準(zhǔn)備比較得當(dāng);如何把握和突破重難點(diǎn)等方面都要進(jìn)行認(rèn)真的分析與研究,達(dá)到教材熟悉,以便上完課后能及時反饋交流,切磋商討,讓教師真正發(fā)揮引領(lǐng)的作用。上好每一節(jié)課,。

整整兩天全程聆聽了四位專家的報告，我得到了豐盈的收獲，得到了精神的洗禮，更受到了深遠(yuǎn)的啟迪。在這里，我想說：我們需要這樣的引領(lǐng),，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育,。

最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同行老師給了我一次這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這一輪的培訓(xùn)，我將在以后的教學(xué)中不斷的努力學(xué)習(xí)和充實自己，減少自己在教學(xué)方面的不足，少走彎路。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十

長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法,、守法是不夠的,，因為用法也是我們基本的權(quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了,，因為，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

作為一名教師,，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人,，又要以道德范人,。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊合作,。教師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,，因為這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊工作的專家,，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動分工將更加細(xì)致,，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作,。

作為一名教育工作者,，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,，在工作中不斷地提升自己,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡單的介紹,，希望大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來自覺運(yùn)用法律武器,，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù),，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè),。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十一

學(xué)習(xí)《教師禮儀》心得體會今天，通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計,，教育為本：教育大計，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學(xué)生以外，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅,，落落大方,，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人,，學(xué)做社會中人,，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信,，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,。

今天，通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行,，在個人修養(yǎng),、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升,，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻(xiàn)一份力量,。

萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人,，學(xué)做社會中人,，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信,，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)”,。

加強(qiáng)語文課堂練習(xí)設(shè)計意識，提升理念,，探索方法,。討論與考試命題聯(lián)系緊密的語文課練習(xí)設(shè)計的問題，探索如何在教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)引下來設(shè)計和實施課堂練習(xí),，提高語文課學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生語文能力發(fā)展和語文素養(yǎng)全面提升。前置性練習(xí)：

案例說明：了解學(xué)生，正確把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),，是前置性練習(xí)的目標(biāo)和價值所在,。美國心理學(xué)家奧蘇伯爾說的這句話是很有道理的：“影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識狀況去進(jìn)行教學(xué),?！?/p>

過程性練習(xí)：

案例說明：精到的設(shè)計能促進(jìn)學(xué)生的深入閱讀，聯(lián)系實際抒發(fā)胸臆,，深刻感受到文本內(nèi)涵和語言表達(dá)形式的精妙,。

檢測性練習(xí)：

案例說明：教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿。檢測性練習(xí),，相對于過程性練習(xí),，是為了鞏固剛學(xué)的知識，檢測新掌握的能力,。語文課堂練習(xí)可以從字詞句段篇等多方面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體化要求,，以檢測各項目標(biāo)的達(dá)成度。發(fā)展性練習(xí)：

案例說明：在新課結(jié)束時,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，教師充分利用教材，設(shè)計與本節(jié)課知識能力相關(guān)的發(fā)展性練習(xí),，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探索，在獲得自主體驗的同時得以遷移和運(yùn)用,。而且,，發(fā)展性練習(xí)除了有實踐性，更具有開放性和生活化,，需要學(xué)生整合新舊知識與能力,，在較開放的實際的生活情境中，錘煉并獲得言語生命的發(fā)展,。

新課程小學(xué)語文考試評價與課堂練習(xí)設(shè)計的研討,。

無論是考評評價還是語文練習(xí)，我們以知識與能力,、方法和過程,、情感態(tài)度價值觀這三維目標(biāo)為導(dǎo)向，體現(xiàn)實踐性,、人文性,、綜合性、開放性,，來全面考查小學(xué)生語文能力的形成和語文素養(yǎng)的積淀,。這也是我們今后繼續(xù)探索的方向，最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué),。

語文課堂練習(xí)設(shè)計反思：

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和實施課堂練習(xí),，能使教師增強(qiáng)“目標(biāo)意識”，教學(xué)線索明晰,，板塊清楚,，重難點(diǎn)聚焦，教師的課堂教學(xué)水平得到不斷歷練,。也能促使教師做到精講,，有較多空間和時間讓學(xué)生自主探究和實踐。

當(dāng)知識與能力目標(biāo)更加凸顯,，并且有語用情境中練習(xí)中學(xué)生經(jīng)歷了語言實踐,，在感悟、理解,、評析文本語言內(nèi)容和語言表達(dá)特色的過程中,，言語生命力量得到了擴(kuò)張，語文能力隨之提升,，語文素養(yǎng)全面提升就有可能,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十二

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。

正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的'肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。

除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

經(jīng)歷了25年教育一線的教學(xué)輪回，無論是那些遙遠(yuǎn)的模糊的淺淺淡淡的往事,，抑或是近距離清楚的明明晰晰的故事,，大多將隨著歲月的流失如一只只紙鳶被清風(fēng)掠走。然而沉淀下來的,，刻在記憶深處的,，必是那觸及靈魂、撥動心弦的,。

教海沉浮,，我以行者的姿態(tài)，傳遞花兒的幸福,。無論是在條件艱苦的鄉(xiāng)中心校,，還是在條件較好的縣城學(xué)校，我都把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,。我會為來自遙遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子天不亮就徒步獨(dú)行15里路來求學(xué)而心生憐憫,，于是拿錢給他們打菜湯,，把自己從家里帶來的咸菜給他們吃;我會為那些學(xué)習(xí)刻苦,，奮發(fā)圖強(qiáng)的孩子而由衷高興,，為激勵他們繼續(xù)努力，把自己和孩子的衣物獎勵給他們,，在期末的寄語里不忘寫上“待爾他日成功時,，吾在叢中笑”;我會為那些不惜花上一年一萬三千八百元高價學(xué)費(fèi)，只望孩子成才的家長而感動,，于是早上6點(diǎn)起床,，晚上11點(diǎn)下班，只求給孩子更細(xì)致的教育,，家庭般的溫馨,，慰籍家長們的焦渴之心。

……著名教育家陶行知說過：教育是心心相印的活動,，唯有從心里發(fā)出來，才能打到心靈最深處,。于是,，我的生命里出現(xiàn)了隨處可聽到的“蔡老師，您好!”的親切問候;出現(xiàn)了孩子們主動輪流給我打掃寢室的溫暖舉動;出現(xiàn)了我住院期間,，每天都接到孩子們的電話,，出院后都跑到我寢室爭著給我表演節(jié)目的動人場面;出現(xiàn)了,，我離開孩子幾天，回去后把我蜂擁著說：“老師,，我們好想您”的感人情景,。

我用什么回報你的天真、你的純潔,、你的無瑕,、你的可愛，我的孩子們?沒有什么,，因為我是清貧的老師,。我只能用我的智慧去開啟你們的智慧，用我的靈魂去呼喚你們的靈魂,，用我的人格去塑造你們的人格,，用我的個性去鍛造你們的個性，用我無悔的人生為你們鋪設(shè)一條無悔的人生之路,，我的孩子們,。

今天，我如一頭牛般地反芻我的教學(xué)之路,。

前十年,，我在實踐園地里蝸行摸索，聽過一些公開課,，常被課堂上那熱鬧的表面的師生互動所吸引,，折服于一些老師巧妙的設(shè)計、鎮(zhèn)定自若的膽量,、口若懸河的演說,、入情入境的范讀。那時,，我僅僅是佩服,，徹底的佩服，可我說不出課好的實質(zhì)在哪里,，佩服的原因只是這堂課把我吸引住了,，根本就不能站在學(xué)生的角度思考。

后來到了另一所學(xué)校,，我才明白：一堂課好不好,，要站在理論的角度思考，要知道好在哪里,，要知道教者為什么這樣教,，這樣教能讓學(xué)生學(xué)到什么，鍛煉了什么,。簡單的說：就是站在學(xué)生的角度去看課,。沒有理論做指導(dǎo)的課是墻上蘆葦——頭重腳輕根底淺,。于是，我一邊教學(xué)一邊讀教育專著：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了三遍,，第一遍我沒讀懂,，第二遍我有點(diǎn)感悟，第三遍覺得句句是經(jīng)典,。

至今歷歷在目,。通過閱讀，我還了解了李xx老師的情景教學(xué),、孫xx的享受語文,、韓xx的海量閱讀、丁xx的讀寫結(jié)合……最最重要的,，我仔細(xì)讀了試用的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。讀多了，見多了,，視野也就開闊了,，看課的水準(zhǔn)也就不知不覺提高了，再不會被表面的浮華遮蔽雙眼,。

而今,，回想當(dāng)年的我用阿q精神進(jìn)行自我安慰或者自我陶醉似的說：“你說我教的差，我班還有得99,、100的呢!”我感到是那么的淺薄,。內(nèi)心多了一份淡定、多了一份從容,。我知道如今的我,，真正是為了孩子的一切、為了一切的孩子而躬耕于三尺講臺,?？粗粋€個學(xué)困生被老師無情地攆出教室，家長求爹爹告奶奶地輾轉(zhuǎn)于幾個學(xué)校之時,，我的心在哀號,。同樣，當(dāng)聽到社會上一些人把老師看成是不食人間煙火的神圣,、對老師的功利性進(jìn)行無情的抨擊之時,，我的心在據(jù)理力爭。為了學(xué)生,，我跟老師們一同打磨課,，為同事們的進(jìn)步而高興;為了學(xué)生，凡是有老師向我請教教學(xué)方面的問題，我都不吝賜教;為了學(xué)生,，我為學(xué)校的教研獻(xiàn)計獻(xiàn)策;為了學(xué)生，我常常反思我的課堂,，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)得輕松,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十三

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍,，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》而制定的,。其基本理念主要有四點(diǎn)，學(xué)習(xí)后深有體會,。

此理念讓我們立足學(xué)生實際,，尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時時處處以人為本,，關(guān)愛小學(xué)生,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益,，平等對待每一個小學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視小學(xué)生,，不體罰或變相體罰小學(xué)生。

記得我國的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”,。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范,。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé),。對學(xué)生堅持正面教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命,。

作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時,，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，積極開展各項研修活動,，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施能力,。構(gòu)建現(xiàn)代課堂，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。我們要把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力,。

要教育好下一代,，使他們成為有用之才。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對我們的職業(yè)提出了更高的要求,，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們在搞好自身教學(xué)的同時還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng),。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十四

走上了三尺講臺,我就意識到;為師者,，勵志當(dāng)先,，教師成長需要智慧，需要機(jī)遇,，更需要契而不舍的毅力和求真務(wù)實,，勇于創(chuàng)新的精神。教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西,。但是,，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動的心,，沒有對自然,，對生命，對學(xué)生的愛,。,，你就無法進(jìn)入那詩一般的境界。

好好教學(xué),，把自己的知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生有良好的品質(zhì)，學(xué)習(xí)積極主動,，勤奮好問,，師生關(guān)系融洽，是新型民主的關(guān)系,，師生之間相互尊重,、相互關(guān)心，關(guān)系和諧,，就像溫馨的一家人,！盡量讓每個學(xué)生都能有一技之長。我的教育夢想就是讓學(xué)生快樂成長，教師快樂工作,。

教師良好的精神狀態(tài),，既是保持個人身心健康的需要，也是做好教育教學(xué)工作的必要條件,。教師良好的精神狀態(tài),，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)，對事業(yè)負(fù)責(zé),，對國家民族負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，希望那些失意消沉,，精神不振的同志盡快克服不良的思維方式,，走出不良的精神狀態(tài)。教師要以好的精神狀態(tài)對待自己的教育教學(xué),，熱愛學(xué)生,，盡職盡責(zé)，為中國培養(yǎng)更多的‘棟梁’,。這就是教師的中國夢,、也是我的中國夢。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來最偉大的夢想,。這個夢想凝聚了幾代中國人民的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益,，也是每一個中華兒女的共同期盼,。我的夢既是中國夢，中國夢也是我的夢,。實現(xiàn)中華您組民族的夢想,，需要幾代人的努力，不久的將來我們也將成為圓夢的中流砥柱,，“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，只有拿出實干精神,，以實干為榮,，以實干為貴，“實”才能在復(fù)興之路上昂首前進(jìn),，“干”才能讓中國夢變成現(xiàn)實,。

中國夢是每一個人的夢，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興再創(chuàng)輝煌的夢,。教師要做的事幫孩子實現(xiàn)他們的夢,，他們的夢實現(xiàn)也是我們夢的實現(xiàn)。借助教材，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感,，中國夢是每個人的夢,，作為教師，我覺得上好每一節(jié)課,，教育好我們的學(xué)生,，讓他們真正能夠健康茁壯的成才，就是每一位教師的中國夢,。完成好自己的本職工作,，先完成自己教書育人的夢想，從而用實際行動支持我們的中國夢,。我認(rèn)為教師的夢想分為短期夢和永恒的夢,，看到孩子們每天有進(jìn)步，每天快樂嗎,，既聽話又活潑,。把每天的短夢連續(xù)起來就是對學(xué)生生活生命的關(guān)懷，教育他們怎么做人,，做一個有用的人,、樂觀的人、勇敢的人,。讓我們的學(xué)生自立,、自強(qiáng)、自尊,，掌握一技之長,，成為中國的復(fù)興棟梁，作為一名教師,，如果你沒有一顆鮮活靈動的心,，沒有對自然，對生命,，對學(xué)生的愛,。你就無法進(jìn)入那詩一般的境界。

人生因夢想而高飛,，人生因夢想而偉大,。從小給自己一個目標(biāo)，一個夢想,，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔,。我有夢，中國也有夢,。我們國家正在向發(fā)達(dá)國家邁進(jìn),，中國為了夢想在努力,，我們也要為了自己的夢想而奮斗，只有當(dāng)千千萬萬個中國人的夢想都實現(xiàn)時,，中國的夢想才會實現(xiàn),。中國夢就是我的夢，所以我們要努力奮斗去實現(xiàn)中國夢,。

光陰荏苒,，歲月如梭。38年的教育教學(xué)生涯,，讓我的教師夢在繁榮小學(xué)開花結(jié)果,。雖然我的夢很普通，但他給我一生足夠的慰藉,。雖然我的夢很平凡,，但在今后的人生中，他將繼續(xù)伴我一路同行,。同時我將在繁榮小學(xué)繼續(xù)播種我的夢想，我的希望,。并且讓我的夢想,，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂地成長,。讓他們把每一個夢想去放飛,，去實現(xiàn)。這就是我的夢,、我的教師夢——一個中國人的夢,。

我還認(rèn)為教師的中國夢就是真正實現(xiàn)尊師重教的良好社會氛圍；學(xué)校成為真正的,，純粹的教書育人的地方,；教師真正成為太陽底下最光輝的職業(yè)；讓教師體驗到職業(yè)的幸福和高尚而不僅僅是憑良心在工作,；讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生享受到成長的快樂。把學(xué)生培養(yǎng)成為又紅又專的祖國棟梁,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十五

x月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們在學(xué)習(xí)中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題,，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,，問題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法,。

怎樣不要以固定的知識點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動，對我們在平時的科學(xué)教學(xué)中用處非常大,，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,，在一日活動中，教師要多帶孩子們觀察各種事物,、自然現(xiàn)象等,。

x老師的《保證健康活動，保護(hù)幼兒安全》,，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動,，而這些活動我們平時很少上，活動量根本達(dá)不到,，通過劉老師精細(xì)的講解,，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項,，讓我學(xué)到了更多的知識,，在以后的教學(xué)活動中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格。

x老師的社會教育活動,，社會課孩子們比較難理解,，老師們都不愿意上社會課，王老師的那句,，“問題提出后留給孩子一定的思考時間,，如：傾聽-----思考-----回答，這個方法比我們平時用的方法確實好,，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動中,，讓我們教學(xué)效果更好。

x老師的語言教育活動,，“理論是行動的基礎(chǔ)”,，我們只有先把理論搞清楚，行動起來才方便快捷,，韓老師活動中幾個案例,，非常值得我們學(xué)習(xí)，活動中的韓老師幽默風(fēng)趣,，平時,，她肯定是孩子們心目中的好老師，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神,。單玉梅老師的美術(shù)研討活動,，真是讓我們大開眼界，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個活動穿插起來,，內(nèi)容真多,，但是,，單老師講的在教學(xué)活動中應(yīng)怎樣教好孩子，讓孩子怎樣觀察,，在實際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試,、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法,，使教師知識更淵博,。

x老師的音樂教育活動，好像把我們帶回了“童年”,，牟老師的歌聲那么動聽,、動作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,，尤其是講到的看圖譜記歌詞,，效果真的不錯，在教學(xué)活動中孩子們記得特別快,，老師和孩子融為一體,，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣,，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗，掌握了各領(lǐng)域中的知識要領(lǐng),，各年齡段的活動目標(biāo),，把大、中,、小各年齡段的知識貫穿于一體,，把我們學(xué)習(xí)來的知識運(yùn)用到平時的教育教學(xué)活動中，在教育活動中不斷探討,、創(chuàng)新,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識,，開闊了自己的視野,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十六

掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，對推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求,，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實踐中不斷地落實,，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。

對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。首先，教師是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),；其次,，教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)新意識開始,，主動積極參與科研的研究,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力；再次,，教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”，教師要“求變”,，在變化中把握學(xué)生的特點(diǎn),，在變化中把握時代的脈搏，在變化中滿足,、充實自己,。

一個小小的細(xì)節(jié)都可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>

教學(xué)中除了注意知識的準(zhǔn)確性,、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手,，從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手,，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個環(huán)節(jié)”,，即以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo)、以練習(xí)為主線,，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”,，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感,、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示,。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主,、愉悅的氣氛中完成,，使師生交互活動中達(dá)到“教師從教授到引導(dǎo),，學(xué)生從學(xué)習(xí)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一,。通過教師的精心設(shè)計，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機(jī),，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情,，通過有效的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維,，以問引思,，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思,，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,。這樣教育教學(xué)效果就會有了明顯的提高，真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的,。而且,，解決了學(xué)習(xí)困難同學(xué)的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來,，各有所得的目的,，實現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個方面的目的,，實現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨,。

這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，經(jīng)常查閱一些重要文件和前沿的文獻(xiàn)資料,，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。

全國人大常委陶大鏞說,；“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神,?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教育教學(xué)中去觸摸學(xué)生的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究體會其蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧！

如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程,；而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。我已經(jīng)深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣,。我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解,，對待學(xué)生的錯誤，有了更多的耐心和愛心,，有了更多的寬容,，做學(xué)生的思想工作更加的注意講求方法和策略,，積極的與學(xué)生建立了深厚的感情,，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十七

9月9日，我鎮(zhèn)所有青年教師參加了中心小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)邀請了省級優(yōu)秀教研員,、市級名師、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課,，聽完羅主任的講話我受益匪淺,。

羅主任在她的《立足課堂，關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個問題:一是什么是有效課堂,，二是誰來保證課堂有效,，三是有效課堂需要什么樣的前提條件，四是如何使自己的課堂真正有效,。授課內(nèi)容既有理論指導(dǎo),，也有實踐經(jīng)驗，結(jié)合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗,，使授課內(nèi)容更加生動具體,，有更好的借鑒學(xué)習(xí)意義。

那么什么是有效課堂呢,？羅主任說到,，課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊互動的過程，一節(jié)好課不僅僅要注意自己講了些什么,，還要關(guān)注到每個學(xué)生的反應(yīng),。新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等行為下發(fā)生的,。教與學(xué)是相輔相成的,，盡心地教是認(rèn)真學(xué)的前提,認(rèn)真主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

教育教學(xué)改革要落實,，終究離不開課堂,，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界,，卻還有無數(shù)個“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的,，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實踐的磨礪,，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū),，創(chuàng)造出“真實、開放、有效”的和諧課堂,。通過課堂教學(xué)有效性的落實使每個學(xué)生在每節(jié)課上有所得,、有所獲，為學(xué)生全面,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。每節(jié)課的備課,，上課,，改作業(yè)等等，都是不可忽視的,。只有我們自己對課堂負(fù)責(zé),，才能對學(xué)生負(fù)責(zé)，才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂,。

在培訓(xùn)活動的最后,，殷大福校長進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言，他教導(dǎo)我們要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為適合自己的教學(xué)方法,，不斷地完善自己。

在今后的教學(xué)中,，我會踏踏實實地做好教育教學(xué)工作,，做一名有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心,、有情懷的人民教師,，做到熱愛工作，甘于奉獻(xiàn),，干一行愛一行,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十八

冰心曾說過：“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開,?！边@種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,。下文是小編整理的教師暑假學(xué)習(xí)心得體會，歡迎閱讀參考!

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路,?！?/p>

馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對的服從，反之,，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,，使教學(xué)更直接,、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時,，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當(dāng)然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下,，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學(xué)生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)。

要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇十九

學(xué)初，在教師隊伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

國家的興衰,，系于教育;教育的興衰，系于教師,。 教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

教師學(xué)習(xí)心得體會篇二十

九月,，沐浴在丹桂的馨香中,，滿懷著殷切的期盼，我們走進(jìn)了xx某學(xué)院的大門,，從25號到28號,，開始了為期四天的市級教學(xué)能手的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,，我們有幸零距離接觸了來自高校的專家教授們,，在聆聽他們的殷殷教誨，就教育教學(xué)方面的一些問題與他們進(jìn)行熱烈討論的同時,，接受他們對我們進(jìn)行專業(yè)發(fā)展方向的引領(lǐng),；而這些，對于我們這些長期扎根于教學(xué)一線的教師們的專業(yè)成長,，無疑是最為有益的。

25號下午,，來自師范大學(xué)的張迎春教授,，就發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，給我們做專題報告,，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。在張教授細(xì)心的講解中，我弄清楚了素養(yǎng)—核心素養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)這幾個常見的新名詞的概念，以及它們之間的關(guān)系,，明白了新時期,，作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該從哪些方面去做,，具體做些什么,。而不是像過去那樣，僅僅是把新名詞掛在嘴上,，但實際什么也沒有做,，什么也沒有改變。

以我所帶的語文學(xué)科為例,，著重要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用,；思維發(fā)展與提升；審美鑒賞與創(chuàng)造,；文化傳承與理解,。針對這些素養(yǎng)的培養(yǎng)，我意識到,，在今后的教學(xué)中,，尤其是教案的備寫中，要從三維目標(biāo)進(jìn)階到核心素養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的知識和技能培養(yǎng),，教給學(xué)生的，必須是有價值有用的東西,。注重學(xué)生的全面發(fā)展,，在實踐中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的收獲,，而不是像過去那樣,，僅僅關(guān)注他們把知識點(diǎn)課文背過了沒有；至于會不會運(yùn)用,，不得而知,。這些在自己的教案中，都應(yīng)該有所體現(xiàn),。最重要的一點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獨(dú)立思考的能力,，課堂上多給他們留出思考的空間,，讓他們自己生成，而不是把自己的結(jié)論強(qiáng)加給他們,。

這正是從張教授的報告開始,，讓我對這次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識,，也寄托了更多的期許和期盼。事實證明,，后面的培訓(xùn)沒有讓我失望,，它給了我更多的驚喜。

26號上午,，來自某學(xué)院的楊泳教授,，帶領(lǐng)我們做了一次心靈的洗禮，靈魂的旅行,，楊教授首先以“新時代的教育新焦點(diǎn)”開啟話題,，指出在社會進(jìn)入二十一世紀(jì)，時代對教師這一職業(yè),，提出了更高的要求,，我們每一位教師，都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，做一個高尚的人,，純粹的人，脫離了低級趣味的人,，用好老師的標(biāo)準(zhǔn)：理想信念,、道德情操、扎實學(xué)識,、仁愛之心來要求自己,。因為說到底，“師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),?！?/p>

楊老師的風(fēng)趣幽默，平易近人,，給我留下很深的印象,。他的報告，幫助我們拂去蒙在心靈上的浮塵,，告訴我們,，在物欲橫流的當(dāng)今社會，保持本心,，保有一顆干凈的心,，用知識精彩自己的生命，享受每一刻的意境,，人生才會到達(dá)更高的意境,。“不問年年流水逝,，唯愛朝朝閑云停,。”追求詩意人生,，當(dāng)為最高級的人生境界了,。

26號下午，某學(xué)院的李會功教授,，就《信息技術(shù)條件下的教育教學(xué)改革》,，和我們做了分享交流。李教授是xx市微課方面的先行者,，在翻轉(zhuǎn)課堂,、微課等領(lǐng)域都頗有建樹。他操著一口方言味兒濃郁的普通話,，深入淺出的為我們介紹解釋一些并不陌生的事物,，如“慕課、微課,、教學(xué)軟件”等,，而且舉例通俗易懂，打消了大家和這些聽似熟悉實則陌生的新事物的距離感,，課堂上不時響起熱烈的掌聲,。

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知,。在這堂課上,，我也接觸到很多新鮮名詞和新鮮事物，如“希沃授課助手,、騰訊翻譯君,、草料網(wǎng)”等，知道了很多以前不知道的東西,，同時也意識到學(xué)習(xí)的重要性,，平時我們忙于日常教學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)新鮮的知識,，殊不知身處這樣的時代,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了我們的生活和思維方式，如果不與時俱進(jìn),，真的就out了,，是要被時代所淘汰的。

我深深意識到,，今后一定要利用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力做一名與時俱進(jìn)的新時代的好老師,。