人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
高考真題 高考志愿填報(bào)篇一
第一次是當(dāng)了十年兵之后，趕上一次大裁軍,，又回到了農(nóng)村,，做回了農(nóng)民。
第二次是回鄉(xiāng)之后遇到招工,，爺爺被選中了,，因?yàn)樗幸患贾L(zhǎng),，以前在部隊(duì)里開(kāi)汽車,。可是命運(yùn)捉弄,，體檢時(shí)爺爺被查出肺結(jié)核,，沒(méi)走成。
就這樣,，爺爺留在了農(nóng)村,。他老到開(kāi)始翻來(lái)覆去說(shuō)車轱轆話的時(shí)候，不知多少次跟我說(shuō)過(guò)這兩大遺憾,。記得爺爺當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論是——命,。
從爺爺?shù)目跉饫铮腋惺艿匠鞘幸馕吨彘e的工作,，富足的生活,。日后我漸漸明白，爺爺對(duì)城市的向往不會(huì)局限于物質(zhì)層面,，他和現(xiàn)在的北漂應(yīng)該有共同語(yǔ)言,，那就是不希望人生過(guò)早望到頭。
進(jìn)城,，不光是爺爺一個(gè)人的夢(mèng)想,。每一個(gè)農(nóng)村人都有一個(gè)進(jìn)城夢(mèng),，如果他/她沒(méi)有，也會(huì)希望孩子有,。我小時(shí)候,，村里誰(shuí)家有親戚在城里，都是一件值得驕傲的事,。就像桃源中人不知魏晉之別,，農(nóng)村人也不知道北京、上海,、濟(jì)南有何不同,。
大家只知道，城市是農(nóng)村的反義詞,，凡是農(nóng)村缺乏的都應(yīng)該能在城市里尋到,。從小憊懶的我，每逢干農(nóng)活都推三阻四,。每到這時(shí)長(zhǎng)輩都會(huì)說(shuō),，好好學(xué)習(xí)吧，以后就不用受這個(gè)苦了,。農(nóng)村生活的主旨就是吃苦,，想要不吃苦就得跳出“農(nóng)門”。
爺爺也是個(gè)吃不了苦的人,，不是因?yàn)閼?，而是肺結(jié)核搞垮了身體。自我記事起,，爺爺就沒(méi)有做過(guò)重活,。雖然如此，爺爺?shù)臋?quán)威是無(wú)人質(zhì)疑的,。從部隊(duì)回鄉(xiāng)后,，爺爺做了幾十年村支書。但是跟現(xiàn)在那些威風(fēng)八面的村官不同,，爺爺這個(gè)“官”只詮釋了“兩袖清風(fēng)”是什么意思,，以致奶奶常說(shuō)他當(dāng)官當(dāng)?shù)牟恢怠：髞?lái)村里有位老人跟我說(shuō),，你爺爺這樣的清官太少了,，讓我明白正直也是一種功勛。
后來(lái)上大學(xué),、工作,，我算是圓了爺爺?shù)倪M(jìn)城夢(mèng)?？上У氖?，我大學(xué)還沒(méi)畢業(yè),，爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗，無(wú)緣目睹真正的城市生活,，這或許是命運(yùn)留給他的第三次遺憾,。
我也曾不能免俗地設(shè)想，假如爺爺當(dāng)年進(jìn)了城,，自己的生活會(huì)是怎樣的,。思考的結(jié)果是，一個(gè)人無(wú)法逆轉(zhuǎn)命運(yùn),，但不管在哪里,，他都有能力選擇做什么樣的人。
爺爺沒(méi)留下什么物件或者榮耀,，但我抬頭望向家鄉(xiāng),，總能看到一個(gè)老人在村頭漫步，腰挺的筆直,。
高考真題 高考志愿填報(bào)篇二
你曾極度自信,，我引以為榮的華夏文化!
你的一襲長(zhǎng)衫，歷經(jīng)千載風(fēng)塵,，堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念,，履行著“非禮勿動(dòng)”的公約，終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天,，魯迅先生以尖刻的語(yǔ)調(diào),，講述了一幕鬧劇：電車?yán)?，幾個(gè)儒生謙和有禮,，為一個(gè)空位揖首相讓,。
開(kāi)車時(shí),，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé),，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!
你的一紙錦繡,，唱出過(guò)“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”的纏綿,，吟出過(guò)“今宵酒醒何處,，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋啵K熏陶出精通音律,、擅長(zhǎng)書畫的后主,，斷送了一國(guó)江山。直到有一天,，蘇軾的“大江東去”撲面而來(lái),，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽,，開(kāi)辟了雄渾豪邁的新天地。這才是華夏攝人心魄的大氣,。
你的精美八股,，沿襲數(shù)朝，淘出精英無(wú)數(shù),，他們滿腹經(jīng)綸,，妙筆生花。面對(duì)前來(lái)朝拜的洋人,，他們以“異類”相待;面對(duì)精良的炮艦,，他們不屑一顧。終于有一天,，噴火的槍炮擊落了他們的花翎,，這才生出“洋務(wù)救國(guó)”的念頭。近代的恥辱,，在無(wú)上的自信里拉開(kāi)帷幕,。
近乎固執(zhí)的堅(jiān)持，近乎盲目的壅塞,，使你在近代落伍,，所以，汲取教訓(xùn)的你廣開(kāi)言路,，以海納百川的大度接納著各式外來(lái)文化,。
你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木,。一位老人頹然蹲下,，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語(yǔ)調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事和歷史一樣綿長(zhǎng),，和畫檐一樣精美的故事,。你的勇氣，是否來(lái)自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢?
你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火,，似乎要焚燒掉這百年的恥辱,。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書,，轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文,，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故,，愈加驕縱,，愈加頑劣。你的取舍，是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說(shuō)明?
你仍然錯(cuò)了,。
先賢朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！币环N文化若要有長(zhǎng)久的生命力,，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕，更需要堅(jiān)守自己,。
過(guò)分相信自我使你腐朽,，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許,，我深愛(ài)的華夏文化,，在與外界的交流中，你能否清澈如許,，流淌依舊呢?
高考真題 高考志愿填報(bào)篇三
我是一尾小小的魚兒,，我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無(wú)知的時(shí)候,，便隨著一縷山泉,，流進(jìn)了知識(shí)的小溪。父母對(duì)我說(shuō)：“小朋友,，假如你能順著這條小溪游下去,，你就能走出山溝，到達(dá)知識(shí)的海洋,。知識(shí)的海洋無(wú)際無(wú)涯,，異常廣闊，知識(shí)的海洋藏有珍奇異寶,，假如擁有了它們,，就能擁有比較美好的人生?！?/p>
我是一條渴望知識(shí)的小魚,。我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的向往，告別了大山,，告別了父母,，告別了山野的父老鄉(xiāng)親，開(kāi)始了尋求知識(shí)海洋的旅程,。
于是，我的人生注定是漂泊不定的,，我的道路注定是坎坷曲折的,。我從溪水的源頭出發(fā)，來(lái)到了山崖，溪水形成了瀑布,，我也就被摔下山崖,。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐;堅(jiān)硬的巖石,，不能動(dòng)搖我前行的決心,。我從三國(guó)的紛爭(zhēng)，走進(jìn)了中國(guó)當(dāng)代開(kāi)放的輝煌;我從結(jié)繩記事,，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;我從《詩(shī)經(jīng)》中的“一日不見(jiàn),，如隔三秋”，走進(jìn)了3g信息時(shí)代……
我是一條執(zhí)著的小魚,。我有騰挪跌宕的歡快,，也是有回旋不進(jìn)的愁苦;有奔騰激越的愜意，也是有停滯不前的焦慮,?？傊宦飞?，我嘗盡了酸甜苦辣,，流盡了辛酸的淚水?？墒?，無(wú)論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望,，永遠(yuǎn)是我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力,。那遠(yuǎn)方的知識(shí)的海洋，永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地區(qū),。
我是一條不斷成長(zhǎng)的小魚,。我漸漸懂得，學(xué)海實(shí)際上是由一條條知識(shí)的小溪匯聚而成的,。我了解,，要到達(dá)知識(shí)的海洋，必須積累一路上全部的收獲,。因此,，無(wú)論路途有多么艱辛，無(wú)論是小溪大河,，無(wú)論是潮起潮落,，我都會(huì)把它們看成是通向知識(shí)海洋的必經(jīng)之路。當(dāng)我高興的時(shí)候,，我會(huì)激起浪花歌唱生命多美麗;當(dāng)我困苦的時(shí)候,，我會(huì)卷起巨浪，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量。
我是一條快要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小魚,。雖然我了解,，我已經(jīng)游出了山澗，游過(guò)了小河,，游入了大江,，離知識(shí)的海洋愈來(lái)愈近了。但我也了解,，江河中的風(fēng)浪更大,，江河中的暗礁更多。不過(guò),，一路游來(lái),，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信,，知識(shí)的海洋早就在江河的出口處等我了,。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂(lè)，繼續(xù)著我追求的步伐,。
高考真題 高考志愿填報(bào)篇四
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念,。
媽，你走后我變乖了,。為了紀(jì)念您,，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈;把物品放得整整齊齊;把家具擦得閃閃發(fā)亮,。一切都像您從前為家里做的一樣,，就像您從未離開(kāi);以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西，說(shuō)女小朋友如何會(huì)有這樣的壞習(xí)慣,，得改掉,。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么,。您在世的時(shí)候如何也沒(méi)方法改掉這壞習(xí)慣,，總愛(ài)依賴您，現(xiàn)在您走了,，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了,，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊,，是嗎,，媽?我真的很期待您能聽(tīng)到，為了紀(jì)念您我改掉了,。
媽,，您走后我更關(guān)心妹妹了,。為了紀(jì)念您,，我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔,，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè)、考勤狀況等,，您放心好了,，妹妹也很聽(tīng)話，我們都長(zhǎng)大了,，不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣,，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩，也許您不了解,，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話懂事,，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽,，您聽(tīng)到了嗎?為了紀(jì)念您,，我變得更像姐姐。
媽,，您走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了,。為紀(jì)念您，從不留長(zhǎng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(zhǎng),，留得長(zhǎng)長(zhǎng)的,，像您當(dāng)年一樣。走在村里,，他們都說(shuō)這小朋友越看越像她媽呀,。媽，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短,，說(shuō)一點(diǎn)兒女小朋友的味都沒(méi)有,，叫我把頭發(fā)留長(zhǎng)，我死活不肯,，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了，真的很長(zhǎng)了,，而媽媽您卻不再在身邊,，您卻看不到了。媽,，我多想您能看到,。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng),。
媽媽,，您走了,，整個(gè)世界都變得那么陌生，我無(wú)所適從,。我開(kāi)始獨(dú)立,，學(xué)會(huì)做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣,，媽媽您了解嗎,，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌,，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上,。我愿意相信靈魂的存在，那樣,，媽媽您便會(huì)了解女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀(jì)念您,。
媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您,，愿媽媽安息,。
高考真題 高考志愿填報(bào)篇五
畢業(yè)前比較后一節(jié)課，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我再看看你們,?！?/p>
即將說(shuō)再見(jiàn)，教師不舍,，要“再看看”,。是啊，人生路那么漫長(zhǎng),，可教師能陪伴學(xué)生走過(guò)的,，終究只有一段路。這段路是艱辛的,，傳道,、授業(yè)、解惑,，都是這條路上必經(jīng),。教師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之;要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo),，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，還要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷,，讓學(xué)生感覺(jué)到他們不僅在得到知識(shí),，尋找真理，更在獲得教師的愛(ài),。
“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此,，圖中的教師如此,，普天之下的教師也莫不如此。也因著這一顆心,，才有了“我再看看你們”的那份不舍,。
當(dāng)然,，除了不舍,，還有希冀。
正如圖中教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句：“你們?cè)倏纯磿??！?/p>
對(duì)于教師而言，即將揮手作其他是學(xué)生,。教師期待學(xué)生再看看書,，字短情長(zhǎng)：再看看書，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí),，更好地應(yīng)對(duì)考試,，更穩(wěn)健地走好未來(lái)的路。
師生一回,，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行,，教師能給他們的，是不舍,，是希冀,，是一場(chǎng)充滿愛(ài)的目送。
這樣充滿愛(ài)的目送,，我一定是擁有過(guò)的,，可惜的是，在我擁有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受,，直到畢業(yè)多年,，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候,，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我并喊我名字,，說(shuō)看背影也看得出是自身曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，說(shuō)這些話的時(shí)候,，班主任教師眼里滿是真摯,。
那之后我在反問(wèn)自身，假如是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教師的背影,，我認(rèn)得出么?恐怕不能,。譬如我的初中語(yǔ)文教師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機(jī)號(hào)碼,，同我聯(lián)系，只是想了解我過(guò)得如何樣,，她說(shuō)她會(huì)為我驕傲,，而我呢?接到語(yǔ)文教師電話那一刻，我除了感動(dòng),，更多的是羞愧,，我可能對(duì)教師也是有一樣的牽掛?以上種種，應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，教師對(duì)我們那份愛(ài)，那份不舍與希冀,，總是在分別之后,，才被感知。
教師們了解的,，是分別時(shí),，他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。
教師們不了解的,，是分別后,，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景，隨著時(shí)光永恒,。
今天,，因著圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送，也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的教師說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我再看看書,，也請(qǐng)讓我再看看您!”
高考真題 高考志愿填報(bào)篇六
我站在人生的渡口,，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐,，浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢(mèng)幻,，凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清，嚶嚶鳥鳴,，芙蓉尚盈盈……
我要去彼岸,。
有時(shí)，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧,，比夢(mèng)更長(zhǎng),，比風(fēng)更短，執(zhí)著的心情,，為所求,、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗,?？傆腥?，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向,，駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻,。
我還是要去彼岸。
為了那白鷺橫江水光接天的彼岸,，縱一葦之所如,，凌萬(wàn)頃之茫然，我可以不怕一切的險(xiǎn)阻與艱難,。此岸此時(shí)已變得丑陋,，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安,，世界已被彼岸填滿,，足以扣住我脈搏的彼岸……
我一定要去彼岸。
有時(shí),，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中,?？床磺宸较虻娜藗兊溥M(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)_(kāi)的水,，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己,，在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使我們老來(lái)莫名的感慨萬(wàn)千,。何為得,，而何又為失呢?
我終于登上了彼岸。
如果說(shuō)到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜,，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(zhǎng)眠的洞,。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經(jīng)的那個(gè)此岸，為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥的晨曲?又為何竟傳來(lái)紅梅映日吐萬(wàn)樹(shù)紅霞的晚鐘?風(fēng)雨交融,，我又站在了人生的渡口,，彼岸的邊緣。當(dāng)彼岸成為了此岸,，此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí),，悵然若失是怎樣一個(gè)詞?
我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白,，這便是得與失的邊緣,。
有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間,，而它們卻又是相互依存而在,，這便如河的兩岸,，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸,。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失,，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失，且正是人生之得失,，人應(yīng)為該得而得為該失而失,，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝,，才是人生最大的失!
此岸是真實(shí),，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世,。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲,，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn)，流進(jìn)我夢(mèng)的血管,。浩浩乎如馮虛御風(fēng),，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙,。
