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最新期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師 期末數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 13:36:49
最新期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師 期末數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)(5篇)
時(shí)間:2023-03-28 13:36:49     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師 期末數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇一

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì):

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

為了上好課,,我做了下面的工作:在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理,;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí),,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法,;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動(dòng)中促發(fā)展,,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒(méi)有,?先算什么,?再算什么?能否簡(jiǎn)算,?”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,,及時(shí)要求學(xué)生糾正,,自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),,養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn),、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,作業(yè)做完后,,要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相信自己有潛能,,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),,久而久之,,形成習(xí)慣,一遇到問(wèn)題,,先想自己不行,,對(duì)自己沒(méi)信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),,作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下,。我所教六年級(jí)的差生比較多,,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有及格過(guò),。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情況,,在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。

3、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,。

作為教師,,自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水,,我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中,,我積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄,然后回來(lái)整理在博客上,,更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo),,然后慢慢的成長(zhǎng)!不過(guò)比起博客里的那些老師們,,我還是存在著很大差異的,,今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高,。

通過(guò)半學(xué)期的教學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,,中差生較多,,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師 期末數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自己。積極向其他教師請(qǐng)教,,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材,,結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái),,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排,,認(rèn)真準(zhǔn)備教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),,進(jìn)行歸納,。

二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè):

布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

五,、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我是教數(shù)學(xué)的,,學(xué)生比較重視該科,,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕仑?zé)備,,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)努力,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師 期末數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇三

一學(xué)期很快就要過(guò)去了,,回顧本學(xué)期,,我擔(dān)任一(x)、一(x)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,作為教師,,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,,放眼未來(lái);忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生,,嚴(yán)格要求,做到因材施教,,不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,;鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,,且多聽(tīng)取意見(jiàn),,務(wù)求精益求精。

本學(xué)期,,我任教一(1)班,、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校工作安排,,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,,并落實(shí)完成。下面將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況小結(jié)如下:

一,、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

我認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,,理解教材的意境,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),,參與課改研討,,拜師學(xué)藝,出外聽(tīng)課,、學(xué)習(xí),。

二、合理使用教法,,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,,一切都是那么陌生、新奇,,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,,做錯(cuò)一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1,、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,,使學(xué)生樂(lè)在其中。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲,,讓學(xué)生在做中學(xué),,在玩中學(xué),在快樂(lè)中學(xué),,應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式,。比如在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲,。

個(gè)體活動(dòng)游戲,。上課開(kāi)始進(jìn)行游戲:讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)——觀察,、比較,、用手摸、放在木板上滾,,看看各種幾種物體(圓柱體,、正方體、長(zhǎng)方體,、球等)分別有什么特征,,通過(guò)學(xué)生的自主操作,,初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲。在上“分類”活動(dòng)課時(shí),,學(xué)生小組合作分類,把女同學(xué)分為一組,,把男同學(xué)分為一組,;以及按形狀、顏色等分類時(shí),,自己分工,,小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情,讓學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況,,組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”,。師與生互動(dòng),同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上,,并同時(shí)亮出,。既活潑,趣味性強(qiáng),,又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,,真是一舉兩得好辦法。通過(guò)諸如以上的一些游戲,,學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭,,學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所獲,,由此生發(fā)的熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來(lái),。

2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,,讓學(xué)生廣開(kāi)思路,。

愛(ài)想象是人的本能。精彩的問(wèn)題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力,。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境,,使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí),發(fā)展思維,,同時(shí)獲得美的享受,。

留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,,教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停,,要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1,,7和1組成8后,,讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾組成8,?學(xué)生有了自主探索,,自主研究,就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解,,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

指導(dǎo)猜測(cè)方法。善于猜測(cè)是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。教給學(xué)生猜測(cè)的方法就顯得很重要,。

①根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜;猜測(cè)不能憑空想象,。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè),,憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時(shí)間,。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷對(duì)方起床時(shí)間,。然后讓學(xué)生說(shuō)出真實(shí)情況。

②從比較中猜,。如讓學(xué)生猜7的分成,,一個(gè)學(xué)生伸出2,讓學(xué)生說(shuō)出7的分成,。另一個(gè)學(xué)生說(shuō):2和6組成7,。接著出題的學(xué)生判斷對(duì)還是錯(cuò)。老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出判斷原因,。學(xué)生說(shuō):因?yàn)?+6=8,,8不等于7,所以回答是錯(cuò)的,。正確的是2和5組成7,。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,,讓學(xué)生品嘗成功

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素,。沒(méi)有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí),,要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感,。

1、鼓勵(lì)參與,。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇,教師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn),,組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,,運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力,,就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,,從而樂(lè)在其中。

2,、提供機(jī)會(huì),。通過(guò)老師的合理啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究,,從而找到規(guī)律,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,理解新知,,突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn),,學(xué)生才能感到探究的趣味所在,,當(dāng)取得成功時(shí),,那份喜悅是別人難以體會(huì)的,可以說(shuō)喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的,。

四,、學(xué)以致用,,促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展

1,、安排實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),,是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識(shí),、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動(dòng),,切合學(xué)生的生活實(shí)際。

2,、能自己尋找生活素材,,集體交流,,解決生活中的問(wèn)題,。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段,,就是學(xué)以致用,,利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問(wèn)題,。利用知識(shí)的遷移,,很好的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。

總之,,一學(xué)期的工作,,有收獲,同時(shí)也有不足,。工作成績(jī)的取得,,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師 期末數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇四

一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,,回顧一年來(lái)的工作,,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,,履行崗位職責(zé),。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,,兼任三乙班主任,,每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,,兼任一乙班主任,,每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,,因此,,班主任責(zé)任更加重,。雖然一年來(lái)工作量較大,但還是堅(jiān)持努力把工作做好,!同時(shí),,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng),,這使我感到教好書(shū)育好人的責(zé)任更大,。相信在今后的工作中,會(huì)盡我最大的努力吧,!

現(xiàn)將一年來(lái)的工作,,歸納為以下幾方面:

一、思想方面:

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志,;在工作中,,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù),。20__年度考核優(yōu)秀,。

二、教學(xué)方面:

1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,學(xué)習(xí)好大綱,,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,,我積極查找課件,,制作課件,準(zhǔn)備,、制作教具,,采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,一般問(wèn)題讓中差生說(shuō)或做,再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說(shuō)或批改,,最后由老師點(diǎn)評(píng)講解,。及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后寫教學(xué)反思,找出不足,。

2,、我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,使部分留級(jí)學(xué)生進(jìn)步很大,,如林琪、符才京,、符智龍等同學(xué),,原來(lái)成績(jī)很差,通過(guò)本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,,對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,,給以鼓勵(lì),,適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,,成績(jī)大都在90分以上,現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。

3,、小學(xué)生的作業(yè),,根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時(shí)收回批改,存在問(wèn)題及時(shí)糾正,;因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分。

三、班主任工作:

首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是愛(ài)與勤,,師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。愛(ài)就是了解,。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、做到深刻了解,。2,、愛(ài)就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,因此,,只有愛(ài)才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級(jí)了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情況,,及時(shí)解決存在的問(wèn)題,;同時(shí),保持與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,共同教育好孩子,,使他(她)們健康成長(zhǎng)。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)

到校外聽(tīng)公開(kāi)課,,如到龍江學(xué)校觀摩公開(kāi)課,12月24日到??谑袇⒓印度珖?guó)著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì)》學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精華,;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國(guó)培》學(xué)習(xí),,利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽(tīng)名師專家講座,,與許多學(xué)員進(jìn)行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題,寫日記,、寫作業(yè),、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等,。本人通過(guò)多方面的學(xué)習(xí),受益菲淺,,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。

期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師 期末數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇五

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,,應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn),,回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作,最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校,,從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情,。同時(shí),也明白了古今人對(duì)教師的理解——古人云:教師是蠟燭是春蠶,;今人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師,,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,,以便在新的`一年里更好地為教育,,為師生服務(wù),向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進(jìn),。

一,、積極參與學(xué)校活動(dòng),,提高思想覺(jué)悟

一學(xué)期以來(lái),,我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛(ài)的教育事業(yè),,能夠以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自己,,同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關(guān)系,,并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會(huì)議都及時(shí)參加,,并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),。,

二,、提升教學(xué)質(zhì)量,,提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說(shuō)是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進(jìn)行教學(xué),,首先除了堅(jiān)持參加學(xué)校舉辦的校本培訓(xùn)外,,還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念,并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思,,寫好教學(xué)心得,。其次,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。為此,我在開(kāi)學(xué)初,,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,,制定教學(xué)計(jì)劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書(shū)本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,怎知課后調(diào)查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,,我在上課前沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,,低年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱,,授課采用較深的入英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,,四年級(jí)因?yàn)槭菑娜昙?jí)帶到現(xiàn)在的,,前期偏重于口語(yǔ)教學(xué),而本冊(cè)又要求書(shū)寫并重,,為此,,在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,。所以講得太深,照顧不到整體,,而四年級(jí)的同學(xué)比較活躍,,學(xué)習(xí)欠自律性,雖然優(yōu)良生比例大,,但中下層面而也廣,,我備課時(shí)有時(shí)候會(huì)忽略到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不是很理想,。從此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。同時(shí),,注重要在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),,講究講練有機(jī)結(jié)合,,尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己想辦法解決問(wèn)題,,自己找伙伴搭檔,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)同伴并積極做好學(xué)習(xí)特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學(xué)習(xí)特困生,,不歧視、冷淡,,做到“真誠(chéng),、耐心”,允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂,,給他們一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,,盡限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。當(dāng)然我覺(jué)得自己作得還相當(dāng)不夠,,還會(huì)在這方面繼續(xù)努力,,讓四年級(jí)的學(xué)生能在英語(yǔ)興趣的啟蒙教育中顯出自信,。

由于在整個(gè)學(xué)校規(guī)范的教學(xué)行為帶動(dòng)下,我基本上能作到因材施教,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題,,從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jī),在本學(xué)期中,,最顯而易見(jiàn)的成績(jī)是四年級(jí)學(xué)生平均分每次都在90分左右,,這樣的成績(jī)的取得,與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的,,為了讓學(xué)生的成績(jī)能逐步提升成績(jī),,努力抓30%后進(jìn)生,利用課間面對(duì)學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jī),,我覺(jué)得是對(duì)我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動(dòng),,讓我對(duì)自己更有信心,對(duì)我所喜愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

三,、緊抓教學(xué)常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣

平時(shí)的教學(xué)工作,,注重從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)始,,先進(jìn)行,然后通過(guò)多練習(xí),,多討論,,多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中,,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,,斷絕一些學(xué)生僥幸的寫作業(yè)心理,寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤,;日常單元測(cè)試狠抓不懈,,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學(xué)生形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、利用上課的內(nèi)容設(shè)置情節(jié)來(lái)教學(xué),通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)方法,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀(jì)律、作業(yè),、練習(xí)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ?,我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

3,、堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時(shí),以“愛(ài)”為作料,,深入地理智地去愛(ài)學(xué)生,,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處,進(jìn)行幫助和鼓勵(lì),,讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的更好,。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就,,而是幫其找原因,,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不同呢?教會(huì)他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題,。

最后,,作為一名數(shù)學(xué)老師,的體會(huì)是老師間的合作競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了自己的能力,,也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才能保證他們的成績(jī),。因此,在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),,讓四年級(jí)的學(xué)生能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上有更大的突破,!

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