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高中讀一本好書讀書心得篇一

這個女孩,，她在冥冥中變得堅(jiān)強(qiáng)，是泰迪熊將堅(jiān)強(qiáng)的信念一點(diǎn)一點(diǎn)注入她的心中,。在她還小的時候,，父母的離異、同學(xué)的嘲弄,、家境的貧寒就已經(jīng)掏空了她弱小的心靈,，唯一的支柱——那個姐姐送的茶色小熊也被爸爸偷走,，早已經(jīng)受不住打擊的心靈又被那飛奔而來的三輪車恐嚇一場。醫(yī)院里,，小念見到了林醫(yī)生,，命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折，她得到了醫(yī)生送給自己的禮物——一只真正的茶色泰迪熊,，這可不是臆想出來的,。后來，她又得到了一只林濤送來的畢業(yè)生泰迪熊,，直到最后的一箱子——霍雨欣送的小熊,。這是多么美好的事情啊,！

其實(shí),，每個人的成長歷程，都是歡笑與辛酸交融的,。在這個過程中,，大家漸變堅(jiān)強(qiáng),，破繭成蝶，不能承受住風(fēng)浪的人則會成為最初的小念——無助到極致,。不過，當(dāng)我們遇到困難,，感到無奈時，總會有伴我們度過辛酸的伙伴,，比如說——泰迪熊,。當(dāng)我們不高興的時候,，他茸茸的身體是最大的安慰，胖胖的臉頰總是帶著笑容,，惹得我們呵呵直樂,。

在小念心中,，泰迪熊就是林醫(yī)生，就是霍雨欣,，也可能是阿彬。他們像一縷縷絲,，交織起來，填充小念的心,。還有那個游樂場，雖然雜草叢生,，但是總有不被打攪的寂靜,，令人感到安全，比起喧嘩的街市,，好得多了。我想,，長大的小念肯定得到了那個“小熊的家”,，正如她得到了幸福一般。

命運(yùn)——總是將幸福牢牢拽住,，只有用堅(jiān)強(qiáng)去感化它，讓它松開手,，自己才能得到幸福。小念,，在泰迪熊的幫助下,，堅(jiān)強(qiáng)的活著，最終得到了幸福,，當(dāng)那個滿滿的箱子從美國寄來的時候，小念明白了林醫(yī)生過去說的那一番話,。

她幸福,、幸福極了,，像一個天使，站在正搖曳著幸福的花叢中,。

高中讀一本好書讀書心得篇二

《格列弗游記》是斯威夫特的一部杰出的諷刺小說,，出版兩個多世紀(jì)以來，被翻譯成幾十種語言,，在世界各國廣為流傳。作品運(yùn)用諷刺影射的手法,，反映了18世紀(jì)前半期,，英國的社會矛盾，揭露了當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗和罪惡,，并抨擊了侵略戰(zhàn)爭和殖民主義,。盡管是對宮廷和政治家的諷刺，但作品卻超越了它的時代和地方的局限,，尤其是前面的那兩個部分,，被認(rèn)為是文學(xué)的偉大寶庫之一。

外科醫(yī)生格列弗出生在諾丁漢郡的一個家庭,，曾就學(xué)于劍橋大學(xué),，學(xué)的是醫(yī)科。格列弗更喜歡在船上當(dāng)外科醫(yī)生,。而不是在岸上謀求一個較好的職位,。經(jīng)過幾次深海航行之后，他成了“羚羊號”船上的一位外科醫(yī)生,，這艘船在萬迪門西北海岸遭遇的一場強(qiáng)烈的風(fēng)暴中失事了,。

船上所有的人中，只有格列弗一個逃到了岸上,。他筋疲力竭,，一倒在地上就睡著了。醒來時,，格列弗發(fā)現(xiàn)他的胳膊和腿都已被綁住,，周圍是一群群極小的矮人。他們給他拿來食物和水,，把他運(yùn)送到他們的京城去,。威嚴(yán)的國王比他的臣民們整整高出半英寸，他和他的官員們一起來看格列弗,。

格列弗終于弄明白了,，他是在小人國,。他們把他捆綁了好長時間。最后格列弗讓他們相信,，他并無惡意,，并以名譽(yù)擔(dān)保，絕對不傷害他們,，他們就把他松開了,，還請來六位教育學(xué)教授，教格列弗學(xué)習(xí)他們的語言,。為了使格列弗維持體力,，他們給他提供了足夠他們自己一千七百二十四個人吃的肉和飲料，這個數(shù)量是他們根據(jù)格列弗的身子和他們的身子的比例用數(shù)學(xué)精算出來的,。他們叫來三百個廚師和七十二個待者為格列弗做飯上菜,，派了二百個女裁縫給格列弗縫衣服，三百個裁縫給格列弗做外套,。

在格列弗的需要都得到滿足后,，格列弗也想為他們做點(diǎn)事兒。他第一件要做到的事是在到處走動時不傷害他們的人或是他們的財產(chǎn),。這是極可能發(fā)生的危險,，因?yàn)檫@些人是這么小，格列弗可以把他們中的一兩個人偷偷藏在外衣口袋里,。在街上走,，如果格列弗的腳步重一些，就有可能讓他們的大樓搖搖晃晃倒下來,?；蛘哒f，如果眼睛不留意下面的東西,，就很容易一腳踩死幾頭牛,。

一天，國王極其友好地來找格列弗,，因?yàn)樗龅搅撕艽蟮穆闊?。毗鄰的布來夫斯古國的君王已威脅要把小人國夷為平地。布來夫斯古國的海軍有五十艘大戰(zhàn)船,，正在準(zhǔn)備啟航,。格列弗就又趟水又游泳地到達(dá)了他們停泊船只的主要港灣。用小刀割斷了五十艘戰(zhàn)船的錨索,，接著,，在每條船上栓上一根纜繩，拖著船走了回來,。這一來,，就迫使布來夫斯古國投降了,。

這一功績?yōu)楦窳懈砹藰s耀，也給他樹立了幾個強(qiáng)敵,，其中的一個是小人國海軍的高級將軍,。當(dāng)然如果格列弗愿意的話，他可以把他們這些人和整個王國都碾碎在他的靴子下,，但格列弗曾保證不傷害他們,。因此，當(dāng)他們密謀要審判格列弗并將他的眼睛刺瞎時,，格列弗別無他法,，只好逃走了,。格列弗來到布來夫斯古國,，他們?yōu)樗e行了盛大的歡迎會，請他留下來,?？筛窳懈鹾陀H王們都感到厭倦了，他告訴他們,，自己什么都不需要,，只要一只船離開。

他們在船上儲備了一百頭牛,、三百只羊,，有母牛，有公牛,，還有四百個廚師準(zhǔn)備好的肉,，這樣格列弗就不會挨餓了。第三天格列弗啟航了,。在途中遇到一個英國商船船長,，當(dāng)格列弗把他的故事告訴他時，他認(rèn)為格列弗瘋了,。直到格列弗從口袋里拿出幾頭牛,，他這才相信了格列弗。讓格列弗非常傷心的是,，在回家的路上,，船上的一只老鼠拖走了他的一頭羊。

回到家,，格列弗才知道叔叔約翰去世了,，他把在埃皮附近的莊園留給了格列弗，這些財產(chǎn)足以使格列弗一家不再遭受貧困,。但格列弗心中還是熱切渴望著漫游,，他又一次出海了,，這次乘的是到蘇拉特去的“冒險號”船。

航行途中,，一場大風(fēng)暴之后,，船駛進(jìn)了一個陌生的海灣去找淡水。在岸上漫步時,，格列弗和他的同伴們走散,，落入了當(dāng)?shù)卮笕藝木奕耸种校@些巨人幾乎沒有哪一個身高低于六十英尺,。

他們把格列弗拿出去展覽,，格列弗的名聲傳到了國王和王后的耳朵里；他們命令把他帶到宮廷去,。格列弗被帶到了那兒,，由一個抓獲他的人的女兒照管，那個小姑娘名字叫格盧姆達(dá)克里奇,，她九歲了,，個頭長得比年齡小，還不到三十英尺高,。乘著王室的火車,，格列弗游遍了他們的王國，這個國度長六千英里,，寬三千至五千英里,。京城長五十四英里，寬四十五英里,，是個很奇妙的城市,。國王的宮殿方圓七英里，主殿高達(dá)二百四十英尺,，寬度和長度相稱,。國王的馬廄也是一幢漂亮的建筑，能容下五百匹馬,，這些高貴的牲口都身高五十四至六十英尺,。

格列弗常說，小人國里的人從外表看沒有瑕疵,，而大人國的人卻粗糙不堪,。后來他才想到，小人國里的人的瑕疵與他們的個頭成比例,，缺點(diǎn)太小,，看不出來；而大人國的人可能比他們實(shí)際上顯得更粗糙一些,，那是因?yàn)樗麄兙薮蟮纳碜影衙恳粋€缺陷都放大了,。這些身體龐大的人至少在有些問題上心胸更開闊,，比如說：打開一枚雞蛋，是從大的一端打好,，還是從小的一端打好,？這個問題幾乎使小人國一分為二，但是大人國的人根本就不會被這種事搞得睡不著覺,。這一點(diǎn)格列弗是從大人國國王談到一個政治問題時看出來的,。格列弗講起了自己的國家——英國?！耙粋€政府要求持不同觀點(diǎn)的人改變或是不改變他們的意見,，”他說，“這是專制,?！?/p>

陛下對英國很感興趣。格列弗詳細(xì)地講述了英國的歷史,，他為此感到十分驚訝,。他斷言那似乎只不過是一連串的陰謀,、兇殺,、革命、流放,，都是貪婪,、內(nèi)訌、虛偽,、憎恨,、欲望、怨恨和野心帶來的最不的結(jié)果,?！霸趺茨茏屵@種可惡的害人蟲在地球上爬行呢！”他說,。他的這種誹謗性的判斷令格列弗痛苦萬分,。

現(xiàn)在，格列弗已經(jīng)成了一個偉大民族的寵兒,。但卻是以喪失人類的尊嚴(yán)為代價的,。格列弗多想又和他的同類在一起啊，他還想吸一口面對著祖國的大海的空氣,。格列弗的懇求得到了允許,，他被帶到了海邊。格列弗的小保姆格盧姆達(dá)克里奇病了,，由一位詩童來照看他,，他把格列弗獨(dú)自一人留在海邊,，只管自己去找鳥蛋了。就這樣,，在格列弗單獨(dú)一個人時,，一只大鳥叼起了他睡在里面的那只旅行箱，把他帶到很遠(yuǎn)的大海上,，接著箱子掉進(jìn)了大海,。幾乎就在這一刻，一艘英國船只正好駛過,，把格列弗撈了上去,。就這樣，格列弗奇跡般地被救了,，再一次安全地被帶回了英國,。

格列弗又去航行了，經(jīng)歷了幾場冒險,。最奇特的一次是一個島上的居民把他從荒蕪的陸地上救了出來,，他們的島是在空中飛的，同樣神奇的是有一塊巨大的磁石在吸引著飛島上升下降,。飛島上的人把自己看作是高人一等的種族,，而在格列弗看來他們無非都是一只眼睛向里凹、另一只眼睛直瞪天頂罷了,。

后來的一次旅行把格列弗帶到了人形獸和有理智與人性的馬的國家去了,。這些人形獸是馬的奴仆，他們有一些與人類十分相似的惡習(xí),，而那些叫作“慧馬”的聰明而有道德的馬甚至到最后都把格列弗看作是一個人形獸,，這令格列弗痛苦萬分。

“慧馬”的外形像馬,，他們訂有比格列弗以前與之一起生活的人所擁有的更為合情合理的法律,。他們對人類的許多習(xí)慣深惡痛絕，以至于使格列弗后來也蔑視他的同類了,，格列弗但愿自己也是一匹“慧馬”,，能讓自己和他們生活在一起?？墒撬麄兣赂窳懈コ蔀槿诵潍F的頭頭,，有朝一天會給他們帶來麻煩，就把格列弗從他們的王國趕走了,。他們答應(yīng)給格列弗造一條小船,，又裝滿了食物。這樣，格列弗劃著小船離開,，最后又到達(dá)了英國,。

高中讀一本好書讀書心得篇三

勵志和成功方面的書現(xiàn)在社會上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰動了我的奶酪》這本書的時候,，我的心被重重地撼動了,，一本不足百頁，僅四萬字的薄薄小冊子,，竟有如此沖擊和震撼力,，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧，讀一本好書心得體會,。

我們正經(jīng)歷一個多變的社會,，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。這種變化是徹底的,、革命性的,，又是客觀的，必然的,。而《誰動了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個鮮明的主題,；那就是變化。在變化來臨之前,，怎樣預(yù)見變化,，在變化到來之后，怎樣對待變化,、適應(yīng)變化,。

要知道,，事物的變化是客觀的,、絕對的，而不變是主觀的,、相對的,。其實(shí)，我們周圍每天都在面對變化,，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的,，不易感知的，容易忽略,。我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形,，即漠視身邊細(xì)微的變化，而面對急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)?，抑或是徒勞的抗?fàn)?。然而，問題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生,，卻未被感知和覺察,，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙,。當(dāng)我們守著眼前的一片天空,，習(xí)慣于自己擁有的工作、財富,、幸福時,，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來,，而很少想到萬一,，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然沒有時,，我們才開始追問為什么,，但為時晚矣。當(dāng)我們真正意識到危險來臨的時候,，可能已經(jīng)無能為力,，無法挽回了。我們中的一部分人平時象哼哼一樣,，面對失去的那份安天天叫嚷著：“誰動了我的奶酪,？”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡,，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死,。在這個多變的時代，如果你不改變,，你就會被淘汰,。書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。居安思危,，對多邊的“奶酪”變化密切注意,，把跑鞋掛在脖子上，隨時準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”,。只有敏銳地注視著局面的'細(xì)微變化發(fā)展,，未雨綢繆，主動做好知識積累,、技能積累,、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對發(fā)生的變化,，

一本好的書就是能讀自己,。從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作,、學(xué)習(xí)、生活的理念,，正如劃出了一個人走向成功和新生活的航線,。當(dāng)然，真正啟動航程的還是靠你自己,。

一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路,，給我們諸多啟示?！蹲詣幼园l(fā)》就是這樣一部勵志佳作,，它涵蓋了勤奮、忠誠,、敬業(yè),、自信等內(nèi)容，是指導(dǎo)我們正確對待工作和學(xué)習(xí)的一位良師益友,。當(dāng)讀完《自動自發(fā)》后感覺受益非淺,，對工作有了更多的認(rèn)識。

什么是自動自發(fā)呢,？自動自發(fā)就是沒有人要求你,，強(qiáng)迫你自覺而出色的完成自己的事情。我們應(yīng)該如何對待工作呢,？是一味推脫拖延還是積極主動,，是做工作的奴隸還是做自己工作的主人？我相信每一個人都會做出自己正確的選擇：認(rèn)真工作做自己的主人,！做自己工作的主人首先要做到：對待工作勤奮認(rèn)真,。如果你永遠(yuǎn)保持勤奮的工作態(tài)度，你就會得到他人的稱許和贊揚(yáng),。同時我們也知道：每一份成績的取得都不會是一帆風(fēng)順的,，不付出艱苦的努力是永遠(yuǎn)不會有成功的,。馬克思曾說過：“在科學(xué)的大道上，沒有坦途可走,，只有不畏艱險勇于攀登的人才能最終到達(dá)成功的頂點(diǎn),。”勤奮工作是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ),，貪圖安逸會使人墮落，無所事事而退化。勤奮工作還會給我們帶來真正的樂趣,。同時還因?yàn)楣ぷ鹘o予我們的要比我們?yōu)橹冻龅母唷Ｈ绻麑⒐ぷ饕暈閷W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,，那每一項(xiàng)工作中都包含著許多個人成長的機(jī)會,，比如發(fā)展自己的專業(yè)技能，增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)，提升自己的人格魅力,。很多杰出人物所具有的創(chuàng)造能力,、決策能力和敏銳的洞察力是他們在長期工作中積累和學(xué)習(xí)的。在工作中他們學(xué)會了了解自我,，發(fā)現(xiàn)自我,，是自己的潛力得到充分的發(fā)揮。有所施必有所得,。當(dāng)我們盡職盡責(zé),，堅(jiān)持不懈的努力工作，終將有獲得回報的機(jī)會,，每個人的努力都不會白費(fèi)的,。

其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業(yè),。敬業(yè)就是尊敬自己的職業(yè),，把工作當(dāng)成自己的事，忠于職守,，盡職盡責(zé),。當(dāng)把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣時，就能從中學(xué)到更多知識,，得到更多經(jīng)驗(yàn),，能從全身心投入工作中得到樂趣。做事善始善終,，一絲不茍是工作追求的最高境界,。敬業(yè)會帶來雙贏。

再次,，做自己工作的主人,，對待工作要忠誠，要自信,。忠誠就是工作時真誠負(fù)責(zé),，尊重學(xué)生。工作時對自己要自信,。正如書中所言：這個世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈,。無論出現(xiàn)什么困難，無論前途多么暗淡,，他們總是相信能夠把心中的理想變成現(xiàn)實(shí),。自信使我們決心更堅(jiān)定，自信使我們意志更堅(jiān)強(qiáng),，它給我們思想以力量,，給我們克服困難的勇氣,，促使我們立刻采取行動把可能變成現(xiàn)實(shí)。

高中讀一本好書讀書心得篇四

當(dāng)我閱讀《感悟人生》后深有感觸,。從開始閱讀到結(jié)束,，我心中始終以自己最大的熱誠、以自己純凈的心靈去汲取書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和值得我學(xué)習(xí)的精華,。

這本書從季羨林老先生千萬字的著作中篩選出這位著名學(xué)者,、國學(xué)大師、東方文化大師的想法及成長經(jīng)歷,。這不僅僅是季老先生的感悟,，也是我們的導(dǎo)師對年輕人的教誨，它讓我們學(xué)會了怎樣去奮斗,、探索,，怎樣追求理想與目標(biāo)，也使我們看待生活,、事物的眼光變得更加深邃,。

書中，看似是先生在教育我們,，但更多流露出的是他對下一代的關(guān)心與鼓勵,。他把自己成長、學(xué)習(xí)的全部經(jīng)驗(yàn)無私地奉獻(xiàn)給了每一位讀者,，使讀者獲益非淺,。

讀完這本書，老人的聲容笑貌好像浮此刻我眼前,，他的金玉之言,，將永久地刻在讀者的心田，催人猛醒,，激人奮進(jìn),；讀完這本書，猶如品嘗醇美的甘露,，自有味道在其中,，“世紀(jì)老人”非凡的人生經(jīng)歷，是一筆巨大的精神財富,。讀完本書,，我深深知道作為教育工作者本身需要學(xué)習(xí)的有很多方面，這需要本身的不斷去閱讀超多相關(guān)書籍,，才能及時的充電,，更好的為教育服務(wù)，無形當(dāng)中也會提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，從而提高自我,，何樂而不為呢。

對我感悟最深的,、啟迪最大的是季老先生對人生的態(tài)度,。他一共寫了3篇“論人生”，每一篇都從不一樣的角度,，不一樣的觀察點(diǎn)洞察著人生的好處與完美,。先生提出了“不完滿才是人生”，還有他對人生好處與價值的一句評價：“如果人生真有好處與價值的話,，其好處與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下,，承前啟后的職責(zé)感”。從這些樸實(shí),、簡潔的話語中,，我們就能夠體會到先生的氣質(zhì)與人品。他體會到了人生的真諦,，更要告訴我們對待人生要有不懈的發(fā)奮與強(qiáng)烈的職責(zé)感,。

要想使人生變得有好處，就要有目標(biāo),，想要到達(dá)這個目標(biāo),，務(wù)必經(jīng)過無數(shù)代人的共同發(fā)奮。如接力賽,，每一代人都有自己的一段路程要跑,。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的,，每一環(huán)從本身來看,，只但是是一個微不足道的個體，但沒有這許許多多的個體,，鏈子也就無法組成,。

在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的使命和職責(zé),，而且是絕非可有可無的,。這就是人生好處與價值的體現(xiàn)。季老先生雖已到耄耋之年,，但正是由于老人的使命感和職責(zé)感,，使他仍然筆耕不輟，他想把更多的“財富”留給下一代,，讓我們看到了老一輩的無私和博大,，也從中《感悟人生》。

這本書,，讓我感到在生活中,，工作中,，就應(yīng)以高度的熱情去應(yīng)對，去進(jìn)取,，去發(fā)奮,，去開拓我們嶄新未來。讓我們吸取其中的斗志,，為我們的教育事業(yè),，傾盡自己的所有。