時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇一

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識(shí)提高的過程,，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的信任感;提高家長對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量,。

上學(xué)期，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會(huì),、家長學(xué)校,、家長開放日、等,，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作,，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變,，家長們紛紛主動(dòng)向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解,。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合,。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好,。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng),，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展,。各方面能力還待培養(yǎng),。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認(rèn)為,，我班上學(xué)期家長工作中的親子活動(dòng)不多,。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L工作的基礎(chǔ)上,，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展,，讓家長工作取得更大的成效。

1,、針對(duì)不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系,、交往，力爭讓每位家長都能時(shí)刻了解孩子在園的`情況,，讓家長滿意放心,。

2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,，請(qǐng)家長務(wù)必關(guān)心家園欄,，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作,，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展,。

3、請(qǐng)家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同商討教育良方,。

4,、根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù),。

1,、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況,。

2,、做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣,。

3,、利用接送時(shí)間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4,、五月開設(shè)家長開放日活動(dòng),，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況,，并請(qǐng)家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會(huì),。

5、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄,，并請(qǐng)家長也能配合填寫有關(guān)欄目,。

6、學(xué)期結(jié)束時(shí),，寫好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表,，向家長匯報(bào)。

7,、做好期末家訪工作,，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇二

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校于10月20日開展本年度家訪工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng),。為了更好開展我校家訪工作,，現(xiàn)計(jì)劃如下：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋,。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

江日堂鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)

20xx年10月18日

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇三

教師家訪工作計(jì)劃

本班共有學(xué)生48人,，其中男生27人，女生21人,。單親生3人,，留守生22人，貧困生2人,，學(xué)困生8人,。

1、走進(jìn)家庭,，加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)家校之間的情感交流；

2,、全面了解學(xué)生情況,，著重從生活、個(gè)性,、健康及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,，為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育；

3,、通過與家長交流,，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家?；?dòng)作準(zhǔn)備,。

1、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),；

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,；

3,、征求家長對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的.意見和建議,；

4、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,；

5,、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,；

1,、家訪時(shí)態(tài)度和藹，與家長共同探討教育孩子的問題,；

2,、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),；

3,、家訪安排在每天放學(xué)后，及雙休日,。

1,、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。

3,、問題生，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況,。

4,、了解周邊孩子家庭整體情況。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇四

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的,。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長的信任,，是做好家訪,、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由51名小朋友組成,。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子,，也希望家長及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

1、家訪主要了解孩子的生活習(xí)慣,，如果遇到孩子自立能力較差的,，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦,，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2,、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏,、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。

3,、了解孩子的興趣愛好。

4,、與孩子建立初步的.友誼,，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。

5,、家訪工作重點(diǎn)放在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流,。

6、家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題,。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決,，如需家長配合的，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。

7,、本學(xué)期主要對(duì)柳依馨等十位小朋友進(jìn)行家訪。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇五

組長

副組長

成員：

家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé),，科任教師全員參與,，學(xué)校行政人員要與青年教師結(jié)對(duì)一起家訪，同時(shí)要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件,。

二,、家訪的量化指標(biāo)：

1.一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生,。(家訪學(xué)生在家訪條件允許的區(qū)域內(nèi),。)

2.起始年級(jí)在新生入學(xué)前班主任要全面家訪，達(dá)到全班總數(shù)的100%;入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50%,。

3.每接一個(gè)新班,，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對(duì)班中50%的學(xué)生家訪一次,。

4.科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪,，每學(xué)期至少實(shí)地家訪6人次。

發(fā)生下列幾種情況,，班主任必須及時(shí)家訪,，科任教師應(yīng)積極配合。

1.學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件,，要及時(shí)做好安撫工作,。

2.學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家,，說明情況,，提出解決辦法。

3.學(xué)生無故遲到,、缺席,，及時(shí)向家長了解原因，通報(bào)情況,，共同進(jìn)行教育,。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時(shí)與家長聯(lián)系,，采取有效措施及時(shí)教育,。

5.學(xué)生(特別是學(xué)困生)有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪,，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報(bào)，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵(lì),。

6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實(shí)地家訪,。

1.宣傳育人理念。

2.突出安全教育,。

3.加強(qiáng)心理輔導(dǎo),。

4.進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5.開展家庭調(diào)研,。

6.促進(jìn)家校溝通,。

1.每次家訪要確定家訪的目的`，要解決的問題,，要對(duì)被家訪的學(xué)生有較充分的了解,。

2.家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長家訪的時(shí)間,，以提高家訪效率。

3.家訪過程中,，學(xué)生,、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),，切忌片面孤立地看問題,，或者以告狀為目的的家訪，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避,。

4.家訪后,，教師應(yīng)如實(shí)做好記載，并撰寫總結(jié)報(bào)告,。

1.通過學(xué)生座談會(huì),、學(xué)生問卷或家長問卷，了解有關(guān)教師的家訪情況,，將此作為考核教師家訪工作的一項(xiàng)重要依據(jù),。

2.凡按要求完成走訪學(xué)生家庭任務(wù)者，體現(xiàn)在每月班級(jí)量化考核中,。

3.對(duì)沒有按要求完成家訪任務(wù)的教師,，在當(dāng)月班級(jí)量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核,、競聘考核之中,。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇六

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此,，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會(huì)使教育邁向成功,。

在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是,，以表揚(yáng)為主,，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn),，多講增強(qiáng)學(xué)生信心,、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉,、客觀的指出來,，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事情。

通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離,，家長與我的距離,，使學(xué)生更加親其師，信其道,，使家長了解了我的工作,，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時(shí)很少和我溝通,，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過家訪,，我和這些家長將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。通過必要的家訪,，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié),。

家訪時(shí)要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作,。具體為以下幾點(diǎn)：

1,、了解學(xué)生

家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的`在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效,。

2,、明確目的

每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

3,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

4,、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對(duì)教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

總之,，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師,、家庭,、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù),。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇七

一,、各班主任及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師要充分認(rèn)識(shí)到家訪是協(xié)調(diào)統(tǒng)一學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)青少年學(xué)生的成長有著重要作用,，認(rèn)真做好家訪工作。

二,、家訪前要做好充分的準(zhǔn)備,，對(duì)學(xué)生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向有較詳盡的掌握,，對(duì)學(xué)生的家庭狀況有所了解,。

三,、家訪應(yīng)有計(jì)劃，目的`要明確,，不可隨意無計(jì)劃地家訪,，也不可等學(xué)生出了問題再家訪;或只對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行家訪。要注意本班家訪生的層次性,，每學(xué)期家訪不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的50%,。

四、每學(xué)期召開1——2次家長座談會(huì),，便于家長了解學(xué)校情況,，使家長關(guān)心支持學(xué)校工作，幫助改進(jìn)班級(jí)管理。

五,、家訪要衣著整潔,，注重為人師表，對(duì)學(xué)生家長要有禮節(jié),，舉止文明,，談吐得體。

六,、家訪方式可靈活運(yùn)用,，如：上門家訪、打電話,、寫信(發(fā)郵件)或者通過“教育校訊通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式進(jìn)行,，虛心聽取他們對(duì)學(xué)校工作及班級(jí)工作的批評(píng)和建議。

七,、對(duì)家訪情況要作好記錄,，家訪后要有針對(duì)性地進(jìn)行全體教育或個(gè)別教育，學(xué)期末將記錄材料上交學(xué)校集中管理,。

八,、一般來說，應(yīng)先向家長匯報(bào)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),、閃光點(diǎn),、后談學(xué)生缺點(diǎn)。切不可“告狀式”和“報(bào)喜式”,，注意具體和客觀性,。

九、遇有學(xué)生家長在教育思想和方法上有差異的地方,，要作全面的說服和幫助工作,，以達(dá)到共識(shí)。

十,、家訪過程中教師對(duì)家長提出的意見或建議要作出合理的解釋,，并提出整改措施,。家訪中出現(xiàn)的一些重大(特殊)情況應(yīng)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，妥善處理。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇八

透過家訪能夠了解家長的文化素質(zhì),，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析,、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶,，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育狀況,、社會(huì)交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況,；

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對(duì)教師教學(xué),、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。

5,、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

1,、打電話提前預(yù)約,，登門家訪。

2,、電話訪問,。

3、邀家長來學(xué)校,。

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況,，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（家訪三位同學(xué),，家訪三次）。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。走進(jìn)農(nóng)家,，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。

家訪談話有方向,、有目的,，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊,。隨時(shí)持續(xù)家長熱情,，使家長對(duì)我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)狀況時(shí),，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),，說好的方方面面,。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,，透過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，明白今后該朝那個(gè)方向努力,。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的.資料,，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

把學(xué)生存在的問題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長,，家校共同配合教育,、督促,。電話中講的是學(xué)生存在的問題,，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對(duì)策,、采取措施,，幫忙學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,，家長就亮綠燈,，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，長期這樣,，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì),。

總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長應(yīng)對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),，思想動(dòng)態(tài)等等,，與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,。同時(shí)透過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與推薦,，全面聽取社會(huì)各方面的意見，用心彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇九

透過家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。

及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,。

2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫忙家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作,。

4,、征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,，一是走訪,，二是約訪，三是隨訪,。

于走訪,，時(shí)間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也能夠在場,，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

約訪一般狀況是階段性的.,，與家長電話聯(lián)系，約定時(shí)間進(jìn)行家訪,，對(duì)孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,，與家長溝通一下。

隨訪用于一些突發(fā)狀況,。

1,、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況,。

3,、問題生,，隨機(jī)家訪。

家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊狀況除外）,，主要安排在雙休日，一天可訪問1—3人,。每月有針對(duì)性的家訪8名學(xué)生,。對(duì)有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪，使家長重視該生的培養(yǎng),。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇十

趁著這次假期,，我們學(xué)校決定進(jìn)入學(xué)生家中與學(xué)生父母溝通，做家訪工作,，為了保證在家訪過程中讓家長配合工作,，我們事先做好家訪工作計(jì)劃，并且按計(jì)劃進(jìn)行先后工作,。

我們學(xué)校的學(xué)生里學(xué)校大都不是很遠(yuǎn),，著給我們家訪提供了便利，為了氣家訪做好工作,，我們要做好準(zhǔn)備工作,，隨心的人員，班主任,，其他老師,，人數(shù)不能太多，所以安排兩人為一組進(jìn)行家訪,。

按照我們家訪的原則,，重點(diǎn)訪問的是家境困難的貧困學(xué)生，畢竟他們的家境需要做好相應(yīng)的調(diào)查工作,，并組好開學(xué)安排工作計(jì)劃,，對(duì)于訪問的路線，我們會(huì)從從學(xué)校最遠(yuǎn)的區(qū)域開始,，每個(gè)學(xué)生花費(fèi)變天時(shí)間了解,，主要的交通工具是學(xué)校的小型校車，有學(xué)校駕駛員駕駛,，組成三人慰問團(tuán),，共同去了解情況，為了避免一些不必要的事情發(fā)生,，我們學(xué)校規(guī)定了很多相關(guān)的規(guī)劃,，對(duì)于學(xué)生的基本工作操作都必須要做到一點(diǎn)，就是要按時(shí),，按質(zhì)量完成,，每個(gè)人都要達(dá)到基本的素質(zhì)要求,。同時(shí)必須要做到接觸到家長，在去家訪前做好家訪時(shí)間安排,，并且詢問好家訪的具體時(shí)間計(jì)劃,，保證自己家訪工作順利完成，并且要經(jīng)過學(xué)生家長的同意才能夠去,，不然出現(xiàn)無功而返的情況會(huì)嚴(yán)重影響到基本的工作情況的,。

當(dāng)天進(jìn)入到學(xué)生家中，我們會(huì)分兩路,，一路是來接學(xué)生家中的情況,，主動(dòng)與家長溝通，然后查看學(xué)生的生活環(huán)境,，調(diào)查家庭的一些基礎(chǔ)設(shè)施,，如果非常不好我們還會(huì)帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學(xué)校非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí),，同時(shí)也傳達(dá)學(xué)生讀書的好處,，畢竟很多家里貧困的學(xué)生的`家中為了減輕負(fù)擔(dān)會(huì)不讓學(xué)生上學(xué)，或者對(duì)他們上學(xué)支持的少,，所以為了避免出現(xiàn)這樣的情況,，我們就必須要讓家中多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生未來可以有一個(gè)更高的可能,，同時(shí)對(duì)于學(xué)生家里的左右鄰舍去了解他們對(duì)其評(píng)價(jià),，弄清楚學(xué)生家中是否有弄虛作假的情況，著也是通過另一個(gè)放慢去接觸學(xué)生的另一面,，看在其他人眼中學(xué)生的情況如何,。

最終要的一個(gè)就是要了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，是在家里面玩游戲,，還是在做作業(yè),，對(duì)于這些情況我們應(yīng)該與學(xué)生的父母弄清楚，講明白,，把事情交代好保證學(xué)生在家認(rèn)真學(xué)習(xí),，同時(shí)讓家中監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓父母做好更重學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在家也不能落下學(xué)習(xí)的基本情況,，做好教學(xué)的基本措施保證學(xué)生學(xué)有所成。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇十一

家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作,，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，成功的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到作為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,，學(xué)生的家庭是教育的`起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校,。因此,，要做一名成功的老師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力,，才會(huì)使教育邁向成功,。

在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主,，關(guān)愛為本,。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心,、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話,。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來,，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生應(yīng)做的事情,。

通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離,，使學(xué)生更加親其師,，信其道，使家長了解了我的工作,，認(rèn)同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時(shí)很少和我溝通,，對(duì)學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,，我和這些家長將會(huì)消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力,，更加團(tuán)結(jié)。

家訪時(shí)要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。 所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 。具體為以下幾點(diǎn)：

1,、了解學(xué)生

家訪前,，老師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效。

2,、明確目的

每次家訪前,，老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的,？對(duì)本次家訪成功與否的期望值,？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？

3,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

4,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的情緒,。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

實(shí)踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解老師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對(duì)老師的理解和支持,，而且還可以加深老師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠老師、家庭,、社會(huì)的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí),，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況,，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù),。

20xx.9.1

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇十二

家訪工作是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑,。本學(xué)期繼續(xù)通過家訪對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析,、理解,，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與老師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式,。爭取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：

家訪是溝通老師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì),，對(duì)家長也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此，老師家訪的重點(diǎn)要放在學(xué)生身上,，通過與家長談話,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征,，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界,。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特小事,，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心,。

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的.學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)老師家訪,，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

學(xué)生是沒有復(fù)制的,，他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性,家訪中要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,想好策略,目標(biāo)明確,否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間,，也耗費(fèi)了家長熱情，使家長對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時(shí)，主要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋,，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之,，通過本學(xué)期的家訪工作及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計(jì)劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。

家訪老師：趙*

20xx年9月6日

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇十三

為加強(qiáng)與紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的日常聯(lián)系,，進(jìn)一步建立健全關(guān)心關(guān)愛長效工作機(jī)制，推動(dòng)我縣紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭家風(fēng)建設(shè)，結(jié)合歙縣實(shí)際,，特制定本制度,。

通過建立家訪制度、開展家訪活動(dòng),，向紀(jì)檢監(jiān)察干部家屬通報(bào)紀(jì)檢監(jiān)察干部本人的工作表現(xiàn),，贏得家屬對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的所思,、所想,、所求、所盼,，力所能及幫助解決紀(jì)檢監(jiān)察干部及家屬的后顧之憂;挖掘紀(jì)檢監(jiān)察干部良好的家風(fēng)家訓(xùn)家教,，發(fā)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部興趣愛好等“生活之美”，實(shí)現(xiàn)單位與家庭的'良性互動(dòng),，促使紀(jì)檢監(jiān)察干部全身心投入到歙縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作當(dāng)中,。

1、全面覆蓋,。家訪工作在全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)開展,，由全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織安排落實(shí)，確保家訪到每戶紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭,，每年每戶家訪不少于1次,。部分生活困難、家屬身患重病,、情況特殊的家庭要經(jīng)常性走訪,，并根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行回訪。

2,、分工負(fù)責(zé),。實(shí)行分層分級(jí)家訪，縣紀(jì)委監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)走訪班子成員家庭;班子成員負(fù)責(zé)走訪分管(主管)的機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長)家庭;各室(部),、各紀(jì)檢監(jiān)察組織負(fù)責(zé)人走訪所在室(部),、所在組織的紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭?？h紀(jì)委監(jiān)察局班子主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要可走訪機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委書記和縣直派駐紀(jì)檢組長(紀(jì)委書記、紀(jì)工委書記)家庭,。

3,、入戶入心。要深入實(shí)地了解紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭,、家風(fēng)建設(shè)等情況,，傾聽家屬的想法感受,，征求改進(jìn)工作的意見建議，體現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察組織對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭的關(guān)心和厚愛,。

紀(jì)檢監(jiān)察干部家訪工作主要圍繞“六個(gè)一”展開：即送上一聲問候,、介紹一番工作、征求一次意見建議,、聽取一個(gè)生活方面的幫扶需求,、了解一下家風(fēng)建設(shè)、提出一項(xiàng)廉潔齊家要求,。具體時(shí)間由各家訪領(lǐng)導(dǎo)商家訪對(duì)象確定,，家庭成員都在家為宜。并可商家訪對(duì)象同意后邀請(qǐng)同事,、親友一起參加,。

1、統(tǒng)一思想,。全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要意義,，滿懷對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的關(guān)心關(guān)愛，把家訪工作落到實(shí)處,、體現(xiàn)實(shí)效,。

2、精心組織,。全縣各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織要周密部署,，精心安排，做到有組織,、有計(jì)劃,、有落實(shí)、有記錄,，確保家訪工作不漏一戶,、不走過場。

3,、建立檔案,。家訪結(jié)束后，家訪人員需填寫《歙縣紀(jì)檢監(jiān)察干部家訪登記表》(附件),，一份由各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察組織留存，一份交縣紀(jì)委組織部備案,。發(fā)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察干部家庭有優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn),、先進(jìn)事跡、重大疾病以及其他重要情況的,，請(qǐng)及時(shí)向縣紀(jì)委組織部報(bào)告,。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在班級(jí)管理工作中,，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此,，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

幽默 幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關(guān)系,。

委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時(shí)候,，抱著尊重對(duì)方的態(tài)度，采用同義代替,、側(cè)面表達(dá),、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達(dá)自己的本意,。

靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對(duì)象不同的場合,，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式，并且在情況突然變化時(shí)能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式,。

分寸 學(xué)校家訪時(shí)要注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān),，自由時(shí)間多了，活動(dòng)空間大了,，對(duì)缺乏自制能力的小學(xué)生來講,，如果引導(dǎo)不好，很容易誤入歧途,。此時(shí),，學(xué)校應(yīng)抓時(shí)間擠時(shí)間，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。

1,、目的性和期望值

每次家訪前,，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

2、了解學(xué)生

家訪前,，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來,，提高家訪的實(shí)效,。

3、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒。

4,、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好,。家訪時(shí)間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校,、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是學(xué)校教育,。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。

1、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”

把家長“請(qǐng)進(jìn)來”變?yōu)橹鲃?dòng)到學(xué)生家里,，和家長聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩,，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說,，教育產(chǎn)生了一致性。

2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”

主動(dòng)家訪,，防患未然，使家長能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)”

我們深深感到,，學(xué)校單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度,。

總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同努力,。

小學(xué)教師家訪工作計(jì)劃 教師家訪工作計(jì)劃篇十五

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合,，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時(shí)地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成,，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作：

本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小班的老師,，所以對(duì)原來班級(jí)中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點(diǎn)放在新生上,。本班新生兩名,，他們是：xxx,、xxx對(duì)于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：

1、孩子的生活習(xí)慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助,，同時(shí)也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),。

2,、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄,，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。

3、了解孩子的興趣愛好,。

4,、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個(gè)大集體中,。期初家訪工作的另一部分的`重點(diǎn)在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,，因此他們的班子較小,，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵(lì)與向往,，讓他們對(duì)升入中班而信心十足。

期中家長工作：

本時(shí)間段的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的,，應(yīng)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運(yùn)動(dòng)技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，及時(shí)地給與幫助與支持。

期末家訪工作：

本時(shí)間段的家訪工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期!

同時(shí)家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時(shí),，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時(shí),，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時(shí)間不宜過長,。

4.家訪時(shí)幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張。

5.對(duì)住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時(shí)間,。

6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長,。

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用,，取得家長的信任,，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán),。