報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

暑假實踐報告模版 暑假實踐報告如何寫篇一

電裝實習(xí)課的全稱是電子產(chǎn)品組裝實習(xí),，本課程針對測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生開設(shè)，其主要目的是通過一個完整的電子產(chǎn)品的組裝

調(diào)試,，學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程,，認(rèn)識和理解電子工藝的基本內(nèi)容，了解常用電子元器件的識別及測試方法,，掌握焊接及產(chǎn)品調(diào)試的動手操作能力,。對學(xué)生進(jìn)行電子產(chǎn)品人工焊接，裝配,，調(diào)試等生產(chǎn)過程的一種常規(guī)培訓(xùn),，以充實理論教學(xué)中未能掌握的知識和技能。同時把在理論教學(xué)中學(xué)到的知識具體運用到實踐操作中,，提高學(xué)生們的知識和操作技能,，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為后續(xù)課程的開設(shè)打下良好的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)會識別和正確使用常用的電器元件。

2,、學(xué)會用萬用表測電阻,、電容、二極管,、三極管,，測電壓、測電流的方法,。

3,、能看懂電路原理圖、電路板安裝圖,。

4,、掌握人工焊接和裝配技術(shù)。

5,、學(xué)會和掌握簡單電子產(chǎn)品的制作,、調(diào)試方法和步驟,。

6、學(xué)會簡單電器裝置的故障分析及簡單故障的排除,。

7,、用用萬能板焊接一電路。

8,、對4位電子鐘,、八路搶答器、紅外接近開關(guān)和6管收音機(jī)套件進(jìn)行焊接和裝配,。

1,、電烙鐵：是電子制作和電器維修必工具，主要用途是焊機(jī)元件及導(dǎo)線,，按結(jié)構(gòu)可分為內(nèi)熱式電烙鐵和外熱式電烙鐵,，按功能可分為焊接用電烙鐵和吸錫用電烙鐵，根據(jù)用途不同又分為大功率電烙鐵和小功率電烙鐵,。內(nèi)熱式的電烙鐵體積較小,，而且價格便宜。一般電子制作都用20w-30w的內(nèi)熱式電烙鐵,。內(nèi)熱式的電烙鐵發(fā)熱效率較高,，而且更換烙鐵頭也較方便。

2,、吸錫器：是一種修理電器用的工具,，收集拆卸焊盤電子元件時融化的焊錫。有手動,，電動兩種,。維修拆卸零件需要使用吸錫器，尤其是大規(guī)模集成電路,，更為難拆，拆不好容易破壞印制電路板,，造成不必要的損失,。簡單的吸錫器是手動式的，且大部分是塑料制品,，它的頭部由于常常接觸高溫,，因此通常都采用耐高溫塑料制成。

3,、萬用表：測量電壓,、電流，還可以測量其他電量(如電阻,、電容等)的多

功能,、多量限的測量儀表,。

4、鉗子,、鑷子各一把,。

5、焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金,。焊錫絲有熔點低,，易與銅、鐵等金屬結(jié)合,，焊接強(qiáng)度合適,，電阻率低等優(yōu)點因此是用于焊接合適材料。由于錫它的熔點低焊接時,，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固,，焊點光亮美觀。

6,、印刷電路板：硬制塑料板上印有鋼制電路,，可將一些電子元件焊在其上。印刷線路板的原料主要是銅箔,，粘結(jié)劑,，極板。

7,、松香：起助焊劑的作用,。

1、4位單片機(jī)電子鐘功能及其調(diào)試說明：

2,、原理圖如下：

第一天,，老師講解實習(xí)目的和任務(wù)，演示焊接方法,，分組發(fā)放實習(xí)工具,，學(xué)生學(xué)習(xí)常用元器件的識讀與測量，焊接知識,，用萬能板練習(xí)焊接工藝,。

第二天，用萬能板焊接一電路,，如圖1所示,，學(xué)習(xí)如何用單片機(jī)燒寫器燒寫程序，焊接完畢并檢測無誤后可用單片機(jī)裝入老師已編好程序進(jìn)行驗證,。與門采用74ls21,，請自行查閱該元件datasheet并準(zhǔn)確連接。

第三天,，第四天,，每四人一組發(fā)放四套電子產(chǎn)品焊接套件,，組員自行安排這四個套件的分配任務(wù)，進(jìn)并行焊接和裝配,，弄懂套件工作原理并進(jìn)行焊接和調(diào)試,。

第五天，老師檢查套件焊接情況,，學(xué)生現(xiàn)場演示本組的電子產(chǎn)品工作情況,，書寫實習(xí)報告。

（1）準(zhǔn)備階段,，將烙鐵頭和焊錫絲同時移向焊接點,。

（2）加熱焊接部位，把烙鐵頭放在焊接部位上進(jìn)行加熱,。

（3）放上焊錫絲,，被焊部位加熱到一定程度后，立即將手中的焊錫絲放

到焊接部位,，熔化焊錫絲,。

（4）移開焊錫絲，當(dāng)焊錫絲熔化到一定量后,，迅速撤離焊錫絲,。

（5）移開電烙鐵，當(dāng)焊料擴(kuò)散到一定范圍后,，移開電烙鐵,。

（1）檢查套件內(nèi)的零件是否完整。

（2）將零件按照其高度依次從低到高安裝在電路板上,。

（3）開始進(jìn)行焊接,。

（4）檢查是否存在虛焊、漏焊,。

（5）上電調(diào)試,。

此次安排的電裝實習(xí)是首次，我為這種機(jī)會感到十分榮幸和自豪,。第一天我們就早早地來到實訓(xùn)樓,，老師首先給我們講解了很多關(guān)于實習(xí)的知識，告訴我們這次實習(xí)的具體內(nèi)容和要求,，并且介紹了各種工具的使用事項，然后老師把我們專業(yè)的同學(xué)分成3個大組,，分別在3個實驗室進(jìn)行,，同時為我們分發(fā)了各種需要用到的工具，例如電烙鐵,、吸錫器等等,。

第一天的任務(wù)主要是自由練習(xí)怎么進(jìn)行焊接操作,，我們在萬能板上自由地將電阻、電容,、數(shù)碼管等等焊接,，雖然沒有涉及具體的電路，卻極大地鍛煉了我們的焊接能力,，為之后的練習(xí)鑄下了基礎(chǔ),。

暑假實踐報告模版 暑假實踐報告如何寫篇二

我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強(qiáng)這條線的,，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢,，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月13日,，我懷著十分好奇,、激動的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實習(xí)教師的生涯,。在實習(xí)期間,，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺,。

我實習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,。既然是實習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點。

我實習(xí)的班級主要是初一(1,、2)班,，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師,，是語文教研組的組長，市高級骨干教師,。他們使用的是我所不熟悉的新教材,，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習(xí)老師,，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備,。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè),，我不想輸在起跑線上,，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的,。所以,，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

還好，我是幸運而且是幸福的,。我遇見了一位專心致志,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師,。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑,。實習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面,。

他為人謙遜隨和,，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果,。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵,、喚醒,、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣,，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會提高,。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著,。

在聽課的同時,，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文,、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解,，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文,、作業(yè)上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分,，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心,。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的,。

新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學(xué)內(nèi)容,，了解掌握教學(xué)重難點，確定教學(xué)思想,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項,。備課時，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的要用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時候思路要清晰,，條理要明確，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍,、過渡自然,。

記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價,，他說：“因為你是初次上課,，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗,，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學(xué)過程來看,，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實,，如：普通話標(biāo)準(zhǔn),，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件,，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外,，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動力,，可以看出你準(zhǔn)備充分,。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師,?！?/p>

第二次我在初二年級上了一堂課，除了聽取指導(dǎo)老師的意見,，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況,，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒,，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了?！钡谌?，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快?！甭犃死蠋熀蛯W(xué)生們的意見和建議,，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn),。同時，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多,。

如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵和正確的評價;學(xué)會正確,、有效、熟練,、靈活地運用多媒體教學(xué)等,。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容,，他在工作中精益求精,，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸福的老師,。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助,，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，給了我追求的啟示,，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好,。

此外,，班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,，教育者,，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì),，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習(xí),，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,，心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造,。通過教師實習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識,，懂得教育理論，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù),。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教師作為一個特殊的職業(yè),，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的,、高效的傳授給學(xué)生,。教師是書本知識與學(xué)生之間的.聯(lián)系紐帶、運輸通道,。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑者也,。” 無論是傳道,、授業(yè)還是解惑,，都要通過語言尤其是口頭語言來完成,。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說,，語文如果學(xué)不好,，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響,。

現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),，對學(xué)生是這樣，對教師,，其實也是這樣,，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果,，降低課堂教學(xué)的效率,。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法,，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同,。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞,。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”,。我從實習(xí)工作中 明白了其重要性,，同時也得到了一定的意識和能力的提升。

此外,，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用,，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆,，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價,。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草,、難認(rèn),、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達(dá)到板書的效果,。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用,，教師板書中不規(guī)范的漢字,、標(biāo)點及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中,。所以,，指導(dǎo)老師對我基本功的肯定給了我很大的自信,。

最后，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,，還必須“育人”,。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識,，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關(guān)文科知識外,，也應(yīng)該具有一定的數(shù)理邏輯知識。

理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn),，教師必須具有廣博的知識背景,，才能在教學(xué)中，從多角度,、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力,，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師,，身正為范”,， “教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，因此,，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)是我一生的必修課,，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!

有人說：做人要像竹子一樣,，每攀登一節(jié)，就要做一次小結(jié),。最后,，我想用我指導(dǎo)老師的話結(jié)束我的實習(xí)總結(jié)。他說：“我是那河面上的船夫,，我的學(xué)生就坐在我的船上,，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!

暑假實踐報告模版 暑假實踐報告如何寫篇三

今天是實習(xí)的第一天。剛到實習(xí)地點,，我們便被要求去看一個實習(xí)安全方面的錄像,，錄像里詳盡的播放了許多工種的實習(xí)要求，像電焊氣焊,，熱處理等,。看著許多因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故,，再加上老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件,，我真的有點害怕,，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點,，就告訴我們,，只要按照正確的方法，掌握要領(lǐng),，是不會發(fā)生事故的,，于是我明白了，規(guī)范的操作,，是安全的重要保證!

聽完了老師的動員課,，便去一樓聽老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識?？粗l(fā)下來的資料,，我才明白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開發(fā)人員的必備知識,，對于草擬或一個企業(yè)的安全條例,，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來說是非常重要的知識,，如果不掌握的話,，不但會被人斥為無知，有時還會發(fā)生重大事故,。看完資料,，老師就向我們講解了有關(guān)防火的各種知識,，展示了四種常用的滅火器，有二氧化碳滅火器,，干粉滅火器,，1211滅火器和高效阻燃滅火器。其中1211滅火器里面含有氯氟烴,，會對臭氧層造成破壞,，現(xiàn)在已經(jīng)禁止使用，干粉滅火器是使用較廣泛的,，對于易燃液體,、油漆、電器設(shè)備的火災(zāi),，都可以用它來撲滅,，但由于滅火后有殘渣，故不適用于精密機(jī)械或儀器的滅火,，而且其冷卻功能有限,，不能迅速降低燃燒物的表面溫度,，容易復(fù)燃。二氧化碳滅火器彌補了干粉滅火器的缺點,，大量適用于精密儀器的滅火,，而且隨著液態(tài)二氧化碳的蒸發(fā)，燃燒物體的表面溫度也會迅速降低,。高效阻燃滅火器是近年來開發(fā)的比較好的滅火器,，它可以在表面形成一層阻燃膜，阻止燃燒,，徹底隔絕火源,，而且由于這層膜是蛋白質(zhì)，對人體沒有任何傷害,，故可用于發(fā)生火災(zāi)時候的逃命——用滅火器把液體噴在皮膚上和頭發(fā)上,，就可在短時間內(nèi)避免被火燒傷?？赐炅藴缁鹌?，我們又觀察了砂輪，了解了它的使用方法,，并拆卸了較小的砂輪,，量取它的直徑，再根據(jù)銘牌上的數(shù)據(jù),，計算了砂輪的線速度,。這時已經(jīng)快下班了，老師把我們集中了一下,，總結(jié)了上午的內(nèi)容,，并讓我們寫了實習(xí)作業(yè)，上午就算結(jié)束了,。

1,、薄板加工

薄板加工算是金工實習(xí)里比較危險的了，因為操作工具都是些很鋒利的東西,，操作對象是一片金屬板,，要在這片金屬板上劃線，然后用剪刀剪裁,，時刻都有劃爛手的可能,。但由于作品比較有趣，是一個鐵皮盒子,，大家的熱情還是很高的,。但做起來就不是那樣了，劃線難，剪裁更難,，一不小心剪錯了,，真是欲哭無淚。但是看到自己剪的完美的配件,，又有一種成就感,。當(dāng)自己做的鐵盒裝配成時，真是百感交集,。金工實習(xí)的目的可能也在此,，讓我們體會到成功與付出的關(guān)系。最激動人心的那一刻,，就是鐵盒合上時,，你可不要小看這一關(guān)，這一關(guān)最困難了,，前面所有的失誤都會對這一關(guān)產(chǎn)生影響,，能不能合上，是對鐵盒的最重要的判定,。

2,、車工

在第一周的星期四，我們曾操作了數(shù)控車床,，就是通過編程來控制車床進(jìn)行加工,。通過數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化控制的方便,、準(zhǔn)確,、快捷，只要輸入正確的程序,，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作,。而非數(shù)控的車床就沒有這么輕松了，我們第二周的周四就進(jìn)行了車工的實習(xí),。

首先我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱,、主軸箱,、掛輪箱、進(jìn)給箱,、溜板箱,、刀架、尾座,、床身,、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的,，老師又向我們講解了各個手柄的作用,，然后就讓我們加工一個兩邊是球形，中間是圓柱的一個工件,。老師先初步示范了一下操作方法,，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀,，一開始我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工,，然后就是切槽和加工球面,，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小,， 有一條主切削刀和兩條副切削刀,，它的刀頭較小，容易折斷,，故應(yīng)用小切削用量,。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽,，就要加工球面了,，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗,。我不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午,，還算滿意,，不過比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時候我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了,，不管怎么說,，一句話，還是不熟練,。但看著自己加工出來的工件,，心里真的很高興。

3,、辛苦的鉗工

早就聽別人說過鉗工很辛苦,，但我一直以為鉗工不就是拿工具銼幾下，鋸幾下不就行了?怎么會辛苦的呢?直到今天——實習(xí)第二周的周三下午,，我才體會到,。

老師也沒多說什么,，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法,，然后就叫我們用鐵棒為材料加工一個m12的六角螺母,，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個側(cè)面,，當(dāng)然還要鉆孔,。聽完我的心里就咯噔了一下，這要做多久才可以把一段鐵棒加工成螺母啊!首先是把鐵棒的一面挫平,，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情,，要掌握正確的方法才行，關(guān)鍵就是要使銼刀的運動保持水平,，這要靠在挫削過程中逐漸調(diào)整兩手的壓力才能達(dá)到,。在挫削的過程中，要不時的用角尺來檢驗是否已經(jīng)挫平,。挫好了一個端面,，接下來的工作就是鋸了，要用手鋸鋸下10mm的一段,，同樣,，有一定的方法，用右手握柄左手扶弓,，推力和壓力的大小主要由右手掌握,，注意左手的壓力不要太大，站立的姿勢是身體正前方與臺虎鉗中心線成大約45度角,，右腳與臺虎鉗中心線成75度角,，左腳與臺虎鉗中心線成30度角。用正確的方法才能既省力又提高效率,。鋸?fù)旰?，接著挫另一個端面，兩面都比較平的時候就可以加工螺母的六個側(cè)面了,，工具同樣是銼刀,。干了三個多小時，總算把六個面馬馬虎虎的加工出來了,，由于時間關(guān)系,，不能接著鉆孔了，就這樣把我們的“作業(yè)”交上去了,。

其實一開始，老師就告訴我們今天來實習(xí)的目的一個是練手藝,，因為鉗工主要就是靠手工加工,，另一個就是體驗生活。雖然下午干的的確比較辛苦，但心里面還是挺充實的!

在這短短兩周的時間內(nèi),，我們還進(jìn)行了電焊氣焊,，注塑擠塑，和cad等的實習(xí)操作,，都非常有趣,，特別是氣焊，一開始看著的確是挺恐怖,，然而學(xué)會之后就會發(fā)現(xiàn)不是那么難的事情,。這段時間，雖然每天都要起的挺早,，有時中午也來不及睡午覺,，是挺辛苦，但感受到的那份充實,，是什么也替代不了的,。學(xué)到的一些基本的技能對我們將來也是很有好處的。

現(xiàn)在,，我的桌子上擺著一個工藝品,，那是化學(xué)加工時我自己動手做的。我把它擺在桌子上,，希望自己能經(jīng)常想起金工實習(xí)的苦與累,，歡歌與笑語，也希望它能時時提醒我：要想做一名合格的工作者,，首先要掌握過硬的本領(lǐng)!

暑假實踐報告模版 暑假實踐報告如何寫篇四

20xx年的暑假,，是我步入大學(xué)的第一個暑假，為了充實假期生活,，提高自己各方面能力,，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個暑假,，去社會上實踐一份工作,。7月1日至8月1日，我到南陽市唐河縣桐河鄉(xiāng)進(jìn)行了為期一個月的實習(xí),，實習(xí)的項目是輔導(dǎo)班教師,，實習(xí)期間，我感覺自己學(xué)到了很多東西,，下面我就講一下我的實習(xí)經(jīng)歷,。

7月1日至8月1日的將近4個星期中，我一共講了20節(jié)課,，講課的內(nèi)容是小學(xué)三年級語文課程,。作為一個大學(xué)生,，小學(xué)生的課程內(nèi)容對于我來說很簡單，但是作為一個老師,，要把知識教給別人,，這對于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷,，怎樣把知識教授給7,、8歲的孩子們?怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學(xué)到知識?怎樣與天真的他們交流?這些都是我要考慮的問題。

為了把握這次難得的機(jī)會,，我一邊認(rèn)真研究語文課本,，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動形象的講給孩子們，怎樣說他們會感興趣,，怎樣講他們會喜歡聽,，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂,，獲得最大的知識,。每次上課前，我都認(rèn)真的備課,，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗,，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題。就這樣一邊學(xué),，一邊教,，雖然累了一點，但是每每看著孩子們一張張渴求知識的臉,，我就感到萬分欣慰,，這種為人師的體驗，讓我深深的感受到了教師這個職業(yè)所擁有的幸福以及不易,，讓我更加的佩服和尊敬老師,。

慢慢地，我與學(xué)生們相處的越來越融洽,，我的工作,，也得到了孩子們、家長們的認(rèn)可,，甚至有一些家長在放學(xué)接孩子的時候,，誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰,，我更加相信了“天道酬勤”這四個字,，只要你努力去做，為了目標(biāo)不懈奮斗努力,，總會迎來成功的一天,。

社會實踐結(jié)束后,，我感到了自己有很大的收獲：

身為一名漢語言文學(xué)的學(xué)生，善于與他人溝通這一點是非常重要的,，而我的實踐，更加鍛煉了我的這種能力,。要知道,，與三十多位小朋友相處，是不容易的,，這更鍛煉了我的溝通能力,。在實習(xí)期間，我熟記每一位小同學(xué)的名字,，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽,，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。我認(rèn)為這是他們對我的一種認(rèn)可,。

在實習(xí)期間,，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天,，可是沒有電扇更沒有空調(diào),，很熱，伙食情況也不是很好,。但是我認(rèn)為,，一個有作為的人，必定是一個能在各種環(huán)境都能堅強(qiáng)奮進(jìn)的人,。這些種種的事情,，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨,，不埋怨,，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。

干工作最怕三天新鮮之后厭煩,。對于這份實習(xí),，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人,，是不會做出太大的事情的,。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的,，所以,，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時刻鼓勵自己：生命不息,，奮斗不止!在平淡的工作中,，我也做的津津有味,。

面對7、8歲的孩子,，他們很懵懂,，很多事情都不懂，而且又貪玩,，不愿意聽從老師的教導(dǎo),，在教學(xué)上，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不聽從管教的事情,。對于我來說,，這是一個挑戰(zhàn)，因為我做事情喜歡干脆利索,，不喜歡拖拖拉拉,，而于小孩子交流時，就是要求你穩(wěn)下來,，慢下來,，耐心認(rèn)真，循序善誘,。在這一點上,，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流,，不厭其煩的的回答他們的問題,，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經(jīng)驗,，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè),，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經(jīng)歷上,，更在處理事務(wù)的能力上,，所以，大學(xué)生在步入社會之前,，提前做些實踐,、實習(xí)，鍛煉自己的能力,，提高自己的見識,，是非常有必要的。

回頭看看這一個月來我實習(xí)的一切,，我想說我對得起自己的付出和努力,，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習(xí)學(xué)到的東西，定會讓我受益終生,，這些收獲會給我力量,，支持著我，在成長的路上一路伴我前行,。

暑假實踐報告模版 暑假實踐報告如何寫篇五

曾經(jīng)的自己夢想我在畢業(yè)之后能夠找到一份好的工作,，能夠更好的實現(xiàn)自己的人生價值，現(xiàn)實情況下,，我對自己說,，我需要更加不斷的努力了，只有這樣,，自己才可以做的更好，只有這樣,，以后的道路才不會曲折,，才會更加完美的出現(xiàn)在我的面前。不過現(xiàn)在這一切都是幻想,，不切實際,，我會一直不斷的努力下去，做好自己,，才能夠努力,，我相信自己可以做的更好的! 以下是這個暑期中的個人實習(xí)工作總結(jié)報告：

我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第一個暑假，當(dāng)然,，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐,。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì),。雖天氣炎熱,，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實踐的道路,。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。

自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會,，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴(kuò)大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了開大建筑公司,，開始了我這個假期的社會實踐,。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基矗通過這段時間的實習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實踐,。

在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后,，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已,。

在實踐的這段時間內(nèi)，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么,，明天做些什么,，但在這里，不會有人會告訴你這些,，你必須要知道做什么,，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好,。在學(xué)校,，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會,，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐,，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間,。在這次實踐中，我感受很深的一點是,，在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況,。

以上是我的實習(xí)工作總結(jié),。從工作中，我學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧,。在人與人的交往中,，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的,，可是如果你只問耕耘不問收獲,，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較,，不可強(qiáng)求對方付出與你對等的真情,，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情,，都必須有主動性和積極性,，對成功要有信心，要學(xué)會和周圍的人溝通思想,、關(guān)心別人,、支持別人。打工的日子,，有喜有憂,，有歡樂，也有苦累,，也許這就是打工生活的全部吧,。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說,，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,，是值得回憶的。

暑假實踐報告模版 暑假實踐報告如何寫篇六

今年暑假我參加暑期社會實踐活動,，七天的時間活動讓我覺得很值得,，我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,。通過這十天的實踐,，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。炎炎夏日列日當(dāng)頭,。正是因為有這樣的環(huán)境,，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時,，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認(rèn),。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會,、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會,。

1.理解林業(yè)生產(chǎn)生產(chǎn)所涉及的主要概念,、基本原理和方法;

2.掌握至少一種林業(yè)技術(shù)的典型工藝流程，如造林的基本知識和基本技術(shù),，造林施工與管理技術(shù);

3.知道林場的組織結(jié)構(gòu),、管理方法和林木保護(hù)措施; 4.知道與林業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的發(fā)展?fàn)顩r;

xx年7月9日—xx年7月15日

山陽縣紅旗林場 企業(yè)性質(zhì):國營

地址:陜西省山陽縣五竹鄉(xiāng)土橋 實習(xí)單位介紹：

山陽縣紅旗林場，于1959年正式成立,，公司位于五竹鄉(xiāng)土橋,，擁有員工102人。本公司資金實力雄厚,，生產(chǎn)經(jīng)營能力強(qiáng)大,。加上公司總裁吳成儒的英明領(lǐng)導(dǎo),，目前已發(fā)展成為業(yè)內(nèi)一家較具實力的生產(chǎn)型企業(yè),。我公司主營森林防火，木材,，竹子加工,，林特產(chǎn)購銷，采育,，造管,，森林資源。廠址位于陜西省山陽縣五竹鄉(xiāng)土橋,，占地面積4560平方米,，固定資產(chǎn)155萬元。從業(yè)人員72人,，工程技術(shù)人員30人,，主要從事林木種苗生產(chǎn),、森林營造、森林經(jīng)營,、森林調(diào)查,、森林資源管理、森林保護(hù),、林業(yè)生態(tài)工程施工與管理,，累計完成生態(tài)環(huán)境建設(shè)104.02萬畝。企業(yè)自建廠至今,，標(biāo)準(zhǔn)化管理起步較高,，生產(chǎn)過程嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。制定了質(zhì)量管理制度,、產(chǎn)品檢驗制度,、原材料管理制度、計量管理制度,、不合格產(chǎn)品管理制度等一整套保證產(chǎn)品質(zhì)量的管理制度,，廠長、工程師及各部門負(fù)責(zé)人組成質(zhì)量管理委員會,，建立了完整的質(zhì)量保證體系,， 使產(chǎn)品合格率達(dá)100%。從業(yè)人員都經(jīng)過廠里的專門培訓(xùn),，部分人員經(jīng)省林業(yè)局專業(yè)培訓(xùn),，并持證上崗。

1,、xx年7月9日到達(dá)山陽縣紅旗林場;

2,、7月9日進(jìn)行安全和環(huán)保意識教育;

3、7月10日正式到林場見習(xí)參觀;

4,、xx年7月11日—xx年7月11日學(xué)習(xí)林木嫁接;

5,、xx年7月12日—14日學(xué)習(xí)林木災(zāi)害防治;

6、xx年7月15日見習(xí)總結(jié),，實踐正式結(jié)束,。

核桃高效嫁接技術(shù)是山陽縣紅旗林場技術(shù)員們經(jīng)過xx年的試驗研究探索出的一套成功的核桃嫁接技術(shù)。該技術(shù)采用蠟封接穗,，進(jìn)行保濕保鮮,，利用蓄熱保濕材料吸收太陽熱能等，以提高嫁接植株接口或土壤溫度及濕度,、增強(qiáng)生理機(jī)質(zhì)活力,，克服傷流，促進(jìn)接口迅速愈合,，使平均嫁接成活率達(dá)到85.74%,，最高達(dá)98.00%,，比常規(guī)嫁接法提高1倍多。

1,、良種接穗 1月中下旬采集漾濞泡核桃及大姚三臺核桃健壯1年生果枝或發(fā)育枝作接穗 ,。將采下的接穗經(jīng)修剪后，及時用100℃~105℃的石蠟液(加少量蜂蠟)蠟封后,，立即貯藏于地窖甲種或種材料中,。貯期15~45天。

2,、砧木 采用3個月生(芽砧)至4年生鐵核桃作砧木,。

3、增溫保濕材料 分甲種(含水率57.1%)種(含水率5.90%),、丙種材料等,。

1、蓄熱保濕嫁接法

根據(jù)接口采取不同蓄熱保濕措施,，核桃蓄熱保濕嫁接分4種處理,。

(1) 1處理

嫁接方法采用破頭接、腹接及插皮接3種,。接后用甲種材料增溫保濕接口,。增溫保濕袋內(nèi)接口平均溫度19.35℃，相對濕度95%,，嫁接成活率86.15%,，接口僅需25天就愈合好，效果最好,，時間最短,。此法只適宜于枝接，不宜用于芽接,。 此種處理技術(shù)主要適用于我省海拔較高及緯度偏北,，經(jīng)濟(jì)落后的干冷及冷涼地區(qū)的苗木嫁接及鐵核桃改造。

(2) 2處理

選擇向陽平整的地方挖深1米,，寬1.5米,，長度視嫁接苗多少而定的嫁接愈合池一個,，池頂搭弧型塑料棚,。嫁接時間1月下旬日至2月底;將挖取的砧木苗采用破頭接、腹接及插皮接嫁接后,，分別依次直立藏于甲,、乙種增溫保濕材料中(砧木及接穗均不外露)。甲種材料溫床內(nèi)平均溫度12.7℃,，相對濕度95%;乙種材料平均溫度14.45℃,，相對濕度90.%5,。兩相比較，用乙種材料效果比甲種材料好,，成活率高,，接口35天愈合，時間較短,。 適用地區(qū),、氣候類型與“1處理”相同。

(3) 3處理

在溫室內(nèi)建立嫁接苗木埋藏愈合池,。挖取砧木經(jīng)嫁接后,，移栽在營養(yǎng)內(nèi)。營養(yǎng)袋嫁接苗排放入愈合池中,，澆透水,，用甲種材料埋藏接口，厚5㎝~10㎝,。嫁接時間,、方法、管理同前,。

此處理技術(shù)主要在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)進(jìn)行規(guī)?；S育苗。

(4) 4處理

嫁接時間1月中旬至4月上旬;采用破頭接,、腹接,。砧木苗經(jīng)嫁接后(在室內(nèi)及陰涼地方嫁接)移栽至苗床。株行距15㎝40㎝,，澆透水,，覆蓋丙種材料在濕熱地區(qū)，露出接口以上部分;在干冷地區(qū),，覆蓋住接口,。覆蓋苗床土壤厚10㎝~30㎝、平均溫度22.7℃,，相對濕度數(shù)92.10%;接后7~10天澆1次水,，并進(jìn)行除萌等管理。此處理方法主要在我縣中海拔及緯度較低的溫濕,、溫涼地區(qū)進(jìn)行嫁接育苗時用,。蓄熱保濕嫁接只適宜枝接，不適宜芽接,。成活率最高的是“2處理”中的乙種材料保濕方法,。