總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教學園長工作總結(jié)篇一

上學年我園趕時間、搶效率,，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園,、綠色學園、衛(wèi)生保健先進、創(chuàng)建安全先進學園和幼兒教育先進的目標,，,。用較少的時間取得了最多的業(yè)績。下一步工作重心將是務(wù)實內(nèi)部每一位教師的教育教學水平,，培養(yǎng)有影響的各級名教師,，提升幼兒園整體教育實力。

在指導(dǎo)思想上,，我們深入學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓，強化服務(wù)意識,，規(guī)范各項管理,，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧,、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒,、教師,、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以人為本的管理觀念,，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié),，做到四個新：教育觀念不斷更新;現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。

(一)深入學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，圍繞課程目標的建構(gòu)與落實,，加強研討，強化幼兒一日生活管理,，提高幼兒來園活動質(zhì)量,。

(二)加強師資隊伍，引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛崗,，勤奮工作,，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象,。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動,，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標,。

(三)加強教師“專業(yè)”的培訓(xùn),、培養(yǎng)，促進教師內(nèi)涵的發(fā)展,，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高,。各段開展課題現(xiàn)場交流,、反思，并鼓勵教師多寫經(jīng)驗總結(jié),，促進幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展,。

(四)廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,，不斷提高家長工作的質(zhì)量,，辦好家長學校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校,。

(五)有計劃地改進園舍設(shè)施,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習、生活條件,，逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量,。

(六)樹立正確的健康觀念，加強健康教育,，保證幼兒安全,。

(七)在園內(nèi)開展各項競賽活動，積極爭取參加市級各類競賽,。

1,、利用每周一的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，加強師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷,，給知識充電,。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》,、《學前教育研究》等幼兒雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

3,、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等,，在內(nèi)容上要形成專題化,、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次,，每次有一個主題,，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,，擴大教師的視野,，抓住到外園的聽課機會，學習別人的長處,，逐步提高自己的教育教學水平,。

4、積極參加青年教師評優(yōu)課評比活動,，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動,。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,，教師制定專題研究題目,，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),，并進行交流,。

1、教科研是教育的先導(dǎo),，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研,，在“研“字上下功夫,，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。調(diào)動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進行課題實施。

2,、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改,，積極開展課堂教學觀摩研討活動,，定期交流教改經(jīng)驗,，解決教師日常教學中存在實際問題。

1,、期初,，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入,。做好感冒的預(yù)防工作,，幼兒的毛巾、杯子,、等日用品進行嚴格的清洗和消毒,，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風,，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識,，做好晨午間檢查和幼兒服藥記錄。

2,、組織教員工重溫《幼兒教師職責》,、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》,、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心,，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導(dǎo)工作,，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全,。

3,、嚴格按照幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度,。

1,、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持與主動參與,。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,，激發(fā)家長主動參與,、積極合作的熱情,，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體,。

2,、開學初，各班精心設(shè)計班級墻壁,，家長園地版面,，做到美觀新穎，突出主題,。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時召開家長會，十一月份向家長開放半日活動,，展示幼兒在園活動情況,。各班設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。

3,、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換,，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，思想?yún)R報專題在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。

幼兒園教學園長工作總結(jié)篇二

本學期我園圍繞教育局,、教研中心及學校工作重點，結(jié)合本園實際,，以《綱要》《規(guī)程》為指導(dǎo),，以提高幼兒園保教工作質(zhì)量為目標，提高教師業(yè)務(wù)能力促進教師專業(yè)成長作為工作重點,，培養(yǎng)骨干教師為中心,，開展了一系列的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園優(yōu)質(zhì)的保教效果是幼兒園得以生存發(fā)展的關(guān)鍵,，家長選擇幼兒園不僅要看幼兒園樓有多高,、窗有多明、地有多大這些表面的東西,，關(guān)鍵要看幼兒園教師隊伍中優(yōu)秀教師有多少,，因為高素質(zhì)的教師隊伍才能有好的保教效果,。在提高教師素質(zhì)方面做了如下工作：

1、加強師德學習,，明確教師責任和工作職責,，牢固樹立愛崗敬業(yè)的奉獻精神；

2,、強化理論學習堅持“請進來走出”原則,，請專家到園講座組織教師到棗莊學習上海二期課改研討，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。

3,、參加幼兒教師禮儀培訓(xùn)，培養(yǎng)幼兒教師的工作道德意識,，樹立“意思決定成敗”的理念,。

加強學習提高素質(zhì)還嚴把教師入園關(guān)并對園內(nèi)不稱職教師進行了辭退，對優(yōu)秀教師進行一級,、二級,、三級聘任。這學期陳梅,、王靜兩位老師在班級管理,、工作成績、家園聯(lián)系中起到了骨干教師的模范帶頭作用,，被評為三級教師享受補助費,，教師工資差距在幾百元。這一舉措大大激勵了老師的工作熱情和工作積極性并進而形成了良好的學習氛圍,，她們朝氣蓬勃的來園工作,，幼兒園充滿生機活力各項工作得以順利進行。

我園青年教師較多流動性大,，她們有熱情缺乏經(jīng)驗,，有個性缺乏耐心，為促進青年教師快速成長,，幼兒園加強了園本培訓(xùn),。

1、優(yōu)化備課方式：青年教師入園先集體培訓(xùn)怎樣備課,，然后抄寫優(yōu)秀教案3—5篇，可以是教研中心發(fā)的內(nèi)部資料上的也可以是幼教園地上的,，接著試寫一篇教案,，大體過關(guān)后才能獨立寫教案并跟蹤檢查。幼兒園每周進行一次集體備課分大中小班進行,，讓青年教師從中學習怎樣備課,。

2,、充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用，老教師帶一名青年教師,，班主任帶一名教師,，骨干教師帶一名青年教師，教學能手帶一名青年教師并負責到底,。讓每一位青年教師盡快成長起來并成為優(yōu)秀教師骨干教師,。

3、加強經(jīng)驗交流,，每位外出學習的人員回來后不論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都要上一節(jié)課傳達學習的精神,。幼兒園內(nèi)部經(jīng)常進行學習經(jīng)驗交流如班級管理經(jīng)驗交流、安全管理經(jīng)驗交流,、工作經(jīng)驗交流,，多的多說少的少說但不可以不說，老師們在這種說說做做中逐漸得到提高,。觀察發(fā)現(xiàn)我們的園本培訓(xùn)起到了較好的作用,，青年教師適應(yīng)幼兒園比以前快，成長比以前任何一年都明顯,。

做什么事情都有一個過程,，誰在這個過程中注意了細節(jié)誰就容易獲得成功，促進教師專業(yè)成長也不例外,。具體做法：

1,、試行推門聽課制度，前期打招呼只是大中小班,，后期就不打招呼直接聽課,，也可能在這個班蹲一天也可能只聽一節(jié)課，聽課之前要先看教案,，對于不能按周安排上課而又不打招呼的教師要與考核掛鉤,。園長聽課不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不少于60節(jié),，促使教師認真?zhèn)湔n認真上課,。

2、加強教師基本功訓(xùn)練,，結(jié)合教研中心舉辦的繪畫,、鋼筆字基本功考試，每位教師每周交一本田字格鋼筆字,，兩周一本美術(shù)作業(yè)本,，到考試時我園每位老師鋼筆字最少的6本繪畫4本，超額完成任務(wù)的月考評記優(yōu)。

3,、注重過程管理,，每月底檢查本月教師的教案、理論筆記,、教育筆記,、活動觀察記錄、教育活動簡案,、教師課程目錄,、交接班記錄、晨午檢記錄,、消毒記錄,、周活動計劃等，有專人負責檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時對教師進行指導(dǎo),，彌補不足的過程就是教師逐漸成長的過程。

體育游戲是我園的特色活動,，幼兒也確實得到了實惠,，我們得到家長的認可。我們在繼續(xù)推廣體育游戲?qū)嶒灣晒耐瑫r,，根據(jù)幼兒存在的一些問題我們又進行了“幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)研究”,，本學期已到課題結(jié)題階段，總結(jié)實驗成果我們感覺這個課題做的即切合幼兒實際又是幼兒所必需的,，教師對幼兒養(yǎng)成教育所采用的表揚法,、分擔責任法、溝通法,、榜樣發(fā),、五星獎勵法、移情教育法,、后果教育法等方法對幼兒良好習慣的養(yǎng)成發(fā)揮了極大的作用,，教師在整個實驗過程中收集資料故事、兒歌,、名言,、歌曲，自己根據(jù)本班幼兒的情況創(chuàng)編適合幼兒的兒歌,、故事等,，利用這些故事、兒歌,、歌曲,、圖片對幼兒進行啟發(fā)引導(dǎo),，在教師的實驗總結(jié)中可以看到教師對該課題實用性的認可,。教師在整個實驗操作中,，問卷調(diào)查、個案追蹤,、經(jīng)驗交流,、實驗總結(jié)，撰寫論文等,，在驗收過程中與會專家說我們的材料豐富,、過程扎實，這時全體教師共同努力的結(jié)果,。

家長工作是幼兒園的一部分,，取得家長的支持和理解非常重要，有利于工作的順利開展,。首先我們在老師們中間進行了家長工作經(jīng)驗交流,，通過交流我們總結(jié)出誠信對待家長、真心與家長溝通,、單獨與 家長交談,、不當別人的面談?wù)摷议L的孩子、保護家長的自尊心,、對個別家長適當用點冷處理,，讓家長感覺到自己的.過分，再找機會與家長溝通,。其次利用家園連心橋?qū)议L進行的教育,，通過溫馨提示讓家長了解幼兒園的一些做法，還利用家長會的機會互相了解,。

一學期的工作緊張而充實,，總是感覺忙忙碌碌，干不完的活做不完的事,，老師們沒有埋怨沒牢騷總是勤勤懇懇的工作,，這就是教師的敬業(yè)精神。當然工作中也有不足之處,，我們會總結(jié)經(jīng)驗查找不足努力改進,，如青年教師的綜合素質(zhì)需提高，業(yè)務(wù)須進一不加強,，如何設(shè)計出更優(yōu)秀的教育活動設(shè)計,，如何有效利用活動區(qū)等一系列問題有待于進一步探討。

幼兒園教學園長工作總結(jié)篇三

時間的腳步從不停歇,，我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,，不知不覺，一個學期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲,。望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步，一種自豪感油然而生,。一學期忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢我不禁細細品味著這半年來的一點一滴……

教師被譽為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。因此，我在政治思想上,，一貫以高標準嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,，樹立為人師表的形象,，并且不斷學習，與時俱進,，以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式,，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以用心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。

在班級管理方面,，我思想上高度重視，并用心配合班主任,，努力將班群眾建設(shè)成為一個用心向上,、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭,。作為一名從教多年的老教師,，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子,，不僅僅僅是學習狀況,，還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展。為了了解孩子,，建立一個安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，我每一天都和他們在一齊,，課間和他們一齊做游戲，午后休息時和他們說說話,，在閑談中了解他們的基本狀況,。經(jīng)過長時間的了解,，我明白了許多，如怎樣的教學方式能使孩子們易于理解,，我也一向在用心的尋求更高效的教學方式,。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗?jié)摿σ草^弱,，很多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀,，我都會經(jīng)常詢問孩子的狀況,，關(guān)心孩子的健康,。當教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫忙學生,，做孩子的貼心人時，教師就能贏得孩子的信賴,，孩子才樂于理解教育,，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白,，對于孩子的愛要全面,、公平，學習好的要愛,，學習差的也要愛,，活潑風趣的要愛，文靜拘謹?shù)母獝?，“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這么做的,。

在日常教學中,，我能根據(jù)主題目標、幼兒的發(fā)展需求選取適合的活動,，制訂周計劃及日計劃,，并及時調(diào)整教學資料，嚴格按照計劃開展活動,，完成教育教學任務(wù),。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素,，總結(jié)教師在實踐中，促進孩子自主學習所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發(fā)展,。小組教學和個別教育相結(jié)合,，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。此刻的孩子都是獨生子女,，家長都十分寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，為此,，我在日常的教學活動中，不僅僅僅局限于知識的傳授,，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì),。

1、在數(shù)學的教學活動中,，我不僅僅僅局限于傳授書本知識,，而是寓教于樂。在備課做教案的同時,，我會經(jīng)常做一些搞笑的課件,，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》,、《認識6,、7、8》等,，這些都獲得了孩子們的一致認可,，活躍了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時,，對學習數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣;另外,，我也經(jīng)常組織幼兒活動，使他們在玩中學習,，并且將所學知識用于實踐,，如模擬超市采購等等。2,、在科學的教學活動中,，我更注重于將抽象的東西實物化，使孩子們對于所學的知識有更直接的感觀,。如在認識醋,、醬油等的課程中，我會準備這些物品,，從而使孩子們能直觀的分辨;在認識花朵,、果實的過程中，我會采集所需要的花朵,、果實,，使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學中,，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學知識實踐化,。

3,、在平時的教育活動中，我會堅持耐心,、細心,、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤,，非單純的打罵,，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并用心改正,。如我在管理,、照看孩子吃飯發(fā)現(xiàn)他們有浪費糧食行為的時候，我并沒有生硬地講大道理,，而是風趣地說“哎呀，饅頭哭了”,，引起孩子們的好奇,，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農(nóng)》一詩，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法,。

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，因此我十分重視業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。

1,、向書本求知識,，了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向，學習新的教學方式,，如ppt的制作等等;

2,、向同事求經(jīng)驗，用心參與校園組織的聽課,，學習其他教師的先進教育方法;

3,、向?qū)嵺`求真知，透過實踐,，不斷改善自己的教育教學方式,，干中學,、學中干。

這個學期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我經(jīng)常和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書,，并且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),。班級上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持,。

回首這一學期的工作,，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。在教書育人的道路上,，最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。當然,，由于之前我一向從事的是小學生的教育工作,，對于幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經(jīng)驗,，工作中難免出現(xiàn)一些不足,，另外，我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟,。對此,，在以后的工作中，我必須會用心努力,，堅持人性化教學與親情化育人的新理念,，不斷探索育兒道路，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),，加強自身素質(zhì),，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

幼兒園教學園長工作總結(jié)篇四

今年是我園全體教職工團結(jié)協(xié)作,、奮力進取的又一年，在小博士幼兒園的發(fā)展歷程中,，也是令人難忘和值得自豪的一年,。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,，保教質(zhì)量更趨完善,，社會聲譽穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來的工作,，我認真核實,，總結(jié)成績,，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下,。

根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計劃,，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼小銜接兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則,，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標,，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革,，使幼兒園各項工作盡顯特色,，求得發(fā)展。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。老師們之間切實做到通力協(xié)作,、勤懇高效,，并對各崗位進行具體分工，責任到人,，定期檢查,，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性,，發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,，積極出謀劃策,，共同開展好園內(nèi)各項工作，并使園內(nèi)優(yōu)秀的老師切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用,，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中,。為加強幼兒園民主管理，園內(nèi)重大事議由教代會或教職工開會共同商議,，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用,，鼓勵他們主動參與幼兒園管理，努力爭做幼兒園主人,。此外,，我們?nèi)嫱菩袌@務(wù)公開，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度,，按規(guī)定項目和標準收費,，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全,，自覺接受社會監(jiān)督,。

良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起,，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們幼兒園中,，積極倡導(dǎo)一講奉獻,、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神,，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位,，堅持學習與交流。我堅持從自身做起,，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習,，在專業(yè)理論、文化技能,、管理水平等方面嚴格要求自己,，不斷認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法,，努力做好教職工的思想工作,，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。每周三的下午我們利用下班的時間,，進行集體說課,，集體備課，這樣不僅可以鍛煉老師們的綜合素質(zhì),，而且在討論中,，在爭辯中，整體老師的專業(yè)理論素質(zhì)得到提高,。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地,，定期深入班級，了解教師教育教學現(xiàn)狀,，及時將先進的教育理念,、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師，積極地進行教學改革,，特別是在課程研究方面各位老師進行了初步的嘗試,，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心,。為此通過園內(nèi)一些優(yōu)秀老師的事跡和宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),，教書育人,，為人師表。其次,，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手,，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐,，不斷提高了教師教育教學能力,。我們還要求教師不斷更新教育觀念，大膽創(chuàng)新,，調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修,。我們還努力創(chuàng)設(shè)舞臺,，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”,，有意引導(dǎo)她們參加教改實驗,。今年，我園的汪桂香老師參加全市幼兒園教師論文比賽取得一等獎的好成績,。還有今年全市舉行的全市幼兒教師說課比賽,。我園的李箐老師設(shè)計的《有趣的光盤》，尹勤老師設(shè)計的《著火了怎么辦》,，和李娟老師設(shè)計的《我和四季》在同級幼兒園中總分名列前茅,。看到老師們的迅速成長,，我相信幼兒園的發(fā)展可以在創(chuàng)奇跡,。

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境,。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況,，進一步改善辦園條件,，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們先后對操場和舞蹈室進行改造,，我們從孩子年齡出發(fā),，力求做到生活化、情趣化,、藝術(shù)化和兒童化,，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件,，為辦公室安裝配置了電腦,、打印機，確保教師辦公自動化順利實行,。

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時,，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中,，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、寬容,、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系,、保教人員關(guān)系,、教師與家長關(guān)系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親,，理解,、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關(guān)愛,、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步,。

經(jīng)過多方努力，今年,，我園一級幼兒園正式掛牌,。

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志,。一年來,，我園在保教工作方面抓重點、求實效,，使保教工作在原有水平上有所突破,。

①保健方面

我園成立了保健醫(yī)生為主的膳食委員會，一年來,，我園繼續(xù)堅持“兩餐一點”,，堅持每周在《宣傳欄》上公布幼兒伙食，使家長對幼兒營養(yǎng)的攝入,、品種,、數(shù)量有所了解,，加強了家園聯(lián)系。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作,，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄,。通過櫥窗,、黑板報家長園地等方法，向教師,、家長,、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,，收到良好效果,。

②教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎(chǔ)上,，我們將《綱要》精神積極滲透,，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動,，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心,，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會,，孩子們在參與的過程中,，主動的去思考、去實踐,，切實提高了多種能力,。

此外，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動,，豐富孩子的生活,，讓孩子真正融入社會，走進自然,。一年來,，我們先后組織幼兒參觀小學、銀行軍隊,、超市等地方,，對幼兒園進行全面教育。在元月份,，我們各班舉行了元旦聯(lián)歡親子會，由幼兒園一百多名幼兒及家長兩百余人共同參加本次活動,，活動不僅使幼兒更加喜歡幼兒園,，而且使家長了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強大的師資力量，及辦學力量,。家長們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里,，我放心了安心了?！崩蠋焸冊诩议L面前的出色表現(xiàn),，受到了家長及社會的一致好評。

④家園聯(lián)系

當前,，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作,，努力探索新時期家長工作的特點,。

我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任,、互相尊重,、互相學習、互相支持,。同時切時做好家長工作,，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動,，如家長會,、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀,。

此外,，我們將逐步開展家訪活動，它將成為我園家長工作的一個重點,，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,，使新生愉快地走進幼兒園；讓教師走進家庭,、走進孩子,、指導(dǎo)家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行,。

在和全體教工的共同努力下,，我們即將送走新世紀的第一年。走過激動,，走過欣喜,，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的小博士人無私無悔的投身幼教事業(yè),，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望,，執(zhí)著耕耘,。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時,，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年,。

幼兒園教學園長工作總結(jié)篇五

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責,，幼兒園畢業(yè)班教育教學總結(jié)。現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

我力求從每件小事做起,，耐心細致,，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時我學習了《賽格幼兒園員工手冊》,，并嚴格按照《手冊》來要求自己,。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學經(jīng)驗。我時刻嚴格要求自己,，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學活動中，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本,、拼音本,，充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學習星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”,、“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等,，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

總之,，這學期來，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓,。

幼兒園教學園長工作總結(jié)篇六

聆聽大自然,，你可以享受到大自然的美妙和寧靜。聆聽孩子,、聆聽老師,、聆聽家長、聆聽幼兒園的教育現(xiàn)狀,、聆聽窗外的聲音,，可以給你智慧的靈光和啟迪，可以讓我們不斷地思考,、不斷地學習,、不斷地調(diào)整。一學期來,，我們聆聽著,、思考著、實踐著,，讓所有參與到教育實踐中的老師,、孩子、家長最大限度地展現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力,，讓幼兒園的教育教學工作不斷完善,。

網(wǎng)-本學期，我們進一步開展了“新”幼兒園課程研究,。我們能視課改為發(fā)展契機,，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中，我們采用了多種園本教研活動方式,，實現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合,，亦教亦研兩提高”。

1,、參與式互動教研的學習方式：在教育孩子時,，我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氛圍，發(fā)揮孩子的主體性,，其實這也同樣適用于教師的教研活動,。在本學期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊模式，讓每位教師都成為教研活動的主人,，為每位教師提供展示、交流見解的機會,，強調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進者)又是被培訓(xùn)者(被促進者),。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動,，圍繞一個內(nèi)容和話題采用主講和問答相結(jié)合的方式來進行,。活動前把內(nèi)容通知各教師,，讓教師通過網(wǎng)上搜查,、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識儲備，以“有備而來”,?；顒又袆?chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓教師各抒己見,，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花,。活動中,，每位教師都能發(fā)表自己獨特的見解,，不辯不明，教師們在侃侃而談的陳述,、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認識了解了她人解決實際問題的策略,，實現(xiàn)了取長補短。

2,、行為跟進式的實踐研討：實踐是檢驗理論的唯一標準,，本學期我們重視理論和實踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進式研討活動：每年級組推選一位教師組織集體活動,，教研組其他老師共同觀摩,、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進行實踐研討,、調(diào)整——在各年級組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進行姐妹園之間的研討,，互相汲取更多的信息,。“有的放矢”的研討,，突破了原來研討活動的隨意性,，使“研”字的意味更濃。

3,、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程研究中,，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進行課題前審議，本學期中,，我們又增加了課題后審議,。即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略,，針對活動的意料不足進行反思,，對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想?！八街?，可以攻玉”，通過對同一主題的反思,，教師互相汲取亮點,，共同反思缺點，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性,，從而提高教育成效,。

我們教研組滲透園務(wù)計劃，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論,，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期,、發(fā)展期、成熟期,。針對新教師,，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門，來滿足新教師的適應(yīng)需要,。對于二年以上教齡的教師,，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學上形成自己的特色,，滿足她們的發(fā)展需要,。針對骨干教師，我們鼓勵幫助她們先走一步,，先研一步,，先寫一步，先進一步，努力形成自己的特色,，通過跨園帶教,，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展，以滿足她們的成熟需要,。

針對我們幼兒園新教師多的特點,，我們在教學工作中注意為新教師敞開大門，讓新教師多觀摩其他老師的活動,，多參加她們與老教師的交流互動的機會,。“怎樣組織好自主性游戲”是新教師面臨的最大難題,，本學期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討,，通過介紹經(jīng)驗、提出問題,、互相探討等多種方式來增加新教師對游戲的認識,。為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋,，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識,，教研活動的學與思,、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,，促進教師提高自身認識,，優(yōu)化教育行為。