演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

旅行的意義演講稿800字篇一

不知是不是這樣濃濃的氛圍影響了我,，以前那個(gè)膽小不敢一個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)的我,，在心里也萌發(fā)了一個(gè)關(guān)于一個(gè)人旅行的想法。

想法一旦產(chǎn)生了,，似乎就很難割舍下,，那段時(shí)間我瘋狂的翻閱旅行雜志，在微博上關(guān)注各地有名景點(diǎn)的旅行攻略,，我計(jì)算著我即將的假期,，選定我想要拜訪的城市的景點(diǎn)，一切都做的一絲不茍,，只因?yàn)樾闹心莻€(gè)關(guān)于旅行的夢(mèng),。

但是不管我準(zhǔn)備的再充分,，那一次我還是沒(méi)有去成，因?yàn)槲矣?jì)算的那個(gè)假日使我無(wú)法行走遠(yuǎn)方,。失望迅速將我包裹,，那個(gè)假日我依舊窩在寢室看著無(wú)聊的肥皂劇，消磨著時(shí)光,。

前幾日和朋友一同吃過(guò)了飯,，朋友突然問(wèn)我旅行的意義，這個(gè)問(wèn)題使我猝不及防,，我不想隨便說(shuō)個(gè)理搪塞朋友,，所以我認(rèn)真思考了好一會(huì)兒才回答她。我是這樣回答她的“我心中關(guān)于旅行的意義其實(shí)很簡(jiǎn)單,，無(wú)非是兩點(diǎn),。一是相遇陌生，探索異域,。二是將情感托付山水美景,，終不負(fù)我?！辈恢笥崖?tīng)了我的回答贊同與否,，她沒(méi)說(shuō)我也沒(méi)問(wèn)，因?yàn)椴还芩澆毁澩业挠^點(diǎn)都不影響我們之間的情誼,。

“相遇陌生,，探索異域”這個(gè)關(guān)于旅行的看法我很贊同，我們所去要游玩的地點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是陌生的,，那里是陌生的城市,，陌生的風(fēng)景,，陌生的人。而旅行中的我們就是在這一片陌生的異域去探索熟悉，去發(fā)現(xiàn)美,。這便是我們旅行的價(jià)值,。

如果把旅行僅僅當(dāng)做是一件任務(wù)或者是向別人炫耀的資本,，這無(wú)疑是喪失了旅行的真正意義,，然而在這個(gè)速食社會(huì)這樣的情況確實(shí)存在。

你如果出去旅游你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,，對(duì)于這些知名的景點(diǎn),，來(lái)來(lái)往往的行人的確不少，去那個(gè)地方那個(gè)景點(diǎn)的人也的確很多,，但真正認(rèn)真欣賞那里的美景的又有幾個(gè)呢,？人們仿佛已經(jīng)陷入了，一但去旅游就迅速找當(dāng)?shù)刂包c(diǎn)和它合影證明自己來(lái)過(guò)的怪圈,。咔擦咔擦的聲音早已使旅游失去以前的純粹,，我不知道這樣的旅行有何價(jià)值,。

對(duì)于我而言，旅行應(yīng)該是一件簡(jiǎn)單而且令人享受的事情,，但是現(xiàn)在速食的旅行給我感覺(jué)最多的是疲憊和痛苦而不是喜悅與享受,。每到一個(gè)地方旅行我們要把大半的時(shí)間花在交通公具上，每逢小長(zhǎng)假去旅行更甚,，我們只是把時(shí)間花費(fèi)在排隊(duì)等候上,。然后隨著洶涌的人海走進(jìn)走出，今天也差不多結(jié)束了,，然后明天只是換另一個(gè)地方去等待,，這樣的旅行僅僅只是勞民傷財(cái)而已。

真正意義上的旅行不是一定要去看名流大川,，去熙熙攘攘的街道擁擠,，真正的旅行是帶上一個(gè)簡(jiǎn)單的背包一顆淡然的心，將此刻所有的情感寄托在山水之中,。我可以帶著簡(jiǎn)易的行裝,，沐浴著夕陽(yáng)的余暉，去尋找我心中的樂(lè)園,，將生活中煩惱在美景中拋掉,，將自己融于大自然之中。

對(duì)于旅行我們要做到不隨波逐流,，做到相遇陌生探索異域,，做到將此刻的心情托付于山水風(fēng)景。

旅行的意義演講稿800字篇二

一旦在路上,，總有一種風(fēng)景讓你流連,。

那天偶然看了一個(gè)訪談節(jié)目，里面有個(gè)嘉賓說(shuō),，他有時(shí)會(huì)突然想去看海,，可是真正驅(qū)車(chē)前往后，又覺(jué)得索然無(wú)味了,，倒不如只是在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些他人出游的照片,，就像自己也去了那般,。

我想,，他一定不明白旅行的意義。

我們尋訪一處風(fēng)景,，總會(huì)帶著獨(dú)一無(wú)二的愿望,。這意味著，在發(fā)現(xiàn)之旅中,，我們的人生逐漸豐盈起來(lái),。所有看到的,、聽(tīng)到的、觸摸到的,，都變得立體而具象,。只有當(dāng)你雙腳踏入溪中，才能知道為何那里的孩子們會(huì)有城市里見(jiàn)不到的清澈眼神,。只有你用手摸到城墻上溫?zé)岬拇u塊,，才會(huì)體味出古城不一樣的歷史韻味。帶著愿望去旅行,，才能記得,，某段時(shí)光里，自己最特別的樣子,。

穿梭時(shí)空,，在那條神奇的隧道里，與前人充滿(mǎn)睿智的交談,。你的尋訪中,，有你的想象。昨夜又東風(fēng)的小樓上,，詞人的背影落寞黯然,。金陵絕唱，屬于他的舞臺(tái)從來(lái)不是孤單王座,，你想問(wèn)他,，如果沒(méi)有生在帝王家，又會(huì)寫(xiě)下怎樣的詞作呢,？金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上,，他是殺伐果決的戰(zhàn)士;元宵夜的臨安街頭，他是沉醉風(fēng)景,、眾里尋一的少年人,。你也好奇，燈火闌珊處的那人,，是不是心向往之的樣子,。用一闋詞，憶一座城,，你喜歡上的,，是千分之一的風(fēng)景?？勺詈笳嬲屇懔魬俚?，卻是全部。

一次遠(yuǎn)行的開(kāi)始，準(zhǔn)備充分或是一時(shí)興起,，全盤(pán)計(jì)劃或是隨遇而安,，無(wú)論如何，你始終是萬(wàn)分期待的,。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)簡(jiǎn)單的把自己的角色設(shè)定成匆匆過(guò)客,。吃貨的人生真諦是嘗遍天下美食，拍客的旅行意義在于記錄每處風(fēng)景,，行者更是不破鐵鞋不還家,。旅行也并非十全十美，你難免遇見(jiàn)失望,，但也沒(méi)關(guān)系,。陌生的地點(diǎn)，嶄新的自己,，似乎很容易治愈,。畫(huà)船上一段悠揚(yáng)的旋律，風(fēng)中一陣誘人的香氣,，街邊造型奇特的公交站臺(tái),，都是讓人恢復(fù)笑顏的積極因子。即使要遠(yuǎn)離,，即便久不再來(lái),，那它也是，不輕不重,，恰到好處的一筆,。偶爾想起來(lái)，還是覺(jué)得愉悅而甜蜜,。

我大體算不上是個(gè)積極的游客,，也說(shuō)不出關(guān)于旅行的、多么動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ),?；蛟S旅行的意義，不過(guò)是,，多走走,，多看看不一樣的風(fēng)景。又或許,，你能在每段旅程,，遇見(jiàn)不一樣的自己就不虛此行了。

旅行的意義演講稿800字篇三

尊敬的xxx：

世界永久的不變就是不停的改變,，時(shí)間將一些人分開(kāi)也讓一些人遇見(jiàn),，一些人分開(kāi)后就沒(méi)有再遇見(jiàn),，也有些人遇見(jiàn)了就再?zèng)]分開(kāi),。所謂緣分只不過(guò)是人們不想遇見(jiàn)抑或是不想分開(kāi)的托詞,。

從一個(gè)城市來(lái)到另一個(gè)城市，從一個(gè)自己待膩歪了的地方去一個(gè)別人的待膩歪的地方,。白天,，一樣的車(chē)水馬龍。夜晚,，一樣的燈火輝煌,。然卻邂逅了另一片心情。有時(shí)候是心累了,，有時(shí)候是人累了,，有時(shí)候是身心具憊，我們需要一次放風(fēng),，給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì),。

當(dāng)踏上一趟列車(chē)或者飛機(jī)，當(dāng)被上背包或拎起手袋,，當(dāng)穿過(guò)鐵路兩旁的芳草凄凄到城市的高樓林立,，當(dāng)從北方的巍巍宮殿到南方的亭臺(tái)樓閣，我們一路放空,，一路遐想,，一路歸真。有時(shí)踏上旅途就想這樣一直走,，一直在路上,。不是逃避現(xiàn)實(shí)，只是溫習(xí)真我,。

社會(huì)紛繁復(fù)雜,，保持單純比變得復(fù)雜更難，長(zhǎng)大后的漫街霓虹亮不過(guò)孩童時(shí)的一粒螢火,，酒店里的山珍海味甜不過(guò)地頭的半截紅薯,。櫥窗里擺滿(mǎn)的玩具，獨(dú)獨(dú)不見(jiàn)那一個(gè)樹(shù)杈做成的彈弓,。時(shí)間還在是我們走了,，是當(dāng)初那個(gè)容易滿(mǎn)足，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們走了,。

借一場(chǎng)旅行,，去吃農(nóng)家菜，去游山,，去玩水,，去家鄉(xiāng)追憶那條踩滿(mǎn)我們腳印的小路，去昔日映滿(mǎn)我們笑臉的爛漫校園，只是滿(mǎn)心歡喜而去往往失落而歸,，于是我們追悔：當(dāng)時(shí)只道是尋常,。于是我們感懷：物是人非。

小時(shí)候我們總把黑暗踩在腳下,，現(xiàn)在我們總被黑暗吞噬,，旅行不只是肉體從一個(gè)城市挪移到另一個(gè)城市，不是旅途中拍下那一張張風(fēng)景,，不是餐桌上的'一道道特色風(fēng)味小吃,。若僅限于此，那這只是一場(chǎng)附庸風(fēng)雅,，一場(chǎng)空蕩蕩的宣揚(yáng),。真正的旅行是去遇見(jiàn)自己，帶靈魂回家,，且行且思考,，不必匆匆趕路，不必急急炫耀,，不必做作附和,，同自然交流，與歷史共話(huà),，與最初的自己同行,。

旅行，是一場(chǎng)遇見(jiàn),，遇見(jiàn)另一個(gè)自己,，。旅行,，是一種皈依,，皈依自然。旅行,，是一次緬懷,，緬懷歷史。旅行是心在走,，是靈魂在走,，與腳下行程無(wú)關(guān)。

謝謝大家!

旅行的意義演講稿800字篇四

感受生命的成長(zhǎng)

——我眼中“厚重通靈”的語(yǔ)文教學(xué)至高境界

姜堰市唐元中心小學(xué) 張梅

古印第安有句諺語(yǔ)：“別走得太快,，等一等靈魂,。”這是提醒人們?cè)谌松猛局?，得常常停下?lái)俯察自身靈魂,、跟“自我”對(duì)話(huà),。

在我眼中，教育,，就是一場(chǎng)生命的旅行!

第一次教一年級(jí)語(yǔ)文是畢業(yè)后的第二個(gè)年頭,，那年十九歲，印象最深的是教學(xué)“漢語(yǔ)拼音”部分,，覺(jué)得自己在課堂上有時(shí)就像一頭暴躁的獅子,，當(dāng)教學(xué)目標(biāo)不能如愿達(dá)成,、當(dāng)對(duì)那個(gè)始終不能準(zhǔn)確拼讀的孩子無(wú)計(jì)可施時(shí),，它就從心里沖出來(lái)對(duì)著孩子們一陣吼叫，每天下班回到家總累得精疲力盡,、聲音沙啞!從那時(shí)起,，一年級(jí)成了我最怕教的年級(jí)、漢語(yǔ)拼音則成了我最懼怕的教學(xué)內(nèi)容!而今,，其中一個(gè)成了我同事的學(xué)生,，在聽(tīng)了我的一節(jié)課后，不無(wú)羨慕地說(shuō)：“張老師,，您現(xiàn)在的學(xué)生好幸福哦,，因?yàn)槟鷮?duì)他們好寬容、好溫柔,，當(dāng)年的你——我們都有些害怕呢!”

我這才醒悟——原來(lái),，孩子們的心胸，比我更博大更寬容,，因?yàn)楫?dāng)年那些孩子溫順的神情至今還保留在我記憶的底片上呢!所有曾經(jīng)坐在我教室里的孩子們,，我感謝你們，是你們讓我感受到了生命的厚重,、生命的成長(zhǎng)!

在我眼中,，“厚重通靈”的語(yǔ)文教學(xué)，又何嘗不是一場(chǎng)生命的旅行呢?

第一次聽(tīng)說(shuō)“厚重通靈”應(yīng)該是在六年前,，那是一位專(zhuān)家在評(píng)課時(shí)用到的詞匯,，那時(shí)，“厚重通靈的語(yǔ)文教學(xué)”在我眼中如輕飄的云霧般亦真亦幻;而今,，在姜堰“名師工作室”的專(zhuān)家們的執(zhí)著實(shí)踐中,，那“厚重通靈的語(yǔ)文教學(xué)”恰似歷經(jīng)了幾多風(fēng)雨打磨，終得圓潤(rùn),、晶瑩,、璀璨的珍珠般高貴、淡定而理性……

從名師們執(zhí)教的一節(jié)節(jié)觀摩課中,，我悟出了“厚重通靈”的語(yǔ)文教學(xué)更為注重的是語(yǔ)文教學(xué)的“本真”,，追求在自然狀態(tài)下語(yǔ)文教學(xué)的“有效”高效,，追求的是“把課上到孩子們的心里去”，這是一種理想,，是一種境界,，更應(yīng)該成為我們每個(gè)小語(yǔ)工作者追尋的至高境界!

今年，我又教一年級(jí),，一個(gè)問(wèn)題一直在我心頭縈繞：如何讓枯燥的漢語(yǔ)拼音教學(xué)在孩子眼中變得有趣呢?以區(qū)分bdpq四個(gè)易混淆的聲母為例,，課堂上，我讓孩子們想辦法幫我區(qū)分,，有的孩子拿起美術(shù)課所用的小剪子擺弄說(shuō)：“剪子尖兒朝上,，db背靠背;剪子尖兒朝下，qp背靠背,?！贬槍?duì)孩子年齡小、上課易疲勞的年齡特點(diǎn),，我還經(jīng)常引導(dǎo)他們做“猜一猜”的游戲,，玩的方法就是老師擺口型讓學(xué)生猜，或者交換角色,，學(xué)生擺口型老師猜,，還可以學(xué)生擺口型讓同桌猜、大家猜,。這個(gè)游戲?qū)τ诎l(fā)音較難的復(fù)韻母“ai,、ei、ui,、ao,、ou、iu”的掌握,、平舌音“z,、c、s”與翹舌音“zh,、ch,、sh、r”的區(qū)別,，前鼻音,、后鼻音的區(qū)分都很有效。這些既動(dòng)口動(dòng)手又動(dòng)腦的游戲,，既不費(fèi)精力又不花俏,，卻又能夠大大激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，孩子自然學(xué)得興趣盎然,，我也教得興致勃勃!如今的我常常陶醉其間——漢語(yǔ)拼音教學(xué)原本是如此充滿(mǎn)情趣,，而這不僅需要教師的激情,，更需要我們的愛(ài)心與智慧!

歌德曾言：“生命的旅行不僅是為了到達(dá)目的地，更是為了在旅行時(shí)感受生命,?！闭Z(yǔ)文天生浪漫，充滿(mǎn)詩(shī)意,，讓我們一起追尋“厚重通靈”的語(yǔ)文教學(xué)至高境界,，共享這洋溢著詩(shī)意的生命旅行、與孩子共同感受生命的成長(zhǎng)吧!