光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜書,。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題的能力為主旨,，活動(dòng)以游戲式數(shù)學(xué)的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以做中學(xué),、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維的方式,，以手、眼,、腦并用,，教、學(xué),、做合一的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi),，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力,。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。

本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過(guò),，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好,。可見(jiàn),，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力,。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4,、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法,、多方法,、多模式解決問(wèn)題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望。

5,、家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條,，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充

分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，

教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō),。家長(zhǎng)是非常重視的。這一學(xué)期中,，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，我們多方查閱資料，并與其他教師交流,，保證知識(shí)的正確性,。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況，針對(duì)他們不會(huì)的,、掌握不好的,，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容忽視

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí),，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)平安校園構(gòu)建和諧社會(huì),，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下,，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng),。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí),，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂,、真用,，學(xué)到了新知識(shí)、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，達(dá)到了預(yù)期目的,。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了小明星的光榮稱號(hào),，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),；十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出,，雖然受到甲流的影響,，家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到,。這每一項(xiàng)都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位教師互相配合,，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù),。家長(zhǎng)工作必不可少

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和家長(zhǎng)接待日活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話

向家長(zhǎng)詢問(wèn),、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。

今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué),、合理而又有針對(duì)性的教育,。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二

《品德與社會(huì)》課程是一門以社會(huì)生活為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程,。兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，源于他們對(duì)生活的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感,、真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知,。教育根本的策略就是能為兒童提供一些真實(shí)的生活背景，讓他們到這些背景中去活動(dòng),，去探究,，去體驗(yàn)，逐漸形成正確的道德認(rèn)識(shí)和良好的行為模式,，讓他們?cè)凇坝H近自然”,、“融入社會(huì)”和“認(rèn)識(shí)自我”的體驗(yàn)中獲得道德的發(fā)展。

因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們十分注重將思想品德課融入生活。

在教學(xué)中,，教師由單純的知識(shí)傳授者向兒童活動(dòng)的指導(dǎo)者,、支持者和合作者轉(zhuǎn)變，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,，選用靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式,。

新的課程理念提倡師生互動(dòng),，強(qiáng)調(diào)師生交往，重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)的影響,，改變單純接受的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,。《品德與社會(huì)》課尤其如此,，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn),、去探索,，就必須改變一成不變的教學(xué)方式，組織多種多樣的教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠主動(dòng)、活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí),，身心健康的成長(zhǎng)。

在教學(xué)中,，注意把握兒童的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，從兒童生活中敏感的捕捉有教育價(jià)值的課題,，及時(shí)把兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性,，寓教育于活動(dòng)中,，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極地參與過(guò)程中生活得到充實(shí),，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

充分挖掘和利用學(xué)校,、家庭、社區(qū)的資源,，重視利用兒童自身的興趣,、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)作為活動(dòng)資源，注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,，課前,，讓學(xué)生去觀察生活，親歷過(guò)程,；課上,，展示現(xiàn)象，體驗(yàn)感悟,；課后,，融入生活,，規(guī)范行為,，使學(xué)生通過(guò)調(diào)查、討論,、情景模擬,、角色扮演,、實(shí)踐活動(dòng)等多彩的教學(xué)活動(dòng)，去感悟,、去體驗(yàn),、去領(lǐng)會(huì)，深化道德認(rèn)識(shí),，構(gòu)建真正屬于兒童自己的知識(shí)和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)本著激勵(lì)每個(gè)兒童的發(fā)展的原則,，重視兒童的健康,、安全地生活，愉快,、積極地生活,，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活,，動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活四個(gè)方面的個(gè)性化表現(xiàn)，重視兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中,、在日常生活中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，建立成長(zhǎng)記錄袋,，收集兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的各種資料，匯集來(lái)自教師,、同學(xué),、家庭等各方面的信息,，融教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),、兒童自評(píng),、互評(píng)為一體，關(guān)注每個(gè)兒童在其原有的水平上的發(fā)展,。

改變?cè)u(píng)價(jià)方式,，當(dāng)學(xué)生自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論的時(shí)候,，我積極地看,、積極地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的思想,、作為，根據(jù)課堂的情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的氛圍,，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，熱情更加高漲,；注意培養(yǎng)學(xué)生自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與他人友好相處,，培養(yǎng)合作精神。

《品德與社會(huì)》課程源于生活又體現(xiàn)于生活,，它對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是通過(guò)學(xué)生的日常生活體現(xiàn)出來(lái)的,。同時(shí)，本課程需要搜集與整理大量的資料,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，僅靠自己與學(xué)校的學(xué)習(xí)是不夠的，需要家長(zhǎng)的大力支持與配合,。我們還需積極向家長(zhǎng)宣傳《品德與社會(huì)》課程改革理念,，宣傳《品德與社會(huì)》課的目的與要求，積極取得家長(zhǎng)的理解與支持,，在家庭中配合活動(dòng)的需求,，幫助學(xué)生查找和整理資料，幫助學(xué)生完成生活中的體驗(yàn),。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三

1,、本學(xué)期我們課題研究的名稱仍然是：案例教學(xué)在品社課上的實(shí)施,。指的是：將實(shí)際生活中真實(shí)的事件攝錄下來(lái)，制成“案例”,，在課上播放,。隨后，組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題討論,，引導(dǎo)反思,、探討。我校教研組的老師在上課時(shí),，都能運(yùn)用案例教學(xué)幫助達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。龔一平老師《我也能行》由高年級(jí)學(xué)生的作品導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，收到了良好的效果,。

2,、在教科組中，大家定期開(kāi)展教研活動(dòng),，教科組長(zhǎng)去區(qū)里開(kāi)會(huì),，及時(shí)傳達(dá)。大家共同備課,，探討教學(xué)中的困惑,，共同商討對(duì)策。本學(xué)期每位老師撰寫了與世博有關(guān)的教案,，經(jīng)過(guò)評(píng)選,，崔萍老師的教案被選送區(qū)里。

3,、本學(xué)期的十三周學(xué)校定為品社教研活動(dòng)周,。由校領(lǐng)導(dǎo)與品社組長(zhǎng)一起進(jìn)教室聽(tīng)每一位品社教師的課。老師們積極備課,，精心準(zhǔn)備課件,，認(rèn)真上好每節(jié)課。教研組長(zhǎng)設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)表,，領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)聆聽(tīng),，公正評(píng)價(jià)。體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)品社課的高度重視,。

4,、區(qū)教研員為我們搭立了許多平臺(tái)，到我校指導(dǎo)我們上課，安排我們外出聽(tīng)課,，汲取老師們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。還在普陀教研臺(tái)上讓大家暢所欲言，共同參與討論交流學(xué)習(xí),，我們教科組的成員都積極參與,。

我校的品社工作在陳琦校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展得如火如荼。

實(shí)踐過(guò)程中,，我們認(rèn)為,，案例教學(xué)貼近兒童生活，設(shè)計(jì)符合兒童特點(diǎn),，以活動(dòng)促活躍,，引導(dǎo)孩子們從活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中提高,。一定能提高教學(xué)實(shí)效,。

品德與社會(huì)是一門很重要的學(xué)科，要上好它不是易事,。它的前期準(zhǔn)備工作更是要花費(fèi)大量的精力?，F(xiàn)在每個(gè)學(xué)校的品社老師都是由語(yǔ)文老師及班主任來(lái)兼任，大家都普遍反映不可能花大量的時(shí)間在品社工作上,，很多老師甚至把品社課挪作他用，尤其是高年級(jí)老師的工作量更是大,。希望區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能重視品社課,，能有專職教師擔(dān)任品社教育。

我們下學(xué)期要認(rèn)真研究品德與社會(huì)課,，大家集體研究教材,，共同商討研究備課，研究一些優(yōu)秀教案,，把課題研究繼續(xù)下去,。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四

１、依法執(zhí)教,。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,、不得有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行。

２、愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校。盡心盡責(zé),、教書育人,。注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

３,、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

４,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平。

５,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，互相學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

６,、尊重家長(zhǎng),。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,，取得支持和配合,。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥,、不指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng),。

７、廉潔從教,。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不得用職責(zé)之便謀取私利,。

８、為人師表,。模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康,。舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作責(zé)，注重身教,。

做好教學(xué)工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

(1)要熟悉《歷史與社會(huì)》國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),，教科書,，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，備好課,。 (2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，搞好課堂紀(jì)律,。

(3)認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用45分鐘，保質(zhì),、保量地完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定應(yīng)傳授的知識(shí)和應(yīng)培養(yǎng)的能力,。

(4)結(jié)合教材，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，注意學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣,，保護(hù)學(xué)生視力。 (5)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(6)搞好測(cè)驗(yàn)、考試,，做到份量恰當(dāng),，命題確切，要求嚴(yán)格,。

2,、認(rèn)真批改、輔導(dǎo)

(1)根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，精心布置作業(yè),，并及時(shí)收發(fā)。批改要講求實(shí)效,，搞好講評(píng),，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每項(xiàng)知識(shí),。

(2)要因材施教,。對(duì)中下學(xué)生要熱情輔導(dǎo)，盡量幫助他們跟上班級(jí),。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，要幫助他們一步學(xué)好，發(fā)揮其特長(zhǎng),。

(3)積極創(chuàng)造條件,，開(kāi)展多樣化的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，開(kāi)拓知識(shí)眼界,，培養(yǎng)有關(guān)技能技巧。

３,、讓學(xué)生在掌握必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行綜合探究的過(guò)程和方法，正確面對(duì)人生和社會(huì)發(fā)展的各種問(wèn)題,，逐步樹(shù)立集體主義,、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義思想,，初步形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五

品德與社會(huì)是一門綜合課程,，它具有生活性、開(kāi)放性,、活動(dòng)性三大基本特征,。基于此,，本學(xué)科的課型不是固定不變的,，有活動(dòng)型、實(shí)踐體驗(yàn)型和綜合學(xué)習(xí)型三種基本課堂形式,。下面的“五步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式適用于這三種課型,。

這是課堂教學(xué)的起始階段，是每種課型必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境,，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，自然地把學(xué)生引入學(xué)習(xí)新知的環(huán)境中,。新課即將開(kāi)始時(shí),，教師要向?qū)W生出示學(xué)習(xí)目標(biāo)或交待學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生心中有數(shù),，帶著明確的目標(biāo)有目的地自主學(xué)習(xí),。

展示目標(biāo)的方法靈活多樣，常用的方式有：小黑板張掛,、口頭表述或,；利用多媒體課件。一節(jié)課采用何種方式,，要視具體情況而定,。目標(biāo)的表述要站到學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)，切不可照搬教參教案上的教學(xué)目標(biāo),，更要忌空,、大、虛,。

這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)教材進(jìn)行整體感悟的過(guò)程。

這一階段分為兩個(gè)步驟進(jìn)行,，首先是自己學(xué)習(xí),，在小組內(nèi)部交流梳理，然后是班級(jí)內(nèi)的也就是小組之間,、小組和老師之間的交流互動(dòng),。小組內(nèi)部討論時(shí),，要充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用，讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),。小組內(nèi)部的資料要研究透徹,，以便在接下來(lái)的匯報(bào)交流中做到心中有數(shù)，然后小組之間進(jìn)行匯報(bào)交流,，達(dá)到資源共享,。

這個(gè)環(huán)節(jié)是教師圍繞學(xué)生自己不能解決的問(wèn)題和重要的理論進(jìn)行精講點(diǎn)撥的過(guò)程，也是對(duì)學(xué)生在感知教材的過(guò)程中搜集到的零碎的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和深化理解的過(guò)程,，是學(xué)生形成學(xué)科能力的重要前提,。在這個(gè)過(guò)程中，教師要把握住以下幾點(diǎn)：一是講在學(xué)生不會(huì)之處,，二要對(duì)學(xué)生自行得出的結(jié)論要加以補(bǔ)充和更正,，三要注重對(duì)知識(shí)的延伸與拓展，四要發(fā)揮生生之間的雙向互動(dòng),。一節(jié)課下來(lái),，教師的單項(xiàng)講述只不過(guò)幾分鐘的時(shí)間。

品德與社會(huì)課的課堂訓(xùn)練是多種多樣,、而且貫穿整個(gè)課堂,。此處所講的訓(xùn)練是指在幫助學(xué)生解決難題、歸納整理信息之后,，教師要針對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)靈活多樣的訓(xùn)練習(xí)題,，一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，一方面對(duì)學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行檢測(cè),，具體操作如下：

這是課堂教學(xué)的最后一環(huán),，是對(duì)一堂課學(xué)生參與教學(xué)情況的評(píng)價(jià)，也是對(duì)本節(jié)課知識(shí),、能力,、方法的總結(jié)和概括。一個(gè)好的課堂小結(jié),，可以起到強(qiáng)化雙基,、深化升華之效。此環(huán)節(jié)的操作可以從以下幾個(gè)方面：

1,、讓學(xué)生自我總結(jié),，談?wù)剬W(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲、感悟或還存在的疑惑,。

2,、深化問(wèn)題，設(shè)置懸念,，為下一節(jié)課的教學(xué)作好鋪墊,。

3,、布置實(shí)踐性作業(yè)，加深對(duì)課上所學(xué)知識(shí)理解的同時(shí),，讓學(xué)生親近社會(huì),，融入社會(huì)生活，提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六

社會(huì)性發(fā)展是幼兒心發(fā)展的重要方面,，它對(duì)一個(gè)人的人格、心理健康,、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響。現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才,，不僅應(yīng)當(dāng)具有健康的身體,、聰明的智慧、豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，而且更應(yīng)具有良好的人格,、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

社會(huì)性發(fā)展是幼兒心里發(fā)展的重要方面,，它對(duì)一個(gè)人的人格,、心理健康、學(xué)習(xí),、智力發(fā)展等具有重要影響,。然而，很多孩子在社會(huì)性發(fā)展方面存在肴嚴(yán)重的問(wèn)題,，例如:沒(méi)有同情心,、缺乏責(zé)任感，只看到別人短處,、同伴之間協(xié)商能力較差,。要解決這些問(wèn)題，主要從兩方面入手:一方面,，家長(zhǎng)要更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育,；另一方面要努力促進(jìn)對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。因此只有家、園共同努力,，才能使幼兒全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我們采用家長(zhǎng)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷方式來(lái)了解中班幼兒的社會(huì)性學(xué)習(xí)發(fā)展情況,。

本次家長(zhǎng)問(wèn)卷共發(fā)了40份，收回有效問(wèn)卷31份,，回收率77％，與往常家長(zhǎng)參與其他的任何家園聯(lián)系方式效果對(duì)比,，本次問(wèn)卷家長(zhǎng)所持的態(tài)度積極,，填寫問(wèn)卷認(rèn)真,，回收時(shí)間短而快，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)發(fā)展情況的關(guān)注程度,，本次問(wèn)卷只要氛圍兩大塊：人際交往和社會(huì)適應(yīng),，每一塊都有設(shè)置相應(yīng)的子問(wèn)題,。

（一）人際交往

1,、喜歡和小朋友一起玩的與經(jīng)常一起玩的小伙伴占96％；

2,、喜歡和長(zhǎng)輩交談,，有事愿意告訴長(zhǎng)輩的占64％；

3,、61％幼兒在平時(shí),，會(huì)運(yùn)用介紹自己，交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲,；

4,、35％幼兒對(duì)大家喜歡的東西能輪流，分享,；

5,、67％幼兒與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決,。,、

6、45％幼兒孩子在活動(dòng)時(shí)能接受同伴的一件,；

7,、80.6％幼兒能做到不欺負(fù)弱小,；

8,、77.4％幼兒能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng),；

9、

32,、2％幼兒能知道自己的一些長(zhǎng)處并感到滿意的,；

10、6％幼兒自己事情能盡量自己做的,，不愿依賴別人的,；

11、16％幼兒敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù),；

12,、6％幼兒會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法；

13,、48％幼兒能注意到別人的情緒,，并有關(guān)心。體貼的表現(xiàn),；

14,、38％幼兒知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育足跡所付出的勞動(dòng).

（二）社會(huì)適應(yīng)

1,、48％幼兒愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng),；

2、42％幼兒愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng),；

3,、幼兒45％感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則,；

4,、77％幼兒知道不私自那不屬于自己的東西；

5,、71％幼兒知道說(shuō)謊時(shí)不對(duì)的,；

6、38％幼兒知道接受了任務(wù)要努力完成的,；

7,、70％幼兒在提醒下，能節(jié)約糧食,、水電等,；

8、61％幼兒喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí),，積極參加班級(jí)活動(dòng),；

9、19％幼兒能說(shuō)出自己的家所在的地的省、市,、縣（區(qū)）名稱,，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀；

10,、68％幼兒知道自己是中國(guó)人,；

11、29％幼兒奏國(guó)歌,、升國(guó)旗時(shí)能站好。

以上信息表明：很多孩子在社會(huì)性發(fā)展方面存在著嚴(yán)重的問(wèn)題,。尤其是幼兒在同情心,、責(zé)任感、自制力,、交往主動(dòng)性,、自信心、獨(dú)立自主性,，以及面對(duì)困難和挫折的勇氣等方面,，問(wèn)題相當(dāng)普遍、突出,。在看到別人摔倒時(shí),，大多數(shù)孩子只是旁觀，或若無(wú)其事地走開(kāi);有的幼兒對(duì)教師和伙伴態(tài)度冷淡,，不愿參加集體活動(dòng);有的幼兒以自我為中心,，在集體活動(dòng)中，事事按自己意愿辦,，不懂得謙讓和與小朋友平等相處;很多孩子不知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做,，而認(rèn)為應(yīng)當(dāng)父母幫他做;自己出了差錯(cuò)也把貴任往家長(zhǎng)身上推;上幼兒園忘了帶物品，怪爸爸,、媽媽沒(méi)幫他放在書包里,，等等。問(wèn)題表現(xiàn)在孩子身上,，但根源卻應(yīng)當(dāng)從環(huán)境,、教育上找。

首先,，家長(zhǎng)要更新觀念,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育。做為家長(zhǎng),，不能滿足于自己的孩子認(rèn)識(shí)很多字,，能計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，會(huì)識(shí)譜、彈琴,、唱歌,、跳舞，在許多場(chǎng)合能給父母撐面子,。而應(yīng)告訴孩子,，你可以少識(shí)字，但你不能撒謊;你可以不會(huì)吟詩(shī)作畫,，但你不能沒(méi)有禮貌,。

家長(zhǎng)還應(yīng)改變教育孩子的方法:

第一，對(duì)孩子不僅要關(guān)愛(ài)有加,，還要加強(qiáng)行為要求,，教育孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)控制自己的情緒。例如:對(duì)于剛剛學(xué)走路的孩子,，當(dāng)他對(duì)某件玩具感興趣時(shí),，家長(zhǎng)可用那件玩具引導(dǎo)他學(xué)習(xí)獨(dú)立行走，讓他在付出一定辛苦和努力后,，才能得到喜歡的東西,。

第二，不能一味地給孩子愛(ài),，更要教孩子主動(dòng)去愛(ài)別人,。例如:鄰居家的小伙伴有了傷痛，要教育孩子在情感上,、行動(dòng)上表示關(guān)心與同情,。家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同伴交往，在交往中引導(dǎo)孩子從"自我中心"的"殼"中解脫出來(lái),。了解自己與同伴的差距,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處。與同伴分享玩具和食品,，建立良好的朋友關(guān)系,，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣，培養(yǎng)互相精神,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí),。

第三，改變事無(wú)巨細(xì),，為孩子包辦代替的作法,。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一些條件讓孩子做力所能及的事情，使其從中體會(huì)成功的快樂(lè),，增強(qiáng)成就感,、自信心,，逐步形成

"我行"、"我能做到"的心理意識(shí),。有意識(shí)地在孩子成長(zhǎng)的路上設(shè)置一定的障礙,，讓孩子做一些有困難的事情，過(guò)一段艱苦的生活,，受一點(diǎn)失敗或挫折,，并教育孩子學(xué)會(huì)正視困難、失敗等挫折,，勇敢地承擔(dān)一切后果,，并迅速地從沮喪、低落的情緒中走出來(lái),，幫助孩子分析失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓勵(lì)孩子振作精神再嘗試一次,，并給予方法上的指導(dǎo)，讓孩子明白失敗一次并不要緊,，只要能吃苦耐勞,，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、克服困難的精神,，方法適當(dāng),，總會(huì)取得成功的。其次,，教師要重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們更多進(jìn)行的是認(rèn)知教育,，在幼兒能力培養(yǎng),、智力開(kāi)發(fā)上投人大量的時(shí)間和精力，對(duì)如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展卻重視不夠,。要改變這種現(xiàn)狀:

第一,，教師要從自身做起，成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,。

從家庭到幼兒園是幼兒生活中第一次大轉(zhuǎn)折,。幼兒離開(kāi)自己的父母來(lái)到陌生的環(huán)境，難免有一種不安全感,，不知這個(gè)新環(huán)境對(duì)自己意味著什么,，不知自己該如何行事。如果教師能以父母般的愛(ài)心和態(tài)度對(duì)待他們,，及時(shí)提供各種幫助,，使他們很快習(xí)慣并喜歡上幼兒園的集體生活，那么，這次轉(zhuǎn)折就會(huì)給幼兒一個(gè)十分有益的經(jīng)驗(yàn):"原來(lái)家庭之外的世界也是美好的!原來(lái)我有能力應(yīng)付新局面!"這種自信將使幼二兒勇敢地面對(duì)今后的各種挑戰(zhàn),。教師是幼兒心目中的權(quán)威,，我們希望教育出來(lái)的孩子有禮貌，懂得尊重和關(guān)心他人,，那我們自己首先要做到滿懷熱情和愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,、每一位家長(zhǎng)和身邊所有的人;如果我們想引起幼兒對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，自己就應(yīng)對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣來(lái),。

第二,，密切結(jié)合幼兒的生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行教育

教師所選的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，更重要的是要把握好現(xiàn)實(shí)生活中的教育時(shí)機(jī),，為他們提供獲得真情實(shí)感的機(jī)會(huì)和實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì),。例如:在"學(xué)雷鋒活動(dòng)日"這一天，帶孩子到學(xué)雷鋒一條街上去走走看看,，去體驗(yàn)?zāi)欠N愛(ài)心,，那種助人為樂(lè)的情感。幼兒在認(rèn)識(shí)四季美景時(shí),，在品嘗各種水果的香甜時(shí),，在欣賞民族歌舞時(shí)，在初步感受漢語(yǔ)豐富的表現(xiàn)力時(shí),，可適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。在排隊(duì)練操時(shí)，在學(xué)習(xí)走過(guò)"獨(dú)木橋"時(shí),，可培養(yǎng)幼兒的組織紀(jì)律性和進(jìn)行勇敢精神的教育,。

第三，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，保持家,、園教育的一致性

社會(huì)行為的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)過(guò)程。只有教師和家長(zhǎng)一致要求,，共同培養(yǎng),，才能取得較好的教育效果。教師可通過(guò)"家長(zhǎng)園地"向家長(zhǎng)介紹一些促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的方法,。使家長(zhǎng)了解到用正確方法適時(shí)地強(qiáng)化幼兒的良好行為,，有效地促進(jìn)幼兒積極行為的鞏固。同時(shí),，也可通過(guò)"家長(zhǎng)園地"溝通家園聯(lián)系,，使幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以在家庭活動(dòng)中延伸。例如:"3·8"婦女節(jié),，在幼兒園開(kāi)展了一系列夸媽媽,、愛(ài)媽媽活動(dòng),，教師可通過(guò)"家長(zhǎng)園地"，使家長(zhǎng)了解幼兒的

當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容,，并進(jìn)行活動(dòng)延伸:回家后讓幼兒幫助媽媽做力所能及的事情,，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)媽媽。

總之,，要想使孩子的人生快樂(lè),、幸福和成功，我們一定要努力促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。這是時(shí)代與社會(huì)賦予我們的使命,，是幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的需要。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇七

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。一學(xué)期的教學(xué)工作順利結(jié)束了,，在此對(duì)本學(xué)期的品社教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

本期我擔(dān)任三級(jí)一班品社學(xué)科教學(xué)工作,。三年級(jí)本學(xué)期使用的是新編教材。本冊(cè)教材與以前完全不一樣,，全書以圖片為主導(dǎo),，在教學(xué)過(guò)程中，需要很多補(bǔ)充相關(guān)資料以充實(shí)孩子的求知需要,。相對(duì)而言,，本冊(cè)教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。同時(shí),，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際,。教材注重綜合性的知識(shí)開(kāi)發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生認(rèn)識(shí)的構(gòu)成,?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí),，將結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充教材作為開(kāi)發(fā)使用本教材的一種有效手段,。

1、學(xué)生知道了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,，學(xué)生為社會(huì)主義祖國(guó)逐漸強(qiáng)大而自豪,，熱愛(ài)祖國(guó),，立志建設(shè)祖國(guó)。

2,、學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,，并向他們學(xué)習(xí)，用心動(dòng)腦動(dòng)手,，參加一些科技活動(dòng),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

3,、學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)知道了有毅力是意志堅(jiān)強(qiáng)持久的表現(xiàn),，是學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì),，每個(gè)人都在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)磨練和培養(yǎng)自我的毅力,。

4、能夠正確對(duì)待成功,，在取得成績(jī)或受到表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲,，不斷進(jìn)步。

5,、樹(shù)立了對(duì)待失敗的正確態(tài)度,，應(yīng)對(duì)失敗，不灰心,、不氣餒,，積極進(jìn)取,，爭(zhēng)取最后勝利。

6、能分清是非界限,，以良好的言行維護(hù)自我的名譽(yù),，學(xué)習(xí)了分清是非的方法,，正確的事堅(jiān)持做,，明知不對(duì)的事情，再小也不做,。

7,、學(xué)生知道了心胸開(kāi)闊，性格開(kāi)朗有利于身心健康成長(zhǎng),，也是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn),。

8、學(xué)生懂得了名勝古跡是中華民族文明的象征,，人人都應(yīng)愛(ài)護(hù),，見(jiàn)到同學(xué)損壞名勝古跡的現(xiàn)象都能自覺(jué)批評(píng),、勸阻。

1,、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái),。說(shuō)道理，同學(xué)都能了解,，可是真正到生活中,，甚至關(guān)系到自我的利益的時(shí)候，往往言行不一,。

2,、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡化,，過(guò)于敷衍了事,。

3、有些學(xué)生思想品德構(gòu)成仍然是個(gè)難題,。學(xué)生的影響來(lái)自于多方面,，家庭、社會(huì),、學(xué)校,。學(xué)校教育固然重要，其他方面不容忽視,。有些家庭教育受家長(zhǎng)思想品質(zhì),、價(jià)值觀、世界觀的影響,，往往與學(xué)校的教育背道而行,，因此，學(xué)生的思想品德的構(gòu)成仍然有必須的難度,。

4,、上課形式單調(diào),、說(shuō)教意味濃厚,，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺,。

5,、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實(shí)際行動(dòng)有效的結(jié)合起來(lái)。這一點(diǎn)是做的最欠缺的一部分,，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育,，切實(shí)使學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。作到理論聯(lián)系實(shí)際,。

6,、不能有效的運(yùn)用多種教學(xué)手段,。

7、沒(méi)有把學(xué)校教育與家庭教育,，課上教育與課下教育有機(jī)的結(jié)合在一起,。

1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)

教育學(xué)生,，首先要身正為范,。隨著時(shí)代的發(fā)展，世界觀和價(jià)值觀也,、社會(huì)公德也在不斷變化,。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的素質(zhì),，更好的教育學(xué)生,。

2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

3,、作學(xué)生的良師益友

教師與其他的行業(yè)不一樣,，我們教育的是一群有著獨(dú)立思想的活生生的人，因此,，光說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流,。采用多渠道的溝通,，勢(shì)在必行。

4,、改變課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮學(xué)生的用心性和主動(dòng)性，運(yùn)用好電教手段,，活躍課堂教學(xué)的氣氛,，必要時(shí)使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活,，接觸社會(huì),，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

5,、作好與家長(zhǎng)的溝通

家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái),，構(gòu)成強(qiáng)大的教育勢(shì)力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起,。

6、注意學(xué)生的一言一行,，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn),。作到防患于未然。

7,、加強(qiáng)備課的力度,，上好每一節(jié)課。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍,，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實(shí)的知識(shí),。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇八

過(guò)去的一學(xué)期是忙碌而充實(shí)的一學(xué)期,，我有幸擔(dān)任三年級(jí)三班,、三年級(jí)二班兩個(gè)班級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)工作，因?yàn)槭堑谝淮谓唐返抡n,，很多東西摸不準(zhǔn)頭腦,，找不到方法，而我自己卻也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，在這種情況下,，我先從提高自身理論素養(yǎng)著手，認(rèn)真研讀了品德新課程標(biāo)準(zhǔn),，并上網(wǎng)查找資料,，了解新教師應(yīng)如何上好品德課?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

三年級(jí)學(xué)生大部分都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。

1.全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立道德意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力,。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

2.抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣,。平時(shí)我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

3.認(rèn)真做好教學(xué)工作，注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

4.關(guān)注學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在上課過(guò)程中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

5.激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

6.教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

7.教學(xué)中幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),，總之,，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

1.培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問(wèn)，課后多看課外書,，汲取營(yíng)養(yǎng),，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè),。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物,，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民,。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為國(guó)家,、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人，我們要熱愛(ài)和敬重他們,。

3.培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,，哪些不應(yīng)該做,，通過(guò)講故事，辨一辨,，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,，無(wú)論何時(shí)何地都要做到有良好的社會(huì)公德，心中有他人,，遇事互相謙讓,，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。

4.培養(yǎng)學(xué)生講道理,，不任性,，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成良好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性,，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理,、懂禮貌,、勤儉節(jié)約的好孩子。

5.通過(guò)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育非常重要,，一方面加強(qiáng)學(xué)生自身安全意識(shí)；另一方面,，從小培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)秩序,，為以后做社會(huì)上的良好公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)中把思品與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)，總之,，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績(jī),，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

1.要得多與學(xué)校優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)；多聽(tīng)多觀摩他們的課,，多學(xué)習(xí)理論知識(shí),；爭(zhēng)取多外出學(xué)習(xí)。我想通過(guò)這四個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)掌握,，操練運(yùn)用高效課堂教學(xué)模式,，應(yīng)該會(huì)有不錯(cuò)的結(jié)果。

2.加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力找到理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),，適時(shí)把理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，也就把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn),，再簡(jiǎn)單說(shuō),，就是把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為為生產(chǎn)生活服務(wù)。一份耕耘,，一份收獲,，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力，不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

總結(jié)是為了汲取經(jīng)驗(yàn),，為成長(zhǎng)進(jìn)步積蓄力量。新的學(xué)年,，我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇九

我班共有36名幼兒，男生少,，女生多,。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言,、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識(shí)快,，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),，會(huì)用筷子進(jìn)餐,，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng),。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動(dòng)作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學(xué)期,，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負(fù)責(zé)配教,。三位老師配合得十分默契,，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào),，解決,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動(dòng)家長(zhǎng),，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng),，幼兒和家長(zhǎng),、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),，為幼兒活動(dòng)注入新的力量,，開(kāi)拓幼兒視野。

2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動(dòng)靜交替,，多種方式,、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念,、珠算比賽等,，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢,。這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指,、手背,，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4,、注重英語(yǔ)的運(yùn)用,，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水,、喝豆?jié){,、入廁、點(diǎn)名,、繪畫,、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語(yǔ)，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間,，鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)英語(yǔ),。

5、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái),，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。

2,、每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng),，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，及時(shí)更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗。

4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。 5,、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。幼兒飯,、菜,、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,。 6,、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。

1,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量,。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過(guò)自己的參與，對(duì)活動(dòng)了解得較深入,。我們注意利用泥,、布、塑料,、泡沫,、毛線等廢舊物品，用畫,、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加大家長(zhǎng)的參與程度,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué)。

1,、利用多種形式：家訪,、電話交流、便條,、約談,、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育游戲活動(dòng),，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),。 3、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的,。

4、大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出,，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。三人共同保管,、記錄,。

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼間,，這一期就這樣快樂(lè)的結(jié)束了,！我們小班的老師根據(jù)“多元智能教材配套教案”將幼教的主體—幼兒，主導(dǎo)—老師,，傳輸—教學(xué)活動(dòng)等三個(gè)方面融合進(jìn)一種全新的,，有效的，可行的形式中進(jìn)行了社會(huì)教育教學(xué),。通過(guò)組織一系列的社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng),，幼兒的社會(huì)意識(shí)進(jìn)一步提高。現(xiàn)將社會(huì)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、三月份的時(shí)候開(kāi)展了“春天的童話”主題活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒感知自然界的美好,，增強(qiáng)對(duì)大自然中的植物和小動(dòng)物的熱愛(ài)之情,。四月份開(kāi)展了“有你真好”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受他人的愛(ài),，初步嘗試用自己的方式回報(bào)親人和他人給予的關(guān)愛(ài)。五月份開(kāi)展了主題活動(dòng)“游戲總動(dòng)員”,，通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具,、圖書及高興的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。五月份開(kāi)展了主題活動(dòng)“頑皮一夏”主題活動(dòng),，幫助幼兒了解夏季的季節(jié)特點(diǎn)以及一些解暑降溫的方法,，同時(shí)通過(guò)“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣。

二,、通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒基本上都能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)幼兒園組織的各種活動(dòng)都很感興趣,，樂(lè)于與其他人交談,，能與他人友好相處。在生活中和學(xué)習(xí)中能互相幫助,，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物,。幼兒有了一定的規(guī)則意識(shí)，在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了等待并輪流進(jìn)行游戲,。能遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,，能努力的做好力所能及的事，比如自己穿衣服,，自己扣扣子,。幼兒都知道了自己在長(zhǎng)大，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干,。

三,、我們?cè)谥笇?dǎo)孩子時(shí)，會(huì)依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和能力與幼兒共同制定生活與活動(dòng)規(guī)則,，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)與能力,。還注意培養(yǎng)機(jī)會(huì)和條件,，并幫助幼兒提高他們的社會(huì)交往能力。如：在“三八婦女節(jié)”,、“母親節(jié)”時(shí),，教師與幼兒一起做禮物送給媽媽、送給幼兒園的老師,、社區(qū)的姐姐,、阿姨。在活動(dòng)中,，幼兒學(xué)會(huì)了與人交往,，同伴之間要互相幫助、合作和分享,，要有同情心,，培養(yǎng)了幼兒愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)老師,、愛(ài)同伴，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)生活的社會(huì)情感,。對(duì)于小班的幼兒,，我們平時(shí)會(huì)多組織豐富多彩的集體活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與老師,、同伴等共同生活的樂(lè)趣,，幫助幼兒發(fā)展與人親近、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,、誠(chéng)實(shí),、守信。

四,、孩子天生就有自己的個(gè)性,我們既要面向全體,更要注重個(gè)別幼兒工作,。并且,對(duì)學(xué)習(xí)能力動(dòng)作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),讓他感到老師是喜歡他的,他是有進(jìn)步的。

教育是終身的,身為人初之師,我們的任務(wù)還很艱巨,。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)好的教育思想,不斷充實(shí)和提高自己,，使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師！

大班社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,！轉(zhuǎn)眼間,，愉快的一學(xué)期就這樣快樂(lè)的結(jié)束了,！本學(xué)期我們通過(guò)組織一系列的社會(huì)教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒的社會(huì)意識(shí)進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期社會(huì)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、九月份的時(shí)候開(kāi)展了“教師節(jié)”主題活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，使幼兒感知老師的辛苦，通過(guò)節(jié)日的氣氛表達(dá)幼兒對(duì)教師的愛(ài),。十月份開(kāi)展了“愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,，初步感受家鄉(xiāng)的風(fēng)采，通過(guò)慶國(guó)慶活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,。十一月份開(kāi)展了主題活動(dòng)“分享我快樂(lè)”活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品,、玩具、圖書以及快樂(lè)的事,，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能,。十二月份開(kāi)展了“迎新年”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化,，感受節(jié)日活動(dòng)的樂(lè)趣,。

二、通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒基本上都能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),，對(duì)幼兒園組織的各種活動(dòng)都很感興趣，樂(lè)于與其他人交談,，能與他人友好相處,。在生活中和學(xué)習(xí)中能互相幫助，合作并和小伙伴一起分享玩具和食物,。幼兒有了一定的規(guī)則意識(shí),，在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了等待并輪流進(jìn)行游戲。能遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則,，能努力的做好力所能及的事,，比如自己穿衣服，自己扣扣子,。幼兒都知道了自己在長(zhǎng)大,，大部分幼兒都能做到自己的事情自己干,。

三、我們?cè)谥笇?dǎo)孩子時(shí),，會(huì)依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和能力與幼兒共同制定生活與活動(dòng)規(guī)則,，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)與能力。還注意培養(yǎng)機(jī)會(huì)和條件,，并幫助幼兒提高他們的社會(huì)交往能力,。如：在“教師節(jié)”、“感恩節(jié)”時(shí),，教師與幼兒一起做禮物送給老師,、媽媽、送給幼兒園的小朋友,。在活動(dòng)中,，幼兒學(xué)會(huì)了與人交往，同伴之間要互相幫助,、合作和分享,，要有同情心，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)父母,、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)老師、愛(ài)同伴,，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)生活的社會(huì)情感,。對(duì)于小班的幼兒，我們平時(shí)會(huì)多組織豐富多彩的集體活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)與老師,、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助幼兒發(fā)展與人親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往，懂得尊重他人,，對(duì)人有禮貌,、誠(chéng)實(shí)、守信,。

四,、孩子天生就有自己的個(gè)性,我們既要面向全體,更要注重個(gè)別幼兒工作。并且,對(duì)學(xué)習(xí)能力動(dòng)作較慢的孩子,給予一定的幫助,決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),讓他感到老師是喜歡他的,他是有進(jìn)步的。

教育是終身的,我們的任務(wù)還很艱巨,。在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,不斷充實(shí)和提高自己,，使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師！