人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

暑假在家勞動心得篇一

三天的暑假培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是賈老渾厚,、響亮的聲音似乎還在耳邊回響,。幽默風(fēng)趣的語言使我深深地愛上了這個已是79歲高齡依然站在講臺上的精神矍鑠的老人，愛上了真語文,。賈老的課讓我似乎又回到了自己上小學(xué)那個單純,、簡樸的小學(xué)時(shí)代：三尺講臺、一塊粗糙的黑板,、一盒參差不齊的粉筆和一個時(shí)常掉毛的黑板擦,，簡簡單單，普普通通,。那時(shí)的我們在教室里快樂的讀課文,，認(rèn)真的寫字，偶爾偷個懶還會被老師罰站,。反觀現(xiàn)在的教學(xué),，教室越來越寬敞明亮，班級文化越來越豐富多彩,，黑板越來越光滑,，教學(xué)設(shè)備越來越齊全，但是孩子們越來越厭學(xué),。一心想當(dāng)老師,，如愿實(shí)現(xiàn)夢想執(zhí)教十年的我卻越來越迷茫。該怎么教孩子?教學(xué)課堂不斷的改革創(chuàng)新,，ppt,，小組合作，課堂歸還學(xué)生,，多鼓勵少批評……越學(xué)習(xí)越笨拙,，越想進(jìn)取反而怎么也達(dá)不到自己想要的效果，工作更難開展,，身心疲憊,?！罢Z文課不需要精彩，不需要表演,，需要實(shí)在,。”賈老的這句話讓我茅塞頓開,，對呀,，這就是語文呀，平時(shí)搞那么多的花樣,，弄那么累有什么用呀?我們偏離了教育的跑道呀!雖然我的教學(xué)理念一直秉承的是聽說讀寫,，但是總是形式多于內(nèi)容。賈老的真語文課堂讓語文教學(xué)變得有血有肉,。

“口頭說的就是語,，書面寫為文?！辟Z老把葉圣陶的這句話通俗易懂的送給了我們：“教書不需要我們做太多,，就是教會孩子們讀書、寫字,?！弊钪匾撬嬖V我們課堂的重要性，課堂是老師體現(xiàn)價(jià)值的地方,，是神圣的地方,，要敬畏課堂。

賈老的每句話都如指路的明燈,，照亮了我前方的教育之路,，明確了我的教育方向，加深了我對語文課堂的認(rèn)識,，激發(fā)了我學(xué)習(xí)真語文的興趣,。向賈老致敬!感謝賈老!

河北師大附小的王麗華老師一上臺就講了她向賈老要電話的故事，這個故事深深的感動了我,。因?yàn)槲乙蚕矚g語文,，想學(xué)習(xí)，但總是缺少向高人討教的勇氣,。她的故事告訴我,，抓住每一個改變自己的機(jī)會，勇敢一次或許就會有更大的驚喜和收獲,。她的課導(dǎo)入簡單,，語言評價(jià)豐富，適時(shí)的進(jìn)行鼓勵是我學(xué)習(xí)的地方。針對如何教學(xué)這一問題,，她還給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，收獲很大。我還會繼續(xù)向王老師學(xué)習(xí),，爭取做一名和藹可親,，讓孩子們喜歡的老師。

來自山東章丘第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)焦麗輝的“‘靜聽花開’故事多”報(bào)告會讓我感觸頗多,，也讓我很慚愧,。她身上的一個個小故事我們的孩子身上也曾經(jīng)有過，我們只是懶于記下他們的點(diǎn)滴,，更不屑于關(guān)注他們的生活小細(xì)節(jié)。我們?nèi)鄙俳估蠋熒朴诓蹲胶⒆觽儍?yōu)點(diǎn)的習(xí)慣,。曾幾何時(shí)我也像焦老師一樣,，總是把發(fā)生在孩子身上的一個個感人的、難忘的小故事寫在自己的日記本上,，課下和孩子打鬧成一片,，想想應(yīng)該是剛上班的那幾年吧。工作久了,，眼睛就不太會發(fā)現(xiàn)美了,，焦老師提醒了我，只要堅(jiān)持寫下去就會得到自己想要的收獲,。我也可以克服懶惰,，重拾筆桿寫下去。用一顆童真的心去觀察發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)滴的美,，感受孩子們的快樂,，擁抱美好的明天。

短短的培訓(xùn)雖然激起了自己的學(xué)習(xí)熱情,，可是我深深地明白,，一旦激情退卻，一切又都會趨于平淡以至于最后成一潭死水,。學(xué)無止境,，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地向像賈老,、王麗華和焦麗輝老師一樣的名師去學(xué)習(xí)，才可以增加自己的知識,，提高自身的文化素養(yǎng),。培訓(xùn)期間我不僅收獲了專業(yè)知識，更加懂得了如何去做一個快樂的小學(xué)語文老師，更加明白了適合自己的教學(xué)才是的,。在以后的教學(xué)生涯中我不會盲目得追隨和崇拜,，我要認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)真語文，踏踏實(shí)實(shí)的教孩子們聽說讀寫,。

暑假在家勞動心得篇二

豐富多彩的暑假就要結(jié)束了,，我的年級緊張的學(xué)習(xí)就要開始了。我準(zhǔn)備以一個輕松,、認(rèn)真的態(tài)度來迎接我的年級,。

在暑假里我學(xué)到了許許多多的知識。比如,，三字經(jīng),、古詩和寫作手法……三字經(jīng)和古詩是我在暑假里全部背熟的。至于寫作手法是我在暑假的寫作中一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累下的,。

我還結(jié)識了許多的好朋友,。有做事非常認(rèn)真的同可欣，有做事很快的張澤昆,，還有學(xué)習(xí)很好的謝子儀,，他們都是我的好朋友，只要有時(shí)間我們就會在一起快樂的玩耍,。

我在郊外還看到了美麗的葡萄園,。在非常遼闊的田地里看到了正在茁壯成長的玉米。菜園里的菜有的已經(jīng)收割了;有的才長出嫩嫩的幼芽;有的長出了綠油油的葉子;還有一些都長出花苞了,。

我還看到了聞名中外的古建筑,。有雄偉而神秘的城惶廟、有歷史悠久的老龍橋,、還有高大的文峰木塔,。它們都十分的有名，經(jīng)常會有很多的游人來游覽,。

在空閑的時(shí)間,，我還和大伯一家人一同看了一眼望不到邊的咸陽湖。只見在碧綠的湖水上面,，有許多的客船和快艇在來回的穿梭著,。在湖中央有一座小島，上面開滿了鮮艷的花朵,，當(dāng)你離它很近時(shí),，好像走進(jìn)了一座美麗的花園。

這就是我豐富多彩的暑假,，你們覺得怎么樣呢?

暑假在家勞動心得篇三

我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。首先要感謝國家教育部,，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會;同時(shí)也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周到細(xì)心地工作，使我們在清代華大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí),，收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱,，也很辛苦,，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)企業(yè)，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個培訓(xùn)的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作熱情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見到了對教育發(fā)展深入研究,，見解獨(dú)到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代,，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng),，這些都是我們在學(xué)校當(dāng)中不可能見到的;在北京自動化工程學(xué)校參觀，我們找到了自己的差距,，做為一個職業(yè)學(xué)校,，我們還有很多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在那里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師務(wù)必多讀書、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)

做為一名職業(yè)學(xué)校的老師,。所以總是很放松自己?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛,，上好自己的課就能夠了”但是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生。就務(wù)必提高自己的個人素質(zhì),。

張老師有一句話講的十分好,。“什么是教育?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長的障礙,，幫忙他就要成全他,，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的潛力)”x老師的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們在應(yīng)對學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力,，擁有幸福的潛力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。聽到了張教授的報(bào)告,，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師,。首先的一點(diǎn)是務(wù)必要多讀書，讀好書,。兩位老師都是每一天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多資料的書,。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師,。

二、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂,，創(chuàng)造多彩課堂.

教師就務(wù)必在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課,，從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師必須要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，那里說的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍,，而是要.看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時(shí)我們還就應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).就應(yīng)從此刻開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會,。此刻要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師主角,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,，用心倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，用心倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的主角地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種簡單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，用心地表現(xiàn)自我,。

四,、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生,，要有學(xué)生立場,。

學(xué)生是個獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有學(xué)生立場,。對學(xué)生說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出推薦,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新時(shí)代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，透過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

最后,，我們還要做一個幸?？鞓返娜?。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。怎樣才能幸福起來呢?這是很多老師,，尤其是應(yīng)對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎樣樣才能幸福起來呢,。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給,，是別人,，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要,，每個教師都期望自己得到別人的認(rèn)可，都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào),，都期望自己的境遇十分好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以應(yīng)對短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們就應(yīng)采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福,、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

短短兩個月培訓(xùn),，走進(jìn)了教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀(jì)念,，愿我也能拾級而上。