人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
暑假在家勞動心得篇一
三天的暑假培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是賈老渾厚,、響亮的聲音似乎還在耳邊回響,。幽默風(fēng)趣的語言使我深深地愛上了這個已是79歲高齡依然站在講臺上的精神矍鑠的老人，愛上了真語文。賈老的課讓我似乎又回到了自己上小學(xué)那個單純,、簡樸的小學(xué)時代：三尺講臺,、一塊粗糙的黑板、一盒參差不齊的粉筆和一個時常掉毛的黑板擦,，簡簡單單,，普普通通。那時的我們在教室里快樂的讀課文,，認真的寫字,，偶爾偷個懶還會被老師罰站。反觀現(xiàn)在的教學(xué),，教室越來越寬敞明亮,，班級文化越來越豐富多彩，黑板越來越光滑,，教學(xué)設(shè)備越來越齊全,，但是孩子們越來越厭學(xué)。一心想當(dāng)老師,，如愿實現(xiàn)夢想執(zhí)教十年的我卻越來越迷茫,。該怎么教孩子?教學(xué)課堂不斷的改革創(chuàng)新，ppt,，小組合作,，課堂歸還學(xué)生，多鼓勵少批評……越學(xué)習(xí)越笨拙,，越想進取反而怎么也達不到自己想要的效果,，工作更難開展，身心疲憊,?！罢Z文課不需要精彩，不需要表演,，需要實在,。”賈老的這句話讓我茅塞頓開,，對呀,，這就是語文呀，平時搞那么多的花樣,，弄那么累有什么用呀?我們偏離了教育的跑道呀!雖然我的教學(xué)理念一直秉承的是聽說讀寫,，但是總是形式多于內(nèi)容。賈老的真語文課堂讓語文教學(xué)變得有血有肉,。
“口頭說的就是語,，書面寫為文。”賈老把葉圣陶的這句話通俗易懂的送給了我們：“教書不需要我們做太多,，就是教會孩子們讀書,、寫字?！弊钪匾撬嬖V我們課堂的重要性,，課堂是老師體現(xiàn)價值的地方，是神圣的地方,，要敬畏課堂,。
賈老的每句話都如指路的明燈，照亮了我前方的教育之路,，明確了我的教育方向,，加深了我對語文課堂的認識，激發(fā)了我學(xué)習(xí)真語文的興趣,。向賈老致敬!感謝賈老!
河北師大附小的王麗華老師一上臺就講了她向賈老要電話的故事,，這個故事深深的感動了我。因為我也喜歡語文,，想學(xué)習(xí),，但總是缺少向高人討教的勇氣。她的故事告訴我,，抓住每一個改變自己的機會，勇敢一次或許就會有更大的驚喜和收獲,。她的課導(dǎo)入簡單,，語言評價豐富，適時的進行鼓勵是我學(xué)習(xí)的地方,。針對如何教學(xué)這一問題,，她還給我們進行了詳細的講解，收獲很大,。我還會繼續(xù)向王老師學(xué)習(xí),，爭取做一名和藹可親，讓孩子們喜歡的老師,。
來自山東章丘第二實驗小學(xué)焦麗輝的“‘靜聽花開’故事多”報告會讓我感觸頗多,，也讓我很慚愧。她身上的一個個小故事我們的孩子身上也曾經(jīng)有過,，我們只是懶于記下他們的點滴,，更不屑于關(guān)注他們的生活小細節(jié)。我們?nèi)鄙俳估蠋熒朴诓蹲胶⒆觽儍?yōu)點的習(xí)慣,。曾幾何時我也像焦老師一樣,，總是把發(fā)生在孩子身上的一個個感人的、難忘的小故事寫在自己的日記本上，課下和孩子打鬧成一片,，想想應(yīng)該是剛上班的那幾年吧,。工作久了，眼睛就不太會發(fā)現(xiàn)美了,，焦老師提醒了我,，只要堅持寫下去就會得到自己想要的收獲。我也可以克服懶惰,，重拾筆桿寫下去,。用一顆童真的心去觀察發(fā)現(xiàn)生活中點滴的美，感受孩子們的快樂,，擁抱美好的明天,。
短短的培訓(xùn)雖然激起了自己的學(xué)習(xí)熱情，可是我深深地明白,，一旦激情退卻,，一切又都會趨于平淡以至于最后成一潭死水。學(xué)無止境,，所以只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地向像賈老,、王麗華和焦麗輝老師一樣的名師去學(xué)習(xí),，才可以增加自己的知識，提高自身的文化素養(yǎng),。培訓(xùn)期間我不僅收獲了專業(yè)知識,，更加懂得了如何去做一個快樂的小學(xué)語文老師，更加明白了適合自己的教學(xué)才是的,。在以后的教學(xué)生涯中我不會盲目得追隨和崇拜,，我要認認真真地去學(xué)習(xí)真語文，踏踏實實的教孩子們聽說讀寫,。
暑假在家勞動心得篇二
豐富多彩的暑假就要結(jié)束了,，我的年級緊張的學(xué)習(xí)就要開始了。我準備以一個輕松,、認真的態(tài)度來迎接我的年級,。
在暑假里我學(xué)到了許許多多的知識。比如,，三字經(jīng),、古詩和寫作手法……三字經(jīng)和古詩是我在暑假里全部背熟的。至于寫作手法是我在暑假的寫作中一點一點慢慢積累下的,。
我還結(jié)識了許多的好朋友,。有做事非常認真的同可欣,，有做事很快的張澤昆，還有學(xué)習(xí)很好的謝子儀,，他們都是我的好朋友,，只要有時間我們就會在一起快樂的玩耍。
我在郊外還看到了美麗的葡萄園,。在非常遼闊的田地里看到了正在茁壯成長的玉米,。菜園里的菜有的已經(jīng)收割了;有的才長出嫩嫩的幼芽;有的長出了綠油油的葉子;還有一些都長出花苞了。
我還看到了聞名中外的古建筑,。有雄偉而神秘的城惶廟,、有歷史悠久的老龍橋、還有高大的文峰木塔,。它們都十分的有名,，經(jīng)常會有很多的游人來游覽。
在空閑的時間,，我還和大伯一家人一同看了一眼望不到邊的咸陽湖,。只見在碧綠的湖水上面，有許多的客船和快艇在來回的穿梭著,。在湖中央有一座小島,，上面開滿了鮮艷的花朵，當(dāng)你離它很近時,，好像走進了一座美麗的花園,。
這就是我豐富多彩的暑假，你們覺得怎么樣呢?
暑假在家勞動心得篇三
我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個月的“清華大學(xué)機械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。首先要感謝國家教育部,，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機會;同時也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周到細心地工作，使我們在清代華大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實,，收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么,，雖然天很熱,，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進企業(yè),，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練,。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個培訓(xùn)的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作熱情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟,，李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師;見到了對教育發(fā)展深入研究,，見解獨到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授,，我們還有幸走進了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng),，這些都是我們在學(xué)校當(dāng)中不可能見到的;在北京自動化工程學(xué)校參觀,，我們找到了自己的差距，做為一個職業(yè)學(xué)校,，我們還有很多的路要走……在此期間,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課,，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走,。在那里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師務(wù)必多讀書,、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)
做為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己,?？偸沁M行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就能夠了”但是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就務(wù)必提高自己的個人素質(zhì)。
張老師有一句話講的十分好,?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長的障礙，幫忙他就要成全他,，成全他擁有完美的生活,，獲得走向幸福的潛力)”x老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在應(yīng)對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力,，擁有幸福的潛力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。聽到了張教授的報告,，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是務(wù)必要多讀書,，讀好書,。兩位老師都是每一天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多資料的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識,。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。
二,、嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂.
教師就務(wù)必在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課，從而在各個方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說：一堂課下來,，教師必須要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，那里說的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍，而是要.看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感,，推進感的課堂，教師不僅僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還就應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).就應(yīng)從此刻開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué),。也不管學(xué)生會不會。此刻要多學(xué)習(xí),。
三,、轉(zhuǎn)變教師主角。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，用心倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，用心倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué),，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的主角地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種簡單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心,、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，用心地表現(xiàn)自我。
四,、教師要理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場,。
學(xué)生是個獨立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生,。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有學(xué)生立場。對學(xué)生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能用商量的口吻提出推薦,。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。
五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，透過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
最后，我們還要做一個幸?？鞓返娜?。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎樣才能幸福起來呢?這是很多老師,，尤其是應(yīng)對競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來呢,。首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給，是別人,，還是自己,。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要,，每個教師都期望自己得到別人的認可,，都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都期望自己的境遇十分好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以應(yīng)對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們就應(yīng)采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福,、享受幸福,。只要教師是一個幸福并快樂著的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。
短短兩個月培訓(xùn),，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上,。
