人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

個人培訓(xùn)計劃訴求篇一

提升價值觀,鞏固專業(yè)知識,。作為一名教師,首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力,。真正具備骨干教師的資格。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實際化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力。

4,、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能獨(dú)立制作電子教案和一系列教學(xué)課件,。

1、通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對學(xué)生要付諸于博大的愛心,。

2,、樹立堅固的終身樂教的思想觀念。,、

3,、不斷反思,不斷進(jìn)取,自我調(diào)控,開拓視野。

1,、xx年7月~9月,認(rèn)真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2、xx年9月~10月,認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值,。

3,、xx年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學(xué)生人格魅力的一種重要途徑。在教學(xué)中堅持發(fā)展學(xué)生的美感,使之心靈達(dá)到凈化,。

4,、xx年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學(xué),。

5、xx年3月~5月,著力于學(xué)生的體育基本技能和身體素質(zhì)的教學(xué),形成一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

個人培訓(xùn)計劃訴求篇二

時間過的真快,，理論學(xué)習(xí)時間已離我們遠(yuǎn)去，匆匆迎來的是校本研修,。在培訓(xùn)院的指導(dǎo)安排下,，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新,，在實踐中不斷探索,、積累、更新,，讓自我利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實踐中去,，以便更適應(yīng)新的教學(xué)趨勢，努力構(gòu)建充滿智慧,，激情的課堂,，努力伴隨學(xué)生的成長提升專業(yè)化水平，使自我成為一位21世紀(jì)的新型教師,。,，從而展示自我的精神面貌和專業(yè)進(jìn)步。

一研修目標(biāo)與指導(dǎo)思想

規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課組活動,，使自我由習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。用心開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自我的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

二研修任務(wù)

一每月上一節(jié)公開課,，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。在上課前我準(zhǔn)備以低年級,，中年級,，高年級的教學(xué)資料進(jìn)行備三節(jié)公開課，要求自我每上一節(jié)課務(wù)必帶著問題,，去思考,，去感受不一樣階段的教學(xué)，然后及時反思,，把學(xué)生的獨(dú)到見解,，自我的得失記錄下來,，以便到達(dá)“一問多思多探”的目的，從而促進(jìn)自我的教學(xué)水平和提高專業(yè)知識,。

二每周聽8節(jié)課,，學(xué)會進(jìn)行聽課、評課,，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí)，同時多觀摩其他骨干教師的課,，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)潛力,。根據(jù)本中心校的“同課異教，一問多思多探”的教研活動,，實行新型有效的教學(xué)設(shè)計,，用心和各老師撰寫教學(xué)設(shè)計的心得，設(shè)計出最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性教案,。結(jié)合我校的“同課異構(gòu)”活動,，自我上好示范課，并鼓勵其他教師主動探究,，大膽創(chuàng)新,，敢于質(zhì)疑，相互溝通,，相互合作,，相互聽課、評課,，再寫優(yōu)質(zhì)教案,。構(gòu)成教學(xué)研究的共同體，到達(dá)相互借鑒,，取長補(bǔ)短,，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享,，共同提高的目的,。

三透過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺,，用心在網(wǎng)上互動,，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學(xué)情境中,，也要充分利用教學(xué)課件,，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認(rèn)識。用心發(fā)揮骨干教師的作用,，在學(xué)校,、區(qū)里起好帶頭作用及輻射作用,。準(zhǔn)時參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò)研討，用心發(fā)表自我的觀點(diǎn),。

三個人讀書學(xué)習(xí)

“讀書,，是最長遠(yuǎn)的備課?！背艘陨系难行奕蝿?wù),，我準(zhǔn)備讀劉良華的《教師專業(yè)成長》等等，爭取利用課余時間讀書充實自我,，并養(yǎng)成寫讀后心得,。還要多讀名家的教育著作，多研讀教學(xué)教法理論專著,，落實到課堂并及時做好教學(xué)反思,，用理論指導(dǎo)到教學(xué)實踐中來。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧,！

以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計劃,，我會認(rèn)真努力做好的！

個人培訓(xùn)計劃訴求篇三

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進(jìn),，求實進(jìn)取,，深化教育改革，實施骨干教師帶動全校教育教學(xué)發(fā)展策略,，全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量。特制定骨干教師培訓(xùn)工作計劃,。

（一）提高骨干教師思想道德素質(zhì)

1,、按照浦校長學(xué)初辦班會上關(guān)于教師培訓(xùn)方面的講話精神，深入開展以“志存高遠(yuǎn),，愛國敬業(yè),，為人師表，教書育人,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn)”為核心的師德教育，增強(qiáng)教師忠誠人民教育事業(yè)的職責(zé)感,、使命感和實施素質(zhì)教育的自覺性,。

2,、在骨干教師中開展“三立”工程,，即立志、立德,、立業(yè),，使骨干教師在思想上注重以人為本,，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,，在教育行為上注重依法執(zhí)教,，塑造教師良好形象。

3,、透過電視,、錄像、刊物等媒介,，領(lǐng)悟師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，讓教書育人的觀念根深蒂固。

（二）加強(qiáng)新課程改革與研究力度,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1、在骨干教師中實施“十字”方針,，即：備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。

2、骨干教師大多是年輕教師,，這就要求他們多聽一些教師的優(yōu)質(zhì)課,，借鑒領(lǐng)悟，取長補(bǔ)短,，請組內(nèi)教師聽自我的課,，指出錯誤和不足，以便改正,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、每位骨干教師學(xué)初精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的校級公開課,。同學(xué)科的骨干教師要透過群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課,。

4、對骨干教師進(jìn)行專人培訓(xùn),，令其每人都能獨(dú)自完成高質(zhì)量課件的制作,，并能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué),。

1、每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄,，要做到對教育教學(xué)案例的分析,。要有學(xué)術(shù)論文，并定期做教學(xué)經(jīng)驗匯報,。

2,、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動,，并鼓勵骨干教師參加各類教育教學(xué)大賽,，使其在大賽中得到鍛煉和完善。

3,、委派骨干教師外出領(lǐng)悟,、考察，盡可能為他們帶給充實自我,、提高自我的機(jī)會,。

本學(xué)期骨干教師的培訓(xùn)計劃基本如上，期望透過此次培訓(xùn),，骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善,，以便帶動我校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展。

個人培訓(xùn)計劃訴求篇四

本人在廣東省第二師范學(xué)院(原廣東教育學(xué)院)參加了小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師的第一期培訓(xùn),。在第一階段培訓(xùn)過程中,，我聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講話,，聽了專家,、教授、主持人的專題講座,，通過與主持人,、指導(dǎo)老師、同學(xué)的深入交流,、研討,，我的教育使命感得到提升，本人的'數(shù)學(xué)專業(yè)理論水平,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技巧,、教育論文撰寫的能力有了很大程度的提高，為今后的研修與發(fā)展提供理論保證,。我個人的個人研修和發(fā)展計劃如下,。

通過省級骨干教師培訓(xùn)，促進(jìn)我的師德水平和業(yè)務(wù)能力，對基礎(chǔ)教育課程教研向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮省級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我校數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)水平,。

1、提升我的教師職業(yè)道德水準(zhǔn),，形成健康的教師心理,，培養(yǎng)團(tuán)隊合作、溝通,、交流,、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

2,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)教研活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全市的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平,。

3、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

5、迅速解決教師在實際教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)我校課改工作向縱深發(fā)展,。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及老師們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高素質(zhì)的教師,。

第一階段 理論培訓(xùn),。集中在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，理論更新和專業(yè)技能訓(xùn)練,。

第二階段 跟崗學(xué)習(xí),。進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí)，采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳,、幫,、帶。與主持人一同備課,、上課,、評課，一同開展課題研究,。

第三階段 崗位實踐和行動研究,。回任職單位進(jìn)行崗位實踐,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提煉個人教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的研究,。

第四階段 成果展示與培訓(xùn)總結(jié),。到廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行成果展示，互相學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力,。

我將在本計劃的指引下，深入開展教研活動,。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實驗的需要,，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

個人培訓(xùn)計劃訴求篇五

酒店新員工面臨著從社會人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變,，需要一個積極的職業(yè)心態(tài)及規(guī)范的職業(yè)化舉止,，以適應(yīng)職業(yè)人的角色需要,。為了使新進(jìn)的接待員盡快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉工作流程,，增強(qiáng)對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感,，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)形象,、溝通協(xié)調(diào)能力,、團(tuán)隊合作能力、敢于面對挑戰(zhàn)的心態(tài)以投入工作角色,，提高工作效率和績效,，特進(jìn)行此次為期12天的新進(jìn)接待員培訓(xùn)。

本酒店新入職前臺服務(wù)人員,。

10人

(一)酒店文化常識 (二)酒店概況業(yè)務(wù)知識 (三)前臺崗位業(yè)務(wù)知識

(四)前臺操作流程 (五)前臺整體實踐

20xx年4月28日~20xx年5月10日的每日上午8:30~11:30和下午13:30~17:30.

本酒店3樓培訓(xùn)室

本次培訓(xùn)屬于內(nèi)部培訓(xùn),，無需太多開支。每天中午和晚上為培訓(xùn)者和參訓(xùn)者提供8元/餐的標(biāo)準(zhǔn)餐和飲用水,，為講師發(fā)放500元/課時的津貼,，預(yù)計2萬元人民幣左右。

相應(yīng)領(lǐng)域的老員工以及接待處的部長,。

ppt講解,、案例研討、師徒式講解師范,、自學(xué)實踐等方式相結(jié)合,。

1、考試：接待員學(xué)完課程設(shè)置中的每一個培訓(xùn)課后,，由培訓(xùn)師采取筆試,、口試等方法對學(xué)員進(jìn)行階段測驗。

2,、考核：體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓(xùn)理念,。由酒店組成考評組在培訓(xùn)點(diǎn)對接待員進(jìn)行現(xiàn)場考核,，考核可采取現(xiàn)場操作、口述問答,、模擬操作,、圖示等形式，重點(diǎn)檢查接待員的崗位技能掌握情況和職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)精神,，視個人情況延長試用期或者勸退,。

情況若有變化，需上報人力資源部經(jīng)理并得到三分之二以上的培訓(xùn)員工的同意,。

1.講師,、人力資源專員總結(jié)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題及時更改培訓(xùn)教程。

2.培訓(xùn)員工在培訓(xùn)完每一節(jié)課填寫《新員工培訓(xùn)反饋表》上報人力資源部,。

3.培訓(xùn)結(jié)束后邀請考評組人員進(jìn)行培訓(xùn)效果總結(jié),。

個人培訓(xùn)計劃訴求篇六

1、本課程計劃表在編制時由行政人事部作了一些取舍,、增加和綜合,，本計劃分必修和選修，必修為必學(xué)內(nèi)容并且需要進(jìn)行效果評估,，服從行政人事部的計劃安排,，選修為自學(xué)、自愿課程,，不作培訓(xùn)任務(wù),，也不作測評和要求，根據(jù)員工學(xué)習(xí)意愿,，自己安排,、本學(xué)習(xí)計劃周期一年，于20xx年12月31日前完成,、

2,、部分員工所選課程如未納入本計劃的，員工可以根據(jù)各自學(xué)習(xí)能力和時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，公司鼓勵這種學(xué)習(xí)精神,，但不作培訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)要求、

3,、技能,、工具課程的培訓(xùn)大部分也以選修、自學(xué)為主,，學(xué)習(xí)資料可以通過網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取,，如需想檢驗學(xué)習(xí)成果的，可以告知行政人事部設(shè)計一套諸如通過情景模擬,、結(jié)構(gòu)化,、文件筐等方式進(jìn)行評估,、

4、相同崗位的課程盡可能安排一致,，以利于主管掌控和彼此交流,、

5、內(nèi)訓(xùn)部分培訓(xùn)時間請關(guān)注公司公告,。