總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇一

一、認(rèn)真反思,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,。

二,、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式,。

我結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動手，在活動室里設(shè)立了圖書角,、益智區(qū),、小巧手、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、娃娃家、小醫(yī)院等,，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機(jī),。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。

幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高,。

四、存在的不足和今后工作方向

這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高,。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我已跨入工作崗位一年。作為一名新教師,，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己實現(xiàn)了自己的教師夢想,，實現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了幼兒園正常的教育教學(xué)生活,，融入到幼兒園這個大家庭中,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇二

在忙忙碌碌中，我們這個學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂。 幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的;但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我對每一件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)。以及吸取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn),，現(xiàn)我將我班級工作總結(jié)如下：

班級情況分析：

本班的幼兒活潑可愛，通過學(xué)習(xí)活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好;回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園,，剛從爸媽手中脫離,，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對比較差,，這不僅要教給他們的本領(lǐng),，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛;早上回園都能向老師小朋友問好，這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端,。

一,、班級工作管理

班級是幼兒園實施保教任務(wù)的小集體。對幼兒來說,，班級是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，他們的大部分活動都是在班級內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和管理,。我們班幼兒年齡較小,，他們需要更多的關(guān)愛。每當(dāng)我們接手一個新生,，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況,，個性特點(diǎn)，身體狀況等等,，同時用真誠的愛心,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動作 語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小,，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨,，如摸摸她 抱抱她，拉拉她的小手等等來傳達(dá)愛意,，讓幼兒感受到老師對自己的愛護(hù),，關(guān)心,，是孩子對老師產(chǎn)生一種安全感,，親切感。

二,、教育教學(xué)方面

在日常的教學(xué)中,，我認(rèn)真完成各項工作計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認(rèn)真摘錄筆記,，提高對對理論知識的了解與時間中的應(yīng)用水平,，不斷地完善，充實自己,，與時具進(jìn),。對待每天的一日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有無的教學(xué)活動,。并且注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒,，發(fā)展幼兒的個性,。我們必須對孩子全面的了解，教學(xué)也須不斷創(chuàng)新,，才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，使他們主動去吸取更多新的知識。這一學(xué)期以來,，我也將大部分精力都投入在我的教育之中,。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。

1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2：做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,，雜紙;門窗干凈。

嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩具,，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生,，安全使用,。積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

經(jīng)過班級老師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

三、家長工作

新入園幼兒的家工作非常重要,。如何爭取家長的支持與配合,，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心。是我們工作的重點(diǎn),。

本學(xué)期更加注重了和家中的溝通,，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見;我們還利用離園,，電話聯(lián)系,，家園共育,，根據(jù)每個幼兒的情況,，變換不同的教育策略,，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展,。如：召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,，促進(jìn)家園之間的溝通,。

四,、安全工作

我們一直以安全第一宗旨,，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關(guān)注孩子,。還在日常活動中開展安全教育活動,，每周一次，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護(hù)意識,。每次戶外活動前,，我們都對幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情,，哪些是安全可以做的事情。

五,、衛(wèi)生保健工作方面

我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，能嚴(yán)格按照園里執(zhí)行各類物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中,。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心,，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，也是我們家長們比較關(guān)注的一點(diǎn),，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分,。

六,、存在不足的問題

在這個學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處,。在班級常規(guī)管理還須加強(qiáng),，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗更科學(xué)教育。在家長工作上我在下個學(xué)期應(yīng)該更上一層樓,。

在這個學(xué)期中，我們盡心盡力,，完成了各項工作,，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇三

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里,，雖然忙碌,、緊張，卻又充實快樂,。在這里,，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學(xué)期工作劃上句號之前,，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真負(fù)責(zé),、敬業(yè)愛崗

在本學(xué)期的工作中,，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體,，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣,，設(shè)計出他們喜愛的主題活動，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程,、作品，制作各種玩教具,，加班加點(diǎn),，放棄中午的休息時間,。

因為是新入園的還孩子,，在生活中老師無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長,。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作,，工作從不分你我，互相關(guān)心,，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論,，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達(dá)成教育的共識,。因為孩子們是新生,，家長們還不是很了解我們的教育模式,、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新,。

所以,，我們在本學(xué)期,，將家長工作放在首位,。在學(xué)期初,，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪,，讓孩子們首先熟悉老師,，消除陌生感。繼而又利用離園后座談,、電話詢問,、書信便條交流,、半日活動開放等形式,，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師,、小伙伴一起開心的游戲,、活動,。作為年紀(jì)實驗班,，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,，事事先想,、先行,。由于小班級各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神,、認(rèn)真的態(tài)度,、積極的準(zhǔn)備著,、進(jìn)行著，受到家長們的認(rèn)可和好評,。整個學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌,。，

二,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃

(一)保育方面：

本學(xué)期,，因為是新生班,，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來,，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班級幼兒學(xué)會自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣,，等等)、懂得友好相處,。在園期間沒有發(fā)生任何事故,。孩子們在溫馨,、安全,、衛(wèi)生,、舒適的班級中快樂地生活著,。

(二)教育方面：

(1)作為實驗班,，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《x幼兒園課程指南》的實驗研究,。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣,、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》,、《蘋果》,、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題,。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對幼兒的參與性,、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,，積極認(rèn)真地與老師共同活動。

(2)積極努力開展雙語教學(xué),。本學(xué)期我們開展英語教學(xué)。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣,，喜歡聽,、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響,，還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法,、形成良好的口語發(fā)音,，我們不但珍惜每一個外出培訓(xùn)的機(jī)會,，還利用業(yè)余時間想英語能力強(qiáng)的老師請教,、學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯的效果,。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話,，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評,。

(三)家長工作方面：

本學(xué)期,，利用電話訪問,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨時談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提，至此,，得到家長的認(rèn)可,。

三,、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)卡

質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期,，為把好質(zhì)量關(guān),，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作。

1,、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園,。

2,、幼兒健康評估優(yōu)秀,。我班幼兒身高、體重,、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo),。

3、在教育工作狀況方面,，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,，有禮貌,，守紀(jì)律;他們喜歡來幼兒園,，積極參加各種活動,，及時汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃,。

4,、在家長工作方面，本學(xué)期,，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上,。家長會兩次，家長到會率均達(dá)到100%,。

家長學(xué)校活動兩次,，家長到會率均達(dá)到95%以上。

家長委員會活動兩次,，家長委員會到會率均達(dá)到100%。

家長開放日活動一次,，家長到會率達(dá)到100%,。

家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次,。

本學(xué)期,，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿,。我們也在工作中體味著教育的樂趣,，在今后的工作中,，我們會繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中,，不斷挑戰(zhàn)自我,、提升自我!

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我無論是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。不可否認(rèn),，在這個過程中有過太多的不足，也有過埋怨,，但更多的我想是收獲?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想態(tài)度

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動及教研組活動,，做好各項工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心,、公平,、尊重地對待每一個孩子,。

二,、保育工作

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有憂,，也有苦累,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的,。

此外，我在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

三,、教學(xué)工作

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。

在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分,、內(nèi)容要豐富、生動,、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動,，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神,。

在課余時間我認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析,、有目標(biāo),、有記錄、有反饋,。并及時對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，期待自己能一次比一次做得更好!

四,、家長工作

在家長工作方面,，本學(xué)期我利用微信,，電話訪問,，家長會等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早,、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提,。

在生活中我無微不至地關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食狀況,，幫助幼兒在不同的天氣及時穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病幼兒,，且及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。注重為幼兒營造一個舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念,，讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認(rèn)可,，還贏得了家長的信任,，在幼兒園學(xué)期家長測評中獲得了滿意的反饋,。

五,、存在不足

1,、初入職，面對繁重的工作,，常感疲憊困難,，導(dǎo)致自身懈怠工作,，工作積極性不強(qiáng)，在今后的工作中一定要調(diào)整好自己的心態(tài),，勞逸結(jié)合，并力爭做到“今日事,，今日畢”,。

2,、對于教育教學(xué)論文，教學(xué)案例,，教學(xué)科研等方面還很陌生,，希望今后能努力提高自己的教育教學(xué)水平和科研能力,，成為一名專業(yè)的幼兒教師,。

六、今后工作規(guī)劃

1,、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會,，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)向各位專家和老師學(xué)習(xí),。

3,、保持愉快的心情面對工作，有消極情緒時及時調(diào)整,，勞逸結(jié)合,，讓自己樂于工作,，享受工作,。

做為新教師的我,，有很多方面都需要不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要踏實，一步一個腳印,，虛心接受前輩的意見,，不恥下問，這樣才會取得進(jìn)步,。當(dāng)然作為老師要本著一顆愛生的心,，當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇五

20xx的鐘聲已敲響,，帶走了20xx的忙綠與雜亂,。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲,，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子,，我們的班級就像一個大家庭,，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸?？鞓返摹?/p>

回顧本學(xué)期,，我班孩子無論在自理能力,、游戲規(guī)則意識,、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步,。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

一.穩(wěn)定情緒,，抓好常規(guī),。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我班的老師始終用"愛心,、耐心,、細(xì)心"真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸,、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識都沒有,，可以說是很亂,，更別說自理能力了,。

針對這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓,、堅持抓,。我們花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌,，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾,、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,，這樣孩子認(rèn)起來很容易,。

在教學(xué)活動中，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,，什么東西應(yīng)該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說,，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設(shè)計了"我的小手真能干"主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片,，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,，比比誰的小紅花最最多,。這樣一來，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣,、扣紐扣,、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,，孩子們一個個嚴(yán)陣以待,，早早就做好了準(zhǔn)備，瞧,，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著......

由于孩子年齡小,，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時表揚(yáng),，對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來園時主動向老師,、同伴問好等,。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會講禮貌用語"謝謝,、對不起,、沒關(guān)系" 等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，我們做到仔細(xì)觀察,，始終堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法,。

二.共同參與,，共同學(xué)習(xí),，共同成長。

"環(huán)境是老師",。陳鶴琴先生認(rèn)為："凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。"他在《家庭教育》一書中,，特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響，在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀,。看著自己的作品布置在活動室里,，孩子們總是特別開心,，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動,。

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮其主動性、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時間,，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能,，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗進(jìn)行內(nèi)化，從而變成自己的東西,，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備，從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備,，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性。

我班的孩子活潑,、好動,，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進(jìn)行兩小時的戶外鍛煉,，讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行,，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動能力,。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化,，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉......活動中，我們注意對孩子進(jìn)行安全教育,，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。

為了更好地服務(wù)于孩子，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗及規(guī)范性的材料,。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述部分,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊》,，開展彈唱活動，認(rèn)真外出聽課,，回來上好翻版課,，學(xué)習(xí)ppt的制作等等，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高,，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

三.與家長溝通，發(fā)揮其作用,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長會,，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣,、愛好，讓老師對孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感。會上還對很多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識,。另外還舉行家長開放半日活動,，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等,，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù),，從而積極配合幼兒園的教育工作,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子,。

班級工作是平凡的、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致,、互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難,、發(fā)現(xiàn)問題時，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法,。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別調(diào)皮的幼兒),。

2.教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的發(fā)展,。(不能過于專制)

3.班工作計劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn);每項工作提前做好策劃和準(zhǔn)備,。

在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏^續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn),。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇六

一、教育教學(xué)活動

對于幼兒來說,，朋友是和他一起學(xué)習(xí),、一起游戲的伙伴，與同伴的互動對他的學(xué)習(xí)有很大的影響,。因為這個年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時候,，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開始。因此,，借助“嬌嬌交的新朋友”這個主題,，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物,，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法,，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外,，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當(dāng)成我們的朋友,，借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識。

我們的特色是愛朗成功教育和愛朗藝術(shù)教育,，為了讓這些課程發(fā)揮最大的效果,，我們在教育教學(xué)活動的設(shè)計上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活動內(nèi)容中,，我們借助制作瓶偶——我的好朋友;制作朋友樹;繪畫——我的好朋友;手工——送給朋友的卡片等活動,，讓幼兒觀察在班上有哪些人是自己的好朋友，自己與好朋友有什么不同,，怎樣與人交往,，如何表達(dá)自己對好朋友的愛意。在整個課程活動過程中,，所有幼兒對本月課程產(chǎn)生了極大的興趣,，積極參與活動。班里幼兒都能熟練的操作電腦進(jìn)入課件,。

二,、班級日常工作

幼兒是獨(dú)立的個體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手,。因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,，我們和幼兒討論活動規(guī)則,，如區(qū)域活動的規(guī)則，活動時搞亂材料,，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作,、尊重他人成果等;玩具你爭我奪,，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓,，或合作玩,。

為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊精神增強(qiáng)班級凝聚力,，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感,，在我們老師的努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性和行為習(xí)慣上與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責(zé)任意識,，能關(guān)注自己熟悉的人,，并懂得與同伴分享快樂;養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時漏飯,、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn);在一日活動中,，孩子們能積極、主動地參與;遇到困難,，小糾紛時,，能樂觀、自信地面對,。

天氣越來越?jīng)隽?，我們班的老師認(rèn)真做到給帶藥的幼兒按時服藥，增加衣服,、天氣干燥,，要多給幼兒飲水，多鍛煉身體,，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),。

三、家長工作

因為天氣的關(guān)系,，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時來園的情況,。為此，我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時來園,。教師工作的開展離不開家長的支持與理解,，主題活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動的實施，全需要家長的配合,，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想,，經(jīng)常與家長溝通，了解幼兒在家的情況析原因,，商討教育方法,。引導(dǎo)家長積極投入到幼兒園的各項

活動中來,，共建家園合作一致的教育模式,。在本月我班幼兒家長能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時帶到幼兒園來，積極配合老師的工作,，除此之外,，“成長紀(jì)念冊”也是我們和家長的一個溝通的橋梁，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真填寫,，將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時的反饋給各位家長,，讓家長了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時告訴老師,，家園互動幫助幼兒更快更好的進(jìn)步,，讓他們在健康、快樂中成長!

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇七

在忙忙碌碌中,，這學(xué)期已接近尾聲,。孩子們在各方面又有了很大的進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風(fēng)貌,。半年來,，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長緊密配合下,，我班堅持以幼兒為中心,，努力為幼兒和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、 勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn),，努力完成各項任務(wù)

新學(xué)期以來,，孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當(dāng)作了自己的家,，無論在生活,、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面,，都已告別了剛?cè)雸@時的稚嫩,，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里,，他們都有了自己的好朋友,，他們搶著幫老師擦桌子、掃地,，這是他們引以自豪的,。學(xué)習(xí)方面，大家都養(yǎng)成了上課積極大膽發(fā)言,、認(rèn)真坐好,，不隨便講話的好習(xí)慣。新學(xué)期里我班參與組織各項活動,，如：“三,、八”婦女節(jié)，我們認(rèn)真抓住時機(jī)對孩子進(jìn)行教育,，讓孩子懂得去關(guān)愛他人,，還組織了給母親獻(xiàn)禮物活動;“六一”節(jié)前,，我們緊張有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地非常好,，超出了我們預(yù)期的想象,，得到了家長們和各位老師的一致好評。另外我還認(rèn)真參與組織了慶“六一”親子運(yùn)動會,，家長和孩子們都玩得非常高興,。

二、保教并重,，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng),。

記得孩子們剛?cè)雸@時，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的,，那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對的,，還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿，現(xiàn)在我們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿鞋子并且穿不反,。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當(dāng)整齊,，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人;中午用餐時,，能有意識地保持餐桌的干凈;我們制定了“喝水多多,，身體棒棒”、“節(jié)約用水”等標(biāo)語,，并對表現(xiàn)好的孩子及時的進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng),，現(xiàn)在孩子們都知道：水是寶，一定要節(jié)約用水,。這學(xué)期我們還注重培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識,。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等,，現(xiàn)在孩子們都爭著搶著幫老師干活,，你不叫他他反而不高興了。剛來的小朋友疊不起被子時,，能力強(qiáng)的幫一幫等等,，讓孩子從小就養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

在教學(xué)常規(guī)方面,，我們教師本著兩個原則：(1)鼓勵所有的孩子積極表現(xiàn),，及時肯定孩子好的做法及見解，積極發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力,，讓每個孩子在課堂上找到自信,。(2)保護(hù)幼兒好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒在主動中學(xué)習(xí),。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，家園共育

幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展,，需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合,。因此只有家園一致教育,，孩子才能更好、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長的溝通,，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進(jìn)行教育,。

(1)幼兒入園,、離園的時間，只要我們不忙,，我們會主動向家長反映孩子在園的情況,。

(2)電話交流也成為我們與家長聯(lián)系的橋梁。

(3)結(jié)合節(jié)日與家長進(jìn)行聯(lián)誼活動,，如三,、八婦女節(jié)請媽媽來到幼兒園與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請家長來觀看孩子們表演節(jié)目,，親子運(yùn)動會家長和孩子們一起游戲等,。

四、注重個性,，因人施教

在教育過程中,，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境,，所受的教育不同,，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。班里有幾個孩子比較內(nèi)向,，沒有好朋友,，上課從不主動回答問題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會,，讓小朋友主動去找他們玩,。在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在這些孩子進(jìn)步很大,。我們根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下,，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教育教學(xué)工作中我們嚴(yán)格根據(jù)教育教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，老師們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力爭上好每一節(jié)課,，并及時的進(jìn)行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己,，孩子經(jīng)常配合老師從家中帶些上課用的東西,，并經(jīng)常參與到制作的過程中鍛煉能力;孩子們很高興，家長們也很滿意,。

以上是我對本學(xué)期班級工作的幾點(diǎn)簡單總結(jié),，相信通過我們的不斷努力，孩子會在新的學(xué)年取得新的進(jìn)步,。讓我們共同努力吧!

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇八

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,，對老師和環(huán)境不陌生,，開學(xué)前，我們對每個孩子進(jìn)行了家訪,，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄,，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師,、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境,。

從生活的點(diǎn)滴開始?。ㄉ罴氨Ｓ?/p>

我們班的孩子整體年齡偏小，98年出生的只有5個,，有兩位小朋友還有特殊情況,，不能運(yùn)動過強(qiáng),、碰撞,、感冒；運(yùn)動,、擦汗,、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差,，不會吃飯,、挑食、偏食（會自己吃飯的只有4個小朋友）,；不會自己大小便,；不會睡覺、甚至不睡覺,；而且不是個別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋煟趯W(xué)期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺，從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),。這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運(yùn)動量,，增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率。一個學(xué)期以來,，釗希,、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果,；皓然,、東東長高了，全班小朋友身高,、體重增長率達(dá)100%,。三個月增長4、3cm,。體重增長4斤。

二十九個小朋友,，每個都是一本書,，認(rèn)真讀懂每一頁！（行為及個性）

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子,，小三班的很有特點(diǎn)的孩子就特別多,，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望,；不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲,、詩蕙,；還有婧飛、子麒,、云濤,、從容等等，一個一個仔細(xì)想來,，研究他們的心理活動,，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨(dú)占,、孤獨(dú)、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步。江江,、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流，還經(jīng)常糾正爸爸,、媽媽的發(fā)音呢,，培元、東東能和小朋友友好相處了,；嘉潤,、皓然每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了；丹羽,、承志遇到困難不再哭了,。

活動中孩子們在不斷成長！（活動及主題）

本學(xué)期的活動比較多,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球,、練團(tuán)體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難,，磨煉了意志,，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感,、表現(xiàn)力,。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演,、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻、語言藝術(shù)欣賞會,、看展覽,、看電影、集體舞等等,，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn),，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”,、“生活”,、“藝術(shù)”三個系列，手指謠,、舀豆豆,、手影游戲、釘按扣,、穿衣服,、別花花,、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學(xué),、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究,，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學(xué)院,、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)?。议L工作）

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想、觀念,，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同,。從開學(xué)第一次的家長會,，我們就知道，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情,。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),，大部分家長們工作比較忙,，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流,、暢所欲言,；如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進(jìn)步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進(jìn)步獎”,，拍球比賽,，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,，老師們辛苦了（兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份）,，但得到了家長們的信任和肯定,，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇,、默默無聞,，精心設(shè)計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作,，秋游,、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、迎新年,，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”,，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲,，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任,。

友誼之手，溫暖之手

學(xué)期的后六周,，運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié)、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段,，葉子子老師由于特殊原因不能上班,，臨時帶班的老師對孩子不熟悉，對家長不熟悉,，給班級工作帶來了很多不利因素,，脆弱的孩子情緒波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛,，想回家”,，我們要做好孩子的工作，更精心,、更用心,、更耐心的愛每一個孩子，還要做好家長的工作,，解釋家長的疑問,，所有的總結(jié)、評語,、家園聯(lián)系表,、幼兒成長檔案、主題活動,、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上,。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè),，園領(lǐng)導(dǎo),、年級組,、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手,，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展,，取得了可喜的成績，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,，我們表示衷心的感謝,！

總結(jié)過去、展望未來,，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇九

20__年在忙忙碌碌中匆匆過去,，嶄新的20__年如期而至，在這辭舊迎新之際,，回顧過去,，感慨萬千。在過去的一年中,，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下認(rèn)真落實醫(yī)院的各項方針政策,，學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全文件和各項指示精神，并嚴(yán)格執(zhí)行“信息科管理制度”,，做好自己的本職工作,。作為醫(yī)院一名普通的信息維護(hù)人員，工作看似簡單,，其實不然,，由于科室人員少，醫(yī)院系統(tǒng)終端不斷的增加,，我們都是一兼多職,，默默奉獻(xiàn)。

隨著醫(yī)院系統(tǒng)設(shè)備的更新?lián)Q代和時代的發(fā)展進(jìn)步,，信息管理工作提高到了新的水平,。作為醫(yī)院的職能科室，各臨床科室的服務(wù)單位，本著為保障醫(yī)院信息系統(tǒng)的正常運(yùn)行,，保證醫(yī)生對患者能夠及時的救治的信念,，在于部長的領(lǐng)導(dǎo)下，科里實行了值班人負(fù)責(zé)制度,。無論節(jié)假日都有人值班,，保證第一時間排除故障，解決問題,。在我參加工作的兩年年中,，從來不計較工作時間的長短，從來不吝惜節(jié)假日的加班,，上班的時候認(rèn)真工作,，下班以后也把心放在工作上，無論是工作時間還是工作量,，我都不甘人后,。無論黑夜白晝，春夏秋冬都能堅持如一,，從不喊冤叫苦,，為系統(tǒng)安全運(yùn)行起到了舉足輕重的作用。

20__年我來到了包醫(yī)二附院,，對于剛畢業(yè)的我一切都顯得那么的陌生,。大學(xué)里學(xué)的東西和工作中需要用到的東西差之甚遠(yuǎn),，沒有工作經(jīng)驗的我只能從頭學(xué)起,。所幸的是在這里結(jié)識了許多很好的同事,、朋友。在于部與科室同事的大力幫助下,，是使我很快的認(rèn)識并了解了醫(yī)院his,、lis系統(tǒng)的運(yùn)行流程，并掌握了系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù),、安裝,。在我到來的時候剛好趕上醫(yī)院開始啟用醫(yī)生工作站，所以我有幸參與了his系統(tǒng)醫(yī)生工作站的安裝與實施,。在科室同事共同的努力下,，我們利用1周的時間對醫(yī)院所有的大夫進(jìn)行了工作站的培訓(xùn)，為所有醫(yī)生站的電腦安裝了應(yīng)用程序,，利用兩天的時間所有電腦安裝到位,。在這個過程中使我對his有了更進(jìn)一步的了解。

20__年院內(nèi)電話業(yè)務(wù)分歸我們科管,，4月,，醫(yī)院電話由中國電信切換到中國聯(lián)通,。為了保證今后順利完成電話線路的維修、安裝任務(wù),，在聯(lián)通工程師就行切換的過程中，我都一直跟在他們身后,，學(xué)習(xí)如何跳線,，如何接線，了解了電話機(jī)房里設(shè)備的運(yùn)行原理,。切換當(dāng)天加班到晚上10點(diǎn)多,，打電話到各科室詢問電話使用情況，告知電話切換完成,，遇到無響應(yīng)的電話親自到現(xiàn)場查看,，從終端到機(jī)房沿線排查，直到解決問題,，確保各科室電話暢通后方才離開,。之后在一些科室搬遷過程中處理了移機(jī)、新裝電話,、寬帶業(yè)務(wù)近百起,。即便是節(jié)假日也都加班加點(diǎn)，保證了各科室在搬入的第一時間能夠與全院取得聯(lián)系,。由于我的積極工作,，終于得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事們的認(rèn)可。

自從走上工作崗位的第一天起,，我就認(rèn)為,，付出越多，得到的回報就越多,，我始終以醫(yī)院的經(jīng)營理念作為指導(dǎo)自己工作的最高準(zhǔn)則,。缺乏專業(yè)知識，我就默默勤奮學(xué)習(xí),，沒有相關(guān)經(jīng)驗,，我就積極請教，不為別的,，只為對得起自己的每一寸光陰,，對得起醫(yī)院付給我的每一分薪水。能取得今天的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事之間的幫助，使他們給我分享了許多工作中的經(jīng)驗,，教會我許多為人處事的態(tài)度,。

回顧過去，我依然有許多做的不足的地方。缺乏溝通一直是我的弱點(diǎn),。雖然我已經(jīng)掌握了系統(tǒng)維護(hù)的方法,，可是更深層次的東西還有待學(xué)習(xí)提高。在新的一年中,，我會以飽滿的熱情,，不懈的努力，刻苦學(xué)習(xí)的精神,，去進(jìn)一步揚(yáng)長避短用心做事,，一如既往堅持不懈，為醫(yī)院信息化建設(shè)再上一個新臺階貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇十

伴隨著冬天的腳步,，一個匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個學(xué)期中,，我們迎來了一群稚氣未脫,、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活,，所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責(zé)任的重大,，為了進(jìn)一步幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，我們以甘于奉獻(xiàn)的愛心,、服務(wù)家長的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍,、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度,、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：

1,、幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活,。

作為一個新的班級，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱,。他們來到陌生的環(huán)境,，對周圍的人和事物都很陌生。開學(xué)初,，他們情緒不安,，個別幼兒如柏玲、聰聰,、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;大多孩子不會上廁所,、洗手、穿衣服,，不會自己吃飯,，等等,。針對這樣的情況，我們?nèi)焕蠋熅陀糜H切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們，用有趣的游戲來吸引他們,，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔、可親,，慢慢地來消除他們的害怕心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。

2,、建立良好常規(guī)，保證活動有序展開,。

良好的開端是成功的一半,。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來后，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練,。幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。因此,，常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行，讓幼兒在反復(fù)的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，能按要求整理歸放物品,，不隨地亂扔紙屑等，養(yǎng)成了一系列的良好行為習(xí)慣,。在交往中引導(dǎo)孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法,，如輪流、等候,、合作,。

3,、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”,，溺愛孩子的家長經(jīng)常會包辦代替幼兒的一切,，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活,，無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動手的機(jī)會,，限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格,。這對幼兒的發(fā)展是很不利的,。這學(xué)期我們很注重對孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，運(yùn)用兒歌,、游戲,、比賽等活動來進(jìn)行練習(xí)。同時我們也認(rèn)識到幼兒自我服務(wù)的提高,，是一個緩慢的過程,，它必須通過教師經(jīng)常的、細(xì)致的教育及幼兒自覺的參加與練習(xí),，才能逐步形成和鞏固,，所以我們會抓住機(jī)會讓幼兒學(xué)習(xí)新的勞動技能，為幼兒創(chuàng)造條件,，讓幼兒在無意中反復(fù)練習(xí),。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問題，三位老師細(xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學(xué)期下來,，收到了較好的效果,，大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活，但存在的問題是幼兒的一些精細(xì)動作發(fā)展還不是很好,，如扣紐扣,，拉拉鏈，系鞋帶,，系褲子等有一定難度的動作,，還需在以后加以訓(xùn)練。

4,、注重個體差異,，實施因材施教,。

在教育過程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。班上的特殊孩子是需要我們細(xì)心關(guān)注的,，對體質(zhì)弱的幼兒如嚴(yán)樂濤，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié),，關(guān)注他的運(yùn)動量,，并及時與家長交流。對陳家紅小朋友體重超重,，運(yùn)動不靈活，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展,，多次與家長交流教育觀念,，讓家長知道正確穿衣，鼓勵孩子自己走著來園和回家;對陳哲軒小朋友我們加強(qiáng)對他語言能力的訓(xùn)練和生活上的照顧,，多與孩子進(jìn)行交流,、為提供孩子練習(xí)的機(jī)會，使他從剛來園時的只說兩三個字到現(xiàn)在能基本表達(dá)自己的想法,，從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請假,。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜,，現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個毛病,，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽高興地說：“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習(xí)慣,，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導(dǎo)糾正,，雖然傾注了我們大量的心血和時間，但看到孩子們的進(jìn)步,，都覺得很有成就感,，有付出就有收獲。

5,、有計劃地實施主題教學(xué),。

根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),，制定教育目標(biāo)及計劃,，合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨!你好》、《小手小腳》,、《彩色世界》,、《天才小廚師》、《大大和小小》五個主題教學(xué)活動,。這五個主題涵蓋語言、藝術(shù)、健康,、科學(xué)、社會五大領(lǐng)域,，他們來源于孩子們的生活,，有經(jīng)驗可說可做，在看一看,、說一說、玩一玩,、唱一唱,、畫一畫中,，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗，擴(kuò)大了他們的視野，提升了他們的能力,，同時也體驗了快樂,。《嗨!你好》的活動,，讓幼兒感受幼兒園的人,、事物,，熟悉幼兒園的環(huán)境，使他們逐漸適應(yīng)集體生活,，學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則。通過與同伴親密接觸來探索自我和他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造,。《小手小腳》則讓幼兒認(rèn)識手腳的外部特征,，理解其所具有的特殊功能,，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境，親手親腳實踐各種活動以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法,?！恫噬澜纭吠ㄟ^實驗、觀察活動,，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色,，感受顏色是美麗、有趣,、會變化的,。通過活動,，培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣和初步學(xué)會使用顏色的能力?！短觳判N師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類,，初步了解正確的飲食習(xí)慣，在親自參與制作食物的過程中體驗活動的快樂,?！洞蟠蠛托⌒　返幕顒幼層變褐馈按蟆迸c“小”的相對性，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象,。此外,，在下午的活動中，我們采用浙江版的新教材,，根據(jù)班級的情況進(jìn)行合理選材和施教,，一學(xué)期下來，積累了一定的經(jīng)驗,。

6,、班級特色活動持續(xù)開展。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，我們確定本學(xué)期的班級特色活動為玩色,。通過各種活動讓幼兒接觸色彩，多次運(yùn)用手指畫,、紙團(tuán)畫,、棉簽畫，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式,，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣,。另外我們還不時進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué),，為以后的自主閱讀打下基礎(chǔ),。預(yù)想下學(xué)期可能的話做到全班孩子人人有書。

7,、保教并重,，把好安全責(zé)任關(guān)

除了做好日常的清潔、消毒工作外,，我們特別關(guān)注孩子的著裝問題,，做到隨時整理、及時添減,，并與家長聯(lián)系指導(dǎo)他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差,，自我保護(hù)的能力也弱,，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧，不你爭我搶，不亂爬亂跑,，嚴(yán)抓安全教育,，使孩子在幼兒園健康成長的同時學(xué)到一些自我保護(hù)的知識，了解了安全的重要性,。

8,、家長工作

幼兒園的工作離不開家長的大力支持，但要讓家長支持,，首先要使家長對我們信任,，有信心。所以我們很注意平常在家長面前的一言一行,，真誠,、熱情地對待每一位家長。學(xué)期初,，我們到每一戶孩子家中進(jìn)行家訪,，互相交流和熟悉，使孩子和老師建立初步的感情,。我們還召開了新班級的第一次家長會,，讓家長對幼兒園有了較詳細(xì)的了解。平時我們利用家園聯(lián)系欄,，幼兒成長冊,、班級論壇、電話交流及上門家訪等形式讓家長及時了解幼兒的動態(tài),，介紹先進(jìn)的教育理念,，及時溝通，讓家長對我們的工作更加理解和支持,。

8,、努力方向

在取得進(jìn)步的同時也還存在一些需要加強(qiáng)的地方，主要是孩子的傾聽習(xí)慣培養(yǎng),，幼兒精細(xì)動作的訓(xùn)練和區(qū)域活動的開展還需要更上一層樓,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇十一

光陰似水，歲月如歌,。伏案回眸,，在這匆忙流逝的時光中，我們用辛勤努力收獲了家長的滿意和微笑,，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會的贊譽(yù)和好評,。總結(jié)一年來的小班管理工作,，對自己所做的工作加以梳理,、盤點(diǎn)和反思,，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足，在盤點(diǎn)中找出差距,，在反思中謀求新的增長點(diǎn),。

一、常規(guī)培養(yǎng)

在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我,，朝著一個共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來,，通過老師的不斷努力,，班級工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致地為每個家長朋友,、每個孩子服務(wù)。在開學(xué)初期,，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂,，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長交流溝通,，讓孩子能開開心心上幼兒園,，在短較時間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活,，孩子們在常規(guī),、教學(xué)活動、安全和家長工作方面都取得了可喜的進(jìn)步,，特別是在幼兒的動手能力方面,，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情,。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子,，得到家長的認(rèn)可和歡迎。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面,，用了微笑,、撫摩、擁抱等方式在晨間,、隨機(jī),、離園前活動中，向幼兒講清常規(guī)要求,，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣,。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候,。我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。教學(xué)游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動,。學(xué)會安靜地傾聽和參與表演,。戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠,、不東張西望,，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號,，學(xué)會遵守游戲規(guī)則,！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，學(xué)會謙讓,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、教學(xué)活動中,，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與,、主動學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力,。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學(xué),、玩,、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。

2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力,，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流。

3,、尊重,、信任、支持幼兒,，給幼兒更多的自主權(quán),。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,，擴(kuò)大活動區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動需要,、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間,、空間和材料。

4,、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會,，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關(guān)心別人,、整理玩具、擺放桌椅等,，認(rèn)識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,，增強(qiáng)責(zé)任感,。安全德育工作,。

三,、保育工作

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序,，美觀宜人，為營幼兒造安全,、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下,，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品,。

2,、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識。老師因人施教,，注重幼兒的個別差異,，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中,，要求小朋友學(xué)會自己提褲子,、穿鞋子。對動手能力差的幼兒,，及時和家長取得配合教育,，督促小朋友喜歡做自己的事情,，愿意做力所能及的事情。

四,、安全工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重,，它決定著一切工作能否順利開展,。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識,，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災(zāi)禍”和“不能做危險的事情”的道理,。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時,，老師對孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育,，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項工作,，認(rèn)真做好各項工作,，并責(zé)任到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故,。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理,，進(jìn)行及時而有針對性的安全教育,，知道不安全事情的危害,。如在自我保護(hù)意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作,、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等,。

五,、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作。加強(qiáng)與家長的交流與溝通,，以家訪,、電話,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。鼓勵家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇,，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇十二

一,、教育教學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項活動，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，改教法、改學(xué)法,。

1、在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計x月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”,、月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心,，以幼兒經(jīng)驗為切入點(diǎn)，以游戲活動為主要形式,，促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平,、能力,、經(jīng)驗,、學(xué)習(xí)方式的個體差異,，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體,，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識。

2建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具,，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛,。

二,、保育工作我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手,、洗臉。飯前,、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食，不剩飯菜,，學(xué)會用筷子,，進(jìn)餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢,。獨(dú)立,、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪,，會系鞋帶,，會整理床鋪,。保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手、說話輕輕,、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好,。教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服,、鞋襪,，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣,。

三,、家長工作

1,、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)計劃,、家教知識及教師傳授的新知識。

2,、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí),、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系。

3,、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂,，同時也受到了家長們的好評。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見,。

5,、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動，運(yùn)動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇十三

20年,，帶走了20年忙綠的日子;收獲,，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,，記載著孩子成長的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣貌,，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

20年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,，為此,，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的群眾生活。我們的班級就像一個家庭一樣,，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師,，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的,。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一,、班級概況

我班有幼兒15人，男孩11人,，女孩5人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言,，用心參加各種游戲，在語言表達(dá)方面,，動手操作潛力的潛力也加強(qiáng)了,，在自理潛力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物,。

一,、本學(xué)期的成績經(jīng)驗：

(一)分離焦慮的措施：

1,、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時間就喜歡幼兒園,，很快就跟班上的老師融洽一齊,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理潛力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了超多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為,。同時,，加強(qiáng)對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。一方面，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面,，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的狀況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)各領(lǐng)域資料的完成及幼兒狀況：

1,、健康方面

(1)因為是新生在學(xué)期初班級教師透過許多生動搞笑的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,，愿意并且高高興興的來到幼兒園。

(2)與家長及時溝通,，帶給家長各種方法解決了家長的分離焦慮,，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做,。關(guān)注了幼兒在日常生活中潛力的培養(yǎng)如：大小便,、獨(dú)立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等。

(3)隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊,、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動,，帶給足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運(yùn)動游戲的快樂。透過幼兒感興趣的方式,，練習(xí)走、跑,、跳,、平衡,、爬、蹲走等基本動作,。

2、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，老師每一天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動,，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每一天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答,。

(2)透過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語,，并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,，有什么事情大方地說出來,，遇到困難不要哭,，會請求幫忙等。剛來園時每一天都有很多幼兒尿褲子,，之后老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫忙他,，之后漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具,、為一本書、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請求幫忙，孩子們漸漸地友愛了,。

(4)個別幼兒說話不是很清楚,，老師隨時聽見他們說話隨時進(jìn)行引導(dǎo),，糾正他們的發(fā)音,。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡,，老師透過活動的形式上吸引幼兒用心的參與活動。每一天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女,。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,，剛?cè)雸@是他們對老師的依靠感個性強(qiáng),，什么事情都不自己去做,。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點(diǎn)都不會。之后透過老師講解和引導(dǎo),，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的潛力,，幼兒此刻基本都能自己穿脫衣物,。

(3)幼兒不會分享,，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師透過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一齊玩,。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人,、咬人,、抓人等,，能主動與小朋友有好的交往，能決定簡單的對與錯,。

(5)在幼兒遇到困難時,，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4,、科學(xué)

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量,、形,、空間等特征感興趣和有好奇心,。透過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三角形,、圓形,、正方形,、心形的認(rèn)識較好,，能夠很快的認(rèn)識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形,、梯形、半圓形,、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了,，掌握不是很好,。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右,、上下、前后等,。能夠比較三個物體的大小,、長短并排序,。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí),。

(2)在益智區(qū)帶給豐富的材料和環(huán)境,，使幼兒透過感知,、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征(大小,、顏色、形狀等)并能自己把它說出來,，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵,，引起幼兒觀察和探索的興趣,。

(3)透過各種游戲，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。

(4)引導(dǎo)幼兒能使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言,，能使用完整的語句,。如：小熊排在第一個等;

(5)設(shè)立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字,，會在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動植物，會給小花澆水,，會給小魚喂食等。

5,、藝術(shù)方面：

(1)支持,、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣,，初步感知比較鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢,，并從中獲得美的感受,，帶給優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其資料和情感,，嘗試律動參與活動。

(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條,、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面,，如：房子,、車子、太陽,、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,，并且能夠運(yùn)用多色涂色,，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會了對角折,，個別幼兒會對邊折,。

(四)衛(wèi)生保健：

1,、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每一天1小時的戶外體育活動加強(qiáng)戶外活動及鍛煉,，并根據(jù)天氣變化及時給幼兒增減衣服,、隔背擦汗,，減少發(fā)病率。注重平時觀察,，有目的開展一些弱項活動,，讓孩子在走,、跑、跳,、平衡等各方面有所發(fā)展和提高,。保證為幼兒帶給足夠的飲用水,。對個別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量。

2,、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙,、洗手,、大小便,、睡覺等良好習(xí)慣，透過兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒,。

3,、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒,，做到幼兒做得好的方面及時表揚(yáng)和不足的地方能夠提出改善的方法,，幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)家長工作

1,、透過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn),，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種狀況。

2,、資料信息,。利用通知,、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的資料,，及時展示主題活動狀況，幫忙家長了解了幼兒園的教學(xué)狀況,，并透過設(shè)立“家長借閱”向家長推薦教育,、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

3、幼兒沒來園,，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園,。

4,、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法，家長要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合,。對子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育帶給他們做些力所能及的勞動機(jī)會，加強(qiáng)對幼兒的心理開導(dǎo),，是能夠構(gòu)成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和帶給適宜的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長要多與老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)和身體狀況,。

5、我們透過家訪,，開家長會,、書面聯(lián)系,、《家園練習(xí)冊》等形式與家長的溝通，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑,。

本學(xué)期家長用心配合下孩子們在各方面都有了很大的進(jìn)步,，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展,。

四,、不足以及措施：

1,、幼兒在美術(shù)潛力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯,，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項美術(shù)技能,。

2,、幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守;教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為,，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成。

3,、教師在活動的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、搞笑的活動,。

一個學(xué)期過去了,，對于老師們來說那只是對多年工作的某一半年的結(jié)束，而對孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了,，我們小二班全體教師會認(rèn)真對待每一個孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作,，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價值,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇十四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的工作已結(jié)近尾聲,，對于我熱愛的職業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

熱愛祖國,，堅持四項基本原則，擁護(hù)中共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想,。愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，積極參加團(tuán)組織的活動,。

二,、工作方面

1,、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了,，因為他們的身心面臨著全新的,、重大的挑戰(zhàn),。為了讓他們盡快的融入集體,，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境,、添置一些戶外活動玩具、開設(shè)娃娃家,、點(diǎn)心店、小菜場等角色游戲,、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學(xué)期,，作為小一班班主任的我,，還擔(dān)任本班的語言,、音樂、社會健康的教學(xué)工作,。在教學(xué)上,，我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式,，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個人的優(yōu)點(diǎn),。楊嘉儀剛?cè)雸@時的情況是：進(jìn)入班級后,，不參加桌面游戲,，只靜靜的坐著,，不與周圍的小伙伴交流,，通過家訪,，得知她喜歡唱唱跳跳,，于是,，在音樂活動和平時的生活中，經(jīng)常鼓勵她上來表演,，增加她的自信心,，漸漸的笑容從她臉上綻放,。

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》,、《真好玩》,、《我喜歡》,、《秋葉飄》,、《我能干》,、《冬天到》、《新年到》等主題活動,。并根據(jù)實際情況,，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)內(nèi)容,，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，給予寬松,、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了,，也結(jié)識了許多的朋友,，提高了交往能力,。

2、在保教工作上,，我力求從每件小事情做起,，耐心細(xì)致。小班的孩子剛?cè)雸@,，大部分孩子的自理能力差,，吃飯要老師喂,，剛開始還伴有哭鬧現(xiàn)象，于是利用每次飯前的時間,，給孩子講一些小故事,，鼓勵他們自己吃飯,，漸漸的，孩子門的主動性就增強(qiáng)了,，回家也不用家長喂,，李杰還回家告訴媽媽：“媽媽,，老師說我們長大了，要自己吃飯,?！彼龐寢尯髞硇χ嬖V我,。我也笑了。孩子,、家長的笑容,，是對我們工作的鼓舞。教孩子,，先手把手的，在過渡到給予幫助,，盡量讓他們自己動手,，對小朋友的進(jìn)步給予支持肯定和表揚(yáng)，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫助,，午睡前，你幫我拉袖子,，我?guī)湍忝撏馓椎?，一次，陳家宣還教周圍的小朋友疊衣服,，形成良性循環(huán)?，F(xiàn)在全班的自理能力有了很到的提高,。

3、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，如正確的睡姿、坐姿,、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛,。教幼兒了解自我保護(hù)意識的常識和行為,。如用眼衛(wèi)生和打噴嚏時的注意事項,。

三、家長工作

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。本學(xué)期進(jìn)行了多次家訪,，每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長介紹幼兒最近的情況,，家園同步開展教育工作,。我們還召開了家長開放日活動,，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但作為一名新老師，我存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會的步伐。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇十五

這個學(xué)期,，和曹老師繼續(xù)搭班組合,，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作,。不經(jīng)意中，這一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們升上小班也有半年了,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。回顧這五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗,，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

一,、保育與生活結(jié)合

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信,。

作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個鍵康、安全的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特別注重幼兒的日常護(hù)理,。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換,。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,，解決家長的后顧之憂,。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了5名幼兒,，我們克服了很多困難,，在大家細(xì)致,、有序的工作方式下，一學(xué)期下來,，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,，保障了每一個孩子都能快快樂樂,、健健康康的成長。

1,、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷,，孩子們的衣服逐漸多了,，我們就鼓勵孩子們自己疊衣服，穿鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子,。午睡時一個個地指導(dǎo)孩子們將衣服疊整齊，鼓勵他們自己疊,，對能力差一點(diǎn)的孩子,，老師還手把手的幫著一起疊。現(xiàn)在到孩子們午睡的時候，只要一聽到午睡的信號,，孩子們就會很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn)在還會自己穿衣物,。

2,、在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃,，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機(jī)會,，遵循教育源于生活原則，通過看示范,、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時,，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置,，有模有樣地吃水果,，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>

小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗,，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事,，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

二,、教學(xué)方面

1,、在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式、方式的采用上,，都力求突破，以幼兒主動學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,，旺盛的求知欲,。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了,。當(dāng)老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)時,，引導(dǎo)幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲,。通過一學(xué)期的活動,，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

2、在蒙氏課上幼兒能主動思考老師提的問題,，在完成作業(yè)方面幼兒也比開學(xué)初進(jìn)步了不少。個別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡單的工作,。

3,、在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中,，注重師生互動,，特別注重游戲在活動中的運(yùn)用。針對小班幼兒的年齡,、心理,、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說,，一次集體教學(xué)活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。

三,、家園合作

現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,，尤其是這學(xué)期,，我們班來了三名新生，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候,，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這種局面,，作為老師的我們,，壓力是絕對有的,。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可,。面對這些困難,，我們沒有退縮,，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境,，隨時和家長保持密切溝通,、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的,。

四、合作與配合

這學(xué)期,，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快,。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工,、合作，用心的去做好每件一事,。大家相互配合,，不分彼此,，營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,，為孩子做了一個表率,。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的非常友好,，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

五,、不足之處

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面,。

2,、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù),。

3、給孩子提供更多動手操作的機(jī)會,，在手工,、制作方面,，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件,。

其實,，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作幾年,，總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心,、細(xì)心、愛心）去對待每一個孩子,，即使面對不同看法的家長,，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可,。

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)不足之處篇十六

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了,，回想學(xué)期初,，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭,，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加,，而且上課也少上一節(jié),。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對待來園晚的幼兒,，自理能力較差的幼兒,。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高,?；仡欉@學(xué)期的工作,雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了,，總結(jié)如下：

一,、情況分析

我班原有30人。現(xiàn)有幼兒17人,，男孩7人,，女孩10人,。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們在這學(xué)期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與同伴交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2,、好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師。

3,、特別喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心特別強(qiáng),。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人，知道錯對分明。

5,，對人比較有禮貌了,，見到認(rèn)識的人都會打招呼，并且也喜歡幫助他人,。

(2)弱勢表現(xiàn)

1,、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn),。

同時,，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)目標(biāo)及具體措施

這學(xué)期我擔(dān)任花朵二班的陪班老師,，從事語言，健康,，美術(shù)及手工的教學(xué),。基本上都達(dá)到了目標(biāo),。

(1)健康領(lǐng)域

1，身體健康,，在集體生活中情緒安定愉快,。

2,，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多,。

3,，知道必要的安全保健常識,，在戶外活動中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動。

4,，有了良好的的作息時間,，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣,。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣,。

(2)語言領(lǐng)域

1,，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往,。

2,，能樂意與人交談,，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情,，能用普通話與人交流

3,，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容,。

4，能認(rèn)漢字50個,，會寫10個,，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事,。

(3)藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜歡環(huán)境,，生活中的藝術(shù)美,，喜歡參加藝術(shù)活動,，并大膽地表現(xiàn)自己的情感,。

2,，能用多種線段感受圖畫的美,，喜歡參與折紙與泥工。

三,、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。

四,、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

1,、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力.

2,、提高自身理論科研水平.

3,、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步.

3本學(xué)期我們3位老師各項工作都配合的非常好，我通過教育經(jīng)驗豐富的老師指點(diǎn)，自己也學(xué)會了很多東西,，在教學(xué)方面也得到了很大的改善,。時常反思自己的不足之處,，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲,。同時也希望我有什么需要改進(jìn)的地方，請老師們即時提出意見,。