隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

科研年終工作總結(jié)報告篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視科研,，促進(jìn)工作的順利開展,。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué) 習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),，比如組織二十多名老師赴南京,、杭州、揚(yáng)州,、蘇州等地參加全國現(xiàn)代與經(jīng)典的語文,、數(shù)學(xué)、英語,、班主任,、學(xué)校管理等系列培訓(xùn)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

二,、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家，并且寫好讀書筆記,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家在閱覽室學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)新課標(biāo)》，及時了解我國教育改革的新動向,，通過教師的素養(yǎng)考試,，改變了教師的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要上交1篇論文,，1篇教學(xué)設(shè)計(jì)或1篇教學(xué)案例,，并推薦部分老師的優(yōu)秀論文參加省藍(lán)天杯、師陶杯等論文大賽,。

三,、采用多種方式，加強(qiáng)教師對業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

一學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解一年級數(shù)學(xué),、三年級英語學(xué)科新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

積極實(shí)施青藍(lán)工程,，追求師徒共贏，加快成長步伐,。師徒每兩周能相互聽一節(jié)課,，每次聽課后都能認(rèn)真探討，并記好師徒花絮,，以達(dá)到共同的提高,。平時能抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)和考試,，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿足教學(xué)改革的需求,。本學(xué)期教科室重點(diǎn)開展了“第三屆青年教師成長營基本功競賽”的演講,、書法與說課比賽。32位青年教師教師在每次的比賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，鐘燕,、呂萬霞、顧文娟,、金蕾,、吳丹英等教師表現(xiàn)突出，分獲一,、二等獎,。

四、開展教研活動,，對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,。

學(xué)校有計(jì)劃地安排教師上好教學(xué)研究課，并充分利用周三的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間,，圍繞主題積極開展教學(xué)科研活動,。本學(xué)期著重指導(dǎo)全體教師在教科研的過程中，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“高效的課堂”,。

教師在教科研的過程中，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的,、鮮活的,、發(fā)展的、互動的課堂,。

語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué),。數(shù)學(xué)課從生活開始,，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。英語課在教學(xué)的過程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,，以生生互動,、師生互動進(jìn)行交流，自由交談,，使學(xué)生的對話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生們提出問題，分析思考問題,，爭論問題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

五,、加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評價督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)期初由課題負(fù)責(zé)人先集中開會,，讓每個老師明確下一步的研究內(nèi)容和研究方向,，課題組成員根據(jù)主題再次分步收集材料，師生共同參與,，共同商討,，經(jīng)過商定后的內(nèi)容再上傳到專題網(wǎng)站，負(fù)責(zé)人發(fā)揮校訊通的優(yōu)勢及時跟進(jìn)老師的收集過程,。校園管理平臺上的資源庫進(jìn)一步建好以后,，課題組利用資源庫上好研討課，探索創(chuàng)新教學(xué)模式,。每學(xué)期的雙月進(jìn)行校內(nèi)主題教研活動,，完后大家集中在一起進(jìn)行研討，討論白板功能使用的有效性,、合理性,，如何達(dá)到效果等。每位課題組成員每學(xué)期都要上好一節(jié)研究課,，提前一周到教科室登記,，由教科室統(tǒng)籌安排定好時間、地點(diǎn),，到時相關(guān)的課題組成員都會去聽研究課,，大家聽后進(jìn)行評議交流，采取自評,、互評相結(jié)合的原則,，活動有計(jì)劃、有總結(jié),，有反思,。課題考核組對其進(jìn)行了考核、評定,。上半年學(xué)校語文與美術(shù)課題被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀成果二等獎,。

六、建立獎勵機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化,。

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期對論文發(fā)表、獲獎,、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施,。

2、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

科研年終工作總結(jié)報告篇二

20_年上學(xué)期的教育科研工作在上級部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在全體參研教師的共同努力下,，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù)，達(dá)到了年初計(jì)劃目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作做簡單的回顧與總結(jié),。

一、以吉林市級十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題------《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭,，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學(xué)關(guān)于學(xué)生心理健康教育,，法制教育,，安全教育，行為習(xí)慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究,。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能,，家庭，社會,，學(xué)校緊密配合,，步調(diào)一致，形成合力,，影響學(xué)生健康成長,。

第二,，把課題研究有機(jī)寓于課堂教學(xué)之中，各參研教師從自己本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，充分挖掘德育教育因素,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價值觀，做到脈脈澆灌,，潤物無聲,。第三，利用特殊節(jié)日(母親節(jié),，清明節(jié)等),，國旗下講話，少先隊(duì)小廣播,，班隊(duì)會,，心理劇表演等形式，形成主題,，聚集話題,，全方位營造德育教育的良好氛圍。第四,，人生教育課題研究常態(tài)化運(yùn)行,，我校本學(xué)期定專職教師，定統(tǒng)一教案,，定規(guī)定課時,，副校長親自主抓，業(yè)務(wù)部門具體管理,，有效保障了人生教育課題的深入研究,。

二、從科研的角度切入,，積極探索臨江小學(xué)特色辦學(xué)的途徑與方式,。本學(xué)期總結(jié)并提煉了前一段時期關(guān)于特色辦學(xué)的理念精髓，結(jié)合臨江小學(xué)的實(shí)際條件,，校領(lǐng)導(dǎo)通過深思熟慮,，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃，最終把我校的辦學(xué)特色定位于《打造森藝文化,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力》,。由副校長主抓，分工明確,，責(zé)任到人,，各科室通力協(xié)作，定專職教師,，定特色場地,，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來,。學(xué)期末，我校組織了森藝文化作品展,，學(xué)生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案,，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,，在廣大師生中得到了良好的反響,，為我校的特色研究開了個好頭。

三,、《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá),、朗誦主持及表演能力的研究》順利結(jié)題。

《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá),、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題,，本學(xué)期進(jìn)入了課題研究的總結(jié)與提升階段。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果,，科研室總結(jié)近三年的研究成效,，形成了實(shí)驗(yàn)報告，在4月末順利結(jié)題,。三年來我校為了拓寬研究領(lǐng)域,，豐富研究內(nèi)容，組織實(shí)驗(yàn)教師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材,，集語言藝術(shù),，國學(xué)精典為一書，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵,。為了夯實(shí)此課題的研究成果,，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動，組織全校學(xué)生參與語言藝術(shù)的展示,，一分鐘的快板表

演給大課間活動增添了新鮮的活力,，得到了全體學(xué)生的喜愛及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。把語言藝術(shù)的研究成果有效作用于學(xué)校的各項(xiàng)活動中,。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式,，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。

四,、研究型教師的課題管理與鑒定工作取得明顯成果。

根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三?五工程申報研究型教師課題立項(xiàng)通報”,，我校有八名教師的課題立項(xiàng)申請被批準(zhǔn),，還有五名吉林市級骨干教師培訓(xùn)對象獨(dú)自承擔(dān)了樺甸市級課題研究。經(jīng)過二年的研究,，這十三項(xiàng)課題到了最后總結(jié)驗(yàn)收的階段,，督導(dǎo)驗(yàn)收這些實(shí)驗(yàn)教師的課題研究工作是我們科研部門的重點(diǎn)工作之一,。在5月初，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗(yàn)收的程序與細(xì)則,，我校對些十三項(xiàng)課題研究進(jìn)行了初步的驗(yàn)收,，其中有十名教師的課題研究做得深，做得細(xì),，有成果,，有效應(yīng)，達(dá)到了研究的預(yù)期目標(biāo),，得到了校評審團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同,，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題，取得了科研成果的鑒定,，有三名教師的課題研究做得不夠細(xì)致,，階段性成果不明顯，沒有及時調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題,，沒有及時對課題做出客觀總結(jié),，經(jīng)過校評審團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，決定順延結(jié)題時間,，待到研究過程夯實(shí)后,，有了明顯的研究成果時，再做結(jié)題驗(yàn)收,。通過這樣的細(xì)致化的驗(yàn)收工作,，提高了實(shí)驗(yàn)教師對課題驗(yàn)收工作的嚴(yán)肅性，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認(rèn)識與再教育,，為今后的課題管理,、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

五,、吉林市級課題《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》取得了階段性成果,，

去年10月末，我校成為了吉林市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔(dān)單位,。這項(xiàng)課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用,，樺甸小學(xué)段只鑒定了我們一所學(xué)校參研，大半年過去了,，我們力求把此課題研究與學(xué)校的教育教學(xué)整體工作有機(jī)整合在一起,，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導(dǎo)，重研究,，求實(shí)效,，促素質(zhì)，提質(zhì)量,，積極探究高效課堂模型,，走高效課堂之路,。本學(xué)期我們參加兩次總課題組的一級培訓(xùn)，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用,，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師制作課件,，教授電子教案，本學(xué)年多媒體教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的提高,，有十二名教師的動畫課件,，有一部校園mtv，參加了吉林市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽,。

六,、校本科研三期工程《實(shí)施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂的實(shí)踐與研究》課題常態(tài)化運(yùn)行,。

校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”,，我校研究的切入點(diǎn)是“實(shí)施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂”,，為了抓實(shí)抓牢,，抓好此課題研究，以課堂教學(xué)為主陣地,，科研與教研緊密結(jié)合,，把和諧教學(xué)與綠色課堂的理念融入“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的各項(xiàng)教學(xué)活動中,，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，及時研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題,，為課題研究的順利

進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件,。本學(xué)期在備課，上課,，作業(yè)設(shè)計(jì),，課堂檢測，教學(xué)反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想,，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學(xué)中和諧運(yùn)行,。

七、以活動為平臺,，深化研究成果,，提高研究質(zhì)量。

本學(xué)期圍繞課題研究,，積極鼓勵實(shí)驗(yàn)教師參加各級各類的教學(xué)競賽活動,，以活動促科研，以研究增質(zhì)量。本學(xué)年有二十二名教師參加了“共實(shí)踐,，深探究，展成果”教學(xué)大賽活動,，實(shí)驗(yàn)教師從各自的研究課題出發(fā),，選擇最佳的課堂教學(xué)切入點(diǎn)，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果,。五月中旬,，以樺甸市教所關(guān)于20_年樺甸市研究型教師教學(xué)精英大賽的文件為指導(dǎo)，我校展開了研究型教師的課題研究大賽活動,，有五名教師成績良好,，推薦到樺甸參賽，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中,，有四名老師成績突出,，參加了第二輪的講課大賽，這項(xiàng)活動不僅提高了教師的科研水平,，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力,。

八、強(qiáng)化了督導(dǎo)評估工作,，規(guī)范了科研檔案管理,。

本學(xué)期的科研督導(dǎo)評估工作在上級主管部門的督導(dǎo)下，在學(xué)校督導(dǎo)員的持續(xù)指導(dǎo)下,，做到了一題一檔,，從申請，到立項(xiàng),，到過程性材料,，最后到結(jié)題，再到鑒定,，程序科學(xué),，材料規(guī)范，歸檔統(tǒng)一,。常規(guī)的科研制度建設(shè)也有了進(jìn)一步的完善與提高,。課題研究過程管理嚴(yán)格，依托課題研究手冊,，注重對實(shí)驗(yàn)全程的管理.每項(xiàng)研究課題“年初有計(jì)劃,，實(shí)施有方案，實(shí)驗(yàn)有記載,，定期有分析.階段有總結(jié)”,。5月末，迎接了樺甸市督導(dǎo)檢查團(tuán)的評估，對我校的科研工

作管理給予了肯定,，并提出了一些更好的設(shè)想,。

九、盡管本學(xué)期的科研工作取得了一些成效,，但總結(jié)起來,，還有幾下不足：

1、由于學(xué)校申請的課題與教師個人承擔(dān)的課題并列交織,，立項(xiàng)的課題總數(shù)17項(xiàng),，教師的精力與能力是有限的，承擔(dān)的課題多了,，研究的質(zhì)量就得不到確實(shí)的保證,，。今后我們會抓龍頭課題,，帶其它課題,，推出我校的特色課題。

2,、課題研究活動還應(yīng)加強(qiáng)針對性,。今后在設(shè)計(jì)課題研究活動時，一定要考慮活動的研究性是否突出,，不做沒實(shí)效,，或?qū)嵭〉幕顒印?/p>

3、應(yīng)及時總結(jié)有價值的研究經(jīng)驗(yàn)與成果,，及時推出先進(jìn)的科研典型教師,，及時發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報告，向正規(guī)的科研報刊推薦我校課題研究取得的成果,。

總之,，本學(xué)期的科研工作有成績也有不足，有實(shí)效也有失誤,，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足，追求實(shí)效,，避免失誤,，把我校的科研工作推向一個新的臺階。

科研年終工作總結(jié)報告篇三

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系,。本學(xué)期,，我校的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一學(xué)期來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視科研，促進(jìn)工作的順利開展,。

由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué) 習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí),，比如組織二十多名老師赴南京,、杭州、揚(yáng)州,、蘇州等地參加全國現(xiàn)代與經(jīng)典的語文,、數(shù)學(xué)、英語,、班主任,、學(xué)校管理等系列培訓(xùn)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

二,、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念。

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家，并且寫好讀書筆記,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家在閱覽室學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)新課標(biāo)》,，及時了解我國教育改革的新動向,，通過教師的素養(yǎng)考試,，改變了教師的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要上交1篇論文，1篇教學(xué)設(shè)計(jì)或1篇教學(xué)案例,，并推薦部分老師的優(yōu)秀論文參加省藍(lán)天杯,、師陶杯等論文大賽。

三,、采用多種方式,，加強(qiáng)教師對業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，了解一年級數(shù)學(xué)、三年級英語學(xué)科新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,，形成了一個人人參與的教科研氛圍。

積極實(shí)施青藍(lán)工程,，追求師徒共贏,，加快成長步伐。師徒每兩周能相互聽一節(jié)課,，每次聽課后都能認(rèn)真探討,，并記好師徒花絮，以達(dá)到共同的提高,。平時能抓好青年教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)和考試,，不斷提高自身修養(yǎng),，以滿足教學(xué)改革的需求。本學(xué)期教科室重點(diǎn)開展了“第三屆青年教師成長營基本功競賽”的演講,、書法與說課比賽,。32位青年教師教師在每次的比賽前都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，鐘燕,、呂萬霞,、顧文娟、金蕾,、吳丹英等教師表現(xiàn)突出,，分獲一、二等獎,。

四,、開展教研活動，對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,。

學(xué)校有計(jì)劃地安排教師上好教學(xué)研究課，并充分利用周三的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間,，圍繞主題積極開展教學(xué)科研活動,。本學(xué)期著重指導(dǎo)全體教師在教科研的過程中，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“高效的課堂”,。

教師在教科研的過程中，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究,，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的,、鮮活的,、發(fā)展的、互動的課堂,。

語文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究,，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué),。數(shù)學(xué)課從生活開始,，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。英語課在教學(xué)的過程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,，以生生互動,、師生互動進(jìn)行交流，自由交談,，使學(xué)生的對話能力提高,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵學(xué)生們提出問題,，分析思考問題，爭論問題,，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強(qiáng),，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

五,、加強(qiáng)過程管理,，促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評價督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)期初由課題負(fù)責(zé)人先集中開會,，讓每個老師明確下一步的研究內(nèi)容和研究方向,，課題組成員根據(jù)主題再次分步收集材料,，師生共同參與，共同商討,，經(jīng)過商定后的內(nèi)容再上傳到專題網(wǎng)站,，負(fù)責(zé)人發(fā)揮校訊通的優(yōu)勢及時跟進(jìn)老師的收集過程。校園管理平臺上的資源庫進(jìn)一步建好以后,，課題組利用資源庫上好研討課,，探索創(chuàng)新教學(xué)模式。每學(xué)期的雙月進(jìn)行校內(nèi)主題教研活動,，完后大家集中在一起進(jìn)行研討,，討論白板功能使用的有效性、合理性,，如何達(dá)到效果等,。每位課題組成員每學(xué)期都要上好一節(jié)研究課，提前一周到教科室登記,，由教科室統(tǒng)籌安排定好時間,、地點(diǎn)，到時相關(guān)的課題組成員都會去聽研究課,，大家聽后進(jìn)行評議交流,，采取自評、互評相結(jié)合的原則,，活動有計(jì)劃、有總結(jié),，有反思,。課題考核組對其進(jìn)行了考核、評定,。上半年學(xué)校語文與美術(shù)課題被評為武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀成果二等獎,。

六、建立獎勵機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化,。

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期對論文發(fā)表、獲獎,、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2,、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文,、論文競賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

科研年終工作總結(jié)報告篇四

我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際,，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動,，認(rèn)真開展教研工作,，具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重課堂實(shí)踐,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研教材,，精講每一節(jié)課。

2,、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極參與校本教研,，按時參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí),、聽課、評課,、等活動,。活動中,，集思廣益,，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié),，評課30節(jié),，學(xué)校教學(xué)比武成績顯著，課堂教學(xué)位于前列,，每學(xué)期做會診課中心發(fā)言人2次,，上公開課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長,。

二,、勤于教研，提升素質(zhì),。

1,、按時參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教,，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用課余時間，學(xué)習(xí),、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,，做好學(xué)習(xí)筆記,，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基矗

2、能積極,、主動地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，夯實(shí)了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

三,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，努力出成果。

在教學(xué)教研實(shí)踐中,，及時進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文,，取得了點(diǎn)滴成果,。

1、20xx年長春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎,。

2,、獲得了長春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號。

3,、教學(xué)教研之余,，我還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得一定的成績,。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎,。

4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎,。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué),、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題,。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地,，爭取更大的進(jìn)步和提高,。

科研年終工作總結(jié)報告篇五

我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動力,、細(xì)化管理為抓手,、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，用心走“以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長”的道路,，增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和職責(zé)感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能,，以課題研究為載體,，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教育科研質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)研討，全員參與

1,、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光,，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過學(xué)習(xí)筆記,、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn),，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長,。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文,。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,，學(xué)校以《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”

實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。先學(xué)習(xí)，后嘗試,，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,，讓教師不斷地對自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力,。

3,、搭建平臺，深化教研,。本學(xué)期學(xué)校透過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動,，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學(xué)習(xí),、討論,，交流、互動,，點(diǎn)評,、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力,，對“高效課堂”的改革,，起到了有力的促進(jìn)作用。

二,、整體布局,，構(gòu)成課題研究規(guī)劃

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，按照輕重緩急,，難易程度,，明確主攻方向，全校整體布局,，統(tǒng)一規(guī)劃,。構(gòu)成三個課題組：子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》，市級課題《運(yùn)用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體參與的實(shí)驗(yàn)研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實(shí)驗(yàn)研究》,。各課題組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真制定研究課題方案，有計(jì)劃的開展課題研究,、并進(jìn)行記錄,、總結(jié)，與展示活動,。我們還堅(jiān)持“立足課堂,，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,，邊實(shí)踐,，邊研究，邊總結(jié),，不斷探索,，并上升為理論，構(gòu)成百舸爭流的局面,。

三,、用心認(rèn)真地開展課題研究和管理工作。

學(xué)期初,，學(xué)校召開了科研會議,，對課題進(jìn)行了總結(jié)，同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望,。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè),，在如何全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究,。本學(xué)期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項(xiàng)課題進(jìn)行了研究,，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué)，以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,，激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識與興趣,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項(xiàng)課題研究和管理工作,，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制,，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果,，提高研究深度,，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實(shí)踐中開展實(shí)驗(yàn)狀況階段性總結(jié),，務(wù)求認(rèn)真落實(shí),。我們透過開展校級課題研討匯報活動，查看資料,、方案總結(jié),、聽觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式,，加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作,。

四、重視成果總結(jié),，提高科研品位,。

1,、每位課題研究教師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，做到學(xué)以致用，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來,，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),，撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,，不斷提高認(rèn)識,，逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本學(xué)期,，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集,。

2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動,。對于上級主管部門組織的論文評比,，科研室都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對外推出的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。

五,、存在的不足和工作措施

在越來越深入的課題研究中,，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研究中就能夠看出,，理論知識不完善、研究工作缺乏思考,、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,，可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足,，我們的創(chuàng)新精神還不夠,，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍,，老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門,，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門,，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者,?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教育科研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善,、充實(shí),。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺,，帶給信息交流的場所，使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

科研年終工作總結(jié)報告篇六

這學(xué)期,，我們語文二組的工作在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處

教研活動集體備課,，集體學(xué)習(xí)，交叉進(jìn)行,。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，教師們學(xué)習(xí)課本,，了解教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名 師上課的實(shí)況,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次讀書沙龍之共讀《于永正：我怎樣教語文》,，及時分享讀書心得，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展觀課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。

活動中,，我們鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課、議課,、總結(jié),。楊曉紅老師在開學(xué)初就上了一堂青年教師示范課——《有趣的對話》,，從繪本入手，教給學(xué)生人物對話的寫作方法,。顏雅聰,、邱麗蘋老師分別上了同單元主題課文《井底之蛙》《“掃一室”與“掃天下”》，引導(dǎo)學(xué)生從文本中抓對比;林思紅,、林育婷老師則開展了同題異構(gòu)課《丑小鴨》,，不同的設(shè)計(jì)，不同的教研樂趣;另外,，其他老師都能精心備課,，認(rèn)真鉆研教材，一一組織了《中華民族的音》《一只小鳥》《海底世界》《月光曲》等公開課,，反響熱烈,。最后，洪珊珊老師發(fā)揮所長,，開展了“聲情并茂”的詩歌品讀課《我想》,，在課上，她豐富動人的評價語,，激發(fā)了學(xué)生朗讀詩歌的濃厚興趣,，其中，她還教給了學(xué)生“虛實(shí)朗讀法”“聯(lián)想法”,，讓聽課師生受益良多,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

本學(xué)期,，語文二組教師顏雅聰,、陳小玲獲得學(xué)校品社試卷命題一等獎，林育婷,、王鳳娜獲得二等獎,。在校第八屆教師技能比賽中，王鳳娜獲一等獎,，而在數(shù)字故事單項(xiàng)中獲第一名,，粉筆字單項(xiàng)第二名，說課單項(xiàng)第三名;林育婷獲三等獎,，粉筆字單項(xiàng)第三名,。王鳳娜老師還獲得“全國法治教育課件”三等獎。楊曉紅老師在市級適崗期“教學(xué)新星”比賽中獲第一名，她還獲得市級“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”的光榮稱號,。邱麗蘋,、莊雅真被聘任為學(xué)校“揚(yáng)帆”文學(xué)社主編,。王鳳娜,、林秀虹等老師分別承擔(dān)了學(xué)校一期“求索”“書香”“求索”講壇活動。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化、條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù),。

三、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展得不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有充分發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

3、平時教研的材料缺乏有效整理,，未能形成系統(tǒng)化的策略單以保存,，方便日后借鑒與檢驗(yàn)。

四,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，促使教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文技巧指導(dǎo)，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文三組取得了一定的成績,，但我們也看到了困難和不足,。我們相信，只要我們切實(shí)更新教育觀念,，堅(jiān)持正確的教學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心。