在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

倉庫輪崗心得體會篇一

首先,，這次的輪崗學(xué)習(xí)讓我接觸了更多的我們農(nóng)行的業(yè)務(wù)以及在不同崗位上應(yīng)該做的工作，提高了辦理全方位業(yè)務(wù)的能力,。

剛開始我是在總出納的崗位進行學(xué)習(xí),，眾所周知總出納對于一個分理處來說有多么的重要，她既是對外辦理各種儲蓄和對公業(yè)務(wù)的多面手,，又是支配分理處頭寸的操控者,。可見這個崗位對上崗者的業(yè)務(wù)水平有多么的苛刻,，當(dāng)然對于我們新人來說也是一個“聚寶盆”,，因為它含蓋了對內(nèi)對外、大大小小,、各種各樣的業(yè)務(wù),，我自己也是很看重這次學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真虛心的拜師學(xué)藝,，不懂的就問并隨時做筆記,，當(dāng)然了還要自己堅持上崗實踐,，任何事物光有理論沒有實踐是達不到鍛煉的目的的，特別是對于我們臨柜人員，一方面要熟悉各種業(yè)務(wù)另一方面更要熟練辦理各種特別是常見業(yè)務(wù)，這樣我們的服務(wù)質(zhì)量才會跟的上去,。通過學(xué)習(xí),，我逐步掌握了很多業(yè)務(wù),，比如對公轉(zhuǎn)帳、電匯信匯、網(wǎng)銀、重要空白憑證如支票的出售,、領(lǐng)頭寸及上解頭寸、單位個人貸款發(fā)放和還貸等,，當(dāng)然還有很多業(yè)務(wù)比如匯票的簽發(fā)托收,、內(nèi)部帳戶的了解程度等等還有待于進一步掌握。

之后的一個星期,，我在系統(tǒng)管理員這個崗位上進行學(xué)習(xí),。雖然系統(tǒng)管理看上去遠(yuǎn)離了臨柜，但其工作面還是挺大的：他要維護整個分理處的計算機系統(tǒng),，保證系統(tǒng)的正常運行進而保障對外辦理業(yè)務(wù)的連續(xù)性;每天打印報表和各類回單,，報表定期裝訂成冊;每天臨近中午做交換帳;負(fù)責(zé)維護atm機，一天至少兩次;單位代發(fā)工資時做好工資清單數(shù)據(jù)的整理上傳至系統(tǒng),，保證簽約單位代發(fā)工資的及時準(zhǔn)確;做好個人及單位網(wǎng)上銀行注冊(還需進一步掌握);做好庫房重要空白憑證的管理等等,。可見系統(tǒng)管理的崗位也要求我們必須掌握很多業(yè)務(wù)知識,，一個星期的上崗實踐使我大致了解了這個崗位和要做的工作,，增進了對分理處整體運行情況的認(rèn)識。其次,，這次的輪崗學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性以及團隊合作的重要性。單純的儲蓄業(yè)務(wù)相比于對公業(yè)務(wù)來說獨立性較大,，業(yè)務(wù)比較單一辦理也比較流暢,，而對公業(yè)務(wù)卻比較繁雜，一天要處理各種各樣的業(yè)務(wù),，而往往都是同時要處理,，如果碰到辦理時間較長的業(yè)務(wù)或者自身要處理的工作勢必會在一段時間里暫停對外服務(wù)，這時其他臨柜人員要勇于挑起重?fù)?dān)把可以辦理的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移過來,，及時幫客戶處理,。雖然對公不同于儲蓄但是如果自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)其實并不難，關(guān)鍵在于你想不想學(xué),，碰到不會辦理的業(yè)務(wù)時應(yīng)該覺得是自己學(xué)的不夠應(yīng)及時請教周圍同事,，并做好筆記，下次再碰到時要自己頂上去還有疑問的再問要完整的學(xué)到腦子里去，到第三次了爭取不要再說“不好意思,，我這里不會辦理請到其他柜辦理”,，真正做到“一柜通”。

再者,，這次的輪崗學(xué)習(xí)激發(fā)了我自我思考解決問題的能力,。“不恥下問”這句話固有道理,，不過并非任何情況都適用,。輪崗學(xué)習(xí)期間有時需獨立上崗，臨柜也好系統(tǒng)管理也好,，肯定會碰到一些師傅沒交代清楚其他同事也不知如何處理的情況,，這時有兩種選擇：一、直接打電話問領(lǐng)導(dǎo),。二,、認(rèn)真思考，仔細(xì)想想以前有無碰到類似情況,、有無參照資料可參考,、借助可利用的資源自己摸索解決。有些情況完全是可以自己去思考尋找到解決辦法,，如果忘了不懂隨時就叫出來該怎么辦,，不恥下問也就失去了它原來的意思了。當(dāng)然萬事要靈活機動,，如果確是自己無法解決的問題或者是緊急情況就必須第一時間向上級領(lǐng)導(dǎo)報告,，這時就不能拖延時間，耽誤了客戶還可能給單位帶來損失,。

總之,，這次的輪崗學(xué)習(xí)對我的幫助很大，不僅業(yè)務(wù)知識得到了擴充對分理處的整體情況有了更深的理解,，還在自信心方面得到了加強,。輪崗學(xué)習(xí)這個傳統(tǒng)會繼續(xù)下去，我們西周分理處臨柜人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)也會進一步的得到加強,，從而更好地提供一流的服務(wù)!

倉庫輪崗心得體會篇二

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從9月至20xx年7月是我們在京口實小的交流時間?！八畤L無華,，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光,?！碧倚『途┛趯嵭伤鶎W(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,，也是學(xué)校相互促進共同提高的良好途徑,。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

回想這兩個月的時光,，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇,，緊張,，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入,?！昂兔馈倍郑谖业哪X海中卻愈加清晰,。作為京口實小的辦學(xué)理念,，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同,、美美與共”，教育的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺,。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一,、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

開學(xué)兩個月以來,，一年級的拼音教學(xué)是重點。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí),，難免枯燥,。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)本身所蘊藏的快樂因素,。教拼音字母字形時,，我鼓勵學(xué)生用身體、手勢來“手舞足蹈”,。例如,，在教“o”這個單韻母時,，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已,。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強教學(xué)效果,。低年級孩子課中容易疲勞，我設(shè)計了“漢語拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭,，伸伸腰,，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳,，我們來背聲母表b,、p、m……;扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來背韻母表a、o,、e……;站要直,，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……;專心聽,，勤動腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中,，學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃,。

二,、生生互動，共同參與,，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星!我們第一名,，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

這通常是我在一(4)班下課后的場景,，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中,，意猶未盡。課堂上,，通過多種教學(xué)活動,，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂中學(xué)習(xí),。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開,。

交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進,，靜靜地劃過校園這個表盤。什么是和美課堂?理性,、情趣,、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師,，在接下來的日子里,，我仍在不斷學(xué)習(xí)，默默靜思……

倉庫輪崗心得體會篇三

我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年,，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機會不多,，學(xué)校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度,，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、開闊了眼界，促進了交流,，思維得到了拓展,，管理能力有所提升。

此次輪崗教學(xué)，使我有機會走進我市的一級達標(biāo)學(xué)校,，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

僑中的設(shè)備配備完善，有專門的主機房管理室,，不間斷電源間提供堅實的教學(xué)保障,。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室,，也有很優(yōu)秀的管理維護專職人才,。同時，每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平,。一年中,，我負(fù)責(zé)初二四個班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)

工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗,。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護能力有了進一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂趣無窮。我參與每次的教研活動,，都受益非淺,。

二、聽課,、說課,、評課，在學(xué)習(xí)中進步,，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整,，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試,，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說課,，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課,，說課,，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗,，也做得不好,。但本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會,，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進行教學(xué),，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受,。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之，一年來,，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師,。

倉庫輪崗心得體會篇四

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從9月至20__年7月是我們在京口實小的交流時間。“水嘗無華,，相蕩乃成漣漪;石本無火,，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯嵭伤鶎W(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,，也是學(xué)校相互促進共同提高的良好途徑,。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

回想這兩個月的時光,，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇,，緊張,，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入,?！昂兔馈倍郑谖业哪X海中卻愈加清晰,。作為京口實小的辦學(xué)理念,，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。

課堂是教師的主陣地,。所謂“和而不同,、美美與共”，教育的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律,，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺,。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲,、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一,、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

開學(xué)兩個月以來,，一年級的拼音教學(xué)是重點。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí),，難免枯燥,。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué)，學(xué)中有玩,，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué),，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)本身所蘊藏的快樂因素,。教拼音字母字形時，我鼓勵學(xué)生用身體,、手勢來“手舞足蹈”,。例如，在教“o”這個單韻母時,，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開,，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已,。這既可以彌補詞語表達的不足,，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強教學(xué)效果,。低年級孩子課中容易疲勞,，我設(shè)計了“漢語拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭,，伸伸腰,，我們來做拼音休息操;動動手，動動腳,，我們來背聲母表b,、p、m……;扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來背韻母表a、o,、e……;站要直,，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi……;專心聽,，勤動腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中,，學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃,。

二,、生生互動，共同參與,，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星!我們第一名,，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎,，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

這通常是我在一(4)班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中,，意猶未盡,。課堂上，通過多種教學(xué)活動,，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂中學(xué)習(xí),。通過小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開,。

交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進,，靜靜地劃過校園這個表盤。什么是和美課堂?理性,、情趣,、向善應(yīng)是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師,，在接下來的日子里,，我仍在不斷學(xué)習(xí)，默默靜思……