每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

親愛的安德烈讀書心得600字篇一

“我擔(dān)心的不是你職業(yè)的貴賤,、金錢的多寡,、地位的高低，而是,，你的工作能給你多少自由?”,、

“父母親，杜宇一個二十歲的人而言,，恐怕就像一棟舊房子：你住在它里面,，它為你遮風(fēng)擋雨,，給你溫暖和安全，但是房子就是房子,，你不會和房子去說話,，去溝通，去體貼他,、討好它,。搬家具時碰破了一個墻角，你也不會去說對不起,。父母啊,，知識你完全視若無睹的住慣了的舊房子吧?！?/p>

“在那個電光石火的一刻里,，我就已經(jīng)知道：和你的緣分，在這一生中,，將是一次又一次地看著你離開,，對著你的背影默默揮手。以后,，只有的鏡頭不斷重復(fù)：你上中學(xué),，看著你重進隊伍，不再羞怯;你到美國游學(xué),，在機場看著你的背影在人群中穿插,，等著你回頭一瞥，你卻頭也不回地昂然進了關(guān)口,，真的消失在茫茫人海中,。”

“你說這次游行留給我什么印象?一,，一小撮人上街去爭取本來就應(yīng)該屬于他們的權(quán)利;二,，一大堆人根本不在乎他們生活在什么制度下(只要有錢就行);三，大學(xué)生對政治——眾人之事——毫無關(guān)切;四,，大學(xué)只管知識的灌輸,，但是不管人格的培養(yǎng)和思想的建立?！?/p>

“我發(fā)現(xiàn)我在心里對自己說,，你面前坐著一個成人，你就得對他像對待天下所有其他成人一樣,。你不會把你朋友或一個陌生人嘴里的煙拔走,，你就不能把安德烈嘴里的煙拔走。他早已不是你的孩子，他是一個個人,。他就是一個別人,。”

“人生中一個決定牽動另一個決定,，一個偶然注定另一個偶然,，因此偶然從來不是偶然，一條路勢必走向下一條路,，回不了頭,。我發(fā)現(xiàn)，人生中所有的決定,，其實都是不回頭的卒,。”

“人們的期待,，那是一種你自己必須學(xué)會去抵御的東西,，因為那個東西是容易把你綁死的圈套。不知道就不要說話,，傻就不假裝聰明,。”

“我像你的兒子一樣,，發(fā)現(xiàn)要找一條出路,，就是要把自己和父母用手術(shù)刀分割開來。狠狠地把他們視作獨立的別人,，看清楚他們的優(yōu)點缺點,，把兩代數(shù)十年的恩怨情仇稀釋了，才能找回我自己,，才能找回自己的真正情感世界,。”

“每一個孩子就是一本經(jīng),，是為母者終身奉讀的經(jīng),。這本經(jīng)好不好讀，就看做母親的耐心,、愛心,、運氣及造化了。風(fēng)箏即使放手飛了,，這本經(jīng)還是常留母親手中，還是會繼續(xù)讀下去,，繼續(xù)牽掛下去,。”

“對我最重要的不是你有否成就，而是你是否快樂,。而在現(xiàn)代生活架構(gòu)里,，什么樣的工作比較可能給你快樂?第一，它給你意義;第二,，它給你時間,。當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感,。當你的工作給你時間,，不剝奪你的生活，你就有尊嚴,。成就感和尊嚴,，給你快樂。我要求你讀書用功,，不是因為我要你跟別人比成就,，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,，選擇有意義,、有時間的工作，而不是被迫謀生,?！?/p>

這本書不僅僅在自我成長方面給予我營養(yǎng)，更在親子教育方面給與我更多的幫助,。

親愛的安德烈讀書心得600字篇二

這是兩代人思想的碰撞,，但也是兩代人相互了解、溝通的方式,。___和安德烈,，他們談對政治、國際,、民主的主張,，談品味、談音樂,、談對kitsch的理解,。。,。跟安德烈同樣年紀的我,，卻無法說出自己的獨立想法，深感慚愧,。

“我擔(dān)心的不是你職業(yè)的貴賤,、金錢的多寡,、地位的高低，而是,，你的工作能給你多少自由?”,、

“父母親，杜宇一個二十歲的人而言,，恐怕就像一棟舊房子：你住在它里面,，它為你遮風(fēng)擋雨，給你溫暖和安全,，但是房子就是房子,，你不會和房子去說話，去溝通,，去體貼他,、討好它。搬家具時碰破了一個墻角,，你也不會去說對不起,。父母啊，知識你完全視若無睹的住慣了的舊房子吧,?！?/p>

“在那個電光石火的一刻里，我就已經(jīng)知道：和你的緣分,，在這一生中,，將是一次又一次地看著你離開，對著你的背影默默揮手,。以后,，只有的鏡頭不斷重復(fù)：你上中學(xué)，看著你重進隊伍,，不再羞怯;你到美國游學(xué),，在機場看著你的背影在人群中穿插，等著你回頭一瞥,，你卻頭也不回地昂然進了關(guān)口,，真的消失在茫茫人海中?！?/p>

“你說這次游行留給我什么印象?一,，一小撮人上街去爭取本來就應(yīng)該屬于他們的權(quán)利;二，一大堆人根本不在乎他們生活在什么制度下(只要有錢就行);三,，大學(xué)生對政治——眾人之事——毫無關(guān)切;四,，大學(xué)只管知識的灌輸，但是不管人格的培養(yǎng)和思想的建立,?！?/p>

“我發(fā)現(xiàn)我在心里對自己說,，你面前坐著一個成人,，你就得對他像對待天下所有其他成人一樣,。你不會把你朋友或一個陌生人嘴里的煙拔走，你就不能把安德烈嘴里的煙拔走,。他早已不是你的孩子,，他是一個個人。他就是一個別人,?！?/p>

“人生中一個決定牽動另一個決定，一個偶然注定另一個偶然,，因此偶然從來不是偶然,，一條路勢必走向下一條路，回不了頭,。我發(fā)現(xiàn),，人生中所有的決定，其實都是不回頭的卒,。”

“人們的期待,，那是一種你自己必須學(xué)會去抵御的東西,，因為那個東西是容易把你綁死的圈套。不知道就不要說話,，傻就不假裝聰明?！?/p>

“我像你的兒子一樣,，發(fā)現(xiàn)要找一條出路，就是要把自己和父母用手術(shù)刀分割開來,。狠狠地把他們視作獨立的別人，看清楚他們的優(yōu)點缺點,，把兩代數(shù)十年的恩怨情仇稀釋了,，才能找回我自己,，才能找回自己的真正情感世界,?！?/p>

“每一個孩子就是一本經(jīng)，是為母者終身奉讀的經(jīng),。這本經(jīng)好不好讀,，就看做母親的耐心、愛心、運氣及造化了,。風(fēng)箏即使放手飛了,，這本經(jīng)還是常留母親手中,，還是會繼續(xù)讀下去,，繼續(xù)牽掛下去,。”

“對我最重要的不是你有否成就,，而是你是否快樂,。而在現(xiàn)代生活架構(gòu)里,，什么樣的工作比較可能給你快樂?第一,，它給你意義;第二，它給你時間,。當你的工作在你心目中有意義,，你就有成就感。當你的工作給你時間,，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂,。我要求你讀書用功,，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為,，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,、有時間的工作,，而不是被迫謀生,?！?/p>

這本書不僅僅在自我成長方面給予我營養(yǎng),，更在親子教育方面給與我更多的幫助,。

親愛的安德烈讀書心得600字篇三

人與人之間，有語言,，但是沒有交流,。這句話真是讓我感觸很深,。___是一名作家，但更是一名苦口婆心的普通母親，她以最樸實無華的言語打動兒子安德烈的內(nèi)心深處，用溫柔的口吻,。堅定的語氣,，訴說中國籍的媽媽為什么會這么想,，這么做,，不為說服，只是要誠實表達心中感受,。

于丹〈論語〉心得里面有這樣一段論述："這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的,，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛,。父母真正成功的愛,，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早,，你就越成功,。" 看了這本書，我看到了他們之間如此坦誠的交流,。他們母子以書信的方式進入了對方的生活,、心靈和世界。這是一種很好的尋求母子溝通的方式,，同時反映了當代青年與母親之間的代溝,，不同年代的教育和經(jīng)歷反映出來了不同的理念。

讀后不由我想起來我與學(xué)生的溝通,，在學(xué)生的教育中,，交流和理解是溝通的關(guān)鍵，一味強求命令式的教育必然失敗,，對于成長中特別是逆反期的學(xué)生如何因循誘導(dǎo)是一門很深的學(xué)問,。老師的壓力，家長的攀比,，就業(yè)的壓力,，我也曾經(jīng)為學(xué)生飽受煎熬與不安，在面對面交流產(chǎn)生抵觸情緒時也采用過書信的交流,，但效果甚微,。 身教重于言教，教師只有用自己的行為來感化孩子,，沒有特權(quán)讓學(xué)生聽自己的,，讓學(xué)生按自己的模式去生活和思考， "成長只是在獨立與放手之間" ,。

與學(xué)生個體的課外交流的內(nèi)容包括學(xué)習(xí),、生活以及今后的工作等方方面面,，無論是書本上有的還是沒有的，無論是學(xué)科知識還是其它方面的,，無論是答疑還是教師的有意引導(dǎo),，一般有較強的針對性、目的性和現(xiàn)實性,，都能為學(xué)生的素質(zhì)提高與能力的發(fā)展服務(wù),。我們的教育目的就是要發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能協(xié)調(diào)地融人到社會群體中,，適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

學(xué)生總是很敏感的，教師滲透在交流中的真心與關(guān)愛,，會很容易被感受得到,，并對其內(nèi)心產(chǎn)生震撼：既然教師在課外都那么關(guān)心、愛護與幫助自己,，沒有理由把教師拒之于心靈的門外,。學(xué)生認同了教師，就會樂意接受教師的教導(dǎo),，親其師,，信其道。"現(xiàn)在一些學(xué)生厭學(xué),、偏學(xué),，不服管教，其原因是多方面的,，但無論是何種原因,，良好的師生關(guān)系、適當?shù)膸熒涣?，都可以有效改變學(xué)生的不良情緒,，把他們引到健康發(fā)展的軌道上來。

教師的人格魅力及待人處世的良好習(xí)慣,，會自然而然地影響著學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用,，使學(xué)生終身受益,。在歷屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤中發(fā)現(xiàn)，那些善于交流,、善于鼓勵又具有愛心 ,、責(zé)任心的教師，其教出的學(xué)生較受社會的歡迎,， 所取得的成就也相對較高,。其實,，國外大量的實踐與研究早已表明，學(xué)生和教師的關(guān)系,，影響著學(xué)生多方面的行為表現(xiàn),，對健全學(xué)生人格、培養(yǎng)他們對社會適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠的影響,。

此外,，隨著交流量的增大，交流的面也自然會擴大,，涉及到現(xiàn)實生活的方方面面,，更貼近生活、貼近現(xiàn)實,，有助于遏制"高分低能"的現(xiàn)象,。

有人曾疑惑，成長真的只是在在獨立與放手之間嗎?讓我們嘗試著縮短心與心的距離,，讓我們師生靠得近些,，再近些。

親愛的安德烈讀書心得600字篇四

寒假,，讀了___與兒子安德烈合作寫的《親愛的安德烈》一書,，受益匪淺。整本書我讀出了兩個詞,，尊重和自由,。

___對兒子的尊重和兒子與母親交談的自由，頗讓我們感動與羨慕,。我們常說,，對待孩子要像對待自己的朋友一樣，可是能做到的家長又有多少?___女士在這36封家書中給我們做出了榜樣,。記得書中這樣敘述到,，___非常討厭自己的兒子吸煙，每當他吸煙的時候,，都想狠狠地訓(xùn)斥安德烈,，但終于還是忍住了，理智告訴他,，安德烈已是成年人,，他有選擇的權(quán)利。而我們做家長的和龍女士所區(qū)別的,，就是我們面對這樣的行為,，常常忍不住訓(xùn)斥孩子，甚至對他們大打出手,。因為我們恐懼,，恐懼孩子走彎路,，恐懼孩子走向我們所不希望的道路。這也是我們中國人甚至亞洲的傳統(tǒng)教育方法,?！丢毩⑿浴芬晃闹袑懙溃?/p>

一天，一些中國大陸記者來采訪___,，她的二兒子菲利普恰好在跟前,。朋友剛離開，菲利普便說道：“媽,，你有沒有注意到一個女的華人朋友的特征?”

他說,，“就是當他們要問我什么問題的時候，他們的眼睛是看著你的,，而且就站在我面前,，卻用第三人稱‘他’來稱呼我?！?/p>

從這可以看出,，在我們中國，甚至亞洲傳統(tǒng)思想中,，孩子無論多大,，在父母跟前都是孩子。這也是我們做父母的常常不尊重孩子的原因之一,，因為這種思想是根深蒂固的,。

其次，___女士對于孩子的尊重還表現(xiàn)在,，能夠以一顆平常心對待孩子的“平庸”,。作為中國的家長，我們常常望子成龍,，望女成鳳,。無形當中，便給孩子施加了壓力,。在我們周圍,，有很多孩子和安德烈一樣，害怕自己的平庸,，害怕自己所獲得的成就達不到父母的期望值,。這里，很喜歡___女士給安德烈的這樣一段話與家長們共勉：

“對我最重要的,，安德烈，不是你有否成就,，而是你是否快樂,，而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里,，什么樣的工作比較可能給你快樂?第一，它給你意義,，第二它給你時間,。”

這兩句話使我醍醐灌頂,，因為我也是一名家長,，我也渴望自己的孩子以后能夠不平庸，但是對于不平庸的意義,，我理解的很狹隘,，能上一流的大學(xué)，能有一份非常體面的工作,。并沒有考慮到孩子真正喜歡的是什么?其實,，正如___女士對安德烈說的“平庸是跟別人比，心靈的安適是跟自己比,，我們最終極的負責(zé)對象,，安德烈，千山萬水,，走到最后還是‘自己’二字,。”

其次,，這本書給我的另一個沖擊就是安德烈在母親面前是自由的,。從書中可以看出來，安德烈,，想談什么就談什么,，毫無顧忌，就像對待自己的同伴,。這才是真正意義上的平等對話,。即使說得有些過分，有些無禮,，對方也不會因此而大發(fā)雷霆,。記得，第14封信,，《秘密的,、私己的美學(xué)》中，安德烈在和媽媽討論音樂,，說了這樣一段話：

“拿著曲子和同樣有興趣的朋友分享,，大伙一起聽，然后會有無窮無盡的討論,，討論歌詞里最深刻的隱喻,，和最奇怪的思想觀念,，那真是不可言傳的獨特經(jīng)驗——我不能給你解釋，因為那種經(jīng)驗是只為那一個時刻和氣氛而存在的,，就如同那些歌曲本身,，不可言傳而獨特?！?/p>

又在結(jié)尾時這樣寫道：“我不知道你要怎么回復(fù)我這封信,，因為你不是樂迷，但是,，mm,，你‘迷’什么呢?你的寫作，或者文學(xué),，所帶給你的,，是不是和音樂所帶給我的一樣，一種獨特的,、除了你自己之外沒有人能窺探的一種秘密的,、私己的美學(xué)經(jīng)驗?”

這哪是和媽媽對話呀，這就是和同齡人自己最要好的朋友在探討自己的隱私,。

真好,，通過這樣的對話形式母親認識了人生里第一個十八歲的兒子，兒子也第一次認識了自己的母親,。

親愛的安德烈讀書心得600字篇五

人與人之間,，有語言，但是沒有交流,。這句話真是讓我感觸很深,。___是一名作家，但更是一名苦口婆心的普通母親,，她以最樸實無華的言語打動兒子安德烈的內(nèi)心深處,，用溫柔的口吻。堅定的語氣,，訴說中國籍的媽媽為什么會這么想,，這么做，不為說服,，只是要誠實表達心中感受,。

于丹〈論語〉心得里面有這樣一段論述："這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的,，那就是父母對孩子的愛,。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，這種分離越早,，你就越成功,。" 看了這本書，我看到了他們之間如此坦誠的交流,。他們母子以書信的方式進入了對方的生活、心靈和世界,。這是一種很好的尋求母子溝通的方式,，同時反映了當代青年與母親之間的代溝，不同年代的教育和經(jīng)歷反映出來了不同的理念,。

讀后不由我想起來我與學(xué)生的溝通,，在學(xué)生的教育中，交流和理解是溝通的關(guān)鍵,，一味強求命令式的教育必然失敗,，對于成長中特別是逆反期的學(xué)生如何因循誘導(dǎo)是一門很深的學(xué)問。老師的壓力,，家長的攀比,，就業(yè)的壓力，我也曾經(jīng)為學(xué)生飽受煎熬與不安,，在面對面交流產(chǎn)生抵觸情緒時也采用過書信的交流,，但效果甚微。 身教重于言教,，教師只有用自己的行為來感化孩子,，沒有特權(quán)讓學(xué)生聽自己的，讓學(xué)生按自己的模式去生活和思考,， "成長只是在獨立與放手之間" ,。

與學(xué)生個體的課外交流的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作等方方面面,，無論是書本上有的還是沒有的,，無論是學(xué)科知識還是其它方面的，無論是答疑還是教師的有意引導(dǎo),，一般有較強的針對性,、目的性和現(xiàn)實性，都能為學(xué)生的素質(zhì)提高與能力的發(fā)展服務(wù),。我們的教育目的就是要發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力與提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使他們能協(xié)調(diào)地融人到社會群體中，適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

學(xué)生總是很敏感的,，教師滲透在交流中的真心與關(guān)愛，會很容易被感受得到，并對其內(nèi)心產(chǎn)生震撼：既然教師在課外都那么關(guān)心,、愛護與幫助自己,，沒有理由把教師拒之于心靈的門外。學(xué)生認同了教師,，就會樂意接受教師的教導(dǎo),，親其師，信其道,。"現(xiàn)在一些學(xué)生厭學(xué),、偏學(xué)，不服管教,，其原因是多方面的,，但無論是何種原因，良好的師生關(guān)系,、適當?shù)膸熒涣?，都可以有效改變學(xué)生的不良情緒，把他們引到健康發(fā)展的軌道上來,。

教師的人格魅力及待人處世的良好習(xí)慣,，會自然而然地影響著學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用,，使學(xué)生終身受益,。在歷屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤中發(fā)現(xiàn)，那些善于交流,、善于鼓勵又具有愛心 ,、責(zé)任心的教師，其教出的學(xué)生較受社會的歡迎,， 所取得的成就也相對較高,。其實，國外大量的實踐與研究早已表明,，學(xué)生和教師的關(guān)系,，影響著學(xué)生多方面的行為表現(xiàn)，對健全學(xué)生人格,、培養(yǎng)他們對社會適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠的影響,。

此外，隨著交流量的增大,，交流的面也自然會擴大,，涉及到現(xiàn)實生活的方方面面，更貼近生活,、貼近現(xiàn)實,，有助于遏制"高分低能"的現(xiàn)象,。

有人曾疑惑，成長真的只是在在獨立與放手之間嗎?讓我們嘗試著縮短心與心的距離,，讓我們師生靠得近些,，再近些。

親愛的安德烈讀書心得600字篇六

寒假,，讀了___與兒子安德烈合作寫的《親愛的安德烈》一書,，受益匪淺。整本書我讀出了兩個詞,，尊重和自由,。

___對兒子的尊重和兒子與母親交談的自由，頗讓我們感動與羨慕,。我們常說，對待孩子要像對待自己的朋友一樣,，可是能做到的家長又有多少?___女士在這36封家書中給我們做出了榜樣,。記得書中這樣敘述到，___非常討厭自己的兒子吸煙,，每當他吸煙的時候,，都想狠狠地訓(xùn)斥安德烈,，但終于還是忍住了,，理智告訴他,，安德烈已是成年人,，他有選擇的權(quán)利,。而我們做家長的和龍女士所區(qū)別的,，就是我們面對這樣的行為,，常常忍不住訓(xùn)斥孩子,，甚至對他們大打出手,。因為我們恐懼,，恐懼孩子走彎路，恐懼孩子走向我們所不希望的道路,。這也是我們中國人甚至亞洲的傳統(tǒng)教育方法,。《獨立宣言》一文中寫道：

一天,，一些中國大陸記者來采訪___,，她的二兒子菲利普恰好在跟前。朋友剛離開,，菲利普便說道：“媽,，你有沒有注意到一個女的華人朋友的特征?”

他說，“就是當他們要問我什么問題的時候,，他們的眼睛是看著你的,，而且就站在我面前，卻用第三人稱‘他’來稱呼我?！?/p>

從這可以看出,，在我們中國，甚至亞洲傳統(tǒng)思想中,，孩子無論多大,，在父母跟前都是孩子。這也是我們做父母的常常不尊重孩子的原因之一,，因為這種思想是根深蒂固的,。

其次，___女士對于孩子的尊重還表現(xiàn)在,，能夠以一顆平常心對待孩子的“平庸”,。作為中國的家長，我們常常望子成龍,，望女成鳳,。無形當中，便給孩子施加了壓力,。在我們周圍,，有很多孩子和安德烈一樣，害怕自己的平庸,，害怕自己所獲得的成就達不到父母的期望值,。這里，很喜歡___女士給安德烈的這樣一段話與家長們共勉：

“對我最重要的,，安德烈,，不是你有否成就，而是你是否快樂,，而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里,，什么樣的工作比較可能給你快樂?第一，它給你意義,，第二它給你時間,。”

這兩句話使我醍醐灌頂,，因為我也是一名家長,，我也渴望自己的孩子以后能夠不平庸，但是對于不平庸的意義,，我理解的很狹隘,，能上一流的大學(xué)，能有一份非常體面的工作,。并沒有考慮到孩子真正喜歡的是什么?其實,，正如___女士對安德烈說的“平庸是跟別人比,，心靈的安適是跟自己比，我們最終極的負責(zé)對象,，安德烈,，千山萬水，走到最后還是‘自己’二字,?！?/p>

其次，這本書給我的另一個沖擊就是安德烈在母親面前是自由的,。從書中可以看出來,，安德烈，想談什么就談什么,，毫無顧忌,，就像對待自己的同伴。這才是真正意義上的平等對話,。即使說得有些過分,，有些無禮，對方也不會因此而大發(fā)雷霆,。記得，第14封信,，《秘密的,、私己的美學(xué)》中，安德烈在和媽媽討論音樂,，說了這樣一段話：

“拿著曲子和同樣有興趣的朋友分享,，大伙一起聽，然后會有無窮無盡的討論,，討論歌詞里最深刻的隱喻,，和最奇怪的思想觀念，那真是不可言傳的獨特經(jīng)驗——我不能給你解釋,，因為那種經(jīng)驗是只為那一個時刻和氣氛而存在的,，就如同那些歌曲本身，不可言傳而獨特,?！?/p>

又在結(jié)尾時這樣寫道：“我不知道你要怎么回復(fù)我這封信，因為你不是樂迷,，但是,，mm，你‘迷’什么呢?你的寫作,，或者文學(xué),，所帶給你的,，是不是和音樂所帶給我的一樣，一種獨特的,、除了你自己之外沒有人能窺探的一種秘密的,、私己的美學(xué)經(jīng)驗?”

這哪是和媽媽對話呀，這就是和同齡人自己最要好的朋友在探討自己的隱私,。

真好,，通過這樣的對話形式母親認識了人生里第一個十八歲的兒子，兒子也第一次認識了自己的母親,。