在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

親愛的安德烈讀書心得篇一

段塵封約近20年的往事,，一曲飽含深情的愛歌,，一封令人深思的家書,，這位母親終究還是走進了兒子的世界。20多年成長的蛻變感動了,、碰觸了,、滋潤了歷經世事滄桑的母親最柔潤的心，無法言說的情感綴入紙筏,，留在筆尖,，牽伴了這最熟悉的陌生人。

最忘不了的還是母子之間那場慷慨激昂的文化之爭,。

安德烈說,，mom，臺灣與香港在我認為是缺少文化底蘊的地方,，匆匆奔走工作替代了生活閑暇享受快樂之美好,；狼吞虎咽替代了品味美食文化之樂趣；生活物質化替代了理想化精神化的歡怡……我享受德國帶給我的激情澎湃,，熱愛各國友人一起啤酒,、咖啡、音樂等一切對生活的“貪圖”模式,，閑適的下午茶,，愛好的互相增進，我享受這片靜沃的土地帶給我的文藝氣息,，讓我能夠停下腳步慢慢品嘗生活的味道,。

龍應臺說，親愛的安德烈,，媽媽很高興聽到你與我交流內心對生活的想法,，我們能夠站在同一高度談論社會性話題，這思想的進步令人欣慰,。如你說所,，德國確實很浪漫很會生活，可這并不意味著臺灣缺失文化,，所謂的文化是流傳千古代代相傳所積淀的一種思想認知模式,，不同的地域都有其無可替代的文明，不見得快節(jié)奏的生活,，臺灣香港人就很厭惡,，相反他們沉醉于這般充實忙碌的生活。香港購物天堂也不是浪得虛名,，這背后凝聚了多少人心血和汗水,，我們沒有理由自然也沒有立場去評判哪一個更好?？觳臀幕?，高頻率生活,，抑或浪漫文藝都有其獨一無二的專屬味道。

是啊,，生活本就是多元化的,，每個人心中都有著對文明文化不同的見解與認知，我們能夠做的也不過是傾聽內心的聲音,，追隨自己的所謂文明去沉淀,、去厚積薄發(fā)罷了。

龍應臺說,，所謂的母子,，不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠，轉過身,，肚子流下一行清淚,。《你真的了解你的孩子嗎,？》告訴我們,，父母給予了生命，就應任其飛翔，在他迷途時,，指點迷津，父母不能強制孩子留在身邊，用所謂的愛結束了愛。有時,，不是孩子離不了父母,，不過是父母離不了孩子，沒有方向沒有動力。倘若，我們中國的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來探究這個世界,，又怎么會有那么多的紛爭。

聽得最多的是“根據我的經驗”,、“過來人”,，也許你是對的，可并不一定是孩子想要的,，經驗如時裝一樣,，也會過時的。我們不妨學習一下龍應臺和安德烈，用一封封家書避免了矛盾,，增進了感情，體現思想的高度與深度,。

也許你有一封信,，或是于你的,，或是給你的,，幫助你傾訴世界,，尋回塵封已久的感情,，把內心最真實的想法記錄下來，給愛你和你愛的人一個平臺,，去暢聊社會,，暢聊人生,。

也許你有一封信,，或是精彩紛呈的,，或是干枯無味的，明白生活的真正含義,，懂得珍惜我們擁有的,。心若向陽，思想便不會黑暗,，以火熱的心向未來奔去,，把背影留給世界。

作為兒女的我們,，動手抒寫一封家信,，道一聲感謝又何妨？作為父母的你們,，俯身聆聽,，道一聲理解又何難？言而總之,，讓我們走進彼此的世界,，喚醒塵封的溫情。

親愛的安德烈讀書心得篇二

《親愛的安德烈》是由著名作家龍應臺和她的兒子合著的一本書,，書中摘錄了一位母親與她的兒子通過信件來互相了解,，大意是：在安德烈十四歲時，龍應臺離開歐洲,，前往臺北任職,，于是,，這對母子暫時的分開了，等到卸任再回兒子身邊,，安德烈已經是一個小伙子了,，龍應臺發(fā)現，四年間,，兒子長大了,，母子間卻多了一堵無形的墻，如往往在同一個問題的看法上,，雙方多次出現分歧,，龍應臺感到兒子變了，他們是不同的兩代人,，也是兩國人,，中間橫著東西文化，于是,，母子倆用了三年的時間,，以書信的方式，進入了對方的世界,、心靈,，龍應臺“第一次了解了自己十八歲的兒子”，安德烈也“第一次認識了自己的母親”,。書中安德烈向母親這樣寫道：”媽媽,，你跟我說話的語氣和方式,，還是把我當十四歲的小孩看待,，你完全無法理解我是個二十一歲的成人。你給我足夠的自由,，是的,，但是你知道嗎?你一邊給，一邊覺得那是你的‘授權‘或’施舍‘”,，書中不乏這樣的片段,，語言犀利，點名了安德烈不希望媽媽還像對待孩子一樣對待他,，希望自己能獨立,，能長大。,。,。

就在我的身邊，就有這樣一個的例子,。我的一個好朋友——婷婷,，平時在學校里學習成績很優(yōu)異,，是他們班的班長，是一個有個性,，有創(chuàng)意的女生,，在他們班，她很受同學們的歡迎,，有特別多的好朋友,，活潑又開朗，但是,，回到家中她就像變了個人似的,，沉默不語，每天回到家就埋頭寫作業(yè),，把自己悶在房間里,，不喜歡和家人交流，把心靈的窗子也關得緊緊地,，似乎不想讓一絲陽光照射進來,。在家中不喜歡和父母傾談，她總是說與父母沒有話題可聊,，但是和我在一起時,，她就有說不完的話題：學校發(fā)生的趣事、她的好朋友的情況,、她在學校的表現等等,。后來，我與她進行了很深刻的一次交流,，才知道：婷婷的爸爸又經常出差,，所以沒有時間與爸爸媽媽交流。

讀了《親愛的安德烈》這本書,，我很想把這本書送給婷婷,，希望她能通過閱讀這本書，理解爸爸媽媽的不容易,，因為生活的重擔,，使他們有些無暇顧及你的一些喜好，書中的一句話點明了多少青少年想擺脫父母,，獨立生活的心聲：“也就是說,，你到今天都還沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立于你的‘別人’!”恐怕婷婷也有過這樣的想法吧!使婷婷與爸爸媽媽之間的隔閡能夠慢慢被清除,，變回那個開朗大方的她,。龍應臺知道了兒子的想法，相信只要婷婷主動與父母交流,，父母一定會知道她的想法的吧!

我希望天下的父母看這本書,，讓同學們閱讀這本書!

親愛的安德烈讀書心得篇三

今天,，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，感觸極深,。

這篇文章反映了1945年抗日戰(zhàn)爭期間,，革命者在帝國主義和國民黨--統(tǒng)治下艱難的處境和對光明的渴望，贊揚了他們堅強,、勇敢,、樂觀的精神。

文中描寫的中心人物是一個地下黨員的女兒,。當時國民黨--殘酷地逮捕,、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空,。這女孩的父親是位地下黨員,，因為黨組織遭到破壞而離開了家，母親也因受到追蹤的特務毆打而吐血,。然而這位小姑娘卻不像一般的孩子那樣驚慌失措,，而是能夠幫助大人做事。這對于一個八,、九歲的小女孩來說是多么不容易啊!

當我讀到小姑娘獨自一人上山到鄉(xiāng)公所樓上打電話給媽媽請大夫,，遇到作者后又平靜地回答作者的問題時，我感到她是那么勇敢,、那么鎮(zhèn)定,。正因為她相信總有一天革命會勝利，總有一天父親會回來,。到那時,，人民群眾就可以翻身做主人了。所以,，她才有這種勇氣,，有這種膽量!

后來,，作者到了小姑娘家,，看見了一個微微冒著熱氣的小砂鍋，便問她鍋里是什么!,。小姑娘居然說這是她和母親的年夜飯：紅薯稀飯!讀到這兒,，我震驚了。我度過了十個大年夜,，卻從未在年夜時只吃紅薯稀飯,，就算在平時也沒有哪!在我的印象中，年夜飯從來都是吃不完的美味佳肴,、看不盡的煙花爆竹,。女孩卻只有紅薯稀飯,，可見她是多么的貧苦。但她對生活毫不放棄,。這樣的樂觀精神多么值得我們學習啊!

親愛的安德烈讀書心得篇四

《親愛的安德烈》是龍應臺和讀大學的兒子安德烈之間的書信集,。在安德烈十四歲那年，龍應臺離開歐洲去臺北市政府工作,，這一走,，就是四年。等龍應臺四年之后再回到安德烈身邊時,，她發(fā)現安安變了,，以前那個讓媽媽擁抱、親吻,、牽手,，以至于讓媽媽牽腸掛肚、頭發(fā)有點汗味的小男孩不見了,。

站在龍應臺面前的,，是一個“不認識的人”，“他在想什么,，他怎樣看事情,，他在乎什么，不在乎什么,，喜歡什么討厭什么,，為什么這樣做那樣做”等，龍應臺都一無所知,。四年的時間,，猶如一道鴻溝，把龍應臺遠遠地阻隔在一個鮮活的世界之外,，以至于“想和他說話,，但是一開口，發(fā)現即使他愿意,，我也不知說什么好”,。面對母子之間這樣的陌生和距離，龍應臺決定打破,。

這樣的場景,，一點也不難理解，14-18歲是快速成長期,，這個階段,，成長的不僅是個頭，更重要的是思想，當兩人的交往出現四年休眠期時,，當兩人有了四年的距離時,，你再想進入對方的世界，就必須想辦法打破阻隔兩人的堅冰,，即使你們是母子,。

為了了解安德烈，龍應臺決定和安德烈互通書信,，在征得安德烈的同意下,，兩人一堅持，就是三年,。

在35封來來回回的信件中,，母親慢慢走近了兒子的世界;在35次來來回回的爭論中，兒子逐漸了解了母親,。作為讀者的我們,，也在這35封你問我答、我爭你論的信件中,，逐漸澄清了兩代人的人生觀以及東西方的文化區(qū)別,、思維區(qū)別，因為這不僅是兩代人在對話,，更是是兩種文化在對話,。

這就是媽媽，這也是孩子,，很多時候,，每個孩子都有不同于家長的看法。家長要想培養(yǎng)出一個有思想有見地的孩子,，首先要做的是允許孩子對自己說“不”,。

對于作為中西方代表的兩個人來說，兩人的對話又揭示了中西方文化的差別,，這種差別體現在生活態(tài)度和思維方式上,。龍應臺很驚奇歐洲青年為什么沒有任何畏懼，背起背包就敢千里闖蕩;為什么滿腦子都是玩;為什么他們的父母不要求他們努力讀書,，出人頭地;為什么他們的學校對他們沒有期待,，期待他們回饋社會，報效國家……其實,，這一系列的疑惑背后,，是東西方思維方式的差異,，西方人崇尚“個人思維”,，東方人崇尚“集體思維”。

這就是東方和西方的區(qū)別，東方人習慣于集體主義思維模式,，西方人習慣于個人思維模式,。很難說，是“集體思維”高于“個人思維”,，還是“個人思維”優(yōu)于“集體思維”,，但有一點不能否定，在西方個人思維模式下,，他們變得愈加的獨立和自尊,，而我們的盲從和隨大流意識，跟我們的集體思維也應該有很大的關系,。

在養(yǎng)育兒子的過程中,，我一向采取的是“放養(yǎng)”態(tài)度。但,，看看龍應臺的文字,，我對父母和子女的關系又上升到一個新的層次：父母僅僅是子女來到世界的一個通道，父母僅僅是子女生命最初的守護者以及成人后的守望者,。充滿青春活力的孩子眼睛熱切地望著前方,，奔向他的人生的愿景，而父母只能在后頭張望他越來越小的背影,，揣摩那地平線有多遠,，有多長。

龍應臺有一個很形象的比喻來形容父母和子女的關系,，她說：“父母對于一個二十歲的人而言,，就像一棟舊房子：你住在它里面，它為你遮風擋雨,，給你溫暖和安全,，但是房子就是房子，你不會和房子去說話,，去溝通,，去體貼它、討好它,。父母啊,，只是子女完全視若無睹的住慣了的舊房子而已……父母和子女的緣分，就是在一生中,，將是一次又一次的看著你離開,，對著你的背影默默揮手?！?/p>

是啊,，父母能做的,，就是在子女年幼時給他以守護，長大后給他以守望,，并且,，這守護和守望，還都是一廂情愿,、自愿付出,，僅此而已。對于長大的孩子,，父母到底有多少權利參與他的生活,，或者幫他做出決定呢?我們再看看龍應臺的做法。

當二十一歲的安德烈開始抽煙時,，龍應臺也很生氣,，恨不得把他嘴里的香煙拔出來，“扔進大?！?。但，龍應臺沒有這樣做,，她在內心對自己說：“你面前坐著一個成人,，你就得對他像對待天下所有成人一樣，你不會把你朋友或一個陌生人嘴里的煙拔走,，你就不能把安德烈嘴里的煙拔走,。他早已不再是你的孩子，他是一個個人,，是一個‘別人’,。”二十一歲,，已經到了獨立自主的年齡,，是成人就得為自己的行為負責，也為自己的錯誤承擔后果,。一旦接受了這個邏輯,，他決定抽煙，做父母的就沒有權力或權威約束他,。龍應臺只能說的一句是：“你得尊重你共處一室的人,，所以，請你不在室內抽煙,?！?/p>

關于對人生意義和價值的看法，龍應臺的文字也給人很大的啟示,。當安德烈對媽媽說,，他也許會很平庸時,，龍應臺這樣說：“對我最重要的，不是你是否有成就,，而是你是否快樂,。

什么樣的工作能夠給你快樂?第一,，它給你意義;第二,，它給你時間……至于金錢和名聲，哪里是你快樂的核心元素呢?假定說,，橫在你眼前的選擇,，是到華爾街做銀行經理，或者到動物園做照顧獅子,、河馬的管理員,，而你是一個比較喜歡動物研究的人，我就完全不認為銀行經理比較有成就,，或者獅子、河馬的管理員‘平庸’。每天為錢的數字起伏而緊張而斗爭,，還不如每天給大象洗澡,，給河馬刷牙?！?/p>

是的,，人生過程本無意義，而我們就是要賦予它意義,，我們賦予它意義的唯一方式就是體現自己的價值,，感受生活的快樂。當你的工作在你心目中有意義時,，你就有成就感;當你的工作給你時間,，你就有尊嚴。成就感和尊嚴,，能給人帶來極大的快樂,。

除了對工作的看法，龍應臺對朋友關系的思考也很精辟,。她又打了一個比方：“人生,，其實像一條從寬闊的平原走進森林的路。在平原上同伴可以結伙而行,，歡樂地前推后擠,、相濡以沫;一旦進入森林，草叢和荊棘攔路,，情形就變了,，各人專心走各人的路,，尋找各人的方向。

那推推擠擠,、同唱同樂的群體情感,，那無憂無慮無猜忌的同儕深情，在人的一生中也只有少年期有,。離開這段純潔而明亮的階段,，路其實可以能愈走愈孤獨。你將被家庭羈絆,，被責任捆綁,，被自己的野心套牢，被人生的復雜和矛盾壓抑,，你往叢林深處走去,，愈走愈深，不復再有陽光似的伙伴,?！焙芏鄷r候，我們在感慨友情的難得,，殊不知,，是自己沒有精力和能力再去培植友誼。

較之龍應臺的《目送》和《野火集》,，《親愛的安德烈》更具有一種溫情,，因為她是站在一個母親的角度上去書寫，但,，即使是和十八歲的兒子的通信,，睿智的人也在字里行間播撒下思考。親愛的朋友們,，在讀艱澀的文字之余,，在繁忙走親訪友的間隙里，不妨,，也拿起這本書,，放松一下，看龍應臺到底在怎么說,。

親愛的安德烈讀書心得篇五

高中時知道龍應臺這個名字是個偶然的機會,，看了她的一篇轉載的雜文，寫的很犀利,、很有智慧,，并且覺得這個名字很酷，想當然認為是男作家,。后來才知道龍應臺是女的,，就更加欣賞她,，文章大氣、知識淵博,。就有意識的多找來她的一些書來看,，她被譽為華人最有力的一支筆，針砭時事,，鞭辟入里,，以有情眼光觀察社會,寫了很多著作，例如《野火集》,、《百年思索》等等,。

很早就知道龍應臺寫了關于親子教育的幾本書,，一直沒買來看,，想文風那么凜冽的人想來教育子女也是嚴厲而冷靜的吧。最近陪女兒去圖書館,，看到了龍的《親愛的安德烈》,，拿起讀了下，沒想到一讀起來就放不下來,，索性買了下來回家后好好研讀,。

其次就是羨慕書中的母親和兒子的無障礙溝通，說起父母對子女的愛,，我想全世界也沒有我們中國人做的更多,，這樣的例子很多。我們通常是做了不說,，愛也不說,，只有批評是無處不在的。做父母的在一句“為了你們好”的名義下做了多少錯事啊,，我希望自己以后不要這樣,，尊重、平視是給女兒真愛的禮物,，我要努力做到這一點,。

我最喜歡的是第28封信《給河馬刷牙》，真是心有戚戚焉,?！巴映升垺薄巴渗P”一直是我們中國人的傳統(tǒng)，“光耀門楣”更是以前中國讀書人從生下來就背負的責任,，就是在高考選志愿時也是主要參考熱門的專業(yè)而不是自己的喜好,，我想也許就因為這樣很多本可以成為將軍的人成了箍桶匠了。書中一段話我很喜歡,，和大家共勉“如果我們不是在跟別人比名和利,，而只是為自己找心靈安適之所在,，那么連“平庸”這個詞都不太有意義了?！捌接埂笔歉鷦e人比,，心靈的安適是跟自己比，我們最終極的負責對象,，安德烈,，千山萬水走到最后，還是“自己”二字,，因此,，你當然更沒有理由去跟你的上一代比，或者為了符合上一代對的想象而活,?！笔堑模芏鄷r候我們不是為了自己而活,，我們背負的太多,，怕父母失望、怕子女失望,，怕比不過同學,、怕被鄰居看清，怕這怕那,，夜深人靜,，獨處內省，其實和辜負了自己的心靈相比,，那些都是可以忽略的東西,，“當你的工作在你心中有意義，你就有成就感,。當你的工作給你時間,，部剝奪你的生活，你就有尊嚴,?！边@樣一來，在華爾街中做銀行經理和給河馬刷牙又有什么關系呢,。對我來說真是當頭棒喝,，我們每個人都是身為父母與子女雙重身份，我認真工作,，很享受自己的工作和生活,，雖然沒有達到父母設定的目標，但是他們不會失望，我終于明白過的幸福是他們對我們的最大期望,。那么作為母親的我來說呢,，我也不會把自己沒有實現的人生目標強加給女兒，讓她在愛和自由中成長,，做到學有所用,，簡單快樂就好。

另外通過讀這本可以說是兩代人合著的書,，我也逐漸體會到我們?yōu)槿烁改敢皶r更新自己的知識庫,，要跟上時代、跟上子女的節(jié)奏,，我們和子女間有親情的牽絆,，但也是漸行漸遠的必經路程，正如龍應臺說的那樣“我們原來也可能在他十八歲那年,，就像水上浮萍一樣各自蕩開,，從此天涯淡泊”但是我不愿意看到那樣的情形，所以我要努力,、要嘗試,，學做人的父母,，這對我來說是新的課程,，參考很多，不一定適合,。我們要自己找出適合我們彼此的方式和方法,。每個孩子都是上天饋贈給我們的禮物，我心懷感激,、不知所措,，但是我不怕做錯，我勇于嘗試,，這樣,，我就可以在女兒十八歲的時候，和她討論抉擇的時候順便說一下,，媽媽那個時候也很怕呢,。

親愛的安德烈讀書心得篇六

我覺得自己很幸運，在人生之途有些迷茫的時候,，這本書就恰巧進入了眼簾,。這本書是以___和安德烈的書信往來的形式呈現給讀者的。是12-15年前的書信,。但討論的議題和思考并不過時,，起碼對于現在的我來說，是引發(fā)我思考與共鳴的,。但,，我不知道是我強大的共情能力讓我讀完這本書以后,，有強烈地解決了我現有困惑的通透感覺，還是因為目前的我既不處于___母親的位置,，也達不到安德烈閱歷的廣度,，又或者說我與父母之間的問題與他們之間的問題截然不同，導致我讀完書以后的思考并不在于親子的相處,，更多的是對多元文化,，身份認同，人生思考的感悟,。

寫到這里,，我忽然又想到一個合理的解釋，因為我在這些方面有困惑,，所以,，我就能汲取到書中關于討論這些問題時的精華。而如果我人生中遇到其他問題再重新讀這本書時,，可能或許也能發(fā)現我現在讀書沒有get的點,，或者新的認知。并不能預知未來的我,，還是先說說現在的感受吧,。

我覺得我也是矛盾噠，___與安德烈兩個文化,，年代差異的母子所擁有的思想進行對話時,，自己感覺有時候能從___的文字里找到歸屬，一會兒又覺得我和安德烈的想法一模一樣,。所以,，有時候自己也是困惑與矛盾的，他們的書信中所傳達出的思想來回博弈中感覺自己變的沒有那么困惑了,?；蛘邔σ恍﹩栴}想的更通透了。沒有什么標準答案,，而母子之間的討論讓每個人都各抒己見又相互理解與尊重以后,，或許就會和解掉自己之前一直糾結的東西。

有一句話印象深刻,，“沒有沖突,，就找不到認同”，目前我的理解是沒有比較,，就會覺得所有東西都是理所應當,。我覺得有認同感是幸福的，但沖突在我們看來好像就是困難。

還有一句話是這樣的“德語有個說法：如果你年輕卻不激進,，那么你就是個沒心的人;如果你老了卻不保守,，那么你就是個沒腦的人?！边@讓我想起王小波說的“青年的動人之處,，在于勇氣和他們的遠大前程”。感覺自己處于一種馬上看破雞湯的狀態(tài),，卻非常懷念自己被雞湯迷倒的過去,。但因為后一句是“老了卻不保守，就是個沒腦的人”,，又覺得處于一種看破而不說破雞湯的狀態(tài)也是很棒噠,，兩種狀態(tài)瞬間轉換才是一種能力。

這篇讀后感前面那個關于___對孩子讀書的思考,，引人陷入思考,。我不否認看到那句話已經讓人有所沉思，但看了那句話的出處“給河馬刷牙”,，會讓我們對這句話的思考更加飽滿,。這或許就是片段化閱讀沒辦法帶給我們的完整感。

還有一些討論,，也是讓最近的自己茅塞頓開,，因為讀的很有趣，大概在從深圳飛回北京的路上不覺得坐在機翼旁邊轟隆隆的發(fā)動機太吵,，不覺得三個半小時的路程太久,。

親愛的安德烈讀書心得篇七

“也就是說，你到這天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子,，他是一個完全獨立于你的‘別人’?！?/p>

這句話印在《親愛的安德烈》的封面上,，也深深地印在我的心里。當我第一次看到這句話時,，覺得十分個性：一個兒子對自己的母親說這樣的話,，難道不怕她悲哀么?之后我才明白，安德烈但是是想擁有一個成年人應當擁有的自由,，只是他的言語比較直率罷了,。東西方文化對自由、獨立的明白的巨大差異使成長在德國的安德烈對自己的中國母親有著諸多不滿和疑惑,。

那自由又是什么呢?難道就是書中提到的“性,、藥、搖滾樂”?絕對不是。如果整天沉浸在那樣的“自由”中,，只會使人不斷地墮落,。因此安德烈也說，“性,、藥,、搖滾樂”只是一種隱喻，暗指生命中的種種樂趣,。我想安德烈所想要的自由,，就應就是每一天都能感受到這種樂趣，并且無憂無慮地去享受,。

是啊,，誰不想擁有自由，尤其是像我們這樣的青少年,，在即將成年的時候,，在似懂非懂之際。但是又有多少人在得到自由后能很好地管理好自己的?我覺得就應不多吧,。畢竟自控潛質但是一項極其高深的技能,。因此也才會有那么多人覺得自己擁有的自由是父母的施舍,。但是反過來想想,，當我們成為家長后，我們會不管自己的孩子,，給他們100%的自由嗎?有職責心的人必須會說“no”的吧,。

就我個人來說，我對自己所擁有的自由還是很滿意的,。正因我覺得隨著我的成長,，我擁有的自由也在不斷增多。比如我上小學的時候,，爸媽總是要限制我看電視的時刻,，因此在那時我是不敢隨便碰電視遙控器的,。當我上了初中后，爸媽對我在看電視方面就很少管了,，正因我已經能合理安排看電視的時刻了。又比如前不久爸媽才給我買了第一個手機,，他們也是認為我有潛質控制自己，才放心地這樣做的,。在我有了手機后,，他們也從來但是問我用手機的狀況，我對此也很滿意,。因此我覺得自由雖然——像安德烈說的那樣——是天生的權利，但是需要父母好好控制,。我認為父母就就應在適當的時候給予孩子適當的自由,，隨著孩子年齡的增長漸漸放寬管理。而不是什么都把孩子管得很死,，成年后放任不管,。

自由其實有很多種，但我覺得最復雜的自由,，就是父母給予孩子的自由,。這自由是父母想給卻又不想給的，也是孩子最想得到的,。父母在給予孩子自由時,，總是附帶著許許多多、這樣那樣的情感,。雖然我身邊大部分朋友的家長都是隨著孩子年齡的增長漸漸放寬管理的,，但也有少數家長在孩子小的時候給予很多自由，等孩子長大后反而管得很死,，真是令人費解,。因此我也很推薦那些內心矛盾很大的父母或孩子來看看這本書，必須會獲益匪淺的,。

親愛的安德烈讀書心得篇八

其實我一開始并不愿意看這本書,，因為里面只是一封封枯燥無味的信。比不上小說的奇異有趣,，漫畫的絢麗多彩,，笑話的夸張搞怪?？傊詮乃毁I回來,，我甚至壓根兒沒正眼瞧過它,，直到曾老師要求帶。

課堂上,，我看著封面上的幾段話,，心中的興趣不由得濃了一分,，那類似獨立宣言般的文字把我的胃口吊了起來。于是我翻開了它,。

記得有一封信講了旅游景點的人只看錢,，為了賺取最大的利益把許多人思象中寬廣遼闊永無邊境的草原象圈搖錢樹一般圈起來賣票收錢，進入了,，照相業(yè)要收錢,。當時我也說不出是什么情緒，他們有錯么?沒有,。他們的景點收錢時應該的,，可我仍覺得心里不暢快。再看到后面的寺廟中的僧人們手上沾著香灰便開始數那油膩膩的錢,，這……我覺得什么信仰各方神圣的都不神圣了,，他們只是信仰錢吧?!我覺得惡心，特別的惡心,。

我看了覺得很有趣,，這些信中所言幾乎是我和媽媽之間故事的一個影子。我嘗試著用書中所表露的方法與媽媽相處,，果然少了很多麻煩與不快,。

總而言之，這本書使我受益匪淺,，不但學會了與父母相處,，還學會了許多事情。希望我與媽媽能與書中的母子一樣,，一步一步地走近,。

親愛的安德烈讀書心得篇九

親愛的安德烈全書主要是作者龍應臺和他的兒子安德烈之間的35封書信，其中也穿插了不少讀者的來信及他們對此的回信,，龍應臺和安德烈兩母子以書信的交流方式,，試圖接觸、了解彼此的生活,、世界和心靈,，兩人在信中除了交談家事外，還就價值觀念,、文化品味,、東西方文化差異、政治時事,、城市文化等等交流了各自看法,，讀來耐人尋味。

從書信中我們可以看到,，像大多數父母和自己青少年時期的孩子一樣,，龍應臺和安德烈之間也存在著一定的代溝和阻隔,，而橫在他們之間的這堵無形的墻主要是由于價值觀念和年齡的差異造成的，安德烈代言的是二十歲左右的青少年,，而龍應臺則代表著五十歲上下的父母輩,，兩代人之間在生活方式、價值觀念和文化品味等方面有著明顯的差異,，甚至沖突,。不過，可貴的是,，龍應臺和安德烈并沒有讓他們之間的代溝越拓越寬,，而是以書信的方式坦誠交流，相互了解和包容,，龍應臺由此進入了一個二十歲少年內心的情感世界,，而安德烈也第一次真正認識了自己的母親。其實,，就像龍應臺和安德烈之間的故事一樣,，父母和青少年時期的孩子或多或少會有代溝、阻隔甚至情感沖突,，但兩代人之間其實完全可以像朋友一樣心平氣和地坐下來談一談,，坦誠交流，互相了解包容,。父母輩不要總把自己的價值觀強加于孩子身上,，代替孩子去看世界評社會，孩子們也不應把自己內心的小宇宙隱藏起來,，不要總以為自己的世界與父輩們格格不入,。十八歲的我曾經也認為自己的世界父母是永遠不會懂的，也沒必要讓他們了解?，F在,，二十歲漸顯成熟的我回想起自己十八歲時的那些想法和做法，其實真是那么的幼稚,，甚至是不可理喻!如果說我那時候能主動打開心扉,，讓父母進入自己的內心世界，遇事征求一下他們的意見,，那么我以后的人生軌跡或許會轉變,，當然是向好的方向轉變。

書中另一個有趣的情節(jié)是有一次龍應臺和菲利普還有她的朋友去郊外游玩,，朋友想去上廁所,，便順口問她讀大學的女兒要不要上廁所，這時龍應臺也想上廁所,，便也順帶問菲利普要不要上廁所,，結果這一舉動引起了菲利普的不滿，他向媽媽說:“第一,，這種問題,，不是對三歲小孩才會問的問題嗎?第二，上廁所,，你不覺得是件非常非常個人的事嗎?請問,，你會不會問你的朋友”要不要上廁所“?是怕我尿在褲子里嗎?”結果弄得龍應臺無言以對。也許在中國人的生活習慣里,，自己想上廁所時叫上自己身邊的親人朋友一起去是很平常的事,，甚至可以理解為一種關心，但菲利普所說的也不無道理,，這也可以理解為菲利普不愿自己母親過于關心呵護自己,，他要自己獨自飛翔，而不愿永遠活在媽媽的襁褓中,。

寫到這,，我想起了發(fā)生在我們家中的一件事。今年除夕夜,，我們一家人在酒店吃年夜飯,，酒足飯飽之余，我爺爺突發(fā)奇想,，建議我們一家人明天一早去郊游,。三叔聽后，便問了他的兩個兒子明天一早有沒空一起去郊游,，兩個兒子異口同聲說太早了不愿出去,。這時爺爺不高興了，他以命令的口吻說道,，不行,，這是家里少有的聚會，明天一早你們必須去!話音剛落,，輪到三叔不高興了,，他反駁道，孩子去不去是他們的自由,，你怎么可以強迫他們去呢?結果兩人為此爭吵不休,，弄得最后好好的飯局不歡而散。其實,，爺爺和三叔的意思我都理解,，爺爺的意思是既然是一家人就要有長幼輩分之分，要有家庭禮節(jié),，輩分小的必須服從家里安排,，以家庭大局為重,。而三叔的觀點是，小孩再小也有他們自己的自由,，在一些事上他們有權選擇自己什么可以同意,，什么可以拒絕，這完全取決于他們自己的選擇,，旁人就算是父母也無權干涉,。照我理解，爺爺和三叔的爭論進一步可以說是中國傳統(tǒng)家庭文化和西方自由文化的一種沖突,，在這里我還真的不能判斷誰對誰錯,，家庭穩(wěn)定重要，個人自由也同樣重要,，要我在這兩者之中取其一,，我還真的做不出選擇。我只能說,，兩代人之間的價值沖突只有在彼此坦誠交流,、理解和寬容的基礎上，才有可能共處,，交融,。

最后，我還想說,，我真的羨慕安德烈,，他能在一個如此精彩的人生環(huán)境中成長，不到三十歲的他已經跑遍了差不多半個地球,，擁有一群不同膚色不同語言但卻肝膽相照的好朋友,，有著豐富的人生經歷，遇事能獨立思考,，有自己的見解,，安德烈的人生注定充滿挑戰(zhàn)，充滿色彩,。我希望至少有朝一日我能走出國門,，去感受外國世界的精彩，進而拓展自己的視野,，豐富自己的思想,，在自己的人生經歷上留下那么濃重出彩的一筆!

親愛的安德烈讀書心得篇十

寒假，讀了___與兒子安德烈合作寫的《親愛的安德烈》一書,，受益匪淺,。整本書我讀出了兩個詞，尊重和自由。

___對兒子的尊重和兒子與母親交談的自由,，頗讓我們感動與羨慕,。我們常說，對待孩子要像對待自己的朋友一樣,，可是能做到的家長又有多少?___女士在這36封家書中給我們做出了榜樣,。記得書中這樣敘述到，___非常討厭自己的兒子吸煙,，每當他吸煙的時候，都想狠狠地訓斥安德烈,，但終于還是忍住了,，理智告訴他，安德烈已是成年人,，他有選擇的權利,。而我們做家長的和龍女士所區(qū)別的，就是我們面對這樣的行為,，常常忍不住訓斥孩子,，甚至對他們大打出手。因為我們恐懼,，恐懼孩子走彎路,，恐懼孩子走向我們所不希望的道路。這也是我們中國人甚至亞洲的傳統(tǒng)教育方法,?！丢毩⑿浴芬晃闹袑懙溃?/p>

一天，一些中國大陸記者來采訪___,，她的二兒子菲利普恰好在跟前,。朋友剛離開，菲利普便說道：“媽,，你有沒有注意到一個女的華人朋友的特征?”

他說,，“就是當他們要問我什么問題的時候，他們的眼睛是看著你的,，而且就站在我面前,，卻用第三人稱‘他’來稱呼我?！?/p>

從這可以看出,，在我們中國，甚至亞洲傳統(tǒng)思想中,，孩子無論多大,，在父母跟前都是孩子。這也是我們做父母的常常不尊重孩子的原因之一，因為這種思想是根深蒂固的,。

其次,，___女士對于孩子的尊重還表現在，能夠以一顆平常心對待孩子的“平庸”,。作為中國的家長,，我們常常望子成龍，望女成鳳,。無形當中,，便給孩子施加了壓力。在我們周圍,，有很多孩子和安德烈一樣,，害怕自己的平庸，害怕自己所獲得的成就達不到父母的期望值,。這里,，很喜歡___女士給安德烈的這樣一段話與家長們共勉：

“對我最重要的，安德烈,，不是你有否成就,，而是你是否快樂，而在現代的生活架構里,，什么樣的工作比較可能給你快樂?第一,，它給你意義，第二它給你時間,?！?/p>

這兩句話使我醍醐灌頂，因為我也是一名家長,，我也渴望自己的孩子以后能夠不平庸,，但是對于不平庸的意義，我理解的很狹隘,，能上一流的大學,，能有一份非常體面的工作。并沒有考慮到孩子真正喜歡的是什么?其實,，正如___女士對安德烈說的“平庸是跟別人比,，心靈的安適是跟自己比，我們最終極的負責對象,，安德烈,，千山萬水，走到最后還是‘自己’二字,?！?/p>

其次,，這本書給我的另一個沖擊就是安德烈在母親面前是自由的。從書中可以看出來,，安德烈,，想談什么就談什么，毫無顧忌,，就像對待自己的同伴,。這才是真正意義上的平等對話。即使說得有些過分,，有些無禮,，對方也不會因此而大發(fā)雷霆。記得,，第14封信,，《秘密的、私己的美學》中,，安德烈在和媽媽討論音樂，說了這樣一段話：

“拿著曲子和同樣有興趣的朋友分享,，大伙一起聽,，然后會有無窮無盡的討論，討論歌詞里最深刻的隱喻,，和最奇怪的思想觀念,，那真是不可言傳的獨特經驗——我不能給你解釋，因為那種經驗是只為那一個時刻和氣氛而存在的,，就如同那些歌曲本身,，不可言傳而獨特?！?/p>

又在結尾時這樣寫道：“我不知道你要怎么回復我這封信,，因為你不是樂迷，但是,，mm,，你‘迷’什么呢?你的寫作，或者文學,，所帶給你的,，是不是和音樂所帶給我的一樣，一種獨特的,、除了你自己之外沒有人能窺探的一種秘密的,、私己的美學經驗?”

這哪是和媽媽對話呀，這就是和同齡人自己最要好的朋友在探討自己的隱私,。

真好,，通過這樣的對話形式母親認識了人生里第一個十八歲的兒子，兒子也第一次認識了自己的母親。

親愛的安德烈讀書心得篇十一

母子分隔兩地,，一個在臺灣,，一個在德國還記得在《孩子你慢慢來》中，安安那對母親的全心依賴,。然而,，文化的差異、時空距離使得他們的關系變得日益陌生,。母親渴望關心孩子,，了解孩子，但孩子長大了,，作為一個成年人,，開始有自己的見解與思考，使得母子間隔閡越來越大,。

為改善這一情況,，母子開始通信。通信內容涉及兩人對歷史的看法,，對文化差異理解,，對社會的思考等等一系列反映兩代人、不同地區(qū)的人不同的思維方式,。同樣作為一個成年人,，雖然不能完全贊同安德烈的看法，然而他看問題的深度與高度是現在的我無法達到的,。實在慚愧,。

親愛的安德烈讀書心得篇十二

用了一個下午的時間，讀完這本《親愛的安德烈》,。也許有很多人會認為,，這是一本記錄母親與孩子成功交流的書。就書的形式和內容來看,，也確實如此,。

只是，掩卷之后,，想到___對安安的用心,，突然間感動地落下淚來。

不是每個母親都能象___這樣成功地與孩子交流的,。如果你仔細地讀這本書,，會發(fā)現在太多的時候，那位認真的母親,，正在努力而小心翼翼地用自己的經歷,，去換取孩子的信任和友誼,。她的措辭，不再有《野火集》中脫口而出的憤怒,，不再有《孩子你慢慢來》中滿溢的幸福和滿足,，更多的是在面對一個叛逆的青春期孩子時，用盡可能與他類似的語言和對自己青春年少的回憶換取他的信任,，用盡可能不傷及他感情的措辭去限制他的錯誤舉止,，用盡可能讓他感覺到信任的委婉語言給他的生活和學習帶去幫助和指導……所以，在我看來,，這不僅僅是一本書,，更不僅僅是一個母親和兒子的書信集，而是,，一顆充滿母愛的赤誠之心,。做為孩子的一方，在青春年少的時候,，,，很難讀懂這顆心的全部，直到——他自己成為父親的那一天,。

同樣的,，不是每個孩子，都能象安德烈這樣愿意與母親以書信的方式交流生活的全部的,。更多的孩子對于給母親寫信，是做為任務去完成,，而非發(fā)自內心,。就算是安德烈在書中承認，自己以這樣的方式寫信,，其實只是為了賺取“稿費”,，我仍然認為：安德列在這本書中表現不俗，他的文筆,，他的真誠,，以及他思考問題的方式，深得母親的真?zhèn)?，假如安德烈看到這句話,，想必會不高興，因為他不希望自己是媽媽的附屬品,，在他看來,，他寫得甚至比媽媽更好，可是,，驕傲如他,，也許不會愿意承認這與母親的遺傳,、培養(yǎng)以及尊重有關。

書的封面,，是英俊的安德烈沉思的樣子,。再叛逆的孩子，在母親面前,，其實仍然只是一個孤獨成長的少年,，在面對學習、愛情,、生活時常常困惑,，卻努力地去適應和排解的少年。他感性,，率真,，誠實，幽默,，他的身體里,，流淌著___優(yōu)秀而驕傲的血液。

書的封底,，是恬淡的___微笑的樣子,。再優(yōu)秀強悍的女人，在孩子面前,，也只是一個焦慮地幫助他在迷途中尋找出口的平凡母親,，她放下自己所有的尊嚴，忍受孩子對自己的嘲笑,，只是為了,，重新找回這個屬于自己的孩子。