制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇一

通過上學(xué)期的教與學(xué),，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動(dòng)中力求新,、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味,。

1,、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換,。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類,。

5,、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6、教幼兒認(rèn)識(shí)球體,、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

7,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng),。

8,、教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序。

9,、教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的,。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

11,、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察、比較,、類推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),，學(xué)會(huì)迅速,，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料,。

1,、學(xué)習(xí)7的'分合，知道7分成兩份可以有6種分法,。

2,、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

1,、讓幼兒講述圖意并列出算式,，會(huì)編應(yīng)用題。

2,、學(xué)習(xí)7的三組加減,。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征,，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算,。

2,、幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

1,、讓幼兒觀察,、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征,。

1,、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2．觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象,。

1,、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）

1,、通過實(shí)踐體驗(yàn),，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神,。

2,、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體,，感知其基本特征。

3,、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,，會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體,。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖,，列出相應(yīng)的算式,，復(fù)習(xí)8的加減。

1,、學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。

1,、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,，感知9的分合,。

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式,，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)9的加減,。

1,、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確,。

2,、復(fù)習(xí)9的組成、加減,。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算,。

學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng),。

學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類,。進(jìn)行9以內(nèi)的加減,。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類,。

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要特征,。

2、使幼兒知道時(shí)針,、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,，能辨認(rèn)整、半點(diǎn),。

1,、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系,。

2,、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感,。

1,、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2,、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

1,、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式,，學(xué)習(xí)10的加減。

2,、教幼兒講述應(yīng)用題,。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式,。

2,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

會(huì)兩個(gè),、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減,。

會(huì)把算式題目填寫完整，如1+（）=3

練習(xí)口算的能力,，能相互之間玩出題游戲,。

1、認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣,，并能說出它們的單位名稱,。

2,、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減,。

1,、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,。

2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力,。

1,、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右,。

2,、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

1,、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力,。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫,。

1,、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2,、提高幼兒的動(dòng)手能力,。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填,。

2,、發(fā)展幼兒的空間知覺。

1,、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目,。

2、提高幼兒的運(yùn)算正確度,。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇二

本班有幼兒27人,，其中男生14人，女生13人,，這學(xué)期有9名新生來到我們班,，和我們一起快樂的生活。這個(gè)班的孩子已經(jīng)上過一年大班,，在口語表達(dá)能力也有一定的水平,，有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力強(qiáng),，有一定的自我保護(hù)意識(shí),。但是,，在數(shù)學(xué)思維和空間想象上有點(diǎn)欠缺，需要我們繼續(xù)努力,，繼續(xù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中以游戲的方式,，讓孩子掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，知道數(shù)學(xué)就在我們生活中,。

將物體按照某一特征進(jìn)行分類,。

知道空間方位和認(rèn)識(shí)時(shí)間。

能找出不同的方法進(jìn)行測(cè)量,。

會(huì)分二等分和四等分,。

會(huì)算10以內(nèi)的連加連減，并認(rèn)識(shí)數(shù)位,。

認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的相鄰數(shù),。

認(rèn)識(shí)各種各樣的圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案,。

教師給幼兒提供豐富的教具,，讓幼兒在親身動(dòng)手操作中，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維,。

結(jié)合實(shí)際生活中的信息,，數(shù)據(jù)，使幼兒容易理解,。

將游戲帶到我們的教學(xué)活動(dòng)中,，讓幼兒在游戲中，掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

讓家長(zhǎng)配合我們的工作,，一起幫助幼兒理解，掌握數(shù)學(xué),。

教師不斷的鼓勵(lì)幼兒,，耐心的'教育,，觀察幼兒的進(jìn)步,，及時(shí)表揚(yáng)。

第一周：分類

第二周：圈一圈

第三周：它們住哪兒小樹葉

第四周：方位

第五周：穿珠子蹺蹺板

第六周：測(cè)量填數(shù)字

第七周：二等分四等分

第八周：斑點(diǎn)狗做一做

第九周：10以內(nèi)的連加

第十周：10以內(nèi)的連減

第十一周：10以內(nèi)的加減混合

第十二周：10以內(nèi)的應(yīng)用題

第十三周：認(rèn)識(shí)數(shù)位

第十四周：20以內(nèi)的相鄰數(shù)

第十五周：認(rèn)識(shí)時(shí)間

第十六周：圖形大集合

第十七周：剪紙

第十八周：玩具柜

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇三

1,、學(xué)習(xí)7的加減,，并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

2,、進(jìn)一步鞏固對(duì)加,、減法算式及其含義的理解。

3,、愛動(dòng)腦筋,，能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng),。

1、趣味練習(xí)：加減算式（2-99）

2,、教具圖片一張《幼兒用書》,，幼兒人手一支筆。

教師：小猴們旅行回來了,，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

請(qǐng)幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置,，以及它們正在做什么？

如：1只小猴子,，6只大猴子………

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,，并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。

如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子,。

再如：7—1=6表示7只猴子中,，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

1,、看圖按特征標(biāo)記列算式,。請(qǐng)幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少？

它們的顏色和其它特征是怎樣的,？

然后,，列出7的第一組加法或減法算式。

2,、觀察連續(xù)的三幅圖,，講述圖片的含義，列出加減算式,。

3,、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組,、第三組加減運(yùn)算。

（也可采用分組練習(xí)的方式,，本活動(dòng)只完成一頁練習(xí),，其它練習(xí)放在日常或區(qū)域中進(jìn)行,。)

請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒說出每道算式的意思，

幫助幼兒理解加減法的含義,。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇四

大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展,、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ),。

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、達(dá)到解決問題的能力,。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),。

情況分析由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,，，所以在上課的時(shí)候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

1,、 教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2、 正確的方法書寫1～10的數(shù)字,。

3,、 教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減,，正確迅速地掌握20以內(nèi)的`數(shù)的加減運(yùn)算及組成,。

4、 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,、遠(yuǎn)近,。

5、 教幼兒認(rèn)識(shí)正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形，并能迅速地區(qū)分,。

6,、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左,、向右移動(dòng),。

7、 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果,。

8,、 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度,，不同方面思考問題，能通過觀察,、比較,，類推,、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。

9、 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作，同時(shí)展開聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng),。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇五

為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)科質(zhì)量,，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng),，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短,。比較粗細(xì),，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù),，6、7,、8,、9、10的認(rèn)識(shí),，圓形,、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征,，里和外,，空間位置，整體與部分,，邏輯推理,，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。

1．激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù),、量,、形、時(shí)間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣,，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性,。

2．發(fā)展有關(guān)數(shù),、量、形,、空間和時(shí)間的基本概念,，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理,、計(jì)算,、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征,。

3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考,、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實(shí)自己的答案,，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流能力,，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實(shí)物,、圖片,、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,，并與同伴,、教師、家長(zhǎng)交流,。

5．鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性,。

1,、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì),，比較出最長(zhǎng)和最短,，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序,。

2,、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)6,、7,、8、9,、10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3,、認(rèn)識(shí)圓形,、正方形、長(zhǎng)方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征,。

4、了解方位,，掌握里外,、空間位置。

5,、區(qū)分整體與部分,，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇六

繼續(xù)深入貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的深層理解,。為數(shù)學(xué)組教師專業(yè)成長(zhǎng)和風(fēng)采展示提供平臺(tái),，形成教學(xué)研究共同體。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式,，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的,、有選擇地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)解決：集體活動(dòng)中老師該如何實(shí)施有效的教育行為,，從而最大,、最有效、最合理地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),。如何向幼兒開展有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),，使數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、區(qū)域化?

1,、明確各年齡段幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo),，科學(xué)合理、靈活地選擇教學(xué)內(nèi)容,。

2,、深入主題活動(dòng)，挖掘隱含在主題活動(dòng)中的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，巧妙地將數(shù)學(xué)活動(dòng)融入主題活動(dòng)中,。

3、整合課程下的數(shù)學(xué)活動(dòng),，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索精神的培養(yǎng)。

1,、根據(jù)課改精神,，整合課程理念,、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,，以幼兒的經(jīng)驗(yàn),、能力、興趣,、需要為出發(fā)點(diǎn),，將幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來。

2,、通過組內(nèi)研討活動(dòng),，提升教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)選材,、活動(dòng)目標(biāo)制定,、問題設(shè)計(jì)、課堂回應(yīng)等能力的研究,。

3,、通過組內(nèi)相互觀摩活動(dòng)，使教師對(duì)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境,、數(shù)學(xué)區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的.理解,。

4、針對(duì)日常數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑,、體會(huì),，撰寫成案例、論文在組內(nèi)進(jìn)行研討,，通過交流,、討論共同尋找新的對(duì)策。

5,、實(shí)踐需要理論來指導(dǎo),，每月定期定人收集相關(guān)的資料，在教研組內(nèi)定期演講,，使老師們對(duì)整合課程下,，怎樣組織幼兒進(jìn)行數(shù)活動(dòng)有比較清晰的思路。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇七

多角度分類

1.能關(guān)注物體的多種特征,，對(duì)同一種物體進(jìn)行不同角度的分類,，訓(xùn)練思維的靈活性。

2.能用簡(jiǎn)單的標(biāo)志記錄并表述自己的多種分類方法,。

3.體驗(yàn)合作的快樂,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有簡(jiǎn)單的分類經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,，分類的圖片,、實(shí)物,，大小籃子；人手一份分類板,、記錄單,、筆。

3.活動(dòng)前,，安排好幼兒的穿著,。

1.結(jié)合ppt，教師引入:今天小兔搬家,，家里的.東西又多又亂,，請(qǐng)小朋友來幫它整理整理

2.引導(dǎo)幼兒觀察杯子的不同。

1.提出多角度分類的任務(wù)

師：要把杯子分到兩個(gè)盤子里,，可以有很多種分法,，請(qǐng)小朋友去分一分。

2.出示并介紹分類板和記錄單,，啟發(fā)幼兒記錄,。

師：每分一次，就記一次,，要將自己分的方法用標(biāo)記表示出來,；放回籃子，用另一種方法再分,，再記錄,。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

4.請(qǐng)幼兒介紹自己的分法,。

師：請(qǐng)你說說，你一共分了幾次,，每次是怎樣分的,？

5.教師梳理并小結(jié)。

師一邊操作ppt,，一邊小結(jié)：原來這幾個(gè)杯子可以分四次,，可以按顏色分，也可以按大小分,，還可以按有沒有柄來分,，還可以按有沒有花紋來分。

1.教師介紹材料和分類要求,。

師：請(qǐng)小朋友三個(gè)人一組,，商量好兩個(gè)人分，一個(gè)人做記錄,。把準(zhǔn)備的材料整理到兩個(gè)小籃子里,，想一想可以怎樣分,，有幾種分的方法？每分一次,，就記一次,，要將分的方法用標(biāo)記表示出來；放回籃子,，用另一種方法再分,，再記錄。

2.幼兒分組合作自主操作,，教師觀察并指導(dǎo)幼兒記錄,。

3.引導(dǎo)幼兒說說分類的過程和結(jié)果。

1.師：如果要把我們班的小朋友分成兩組,，想一想可以怎么分,？

2.引導(dǎo)幼兒說說分類的方法。

3.幼兒進(jìn)行排隊(duì)游戲,。

去小兔家做客

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇八

學(xué)前班是幼兒升入小學(xué)的過渡期,，也是一個(gè)非常重要的時(shí)期,。根據(jù)時(shí)代以及本班幼兒的具體情況來分析,，孩子們的反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)程度有一定的差異。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求,，教師會(huì)用心、耐心,、信心教好每一位幼兒,。

這個(gè)學(xué)期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學(xué)教材安排了34節(jié)課,，教材著重培養(yǎng)幼兒思考,、動(dòng)腦筋的好習(xí)慣和生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)。如：《10以內(nèi)的分成組合》,、《比較大小》,、《10以內(nèi)的加減法》、《時(shí)間的變換》,、《幾何圖形》等,，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維,，培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦思考,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、使幼兒運(yùn)用觀察,、比較,、對(duì)比等數(shù)學(xué)方式學(xué)習(xí)類包含關(guān)系。

2,、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成,。

3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的加減法,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間,，并知道怎么在生活中運(yùn)用時(shí)間的變換。

4,、讓幼兒初步了解,、認(rèn)識(shí)幾何立體圖，讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，激發(fā)幼兒的.求知欲,。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,、觀察能力,、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力以及書寫能力。

1,、深入鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材,。

2,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美,、全面的圖片,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、根據(jù)幼兒班的特點(diǎn)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)的形式支持幼兒自主學(xué)習(xí),，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。

4、加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力和思維能力,，引導(dǎo)幼兒多思考多動(dòng)腦多操作,。

1、按群計(jì)數(shù)

2、序數(shù)的運(yùn)用

3,、6的分解組合（一）

1,、6的分解組合（二）

2、6的加減（一）

3,、6的加減（二）

1,、互換關(guān)系

2、復(fù)習(xí)幾何圖形

3,、類包含關(guān)系

1,、7的分解組合（一）

2、7的分解組合（二）

3,、7的加減法（一）

1,、7的加減法（二）

2、互補(bǔ)關(guān)系

3,、活用基數(shù)和序數(shù)

1,、時(shí)間的變換

2、學(xué)會(huì)看時(shí)間（一）

3,、學(xué)會(huì)看時(shí)間（二）

1,、學(xué)會(huì)看時(shí)間（三）

2、計(jì)算時(shí)間（一）

3,、計(jì)算時(shí)間（二）

1,、8的分解組合（一）

2、8的分解組合（二）

3,、8的加減法（一）

1,、8的加減法（二）

2,、豎式加法（一）

3,、豎式加法（二）

1、豎式減法（一）

2,、豎式減法（二）

3,、9的分解組合（一）

1、9的分解組合（二）

2,、9的加減法（一）

3,、9的加減法運(yùn)算（二）

1、等量轉(zhuǎn)換

2,、認(rèn)識(shí)"<"和">"

3,、比較大小

1、比較的可逆性和相對(duì)性

2,、比較的傳遞性

3,、10的分解組合（一）

1、10的分解組合（二）

2、10的加減法（一）

3,、10的加減法（二）

1,、二分之一和四分之一

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（一）

3,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法（二）

1,、10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

2、10以內(nèi)的減法應(yīng)用題

3,、看圖編應(yīng)用題

1,、根據(jù)算式編應(yīng)用題

2、哪是它們的家

3,、鞏固復(fù)習(xí)

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇九

1,、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會(huì)讀,，寫0~20各數(shù)。

2,、初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的'加減法,；會(huì)解決一些實(shí)問題,。

3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形,。

4,、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),。

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法,，認(rèn)識(shí)圖形,，分類。11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1,、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3,、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合,，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,，達(dá)到計(jì)算熟練,。

4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5、計(jì)算數(shù)學(xué),、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

6,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

7,、安排實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

有學(xué)生41人,。全部進(jìn)入學(xué)前班,，學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí),。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小,，坐不住,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，重要的是訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的活動(dòng),，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使師生融為一體，使學(xué)生盡快良好的形為習(xí)慣,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣,。

4,、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇十

1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸,。

2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美,，在操作中探索發(fā)現(xiàn),。

3.感受周圍事物的對(duì)稱美，提高審美意識(shí),、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣,。

1.圖片：蝴蝶24，剪刀,。

2.長(zhǎng)方形,，正方形紙若干。

活動(dòng)過程

1.出示圖片：蝴蝶,，感知理解對(duì)稱,。

教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎,？

你覺得這些圖片好看嗎,？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論,。）

2.教師小結(jié)：原來,，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的`,，像這種左右兩邊形狀、大小,、顏色

都一樣的,，我們就叫它“對(duì)稱”。

3.教師出示一張圖片,，演示圖形對(duì)折,。

（1）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢,？對(duì)折后一樣齊的,，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,，它也有一個(gè)好聽的名字,，叫“對(duì)稱軸”

4.觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對(duì)稱美

（1）出示蝴蝶風(fēng)箏,、,、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱,，尋找對(duì)稱軸,。

提問：它們對(duì)稱嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱的,？對(duì)稱軸在哪里,？）

（2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢？看起來對(duì)稱的東西怎么樣,？

（平衡感,、整齊、美觀）

1.出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡,、梳子,、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對(duì)稱的物品,。

2.幼兒介紹自己的物品,，說說為什么自己覺得它是對(duì)稱的？

對(duì)稱軸在哪里,？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合,，即是對(duì)稱）

1.出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎,？

你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎,？

2.幼兒操作，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形,。

教師總結(jié)：今天,，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱,，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形,，

在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品，今天我們也回家找一找,，還有哪些東西是對(duì)稱的,，

明天來告訴老師好嗎？

幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基本情況篇十一

1,、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。

2,、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3,、提高幼兒的心算能力和歸類能力,，發(fā)展幼兒的靈敏性。

小貓家,、小溪,、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干,，音樂磁帶,。

復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關(guān)的加減法算式,。

1,、游戲：碰球，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成加減,。

2,、提出做客要求：每人到河里捉一條魚送給小貓，小貓家的門牌號(hào)是小魚身上算式的答案,。

1,、捉魚：要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。

2,、鱷魚來了游戲：教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,，檢查幼兒否站對(duì)。

3,、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應(yīng)的小貓家后四人一組圍坐在一起,，互相檢查是否算對(duì)答案了。

1,、幼兒認(rèn)真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,，互相商量怎樣利用這幾個(gè)數(shù)字列出四道相關(guān)的加減法算式,。

2、每組推選一位組長(zhǎng),，將自己組上的小朋友列的四道題念一下,。

3、評(píng)出前3名的.組別,。

1,、超市服務(wù)員的推選，要求為顧客算好帳,，找好零錢,。

2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”,。

3,、幼兒自由購物，師巡視指導(dǎo),。

整節(jié)課我是以游戲的形式進(jìn)行,，孩子們非常感興趣。由于場(chǎng)地的原因,，河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,，孩子過河排隊(duì)走花了較多的時(shí)間，如果將小河的場(chǎng)景布置在室外,，效果會(huì)更好,。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié)，孩子們特別感興趣,，都能根據(jù)各種物品的價(jià)格算好錢,。