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親愛的安德烈讀后感悟 親愛的安德烈讀后感(通用11篇)

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親愛的安德烈讀后感悟 親愛的安德烈讀后感(通用11篇)
時(shí)間:2023-11-24 13:34:08     小編:翰墨

我們得到了一些心得感悟以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得感悟,,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得感悟如何寫嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

親愛的安德烈讀后感悟篇一

“也就是說,你到今天都沒有辦法明白:你的兒子已經(jīng)不是你的兒子了,,他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’,?!?/p>

跨越兩代人的三十六封家書,跨越兩代人中間隔的三十年,,跨越著兩國(guó)人不同的東西文化差異,,跨越著他們不一樣的十八歲?!罢J(rèn)識(shí)十八歲的人,,你得從頭學(xué)起,你得放空自己,?!保蚁脒@是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于三年專欄的有始有終,。

從第一封信讀起,,我們不難感受到龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己兒子許久未見得陌生,品嘗到彌漫在書信里安德烈的天真與青春的自由,。從前可愛的安安,、躺在她懷里依偎的安安、金燦燦毛茸茸的安安如今也要展開翅膀單飛去了,;從前而二十歲的煥發(fā)容顏,如今的鬢發(fā)蒼蒼,,蹣跚而來又揚(yáng)長(zhǎng)而去,。那些站在遠(yuǎn)處的曾經(jīng),都隨時(shí)間而去了,。

父母終究是父母,,會(huì)時(shí)時(shí)刻刻牽掛,會(huì)噓寒問暖慰問,,會(huì)和聲細(xì)語(yǔ)教育,,會(huì)把孩子的快樂當(dāng)作自己的快樂,會(huì)傾盡自己所有,,只為成全更好的他,;孩子也終究是孩子,會(huì)感恩父母的良苦用心,,會(huì)鞭策自己努力奮斗,,會(huì)愿意用寸草心來報(bào)答父母的三春暉。

父母沒法強(qiáng)求成為我們的知己,,就像我們沒辦法強(qiáng)求任何一個(gè)人成為我們的知己一樣,。因?yàn)槟挲g,我們熱衷于不同的事情,;因?yàn)榻?jīng)歷,,他們所走過的路我們還沒有起步,;因?yàn)闀r(shí)代,我們選擇表達(dá)愛的方式都大不相同,。所以,,我們會(huì)選擇越來越靠近志同道合的伙伴,漸漸脫離了全心依賴的父母,;我們會(huì)學(xué)著自己獨(dú)立的去思考生活中的大小事務(wù),,不再讓父母手把手教我們完成我們生命里的每一件事;我們會(huì)花更多的精力投入到所喜歡的事情中,,不花一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間敷衍任何人,。我們終有一天,會(huì)離開父母愛的港灣,,一個(gè)人在海上獨(dú)立的航行,,盡管我們會(huì)經(jīng)歷一波又一波的困難,我們也愿意用自己力量乘風(fēng)破浪,。

但是已經(jīng)有了獨(dú)立思想的我們,,卻是渴望一種可以自憑做主的愉悅。自由分很多種,,而父母所給我們的自由卻是最復(fù)雜的,。這樣的自由是父母想給又不想給的,而我們卻又十分的渴想與期待,。在這給予與企望的來回道路上,,夾雜著來自不同方向、不計(jì)其數(shù)的情愫,。生活的方方面面,,需要我們自己去體會(huì),也許會(huì)輾轉(zhuǎn)反復(fù),,也許會(huì)一波三折,,但只有這樣,我們才能體會(huì)來自生活的樂趣,,體會(huì)它帶給我們最獨(dú)特的感受,,才能經(jīng)歷到只屬于我們自己的、獨(dú)一無二的財(cái)富,。

父母給我們的愛,,不計(jì)代價(jià)的付出,他們?cè)敢庥米顭o私的方式來鑄就更好的我們,。每個(gè)人都知道,,在我們心里,父母的位置永遠(yuǎn)獨(dú)一無二,、無可替代,,他們對(duì)我們的付出,,我們終會(huì)回報(bào),盡我們最大的愛與孝順,。我們是時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)兒,,請(qǐng)?jiān)试S我們用自己的方式,來盡我們?yōu)樽优畲蟮男⑿?。我愿意將來把我的第一份工資交到他們的手上,,愿意用自己掙的錢讓他們過上寬裕、美好的生活,,讓他們盡可能的享受精神與物質(zhì)歡愉,。也許,這是我讀完他們的信最大的收獲,。

龍應(yīng)臺(tái)和安德烈原來也可以在他十八歲那年,,就像水上浮萍一樣各自蕩開,從此天涯淡泊,,但是他們做了不同的嘗試——她努力了,,他也回報(bào)以同等的努。她認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,,他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親,。

日后的人生旅程,淡然還是要浮萍離散——人生哪有恒長(zhǎng)廝守,?但是三年的海上旗語(yǔ),,如星辰凝望,如月色滿懷,,記刻下此生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的生活歲月。

親愛的安德烈讀后感悟篇二

《親愛的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)和讀大學(xué)的兒子安德烈之間的書信集,。在安德烈十四歲那年,,龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲去臺(tái)北市政府工作,這一走,,就是四年,。等龍應(yīng)臺(tái)四年之后再回到安德烈身邊時(shí),她發(fā)現(xiàn)安安變了,,以前那個(gè)讓媽媽擁抱,、親吻、牽手,,以至于讓媽媽牽腸掛肚,、頭發(fā)有點(diǎn)汗味的小男孩不見了。站在龍應(yīng)臺(tái)面前的,,是一個(gè)“不認(rèn)識(shí)的人”,,“他在想什么,,他怎樣看事情,他在乎什么,,不在乎什么,,喜歡什么厭惡什么,為什么這樣做那樣做”等,,龍應(yīng)臺(tái)都一無所知,。四年的時(shí)間,猶如一道鴻溝,,把龍應(yīng)臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地阻隔在一個(gè)鮮活的世界之外,,以至于“想和他說話,可是一開口,,發(fā)現(xiàn)即使他愿意,,我也不知說什么好”。應(yīng)對(duì)母子之間這樣的陌生和距離,,龍應(yīng)臺(tái)決定打破,。

這樣的場(chǎng)景,一點(diǎn)也不難理解,,14-18歲是快速成長(zhǎng)期,,這個(gè)階段,成長(zhǎng)的不僅僅是個(gè)頭,,更重要的是思想,,當(dāng)兩人的交往出現(xiàn)四年休眠期時(shí),當(dāng)兩人有了四年的距離時(shí),,你再想進(jìn)入對(duì)方的世界,,就必須想辦法打破阻隔兩人的堅(jiān)冰,即使你們是母子,。

為了了解安德烈,,龍應(yīng)臺(tái)決定和安德烈互通書信,在征得安德烈的同意下,,兩人一堅(jiān)持,,就是三年。

在35封來來回回的信件中,,母親慢慢走近了兒子的世界,;在35次來來回回的爭(zhēng)論中,兒子逐漸了解了母親,。作為讀者的我們,,也在這35封你問我答、我爭(zhēng)你論的信件中,逐漸澄清了兩代人的人生觀以及東西方的文化區(qū)別,、思維區(qū)別,,因?yàn)檫@不僅僅是兩代人在對(duì)話,更是是兩種文化在對(duì)話,。

這就是媽媽,,這也是孩子,很多時(shí)候,,每個(gè)孩子都有不一樣于家長(zhǎng)的看法,。家長(zhǎng)要想培養(yǎng)出一個(gè)有思想有見地的孩子,首先要做的是允許孩子對(duì)自我說“不”,。

這就是東方和西方的區(qū)別,,東方人習(xí)慣于團(tuán)體主義思維模式,西方人習(xí)慣于個(gè)人思維模式,。很難說,,是“團(tuán)體思維”高于“個(gè)人思維”,還是“個(gè)人思維”優(yōu)于“團(tuán)體思維”,,但有一點(diǎn)不能否定,,在西方個(gè)人思維模式下,他們變得愈加的獨(dú)立和自尊,,而我們的盲從和隨大流意識(shí),,跟我們的團(tuán)體思維也應(yīng)當(dāng)有很大的關(guān)系。

在養(yǎng)育兒子的過程中,,我一向采取的是“放養(yǎng)”態(tài)度,。但,看看龍應(yīng)臺(tái)的文字,,我對(duì)父母和子女的關(guān)系又上升到一個(gè)新的層次:父母僅僅是子女來到世界的一個(gè)通道,,父母僅僅是子女生命最初的守護(hù)者以及成人后的守望者。充滿青春活力的孩子眼睛熱切地望著前方,,奔向他的人生的愿景,,而父母只能在后頭張望他越來越小的背影,揣摩那地平線有多遠(yuǎn),,有多長(zhǎng)。

龍應(yīng)臺(tái)有一個(gè)很形象的比喻來形容父母和子女的關(guān)系,,她說:“父母對(duì)于一個(gè)二十歲的人而言,,就像一棟舊房子:你住在它里面,它為你遮風(fēng)擋雨,,給你溫暖和安全,,可是房子就是房子,你不會(huì)和房子去說話,去溝通,,去體貼它,、討好它。父母啊,,只是子女完全視若無睹的住慣了的舊房子而已……父母和子女的緣分,,就是在一生中,將是一次又一次的看著你離開,,對(duì)著你的背影默默揮手,。”

是啊,,父母能做的,,就是在子女年幼時(shí)給他以守護(hù),長(zhǎng)大后給他以守望,,并且,,這守護(hù)和守望,還都是一廂情愿,、自愿付出,,僅此而已。對(duì)于長(zhǎng)大的孩子,,父母到底有多少權(quán)利參與他的生活,,或者幫他做出決定呢?我們?cè)倏纯待垜?yīng)臺(tái)的做法,。當(dāng)二十一歲的安德烈開始抽煙時(shí),,龍應(yīng)臺(tái)也很生氣,恨不得把他嘴里的香煙拔出來,,“扔進(jìn)大?!薄5?,龍應(yīng)臺(tái)沒有這樣做,,她在內(nèi)心對(duì)自我說:“你面前坐著一個(gè)成人,你就得對(duì)他像對(duì)待天下所有成人一樣,,你不會(huì)把你朋友或一個(gè)陌生人嘴里的煙拔走,,你就不能把安德烈嘴里的煙拔走。他早已不再是你的孩子,,他是一個(gè)個(gè)人,,是一個(gè)‘別人’?!倍粴q,,已經(jīng)到了獨(dú)立自主的年齡,,是成人就得為自我的行為負(fù)責(zé),也為自我的錯(cuò)誤承擔(dān)后果,。一旦理解了這個(gè)邏輯,,他決定抽煙,做父母的就沒有權(quán)力或權(quán)威約束他,。龍應(yīng)臺(tái)只能說的一句是:“你得尊重你共處一室的人,,所以,請(qǐng)你不在室內(nèi)抽煙,?!?/p>

關(guān)于對(duì)人生意義和價(jià)值的看法,龍應(yīng)臺(tái)的文字也給人很大的啟示,。當(dāng)安德烈對(duì)媽媽說,,他也許會(huì)很平庸時(shí),龍應(yīng)臺(tái)這樣說:“對(duì)我最重要的,,不是你是否有成就,,而是你是否歡樂。什么樣的工作能夠給你歡樂,?第一,,它給你意義;第二,,它給你時(shí)間……至于金錢和名聲,,哪里是你歡樂的核心元素呢?假定說,,橫在你眼前的選擇,,是到華爾街做銀行經(jīng)理,或者到做照顧獅子,、河馬的管理員,,而你是一個(gè)比較喜歡動(dòng)物研究的人,我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就,,或者獅子,、河馬的管理員‘平庸’。每一天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭(zhēng),,還不如每一天給大象洗澡,,給河馬刷牙?!?/p>

是的,,人生過程本無意義,而我們就是要賦予它意義,,我們賦予它意義的唯一方式就是體現(xiàn)自我的價(jià)值,感受生活的歡樂。當(dāng)你的工作在你心目中有意義時(shí),,你就有成就感,;當(dāng)你的工作給你時(shí)間,你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán),,能給人帶來極大的歡樂。

除了對(duì)工作的看法,,龍應(yīng)臺(tái)對(duì)朋友關(guān)系的思考也很精辟,。她又打了一個(gè)比方:“人生,其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路,。在平原上同伴能夠結(jié)伙而行,,歡樂地前推后擠、相濡以沫,;一旦進(jìn)入森林,,草叢和荊棘攔路,情形就變了,,各人專心走各人的路,,尋找各人的方向。那推推擠擠,、同唱同樂的群體情感,,那無憂無慮無猜忌的同儕深情,在人的一生中也僅有少年期有,。離開這段純潔而明亮的階段,,路其實(shí)能夠能愈走愈孤獨(dú)。你將被家庭羈絆,,被職責(zé)捆綁,,被自我的野心套牢,被人生的復(fù)雜和矛盾壓抑,,你往叢林深處走去,,愈走愈深,不復(fù)再有陽(yáng)光似的伙伴,?!焙芏鄷r(shí)候,我們?cè)诟锌亚榈碾y得,,殊不知,,是自我沒有精力和本事再去培植友誼。

較之龍應(yīng)臺(tái)的《目送》和《野火集》,,《親愛的安德烈》更具有一種溫情,,因?yàn)樗钦驹谝粋€(gè)母親的角度上去書寫,,但,即使是和十八歲的兒子的通信,,睿智的人也在字里行間播撒下思考,。親愛的朋友們,在讀艱澀的文字之余,,在繁忙走親訪友的間隙里,,不妨,也拿起這本書,,放松一下,,看龍應(yīng)臺(tái)到底在怎樣說。

親愛的安德烈讀后感悟篇三

《親愛的安德烈》這本書主要是作者龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子安德烈之間的36封書信,,母子倆分隔兩地,,一個(gè)在中國(guó)臺(tái)灣,一個(gè)在德國(guó),。文化的差異,、時(shí)空距離使得他們的關(guān)系變得日益陌生。母親渴望關(guān)心孩子,,了解孩子,,但孩子長(zhǎng)大了,作為一個(gè)成年人,,開始有自己的見解與思考,,使得母子間隔閡越來越大,她不曉得該如何掌握住她與兒子之間的聯(lián)系,。為了改善這一情況,,她邀請(qǐng)兒子安德烈以通信方式與她合寫一個(gè)專欄,通信內(nèi)容涉及兩人對(duì)歷史的看法,,對(duì)東西方文化差異的理解,,對(duì)社會(huì)的思考等等一系列反映兩代人、不同地區(qū)的人不同的思維方式,,讀來耐人尋味,。

其中最令我感動(dòng)的篇章是《給河馬刷牙》,內(nèi)容是安德烈對(duì)他的母親說:“我?guī)缀蹩梢源_定我不太可能有爸爸的成就,,更不可能有你的成就,。我可能會(huì)變成一個(gè)很普通的人,有很普通的學(xué)歷,,很普通的職業(yè),,不太有錢,也沒有名,。一個(gè)最最平庸的人,?!倍垜?yīng)臺(tái)回答:“對(duì)我最重要的,不是你有否成就,,而是你是否快樂,。我也要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,,而是因?yàn)椋蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,,選擇有意義,、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生,?!?/p>

從這本書中,我看到了對(duì)孩子的尊重和肯定是多么的重要,。

親愛的安德烈讀后感悟篇四

親愛的安德烈,,一本母子三年互通書信的書。然而這本書中的交談卻并非日?,嵤?,更多的是一種對(duì)文化,對(duì)人生,,對(duì)社會(huì),,對(duì)民主制度的思考與探討。母親與兒子之間的探討,。

文化,,是個(gè)很沉重的東西,沉重的文化,,決定了一個(gè)國(guó)家,,一個(gè)民族的格調(diào)。經(jīng)歷了納粹之后的德國(guó),,是嚴(yán)謹(jǐn),,低調(diào)的,同時(shí)又深深懺悔的,。人們甚至不愿意去觸碰那段歷史,。我想至少這點(diǎn),讓我對(duì)這個(gè)日耳曼民族深深的喜愛,,深深的敬仰,。對(duì)于納粹所犯下的罪行,他們能夠深深懺悔,,并一直牢記于心,。日本與之相比,,又如何。

我們的文化呢,?中國(guó)的文化是什么,?身處國(guó)外,我能引以自豪的是什么,?我想,,只有我們悠久的5000的歷史了??墒怯凭玫臍v史并不是我們的文化,,歷史已成過往,歷史沉淀下來的有什么,?我看到的是我們青年一代的中庸,,隱忍,浮躁,,麻木,,沒有思想。甚至我自己都活在迷茫與麻木中,。沒有了思想的文化,,沒有了思想的社會(huì),多么可怕,!

最近突然悟了一句話:因?yàn)槎?,所以慈悲。張愛玲說這句話時(shí)是以一顆女人的心態(tài),,在見過無數(shù)次的個(gè)性簽名以及轉(zhuǎn)載后,,讓我覺得這句話是在很酸很膩。現(xiàn)在想來,,這句話說的很對(duì),。因?yàn)轶w會(huì)過痛苦,受過創(chuàng)傷,,所以懂得深受苦難的人,。因?yàn)槎茫杂斜瘧懼?,所以以這顆慈悲之心去關(guān)懷他人,。若普天下人人可以因?yàn)槎茫源缺?,想來這世間便多了許多和諧,,少了許多傷痛。

親愛的安德烈讀后感悟篇五

2004年,也就是14年前,,龍應(yīng)臺(tái)突然發(fā)現(xiàn)兒子“安安”不見了,,站在面前的是一個(gè)一百八十四公分高的青年,面對(duì)兒子時(shí)她不知如何開口,,不知他在想什么,、在乎什么,這是一個(gè)如此親密又如此陌生的人,。

愛不單單是心里的思念,、言語(yǔ)的關(guān)懷、全力的付出,,更多的是理解,,懂才有愛,愛而不懂那是虛假的愛,,那終歸愛的是自己。

她強(qiáng)烈地要認(rèn)識(shí)這個(gè)18歲的親密陌生人,。智慧的人,,永遠(yuǎn)是不單有想法,更關(guān)鍵的是還有辦法,,而且是妙法,。她請(qǐng)求安德烈以書信的方式與她共同寫一個(gè)專欄,條件是一旦答應(yīng)就不能半途而廢,。安德烈答應(yīng)了,。

龍應(yīng)臺(tái)覺得:兒子愛她,但并不喜歡她,。他們是兩代人,,年齡相差三十年;他們也是兩國(guó)人,,中間橫著東西文化,。在信中,他們談國(guó)家意識(shí),,談文化認(rèn)同,,談世界觀,談人生價(jià)值,,談對(duì)工作的態(tài)度,,談愛情觀,談抽煙問題……對(duì)話并非總是順暢的,,有爭(zhēng)論,,有各執(zhí)己見。比如安德烈對(duì)龍應(yīng)臺(tái)說:“你聽不懂我的意思對(duì)不對(duì)我們的代溝就在這里:我上面所說,,沒有一句我的同儕聽不懂,,而且,,我想要表達(dá)的是什么,他們根本不需解釋,?!彼髬寢尅皢栁遥t我,,但是不要‘判’我”,。當(dāng)然更多的地方充滿一個(gè)母親眷眷的讓人感動(dòng)的情,有很多觀點(diǎn)有著讓人眼前一亮的智慧的火花,。

從2004年5月12日的第一封信,,到2007年8月24日的最后一封,歷時(shí)3年3個(gè)多月時(shí)間,,母子2人書信往來共36封,,以專欄的方式刊載。這36封信影響了臺(tái)灣,、大陸以及國(guó)外許多的家庭,,許多的父母,許多的兒女,。因?yàn)閮纱恕坝H而不懂”“愛而不知”的問題,,就好像情感上的“代溝癌”一樣,擴(kuò)散在父母和子女的肌體內(nèi),,父母給錢,、買房、贈(zèng)車,、送飯用各種方式表達(dá)“疼愛”也收效甚微,,子女節(jié)日送禮物、生日送蛋糕,、老花鏡,、防滑鞋、煙酒糖茶頻繁表達(dá)“敬愛”也難暖愛子之心,。

龍應(yīng)臺(tái)給他的兒子足夠的自由,,他們可以在同一個(gè)問題上各抒己見,沒有對(duì)錯(cuò),,他們相互尊重對(duì)方的成長(zhǎng)背景和生活環(huán)境,。讓我們覺得:龍應(yīng)臺(tái)不像是安德烈的母親,她更像是安德烈的朋友,,一個(gè)愿意聆聽的朋友,,在她眼里安德烈是一個(gè)自由的人,她無權(quán)強(qiáng)令他做什么。龍應(yīng)臺(tái)這樣的態(tài)度使得她的兒子可以無憂慮地發(fā)表自己的看法,,她也因此更好地了解了自己的兒子的想法,、人生觀和價(jià)值觀。這種寬容,、這種理解使得他們彼此了解的更深,,更安慰了迷茫中的安德烈,給了他正確的指引方向,。

安德烈是個(gè)幸運(yùn)的人,,他是一個(gè)自由人,安德烈的生活充滿了樂趣,,她不像其他的母親給孩子制定了太多的不允許,,在她眼里,孩子應(yīng)該有自己的思想和行為,,做母親的無權(quán)干涉只能引導(dǎo),。而當(dāng)安德烈失落的時(shí)候,她會(huì)安慰他,,鼓勵(lì)他,。

龍應(yīng)臺(tái)用書信的方式了解兒子的世界觀和人生觀、價(jià)值觀,,放下作為長(zhǎng)輩的架子,以一個(gè)朋友的方式與兒子交換彼此的想法,,沒有批判,、沒有責(zé)怪,更多的只是理解和反駁,,還有安慰,。

親愛的安德烈讀后感悟篇六

這個(gè)星期,我讀了《親愛的安德烈》這本書,,令我感觸頗深,。

《親愛的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子合著的一本書,書中摘錄了一位母親與她的兒子通過信件來互相了解,,大意是:在安德烈十四歲時(shí),,龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲,前往臺(tái)北任職,,于是,,這對(duì)母子暫時(shí)的分開了,等到卸任再回兒子身邊,,安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了,,龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn),四年間,兒子長(zhǎng)大了,,母子間卻多了一堵無形的墻,,如往往在同一個(gè)問題的看法上,雙方多次出現(xiàn)分歧,,龍應(yīng)臺(tái)感到兒子變了,,他們是不同的兩代人,也是兩國(guó)人,,中間橫著東西文化,,于是,母子倆用了三年的時(shí)間,,以書信的方式,,進(jìn)入了對(duì)方的世界、心靈,,龍應(yīng)臺(tái)“第一次了解了自己十八歲的兒子”,,安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。書中安德烈向母親這樣寫道:”媽媽,,你跟我說話的語(yǔ)氣和方式,,還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待,你完全無法理解我是個(gè)二十一歲的成人,。你給我足夠的自由,,是的,但是你知道嗎,?你一邊給,,一邊覺得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍‘”,書中不乏這樣的片段,,語(yǔ)言犀利,,點(diǎn)名了安德烈不希望媽媽還像對(duì)待孩子一樣對(duì)待他,希望自己能獨(dú)立,,能長(zhǎng)大,。

就在我的身邊,就有這樣一個(gè)的例子,。我的一個(gè)好朋友——婷婷,,平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)異,是他們班的班長(zhǎng),,是一個(gè)有個(gè)性,,有創(chuàng)意的女生,在他們班,,她很受同學(xué)們的歡迎,,有特別多的好朋友,,活潑又開朗,但是,,回到家中她就像變了個(gè)人似的,,沉默不語(yǔ),每天回到家就埋頭寫作業(yè),,把自己悶在房間里,,不喜歡和家人交流,把心靈的窗子也關(guān)得緊緊地,,似乎不想讓一絲陽(yáng)光照射進(jìn)來,。在家中不喜歡和父母傾談,她總是說與父母沒有話題可聊,,但是和我在一起時(shí),,她就有說不完的話題:學(xué)校發(fā)生的趣事、她的好朋友的情況,、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等,。后來,我與她進(jìn)行了很深刻的一次交流,,才知道:婷婷的爸爸又經(jīng)常出差,,所以沒有時(shí)間與爸爸媽媽交流。

我和她是有一些區(qū)別的,,我喜歡傾訴,,總覺得快樂的事情應(yīng)該與每個(gè)人分享,所以,,我是很喜歡和爸爸媽媽聊天,,他們知道了我的情況,也會(huì)很快樂,,這就讓我感受到父母其實(shí)很關(guān)心我,她們?cè)趦A聽我的話,,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),,他們?cè)谂惆槲页砷L(zhǎng)。而婷婷不喜歡與父母交談,,覺得自己與父母之間有代溝,,無法溝通,因?yàn)楝F(xiàn)在的青少年都比較新潮,,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的詞匯比較熟悉,,而有些父母并不了解自己的兒女到底喜歡什么,對(duì)什么感興趣,,兒女又總是說些網(wǎng)絡(luò)潮語(yǔ),,就導(dǎo)致家長(zhǎng)和兒女只見沒有共同語(yǔ)言,,婷婷的內(nèi)心也就更加封閉了。

讀了《親愛的安德烈》這本書,,我很想把這本書送給婷婷,,希望她能通過閱讀這本書,理解爸爸媽媽的不容易,,因?yàn)樯畹闹負(fù)?dān),,使他們有些無暇顧及你的一些喜好,書中的一句話點(diǎn)明了多少青少年想擺脫父母,,獨(dú)立生活的心聲:“也就是說,,你到今天都還沒法明白:你的兒子不是你的兒子,他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’,!”恐怕婷婷也有過這樣的想法吧,!使婷婷與爸爸媽媽之間的隔閡能夠慢慢被清除,變回那個(gè)開朗大方的她,。龍應(yīng)臺(tái)知道了兒子的想法,,相信只要婷婷主動(dòng)與父母交流,父母一定會(huì)知道她的想法的吧,!

我希望天下的父母看這本書,,讓同學(xué)們閱讀這本書!

親愛的安德烈讀后感悟篇七

當(dāng)看完一本著作后,,相信你一定有很多值得分享的收獲,,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了,。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢,?下面是小編為大家整理的親愛的安德烈讀后感,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。

菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)非常精辟的結(jié)論:歐洲人看人是看年齡的,只要滿十四歲了,,連老師也要用“您”來稱呼學(xué)生,。但是,中國(guó)的家長(zhǎng)和老師卻往往忽略孩子的年齡,,而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分,、尊卑,不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了,,只要站在爸爸,、媽媽或是老師身邊,他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”,,永遠(yuǎn)不能得到尊重,,永遠(yuǎn)只能選擇服從,。難道在中國(guó)人眼里,孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件,?中國(guó)人之所以不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”,,僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎?順著菲力浦的遭遇探究下去,,我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),,那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說:“你的兒子真厲害!”,“你的女兒真棒!”……諸如此類,,真是可笑,,這到底在夸誰呢?別以為對(duì)方是“小孩”就可以剝奪他的努力和成就,!“小孩”也是人,,也是有資格獲得尊重的人,也需要平等的對(duì)待,,難道所謂的“人人平等”在孩子身上就不適用了嗎,?!由此看來,,在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的反差,。

除此,令我感到驚奇的是,,一個(gè)18歲的孩子可以有這么深的文化底蘊(yùn),,思想境界和人文關(guān)懷精神,實(shí)在是難能可貴的,。他的那顆溫柔感恩的心時(shí)刻縈繞在我的心頭,,他的對(duì)于高尚生活的向往讓我羨慕??戳怂奈恼?,我才知道原來港大的學(xué)生也和我們內(nèi)地的學(xué)生有異曲同工的地方,英語(yǔ)看和讀沒問題,,但是根本無法交流,。看了他的文章,,我對(duì)歐洲開始向往,向往每間咖啡館的靜謐,,向往在那里和三五好友悠閑的生活狀態(tài),,和內(nèi)心的平靜,他們有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注更多的東西,,比如藝術(shù)比如環(huán)境比如貧困比如真正的生活,。

《親愛的安德烈》是一本適合闔家觀賞的書籍,,母親可以從安德烈的字里行間知道現(xiàn)在的同齡人的孩子心里在想什么;而年輕人,,站在安德烈的角度,,看著龍應(yīng)臺(tái)那一封封飽含關(guān)心與愛護(hù)的回信,也許對(duì)父母會(huì)有更多的理解,。

親愛的安德烈讀后感悟篇八

合上書,,我輕輕閉上了眼睛。這便是兩代人的差距,,兩代人的代溝,。

母親一直深愛著兒子,兒子也同樣愛著她,,但方式不一樣,,在每個(gè)父母心中,子女是永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的,,永遠(yuǎn)都要被呵護(hù)的,。安德烈面對(duì)嘮叨的母親也曾經(jīng)說過:“我不是你可愛的安安了,我是我,?!弊x到此處時(shí),我心中莫名的一處酸楚,,第一次那么強(qiáng)烈的感覺到,,一個(gè)人的成長(zhǎng)帶給父母的喜悅,其實(shí)是夾雜著傷痛的,。

安德烈面對(duì)母親“受傷”的心,,表示了歉意,但--先生清楚:她不再是兒子生命中最重要的一部分,?!案改赣H,對(duì)于一個(gè)二十歲的人而言,,恐怕就像一棟舊房子,,你住在它里面,它會(huì)為你遮風(fēng)擋雨,,給你溫暖和安全,,但房子就是房子,你不會(huì)和房子去說話,,去溝通,,去體貼它,討好它,。搬家時(shí)碰破了一個(gè)墻角,,你也不會(huì)去說“對(duì)不起”,。父母啊,只是你完全視若無睹的住習(xí)慣了的舊房子吧,?!睍r(shí)間依然前進(jìn)著,我們?cè)诔砷L(zhǎng),。長(zhǎng)大了的我們,,不再需要父母的過多關(guān)心,有太多太多的事情,,已變得不能停留在一個(gè)角度上對(duì)待,。

而安德烈,他也像我們,,有著少年們一樣的愛好,,有著我們這個(gè)季節(jié)同樣擁有的有別于“輕狂”的清狂。但中德混血的他與我們又太不同了,,德國(guó)式的教育和生活,、思考方式讓他和我們之間有著巨大的“隔閡”。書中可以處處看到中西文化的沖突,。

《親愛的安德烈》正如書名,,貫穿書本的始終是為人父母對(duì)孩子的愛。這本書,,漸漸溶開了兩代人,,兩國(guó)的代溝,。也讓我認(rèn)識(shí)到了,,不同的國(guó)家,,不同的文化不同的教育,,會(huì)給我們不同的震撼力。

親愛的安德烈讀后感悟篇九

這是兩代人思想的碰撞,,但也是兩代人相互了解,、溝通的方式,。龍應(yīng)臺(tái)和安德烈,,他們談對(duì)政治,、國(guó)際、民主的主張,,談品味,、談音樂、談對(duì)kitsch的理解,。,。。跟安德烈同樣年紀(jì)的我,卻無法說出自己的獨(dú)立想法,,深感慚愧。

“父母親,,杜宇一個(gè)二十歲的人而言,,恐怕就像一棟舊房子:你住在它里面,它為你遮風(fēng)擋雨,,給你溫暖和安全,,但是房子就是房子,你不會(huì)和房子去說話,,去溝通,,去體貼他、討好它,。搬家具時(shí)碰破了一個(gè)墻角,,你也不會(huì)去說對(duì)不起。父母啊,,知識(shí)你完全視若無睹的住慣了的舊房子吧,。”

“在那個(gè)電光石火的一刻里,,我就已經(jīng)知道:和你的緣分,,在這一生中,將是一次又一次地看著你離開,,對(duì)著你的背影默默揮手,。以后,只有的鏡頭不斷重復(fù):你上中學(xué),,看著你重進(jìn)隊(duì)伍,,不再羞怯;你到美國(guó)游學(xué),,在機(jī)場(chǎng)看著你的背影在人群中穿插,,等著你回頭一瞥,你卻頭也不回地昂然進(jìn)了關(guān)口,,真的消失在茫茫人海中,。”

“你說這次游行留給我什么印象,?一,,一小撮人上街去爭(zhēng)取本來就應(yīng)該屬于他們的權(quán)利;二,,一大堆人根本不在乎他們生活在什么制度下(只要有錢就行),;三,大學(xué)生對(duì)政治——眾人之事——毫無關(guān)切;四,,大學(xué)只管知識(shí)的灌輸,,但是不管人格的培養(yǎng)和思想的建立?!?/p>

“我發(fā)現(xiàn)我在心里對(duì)自己說,,你面前坐著一個(gè)成人,你就得對(duì)他像對(duì)待天下所有其他成人一樣,。你不會(huì)把你朋友或一個(gè)陌生人嘴里的煙拔走,,你就不能把安德烈嘴里的煙拔走。他早已不是你的孩子,,他是一個(gè)個(gè)人,。他就是一個(gè)別人?!?/p>

“人生中一個(gè)決定牽動(dòng)另一個(gè)決定,,一個(gè)偶然注定另一個(gè)偶然,因此偶然從來不是偶然,,一條路勢(shì)必走向下一條路,,回不了頭。我發(fā)現(xiàn),,人生中所有的決定,,其實(shí)都是不回頭的卒?!?/p>

“人們的期待,,那是一種你自己必須學(xué)會(huì)去抵御的東西,因?yàn)槟莻€(gè)東西是容易把你綁死的圈套,。不知道就不要說話,,傻就不假裝聰明?!?/p>

“我像你的兒子一樣,,發(fā)現(xiàn)要找一條出路,就是要把自己和父母用手術(shù)刀分割開來,。狠狠地把他們視作獨(dú)立的別人,,看清楚他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),把兩代數(shù)十年的恩怨情仇稀釋了,,才能找回我自己,,才能找回自己的真正情感世界?!?/p>

“每一個(gè)孩子就是一本經(jīng),,是為母者終身奉讀的經(jīng)。這本經(jīng)好不好讀,就看做母親的耐心,、愛心,、運(yùn)氣及造化了。風(fēng)箏即使放手飛了,,這本經(jīng)還是常留母親手中,,還是會(huì)繼續(xù)讀下去,繼續(xù)牽掛下去,。”

“對(duì)我最重要的不是你有否成就,,而是你是否快樂,。而在現(xiàn)代生活架構(gòu)里,什么樣的工作比較可能給你快樂,?第一,,它給你意義;第二,,它給你時(shí)間,。當(dāng)你的工作在你心目中有意義,你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán),。成就感和尊嚴(yán),,給你快樂。我要求你讀書用功,,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,,而是因?yàn)椋蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,,選擇有意義,、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生,?!?/p>

這本書不僅僅在自我成長(zhǎng)方面給予我營(yíng)養(yǎng),更在親子教育方面給與我更多的幫助,。

親愛的安德烈讀后感悟篇十

自由,,這個(gè)詞對(duì)任何我這個(gè)階段的青少年來說無疑是一種看得見,但卻摸不到夠不著的東西,,也無疑是一種誘惑,。因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)大才能擁有自由,或者說你永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大就永遠(yuǎn)不能得到自由,也或者說就算你長(zhǎng)大了,,但你還是每天依靠家人和社會(huì)對(duì)你的關(guān)注,,那么你就更沒有自由。

舉個(gè)例子來說吧,。假如有一天你生病了,,你的父母帶你去看病,而醫(yī)生不是問你哪里不舒服而是問你的父母你哪里不舒服怎樣不舒服,,任何一個(gè)人都不可能知道你在想什么,,到底哪里不舒服和怎樣不舒服。

大人們會(huì)在任何時(shí)間去關(guān)注你的任何事情,,比如出去玩,,如果是下雪天,冷風(fēng)刺骨,,父母總會(huì)想盡一切辦法來阻止你出家門,,他們會(huì)害怕你摔倒或是感冒。事實(shí)表明他們還是把你當(dāng)作小孩子,,無論你多大在他們眼里你依然是小孩子,。

我想會(huì)有人對(duì)父母說:“我已經(jīng)長(zhǎng)大了!”但是還是沒有得到該有的尊重和自由,,即使你是一個(gè)初中生,、高中生或者是一位大學(xué)生,父母總會(huì)想叮囑你的一切行為,。

但是我想說:“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,,我需要自由和尊重!”

親愛的安德烈讀后感悟篇十一

《親愛的安德烈》——兩代人,,36封家書,。通過寫信的方式龍應(yīng)臺(tái)重新走進(jìn)安安的生活,再次進(jìn)入母親的角色,。生為同代人,,不得不為安德烈的成長(zhǎng)和生活方式感覺到耳目一新。突然知道原來這就是我們之間,,我們國(guó)家孩子與外國(guó)同齡孩子之間的差距,。喝酒、聊天,、聽歌,、開party、旅行,,畢業(yè)后也有自己的目標(biāo)夢(mèng)想去追求,。

而我們國(guó)家的大部分青年,,上學(xué)時(shí)期不斷地為了考試而學(xué)習(xí),高考完了上大學(xué)就是一個(gè)頹廢的開始,,漫長(zhǎng)的頹廢又引發(fā)后來的迷茫,。每天不知道自己在學(xué)什么,畢業(yè)了不知該去干什么,。就是回到了原始的智障狀態(tài)“我是誰,?我在哪?我要去干什么,?”可是回答不出個(gè)所以然,,一直在迷失自己。讀后感,。而拖延癥是我們普遍的病態(tài),,得過且過也也變得無所謂,失敗也覺得理所當(dāng)然,。這正是目前的我!歸根結(jié)底問題還是在于自己,,痛苦的是你假裝在努力改變,,以為裝裝就可以成真。僥幸,,早有一天要害死你,。

印象最深的一句話“孩子,我要求你讀書用功,,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),,而是因?yàn)椋蚁M銓頁(yè)碛羞x擇的權(quán)利,。

選擇有意義,,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生,。當(dāng)你的工作給你的時(shí)間,,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)”從小父母就教育我們要努力讀書,,卻沒人告訴我們?yōu)槭裁匆ψx書,。僅僅是為了上好大學(xué),找到好工作,?好像真的是,,因?yàn)榈贸龅慕Y(jié)論是你沒有好好讀書,所以你沒有上好大學(xué),,沒有找到好工作,。

二十開頭,,尷尬的年齡,你突然痛苦的發(fā)現(xiàn)你的才華不夠展現(xiàn)你的個(gè)人魅力,,不夠支撐你的野心,。你終于知道出來混總是要還的,所以你只好再去讀書,,去鍛煉,,去讓自己變得優(yōu)秀。讀書當(dāng)然不僅僅是為了上好大學(xué),,找好工作,,還為了豐富自己的生活,讓自己變優(yōu)秀,,為了結(jié)交更多有趣的朋友,。借此《親愛的安德烈》共勉!

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