總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學六年級數學教師工作總結個人總結篇一

時間飛逝,，轉眼間一學期又過去了,。回顧本學期的教學工作,，既有很多的收獲,，也有不足之處。本人這學期任教六年級(1)班數學,，能認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育,。在工作之余我廣泛汲取各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,，形成比較完整的知識結構,。教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得。把新課程標準中的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務,，并且取得了較好成績。

在具體的教學工作中,，我適應新時期教學工作的要求,，認真專研新課程標準，注重和同行老師進行教學方法,、策略的交流,，結合本班的學生的學習情況及班級情況,，精心制定教學計劃，并按計劃實施,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現特對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓,，以促使今后的教學工作做的更好,。

認真撰寫了課時教案，上好了每一節(jié)課,。由于是新任的班級,，學生和教材對我來說都比較陌生，因此每上一節(jié)課我都認真鉆研了教材,、大綱,，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的學習情況和學習興趣,，分析課堂上可能出現的情況。在課堂上,，我有計劃、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則,，因材施教，因勢利導,，面向全體學生,，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量,。在課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

課后我還經常于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。并及時對課作出總結,，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來,。

1、我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,，比如在網上我參加了“小學數學教師交流群”經常和全國各地的數學教師一起討論、交流,，提高我的業(yè)務能力的,。

2、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,，通過博客的建設使與許多同行進行了交流,，使我的業(yè)務有了較大的提高。

3,、積極參加學校的各種培訓,，做到有記錄有感受。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質量上著手,。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，對出現問題及時講評，訂正錯誤,。

由于學生性格,、學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較遲鈍的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數學課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數學的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現象,，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到,。這樣,，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任,，學習勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學中受到激勵,，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話,，拉拉家常,，談談在家里的生活，自己的愛好等,，盡量少提學習,，這樣，消除對老師的害怕,，對數學的膽怯,，有很多學生數學不好，是由于害怕數學造成的,，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，在此基礎上,，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣,，過去有些孩子形成了不良的習慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協助教育孩子。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用,，舉一反三,。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對學習差學生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

有成功的地方,，但也有很多不足,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習，多總結,，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階!

小學六年級數學教師工作總結個人總結篇二

身為一名人民教師,，我們時刻謹記自己身上的使命,。我們知道自己的責任之大，所以一直重視自己的建設,，必須自己足夠優(yōu)秀,，才能夠更好的教好學生，才能夠更好地為社會建設提供更多的優(yōu)秀人才,。所以我作為一名數學教師,，一直在注重自身的教學能力培養(yǎng)，爭取更好地幫助同學們感受到數學的魅力,，學好數學這一門學科,。

這一學年，我擔任了六年紀xx班和xx班兩個班的數學老師,，現在我將我這一個學期的數學教學工作,，進行一下總結回顧，看看自己身上有哪些是值得繼續(xù)保持的,，有哪一些是需要及時改正的,。

今年我教的班級是六年級，這就是班上同學們在小學的最后一年,，他們馬上就要面臨小學升初中的挑戰(zhàn),，所以學習的重擔比以往每一年都要重。我作為數學老師,，在別的方面或許很難提供什么幫助,，但是在數學學習上面的建設，我責無旁貸,。

數學應該是很多同學們的痛苦的一科,，也是很多同學們很難學好的一科，到了小學的最后兩個學期,，我必須要幫助他們把數學成績提上來,。六年級數學的主要知識點就是和差公式、一些行程問題的公式,，以及利益盈虧的方程式,。學生們覺得數學難。主要是不知道怎么從題目中發(fā)現關鍵點,，所以就不知道解題的思路,，這一個學期我依舊在培養(yǎng)他們對題干的理解,。要求他們在做題的時候，不要怕時間來不及,，面對自己不理解的題目,，先用筆畫出主要的問題點，然后進行分析理解,。知道了題目給出的主要數字信息,、主要關系，這樣就能夠對題目有清晰地了解,，在做題就能夠得心應手了,。

數學的選擇題前面十個題目，以及填空題的前面三個題目,，和解答題的'前面菱格題目,，基本都是基礎題目，只要平時聽課了,、做題了,、以及掌握了基礎公式，都是能夠做出來的,。所以我要求同學們一定要把這些題目做出來,，而做出了這些題目，數學這一科拿到及格的成績穩(wěn)穩(wěn)的了,。后面剩下的及時考理解的部分的了,，會做的要必須做，不會做的就按照我前面說的畫題干,，仔細分析題目,，嘗試多拿分。

1,、有偏心學習好的同學的趨勢,，這是一名教師不應該的，我要在后面的教學中,，及時改正這種思想,，無論成績好壞，都應該一視同仁,。并做好數學成績靠后的學生的教學工作,，幫助后進生成為優(yōu)秀生。

2,、只關注教學,，忽視了對學生們的關心。因為我不是班主任,，只是一名科任老師,，所以在同學們的生活上不夠關心,。我們是教師，關心學生是我們的責任和異物,，部分職責,。所以在后面的工組中，我一定要多關系他們,，不能只關心數學教學工作,。

小學六年級數學教師工作總結個人總結篇三

一、加強學習,，努力提高自身素質一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,。通過學習，轉變了以前的工作觀,、學生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關心愛護學生，不體罰,，變相體罰學生,，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī),，提高課堂教學效率本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的.基本思想、基本概念,、教材結構,、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法,，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣,，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學情,，以便對癥下藥,，調整教學策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，博采眾長,，提高教學水平。

四,、加強研討,，努力提高教研水平本學年，本人認真做好“小學數學有效學習的策略研究”課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案,，撰寫個案,、教學心得體會，及時總結研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐,。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法,、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃,、科學落實,、科學管理教育教學，如何作好班級管理,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。

小學六年級數學教師工作總結個人總結篇四

在六年級教學過程中, 根據學生好奇,、爭強、好勝的心理,，鼓勵學生運用已有的知識,，從不同的角度去思考，鼓勵的目光,、激勵的手段,，都會產生意想不到的效果,。

學生通過再次閱讀題目，知道了還有一個已知條件沒有檢驗,，

即“水陸面積是陸地面積的3倍”,，于是學生用最后水陸面積除以陸地面積，得到了3倍,。最后,，學生明白了列方程解決實際問題檢驗時，必須把全部的已知條件都得檢驗,。

第二單元長方體和正方體,， “表面積的變化”學生通過把幾個相同的正方體或長方體拼成一個大長方體的操作活動，探索并發(fā)現拼接前后有關幾何體表面積的變化規(guī)律,，學生發(fā)現規(guī)律解決一些實踐問題,。先讓學生用兩個相同的正方體拼成一個長方體，看看減少了幾個面的面積,，再用三個正方體拼成一個長方體,，看看減少了幾個面的面積。用四個正方體拼成一個大長方體,，減少了幾個面的面積,，當正方體增加到5,6個時，學生猜想,，表面積如何變化? 學生互相交流得到,，減少了幾個面的面積與正方體的個數有關，并且,，通過2個正方體拼成長方體, 減少了2×(2-1)個面的面積,。3個正方體拼成長方體，減少了2×(3-1)個面的面積4個正方體拼成一個長方體,，減少了2×(4-1)個面的面積,。最后得出n 個正方體拼成長方體，減少了2×(n-1)個面的面積,，學生通過自己探索,，拼長方體，猜想最后得出所要的規(guī)律,，并且還得出一個最重要的結論,，相同的多個正方體或長方體拼成一個大的長方體時，不變的是體積,，變了的是表面積,。，學生通過自己探索總結出最重要的規(guī)律。

小學六年級數學教師工作總結個人總結篇五

我積極參加各種教育教學理論學習,，加強師德修養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網絡教研活動，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,。

隨著年級的遞增,，數學知識點的增多，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習勁頭來說是心有余而力不足,。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，讓他們從心理上感到解決數學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的.；另外我通過開展一些豐富多彩的數學活動,，如講數學家的故事,，搞一些數學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘學生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數學的良好氛圍，讓學生體驗學數學的快樂,，我抓住每一個機會去表揚鼓勵每一個學生,，使他們樹立學好數學的信心，從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，努力去了解孩子,，抓住他們的心理，同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。

總之,，今后我將繼續(xù)虛心學習,，不斷改正自己的缺點，努力提高教育教學水平,，嚴格貫徹執(zhí)行各級領導的工作要求,，爭取做一名學生喜歡，家長放心,，領導滿意的優(yōu)秀教師,。

小學六年級數學教師工作總結個人總結篇六

為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初,，研究了兩個班級情況,，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài),，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。針對了解的情況，制定了詳實的教學計劃,，計劃中對本冊的教學內容進行分析,，結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點,、難點進行定位,。這樣，以便在教學過程中,，更好地做到有的放矢,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、本學期教學工作中,，教學完每個單元，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原來不愛學習，經常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè),，能動腦學習,，會分析題意,，成績有了一定的進步。

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師、家長學的,，是為自己學的,。

????????在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏、補缺工作,。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫、不寫作業(yè),。如一班的王磊,、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸,，批評教育,，與家長聯系，讓家長協助教育孩子,。

要說優(yōu)點,，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到

1、將學過的數學公式,，性質,、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題,，正確解決數學問題,。如各種圖形的面積公式，周長公式,，還有利息公式,、出勤率、等,，又如等知識必須讓學生記會,。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提,。學生只有夯實了基礎知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、在課堂教學中,，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化,，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣,，有了興趣學生才能主動的學習數學,，也才能提高數學成績。

4,、在教學工作中注意密切聯系社會生活,，學以致用，舉一反三,。

1,、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠,，題目形式缺乏變化,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好,?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領導放心,，讓家長滿意，讓社會肯定,，讓學生喜歡,。