總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇一

團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。堅持進(jìn)行集體備課，積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法,，努力提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做一下總結(jié),。

一、寫好教案,備好課

能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、教學(xué)評估,、及教育價值觀等,。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點,、難點。了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，認(rèn)真寫好教案,。課前作好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。精講精練，努力上好每一節(jié)課,，提高教學(xué)效率,。

三、注重學(xué)生的知識反饋

分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，然后進(jìn)行評講。切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程、開發(fā)性,、生活化的數(shù)學(xué)的試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面,，查漏補缺,，夯實雙基。

四,、做好培優(yōu)輔差輔導(dǎo)工作

在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效,，如初二數(shù)學(xué)較差的陳虹虹,、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，使她們對數(shù)學(xué)較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握較扎實,，成績進(jìn)步明顯,。對于學(xué)有余力的同學(xué)，組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組,，平時注意搜集資料,，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并擇優(yōu)推薦1班的王森輝,、陶春華,，2班的林金泉等同學(xué)，準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織20xx年全國初中數(shù)學(xué)競賽,。

五,、積極參加教研活動

積極參加數(shù)學(xué)組教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。堅持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課，探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求,，分析教材,，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,，以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,，參與組內(nèi)組織的說課比賽活動,。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念，更新觀念,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高,，及格率也有提高,。存在的不足是，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不是很扎實,，已學(xué)的知識生疏快,，又有很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致差生面廣，優(yōu)秀率不高,。因此,，教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難進(jìn)一步提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇二

現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學(xué)方針,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》及各種教育精神,。積極參加學(xué)校的政治,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中,。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)并做好學(xué)習(xí)筆記。時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,，一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益非淺,。因此,，平時，我緊抓備,、教、改,、輔,、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,、難點,，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

三、在課堂教學(xué)中

1,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運用實物教具,、情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

3、在課堂或課后,，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多朗讀，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),，不懂的地方,，多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課,，取得了不錯的成效,。

四、自身的學(xué)習(xí)

雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,，但是仍然避免不了的兩極分化的現(xiàn)象,，尤其是六年級的后進(jìn)生工作，在短時間內(nèi)成效不大,，因此在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己,，以豐富自己的自身的水平,，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇三

一年來,，本人擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作 業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教 學(xué)民主,，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教 材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,， 學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練

初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育,。

二,、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生

具體做法是：

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,，教師的板書布局要合理,，層次要分明。

強化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足,，同時，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,，促進(jìn)記憶,。

㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先可以通過錯 誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié),，可 以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。

首先，應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平其次，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段,，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述,。事實證明,，練是實踐，評是升華,，只講不評,，練習(xí)往往走過場。結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

三、抓住學(xué)生心理,，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

中考競爭形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學(xué) 困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué) 生心理特征的教法。

我把學(xué)生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生——拓展;中等生——狠抓;學(xué)困生——輔導(dǎo),。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式,，讓他 們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化,、類比和提高,，從高、嚴(yán),、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時 我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練,，普遍提高,。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思 想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚;給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

四、加強對教材的研究,，營造課堂教學(xué)高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從 初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個月時間里,，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的措施肯定 是不行的。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán),，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊,，任務(wù)重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是非常高 的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作 連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,，而練習(xí)題必 須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的 提高題等等。通過一系列的強化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高,。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗,，不能強攻,，只能智取。我們只有不斷去面對,、去解決客觀存在的問題,，切實遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧 + 個人努力 = 一定能成功,。

這學(xué)期已經(jīng)過完了,，回顧自己的教學(xué)，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足,，函數(shù)復(fù)習(xí)時講的比較系統(tǒng)，但學(xué)生還是說好多不理解,，最后也沒補充講,。在以后的工作中再把工作做細(xì)些。讓每個學(xué)生都理解透,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇四

“光陰似劍,，日月如梭”，隨著時間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。今年我任教四年級的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會到了其中的艱辛和快樂,，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來源于生活，又應(yīng)用于生活,。它對兒童的發(fā)展是多么的重要,。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二,、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放,、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點,，學(xué)習(xí)上就有點困難,，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇五

本學(xué)年主要擔(dān)任了初二(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過一常年的努力,，取得了一些成績，也還存在些問題,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)工作

進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，改變教學(xué)的方式,、方法，堅持實施素質(zhì)教育為根本點,，重視基礎(chǔ)知識的傳授,，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時,，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能,。堅持理論聯(lián)系實際，班成績良好,，反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

二、教學(xué)的實踐操作

1,、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)科的特點：(1)與日常生活,、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;(2)思維能力、空間觀念強,、針對這些特點,，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，良好個性,、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時,，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

2,、 狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量,，是教學(xué)的生命線,，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法：

(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān),，做好新知識與舊知識的函接,。

(2)分化教學(xué)難點,，以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點,、難點,。

(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的補充和學(xué)習(xí)延伸,。

三,、優(yōu)化教學(xué)語言、運用多媒體組合,。

語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段,，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫,，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣,、傳導(dǎo)、釋疑的,。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手,。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化,，是需要長期的探索和積累,。我們可以在教學(xué)中運用導(dǎo)言引趣，重點,、難點的設(shè)疑或巧釋,，知識的類化，典型事例的引入,，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言,，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果,。

教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個重要手段,，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合,，有利于提高教學(xué)效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實踐中,，我們選取身邊材料,，自制教具，制作投影,、錄像,、錄音、圖表等,，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學(xué),，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

四、通過該學(xué)期的實踐教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好,，并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實踐能力和良好的思維習(xí)慣,，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。

今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積累經(jīng)驗,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的良好素質(zhì)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級106,、107班的數(shù)學(xué)教學(xué),，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,。在教學(xué)期間,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

106,、107班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，和函數(shù)部分，因式分解很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。從平時模擬測試考的成績來看,，及格分以上的不多,，但30分以下的卻有很多人，還有一部分主要集中在30—50分,，個位分也會有幾人,，貧富差距非常大，差生面廣是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況,。

現(xiàn)在,，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索,，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步,。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

二、與同事交流,，虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

三、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng),、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、工作中存在的問題

教材挖掘不深入。教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),，差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠,。

七,、今后努力的方向

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點,。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇六

_年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和我們備課組老師,，特別是我的指導(dǎo)教師孫寧老師的親切關(guān)懷和熱情幫助下,，我努力做好教育教學(xué)工作。現(xiàn)將我這_年的工作做一總結(jié)如下：

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加教職工大會,，班主任會議及各項教育教學(xué)活動。每周按時參加升旗儀式,，按時出勤,，始終堅持”教師無小節(jié),，事事是育人”的思想，平時注意自己的教師形象,，以身作則,，尊敬師長，服從學(xué)校統(tǒng)一的安排,，與同事們關(guān)系融洽。

二,、教學(xué)工作

20__年-20__學(xué)年,，學(xué)校安排我教高一十班和十班的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)工作中,，我努力做到以下幾點：

(一)備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)。準(zhǔn)確,。嚴(yán)密,。

由于剛剛參加工作，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗,。所以在備課的過程中,，我除了認(rèn)真專研教材，多方參閱各種有關(guān)書籍外,，積極向?qū)O老師及備課組其他老教師請教,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點,。同時我還注意認(rèn)真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

1,、突出新教材新思路新方法,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)階段的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，補己之短，提高教學(xué)水平,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。

走進(jìn)新的世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1),、(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用，直線與方程等內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)

1、合理使用教科書,，提高課堂效益,。

對教材內(nèi)容，教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),，對課標(biāo)要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”,，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升,，逐步加深。

2,、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點,，促使他們?nèi)タ磿幽X,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力,。

(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點?

(2),、本小節(jié)還有哪些定理,、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的,，你看過之后能否復(fù)述一遍?

(3),、對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí),。

(4),、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上,，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評價什么有用,，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,，也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時,，還有一定困難,，有些學(xué)生還不夠自覺，通過一個階段的實踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動的主陣地,，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,，激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時,，我也考慮到學(xué)生之間的個體差異，要因材施教,，發(fā)掘出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力,。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異,。

4、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié),、一課,、一單元后，讓學(xué)生歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實踐活動,，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者,。

二、教育創(chuàng)新

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長,。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了,。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論,。因此,，我個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個方面：

1,、勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念,，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理,、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解,。因為數(shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解,，就需要勤于思考,。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導(dǎo)出這個性質(zhì)?這個性質(zhì),、定理,、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。

2,、善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,、感知學(xué)習(xí)的對象以后,，要學(xué)會分析，要有自己的見解,，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度,，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑,。作為一個中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認(rèn)為會提問是創(chuàng)新的一個重要標(biāo)志,。

3,、解決問題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運用,。解題可以訓(xùn)練技巧,，磨煉意志,。在解題過程中,，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想,，要學(xué)會用不同的立意,、不同的知識,、不同的方法去思考,，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調(diào)整，排除障礙,。這樣長期形成習(xí)慣后,，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑,。

這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志,。為了讓學(xué)生達(dá)到這個境界,，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思,、回顧,，積累經(jīng)驗,，增強解題意識,，提高能力,。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么,、還有什么、是什么;教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí),，要勤于思考,、善于提問,、解決問題,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施,。使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、注重集體備課

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來。

二,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“圓的認(rèn)識”一課時我看了好多__發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見,，積極性很高,，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了,。

七,、家,、校聯(lián)系

對于學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，我會經(jīng)常利用周末,、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫,，就一定要在學(xué)校補好了,，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好,。

通過一段時間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù),。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進(jìn)生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢,，有時候這也是讓老師覺得無奈的,。

總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇九

一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主,，但為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思,，因此作工作總結(jié)如下：

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。本學(xué)期，我認(rèn)真參加了黨員民主生活,，寫好心得筆記,。年初，在鎮(zhèn)黨委的組織下,，小教支部開展了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》回頭看活動,。通過學(xué)習(xí)文件，參與活動,，我深刻明白了作為一名基層黨員,，干好本職工作，做教師的表率,，模范執(zhí)行校紀(jì)校規(guī),，才能真正實踐“三個代表”的重要思想，才能真正保持黨員在人民群眾中的先進(jìn)性,?；顒咏Y(jié)束后，我認(rèn)真寫好了一篇名為《保持黨員先進(jìn)性,，干好本職工作》的心得體會，真正提高了自己的思想認(rèn)識,。

其次,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時,，我能積極利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費訂閱的《小學(xué)語文教師》、《江蘇教育》等教育類刊物,，從刊物中汲取營養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，移植到自己的教學(xué)中去,，達(dá)到事半功倍的效果。同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。課前，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》,，鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,，在教學(xué)中滲透德育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛祖國,、愛社會的情感,，力爭做有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

第二,，教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識。

在做好教學(xué)工作的同時,，我還積極做好分管工作,。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞。因此,，要提高辦學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)校的知名度,，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此,，開學(xué)初,，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計劃，合理做好體育組的訓(xùn)練分工,。組織體育教師學(xué)習(xí)理論知識,，幫助他們制訂好訓(xùn)練計劃。同時,，組織全鎮(zhèn)體育教師召開了一次體育工作會議,。

通過學(xué)習(xí)，讓全體教師充分體會到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位,，督促體育教師上好每一堂體育課,，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，又要為運動隊選拔后備力量,。

同時，積極開展好群眾性體育活動,。四月份,，體育組認(rèn)真組織、精心安排,，成功舉辦了本年度春季田徑運動會,，既豐富了學(xué)生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才,。

第三：狠抓運動隊管理，全面提高運動水平,。在運動員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心,。學(xué)期初 ,，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤,、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,，每周一進(jìn)行總結(jié)評比，發(fā)放補貼,，全面提高了訓(xùn)練效率,，平時，我能協(xié)助各運動隊交流,，談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過任何一個可以教育的機(jī)會。針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降,，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十

一年來,，我對自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一,、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持“以學(xué)生為主體“,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展“為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要,。

一學(xué)期來,，我還積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯,，教無止境“，作為一名教師,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗,、方法等,。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)

我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運用課件，運用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點,。

4、工作的積極性不夠高,，主動性不夠強,，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強,。

五,、繼往開來，開創(chuàng)新的天地,。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。一份春華,，一份秋實，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智?；仡櫸业?0xx,，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受,?？傆X內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,，所以我也努力工作著,，回報著,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、 積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。進(jìn)無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

在21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十二

時光匆匆,，本學(xué)期各項工作也已近尾聲,。過去的一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，辛勤耕耘,、不斷進(jìn)取的一年,，現(xiàn)將本人學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

本學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，努力推進(jìn)"合作--探究--自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果,。

二,、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,。包括興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

3、考慮不同的教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作。一堂教學(xué)課下來,，不可能每一個同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容,，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

三,、主要工作亮點

1、教學(xué)有激情,。我自從參加工作一來,，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)分析本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門成立了教研室,，針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析。我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署,，每次學(xué)情分析考試后,，及時改卷，分析試卷,、分析學(xué)生,，及時進(jìn)行試卷評講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實處,，把學(xué)情分析落到實處,。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中,，不斷提高,，不斷進(jìn)步,。以計算為例，本學(xué)期八年級進(jìn)行的學(xué)情主要是從計算入手,，一學(xué)期下來,，學(xué)生在計算能力方面提高不少，優(yōu)秀率,、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高,。

3、認(rèn)真上好教研課本學(xué)期,，我進(jìn)行了以"培養(yǎng)學(xué)生計算能力"為主題的教研課,。我積極參加本次活動，考慮到八年級有關(guān)計算方面的內(nèi)容己上完,，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(1)班來上,。確定好教學(xué)內(nèi)容后，我立即通過(1)班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情,，同時與該班班主任取得聯(lián)系,，用一段時間對該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案,，做好課件,。最終，在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果,。

4,、創(chuàng)新設(shè)計、評價本學(xué)期,，我在我任教的兩個班進(jìn)行了創(chuàng)新評價工作,。學(xué)習(xí)評價方面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價方面,，一改過去常規(guī)的評價方法,，采取日評、周評,、月評地評價方法,，評出進(jìn)步，評出優(yōu)秀,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用,。

四、主要工作反思

1,、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好,。雖然在教學(xué)中也取得了不錯的成績，但不能讓人放心,，我心上的弦一直繃著,。有時感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了,，但成績就是上不去,，這個問題一直在我的一塊心病。

2,、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高,，缺乏激情，這是學(xué)生的問題,，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng),，值得反思。

3,、課件制作方面,，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力,，能制作出針對性,、實效性強的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,、課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4,、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率,，還要具體落實"使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展",。

總之，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，不是開始,，也不是終點，只有在教學(xué)的實施中,，不斷地總結(jié)與反思,，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十三

在教學(xué)中，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念是掌握數(shù)及其運算性質(zhì),、法則,、公式等基礎(chǔ)知識的前提，又是發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。數(shù)學(xué)概念是空間形式和數(shù)量關(guān)系以及它們的本質(zhì)屬性在人的思維中的反映，它是小學(xué)數(shù)學(xué)知識的重要組成部分,。在教學(xué)中,，我深深感到學(xué)生在運算中發(fā)生錯誤，解題能力差,，不能把所學(xué)知識運用到實際中去解決問題,，其主要原因是學(xué)生對某些數(shù)學(xué)概念掌握得差。只有組織好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，才能起到優(yōu)化教學(xué)過程的作用,，提高課堂教學(xué)的效率。

一,、創(chuàng)設(shè)求知情境,，導(dǎo)人新課

從教育心理學(xué)中知道，“需要”是產(chǎn)生動力的源泉,?！芭d趣”是內(nèi)在的動機(jī)，它是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力,，離開了這種動力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，就不可能有主動進(jìn)取精神,，注意力也不易集中，更說不上積極思維,，這樣就不可能獲得理想的教學(xué)效果,。因此，在教學(xué)中,，教師要想方設(shè)法去利用學(xué)生的求知欲和好奇心,，努力創(chuàng)設(shè)求知情境，讓學(xué)生產(chǎn)生探求數(shù)學(xué)知識的強烈興趣,，使學(xué)生由被動接受數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化到主動地去獵取知識,，處于最佳的心理狀態(tài)，為教學(xué)新概念創(chuàng)造良好的氣氛,。

例如,，在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時,，我先不出示《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》這一課題，而是先問學(xué)生,，在自然數(shù)中你們能找到兩個大小相等的數(shù)嗎?學(xué)生答找不到,，我接著說：“對，在自然數(shù)中是找不到兩個大小相等的數(shù),，而在分?jǐn)?shù)里我們可以找到許許多多大小相等的分?jǐn)?shù),，這是為什么呢?學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)后，我們就能解開這個謎,?！崩^而引出課題，導(dǎo)入新課,。

二,、從具體到抽象，逐步形成概念

概念是從現(xiàn)實世界的具體事物中抽象概括出來的,。因此,，我們在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，必須遵循從具體到抽象的原則,，由感性認(rèn)識逐步上升為理性認(rèn)識,，并根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，注意利用學(xué)生熟悉的事物進(jìn)行觀察比較,，或讓學(xué)生動手操作,，獲得必要的感性認(rèn)識，然后通過語言來逐步抽象,、概括出數(shù)學(xué)概念,。

例如，在教學(xué)體積概念時,，我先讓學(xué)生觀察一個鉛筆盒和一塊黑板擦,，問學(xué)生誰大?緊接著，又讓學(xué)生觀察兩個棱長分別是2厘米和4厘米的方木塊,，問學(xué)生哪個大?通過這樣比較,，學(xué)生初步獲得了物體有大小的感性認(rèn)識，在這個基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)概念的本質(zhì)屬性,，我讓學(xué)生回憶,、講述“烏鴉喝水”的故事,，然后通過討論、分析烏鴉最后為什么能喝到水,，學(xué)生又從這一故事中獲得了物體占空間的感性認(rèn)識,，在這個基礎(chǔ)上就能較自然地導(dǎo)出：物體所占有空間的大小,，叫做“體積”這一概念。

三,、精心設(shè)計練習(xí),，鞏固、深化概念

課堂練習(xí)是教學(xué)上的反饋活動,，是學(xué)生對教師輸出信息的反映信號,。學(xué)生通過練習(xí)，不僅可以起到鞏固概念,、深化概念的作用,，而且通過練習(xí)可以學(xué)習(xí)正確的思維方法，形成技能技巧,。因此,，精心設(shè)計好練習(xí)題并及時評講、糾錯,，可以起到事半功倍的教學(xué)效果,。

綜上所述，我們在概念教學(xué)中,，如果能根據(jù)學(xué)生的生活實際及年齡特點及教學(xué)規(guī)律,，合理采用各種教學(xué)手段與方法來進(jìn)行教學(xué)，處理好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，可以使學(xué)生概念清晰,、能力增強。從而提高課堂教學(xué)效率,，為學(xué)生后繼學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我擔(dān)任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一學(xué)期的接觸也了解,，努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底,，訪問相關(guān)的老師,，大致掌握一些情況,。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂,，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快,。做到 了以下幾點：

(1),、降低起點，設(shè)置小臺階,、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深,，步步深入,，一道題拆成幾個小題，最后組合,，使學(xué)生日有所學(xué),，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅;

(2),、查漏補缺,，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”,，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強,，愛動、貪玩,、粗心,，懂一點就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時就對他們多提問,，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來,，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽,?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面,、周到了。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。通過課堂教學(xué)、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了,，堅持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn),、同時,，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué),，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時 ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認(rèn)真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高,。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十五

這個學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任理科班高二11、12班的數(shù)學(xué)學(xué)科老師,。高二11班是理科普通班,，12班是理科b班。

在這個學(xué)期里,，我又有什么地方進(jìn)步與不足之處呢?

由于這個學(xué)期數(shù)學(xué)要參加學(xué)業(yè)水平考試,，所以大多數(shù)為復(fù)習(xí)課。我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過談?wù)摵?，是進(jìn)行模塊復(fù)習(xí),，到最后階段進(jìn)行模擬練習(xí)。而他們基礎(chǔ)薄弱，我是對每個模塊的每個知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)應(yīng)用,。課后及時布置作業(yè)鞏固,，然后每周進(jìn)行測試。測試還有要求,。否則要進(jìn)行補考,。這樣做對鞏固基礎(chǔ)確實不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術(shù)堆積出來的效果,，而不是對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解產(chǎn)生的,。所以我的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),。需要我繼續(xù)努力,。

(一)學(xué)生方面

1、學(xué)生不能屈服于數(shù)學(xué),。很多同學(xué)很怕數(shù)學(xué)而不學(xué)數(shù)學(xué),。要引導(dǎo)學(xué)生，及時數(shù)學(xué)再難也不要放棄,，要了解它,，發(fā)現(xiàn)它的美，并熱愛它,。

2,、學(xué)生要提高數(shù)學(xué)閱讀能力。要教于學(xué)生學(xué)會去讀題目,，學(xué)會分析題目,，學(xué)會根據(jù)條件架橋得到結(jié)論。最重要的是,，對數(shù)學(xué)實質(zhì)的理解,。

3、學(xué)生要有專注的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。很多學(xué)生只是為了得到題目的答案而做題,。而不會提煉總結(jié)題型方法。這點也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,。接下來,，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成錯題集的習(xí)慣。還有就是做作業(yè)的習(xí)慣,。批改后一定要進(jìn)行糾正與反思,。

(二)教師自身方面

1、學(xué)校組織的公開課有去聽,，但是沒有好好的評過課;自己也很少開公開課,。以后要多開公開課，暴露自己的問題然后及時糾正。

2,、課前有備課,，但是沒有進(jìn)行課后備課。所以,，對自己在教材理解與處理上,，或者問題的引導(dǎo)上處理上存在不足之處。有待加強,。

3,、自己的做題能力要繼續(xù)提高。我有段時間采取過每天做一道高考題,，然后去分析并看能否用多種方法去做,，或者對某個知識點進(jìn)行深層次的理解。很可惜,，毅力不夠,，只支持了一小段時間。接下來要再接再厲,。

以上是我這個學(xué)期的教學(xué)總結(jié),。需要實際行動的事情很多，有時我也可能會出現(xiàn)倦怠,、懶散期,，希望我自己是螺旋式上升的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié) 六年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)篇十六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,，

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復(fù)習(xí),，使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ);同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。

教學(xué)重難點：

1,、能比較熟練地進(jìn)行四則運算，會使用簡便算法,，會解學(xué)過的過程,。

2,、掌握幾何體形的特征,，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長、面積和體積,，并能應(yīng)用,。

3、掌握統(tǒng)計的初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4、能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單的實際問題,。

三,、學(xué)生基本情況分析：

我所任教的六年一班共有30學(xué)生人，其中男生12人,，女生18人,。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,、主動、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大,，針對這些情況,，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高及格率和優(yōu)生率,。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5,、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境,，設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。

五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配,。

根據(jù)課程計劃和教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)進(jìn)度,，不隨意增減課時。確保教學(xué)質(zhì)量,。