當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、教學(xué)中存在的問題

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對學(xué)生心理特點了解不夠,，教學(xué)方法還有待于改進，教學(xué)成績還有待于提高,。

七,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、課程標準，研究好學(xué)生,，做好家訪工作,，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作,，使我的教學(xué)工作有所開拓,，有所進取，更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇二

期末將至,，是老師們忙于寫總結(jié)的時候,，六十鋪教育網(wǎng)網(wǎng)特推出多篇《六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》推薦范例，供大家參考：

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自身,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充沛的準備，課后和時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，克服自身的缺乏,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改和時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況和時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充溢樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較保守,，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個班,，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也找他人的來抄,，這樣就嚴重影響了成果的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

后進生基礎(chǔ)太差,，考試成果都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不和格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，協(xié)助他們

一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，我就協(xié)助他們找出適合自身的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們要給自身信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，我也和時地褒揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。取得了較好的成果,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,，歸納起來。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí),。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)“圓的認識”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計,、課件,、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案,、課件。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果,。同時我注意增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔任六年級（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備好課是上好課的有力保證,。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚優(yōu)秀教師的智慧,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,，彌補我獨立思維不足。個性化設(shè)計中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點,，又要突破本節(jié)課的難點。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時進行反思,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口,、動手,、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是反饋教學(xué)信息的最好見證,。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認真，并做到了只要學(xué)生上交的作業(yè)就全批全改，比如期末復(fù)習(xí)試卷總共有十一份試卷有十份是全批全改,；每一單元一小考,，做到錯題統(tǒng)計小到每一個填空、一個計算題區(qū)分是計算錯誤還是整題錯誤,，大到整題錯誤反映的知識板塊的教學(xué)不夠深入,。在校對作業(yè)和試卷時，不在乎講解的快慢,，只在乎講解的深度和知識的聯(lián)系,。做到學(xué)生對作業(yè)負責(zé)，老師對學(xué)生勞動尊重,。

本學(xué)期,，我在課堂上把簡單的題目留給他們，積極培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)的信心,，課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到老師其實很在乎他們的學(xué)習(xí),；對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

1、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值,。

2、學(xué)生課堂提問者太少

新課標提倡,，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí),，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學(xué)。從失敗的課堂教學(xué)中,，吸取教訓(xùn),，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強教學(xué)機智,，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績。

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔任六年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。這是我有史以來第一次擔任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

首先我認真鉆研課標,、教材、大綱及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細研究教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解教材前后相關(guān)的知識體系,，研究班級情況,，系統(tǒng)掌握學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想情況,、家庭情況,、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認真撰寫課時教案,，認真上好每一節(jié)課,，認真批閱學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。在課前,，我認真準備教學(xué)設(shè)計,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次經(jīng)常與同年級楊老師和教研組教師交流教學(xué)方法,、策略和思想。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)出的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進,，使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認真按知識要點搜集相關(guān)的資料,，歸納起來,，以備使用。

本學(xué)期為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始，我就對學(xué)生的書寫及書寫格式作出明確要求,，作業(yè)做到有布置有檢查,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常借助教學(xué)輔助材料去搜集典型題型。這樣學(xué)生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本,，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果,。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改,，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯,，培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)困生的作業(yè)情況,，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)能力,、方法、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的,、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到,。這樣,，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時見多識廣，解題思路開闊,，又能在同學(xué)中受到激勵,，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時，課間多找這些學(xué)生說說話,，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí),，這樣,，消除對老師的害怕，對數(shù)學(xué)的膽怯,，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了,，學(xué)起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫了,，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。教學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單,，對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚,；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立,、認真、求實的考風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別是對學(xué)困生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹,、扎實、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

1、在進行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后,，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí),。在網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，并有機會和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論,、交流,，提高我的業(yè)務(wù)能力的。

2,、繼續(xù)堅持寫個人的教育博客,，通過撰寫博客與許多同行進行教育教學(xué)交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。

3,、堅持博覽群書,，寫好讀書筆記，并訂閱數(shù)學(xué)書刊,，及時了解當前數(shù)學(xué)教學(xué)動態(tài),，開闊自己的視野，提高自己的專業(yè)數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

4,、積極參加區(qū)、校組織的各種教育教學(xué)培訓(xùn)活動,，增進教師之間的交流,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

（一）取得的成績：

1,、在開學(xué)初期,，結(jié)合本班實際和學(xué)生情況，制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃及教學(xué)計劃,，并提出了一些改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班紀班風(fēng)的建議,，形成了良好的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并在班上協(xié)議共同努力,，提高成績,。

2、每一節(jié)課都認真而詳細地備課,，針對學(xué)校課題研究,，無論在教案還是教學(xué)過程中都充分體現(xiàn)目標教學(xué)環(huán)節(jié)。

3,、嘗試引導(dǎo)學(xué)生運用“自主、合作,、交流式”的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),，讓他們帶著目標進行預(yù)習(xí)并嘗試自己尋找目標和重難點；課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索,、合作交流掌握數(shù)學(xué)知識,，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在目標的導(dǎo)向下,，開展愉快,、有效地學(xué)習(xí)活動。

4,、對于每堂的反思,，都認真地總結(jié)。對于他人上的示范課、優(yōu)質(zhì)課,，也認真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人做得好的地方，以彌補自己的不足,。

5,、自己以身作則，對作業(yè)批改規(guī)范認真,。也以同樣的方式要求學(xué)生,，作業(yè)格式工整。對未能達標的學(xué)生加以輔導(dǎo),，讓他們在“優(yōu)+”的鼓勵下重拾自信,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時幫助解決,，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，這樣的教學(xué)效果就會事半功倍。

6,、一幫一的學(xué)習(xí)小組取得了很好的效果,，每天早晨和中午一到學(xué)校就在學(xué)習(xí)組長的帶動下進教室學(xué)習(xí)，形成了良好的班風(fēng)班紀,。

（二）存在的不足：

1,、對待后進生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒有做對,，聲音就會大起來,。

2、對于課堂中小組合作學(xué)習(xí),，班級人數(shù)過多,，不好開展，覺得困難很大,。有時自己放不開,，怕一亂就收不回來；又怕一亂,，打亂了教學(xué)計劃,，影響教學(xué)成績。

3,、對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況,，沒有及時反饋，及時監(jiān)督檢查,，倒致一些學(xué)生應(yīng)付了事,。

4、學(xué)生的作業(yè)誠信度不高，總是教育也沒有取得明顯的成效,。

（三）改進的措施及今后努力方向：

1,、對待后進生要多一點耐心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點,，了解他的細微進步,，并及時的表揚，讓他們樹立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,；

2,、在平時多進行小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與交流時的大膽并不是一朝一夕可以達到的,，只能在平時讓學(xué)生多合作,、多交流才能取得好的效果。

3,、對學(xué)習(xí)小組長要多進行效果的詢問和監(jiān)督,。

4、課堂作業(yè)盡量面批面改,，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改,。

5、著手制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計劃,。

有成功的地方,，但也有很多不足，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,，降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階！

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的教學(xué)效果。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六年級三共有43名學(xué)生,他們的成績還算穩(wěn)定,課堂紀律也做的比較好,學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但是,，也有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當于小學(xué)三年級的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,。比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差,，思想懶惰等,。

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此,，對學(xué)習(xí)成績的要求很高,。在數(shù)學(xué)成績方面，有5名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多,，無法接受新知識,，以致于成績較差，在這次畢業(yè)會考中,，沒有合格,。學(xué)生精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，無心學(xué)習(xí),，給學(xué)習(xí)帶了極大的負面影響。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，例如，我班的歐凡同學(xué),，剛開學(xué)的兩個月里,，不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班上,，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對這種情況,，分析其原因,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和他交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在歐凡同學(xué)學(xué)習(xí)成績大幅度提高,，其他的毛病相對就減少了,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。同時我還非常珍惜學(xué)習(xí)的機會,，20xx年2月，在1+1教育網(wǎng)上申請了自己的博客,，在網(wǎng)上和全國各地的交流,，學(xué)習(xí)他們先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，從思想上改變自己落后的教學(xué)思想,，通過讀博,、評論、寫博提高自己專業(yè)成長,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯,，學(xué)習(xí)積極性空前高漲,，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績進步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間,。部分學(xué)生，精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，今后，本人將本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。

蘇霍姆林斯基曾說過;“學(xué)生學(xué)習(xí)感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，他的頭腦也需要科學(xué)知識之光給予更鮮明、更長久的照耀,?！币虼?，在我以后教學(xué)工作中,，要多引領(lǐng)學(xué)生去閱讀一些科普讀物，學(xué)生頭腦中產(chǎn)生的疑問多了,，他對課堂上和學(xué)習(xí)新教材過程中所講的新知識的興趣也就越高,。也就不會再去迷戀網(wǎng)絡(luò)了。

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

六年級我教學(xué)六(2)數(shù)學(xué)兼班主任,，一個班37人,，這個班是我從二年級帶上來的，上課是自己帶上來的班級好上,，因為學(xué)生生會與你配合,，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心,，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如,，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確等,。

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面,，六(2)班的數(shù)學(xué)成績比較好，通過前面的總結(jié)使我認識到：教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教和學(xué)能順利進行，特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了,，教師只有通過加強教育,，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗,，全部精力投入到教學(xué)中,。

對于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點不大適應(yīng),，感覺學(xué)生的高分出不來,，低分比較多，所以我有迷茫過,，但很快調(diào)整過來了,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認真?zhèn)湔n

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感,。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆,，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備,，才能收到良好的課堂效果,。

2、認真上課

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中.課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而，把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。如六年級的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,，雖然時間用的比較多，但學(xué)生興趣很高,，課堂收益良好,。

3、認真批改作業(yè)

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異,適中適量"的原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,。個別錯題,當面講解,，出錯率在50%以上的，我認真作出分析,，并進行集體講評,。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實,，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,，如簡便計算和解方程,，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。

4.不足之處

沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決,，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動性不強，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面,，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。學(xué)校本學(xué)期開展四個一活動,，我認真從四個方面加強了我的教學(xué)工作,。同時為了全區(qū)的千人賽課活動，積極做好籌備工作,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

上好一節(jié)課的關(guān)鍵是備好課,。備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點。備課中融入的是教師對教材的理解和把握,，每次備課時,，我都有自己對教材獨到的理解。在課堂實施過程中,，不同層次的學(xué)生都受益,。每次備課我都要搜集好本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，從易到難,，有層次和梯度,。在新授內(nèi)容結(jié)束時，用這套題型做好新授知識點的鞏固和提升,，效果良好,。同時認真寫好教案和課后反思。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。在課堂上,，我尤其注重學(xué)困生的積極參與,，我班的莫巨文、劉茂輝,、倪世凱,、小張宇、林最杰等一大批學(xué)困生在我的課堂上認真聽講,，全身心投入課堂中,，數(shù)學(xué)成績常常取得意想不到的高分,。他們更加熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，李海洋在升學(xué)考試中取得93分的好成績。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著"因人而異,，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。在作業(yè)中給予學(xué)生積極地評價,，鼓勵學(xué)生認真思考,。同時，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況,，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析，并進行集體講評。對學(xué)生的每次作業(yè)做到批改及時,，認真并做到了面批面改,。

本班42名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占三分之一,，所以"抓差補缺"工作認真尤為重要,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們"開小灶",。首先，我通過和他們主動談心,，拉近距離,，分析他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差距的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，使他們建立了自信心;其次,，對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期的努力,，在升學(xué)考試中只有兩名學(xué)生成績?yōu)橹?，其他補差班的學(xué)生為良，一名學(xué)生為優(yōu),。我想這和我一貫的狠抓學(xué)困生的課堂表現(xiàn)和調(diào)動學(xué)困生的積極性是分不開的,。外因總是通過內(nèi)因而起作用。

我是第三年擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作,，較之其他兩位老師經(jīng)驗豐富一些,。因此，每天的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練,，提升練習(xí)搜集我都要親力而為,。同時，就教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題,，和兩位教師積極教研,。在我們的共同努力下，畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績較為理想,。我們在數(shù)學(xué)前行的道路上又達到了一個新的里程碑,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法上等方面還存在不足,。我今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時寫好教學(xué)反思,。力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點突出，難點突破,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).

3,、認真及時批改作業(yè),，布臵作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

4、堅持聽課,，注意向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。其次,，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手,、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6,、積極推進素質(zhì)教育和新課程改革,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式,。并探索新的教學(xué)方法。

7,、及時單元考試,，做好考試分析,，并對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓(xùn)練。

但在教學(xué)過程中,，我也存在許多不足,。沒有認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作.因為教學(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間,，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠,。只是一方面的鼓勵學(xué)生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,，主動性不強,導(dǎo)致沒有人主動找老師輔導(dǎo)的局面,。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題,，只是針對整體強調(diào),，忽略了個體的能力和力量。

六年級共有47名學(xué)生,他們的在成績和基礎(chǔ)還算穩(wěn)定,他們的課堂紀律也做的比較好,學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。但是,，也有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當于小學(xué)三年級的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識,，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺,，比如，拖欠作業(yè),，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學(xué)計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等,。

六年級學(xué)生面臨即將畢業(yè),，因此，對學(xué)習(xí)成績的要求會更高,。在數(shù)學(xué)成績方面,，有8-10名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多，無法接受新知識,，以致于成績較差,，甚至有個別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識都沒有掌握，這給教學(xué)工作增加了難度,。

通過前面的總結(jié)使我認識到:教師要嚴格的要求學(xué)生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進行,特別是對小學(xué)生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗,全部精力投入到教學(xué)中,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。