總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇一

數(shù)學是一門基礎學科，被譽為科學的皇后,。下面是小編為大家整理的小學六年級數(shù)學教學工作總結,，供大家參考。更多內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!

時間過的真快,，轉眼間,，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期,，我任六年級的數(shù)學教學工作,，一年來，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，認真?zhèn)湔n，備課時,，不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,，寫好教后感,，教學反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平,。

我注重認真上好每一節(jié)課,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的'思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

學生學習能力各有不同,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學生的作業(yè)批改,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,，及時督促,。

有為數(shù)不少的學生，因為怕老師批評,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了,。后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們,。一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復,，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復,。

一份耕耘,，一份收獲。在校領導的指導和教師們的幫助下,，本學期在教學方面取得了一些成績,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,?？傮w而言，這學期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責完成各項工作,，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，力爭把教學工作做得更好,。

小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇二

又一學期結束，本人任教六年級（6）班數(shù)學教學工作,，我做到了認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。同時在工作中我通過廣泛學習，拓寬知識,，形成比較完整的結構,。另外，在尊重學生的同時對其嚴格要求,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，并且取得了較滿意的成績。

本學期我的一點做法和體會如下：

我對高效課堂進行了探究,。為了上好課,，提高課堂教學效率，我從以下幾個方面努力：

（1）課前準備：備好課,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

（2）課堂上我力求關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，盡量留給學生充足的練習時間,。

（3）布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。我特別反對部分老師只顧自己所教學的科目,，不顧學生的整體感受，給學生的作業(yè)負擔過重,。所以我在學生作業(yè)方面特別注意這一點,，從質量和數(shù)量上進行核算，使其既達到鞏固提高的目的,，又不至于加重學生的學習負擔,。

（4）做好課后輔導工作，有的學生不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

（5）積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

（6）培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，學習學習再學習,，我每月都會讀一本好書,，并寫下讀書筆記。

最后用一句話來鼓勵自己：我認真,，我優(yōu)秀,，我學習我進步！

小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇三

一,、教材分析：

從教育理念上,，強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內(nèi)容的構件,、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學,。它的理念是建立在“教學中心論”上,，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念，強調學生的學,，以學生為本,，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展,，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念,。

二、學生知識能力分析：

音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學生基礎不是很好,，因而其音樂愛好、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。

三,、教學任務。

1,、演唱學習自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字,、吐字明白準確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯,、柔美抒情等不同歌曲和樂器。

3,、合唱學習多聲部歌曲,，做到音準、和協(xié),、動聽,。

4,、識譜認識反復記號等以及訓練多種節(jié)奏類型。

四,、教學要求：

1,、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生把握淺顯音樂知識和簡樸音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的愛好和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

五,、教學重點：

學唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與浸透,，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于一直。

1,、以審美為中心在整個音樂教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習,，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要,，因此,，本教材的內(nèi)容強調了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材,。

指導思想：

以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南,，以全面推動素質教育為根本目的,，立足現(xiàn)實，著眼未來,，遵守規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,，引領廣大學生瀏覽經(jīng)典、瀏覽思想,、瀏覽文化,、瀏覽精神，無窮相信書籍的氣力,，為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎,。

小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇四

我班有56人，優(yōu)生有5人,，差生在20人左右,，一部分學生對加減乘除四則運算都沒有掌握，尤其是小數(shù),、分數(shù)計算不會,。上課回答問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率,，解決應用題也無從下手,。

1、課前5分鐘的口算題,。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題,，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較,，也有組與組比較,，起到激勵作用。

2,、堅持每天寫數(shù)學筆記,，從六年級下學期開始我有意識地指導學生寫數(shù)學筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字,，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫,，從開始的單一,、生硬到后來的充滿個性思考，學生學習數(shù)學興趣也較為濃厚,。這些學生筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀,，選代表在全班讀，最后會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi),。

3,、課堂中堅持老師少講，學生多練,。堅持不是簡單地給學生知識,，而是注重知識的生成過程，思考方法,。在計算方面,，（1）強調書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀,。（2）強調計算的簡便,，這樣會突出學數(shù)學的巧。在應用題方面：（1）學生讀題,，現(xiàn)解題意,。（2）學生自己根據(jù)已有知識結構拿出解決新問題的方案。（3）師生共同探討,，摒棄不合理,，錯誤的知識點，補充新知識,，得出正確的答案。（4）進一步要求一題多解,，拓展學生的思維,，達到解題的靈活性。

1,、成績：通過學年末檢測,，全班有12人在90分以上，80分以上有9人,，其中有2人100分,。這個成績說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，注重了對一部分學生的培養(yǎng)和拔高,。

2,、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)谋壤?，其中?人是屬于大腦有損傷的孩子,，另有4人是屬于基礎極差,，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右,，這一部分學生在教學中沒有調動起來,，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠,，這也成為我今后教學工作的一個經(jīng)驗教訓,，要特別關注差生對基礎知識的掌握，使他們能對夠得著的知識掌握精準,，熟練,。

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小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇五

一學期匆匆而過,，身為教師的你,，工作總結準備的怎么樣啦?下面是由本站小編精心為大家整理的“小學六年級下期數(shù)學教學工作總結”，更多優(yōu)秀的文章盡在本站,，歡迎大家閱讀,，內(nèi)容僅供參考，希望對您有所幫助!

小學六年級下期數(shù)學教學工作總結【一】

一學期教學工作即將結束了,，在這繁忙而充實的一學期中,，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思,。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路,。

一,、課堂教學，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展

作為一名數(shù)學教師,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。

把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教學之中,，我根據(jù)不同的課型,，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生,，促使他們喜愛數(shù)學,，愿意學習數(shù)學。教學之后,，我基本做到每單元進行單元測試,、反思，及時總結自己在教學工作中的得失,，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，同時,，積極和同組教師相互切磋,，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高,，基本會積極主動的學習,。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習,、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我在總結成績的同時,，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

我做到：常思考，常研究,，?？偨Y,，以創(chuàng)新求發(fā)展,， 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以課堂教學研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

三,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、有效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。我從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了學生們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣,，“學”得實在,，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量,。

四,、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,， 增強上課技能,，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式.本學年聽課十九節(jié),，對自己的教學促進也很大.

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

有成功的.地方,，但也有很多不足，比如說,，高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，但計算還不細心，缺乏仔細,、全面,。因此，在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的轉變：

第一,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。

第二,、在生動,、具體的教學情境中感悟數(shù)學。

第三,、解讀教材,，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。

第四,、繼續(xù)探究高效課堂的教學,，是自己的教學能真正達到實效性。

總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，所以今后更應該多學習,，多總結，努力提高自身素質,，使自己走上一個新臺階!

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學六年級下期數(shù)學教學工作總結【二】

時間過得真快，眨眼間一學期已將結束,。在本學期的教學中,，努力學習新課標及課改精神，并根據(jù)學期初制訂的教學計劃,，采用相應的措施,，積極進行探索實踐,，取得了一定的成效，但仍有許多不足,，為了進一步搞好今后的教學工作,，揚長避短，特將本學期的教學工作總結如下：

一,、轉變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數(shù)學

數(shù)學教育應面向全體學生,，學生要成為教學過程活動中真正的主人,，這是現(xiàn)在教學改革的基本出發(fā)點，,。作為教師要相信每個學生,，他們都是特殊的個體，都需要尊重,、信任,，也都有自我發(fā)展的需要因此，在教學中,，我主要從課堂教師語言,，教學方法方式入手，嘗試放手,，鼓勵學生積極參與,、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言,。

二,、更新教學手段，讓學生自主創(chuàng)新地學習

現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的,，而是認識科學本質,，訓練思維能力、掌握學習方法,。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學活動,，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數(shù)學的重要形式,。

1,、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣,。

“學習的最好興趣是對所學材料發(fā)生興趣,。”興趣愈濃求知欲愈強,，參與意識就愈高,。因此,，在引導學生學習新知識時，我常常借助學生的生活背景,，把握學生的心理特點,，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲望,。

2,、加強操作實踐，引導學生自主學習,。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”,，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學中要注重動手操作,，讓學生自制學具,、操作教具等。通過手,、口,、眼、耳多種感官的協(xié)同作用,，積極參與學習,，發(fā)展空間觀念。例如：在教學圓的認識,、圓的周長,、面積計算時，引導學生動手操作,，自制圓片,，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線,，通過將圓剪拼成近似長方形等,，化抽象為具體，發(fā)展學生的思維,，同時也滲透了轉換思想,。因此我們在教學中要精心設計教學過程，加強操作,，以及一些簡單的實踐活動,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3,、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數(shù)學知識,，使學生感受道數(shù)學與顯示生活的密切關系,。讓學生明白數(shù)學生活化的道理,，知道數(shù)學來源于生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的應用能力和實踐能力,。

三、優(yōu)化教學過程,，提高教學質量

本學期的教學內(nèi)容包括：分數(shù),、百分數(shù)除法計算及應用題和圓，其中分數(shù)四則運算及應用題是重點,。教學時,，注重學生自學能力的培養(yǎng)，尤其是口算,，由于本班學生大部分同學基礎較差,，口算速度很慢,，對此,，我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經(jīng)過一學期的努力,，學生的口算能力又明顯的提高,，但仍不夠理想，在期末復習考試中,，全班有80﹪的同學能達到要求,，在四則計算方面，通過課堂的算理講解以及平時的加強練習,，全班學生的計算能力有很大的提高,，期末考試全班同學平均錯誤率在13﹪左右。

四,、重視小組合作,，做好培優(yōu)輔差工作

在教學中，做到面向全體,，因材施教,，關心每一位學生的發(fā)展。教學目標,，明確具體方法,，因人而異，作業(yè)分層要求,，既要讓后進生躍一下夠得著,，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設計一些開放性練習,，讓中,、優(yōu)等生踴躍參與,，激發(fā)他們的學習熱情，滿足求知欲望,，發(fā)展思維,，對于后進生，我采用優(yōu)差小組配對,，在班級開展“誰是最佳小老師”以及“進步之星”活動,，每月進行一次評比，并予以適當?shù)莫剟?，以激發(fā)大家互相學習的熱潮,，促進共同進步。

總之,，本學期以來,，在班主任和全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了一定的成就,，但也又存在許多不足,，如課堂開放題的設計，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。在今后的教學工作中,，本人將揚長避短，勇攀教學高峰,。

小學六年級下期數(shù)學教學工作總結【三】

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、注重集體備課

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級,、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,，課后及時對該課作出總結,，寫好教后感,，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來。

二,、利用網(wǎng)絡資源進行學習

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多xx發(fā)表的教學設計、課件,、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案,、課件,。課上學生興趣盎然，各抒己見,，積極性很高,，收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快,。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。

五,、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學風

我所教的班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了,。

七、家,、校聯(lián)系

對于學生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我比以往每學期都更注重家訪，我會經(jīng)常利用周末,、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學校和家庭共同來教育學生。保持和家長的聯(lián)系,，如果有時作業(yè)不寫,，就一定要在學校補好了，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好,。

通過一段時間的努力，有的學生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,，還有些學生行為上還有反復,。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢，有時候這也是讓老師覺得無奈的,。

總體而言,，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好。

小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇六

已經(jīng)接班一年了,，從我班學生整體看來,，學生的基礎比較薄弱，學生間的學習差距較大,，我班學習優(yōu)秀,、反應靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業(yè),，自主學習的情況,。教學中我也發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)學上有困難，不過學習還是很努力的,。因此,，本學期的教學重點將繼續(xù)放在改變學生的學習習慣上，并加強對后進生的輔導,，促使這些學生的學習成績能有所提高,，為后面的總復習打下結實的基礎,。

本冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容;而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重難點：

1,、能熟練進行有關百分數(shù)的計算,，如百分數(shù)與小數(shù)，分數(shù)的互化,。

2,、會用列方程的方法解答簡單的分數(shù)應用題。

3,、掌握圓的特征,，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積,。

4,、能運用比和百分數(shù)的知識解決一些實際問題。

1,、激發(fā)學生的學習積極性,，提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,，數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

3,、平時的練習和作業(yè)有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

4,、借助線段示意圖等數(shù)形結合的方式幫助學生分析數(shù)量關系,，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數(shù)解決問題,，化難為易,。

6、多方面調動學生的積極性,，努力完成本學期教學任務,。

7、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。

第一單元位置2課時第一,、二周,。

1.能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。

2.能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置,。

重難點：概念得到鞏固,，空間觀念得到發(fā)展.為新學期的學習作為準備。

第二單元分數(shù)乘法12課時第二,、三周,。

1、學生理解分數(shù)乘法的意義和和計算法則,，并能熟地進行計算,。

2、使學生理解掌握分數(shù)乘加,，乘減混合運算,，理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用。

3,、會能夠理解分數(shù)乘法應用題中的數(shù)量關系,，會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。

4,、學生理解作倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。重點：分數(shù)乘法的意義和和計算法則,，分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系,。

難點：理解分數(shù)乘法的意義;根據(jù)分數(shù)乘法的意義解答此類應用題，推導分數(shù)乘法的計算法則,。

第三單元分數(shù)除法14課時第四~六周,。

1、學生理解分數(shù)除法的意義,，掌握分數(shù)除法的計算法則并能熟練地進行計算,。

2、使學生能用方程或算式方法解答“已知一個數(shù)的幾分之幾求這個數(shù)”的應用題,。

3,、使學生理解比的意義和基本性質，能夠正確地進行化簡比和求比值,，知道比與分數(shù),、比與除法的關系,，會解答按比例分配的應用題。

重點：一個數(shù)除以分數(shù)的意義及計算方法,。已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,，求這個數(shù)的應用題。

難點：推導一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則,。理解分數(shù)除法應用題的數(shù)量關系,。

第四單元圓9課時第七~九周。

1.認識圓,，掌握圓的基本特征,，理解直徑與半徑的相互關系;學會用圓規(guī)畫圓。

2.理解圓周率的意義,，掌握圓周率的近似值,，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積,。

重點：求圓的周長與面積,。

難點：理解圓周率的意義，理解圓的面積公式推導,。計算公式.

第五單元百分數(shù)15課時第十~十三周,。

1.理解百分數(shù)的意義，了解它在實際中的應用,，會正確地讀寫百分數(shù),。

2.能夠進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化,。

3.理解折扣,、納稅、利息的含義,，知道它們在生活中的簡單應用,，會進行這方面的簡單計算。

4.在理解,、分析數(shù)量關系的基礎上,，使學生能正確地解答有關百分數(shù)的問題。

重點：理解百分數(shù)的意義,，了解它在實際中的應用在理解,、分析數(shù)量關系的基礎上，使學生能正確地解答有關百分數(shù)的問題,。

難點：在理解,、分析數(shù)量關系的基礎上，使學生能正確地解答有關百分數(shù)的問題。

第六單元統(tǒng)計2課時第十四周,。

1,、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比,，能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。

教學重難點:：通過條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖特點及作用的對比,，引導學生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。

第七單元數(shù)學廣角2課時第十五周,。

1.了解“雞兔同籠”問題,，感受古代數(shù)學問題的趣味性。

2.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,，并使學生體會代數(shù)方法的一般性,。

3.在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

重點：注重體現(xiàn)解決“雞兔同籠”問題的不同思路和方法,。

第八單元總復習4課時第十六~十九周,。

1、使學生比較系統(tǒng)的掌握分數(shù)乘除法的意義,，比,、圓等基礎知識，能夠正確,、熟練地進行分數(shù)四則運算,，并能較靈活地進行簡算，進一步提高學生的計算能力,。

2,、掌握分析分數(shù)、百分數(shù)應用題的方法和檢驗方法,，進一步提高學生用算術方法和列方程解答應用題的能力,。

3、鞏固加深學生對圓的認識,，進一步理解對稱圖形的意義,，發(fā)展學生初步的空間觀念，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

數(shù)學教學年度工作總結|數(shù)學教學年終工作總結|數(shù)學教學個人工作總結,。

數(shù)學教學年度工作總結|數(shù)學教學年終工作總結|數(shù)學教學個人工作總結。

小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇七

時光如流水,，彈指一揮間,，一個學期又將過去了。從總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在繼續(xù)推進“最適合自己班級的課堂教學模式”的同時,，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流,，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃,，并按計劃實施,。使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足,，總結經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新，及時反思,，寫下學生學習中的閃光點或困惑,，課后及時回顧、反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考,，常研究,，常總結,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

本學期，我比較注重教學，向40分鐘要質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補,，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

課堂上大部分學生都能專心聽講,，認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

總之，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處,，比如說如教學語言有待更加精煉,，課堂調控能力也有待提高，學科科研能力有待加強,，對新的教學改革理念掌握不是很好,，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,、自己的教學經(jīng)驗不足等,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階,。

小學六年級數(shù)學教學工作總結個人篇八

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：

一,、指導思想,。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n,，寫好教案。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

三,、

注重課堂教學互動。

增強教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量,。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵。

2學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的3輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

20xx-20xx這學期，我擔任六年級一班數(shù)學教學工作,。一學期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思,、新設想結合起來，轉想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。工作作出如下總結：

一,、認真準備課,。

我認真鉆研了教材、大綱,，及各種相關的試題,，了解每位學生的具體情況。開學之初,，認真地學習,、研讀了教學大綱、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結構水平,，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上,，有計劃、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則,，因材施教，因勢利導,，面向全體學生,，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改。有的還適時注明批評,，激勵學生學習的興趣,。

二、課堂教學,，師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在5情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。

三,、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

6成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。教學中堅持以教學為中心,，7強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成五、本期各種工作做得不足之處,。

1,、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高,。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長進,，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作,，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學生喜歡,。