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2023年小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)十九篇(模板)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 10:03:43
2023年小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)十九篇(模板)
時間:2023-03-29 10:03:43     小編:zdfb

隨著社會一步步向前發(fā)展,,報告不再是罕見的東西,,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇一

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習了這篇課文,,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,,有的說:“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,,她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,,我為他深感驕傲?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,重視豐富多彩的語文實踐活動,。如:學(xué)習《春天》后,,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,,領(lǐng)略大自然的風采,,探索大自然的奧秘。

此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,,培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,,但離黨和人民的要求尚差甚遠,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇二

xx年x月,,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,,我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,到山東xx培訓(xùn),。四天的學(xué)習考察,,走訪了五所學(xué)校,觀摩了四堂語文示范課,,聽取了三場專題報告,,時間雖短,但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,,讓我堅定了課改的信念,,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,,不虛此行,。

一,、堅定了課改的信念

去前,我對課改一直抱有質(zhì)疑,,總認為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,,更何況教無定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時,,我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習熱情和敏捷的才思所震驚。

報告會上,,發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,,讓我頓悟:“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,以提高學(xué)生課堂學(xué)習效率為出發(fā)點,,引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,,同時開展海量閱讀、大德育社會實踐,、學(xué)生自主管理等實踐活動,,從而推進素質(zhì)教育,讓學(xué)生自主發(fā)展,,主動進取,。當我們還將目光停留于抓成績,當我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時,,二中己高瞻遠矚,,把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事,?!?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力,,做了很好的表率,。

二,、明確了課改的內(nèi)容和方法

1,、改理念

“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄,,回想孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習狀態(tài),我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:二中的教育理念著眼于人性,,指向孩子更長遠的發(fā)展,。雖然這里的孩子也有壓力,但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,,但他們懂得教育的真諦,。老師教學(xué)有法,,教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所長,。

2,、改課程

“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?!痹诼犞v座,、與講課教師交流的過程中,我發(fā)現(xiàn),,這里的幾所學(xué)校都有一個共同點——重視閱讀,,課外活動豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,,學(xué)生人手一本習作,,一本作文,一本閱讀摘錄(均為16k方格本),。外國語學(xué)校的課文,,一個單元只精講一篇,其余均被結(jié)合課外教材重新整合,。一中兩周安排一次自由閱讀,,每次閱讀固定為一個下午。為學(xué)生安排固定的時間,、空間落實閱讀,,以讀促學(xué),以讀促教,。在閱讀的過程中,,不僅開拓了學(xué)生視野,為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界,,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實,語文是讀出來的,,而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度,方可開拓人生的高度與氣度,。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動,,除閱讀被納入學(xué)科課程外,這些學(xué)校的綜合性實踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開,。在活動中學(xué)習,在學(xué)習中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,,老師也越教越乏味。

課改,,改課程比改課堂更重要,。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內(nèi),,給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,,同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?

3、改考核評價體系和管理

改革需大環(huán)境,。就二中的成功而言,,考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生學(xué)習的積極性和管理的自主性功不可沒。對學(xué)生的考評,,課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%,,參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績定優(yōu)劣,,xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習過程的關(guān)注,。能夠串起腳踏實地的每一天,青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后,,有著精細的類似企業(yè)化的管理和激勵機制,,還有嚴格的軍事化管理條例層層牽引。當然,,我們在借鑒這些管理條例時,,還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境,切不可只看片面,。

總之,,這次之行,使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍,,對課改也有了較清晰的認識,。我深深的體會到,踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽,、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,,應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,其實真不是水中月與鏡中花,。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊,,欽佩教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實精神,。高山仰止,,景行行止。我定竭己所能,為課改貢獻我的綿薄之力,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇三

回憶一學(xué)期的工作,,想說的真是太多太多。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,,不僅擔負著教學(xué)工作,,更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,,能夠說,,教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說:

一,、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習,,關(guān)心國家大事,工作當真負責,,關(guān)懷學(xué)生,,愛惜學(xué)生,為人師表,,有貢獻精力,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初,,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進行群體備課,,仔細聽,,認真記,懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真研究教材、教參,,學(xué)習好綱領(lǐng),,虛心向同年組老師學(xué)習、求教,。力求吃透教材,,找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識內(nèi)容,,我積極查找課件,制作課件,,準備,、制造教具。每次,,當我工作完的時候,,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,,時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備,不打無籌備之仗,。上課時認真講課,,力求捉住重點,沖破難點,,精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際動身,,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和發(fā)明性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行背靠背的輔導(dǎo),,課后及時做課后記,,找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),,不明白的耐煩講解,不會寫字就手把手地教,,及時查缺補漏,。并與家長接洽,,及時溝通情況,使家長了解情況,,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,,我常常在班后把他們帶回家,,給他們吃小灶。

4,、作業(yè)

依據(jù)減負的請求,,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,,不私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1,、愛就是了解。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,,包括對學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形、知識基本,、學(xué)習成就,、興致愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提,也是進步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班,,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,,做到高深莫測,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,,他們有什么弊端,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,,以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,,中午休息時和他們說談話,,在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時間的了解,,知道了許多:

懂得了孩子的所有,,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛就是關(guān)心,。

師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時,,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,,教師能力贏得學(xué)生的信任,,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的成果,。師愛要全面,、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學(xué)生,。學(xué)習好的要愛,,學(xué)習一般的要愛,學(xué)習差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實的要愛,,內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,,"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,,但在人格上應(yīng)該是等同的,,這就是懇求教師不能平易近人,,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),,理解他們的要求和主張,懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力,,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,,在磨難中成長。只有這樣,,學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。

在班上,,人人都是小主人,。不用老師指定,不必編排值日表,,每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、援助……,。用愛心造就孩子對群體,,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人,、對社會的責任感,,那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是責任,。

愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴厲要求學(xué)生,,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對其弊病錯誤,,不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個合格的國民先生,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進常識的殿堂,,學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開空想的風帆,,駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng),,想了很多有趣的游戲,不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,,由此吸引了學(xué)生的留神力,,而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習時,,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的責任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識,,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能,及做人的基本行動準則,。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧,。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,,如:班會上、早檢時,、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有通例,時刻有常規(guī)意識,。

但這是遠遠不夠的,,他們的自發(fā)性不強,還需要時刻不放松地"看",。下課時,,我先走到教室門口,站在那兒,而后目送他們一個一個走出去,,還要不斷地提醒,,某某站排里,某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,,促地下課我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,。

四,、個人學(xué)習

積極學(xué)習各種教育理論,以充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識,,學(xué)習制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),。

五,、努力方向

1、加強自身基本功的練習,,課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習,,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

6、在教學(xué)高下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進,。

教育工作,是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,,及時發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況、新問題,,把持其特點,、創(chuàng)造其法令,失職盡責地做好工作,,以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,一份秋實,,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份空虛,那沉甸甸的感情,。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,,信任今日含苞欲放的花蕾,,明日必定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇四

一年來,,我認真學(xué)習貫徹黨的xx大精神,,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局,、學(xué)校工作部署,,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,,認真落實課程計劃,,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,,大力推進素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一,、不斷學(xué)習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習,,平時認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,,學(xué)習教科研專著,認真聽講座,,積極參加校本培訓(xùn),,通過一系列的學(xué)習,自己的教學(xué)理念進一步更新,,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習理論文章外,,我還學(xué)習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習,,積極參與教研組的,聽課,,評課,,觀摩,研討活動,,不斷吸收新鮮血液,,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏.

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,,厭惡,、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,,動之以情,。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",,那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責等,信任他們,,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的,。

三、班主任工作

作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,,高標準"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進行思想品德教育,,衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,,激發(fā)學(xué)習興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習的意志,教會學(xué)習方法,,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,取得家長的支持和配合,,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,本班學(xué)生紀律,、學(xué)習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇五

時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,,只有踏踏實實。一學(xué)期來,,語文組的老師走到了一起,,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一,、繼續(xù)學(xué)習課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,,語文組利用每周的集體備課時間,,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習,組織全體語文老師認真學(xué)習語文新課程標準及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習方式,,構(gòu)建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二,、開展教研活動,,提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),,執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、說課。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議,通過這一系列的步驟,,相互研討,,共同促進,形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,,運用到課堂教學(xué)中去,,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,,提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,,反思:假如我來教,,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,,怎樣進行文本,、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,,真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子,,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,,都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,,對老,、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,,教法上的切磋,,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。2,、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期,,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位,,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,,以達到資源共享之目的,。對教案的撰寫也作了新的要求:強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標;②要列出必要教學(xué)程序;③要認真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案,。目前,,各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,,有的是多方搜集的,,做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,,優(yōu)勢互補,,形成了教的合力,提高了語文組整體教學(xué)教研水平,。

三,、重視常規(guī)檢查,,強化教學(xué)管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,,語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,,教案是否切合實際,,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,,批改是否及時,、認真等方面。從檢查的情況來看,,全組教師備課都非常認真,,教案完整,重點突出,,有反思,,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細致準確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

四、成功舉辦了學(xué)生活動

五月份,,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,,受到學(xué)生家長,,上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽,。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,,做好了班級文化布置工作,,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進步與提高,,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻,。每次語文活動,都有計劃,,有方案,,有過程,有結(jié)果,,有總結(jié),,有宣傳報道,,有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,,學(xué)生語文興趣得到激發(fā),,語文能力得到提高??傊?,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,,如教研組活動開展得還不夠扎實,,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,,只要全校上下切實更新教育觀念,,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,,我們充滿信心,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學(xué)工作及班主任工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,,我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里,,我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時認真地批改作業(yè),、講評作業(yè),,督促學(xué)生及時更正錯題,,做好課后答疑工作;嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,和學(xué)生平等相處,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),多次獲得學(xué)校評比的“文明班級”?,F(xiàn)在,,我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一,、鉆研教材,,掌握新的教學(xué)理念

提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。在每次上課前,,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,,從語言文字(字、詞,、句)和結(jié)構(gòu)入手,,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始,在語文教研組的帶領(lǐng)下,,我們語文組的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,是非常難得的機會,。在備課時我認真學(xué)習新課程標準,,和不同級老師共同鉆研教材,把握教材,,理解編者意圖,,精心設(shè)計教學(xué)過程,。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,,往往取得了顯著的教學(xué)效果,,學(xué)生的學(xué)習興趣更加濃厚。在下個學(xué)期,,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),,從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力

二,、研究教學(xué)方法,,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,,要切實地確立學(xué)生在學(xué)習過程中的主體地位,,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,,我仔細研究學(xué)生心理,,盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,,我十分注重新課的導(dǎo)入,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,新穎的導(dǎo)入,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習之門。

在教學(xué)中,,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(雖然我不是很熟練),,但我會在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,,增強趣味性,,更好地發(fā)揮感染作用。

當然,,我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中,,我有的時候太心急,,總擔心學(xué)生理解不了,所有很多時候都干脆由自己說出來了,,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會,。

三、識字寫字教學(xué),,作為教學(xué)的重點

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:讓學(xué)生自己動手制作卡片識字,,猜謎識字等方法,,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。《小學(xué)語文新課標》 指出:“寫字是一項重要的語文基本功,,是鞏固識字的手段,,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ),?!痹谶@一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習字方法的指導(dǎo),,要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。有幾個學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學(xué)習成果,,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性,。

本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進步,,但也存在許多的不足:

1、“金無足赤,,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。。

2,、班級發(fā)展不平衡,,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學(xué)生的學(xué)習習慣欠佳,,學(xué)習態(tài)度不端正,,學(xué)習興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點,,放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,,所以我就放松了補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

總之,,在今后的教學(xué)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,爭取有更大進步,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇七

一年來,,我認真學(xué)習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實教育局,、學(xué)校工作部署,以重實際,,抓實事,,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,以新課程改革為契機,,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,,落實教學(xué)常規(guī),,落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、不斷學(xué)習是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此,,我非常重視學(xué)習,平時認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,,學(xué)習教科研專著,,認真聽講座,,積極參加校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習,,自己的教學(xué)理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習理論文章外,,我還學(xué)習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,,我還虛心向同行們學(xué)習,積極參與教研組的,,聽課,,評課,觀摩,,研討活動,,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏.

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,,認真及時,力求做到全批全改,,重在訂正,,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風格,,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡,、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,,動之以情。首先做到"真誠"二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",,即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責等,,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。

三,、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,,衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習情況,,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,,培養(yǎng)刻苦學(xué)習的意志,,教會學(xué)習方法,學(xué)好各門功課,,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,,互通情況,,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,,本班學(xué)生紀律、學(xué)習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇八

歲月如梭,,時間不等人啊。一學(xué)期的語文教學(xué)工作又要結(jié)束了,。給自己這一學(xué)期的教學(xué)工作打個分吧,,我估計勉強算及格。因為這一學(xué)期來,,有發(fā)現(xiàn)自己的不足,,所以自己需要努力去提升自己。下面是我的2019年小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié),。

我在本學(xué)期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,,掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線,、明確重點難點,,搞清要點,掌握知識的邏輯,,把握教材的關(guān) 鍵,,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣;了解他們學(xué)習新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認真選 擇教法,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的 突出和每一個難點的突破,,精心地進行備課,,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論,、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué) 生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)效率,。

為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生 愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,在課堂上注重講練結(jié) 合,,使學(xué)生喜歡上語文課,。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語文教學(xué)中,我 注重為學(xué)生穿針引線,,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知 識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習是無止境的 道理。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中,,給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺,,真正 讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由 于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文 字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,,填補空 白,。

本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所 發(fā)展,,大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率,,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,,我主要采用“抓兩頭,,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生 的特長,同時,,在班中成立“互助”小組?,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,,對學(xué)困生的學(xué)習進行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動 中對后進生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,注重鼓勵他們,,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習上,、品行上也能取 得進步,,讓他們慢慢對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,,給予鼓勵,,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè) 負擔,,又能提高學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。

總之,,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,,語言健康得體,,舉止文 明禮貌,以身作則,,注重身教,。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新,、永無止境的工作,,社會在發(fā)展,時代在前進,,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為 有責任感的教育工作者,今后,,我必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇九

自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標,。一年來,,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一,、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,,認真學(xué)習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,,熱愛教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責,愛學(xué)校,、愛學(xué)生,。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,,通過政治思想,、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教育教學(xué)方面:

一年來我一直擔任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié),,以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié),,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,,是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習模式必由之路,。

學(xué)生的層次不同,,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,,懶于探索個人工作總結(jié),,依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,,這樣就達到了分層次合作的目的,,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、明確學(xué)習目標,。

語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),,課文分析,,歸納總結(jié),這樣既費時又費力,,學(xué)生學(xué)習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學(xué)中個人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,,新的文體傳授給新的方法。然后,,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,,穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。

5、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,,進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,,進行說“新學(xué)期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?!?,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高,,不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案。

對個別的差生,,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),,找出知識的薄弱環(huán)節(jié),,及時進行補漏。例如,,自己經(jīng)常利用課余時間,,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,采用多提問,,多檢查,,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,,進行一幫一的學(xué)習活動,,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,,互想促進,,形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時,,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,,以好帶差,,促進雙贏效果。

7,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1、提高課前準備工作有效性,。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時獨立鉆研,自主備課,,自主備課時不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,,備思路,,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習題,,以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習的課堂檢查,,教學(xué)即可以從預(yù)習入手,以學(xué)定教,。

2,、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標:首先,,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標,,目標根據(jù)教材、課時,、班級學(xué)情正確定位,,三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標,,預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,,我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習的主體,,教師是學(xué)生學(xué)習的促進者,,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,,并努力促進學(xué)生形成正確的角色感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成,,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,,對比較感性的文章,對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟,。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),,更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習評價:a,、學(xué)習評價應(yīng)是完整的評價,,包括激勵和批評。b,、學(xué)習評價應(yīng)是針對性的評價,,既要避免空洞,,又要避免機械頻繁地評價,。c、學(xué)習評價應(yīng)是發(fā)展的評價,,發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用,,不傷害學(xué)生的自尊。

3,、對課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,,養(yǎng)成教學(xué)反思習慣,。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,,取得進步,。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、工作業(yè)績方面:

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),,掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,積極到邊遠學(xué)校支教,,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人,。這學(xué)期,,五星學(xué)校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,,我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù),,并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,,本人擔任初二7,、8 班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,,本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),,提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一,、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)

一方面,,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認真學(xué)習新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過學(xué)習,,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,,使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,,嚴格遵守工作紀律

一方面,,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退,,不曠會,。另一方面,,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,,不體罰,,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三、強化常規(guī),,提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點,、難點,,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上,,積極落實分層施教的原則,,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,,及時了解學(xué)情,,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動,,積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來,,本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四,、加強研討,努力提高教研水平

本學(xué)年,,本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案,、教學(xué)心得體會,,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,,為課題研究工作積累了資料,,并積極在教學(xué)中進行實踐。 在課堂教學(xué)中,,貫徹新課改的理念,,積極推廣先進教學(xué)方法,,在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,,大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五,、正視自我,,明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,,調(diào)動了學(xué)生的積極性,,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高;

2,、對知識點的檢查落實不到位;

3,、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,,但沒有時時抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,,沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改進的措施:

1,、進一步加強對新課改的認識,,在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的同時,,努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,,落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,抓在手上,。

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施,加強訓(xùn)練,,落實知識點,。

5、加強對學(xué)生的管理教育,,努力教學(xué)提高成績,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十一

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期接近尾聲,,為了更好地指導(dǎo)以后的教學(xué),,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、努力學(xué)習理論知識,,緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當今社會,,注重學(xué)習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期,,我廣泛涉獵各種書籍,,開闊視野、增長見識,。

其次,,積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。平時,,我能積極利用課余時間,,認真學(xué)習教育類刊物,從刊物中汲取營養(yǎng),,領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,,學(xué)習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學(xué)中去,,達到事半功倍的效果,。同時,認真學(xué)習了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,,對課改要求有了一個全面的了解,,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

二,、兢兢業(yè)業(yè),,做好教學(xué)工作。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,,要把課上得生動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,我深感肩負責任之重大,,雖工作繁雜,但不敢懈怠,,唯恐有負家長和學(xué)生,。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。課前認真?zhèn)湔n,,根據(jù)學(xué)生特點,對教案進行認真修改,,課后布置作業(yè)力求少而精,,努力做到既減輕學(xué)生的負擔,又提高教學(xué)質(zhì)量,。其次,,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會學(xué)生預(yù)習的方法,,堅持課前預(yù)習,,讓學(xué)生在預(yù)習中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑等,。再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,,充分利用教材中好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。

三,、盡心盡職,,做好班級管理工作。

除了教學(xué),,我還擔任班主任工作,。古人云:“其身正,不令而從,。其身不正,,雖令不從?!痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中,,我始終堅持這一原則,,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,,我也堅決不做?,F(xiàn)在,,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風氣正,,同學(xué)關(guān)系融洽,。

四、存在的問題與不足

在教學(xué)中,,過高地要求學(xué)生,,但自己對課堂的把握、師生的互動等掌控的不夠好,,在班級管理中,,經(jīng)驗不足,方法不夠靈活多樣,。當然在以后的教育教學(xué)中,,我會更加努力,克服問題與不足,,使自己更快地成長,。

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽以缸鼍G葉,,為了花更紅,花更艷,,奉獻自己的青春,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十二

一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié),。

在這一個學(xué)期里,,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來,,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,,從中學(xué)習別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,,我都做好充分的準備,我的信念是——決不打沒有準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。

因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,,學(xué)生的思想,、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,,對教材比較熟悉,,所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,他們說:“老師都那么有信心他們會學(xué)好,,我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,,他一定有很大的進步,。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習成績都是那么好,?!庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,,并給他們開會,,提出“老師”必須履行的職責,主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),,輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進,?!袄蠋煛眰兇_實是非常盡責,而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點,,學(xué)起來也非常起勁,。兩個班所定的9對“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M步,,有的進步非??臁?/p>

這學(xué)期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時候開始,,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,,并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,,我和語文科組的老師沒有氣餒,,都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習理論知識開始,,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,,一起定內(nèi)容,,一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計,,共修改教案,、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點,。像×老師幫我把課件做好,,領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下,,這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

在班主任工作方面,,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風,、學(xué)風。班干部是老師的左右手,,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好,,為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責,。還常給班干定時開會,,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,,成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下,,班務(wù)工作能正常開展,,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多,,有×個,,加上原來的一共有××個,全是男生,并且來自不同的省份,,語言的溝通和學(xué)習習慣的參差是最令我頭疼的,。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個象×××,、×××等是最調(diào)皮的,。特別是×××,,這個小孩特別好奇,、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個學(xué)期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,,上課能遵守紀律,,并且非常積極回答問題,學(xué)習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,,對學(xué)生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期,,我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,,了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況,,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致,。當家長對我的工作提出意,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十三

在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),,以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,,任勞任怨,。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、思想上

一年來,,我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習。嚴格要求自己,,處處做同志們的表率,,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,,我從不因故請假,,遲到,曠工,。不怕苦,,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

二,、工作上

一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,,認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,,認真鉆研新大綱,、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,,把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外,,本人在搞好教學(xué)工作的同時,,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇,。

在搞好工作的同時,,我還不忘與同志們搞好團結(jié),,尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中,,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評,。但是,,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,,還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學(xué)習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,,可是個人能力還有待提高,,學(xué)生成績進步不是很快。今后,,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強學(xué)習,,提高工作能力,,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十四

下學(xué)期,本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習慣,,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初一的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,,觀摩優(yōu)秀課件及教案,,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平?,F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習,不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,,同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù),。

4、認真學(xué)習新課標要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,,借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

5,、“金無足赤,,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如:授課時重點突出不夠明確,,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在,,我也正在不斷改正中,。

總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,,我都力爭嚴格要求自己,,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,,語言健康得體,,舉止文明禮貌,以身作則,,注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進,,為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十五

一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又快過去了,。在這個學(xué)年中,,我和平時一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實實工作,,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

一、端正思想,,教書育人,,為人師表。

作為一位教師我很清楚,,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,,我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),對新教材,、新大綱有了一個全新的了解,。可能有的人會以為短短的幾天學(xué)習,,學(xué)不了什么,,但是我想只要你認真的去學(xué)的話,能學(xué)到不少的東西,。

同時,,我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座,確立“教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想,。

二,、不斷研究新大綱,新教材,。

對于教學(xué),,我是一個新手;對于新大綱、新教材,,我更是一個新手,。俗話說:知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,,為了更好的了解新教材,,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,,我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,,通過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學(xué)期初,,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點,,做到了解并熟悉教材,。

三、支持并積極進行課堂改革,。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候,,我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師,,我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革,。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,踏上講臺的教師來說,,對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,,因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,,教學(xué)模式尚未定下來。

因此,,在平時的教學(xué)當中,,我都是注意不斷探索各種新的,好的教學(xué)方法,,嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),。

四、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體,。

學(xué)生是教學(xué)的對象,,也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo),。俗話說的好,,授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,,不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當?shù)摹?/p>

所以,在平時,,我都是先讓學(xué)生去預(yù)習,,試著去做新的內(nèi)容,當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時,,及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時,先產(chǎn)生一種求知欲,,再適時也告訴他們方法,,這樣,學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象,,有利于知識的掌握,。

對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,,我經(jīng)常對他們說:抄答案是沒有用的,,書本上的答案老師都知道,但如果老師只告訴你答案,,而你沒掌握其方法,,以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服,如果你沒有弄清楚穿衣服時,,是先套上頭,,還是先扣紐扣,明天你一樣不會穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習方法的重要性,。

五、在教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透,。

同時,因為我還兼任班主任工作,。所以,對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時,,我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外,在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,,工作成果也不一樣。工人如果不認真生產(chǎn),,那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品,,而教師如果不小心的話,培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生,,還有可能是為害社會,、為害人民的社會敗類。所以,,在教學(xué)中我很注意對學(xué)生進行德育滲透,。

比如:當講到青蛙吃害蟲一課時,我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲”這兩個字的意思,,當學(xué)生明白害蟲對人類有害以后我就反問:既然“害蟲”對人類有害,,那該不該被消滅?得到學(xué)生的肯定回答后,我又反問,,那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx,,你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而,,教育學(xué)生要保護益蟲,。

當講到買文具這一課時,我結(jié)合實際對學(xué)生進行愛國主義教育,、愛護人民幣的教育和不亂花錢,勤儉節(jié)約的教育,,等等,。

總之,一有機會,我就抓住時機進行思想教育,。

作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外,,我還從以下幾個方面進行班級管理。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,。

我對學(xué)生闡明:我們64個同學(xué)從以前互不相識到現(xiàn)在在同一個學(xué)校、同一個教室共同學(xué)習,,那么大家就是有緣,,我們一年<3>班就像是一個大家庭,這里就是我們的“家”,,我們在座的每一個同學(xué)就是這個家庭的一分子,。并通過學(xué)校的“星級班評比”和“六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。教育學(xué)生樹立“我班光榮,,我光榮,。”,、“我為我班爭光榮”的集體責任心,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,。

平時,,從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑,我對這些感到深惡痛絕,,深感愛國主義教育對青少年一代的重要性,。所以,我經(jīng)常利用班會課和其它適當機會向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事:比如,,南京大屠殺,、七七盧溝橋事變等等,使他們懂得祖國弱小,,個人就會被欺凌等道理,,讓他們記住歷史的教訓(xùn)。

我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放,,不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事,,讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的,讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的,。并利用升旗儀式,、入隊儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

三,、教育學(xué)生愛護公物,。

首先,我先讓學(xué)生知道什么是公物,再讓學(xué)生指出哪些是公物,,并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便,,最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了,,自己會覺得怎樣,。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。

以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié),,如有不當之處,,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十六

我參加了這次小學(xué)語文遠程培訓(xùn),。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),,使我的教育觀念進一步得到更新,,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會:

一,、教師要不斷進行知識更新

這次培訓(xùn)中專家們的講座,,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,,而從小處說則是為了每一個學(xué)生,、每一位教師的成長和生活。所以,,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號,,而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說:要想給學(xué)生一杯水,,教師就應(yīng)該有一桶水,。那么這桶水從哪里來,從書中來,,歷史,、哲學(xué)的、自然的,、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,,去引導(dǎo)學(xué)生,,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂,,而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二,、教師要教給學(xué)生學(xué)習的方法

新課程改革的終極目標是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機會,,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習方法,,提高基本技能,,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,,增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

新課程中也說到:語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力,??墒聦嵣希卸嗌偃苏嬲I(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

三、把主動權(quán)還給學(xué)生

只有把學(xué)習的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,,面對如此重大的革新,,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,,在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),,實事求是,,講求實效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟,。語文是一門獨立的課程形態(tài),,有特定的目標和任務(wù),,有獨特的個性,這就是語文的本,。在閱讀教學(xué)中,,我們要牢牢把握住這個本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,,從“教教材”到“用教材教”,,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。

在今后的日子里,,我將不斷地學(xué)習理論知識,,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,,把研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十七

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,,現(xiàn)在再次走進校園,走進那個無比熟悉的教室,,心中的激動難以按捺,,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,,我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,包括對高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習,。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,,但在如何組織教學(xué),,如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習,,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,,現(xiàn)在搞清楚了,,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,,更為重要的是,,我深深體會到,,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,,值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

首先,,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者,。“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù),,讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道、授業(yè),。

教師是榜樣,。學(xué)高為師,身正為范正是這個意思,,這里主要涉及做人的問題,,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,,教師的人格力量是無形的、不可估量的,,教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母。作為一名教師,,要富有愛心,,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,,就像父母對待孩子,,所以我們說教師是父母。并且,,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,,以給予及時的幫助和排解,,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員,,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,,在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,,只要學(xué)生有事,,都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責,。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的,。

其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,,還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,,給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,,通過這次課,,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),,爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進,自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,,將最前沿的知識帶到課堂,,傳授給自己的學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后,,本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,,對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,,而本次培訓(xùn)中,,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,,從頭到尾始終貫穿一個中心,,那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,,認識自己的角色,,改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十八

20__年的x月x日,,迎來了的語文教師試用期工作考驗。在試用期期間,,我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解,。盡管自己也當了二十多年學(xué)生,而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置,。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實習,、去體驗,自己所承擔的任務(wù)大不相同,,而視角更是變得迥然不同了,,因此感受也與以往有著天壤之別。

初來的半個月里主要就是聽課,,沒有指導(dǎo)老師,,沒有需要上課的班級。那一段時間很自由,,自由的都有點迷茫了,。不久之后帶著期待和不安,我見到了我的實習指導(dǎo)老師,,一位年輕,、有魄力的老師——x,,她是x年級x班的班主任。在她的指引下,,我很快認識了我的實習班級二年級x班,,認識了84個聰明、天真的孩子,,他們充滿了活力,,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動,。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,,也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對在試用期的工作進行總結(jié):

一,、查缺補漏,,提高教學(xué)水平

1、見習階段

作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗,,因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習,,才能迅速成長,,提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。正所謂:“他人之石,,可以攻玉”,,起初我認為,,聽課只是聽聽上課的程序,、內(nèi)容,,其實不然,,我們要從上課方式,、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習,,為將來的上課做好充分的準備,。在聽課期間認真聽好趙老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,,課后與老師交流,,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程,。學(xué)習如何備課,、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合

2,、上課階段

實習第二周,,我?guī)е浞值臏蕚洌瑫r也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺時,我知道這將是歷練我的一個舞臺,,只能勇敢地走下去,。課堂進行的還算順利,但也不乏牽著學(xué)生走的問題,,冷堂現(xiàn)象,,這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗的不足,需要多多學(xué)習,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,,并且肯定了我的一些可取之處,,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,,提高教學(xué)水平,,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下,,我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

二,、心系學(xué)生,做好班主任工作

一個班級就像一個大家庭,,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,,直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),,牽涉到方方面面,,是教育實習的重要組成部分。

做班主任是辛苦的,,而當一個小學(xué)二年級的班主任則是更辛苦的,。小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,,仍需要老師在身邊監(jiān)管,,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,,所以一開始我就暗下決心,,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我每天的主要任務(wù):一是看早讀,,檢查儀容儀表,,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認真早讀,。二是在上課時間進行巡堂,,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,,下課及時找他談話,,正確引導(dǎo)。三是按照學(xué)校規(guī)定下課期間必須有教師在教室擔負起學(xué)生的安全問題

在這過程中,,我真的學(xué)到了很多,,體會到了很多,也成長了很多

光陰似箭,,語文教師試用期的時間就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看,,這一段時間我過得充實、有意義,。在實習期間,,我慶幸得到了x老師的耐心指導(dǎo),是她讓我的試用期工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束,。我也通過自己的親身體驗和觀察,,深切地感覺到:做一個小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時,,我也深深地覺得孩子是真可愛,、真單純。與他們相處多了,,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心,。雖然我離教師這個標尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,,充滿了艱難險阻,,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。做教師,,不再是單純地完成一個兒時的夢想,,更多的是承擔一份社會的使命感。

小學(xué)語文教師期末總結(jié)報告 小學(xué)語文教師期末工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期,,我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,,深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法,不斷探索,,不斷反思,,不斷總結(jié),,不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,,取長補短,,力求形成自己特色的教學(xué)風格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié):

一,、課前認真?zhèn)湔n,,積極鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體,。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者,。因此,,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對性,、有目的,、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習的主人,。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,,在教學(xué)中,我認認真真地備課,,深入細致的鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,,既備教材又備學(xué)生,,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,,我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣,,充分突出學(xué)生的主體地位,,小組合作學(xué)習已初見成效,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

二,、增加閱讀量,提高寫作能力

眾所周知,,要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐,,就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章,,也不可能積累豐富的語言材料,更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧,??梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力,、表達能力的關(guān)鍵,。我平時努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,通過每天的語文課前的三分鐘進行閱讀分享,,每周五的閱讀課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動,,這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典,、優(yōu)秀的課外書籍,。“有納能吐”,,學(xué)生的知識豐富了,,老師指導(dǎo)得當,還愁寫不出好作品來嗎?

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣

本學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習慣和態(tài)度,,堅持長抓不懈。有一句古話“字如人面”,,我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,,就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度,也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度,。通過每天的寫字小課對學(xué)生進行書寫方法指導(dǎo),,平時就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣,在良好習慣的引領(lǐng)下,,為其終身發(fā)展服務(wù),。

四、探索互動型課堂教學(xué)模式,,努力做到高效課堂

新課程要求體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互動型課堂教學(xué)模式,,精心設(shè)計每一堂課,,利用小組合作學(xué)習盡量讓學(xué)生動起來,以求學(xué)生始終保持學(xué)習興趣,,在教學(xué)中,,我時而以讀代講,讀文自悟;時而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各抒已見,,滔滔不絕;時而以欣賞,、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性??同時,把握好課堂調(diào)控,,努力克服課堂紀律渙散的局面,,使課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機,大大提高的課堂教學(xué)效率,。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

一,、教會學(xué)習方法,提高學(xué)習能力

“方法比知識更為重要”,。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,,掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習作的效能,。因此,,在教學(xué)過程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習方法的指導(dǎo),,讓學(xué)生在主動探究中進行實踐,,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法,。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用,,多教怎么學(xué),少教怎么做,。使知識源于課本而挖掘生活,使教有所用之處,因為教師不是教教材的工具,而是要教給學(xué)生學(xué)習語文的方法,延伸去學(xué)習,。平時的練習有一定的坡度和量度,注重學(xué)生的寫,。應(yīng)該教給學(xué)生做題方法,,讓他們學(xué)會審題,尤其是作文,,必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題,,找準切入點,,然后下筆,,久而久之,,作文能力自然會提高。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣

“情感朗讀”,、“閱讀”是語文學(xué)習的靈魂。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,,立足課本,,同時要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣。例如“不動筆墨不讀書”的習慣,,應(yīng)當結(jié)合各年段的閱讀要求進行,。教師教給學(xué)生“動筆”的方法,只有方法掌握了,,才有可能養(yǎng)成動筆的習慣,。好的閱讀習慣,使得學(xué)生的閱讀能力提高了,。

三,、重視朗讀品評感悟能力的培養(yǎng),讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運用的精妙,思想表達的深邃,,見解闡述的獨到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,,在品評中深化理解,升華認識,, 填補空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,,讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽,、評比情況

在學(xué)校組織的習作競賽中獲得第一名

自我反思教學(xué)工作存在的不足

盡管我班學(xué)生的各方面都有了不同程度的進步,但不可否認,,需要改進的地方還有很多,。比如個別學(xué)生聽課狀態(tài)不好,心不在蔫,。有的在課上不發(fā)言,、做小動作、玩,,老師留了作業(yè)或是不做,或是抄好同學(xué)的作業(yè),,還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,,老師不在就得過且過,。

培優(yōu)輔差的效果

本學(xué)期我利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),經(jīng)學(xué)與他們談心,,及時了解他們的心理狀況,,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,適時表揚,,發(fā)現(xiàn)他們自信心增強了,,對學(xué)習的興趣更濃了。通過與家長密切聯(lián)系,、溝通,,共同約束、指導(dǎo)孩子們的行為表現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們做作業(yè)較以前主動了,,質(zhì)量也提高了。通過設(shè)立“一幫一”小組,,發(fā)揮優(yōu)生的作用,帶好后進生,,我也配合幫教,盡量幫助后進生解決思想障礙,,克服學(xué)習上的困難,,盡快跟上,同時也增強 了優(yōu)生的榮譽感。另外,,我根據(jù)每個優(yōu)生的特長,,安排他們參與班級治理工作,鼓勵他們積極參與學(xué)校的各項活動,,培養(yǎng)了優(yōu)生的工作能力,,集體責任感,各方面的能力也得到了提升。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

今后的班主任工作中,除了注重學(xué)生習慣的養(yǎng)成外,,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓.

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