每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵(lì)志篇一

小母雞玲玲依依不舍的說(shuō)：“不走不行嗎？”

小云朵說(shuō)：“對(duì)不起,，我的媽媽一定非常想念我，我會(huì)回來(lái)看你的,！”

小母雞玲玲只好流著眼淚和小云朵道別了,。

過了一些天，小母雞在草地上玩兒,，一只狐貍抓住了它,，正要吃掉它的時(shí)候，突然天空出現(xiàn)了一只大灰狼,！

小母雞一看就知道那是小云朵變的,，它高興的說(shuō)：“大灰狼來(lái)啦！”

狐貍抬頭一看,，真的有一只大灰狼,，正張牙舞爪的看著它呢，它嚇得拔腿就跑,，沒一會(huì)兒,，就跑沒影兒了。

小母雞抬起頭,，感激地說(shuō)：“謝謝你救了我,！”

小云朵笑著說(shuō)：“你也救了我，不用謝,！我和朋友在玩兒,，剛好看到你被狐貍捉住，我就請(qǐng)朋友幫忙,，一起拼成了個(gè)大灰狼的樣子,，沒想到狐貍這么膽小，狐貍真是膽小鬼,！哈哈哈哈,！”

小母雞聽了,，也笑了。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵(lì)志篇二

小刺猬抱著一顆紅彤彤的大蘋果,，喜滋滋的往家走去,。

走啊走，碰見了一只小老鼠,，小老鼠看著大蘋果,，口水吧嗒吧嗒掉下來(lái)，它說(shuō)：“小刺猬,，你的大蘋果真大,，能給我嘗嘗嗎？”

小刺猬搖搖頭說(shuō)：“對(duì)不起,，不能給你嘗了,。”

小老鼠生氣的嘀咕：“真小氣,！”說(shuō)著,，就走了。

走啊走,，碰見了一只小兔子,，小兔子看見了大蘋果，說(shuō)：“小刺猬,，你的蘋果真香,，能給我嘗嘗嗎？”

小刺猬還是搖搖頭,，說(shuō)：“真抱歉,，不能哦！”

小兔子聳聳肩,，什么話也沒說(shuō)就走了,。

走啊走，又看見了小猴子,，小猴子還沒說(shuō)話呢,，小刺猬就哇的一下哭起來(lái)，小猴子莫名其妙又不知所措的摸摸頭說(shuō)：”你哭什么呀,？我有這么可怕嗎,？”

小刺猬說(shuō)：“我的蘋果不能給你吃，對(duì)不起,！”

小猴子聽了哈哈大笑,，它說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)，我也沒說(shuō)要吃呀,！我不喜歡吃,，放心吧,！哈哈哈！”

小刺猬紅著臉和小猴子說(shuō)了再見,，回家去了,。

回到家，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，生日快樂,！這是我送給您的生日禮物！”

媽媽見了,，開心的笑了,。

適合講給小學(xué)生聽故事的書 適合講給小學(xué)生聽的故事勵(lì)志篇三

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，有一只蝸牛在墻角邊爬,。這時(shí)它的好朋友蚯蚓見了,，覺得很奇怪，好奇的問：“你在干什么呀,？”“我要爬到墻頂上去,。”蝸牛一邊爬一邊回答,。蚯蚓聽了忍不住笑出了聲：“你真是異想天開，以你這樣的速度還想爬到墻頂上去,？”

蝸牛聽了這話,，不僅沒有氣餒，而且更加堅(jiān)定的繼續(xù)往前爬,。蚯蚓見了,，不禁搖了搖頭，覺得蝸牛太不自量力了,。于是,，它伸了伸懶腰，鉆到土里睡覺去了,。

蝸牛就這樣爬呀,，爬呀……天慢慢的黑了下來(lái)，眼看離墻頂越來(lái)越近,，勝利在望,！真是天有不測(cè)風(fēng)云，突然“轟隆?。茁晲灷?，緊接著瓢潑大雨傾盆而下。豆大的雨點(diǎn)打在蝸牛的身上,，它一連幾次滑了下來(lái),。這無(wú)疑是雪上加霜,，難上加難。但是蝸牛仍然堅(jiān)持不懈,，一步一個(gè)腳印的向墻頂爬去……終于蝸牛成功的爬上了墻頂,。

蚯蚓睡足了覺，懶懶散散的從土里鉆了出來(lái),。它低頭四處尋找,，因?yàn)樗_信蝸牛是不可能爬到墻頂上的。此時(shí)精疲力盡的蝸牛使出全身力氣,，大叫一聲：“蚯蚓,，我在這兒呢，我成功啦,！”蚯蚓趕忙抬起頭,，才發(fā)現(xiàn)蝸牛正站在高高的墻頭上呢。

可是蚯蚓還是百思不解：以蝸牛這么慢的速度,，它是怎么爬到墻頂?shù)哪兀?/p>

小鳥告訴它,，就在你睡覺的時(shí)候，蝸牛一刻不停地往上爬,，頂著狂風(fēng)暴雨,。克服了重重困難終于爬上了墻頂,。

聽了小鳥的一番話,，蚯蚓不禁感慨的說(shuō)：“蝸牛鍥而不舍的頑強(qiáng)精神，真值得我們學(xué)習(xí)??！”