光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初三班主任工作計劃安排表第一學期 初三班主任學期班級工作計劃篇一

一,、學會正確關愛,，營造溫馨班級

1.把握班級情景

基本情景：我班底子薄，大家都不愿意接這個班的班主任,，全班共有14人,，有近7人無心向學，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、作業(yè)經(jīng)常不完成，有三個同學第一學期因打架此刻還背有學校的處分,。有部分學生曾有過頂撞教師的行為,，還有一些各方面的本事較差，不完正家庭的學生有5人,，占全班的百分之四十多,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

2.用情感感化他們，激發(fā)學生學習的欲望

在班級管理中,，今后我將努力將自我"與人為善"的愛心傾注給他們,，給他們以的關注，的投入,。在班團體中,，我將設法精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗團體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自我在班上有一席之地,。大膽吸收所有同學參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的進取因素調動起來,，才能構成合力，共同構筑學生自我管理機制,。所以,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗"施政",，有服務同學、鍛煉自我,、表現(xiàn)自我,、提高自我的機會。充分調動了學生們的進取性,。由于學生的整體素質較差,，即便給了他工作，還需要班主任時刻提醒他們,。這是一項長期的工作,，可能短期內效果不大?？墒沁@是我的一次大膽的嘗試,。

3.事事落實到個人

明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的價值和尊嚴,。為調動每一個學生的進取性,，就要使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作,，人人都為團體作貢獻,，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套"事事有人干，人人有事干"的制度,。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關,。在這種廣泛的參與過程中，使學生在團體中能夠找到自我的"位置",，覺察到自我的利益所在,，從而構成職責意識。因為在這種班級中培養(yǎng)學生的職責意識十分重要,。這些學生重點不是文化教育,，而是教會其如何做人。

二,、配合各科教師做好教學工作

1.進取配合各科教師做好學生的思想教育工作,，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一,，及時與各科教師溝通,、交換意見，掌握課上第一手資料,。

2.調動班長,、課代表工作的進取性，使之成為各科教師的幫手,，配合教師較好地完成教學任務,。

3.隨時檢查學生各科作業(yè)、測驗等情景,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

三,、指導學生學習方法

1.幫忙學生建立學習檔案(從開學初做起),，期中考試后總結學生的各科成績，并與前面的成績做比較,，認真分析成功的經(jīng)驗,，失敗的原因，班內進行學習交流,，請年級學習好的學生介紹學習經(jīng)驗,、學習方法等，開展互幫互學,。

2.創(chuàng)設良好班級學習環(huán)境,，制定下一時間段的學習目標。把學生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終,。發(fā)現(xiàn)問題及時解決發(fā)揮班干部的監(jiān)督,、管理作用。

3.關注"學困生""問題生"用愛心喚起他們的熱情，用細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用耐心幫忙他們解決困難,，使他們與班團體共同提高。

4.發(fā)揮班干部,、團員作用,，定期召開班干部會議，布置班內工作,，使他們在學習中不斷學會管理自我,。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求,，使其在班內發(fā)揮實際作用,。

四、每月工作安排

9月份

1.抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好上課的紀律，提高效率,。

2.提高板報質量,，布置好教室營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化,。

3.慶祝教師節(jié),。

4.開好學校要求的主題班會。

10月份

1安排期中考試的復習工作

11月份

1.搞好期中考試的總結,、交流學習經(jīng)驗,。

2.根據(jù)期中考試的情景召開一次主體班會。

12月份

1.搞好班級建設,，迎接檢查,。

2.認真學習，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

3.配合學校搞好各項活動,。

預祝__二班的孩子們個個展翅高翔!也預祝我這個__班主工作順利!

初三班主任工作計劃安排表第一學期 初三班主任學期班級工作計劃篇二

一、樹理想,、轉變學習態(tài)度：把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標,。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段,，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想,，轉變學習態(tài)度,，明確努力方向,。

二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié),。各學科都要開始復習,，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃,，對以前不足之處查漏不缺,，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難,。

三,、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展,，引導他們不斷加強薄弱學科,，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理,。這段時期對學生來說是最寶貴的,，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好,。這個時候,，班主任應顧全大局，以身作則,。同科任老師配合,。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧,，不放棄任何一科,，形成一種以班主任、科任教師,、家長顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管,、全面提高地局面,。

其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策,，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高,、考試不理想,、學習興趣上不去，考試時間分配不當,。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正,，指明正確的方法,。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念,。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢,、弱科保底線。

四,、加強班級管理,，注意常規(guī)。一切從細節(jié)入手,，不因要升學就放棄常規(guī)管理,，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心,。

五,、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法：

1,、督促學生學習,，特別是學習成績差的，不要放棄學習,，“努力才會成功,，放棄只有失敗”。

2,、教會學生勤學,、學習尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊。

3,、建立自律小組,，量化打分并公告。

4,、樹立典型,，因教施人。

充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，對行為習慣較差的分批腹中,，各個擊破，多談心,，及時鼓勵,，讓其不擾亂，盡力學,，不放棄,。對優(yōu)生會需要多關心和鼓勵,。調節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”,。

六,、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時通報,，共商對策,，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的,，爭取在緊張,、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接中考,。

初三班主任工作計劃安排表第一學期 初三班主任學期班級工作計劃篇三

1,。仍以安全為重。隨著學習壓力的加大,，冬季的到來,，學生生病的會多起來;隨著年齡的增長，年級的增高,，部分學困生開始無事生非,，于是一些隱患開始暴露，所以要充分發(fā)揮大家和安全委員的作用,，抓好全班學生的安全,。

2。以學習為重,。當學生明白升學在即,，現(xiàn)在的付出決定著以后的道路的寬闊時，他們會主動以學習為重,。初三又添了新的學科,，結業(yè)了生物和地理，大家的名次會重新被刷新,，所以為了同學們的明天——升學或就業(yè),，學習都是相當重要的。

3,。充分利用學校舉辦的各種活動,，讓人人有施展才能的空間。從德,、智,、體、美等方面讓不同的同學有所發(fā)展和提高,。

4,。繼續(xù)寫組日記，讓全班同學有暢所欲言的舞臺,，讓他們的秘密不再是秘密,，只有沒有隱私，他們才會無私地盡情地學習,。

5,。加強師生溝通。利用口頭和書面兩種形式,，進行溝通,，讓學生敢于給老師說，讓學生也善于給老師說,，把老師當朋友,，當親人。這必須建立在學生信任老師的基礎上,。

6,。充分聽取各任課老師的見議，讓學生的不正確傾向消滅在萌芽狀態(tài)之中;讓好的胚芽茁壯成長,。

7,。讓學生每天辦一期手抄報，規(guī)定好紙張和內容,。用正能量來轉移學生的注意力,。

8。學習張香芹老師,，寫好班主任寄語,，及時激勵初三的孩子們。

總之,，讓我們這個新的老班級繼續(xù)屹立于年級之林,，當好學習方面、紀律方面,、各項活動方面的老大,，讓學生的初中生活畫一個圓滿的句號。

初三班主任工作計劃安排表第一學期 初三班主任學期班級工作計劃篇四

今年我擔任九年級(4)班班主任,，一共有58名學生,，我針對該班的具體情景作一個簡單的計劃：

一、班級現(xiàn)狀分析(學生思想,、行為習慣,、學習習慣、班級成績,、班級文化建設等方面)

該班大部分學生成績較差,，學習進取性不高,，甚至絕大部分學生厭學，行為習慣差,，有些學生可能智力方面都有必須的問題,，學習效率低，后勁不足,。針對班級現(xiàn)狀,，九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問,、樂思,、樂做的氛圍。班級學風是每位同學能主動發(fā)展,，做到“無為而無不為”,。教室里的每面墻都能說話，不斷的補充更新,。教室前黑板上標有：“歡樂加油站”,，給予同學們心理暗示，“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”,。

二、本學期班級目標：

(一)目標：

1,、加大班級管理力度,，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力,，提高學生競爭力,。

2、每個學生都有明確的目標計劃,，并且有信心,、有毅力、有干勁去實現(xiàn)夢想,。

3,、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作,。

(二)工作重點：

1.加強班級管理,，緊抓學生行為規(guī)范。

2.定目標,，樹典型,，營造良好的學習環(huán)境。

3.大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導,。

4.上好班會課,，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電,。

三.工作要點

(一),、學會放手,，相信學生,，相信班干部

1、結合班級所存在問題,，讓學生討論班級管理辦法,，并構成書面文字;

2、放手讓班干部主持班會,。以鼓勵為主,，逐漸建立班干部的信心，并不斷地樹立班干部的威信;

3,、采用值日班長負責制,，由值日班長總結班級當日表現(xiàn)，并寫出至少一個同學的一至兩個優(yōu)點,。

(二),、以激勵為主，經(jīng)過賞識從而增強學生的職責感,，進而促進學習的進取性和主動性,。

1、及時發(fā)現(xiàn)學生在日常行為規(guī)范中的提高并加以鼓勵,，經(jīng)過不斷的肯定促進學生構成良好習慣.

2,、從學習生活的各個細節(jié)入手，肯定學生的每一個點滴提高,，從而提高學生學習的主動性.

(1)從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學生的提高;

(2)從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的提高;

(3)從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學生的提高;

(4)經(jīng)過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學生的提高;

(5)經(jīng)過其他科任教師的評價發(fā)現(xiàn)學生的提高;

(6)經(jīng)過每次考試發(fā)現(xiàn)學生的提高,。

(三)、引導學生樹立班級共同目標,，激發(fā)學生潛力,，營造良好的班級氛圍。

結合學生個體的實際情景,，引導學生在班級共同目標的基礎上,，樹立自我的短期目標、中期目標和遠期目標,。

(四),、多溝通、多交流，了解學生的想法,，真正地為學生解決面臨的問題,。

1、盡可能地利用課余時間,，多接觸學生,，主動了解學生的生活;

2、認真總結分析每一次考試成績,，發(fā)現(xiàn)每一個學生的提高和不足,，更有針對性地為學生供給力所能及的幫忙;

3、多主動與學生家長聯(lián)系,，以求更好地了解學生的思想動態(tài);

4,、學會傾聽，平等地對待學生,，既以長者的身份,，也以朋友的身份與學生交流。

(五),、多點耐心,、多點愛心、多點恒心

1,、引導學生制定班級公約,，以身作則，始終堅持班級公約的規(guī)定;

2,、要始終滿懷熱情地對待每個學生,，不鄙視，不歧視,，不放棄,，不拋棄;

3、從細節(jié)入手,，關心呵護每個學生,，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，進取鼓勵學生,，引導學生朝更好的方向發(fā)展,。

四、具體工作資料,、措施

(一)班主任是班級安全工作第一職責人,，對本班學生安全、班級教育教學安全,、教室內的設施設備安全負責,。我將盡力做好以下10個方面：

1.及時傳達學校和上級有關安全的文件精神,，經(jīng)常督促指導學生共同認真做好班級安全管理工作，發(fā)揮班級干部的作用,，建立班級安全制度,。

2.對學生進行防盜、防火,、防食物中毒,、防煤氣中毒、防傳染病,、防溺水,、防交通事故、防甲型流感,、防汛,、防震等多方面的教育，增強學生的安全意識,，提高學生自身保護本事，做到安全教育的經(jīng)常,、及時和有針對性,。

3.每一天做好本班學生的晨讀，統(tǒng)計學生出勤情景,，及時了解未來校上課學生的情景,，;一旦發(fā)現(xiàn)學生身體不適，送至醫(yī)院處理,，并與家長聯(lián)系;

4.每一天做好教室的開窗通風和清潔工作,。對本班教室內各類設施的安全狀況及時、定期進行檢查,，如存在安全隱患,，及時處理或上報學校有關部門，并提醒學生注意,。加強班級財產(chǎn)安全管理,，防盜竊、防破壞,。督促學生做好關燈,、關門、斷電工作,。

5.認真負責地組織學生參加各類校內外班級活動,，做好活動前的專項教育，對可能出現(xiàn)的意外情景做好防范措施,，保證活動中的學生不因違紀,、操作失誤、管理不到位等原因而發(fā)生安全事故，在組織學生參加全校性等集會時必須帶隊,，并按規(guī)定進場,。緩步上下樓，注意安全,。

6.關心愛護每一位學生,，對已知的有特異體質、特定疾病或者異常心理狀況的學生,，給予適當關注和照顧,，并與相關學科教師聯(lián)系，切實維護學生的合法權利和身心健康,。

7.進取調解和減少學生間,、師生間、家校間的各類糾紛,，防止矛盾激化,，杜絕學校暴力，避免意外傷害的發(fā)生,。

8.班級學生在校內發(fā)生各類安全事故或傷害事故,，我將及時送到附近醫(yī)院就診，并上報學校,，同時與家長聯(lián)系,，必要時應進行家訪，了解或說明情景,，做好后續(xù)工作,。

9.指導家長做好學生的安全教育工作，發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性的,，應當及時告誡,、制止，并與學生家長溝通,，發(fā)動家長共同做好學生安全教育工作,。

10.對重大突發(fā)事件，立即啟動相關突發(fā)事件應急預案,。一切操作程序按照學校應急預案操作流程實施,。學生因事外出的，由班主任出具請假條.

(二)繼續(xù)加強行為規(guī)范教育以幫忙學生“學會做人,、學會主存”為方向,，以培養(yǎng)學生善良,、禮貌、守紀,、自律,、自主、友愛、夢想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手,，以學校文化建設為載體。經(jīng)過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個禮貌”“中學生行為規(guī)范”“禮貌禮儀”等系列教育,。

(1)以中學生行為規(guī)范要求每位學生,，加強洵陽道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛校守法,，明理誠信,、友善團結，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻”,。重點是六個禮貌、一日常規(guī),、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，創(chuàng)設良好班風，樹學風,、校風,。

(2)認真學習宣傳環(huán)境整治。使學生樹立“愛護環(huán)境,，從我做起”的思想九年級第一學期班主任工作計劃。

(3)由于我班部份學生的行為規(guī)范較差,，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓禮貌休息,、禮貌交往，并同時對禮貌上課的二分鐘預備鈴進行檢查,。

(4)從小事做起,、從自我教育做起，大家行動,，樹立良好班風,。好人好事堅持天天記。

經(jīng)過兩年的不懈努力,，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成,、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但應對初三繁重的學習,，目前多數(shù)同學可能還不能很好的適應,。如不能合理安排時間，學習效率必須會很低,。所以本期內還要加強學生學習習慣的培養(yǎng),。期望他們收獲與付出成正比,。

總之，經(jīng)過取長補短,，一方面沿用以前有效的班級管理方法,，另一方面，在這個過程中不斷的改善創(chuàng)新,，以求到達更好的效果,。

初三班主任工作計劃安排表第一學期 初三班主任學期班級工作計劃篇五

承蒙領導的信任，從本學期開始,，我擔任九年級三班的班主任,，我對這個班的學生了解較少，并且本學期這個班共調換了六位教師,，變動很大,。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成績起伏很大,，在月考中成績不夢想,，在學校組織的各項活動中成績也不夢想。

當領導把這個班級交給我時,，我深感職責重大,，期望經(jīng)過自我和其余任課教師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結果,，為學生明年的中考鋪平道路,。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃

一,、情景分析：

這是一個比較特殊的班級,，學生學習、工作本事參差不齊,，學生的個性比較突出,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，職責心不強,，一部分學生學習基礎薄弱,，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性,。而那些學習尖子在某些課內表現(xiàn)過于活躍,，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度,。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激,，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二,、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應當在增強學生職責感,、強化課堂紀律,、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫,。

1.創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍：

經(jīng)過對教室環(huán)境的重新布置,，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”,、“學習園地”,、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外,，能夠充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺進取參與,，提高本事，培養(yǎng)學生的團體意識,。

2.建立一支有本事有職責心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整,，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人,，強化職責意識,，事后要有監(jiān)督和學生評議。平時日常常規(guī)管理工作突出值日班長的作用,。值日班長,、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的職責心又提高了每位學生工作本事,。

3.強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備,，課堂聽課紀律的掌控，經(jīng)過值日班長的紀錄,，任課教師的反饋,，及時了解學生的課堂學習情景。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現(xiàn)象,，逐步構成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習本事強的和本事差的合理分配,，從而提高學習效率,，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有提高的學生給予適當獎勵,。