在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中生讀簡(jiǎn)愛的讀后感簡(jiǎn)愛讀后感初中篇一

《愛的教育》這本書中，每一章都蘊(yùn)含著做人的道理,。比如“爭(zhēng)吵”這一章,，告訴我們朋友之間不要因一些小小的事情而發(fā)生爭(zhēng)吵，同時(shí),，它還告訴我們,，如果你錯(cuò)了，就應(yīng)該立刻道歉,，請(qǐng)求原諒,。

以前，別人只要把我一個(gè)小小的東西弄壞了,，我便很生氣地對(duì)他說(shuō)：“你為什么把我的東西無(wú)緣無(wú)故的弄壞了,，你賠!”而且，每次如果是我自己犯了錯(cuò)誤,，也總是遲遲不肯向?qū)Ψ降狼浮?/p>

當(dāng)我讀了這本書后,，我覺得自己改變了不少。有一次,，我心愛的鉛筆盒被同桌不小心弄摔在地上,，摔破了一個(gè)小口子。當(dāng)時(shí),，我心里真是心疼極了,，那是爸爸送我的生日禮物。正當(dāng)我要發(fā)火的時(shí)候,，我想起了《愛的教育》,。這樣，心里的不爽慢慢的就散了,。

記得還有一次,，我問(wèn)王涵鑫借來(lái)一支水筆，可水筆沒(méi)過(guò)多久就壞了,，王涵鑫知道后,，非但沒(méi)有生氣，還不好意思的對(duì)我說(shuō)：“可能水本來(lái)就不多了的,，沒(méi)事的,，我再重新借你一支!”

是啊，如果人與人之間多學(xué)會(huì)寬容,，多為對(duì)方想想,，那么“爭(zhēng)吵”的事情也就不會(huì)發(fā)生了。

我記得還有一次,，我問(wèn)牟棟杰借來(lái)一副乒乓球拍,，在打球的時(shí)候,，沒(méi)有把球拍握緊,，不小心把乒乓球拍打飛了出去,，掉在地上摔成了兩半。我知道是自己犯了錯(cuò),，應(yīng)該主動(dòng)向別人承認(rèn)錯(cuò)誤,，可我一直沒(méi)有這個(gè)勇氣。又是《愛的教育》,，它讓我鼓起了這個(gè)勇氣,。我找到牟棟杰，不好意思地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起,，我不小心把你的乒乓球拍弄壞了,?！蹦矖澖軗u搖頭說(shuō)：“沒(méi)事,，這個(gè)爛拍，我早就想把它扔了,，現(xiàn)在剛好讓它光榮下崗吧!”

此時(shí),，我一身輕松。原來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤是那么容易就能做到的一件事!

《愛的教育》這本書帶給我太多的驚喜,，使我受益匪淺!

初中生讀簡(jiǎn)愛的讀后感簡(jiǎn)愛讀后感初中篇二

《愛的教育》是一本傳播愛的書籍,。每次讀起，我的內(nèi)心都會(huì)受到新的震撼,，總會(huì)有新的感悟。我讀了愛的教育以后,，學(xué)到了很多,，也明白了什么叫真正的愛。愛就是給予,，愛就是無(wú)私奉獻(xiàn)，愛就是不求回報(bào),。

《愛的教育》里面有很多感人的故事。然而,，讓我印象最深的是“爸爸的陪護(hù)人”——故事中的小朋友西西洛去陪護(hù)在國(guó)外打工生病的父親,。因?yàn)獒t(yī)院護(hù)士帶錯(cuò)病房,，將一個(gè)臉部受傷的病人錯(cuò)當(dāng)成了自己的父親，一直細(xì)心地照顧,。后來(lái),，他知道了那個(gè)病人不是自己的父親，他懇求他的父親讓他留下來(lái)繼續(xù)照顧那個(gè)病人,，西西洛小朋友的行為讓我深深地感動(dòng),，他表現(xiàn)出了一種無(wú)私的愛,，一種超越親情的愛,。

在愛的教育里令我感觸最深的一個(gè)人物就是班長(zhǎng)戴洛希。他對(duì)每一個(gè)人都是那樣隨和,，對(duì)每一個(gè)人都充滿了愛,。不管你是貧窮還是富裕，他都一視同仁,，對(duì)富人不會(huì)充滿羨慕,，對(duì)窮人也不會(huì)瞧不起，他的眼神里只有愛,。因?yàn)樗靼赘F人也是有尊嚴(yán)有骨氣的,，他明白窮人也有存在的權(quán)利，他明白窮人需要社會(huì)的更多幫助與關(guān)愛,！

其實(shí)愛是無(wú)處不在的,，他就在我們的生活中，在我們的身邊,。見面不經(jīng)意的問(wèn)候,，遇到朋友熱情地招手，看見老人主動(dòng)讓座,，這些也許沒(méi)什么,，但會(huì)讓生氣的人心情好轉(zhuǎn)，會(huì)讓落魄的人感到希望,，會(huì)讓人一整天心情舒暢,。朋友，讓我們真心誠(chéng)意地愛身邊的每一個(gè)人,，因?yàn)橹挥懈冻稣嬲\(chéng)的愛,，才能獲得更多的愛！

現(xiàn)在,，我們的每個(gè)家庭充滿了愛,，但還不夠。

生活中,，只要我們有心,，就可以隨時(shí)隨地?fù)碛羞@樣的愛,。愛是一種關(guān)心，當(dāng)同學(xué)生病時(shí),，帶點(diǎn)水果去看望,，這便是愛；愛是一種幫助,，當(dāng)盲人過(guò)馬路時(shí),，走上前去攙扶，這便是愛,；愛是一種謙讓，當(dāng)小朋友也想玩自己正在玩的玩具時(shí),，讓給他,，這便是愛。

初中生讀簡(jiǎn)愛的讀后感簡(jiǎn)愛讀后感初中篇三

暑假里,，我看了許多書,，我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩,，他叫安利柯,，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用

日記

其中,，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說(shuō)爸爸病了,，一大早起來(lái)冒著雨,，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸,。他看到自己的“爸爸”病得重極了,，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著“爸爸”,，或是給他整理被子呀,，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀,，或是給他喂湯藥呀等等,。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了,，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人,，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊,，后來(lái),，因?yàn)樗〉奶亓?，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了,。我非常佩服他,，他聽說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道,。他還關(guān)心他人,，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他,，直到他死了才離開他,。

我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦,，他常常是我睡著了才回來(lái),，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是,，晚上睡覺前,，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條,，寫著：“爸爸辛苦了,！”第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我,，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話,，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了,！

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言平淡,，中心不突出

初中生讀簡(jiǎn)愛的讀后感簡(jiǎn)愛讀后感初中篇四

教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛,，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。

——題記

國(guó)慶期間，我閱讀了《愛的教育》這本書,。這是一本日記體的小說(shuō),，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見,、所聞和所感,。

最令我感動(dòng)的是一篇“精神講話”——這是一篇?jiǎng)?lì)志的故事。在一艘駛往意大利熱那亞的法國(guó)輪船上，一個(gè)服裝襤褸,、樣子很慘的十一二歲少年,，引起了不少人的注意。在大家你一言我一語(yǔ)的詢問(wèn)下,，知道了這個(gè)少年的父母住在帕多瓦,，他在兩年前被賣給了馬戲團(tuán)賣藝，現(xiàn)在在意大利領(lǐng)事館的幫助下,，搭上了船,，打算乘船回家。大家聽了少年的遭遇,，紛紛送他銀幣或銅板表示同情,。晚上，少年興奮地?cái)[弄著那些銀幣,，偶然聽見那些送他錢的人在議論意大利的是強(qiáng)盜的天下,，少年非常憤怒，把銀幣和銅板一大把一大把地砸向那些侮辱他國(guó)家的人,。這個(gè)故事里的少年，他的`愛國(guó)情懷震撼了我,，也感動(dòng)了我,，更影響了我?！吧倌曛?，則國(guó)智；少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng),。”我們作為祖國(guó)未來(lái)的接班人,，是不是應(yīng)該從小熱愛自己的祖國(guó),，捍衛(wèi)自己祖國(guó)的名譽(yù)呢？如果我們每個(gè)人的身體里都沸騰著愛國(guó)的熱血,，人與人之間都洋溢著愛國(guó)的熱情,，那么敵人的鐵蹄，休想越過(guò)我們的領(lǐng)域一步,，侵略者也絕不敢再覬覦我們的錦繡河山,！

《愛的教育》里講述的不僅有祖國(guó)之愛，還有親情之愛,、友情之愛,、師生之愛，這些愛如同空氣,，雖然無(wú)影無(wú)形,，但與我們緊緊相連,，在默默中教育著我們，影響著我們,。教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。讓我們傳遞愛,，傳遞教育吧！《愛的教育》值得你珍藏,。

初中生讀簡(jiǎn)愛的讀后感簡(jiǎn)愛讀后感初中篇五

唉,！這些書也真是太沒(méi)趣了。都是些文人的故事呀,，詩(shī)詞呀,，真讓人感到厭倦。所以,，我到書店里隨便買了一本書來(lái)解解悶,。哦，對(duì)于,，它的名字叫《愛的教育》,。

這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事,、父母在他日記本上寫的勸戒,、啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”,。每章每節(jié),，都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家,、社會(huì),、民族的大我之愛，小至父母,、師長(zhǎng),、朋友間的小多之愛，處處扣人心弦,、感人肺腑,。

安利柯的父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人，要做一個(gè)有愛心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下,，使安利柯一天比一天更懂事,、更有愛心。

這本書中的“每月故事”,，可謂是感人之極,，讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛國(guó)少年,、少年偵察兵等故事,，講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠(chéng)實(shí)的故事，譜寫了生命的樂(lè)章,！

我讀了這本書好像丑女見了美人,，自慚形穢起來(lái)，不禁流下了羞愧的眼淚,。書中敘述親子情,、師生情、朋友情,，愛國(guó)情,、同情心，都以近于理想的世界,，雖是幻影,，使人讀了覺得理想世界的情味，甚至想世間要真是如此該有多好?。?/p>

《愛的教育》好像掘池一樣,，有人說(shuō)四方形好,，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休,，而池里的水反無(wú)人注意,。教育的水是什么？就是情,，就是愛,。教育沒(méi)有了情愛，就成了無(wú)水的池,，任你四方形也罷,，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛,。這本書讓我讀了感慨萬(wàn)千,，給我生活的啟示，希望你也跟我一樣，愛上它——《愛的教育》,。