無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
我們單位研究室主任的辦公室里，掛著一幅書法作品,。作品尺幅不小,，用的是三尺宣，但寫的字不多,，只有12個字,，內(nèi)容是：
只要路是對的，就不害怕遙遠(yuǎn),。
這幅作品盡管署了名,、落了款，但作者應(yīng)屬“無名之輩”,，我們單位沒有人知道他（她）究竟是何許人也,，包括我這個前任研究室主任、這幅作品曾經(jīng)的“主人”,。
實(shí)際上,，在我搬進(jìn)這間辦公室之前，這幅作品就一直掛在墻上,。當(dāng)年我履新的時候,，之所以沒有換掉它，一來是嫌麻煩,，二來是覺得上面的字雖然寫得不怎么樣,，但內(nèi)容非常好，寫出了我們寫材料的一條金科玉律,。
后來,，我在網(wǎng)上又看到了一句話：
相比走了多遠(yuǎn)，更重要的是方向,。
再后來,，我們單位換了位“一把手”，他曾教導(dǎo)我：
在黨政機(jī)關(guān)做事情,、寫材料,，一定要有政治方向感,。
我明白，他的意思就是政治方向要把準(zhǔn),，不能出現(xiàn)偏差,。方向性問題都是“大問題”，是違反政治紀(jì)律政治規(guī)矩的,。
其實(shí),，這3句話的意思差不多，屬于同一意思的不同表達(dá),。前兩句文學(xué)色彩更濃一些,，后一句是典型的公文語言。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看寫材料,，思考方向,、行文方向確實(shí)非常重要。思路偏一寸,，行文偏一尺,，越往下寫就離題越遠(yuǎn)。思路偏了,，寫出來的材料基本是“廢料”,，做的都是無用功。
問題是,，怎樣才能找準(zhǔn),、把住正確的行文方向？換句話說,，正確的行文方向從哪里來呢,？根據(jù)我的寫作經(jīng)驗(yàn)，主要有這么5種辨別方向的實(shí)用方法：
一是上級指向,。
上級精神是我們確定行文方向的“風(fēng)向標(biāo)”,，領(lǐng)導(dǎo)意圖是“指揮棒”。說得簡單直白點(diǎn)兒,，就是領(lǐng)導(dǎo)往哪兒指，咱就往哪兒打,。領(lǐng)導(dǎo)讓你向東,，你偏偏向西，這樣寫文章,，后果很嚴(yán)重,，“斃掉”是難免的，可能還會有其它“后遺癥”,。當(dāng)今時代,，增強(qiáng)機(jī)關(guān)文稿寫作的方向感,，最重要的是學(xué)習(xí)好、運(yùn)用好***新時代中國特色社會主義思想這個指南針,，經(jīng)常對標(biāo)對表,，及時校準(zhǔn)偏差。
二是目的導(dǎo)向,。
在機(jī)關(guān)單位寫材料,，一定是有所為。這個“為”,，就是行文目的,。機(jī)關(guān)文稿宜用直筆，怎樣能直達(dá)目的,，就應(yīng)該怎樣寫,。與目的導(dǎo)向相似的，還有目標(biāo)導(dǎo)向,、結(jié)果導(dǎo)向,、效果導(dǎo)向。目的導(dǎo)向并不難理解,，但實(shí)際工作中并不是都把得準(zhǔn),，有時候難免犯糊涂、走彎路,。舉個例子：
前段時間,，我們單位面向所有貧困縣，組織開展了一次專題調(diào)研談心談話活動,?；顒咏Y(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)指示向省委書記送個專報,。業(yè)務(wù)處室草擬的稿子,，一共22頁、12433字,。領(lǐng)導(dǎo)看了,，覺得太長，讓我修改,。
原稿分3個部分：一,、工作亮點(diǎn)和特色做法；二,、存在的主要問題,；三、下步工作的對策和建議,。
我看了以后,，覺得這篇稿子內(nèi)容固然詳實(shí),，但方向?qū)懫耍c行文目的不相符,；像這樣寫,，只適合給部門領(lǐng)導(dǎo)看，不適合報給省委書記這么大的領(lǐng)導(dǎo)看,。于是,，我大刀闊斧，對原稿進(jìn)行了徹頭徹尾的改造,，修改稿只有8頁半,、4662字。
修改稿把重心放在活動開展情況上,，這部分寫了2032字,，占全文的近一半篇幅。具體內(nèi)容分兩塊：
一塊是做法
（是我們?nèi)绾尾邉濋_展這項(xiàng)活動的做法,，而不是原稿寫的基層工作的特色做法）,，開5條來寫，一共1233字,；另一塊是成效,，
開了3條，寫了791字,。關(guān)于活動成效,，原稿的寫法是自我評價，我也換了個角度,，改為“第三方評價”,，選了幾位具有典型性的談心談話對象，借他們的嘴,、用他們的話來說,。用新聞界的行話來說，這叫“我只轉(zhuǎn)述,，不描述”,，這樣更有說服力。修改稿第二部分是“需要引起重視的問題”,，只挑重要的寫,，點(diǎn)到即止，寫了1070字,；第三部分是“工作建議”，寫了1011字,；最后還有個小尾巴,，寫的是下一步的打算,，單獨(dú)一段，222字,。
我的修改動作比較大,，為了提高通過率，我把稿子送審的時候,，專門寫了半頁紙的修改說明,，放在前面，其中寫道：“我考慮,，此報告原稿側(cè)重于全面反映調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的基層亮點(diǎn),、存在問題和意見建議，適合于本部門內(nèi)部掌握,；作為報送書記的專報,，角度應(yīng)該扭一下，轉(zhuǎn)為重點(diǎn)匯報我部是如何考慮開展這項(xiàng)活動的,、活動效果怎樣（更多借助基層干部的話來反映）,、下一步有何打算，順帶著匯報需要引起重視且需相關(guān)職能部門幫助解決或共同解決的問題,?！?/p>
修改稿送上去，我們單位的“一把手”一字未改,；省委書記看了,，批了一個大大的“好”字！
三是需求導(dǎo)向,。
我總結(jié)過一套信息文稿寫作的“三適原理”,，核心觀點(diǎn)是采寫和報送工作信息，要提高命中率,，就應(yīng)當(dāng)做到“內(nèi)容適需,、寫作適法、報送適時”,。其中,，內(nèi)容適需是第一位的。這套原理,，也完全適用于其它機(jī)關(guān)文稿,。機(jī)關(guān)文稿不是寫給自己看的，不能自言自語,、自彈自唱,，必須看對象、看需求,。從行文關(guān)系看,，機(jī)關(guān)文稿有上行文,、平行文、下行文3種,。我們寫稿的時候,，應(yīng)當(dāng)充分考慮行文方向，考慮受文對象關(guān)注什么,、需要什么,，甚至是不需要什么、厭惡什么,，做到
從需求側(cè)著眼,，在供給側(cè)發(fā)力
。這里,，我再講個故事,。前段時間，我牽頭起草了6個關(guān)于激勵干部新時代新?lián)?dāng)新作為的配套文件,。其中最受歡迎的,，是一個易地交流干部和掛職干部保障辦法，保障的是他們的住房,、交通,、探親和待遇。
一開始,，我提出要起草這么個文件的時候,，職能處室的負(fù)責(zé)同志為難地說：“這段時間根本忙不過來，能不能不搞了,，實(shí)在不行放一放再說,？”
我半認(rèn)真半開玩笑地回答：“我們的易地交流干部太不容易了，誰交流誰知道,！你自己本身也曾是交流干部,，應(yīng)該有切身體會。所以,，出臺這個文件,，是積德的，享受到‘政策紅利’的干部都會念著你的好,。如果你忙不過來,，我跟你們一起搞?！?/p>
后來,，文件上常委會會議審議的時候，很多領(lǐng)導(dǎo)都說你們做了一件大好事，我要為你們點(diǎn)贊,！為什么,？因?yàn)樗麄円彩墙涣鞲刹俊?/p>
所以，我們研究起草政策文件,，應(yīng)當(dāng)充分考慮服務(wù)對象、人民大眾的需求,，努力做到民有所呼,、我有所應(yīng)，民有所需,、我有所為,，急群眾之所急、想群眾之所想,，努力實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的切身利益,。李克強(qiáng)總理多次說過,，“民之所望是我們施政所向”，說的就是這個道理,。
四是問題導(dǎo)向,。
這是*********反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，他深刻指出,，“常打問號是一種清醒,，會打問號是一種智慧，解開問號是一種能力,?！?/p>我們起草機(jī)關(guān)文稿特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿和所謂的“紅頭文件”，一個重要目的就是解決問題,，要力求不開不解決問題的會,、不發(fā)不解決問題的文。
錯誤的對面是真理,，問題的對岸是實(shí)招,。在文稿工作中，問題導(dǎo)向可以正用,，也可以反用,。比如，敢于把工作中存在的問題一五一十?dāng)[出來,，有什么問題就解決什么問題,，什么問題突出就著力解決什么問題，有針對性地拿出措施辦法，這是一種寫法,；不直接點(diǎn)出問題,，把問題放在心里，但所有的政策措施都沖著解決問題而去,，這又是一種寫法,；在制定政策措施的時候，充分運(yùn)用底線思維,，把有可能出現(xiàn)的問題想在前面,，未雨綢繆、防患未然,，這是第三種寫法,。凡此種種，都是問題導(dǎo)向的具體運(yùn)用,。
五是價值取向,。
在為政行為中，有什么樣的價值觀就有什么樣的政績觀,，有什么樣的價值取向就有什么樣的行文方向,。公文姓“公”，這一屬性決定了其“允公”“為公”的價值取向,。心中秉持一個“公”字,，為文做事就有了定盤星，就不會偏離正確的方向,。相反,，一些干部之所以做表面文章、搞“材料政績”,，根本原因是“私”字作怪,。在他們眼里，材料不再是材料,，而是一種政治資本,。抱著讓領(lǐng)導(dǎo)注意、為單位長臉,、給自己貼金的目的去寫材料,，文路必定會越走越偏、越走越窄,，直至鉆進(jìn)牛角尖,、走入死胡同。