總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇一
我班幼兒男生少,，女生多,。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明,、活潑，接受新知識快,，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài),。
從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累不夠多,，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。
從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。
從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化。
二,、教育方面
我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學期,，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責配教,。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào),，解決,。
1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長,，小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長,，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野。
2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,，家長和幼兒共同進行活動,，(與幼兒合影留念)(珠算比賽)，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如科學小實驗等活動,。
3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢。"這個兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。
4,、注重語言的運用，要求幼兒用準確的語言向老師問早,，喝水,，喝豆?jié){、入廁,、點名,、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話,。
5,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進心都有明顯的提高。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇二
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼,，大班的學習生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一天天長大,，一個個順利的進入小學,，一學期的辛苦都拋之腦后,，心中只有喜悅，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
一,、思想方面：
一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師,，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學習,，認真做好筆記，并認真的吸收,，使之真正成為自己的東西,，保持一個向上的心態(tài)。
二,、教育教學方面
1、虛心聽課,，
外面老師來園上課,，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高教學的臺階,，認真聽課及反思,。
2、認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點,，不僅僅是具備知識,，備教材，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學習不枯燥無味,。
3,、及時反思
蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行為，于是,，每天備課基本上我總會反思一下教學活動的情況,，使自己的教學水平再上一個新臺階。
三,、工作態(tài)度方面
我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作,，我喜歡幼教工作，所以,，我會努力工作,，提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領(lǐng)導信任,，家長開心,！
當然，工作不能做到完美無缺,，人無完人,，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中,，加快腳步,，盡的努力來做一名合格的幼兒教師！
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇三
一,、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒,，男生少，女生多,。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。
從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識快，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。
從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持,，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開朗，主動進行有效的交往,、合作,、分享，能主動積極地參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化,。
二,、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極，但坐姿需加強培養(yǎng),。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學期,，我和劉紅梅老師執(zhí)教，俞老師負責配教,。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進行協(xié)調(diào),，解決,。
1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長,，以小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長,，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野。
2,、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替，多種方式,、方法結(jié)合,，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,，讓家長和幼兒共同進行活動,，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如：科學小實驗等活動,。
3、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法,?！按晔中模晔直?，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢,。”這個兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。
4,、注重英語的運用,，要求幼兒用英語向老師問早,，喝水、喝豆?jié){,、入廁,、點名、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,，堅持每天半個小時的英語復習時間，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復習英語,。
5,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高,。
三,、保育工作
1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。
2、每天堅持2小時的戶外活動,，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動,，增強幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學會了轉(zhuǎn)呼啦圈,。
3,、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，為幼兒換睡衣,，及時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位,，汗巾不離手,，保育老師為幼兒勤擦汗。
4,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童,。
5,、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。幼兒飯,、菜,、湯分開,，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了再吞,。
6、每日定時喂藥,，降低生病率,。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們積極性高，情緒愉快,，競爭意識較強,。
2、活動室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角,、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境,，孩子們通過自己的參與,，對活動了解得較深入,。我們注意利用泥、布,、塑料,、泡沫,、毛線等廢舊物品，用畫,、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。
3,、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度,，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源，配合教學,。
五,、家長工作
1、利用多種形式：家訪,、電話交流,、便條、約談,、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴,。
2,、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見,。
3,、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識,。
4,、大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi),，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5,、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識,。
六,、班級財產(chǎn)保管
我班無任何財產(chǎn)丟失情況,。三人共同保管、記錄,。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇四
一,、思想工作
我承認：本學期的思想工作不篤定，表此刻思想指導自我的行動力上缺乏強迫性,、在思想指導自我進步的方向上出現(xiàn)了偏差,，但是，有些現(xiàn)階段看起來是“彎路”的路,，會讓你的人生,、你的思想、你的精神更加的燦爛,。
對于幼兒教育工作該懷抱著怎樣的思想,、念頭呢。對待不同的孩子該如何進行教育和評價呢,。
這些遺留的問題,，我期望在以后能夠找到答案，并且讓自己變得更加的篤定,，在思想上更加的強大,。
二、教育工作
備課是教師的天職,，所以,，課前做好充分的準備是我們教師務(wù)必要做的;在組織教學活動是就應(yīng)注意到每個孩子的需求，給予每個孩子一份關(guān)注;在當天的活動之后,，我們需要靜下心來,，寫一寫工作筆記，正所謂滴水石穿,，我相信,，能夠做好每一件事情的教師，她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長的路上,。
1,、在教育教學活動中，爭取常規(guī)與活動目標同行,，讓每一個孩子都能夠養(yǎng)成良好的學習常規(guī),、良好的傾聽習慣等等。當然,，在活動中會允許年齡差距帶來的知識經(jīng)驗準備上的落差,，因為，本班還有幾位年齡小和幾位插班生,，這些會造成活動組織中較難掌握和解決的難點,。經(jīng)過一個學期的努力，這些在年齡上有差異的孩子,，還是得到了必須的提高：李宜潤小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了;王羅卿的生活常規(guī)與學習常規(guī)已經(jīng)建立起來了;羅可比上個學期懂事多了,。
2、在活動開始前認真吃透教材,，雖然本學期我們使用的是創(chuàng)意主題活動的教材,，但是，每個活動也有側(cè)重的領(lǐng)域,，這對于我們研究分領(lǐng)域教學的教師們來說,，還是能夠理解的。當然,，活動,、活動肯定是以操作演練為主，所以,，材料的投放,、游戲的選取都是有技巧的，需要教師的思考與推敲,。
三,、家長工作
1、有事就商量,，沒事就嘮叨,。教師與家長交上朋友，教育理念就會統(tǒng)一,，有利于我們工作的開展,，比如：劉懿萱的家長、李林萱的家長,、譚潤楚的家長,、劉庭的家長、夏瑤的家長,、王梓怡的家長都成了我們的好朋友,，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的配合著，讓我們著實的感到無比的欣慰,。
2,、認真填寫每日的《幼兒在園半日狀況》，盡可能的聯(lián)系到每一個孩子,，讓家長更多的了解自己孩子在園的狀況,，現(xiàn)階段有哪些進步和缺點需要改正，家長們很喜歡看,，也喜歡三五成群的交流育兒心得,，每一天,，離園時的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業(yè)的敬佩,。
四,、后續(xù)工作謀劃
1、重抓幼兒在園狀況ppt,，讓每個家長更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段,，推行無紙化辦公;
2、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在吊頂和主題墻的創(chuàng)設(shè)上,，更加的注重環(huán)保與藝術(shù)的結(jié)合;
3、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能,，提高圖書室的利用率;
4,、扎實業(yè)務(wù)、巧培技能技巧,，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優(yōu)異的成績,。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼,，大班的學習生活已經(jīng)結(jié)束,，看著孩子們一天天長大，一個個順利的進入小學,，一學期的辛苦都拋之腦后,，心中只有喜悅，自豪,，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：
1,、思想方面：
一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師,，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學習,，認真做好筆記，并認真的吸收,，使之真正成為自己的東西,，持續(xù)一個向上的心態(tài).
2、教育教學方面
1,、虛心聽課,，
外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會,，把他們當做提高教學的臺階,，認真聽課及反思.
2、認真?zhèn)湔n
認真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備知識,，備教材,，更重要的是備孩子，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺到新鮮,，以游戲的方式讓學習不枯燥無味.
3、及時反思
蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行為,，于是,，每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的狀況,，使自己的教學水平再上一個新臺階.
3,、工作態(tài)度方面
我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作,，所以,，我會努力工作，提高自己的潛力,，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領(lǐng)導信任，家長開心!
當然,，工作不能做到完美無缺,，人無完人，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中,，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇六
一,、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)
1,、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法,，學會怎樣愛惜書,。
2、教孩子怎樣運用學具,，怎樣保管好自己的學具,。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,，沒有一人的學具和書丟失,。
二、游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材,，畫好掛圖,，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理,、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,，增強數(shù)學學習的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學活動中，堅持以“做中學,、玩中學,、學知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學、做合一”的方式,，讓幼兒進行學具教學操作活動,。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化,，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化,，促進學習的遷移,，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力,。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量,、數(shù),、計數(shù)、空間與數(shù)概念,，并進一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三,、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認知與學習,，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合,。讓家長參與孩子的學習,，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
本學期,，孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。
四,、取得的成果
1,、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運用,。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,，相信自己的數(shù)學能力。
3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4,、孩子們主動自學的能力提高了,，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力,、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望,。
5,、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導的好評,。
不斷學習提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，
教學工作推陳出新,。
教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說,。家長是非常重視的,。這一學期中,，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新,，引導幼兒主動學習,。在拼音與數(shù)學的教學上，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流,，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況,，針對他們不會的,、掌握不好的，加以輔導與練習,。
安全工作不容忽視
生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力,，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和-諧社會,，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動,。參加消防演習的師生們都感到,，這樣的演習，不僅使大家能真學,、真會,、真懂、真用,，學到了新知識,、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強了消防安全意識,，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ),，達到了預期目的,。
配合園領(lǐng)導,，完成各項任務(wù)
本學期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號,，小組和集體的都獲得了不錯的成績,，收到了領(lǐng)導和家長的好評,；十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時出問題影響了我們,，但是我們還是堅持完成了比賽,，不管成績怎樣，我們都非常的高興,；十二月是向家長匯報演出,，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長們一定感受的到,。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會,，我們班的三位教師互相配合,，認真的完成好每一項任務(wù)。
家長工作必不可少
增進家園互動為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步,。
今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā)，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇七
在忙忙碌碌的教學中,，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的,，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對每一件事情都認真負責?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、教師的觀念
通過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習,，我們的思想有了進一步的提升,，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者、伙伴,、幼兒學習的支持者,、引導者、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學習者,，通過不斷的學習,、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學活動中,，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二,、在教學工作上
我力求從每件小事做起,，耐心細致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰?。本學期加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學習星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開，本學期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練,。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓練：通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等。在日常生活中和課堂中,，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。
三、在家長工作方面
本學期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”、“慶元旦活動”,，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動,，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。
這個學期中,，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高,，口語表達能力有了一定的進展,，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，對此我們會進行認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇八
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。在孩子們的歡聲笑語新的一年來臨了,?；叵脒@學期的點點滴滴，各方面的工作都開展得相當順利,，也取得了一定的成績,。在新的一年之際，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：
一、教育教學方面
大班的幼兒有了一定的自我意識和自尊心,，也有了一定的交往能力,，性格上也變的懂事了但也會任性，在與同伴相處的過程中很容易產(chǎn)生矛盾,，愛告狀,，所以我認為對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)很重要，我一直教育幼兒與同伴之間要友好相處,，懂得禮貌待人,。兩人發(fā)生矛盾時，我將主動權(quán)教給孩子，讓他們正確認識自己的行為,，找到解決的辦法,，我們再進行指導。
大班是幼兒進入小學的一個重要過度階段,，在活動中嚴格抓好班級常規(guī)工作的同時,，做到對幼兒學習習慣有良好的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿,、傾聽,、大膽舉手發(fā)言的習慣，對幼兒的要求有正確的示范并時刻提醒,。在語言活動中我采用多種教學方式激發(fā)幼兒學習和交流的欲望,，在活動中認真傾聽他人的回答，對老師的問題及同伴的問題都積極思考,、傾聽,，在游戲中鼓勵幼兒大膽自如的參與游戲，讓幼兒知道在不同的活動中有不同的活動規(guī)則,，增強幼兒的自我意識,，從而培養(yǎng)良好的學習習慣。進入大班后有一部分幼兒有較強的依賴性,，做事拖拉沒有較強時間觀念和責任心,，在日常活動中我不僅讓幼兒明白自己要做什么,，還有意識引導幼兒看時間,，在一定的時間做完自己的事情，改掉拖拉的習慣,，同時還在班里選了小老師和小組長,，讓幼兒在競爭中養(yǎng)成自主學習能力，不僅提高幼兒的自我意識和責任意識,，還能培養(yǎng)幼兒的良好品德和參與的積極性,，通過一學期的學習和努力，班里幼兒在這方面都取得了很多進步,。
二,、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，跟據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。
2、幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食,，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。
3,、為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進行隨機教育,。
4,、強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡,，衣服折疊整齊放好。
5,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
三、家長交流,。
老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。
幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐,。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇九
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,，一個學期即將結(jié)束?；叵脒@學期的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。本學期,，在三個老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
我們積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習,，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得，認真觀察記錄幼兒的學習生活情況,，共同做好班級教育教學工作,。
二、教育教學方面
大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快。在教育教學中,，我們采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,。
數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學,，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,，常?；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子，大大增加的我們的工作量,，還不一定收到預期的效果,。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā)，我們利用各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固勵志網(wǎng),，掌握了5以內(nèi)組成和分解、5以內(nèi)加減法,、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識,，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1-5,、根據(jù)應(yīng)用題書寫5以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,。
語言方面：全語言教育是我園的教育特色,，我們通過詩歌、兒歌,、故事,、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，閱讀理解和講述能力,，現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2-3個,，可以有感情的朗誦詩歌、散文,，在嘗試創(chuàng)編,、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。
體育方面：我們通過有趣的游戲活動,，使幼兒在跑,、跳、投,、平衡等技能得到較大提高,，掌握了圈、沙包,、球類的多種玩法,。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難,。不怕累,。李軍珊、尹甜甜就是很好的例子,，讓我們很有成就感,。
社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事,、談話等方式,，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處,、分享,、有同情心。
三,、常規(guī)方面
本學期,，為了更好的迎接一級園驗收工作，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育,。如學習正確的洗手方法,，嚴格督促幼兒用洗手液洗手,。平時勤洗手，勤洗澡,，勤剪指甲,，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生,。經(jīng)過長時間的練習,，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高,。由于甲流疫情嚴峻,，我們配合保育員老師每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況,，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn),、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育,、衛(wèi)生教育,，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出,。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高,。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育,，幼兒的坐姿神氣了很多,，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,，加強幼兒的自控能力,。
四、家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我們利用多種形式開展家園共育工作,，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃,，方便家長了解班級日常生活工作,，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通,，加強家園聯(lián)系和溝通,，形成家園合力，共同促進幼兒發(fā)展,。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好,。
五,、不足之處
本學期，我是第一次帶大班工作,，我認為我的教育教學工作開展的還不是很好,，應(yīng)該多從家長的角度考慮為幼兒制定出符合家長要求的教學計劃，幼兒的水平參差不齊,，我們應(yīng)該更多的在關(guān)注全體的同時,，注重個別差異。這些我將利用下學期做更好的調(diào)整,，以求促進孩子身心和諧發(fā)展,。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇十
此刻的孩子多為許多獨生子女，身上都存在一些缺點,，比如自私冷漠,、惟我獨尊、我行我素,、不顧及他人,、缺乏愛心和職責感，嫉妒心理太強,、想辦法讓別的同學受到批評,，自我以此為樂等,，實際上這是一種心理問題,。這種學生缺乏調(diào)節(jié)情感活動和行為活動的本事，缺乏對情緒,，情感,、行為的控制本事，如果教師任其發(fā)展,，問題得不到及時糾正,，將來即使學生有豐富的知識，也不會是一個對國家建設(shè)有用的人才,。所以說，作為一名教師,，我覺得要讓學生學會寬容，做一個大氣的孩子,。
大氣的孩子，寬大有氣量,，不計較或追究他人的過錯。事實上,，它也是一種良好的心理品質(zhì),，寬大為懷,，站在他人的角度思考問題,，甚至對個人的暫時損失也不計較，這就是豁達大氣的表現(xiàn),。孩子的寬容心是一種十分珍貴的感情,，它不僅僅是一種美德，更是一種人生的境界,。寬容了別人就等于寬容了自我,。學會了寬容，就找到了與人溝通,、交流的金鑰匙,，也為后續(xù)發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。如何讓孩子學會寬容呢?
一,、做好榜樣
曾聽過這樣一個故事：
一個實習教師在一所幼兒園實習,，中午放學時，由于她的疏忽大意,，將一個5歲的小女孩鎖在了游戲室。1個多小時后,，小女孩被幼兒園的其他教師發(fā)現(xiàn)并解救出來,。不難想像，獲救的小女孩是何等驚懼,，她在聞訊趕來的媽媽懷里痛哭不止,。實習教師驚慌失措地趕到現(xiàn)場，因為擔心與內(nèi)疚,，在啼哭的孩子面前手足無措,。這時，在場的所有人都等待著孩子母親合乎情理的斥責與埋怨,。畢竟,，是實習教師的疏忽導致孩子遭受了不應(yīng)有的驚嚇。
出乎意料的是,，這位母親俯身向還在抽泣的孩子說：“乖,，去親親姐姐,，告訴她沒事了?！焙⒆釉谀赣H的囑咐下,，含淚親了親呆立一旁的實習教師。瞬間,，周圍嚴陣以待的人們感到一陣暖意,。
在親吻這個簡單的動作里，孩子懂得了寬容,，實習教師獲得了寬容,，周圍的人感受到了寬容。有什么樣的母親,，就有什么樣的孩子,。母親遇事睚眥必報，孩子就會冷酷無情;母親凡事多寬容,，孩子也必能擁有一顆寬容的心,。教孩子懂得寬容、善待他人,，有時也許只需一句簡單的話,。正是因為這位寬容的母親，給孩子做好了表率,，才讓寬容的種子在孩子幼小的心靈里扎根,，將來，才可能培養(yǎng)出寬容,，體貼的孩子,。
所以，我們要培養(yǎng)孩子具有寬容的優(yōu)良品德,，就必須注重自身言行,，當好孩子的榜樣。從小在孩子的心里種下寬容的種子,，讓其生根發(fā)芽,。
二、換位思考
喜歡下棋的人,，都有過這樣的經(jīng)驗,，剛學下棋時往往研究第一步下哪兒，根據(jù)對方的棋子下第二步,，而不會研究別人將會如何下,。僅有到達必須水平后，才會研究我下哪兒，對方會怎樣想怎樣應(yīng)對,，對于對方的應(yīng)對,，自我應(yīng)當如何一一應(yīng)對。如此站在對方的立場研究的回合越多,，個人的水平也會提高的越快,。
當孩子們之間發(fā)生矛盾時，也能夠運用這樣的方法,，先讓孩子換位思考,，想一想，如果我是對方,，心里會怎樣想,，心境會怎樣?站在對方的立場想象對方的感受，時間久了,，孩子們漸漸理解了寬容的含義,，學著去寬容他人了：站在父母的角度上研究，理解了父母的良苦用心,，站在祖父母的角度上研究,，理解了老人的那份關(guān)愛和嘮叨，站在教師的角度上思考,，理解了教師的艱辛,，站在同學的角度上思考，覺得大多數(shù)同學都是可愛的,。這樣,，寬容的種子將會在孩子們的心中開花，結(jié)果,。
然而,，做一個大氣的孩子并不容易，要使寬容利己利人,，也得有自我分寸：當對方犯了錯誤或做了錯事之后,，要設(shè)身處地地為孩子們想一想，但我們也不能一味的放任自流,，若是原則性的問題，就不能夠忍讓與遷就,，而是需要勇敢的指出對方的錯誤所在,，這才是真正的利人利己。愿寬容的種子在福娃心中生根發(fā)芽,、開花結(jié)果,，愿福娃都能成為大氣的孩子!
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇十一
我們班的丹丹是個性格內(nèi)向的小姑娘。平時不愛說話，臉上很少有笑容,，一雙黑黑的大眼睛一眨一眨地看著教師的臉,，好像總在問：我做得好嗎這樣做對不對多了些孩子少有的成熟與持重，少了點孩子應(yīng)有的自信與歡樂,。
丹丹媽媽特意找到我,，談到孩子性格太內(nèi)向，想讓教師多培養(yǎng)培養(yǎng)她,，使她有所轉(zhuǎn)變,。我向她媽媽了解了丹丹在家里的情景和表現(xiàn)，再加上平時我對她的觀察與了解,，找到了造成孩子性格過于內(nèi)向,，缺少自信與歡樂的原因：首先是她的家庭環(huán)境對她的影響很大，父母都是高級知識分子,，工作很忙,，回家后各顧各的事兒很少與孩子交流，孩子在家獨處的時間比較多,。有時,，孩子提出：“媽媽您和我一齊搭積木吧”總是被媽媽拒絕說：“丹丹可懂事了，媽媽忙著吶,，你自我玩兒吧,。”多次遭拒絕,，孩子干脆就不再提這種要求了,，并習慣了獨處。來到幼兒園后,，處在新的使她陌生的環(huán)境中就更不愛說話了,。我將我對丹丹情景的分析告訴了她的媽媽。
丹丹的媽媽認為我的分析很在理,，急于想明白如何解決問題,，讓丹丹歡樂起來。于是,，我和丹丹的媽媽商量：一方面,，在幼兒園從教師這方面多請丹丹幫忙做事情，多啟發(fā)她,，多和她交流,，多給她機會讓她嘗試成功，逐漸幫她建立自信;另一方面,，在家里不管家長工作有多忙,，每一天都要擠出一些時間陪孩子玩玩具,，看看書，說說話兒,，不要輕易拒絕孩子的合理要求,，加強和孩子之間的交流。同時,，多帶孩子出去走一走,，讓她多接觸一些人和事，異常是多帶孩子到大自然中去玩耍,，使丹丹逐漸活潑,、開朗起來。
我和丹丹的媽媽在教育丹丹的問題上達成共識之后,，在教育上就開始了默契的配合,。當?shù)ささ膵寢尫从车さぶ鲃雍袜従影⒁檀蛘泻魰r，我就在班里給小朋友講故事《有禮貌的丹丹》,，及時表揚鼓勵她;當我告訴丹丹的媽媽,，在幼兒園丹丹和小朋友一齊玩游戲笑得異常開心時，丹丹的媽媽就會抱起丹丹親親她,，表示對丹丹的鼓勵,。
經(jīng)過一段時間的努力，丹丹變了,。她變得愛說,、愛笑、愛問問題了,，顯示出孩子特有的天真,、活潑與歡樂。有一天,，我正和孩子們做晚飯前的準備,，忽然有人大喊：“教師，快看墻上有個大蟲子!”我抬頭望去,，只見房頂上有一只特大的壁虎爬來爬去,。這時我身邊已圍了許多孩子，對這個不速之客七嘴八舌談?wù)撈饋怼?/p>
“這是什么蟲子呀我有點害怕,?！?/p>
“它會咬人嗎它要是爬下來怎樣辦”
“我明白，媽媽告訴我這叫壁虎,，專會在墻上爬,，不會掉下來的?！?/p>
之后,，我們又研究了小壁虎為什么不會掉下來講一講小壁虎是益蟲，能吃許多蚊子,。這時,，丹丹突然發(fā)問了：“小壁虎沒有翅膀怎樣飛呀”我感到驚訝，又感到高興,，說明丹丹動腦筋了,，她想到蚊子會飛，而壁虎不會飛又怎樣能追上蚊子把它吃掉呢為了鼓勵孩子們?nèi)ヌ剿?，我說：“丹丹動腦筋了,，她的問題提得異常好，小壁虎確實不會飛,，可它能吃到會飛的蚊子,。它是怎樣吃到蚊子的呢請小朋友自我去看一看，誰先發(fā)現(xiàn)誰就告訴大家,，好嗎”“好!”孩子們異口同聲地回答著,，丹丹的聲音顯得異常響亮，我相信她必須能找到答案,。
果然,，兩個星期后的一天早晨，丹丹早早地來到幼兒園興奮地大聲宣布她的發(fā)現(xiàn)：“我看見小壁虎吃蚊子了!我看見小壁虎吃蚊子了!”為了讓大家都分享到她的歡樂,，丹丹一遍遍地和小朋友講述著小壁虎吃蚊子的經(jīng)過,，得意極了，也開心極了,。
從丹丹的轉(zhuǎn)變上能夠發(fā)現(xiàn),，孩子能否具有一個健康的心理素質(zhì)，取決于在家庭與團體中是否擁有一個良好的精神環(huán)境,。家長與教師同是教育者,，應(yīng)當相互溝通，求得共識,，默契配合,，攜手共育，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)使其發(fā)展的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境,。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇十二
一,、基本情況分析
我班幼兒男生少，女生多,。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言,、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài),。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。
從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。
從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。
從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化。
二,、教育方面
我班幼兒聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極，但坐姿要加強培養(yǎng),。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由,。本學期,，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責配教,。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進行協(xié)調(diào)，解決,。
1,、從幼兒的興趣入手，帶動家長,，小組教學和個別教育相結(jié)合,，讓教師和家長，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野,。
2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學習興趣,。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動,，(與幼兒合影留念)(珠算比賽),，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動,。
3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢。"這個兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。
4,、注重語言的運用,，要求幼兒用準確的語言向老師問早，喝水,，喝豆?jié){,、入廁、點名,、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話,。
5,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,，和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來,，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進心都有明顯的提高。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇十三
幼兒園星期五的晚餐有時會是炸醬面,，那是小六班的孩子最喜歡的了,，不光是因為炸醬面的味道好，還因為能夠用手來吃!
用手吃多好玩啊,，不用勺子,，小小的大拇指和食指捏起一根彎彎曲曲的面條，然后仰起頭,，小嘴巴一嘟一吸,，哧溜面條就進去了，再吧嗒吧嗒嘴巴,，一會兒就吃完一根,。最終把捏過面條的拇指和食指放進嘴巴里，使勁舔一舔,，啊,，真香!
好像這個吃炸醬面的方法是晶晶發(fā)明的，之后炮炮學會了，佳豪學會了,，福稼學會了,，小六班的孩子全都學會了。一到吃炸醬面的時候,，滿教室都能聽見“哧溜哧溜”“吧唧吧唧”的聲音,，聽起來挺歡樂的。
可是,，別以為小六班的孩子整天都這么開心,，他們其中的幾個也開始有小煩惱了呢。原因嗎,，就是從上周的上周開始,，班里要排練器械操了!他們經(jīng)常會這樣說：
“怎樣光練啊，我都累了!”說這話的還能有誰,，自然是我們大名鼎鼎的炮炮了,。
“還非得站在那個小紅點上!”守燾指了指貼在地上的小紅點，有點悶悶不樂地說,。
“要是你不想練了,，你就說要喝水就行，我看見晶晶就那樣!”還是嘉琪比較看得開,，她說這話的時候,，還用小手偷偷捂著嘴巴呢。
“教師說晶晶做操不認真,，她都長得更小了,。”這是脖子上掛著小布猴的鑫宇在發(fā)表意見,，可別說,，鑫宇這段時間長高了很多呢。
孩子們的說法不是沒有道理,，這一周可真夠累的,，此刻都是星期五的午時了，都快要吃晚飯了,，還練器械操呢,。唉，仔細聞聞的話,，都能聞到炸醬面的味道了呢!可是不管怎樣,，器械操還是要練的呀。
小六班的孩子們站在自我的小紅點上,，隊伍看起來筆直筆直的,。
“晶晶，這次練習要認真啊，不能光站著不動,，鍛煉身體才長得高啊!”算一算,，這個星期以來，教師已經(jīng)第十二次或者是第十三次提醒晶晶了,。
晶晶彎彎的眼睛笑瞇瞇的,，點點頭說：“嗯，喝牛奶才長高呢!”音樂響起來了,，可是晶晶站在小紅點上又發(fā)起呆來,。
“晶晶，這個要去探險的動作要到位哈!”
“教師,，我很累!”
“可是今日是第一次練啊,。”
“教師我都會了!”
“是嗎,，那我們跟著音樂一齊做一遍,，今日要學一個新動作，兩個小朋友要一齊劃船去探險呢,?！?/p>
“哦!”晶晶眼睛一眨，轉(zhuǎn)頭看了看身邊,。左邊是守燾，右邊是煦陽,，唉,，要是炮炮在旁邊多好啊。正這么想著,，就聽見炮炮在后邊喊：“晶晶,，待會兒吃炸醬面的時候，咱們倆挨著!”
“行!”晶晶使勁一點頭,，使勁一笑,，開心地做起操來?？梢簿鸵恍旱墓し?，晶晶又開始發(fā)呆了。
“晶晶,，好好做操!”
“哦!”晶晶答應(yīng)著,，還是一動不動。
“晶晶,，認真點!”
“嗯!”晶晶只是眼睛動了一下,，“教師，我要去尿尿!”
“唉，這孩子事兒可真多,。去吧,，回來好好做操啊!”
“好!”說完晶晶一溜煙跑了。她跑出教室的時候偷偷看了看炮炮,，自言自語地說：“炮炮做得還挺認真啊!我可不愿意做,，一點也不好玩!”
晶晶當然沒有去尿尿，她一個人溜進了寢室,。上次她發(fā)現(xiàn)了一個很隱秘的地方,，就在寢室樓梯底下，那里有個不用的彎彎的紅色玩具櫥,。里面空空的,，什么也沒有，并且玩具櫥沒有背板,，是通著的,，能夠把小手伸出去。彎彎的玩具櫥和樓梯背面連在一齊,，構(gòu)成了一個小小的空間,，晶晶藏在里面正適宜。她試著蹲下,，然后把小手放在耳朵邊說：“好吧,，來打個電話。喂,，有人嗎沒有啊,，看來我欠電話費了!”
晶晶自我玩了好一會兒，直到教師來找她：“晶晶,，怎樣到那里來了快點回教室,，小朋友們都等著你呢!”
晶晶還是笑瞇瞇地說：“好!”然后吧嗒吧嗒跑回教室。這時小朋友們已經(jīng)開始休息了,。
“晶晶你到哪兒去了”炮炮一邊摸摸自我打綹的頭發(fā)一邊問,。
“我找到個秘密基地!”
“什么，在哪兒”一聽秘密基地,，孩子們都豎起耳朵來,。
“此刻不能說——”晶晶本想賣個關(guān)子，但一見小朋友們都低下頭不聽了,，她小眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)之后說：“此刻能說了,，就在樓梯底下，走,，我?guī)銈內(nèi)?”
說著晶晶就帶著小朋友們跑進了寢室,。
“噓,，真秘密啊!”
“還有灰呢!”
“還有跟棉花一樣的毛毛呢!”
只一會兒的工夫，小小的空間里就擠進去六個孩子,，這下他們誰也動不了了,。
“哎呀，太擠了!”
“我的腳!
“誰弄了我的頭發(fā)!”
“我的肚子呀!”
“我的鞋子掉了啊!”
“必須出去一個!”
“鑫宇你出去,，你太高了!”
“不,，煦陽比我還高呢!”
“可是你也胖啊!”
“哼，不和你們玩了，告教師去，你們藏在那里!”鑫宇氣鼓鼓地走了,。這下空了一些,，但還是有些擠,，怎樣辦呢
“再比比，看看誰還高!”這是炮炮想出的主意。唉，真可惜,，剩下的五個孩子一比，炮炮最高,，于是炮炮只好自我出來了,。炮炮一邊走一邊自言自語地說：“是不是因為我練操很認真才又長高的啊!”
晶晶可不想讓炮炮走，那可是她的超級好搭檔呢,。沒等炮炮走出去一米遠,，晶晶趕緊說：“不對不對，炮炮你快回來,，咱們不比誰高,，比誰胖才行!”于是孩子們比來比去，一會兒出去一個,，一會兒又出去一個，反正最終這小小的空間里就剩下炮炮和晶晶兩個人了,。
“咱倆藏在那里正好,，蹲下誰也看不見!”晶晶很小聲地說話。
“藏在那里干什么呢”
“不干什么,，就是藏著啊!”
“嗯,，好，咱們藏起來!”
兩個小家伙就這樣貓著腰藏了很久很久……
“哎,，怎樣沒有人找我們”
“對呀,，怎樣沒有人”
“咱們偷偷出去看看!”
“好，別出聲,，要不就被發(fā)現(xiàn)了!”
兩個孩子輕輕走出寢室,，來到教室門口,。教室門敞開著，好像教師正在問炮炮和晶晶到哪里去了,。他們聽見鑫宇對教師說：“我明白,，他們藏在睡覺的屋里呢!”
“快去把他們叫出來，洗手準備吃飯吧!”
“好的!”鑫字掛著小布猴樂顛顛往外走,。
晶晶和炮炮交換了一下眼神,，快躲起來!他們往四周看，發(fā)現(xiàn)了小朋友們的杯子架,，它緊靠教室門的右邊,，還能夠移動。兩個小家伙一使眼色,，趕緊躲在杯子架后面,，一聲不吭。
鑫宇轉(zhuǎn)了一圈沒有找到晶晶和炮炮,，她回到教室很奇怪地說：
“教師,，他們不見了!”
“嗯，怎樣回事,，躲到哪里了呢”
炮炮和晶晶樂得笑出聲來,，可是他們的笑聲很小很小?？墒墙處熤绷?，趕緊出來找人。其實呀,，小夕教師一出門就發(fā)現(xiàn)他們兩個了,，可是小夕決定假裝沒看見?；氐浇淌液笮∠τ煤艽蟮穆曇粽f：“今日吃炸醬面,，想不想用小手捏著吃啊”
這招還真靈。炮炮和晶晶一下子就出此刻教室門口：“教師,，我想用手吃面條!”
“伸出小手我看看!”兩個小家伙慢騰騰把手一伸,，哎呀全是灰，是剛才躲在樓梯后面的時候抹上的,。
小夕皺著眉頭說：“太臟了,，這可不行，你們兩個還是用勺子吃吧,。先趕緊去洗手!”
兩個小家伙一會兒工夫就洗干凈手,，坐在自我的桌子邊了。今日的炸醬面看起來更好吃,，里面有小小的土豆和肉末,，面條細細的圓溜溜的,，要是能用手捏著一根吃的話得多過癮啊。
可是這一次,，教師說了炮炮和晶晶要用勺子吃飯,。炮炮摸摸小腦袋說：“哎呀，不讓用手怎樣辦呢”
“嗯,，我有個好主意,。”晶晶沖著炮炮眨眨眼繼續(xù)說：“你看著哈!”
晶晶用小小的手指頭捏起一根面條,，舉得老高老高的,，長長的面條沖著下頭的小勺子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，一會兒就全落在勺子里了,。然后晶晶又捏起一根面條,，讓它轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，摞在剛才的面條上,。之后再來一根……等到小小的勺子滿了,，晶晶把捏面條的手指一齊放在嘴里，使勁咂呀咂呀,，發(fā)出吱吱的聲音,。等手指頭上的味道全被舔光，再把小勺子里的面條一口送到嘴里,，滿意地嚼起來,，一邊還說著“這樣吃也挺香!”
坐在旁邊的炮炮簡直看呆了，站在遠處的小夕也看呆了,?？墒蔷ЬС缘媒蚪蛴形叮缘阶罱K一口炸醬面的時候說：“炮炮,，待會兒咱們還藏起來吧,，我還找了個好地方呢?！?/p>
“晶晶,，你都是什么時候找的啊”炮炮一邊吃一邊問，看起來又佩服又好奇,。
晶晶笑嘻嘻地咽下最終一口炸醬面說：“就是咱們練操的時候啊,?！?/p>
其實誰都不明白晶晶接下來又要藏到哪里,，連我們大名鼎鼎的炮炮都不明白?？墒侵缶Ьs不想再藏了,，你明白為什么嗎,，因為那個時候小六班的器械操排練完——成——了!
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇十四
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,，轉(zhuǎn)眼間冬天來了,，寒假又到了。一學期忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?歡笑、惆悵,，汗水,、收獲，一切的一切,，盡在不言中,。成果也好，遺憾也罷,，承前避后,，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧!
一,、師德方面
政治思想是重中之重,，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以用心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。我在日常工作中，也不斷加強業(yè)務(wù)學習,，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作。雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一齊商量，使班級工作穩(wěn)定,。我不僅僅以我的愛心,、耐心、細心去關(guān)愛,、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,，家長對我們的工作都十分的滿意,。我堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。
二、班級管理方面
1,、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師,，群眾面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作,、幼兒的記錄。
2,、班級風貌方面
開學期初,，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動,，但之后在我們的幫忙下,，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依靠性強,，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,，幾名幼兒各方面潛力都較弱，因此給我們組織活動帶來必須的困難。針對這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子,。在獻出愛心的同時,，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,，此刻我班大部分幼兒與學期初相比,，均有明顯的提高。
三,、教育教學工作方面
在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃，記錄,，認真對待每一天的半日活動,，有準備的組織豐富搞笑的教育活動。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手。透過一學期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣，動手潛力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處,。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長大,，生活自理潛力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫忙：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂,、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。
(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了,，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到,，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣,。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇十五
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了,，寒假又到了,。一學期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?歡笑,、惆悵，汗水,、收獲,，一切的一切，盡在不言中,。成果也好,，遺憾也罷，承前避后,，為了更好地工作,。還是認真地回顧一學期的工作吧!
一、師德方面
政治思想是重中之重,，因此在平時我都能嚴格的要求自己,，認真關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以用心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。我在日常工作中,，也不斷加強業(yè)務(wù)學習,，努力提高自身的綜合素質(zhì)，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一齊商量,，使班級工作穩(wěn)定,。我不僅僅以我的愛心、耐心,、細心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都十分的滿意,。我堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。
二、班級管理方面
1,、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。
結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師,，群眾面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單好處上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。
2、班級風貌方面
開學期初,，因為有8名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動，但之后在我們的幫忙下,，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣,、愛哭,，依靠性強，還愛打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,，幾名幼兒各方面潛力都較弱,，因此給我們組織活動帶來必須的困難。針對這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下，此刻我班大部分幼兒與學期初相比,，均有明顯的提高,。
三、教育教學工作方面
在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄，認真對待每一天的半日活動,，有準備的組織豐富搞笑的教育活動,。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。透過一學期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,，動手潛力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處。
四,、保育工作方面
看著孩子一天天的長大,，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進行個別的關(guān)注和幫忙：
(一)進餐方面：對進餐慢,、挑食的幼兒如馮佳樂,、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。
(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了,，但問題也多了,，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到,，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣,。
幼兒園大班教學工作總結(jié)春季篇十六
此刻的孩子多為許多獨生子女,，身上都存在一些缺點，比如自私冷漠,、惟我獨尊,、我行我素、不顧及他人,、缺乏愛心和職責感,，嫉妒心理太強,、想辦法讓別的同學受到批評，自我以此為樂等,，實際上這是一種心理問題,。這種學生缺乏調(diào)節(jié)情感活動和行為活動的本事，缺乏對情緒,，情感,、行為的控制本事，如果教師任其發(fā)展,，問題得不到及時糾正,，將來即使學生有豐富的知識，也不會是一個對國家建設(shè)有用的人才,。所以說,，作為一名教師，我覺得要讓學生學會寬容,，做一個大氣的孩子,。
大氣的孩子，寬大有氣量,，不計較或追究他人的過錯,。事實上，它也是一種良好的心理品質(zhì),，寬大為懷,，站在他人的角度思考問題，甚至對個人的暫時損失也不計較,，這就是豁達大氣的表現(xiàn),。孩子的寬容心是一種十分珍貴的感情，它不僅僅是一種美德,，更是一種人生的境界,。寬容了別人就等于寬容了自我。學會了寬容,，就找到了與人溝通,、交流的金鑰匙，也為后續(xù)發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。如何讓孩子學會寬容呢?
一,、做好榜樣
曾聽過這樣一個故事：
一個實習教師在一所幼兒園實習，中午放學時,，由于她的疏忽大意,，將一個5歲的小女孩鎖在了游戲室。1個多小時后,，小女孩被幼兒園的其他教師發(fā)現(xiàn)并解救出來,。不難想像,，獲救的小女孩是何等驚懼，她在聞訊趕來的媽媽懷里痛哭不止,。實習教師驚慌失措地趕到現(xiàn)場,，因為擔心與內(nèi)疚，在啼哭的孩子面前手足無措,。這時,，在場的所有人都等待著孩子母親合乎情理的斥責與埋怨。畢竟,，是實習教師的疏忽導致孩子遭受了不應(yīng)有的驚嚇,。
出乎意料的是，這位母親俯身向還在抽泣的孩子說：“乖,，去親親姐姐,，告訴她沒事了?！焙⒆釉谀赣H的囑咐下,，含淚親了親呆立一旁的實習教師。瞬間,，周圍嚴陣以待的人們感到一陣暖意,。
在親吻這個簡單的動作里，孩子懂得了寬容,，實習教師獲得了寬容,，周圍的人感受到了寬容,。有什么樣的母親,，就有什么樣的孩子。母親遇事睚眥必報,，孩子就會冷酷無情;母親凡事多寬容,，孩子也必能擁有一顆寬容的心。教孩子懂得寬容,、善待他人,，有時也許只需一句簡單的話。正是因為這位寬容的母親,，給孩子做好了表率,，才讓寬容的種子在孩子幼小的心靈里扎根，將來,，才可能培養(yǎng)出寬容,，體貼的孩子。
所以,，我們要培養(yǎng)孩子具有寬容的優(yōu)良品德,，就必須注重自身言行,，當好孩子的榜樣。從小在孩子的心里種下寬容的種子,，讓其生根發(fā)芽,。
二、換位思考
喜歡下棋的人,，都有過這樣的經(jīng)驗,，剛學下棋時往往研究第一步下哪兒，根據(jù)對方的棋子下第二步,，而不會研究別人將會如何下,。僅有到達必須水平后，才會研究我下哪兒,，對方會怎樣想怎樣應(yīng)對,，對于對方的應(yīng)對，自我應(yīng)當如何一一應(yīng)對,。如此站在對方的立場研究的回合越多,，個人的水平也會提高的越快。
當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，也能夠運用這樣的方法,，先讓孩子換位思考，想一想,，如果我是對方,，心里會怎樣想，心境會怎樣?站在對方的立場想象對方的感受,，時間久了,，孩子們漸漸理解了寬容的含義，學著去寬容他人了：站在父母的角度上研究,，理解了父母的良苦用心,，站在祖父母的角度上研究，理解了老人的那份關(guān)愛和嘮叨,，站在教師的角度上思考,，理解了教師的艱辛，站在同學的角度上思考,，覺得大多數(shù)同學都是可愛的,。這樣，寬容的種子將會在孩子們的心中開花,，結(jié)果,。
然而，做一個大氣的孩子并不容易,，要使寬容利己利人,，也得有自我分寸：當對方犯了錯誤或做了錯事之后,，要設(shè)身處地地為孩子們想一想，但我們也不能一味的放任自流,，若是原則性的問題,，就不能夠忍讓與遷就，而是需要勇敢的指出對方的錯誤所在,，這才是真正的利人利己,。愿寬容的種子在福娃心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果,，愿福娃都能成為大氣的孩子!
