總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇一

高三英語復(fù)習(xí)分三個(gè)階段，即三輪復(fù)習(xí)法,。眾所周知,，在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè),。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空,。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用,；如果課堂教學(xué)的是閱讀課,，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文,。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高,。

第一輪主要是針對會(huì)考,，復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識，不是對課文,、詞匯,、語法的簡單復(fù)現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講,，巧練,，新方法”七個(gè)字，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，所以對一些基礎(chǔ)知識都反復(fù)強(qiáng)調(diào),。復(fù)習(xí)語法、語言點(diǎn),，另外,，每節(jié)課前利用6—8分鐘定時(shí)訓(xùn)練一篇閱讀理解，并加以重要點(diǎn)評,，讓學(xué)生明白不僅是選對答案,，而且要從中了解英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗,、歷史人物等多方面知識,。通過了每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。復(fù)習(xí)對話可以讓學(xué)生看圖片編對話,，著重訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。通過這樣的復(fù)習(xí)方法,，既教會(huì)了學(xué)生看圖,，為高考作文奠定了基礎(chǔ)，又訓(xùn)練了口語,，同時(shí)也復(fù)習(xí)了本課重要句型,，兩全其美,。

1、閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘個(gè)詞以上,。

2、題材多樣化,。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會(huì)、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。

3,、體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等,。

a閱讀理解的主要題型

1,、直接信息理解題

2、語句意義理解題

3,、邏輯推理判斷題

4,、歸納概括主旨題

5,、假設(shè)情況推理題

6,、提煉中心擬標(biāo)題

b閱讀理解解題技巧

1、在解此類題一般采用兩種方法：

①讀原文

②看問題

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇二

一,、早自習(xí)對學(xué)生的影響很大,，如果能合理應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生起到很大的幫忙,。所以接下來的這個(gè)學(xué)期,，我會(huì)盡量早起，合理安排每個(gè)早自習(xí),，與學(xué)生共同奮斗,。

二、對于作業(yè),，我盡量做到每一天一練,，試卷全批全改,，并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并逐一分析錯(cuò)誤原因,。

1、3月份即將迎來第二次高考聽力,，在1-4周,，我會(huì)緊抓聽力練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,，并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,，而學(xué)生在這方面也是最弱的,，所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練，每一天兩篇閱讀一篇完型,，并及時(shí)校對,。

3、寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果,。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作本事，從單詞,，詞組,，單句，段落,，到文章,，一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練,，每兩周一篇,，并在早自習(xí)期間逐一面批，指出其錯(cuò)誤,，并讓其自我改正以避免下次重犯,。

4、對于高三的學(xué)生來說,，考試是必要的,，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后,，我會(huì)進(jìn)行單元測試,，每個(gè)模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,，以此來鞏固學(xué)生平日所學(xué),。

總之,，我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

一月：

1、周三興趣特長課結(jié)束,、總結(jié),、評比、成果展;

2,、假日技能班結(jié)束,、總結(jié)、評比;

3,、期末質(zhì)量調(diào)研,、分項(xiàng)考試;

4、評選最佳題庫;

5,、評選“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎(jiǎng);

6,、校研修班成員個(gè)人小結(jié);

7、各教研組教研工作總結(jié),。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高級4班及6班的英語教學(xué)工作,。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，特制定此教學(xué)計(jì)劃,，以促進(jìn)教學(xué)工作,。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷，把握高考英語命題方向,，注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)用心性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,，透過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的潛力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求,。

第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識,，(重點(diǎn)是詞匯，語法,。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題潛力和聽讀寫綜合潛力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，透過高考模擬調(diào)適心態(tài),，學(xué)生能掌握必須的應(yīng)試策略,。

堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練,，精講精練,，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能自我解決的不講,，估計(jì)講了也不能理解的則不講,。此外，對于基礎(chǔ)知識題還要做到：先練后講,，逢講必連,，講后再練。

堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則,。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解潛力放在最重要的位置加以思考,。透過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫忙學(xué)生拓展詞匯量,，拓寬知識面,，重點(diǎn)提高概括，推斷潛力和長句理解潛力,。

加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀。語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，必須要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自我在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。所以每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

重視書面表達(dá),。推薦學(xué)生每兩周選取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行比較,，看看自我文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語,，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改,，寫作潛力會(huì)得到提高的,。每兩周至少一篇作文，透過面批,、自批,、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

復(fù)習(xí)過程以《考試說明》為指導(dǎo),，以教材為基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,，制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)用心性,，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基,，透過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的潛力,，最大限度地提高學(xué)生的英語水平,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇四

在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計(jì)劃中對英語學(xué)科的具體要求,，結(jié)合所任教班級的實(shí)際情景,，本著著眼聯(lián)考、放眼高考,，拼在本學(xué)期,、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃制定如下,。

一,、具體情景分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66,、67%,，18班為42、55%;平均分分別為93,、12和83、77,、兩個(gè)班相比,，18班英語成績相對較弱一些，但總的來說,，兩個(gè)班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀,，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、綜合語言運(yùn)用本事差,，試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情景嚴(yán)重，改錯(cuò)題存在越該越錯(cuò)的情景,，書面表達(dá)語言不規(guī)范,、詞不達(dá)意情景明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與本事,，高分段學(xué)生匱乏,。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二,。

二,、教學(xué)資料及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué),，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。進(jìn)行第三冊教學(xué)時(shí)應(yīng)注重知識的前后聯(lián)系,，增強(qiáng)主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(重點(diǎn)是詞匯,、語法),，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓中等促學(xué)困,，進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生,，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項(xiàng)解題本事及綜合語言運(yùn)用本事的提高,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、課堂教學(xué)特殊原則

1,、堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅(jiān)持少講多練,，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”,，即講清重點(diǎn),，難點(diǎn)，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生能自我解決的不講,，估計(jì)講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)知識題要做到：先練后講,，逢講必練,，講后再練。

2,、堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,，因而影響到其他各單項(xiàng)成績的提高。所以始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀本事放在最重要的位置,。經(jīng)過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,，幫忙學(xué)生拓展詞匯量，拓寬知識面,，重點(diǎn)提高概括,，推斷本事和長句理解本事。

四,、總體安排

1,、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué),，并且結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報(bào)》和《雙語報(bào)》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文,。

3,、2—4月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項(xiàng)練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,，側(cè)重本事培養(yǎng),，強(qiáng)化技巧分析,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言本事,，提高應(yīng)試本事技巧。

4,、5月—高考,，根據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性針地進(jìn)行實(shí)踐和語言運(yùn)用本事訓(xùn)練,。

五,、具體措施

1、高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有必須的關(guān)系,，資料豐富,，信息量大，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性,，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀本事的好材料,。教學(xué)速度加快,，詳細(xì)講解新詞用法，同時(shí)簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法,，課文以閱讀為主,，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意,、作者寫作意圖等,，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的本事,，教師必須要做好指導(dǎo)工作,。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》,，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成績提高的關(guān)鍵因素,，它極大地影響著學(xué)生其他各方面本事的提高,，所以必須要扎實(shí),、有效，爭取做到長效,。

3,、夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)

在新授課時(shí)結(jié)合《三維設(shè)計(jì)》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。對學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，要各個(gè)擊破、一一掌握,。同時(shí)加強(qiáng)單項(xiàng)選擇題解題技巧的訓(xùn)練,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的本事。

4,、加強(qiáng)語篇整體把握及限時(shí)閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時(shí)的要求,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，必須要有時(shí)間限制,，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題,。要充分利用平時(shí)所掌握的閱讀技巧，如尋找主題句,、猜詞,、推理、跳讀,、略讀等獲取所需要的信息,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章,，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù),。每一天讓學(xué)生有閱讀材料并及時(shí)講評。每一天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,，以強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練,。堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。

5,、書面表達(dá)及改錯(cuò)

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行,，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生經(jīng)過把范文與所給語言信息進(jìn)行比較,，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練,。堅(jiān)持寫作、不斷修改,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高寫作本事。每周至少一篇作文,，經(jīng)過面批,、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

短文改錯(cuò)訓(xùn)練經(jīng)過單句,、段落的方式進(jìn)行,，尤其結(jié)合學(xué)生寫作訓(xùn)練材料、讓學(xué)生相互改正自我寫作中的錯(cuò)誤,，切身體驗(yàn)錯(cuò)誤的存在與隱形,，進(jìn)而運(yùn)用到段落的改錯(cuò)訓(xùn)練中。本學(xué)期改錯(cuò)訓(xùn)練主要放在套題訓(xùn)練中進(jìn)行,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇五

根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，針對學(xué)生實(shí)際，確定高三英語教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注2011年英語高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對策略,，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);透過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽,、說,、讀、寫綜合運(yùn)用語言的潛力得到明顯提高,，并逐步與高考接軌,，最終到達(dá)高考要求;透過周練、月考,、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試潛力,。

二、學(xué)生狀況分析

今年任教高三(2),，(6)班英語,，根據(jù)高二期末考試的狀況來看，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)狀況十分不容樂觀,。其中高三(2)班是理科班,，大部分學(xué)生英語成績差,，有幾位能夠說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語,，比較上進(jìn),。高三(6)班是文科班，由于之前沒教他們,，對他們狀況并不了解,，所以這有待于以后多觀察，及時(shí)做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生,。主要存在的問題是,，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少,，中等生多,，差生也多,?；A(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)生的語言運(yùn)用潛力較差,，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

三,、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明,，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞,，400-500個(gè)短語和慣用語，所以在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),，擴(kuò)大詞匯量,。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語綜合運(yùn)用的潛力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書面表達(dá)潛力。

在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),，依托教材,，重點(diǎn)落在閱讀、聽力和寫作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，(重點(diǎn)是詞匯,，語法,。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生,。

四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選取的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

3.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí),。

4.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。所以在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，必須要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取,。在選取正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自我在單位時(shí)間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。所以每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

5.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，推薦學(xué)生每兩周選取一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行比較,，看看自我文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改,，寫作潛力會(huì)得到提高的。每兩周至少一篇作文,，透過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng),。

五、教學(xué)具體安排

根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,，不斷尋找新途徑,，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

兩個(gè)班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背,。利用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達(dá)想用2010全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇六

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級課本22個(gè)單元,，高二年級課本20個(gè)單元，高三年級課本16個(gè)單元,。對這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元,。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,，英語周報(bào)1課時(shí),，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴,，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

課外閱讀必不可少,。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞,，作為一個(gè)新老師,，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。