當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一、加強研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

二,、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

1、用好課本,，夯實基礎(chǔ),、

2、突破重點,，注重實效,、

(一)注重技巧，突破完形填空,、

針對完形填空題的特點，我注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧:

1,、快讀全文,，整體理解全文大意、

2,、細(xì)讀短文,，選取答案，上下文聯(lián)系,，通篇思考,、

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期是高中最后一學(xué)期，時間短,，任務(wù)重,。這學(xué)期，我繼續(xù)在高三的4班和12班教英語,。這學(xué)期,，作為一名高三英語教師，我認(rèn)真踏實地做好了教學(xué)工作,，把大部分時間都花在了學(xué)習(xí)和研究新題型上,，準(zhǔn)備高考?；仡欉^去的半年,，不僅忙碌，而且充實,，還有許多地方值得總結(jié)和反思?，F(xiàn)將高三這半年的英語教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)和改進(jìn),。

半年后,，一輪審查幾乎結(jié)束。第一輪檢討是按照高三小組的安排進(jìn)行,。同時,，它充分體現(xiàn)了英語學(xué)科的特點，主要強調(diào)“一個理解”，即“以話題為主線,，以詞匯為根,，以實施為基礎(chǔ)”。具體做法是以話題為主線,，認(rèn)真梳理試題資源（高考試題和模擬題）中同一話題的語言材料,，進(jìn)行有效組合，細(xì)化學(xué)習(xí)計劃,，增強學(xué)生英語學(xué)習(xí)的話題意識,。在這個過程中，我們應(yīng)該注意詞匯的積累和同一話題下的表達(dá),，并通過詞匯鏈,、詞匯串、課前聽寫,、課后記憶,、詞匯競賽、特殊寫作等方式關(guān)注詞匯的實施,。

第二輪復(fù)習(xí)是最重要的,。這輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合技能進(jìn)行了全面的訓(xùn)練。學(xué)生能否取得好成績?nèi)Q于這輪復(fù)習(xí),。這輪復(fù)習(xí)主要是針對高考試題的專項復(fù)習(xí)（聽力,、單選、格式塔,、閱讀,、糾錯和書面表達(dá)）以及綜合培訓(xùn)。在這一輪的復(fù)習(xí)中,，重點研究了近年來高考英語試題,，明確了備考方向。復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的重點是加強學(xué)生對文本語境的語義理解,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力,。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于英語的主要知識，強調(diào)“兩種技能”的培養(yǎng),，即閱讀和完成,。在這一階段，我們主要按照選擇完形填空的思路編寫學(xué)習(xí)計劃,，用不同的文章體裁和不同的閱讀技巧來填補空白,，從而使學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)清晰，突出重點,。堅持學(xué)習(xí)和實踐,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),，在錯誤中學(xué)習(xí)，在結(jié)論中實現(xiàn),。優(yōu)等生主要做好思維引導(dǎo)和思維矯正工作,，重點生主要做好練習(xí)抽查和個別輔導(dǎo)工作，期望生主要找出各自的關(guān)鍵問題,，重點實施詞匯記憶和擴大多義,。

三輪復(fù)習(xí)只關(guān)注試卷上的講座。按照“粗批,、快練,、及時講”的時效性原則，盡量聯(lián)系上一次試卷中的問題,，充分利用金山詞霸,、牛津高級詞典等資源制作講座課件，一節(jié)課突出一個小話題,，一節(jié)課解決一類問題。講座的重點是錯誤問題,、熱門話題,、典型問題和解決問題的方法。高三復(fù)習(xí)期間,，有很多測試和練習(xí),，還有很多相關(guān)的講座。如何做好講座,，對于增強教學(xué)效果,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在講評課教學(xué)中,，我們做到了“三個自覺”,，把握了“三個理念”?！叭齻€自覺”是：認(rèn)真,、科學(xué)地分析試卷數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真統(tǒng)計學(xué)生答題情況,，在前兩個基礎(chǔ)上認(rèn)真準(zhǔn)備講課和評價課程,。例如，對于那些大多數(shù)學(xué)生回答正確而只有少數(shù)學(xué)生或個別學(xué)生回答錯誤的試題,，老師不需要多說,。他們根據(jù)知識點或性質(zhì)對錯誤范圍廣泛的問題進(jìn)行分類，并分析和解釋每種類型的典型問題&“三個想法”是一種,。學(xué)生應(yīng)善于理解命題思想,。如果學(xué)生在考試中能正確理解命題者的意圖,，他們就不會鉆角了。正確把握回答方向,。其次,，要努力掌握答案的思路。在評價過程中,，讓學(xué)生了解答題的基本思路,，逐步掌握答題的基本方法和技巧。同時,，杜絕學(xué)生在回答問題時可能出現(xiàn)的錯誤觀念,。一旦出現(xiàn)問題，及時幫助學(xué)生分析錯誤的原因并從中吸取教訓(xùn),。第三,，善于拓寬知識面。為了使學(xué)生能夠全面,、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)資料,，教師在發(fā)表評論時，可以將這些問題作為問題的根源,，從試題的深度和廣度上進(jìn)行延伸,，加強知識的縱向和橫向聯(lián)系，總結(jié)并增加知識的吸收,。當(dāng)然,，每次檢查后及時評論是非常重要的。隨著時間的推移,，學(xué)生們對懷疑的擔(dān)憂會減弱,。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，我對高三的教學(xué)有了一些思考,。

（1）高考試題的新穎性和差異性特點,，以及注重段落和文本的理解和運用，要求教師注重學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化,，注重跨學(xué)科知識的培養(yǎng)技能和基本技能,。

（2）要真正了解高考大綱和高三學(xué)生高考能力考試的要求，就必須在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中去粗取精,，不要花費太多寶貴的課堂教學(xué)時間來講解知識材料h緩慢的結(jié)果,。

（3）高考英語的大趨勢要求高中教師不斷收費，迅速提高綜合素質(zhì),，同時研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,，這對高三學(xué)生備考有很大幫助準(zhǔn)備考試。

簡而言之,，今年我收獲了很多,。我會和學(xué)生一起成長和提高,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高10級4班及6班的英語教學(xué)工作,。為了更好的進(jìn)行教學(xué),，特制定此教學(xué)計劃，以促進(jìn)教學(xué)工作,。以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),，根據(jù)本屆高三高考模式,，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的,、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷,，把握高考英語命題方向，注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動態(tài),，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上,。

聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)用心性,，扎扎實實抓好雙基，透過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的潛力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求,。

一,、總體思路

1.仔細(xì)研讀考綱和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析,，確定目標(biāo),，做到心中有數(shù)，眼中有生,，手中有法,。

2.夯實基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸,，提高英語綜合潛力和考試技巧,，爭取在高考中有好成績,。

3.復(fù)習(xí)為主，考試為輔,，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí),，構(gòu)成競爭機制，注意多激勵;講練結(jié)合,，精講多練,，向錯誤學(xué)習(xí)來避免下一次的錯誤，強調(diào)反思和領(lǐng)悟,。

二,、時間安排

結(jié)束選修部分資料。

約24周192個課時班,，為第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)

約1個月4周32個課時班,，為第二階段專項練習(xí)

約1個月4周32個課時班，為第三階段模擬強化,。

第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章,，加強閱讀潛力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo),。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》,。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題潛力以及思維潛力,。

第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺,，挖掘?qū)W生潛力。

三,、教學(xué)資料

世紀(jì)金榜24個單元,，學(xué)生雙語報約20期(重點班的+10;普通班強化學(xué)業(yè)水平詞匯)計劃每周完成世紀(jì)金榜一個單元(unit)，包括對前面的回顧,。

1,、詞匯及拓展詞匯詞組的四會，隨堂聽寫檢測,，相互訂正,，上交存檔。采用億新詞匯教學(xué)法,。

2,、細(xì)讀世紀(jì)金榜資料資料，尤其是英文句子部分,，詞不離句,，最好能讓學(xué)生背掉;重點講解例題、難題,，解惑答疑,，重點關(guān)注詞組,，背掉詞組。采用瘋狂英語教學(xué)法,。

3,、筆頭作業(yè)分為兩部分：課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè)。當(dāng)堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀(jì)金榜練習(xí)上的詞匯及單選作業(yè);課后作業(yè)包括世紀(jì)金榜上的翻譯(可能對部分學(xué)生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班),。作業(yè)的原則是天天有作業(yè),，回回有檢查，次次要講解,，個個有檔案,。得作業(yè)者得天下!!須嚴(yán)格落實!!!!

4、聽力和背書作業(yè),。聽力暫時計劃每一天聽聽力20分鐘,，素材來自報紙和世紀(jì)金榜，聽后要朗讀聽力材料,。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式,，它不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的語感，更是詞匯,、詞組,、句型、語法,、聽力寫作的綜合訓(xùn)練,。堅持每周讓學(xué)生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求,。

5,、關(guān)于考試，要做到每周一考(普通班每兩周一考),，分?jǐn)?shù)要存檔,，成績要通報,。

6,、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一齊組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。

8,、夯實語法知識的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破,，一一掌握,。并加以單項選取的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的潛力,。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

9,、加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。所以在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯和書面表達(dá),。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,，必須要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取,。在選取正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自我在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高,。所以每一天務(wù)必讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

10、重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,，推薦學(xué)生每兩周選取一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行比較，看看自我文章中的要點是否齊全,，語言運用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅持寫作,，不斷修改，寫作潛力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，透過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五,、教師的主角

1,、扮演好理發(fā)師的主角：在高三復(fù)習(xí)中，教師就應(yīng)更注重對整個高中知識的梳理,，分類,，辨析，使學(xué)生學(xué)的有條理,，有系統(tǒng),，便于掌握。教師必須要精心研讀教材,，要具備對整個高中知識的駕馭潛力和概括潛力,，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學(xué)生的復(fù)習(xí)做好服務(wù)工作,。

2,、扮演好廚師的主角：整個高三復(fù)習(xí)的資料多而亂，繁而雜,，在做好了知識的梳理工作之外,，怎樣把梳理好的知識讓學(xué)生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的主角了,。一句話,，要想把這些知識的菜肴燒好,，讓盡可能多的學(xué)生喜歡吃愛吃,，那就務(wù)必要研究教法和學(xué)情了，這就需要教師具備較高的課堂教學(xué)潛力及人格魅力。取得良好的教學(xué)效果很難,，個性是針對我校這些學(xué)生更是如此,，但并不是沒有期望!要看怎樣燒了!!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索!!!

3,、扮演好心理咨詢師的主角：高三的這一年的學(xué)習(xí)生活是忙碌而緊張的,，是期望與失望并存的。學(xué)生的心理起伏大,，情緒也不穩(wěn)定,，對人生的目標(biāo)時而清晰而堅定時而又模糊和困惑。教師尤其是班主任必須做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，與學(xué)生經(jīng)常的溝通,，聊聊天，指點迷津;師生要構(gòu)成和諧而又信任的關(guān)系,，激勵學(xué)生渡過心理困惑期,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程能盡可能地有一個高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)和熱情，才會有良好的學(xué)習(xí)效果,。

六,、高三學(xué)生的主角

高三的學(xué)生即將面臨著自我人生的第一次重大選取，這次選取的結(jié)果將可能直接影響到未來十年甚至更長時間的人生之路,，所以我要求高三的學(xué)生要扮演好的牛的主角,。要有牛的踏實認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸?shù)捻g勁,，要有牛的不怕吃苦的干勁,，還要像牛一樣把吃進(jìn)去的知識之“草”，經(jīng)常的回味反思消化掉,。唯有如此,，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇四

在備課過程中,，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點,、難點,，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，到達(dá)“溫故而知新”,。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

在充分備課的基礎(chǔ)上,，每節(jié)課都能以飽滿的熱情,，溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對學(xué)生,，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自我的上課技能,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快,。

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作,，并及時進(jìn)行反饋，作出針對性地講解,，力求做到精講精練,。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂團體訂正,，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,。

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué),，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖,，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端,。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生,，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng)。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

在這一年中,，在備課組長的帶領(lǐng)下,，高三英語備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作,，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定,、復(fù)習(xí)資料的整理到每周一次的測試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見,，提出合理的提議,，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等,。高三英語備課組從暑假補課開始,，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手,，細(xì)致扎實復(fù)習(xí)初中教材,。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練,，我們又扎扎實實過了一遍語法,，經(jīng)過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的,，也讓我深切地感受到,，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作,，做好計劃,，調(diào)動起每位教師的進(jìn)取性,。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力,，從而提高整個年級的學(xué)科教學(xué)水平,。

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮,。對于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,，在心理,、思維、體力等方面堅持穩(wěn)定,，從容應(yīng)對各種題目,，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅,。所以,，從進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，多與學(xué)生聊天、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,，盡量幫忙學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，樹立起學(xué)好英語的必勝信心,。

總之，這一年高三讓我收獲頗豐,，這一年的歷練也為我今后的英語教學(xué)供給了很多借鑒,，高考結(jié)束后，我有一點思考,，期望能對以后的高三教學(xué)有所幫忙,。

第一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善

認(rèn)真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研讀英語高考考試大綱,，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進(jìn)行了十分詳細(xì)而認(rèn)真的分析,，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)計劃,，科學(xué)合理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)順利進(jìn)行的行動指南。

第二,、立足課本,，精選練習(xí),，鞏固強化基礎(chǔ)知識。

對于英語教學(xué),，我們要立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,，提升學(xué)生解決問題的本事。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)注重實效,，實實在在地為學(xué)生服務(wù),，做到真正掌握所學(xué)知識,，靈活解題,，從而到達(dá)“以不變應(yīng)萬變”。

第三,、激勵優(yōu)生,，鼓勵后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),，所以,，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，來自各方面的壓力較大,，教師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇五

帶完一屆的高三畢業(yè)班,，取得了可喜的成績?；厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,，真是時間短，壓力大,，任務(wù)重,。為了做好新一輪的教學(xué)工作，我對一年的高三英語教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié),。

我今年擔(dān)任高三年兩個班的英語教學(xué)工作,，深感任重道遠(yuǎn)，在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,，我扎扎實實地做了一系列具體細(xì)致的工作,，也取得了較好的成效,。

要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,，深刻領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求,，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度,，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善,。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。

(一)立足課本,，精選練習(xí),，鞏固強化基礎(chǔ)知識。

復(fù)習(xí)伊始,，全面重點復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點,，高三下也不敢懈怠，快速掃完,。強調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,，并適當(dāng)擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查,，重點對語法知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,，及時講評;同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集，減少錯題再錯機率,，做到真正掌握所學(xué)知識,，靈活解題，以不變應(yīng)萬變,。

(二)加強高考題型的專項訓(xùn)練,，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

聽力,、單項選擇,、完形填空、閱讀理解,、書面表達(dá)的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。

單項填空的特點是：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識：重點突出,，強調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,，利用語境間接考查語言知識的運用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,，運用所學(xué)的知識,，注意詞的搭配,，詞語辨析等，從而找出正確答案,。故此時的單項填空的強化訓(xùn)練十分必要,，且應(yīng)注意及時講評，進(jìn)行歸納總結(jié),，并引導(dǎo)學(xué)生加強探討,，設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點講解,。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。

聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽,，每周六早讀精聽以外,，周二課堂穿插精聽。不斷加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),，熟悉聽力主要考查的題型,，并通過對聽力材料的分析,，學(xué)會預(yù)測聽力內(nèi)容,，初步選出部分答案和排除干擾項。

完形填空：側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練,。因為完形填空主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力,，所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理,、常識等角度來分析。

書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn),。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,，整理歸納，針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),，對全體學(xué)生有明確的要求：1) 句型繁簡適度2)有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山，層次分明,，承上啟下4)細(xì)讀提示,，寫全要點5)書面干凈、整齊,、規(guī)范,。同時讓學(xué)生背誦范文，做好語言積累,。

閱讀理解：在整張卷面中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限定時間,。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時,，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息,，并對照題干,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，并及時評講，學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,，令我欣慰,。

我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試,，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評,，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類,，重新編制成試題,，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,，提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集，減少錯誤再現(xiàn)率,。

英語教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園能否取得突破,，最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講,，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定,、思路清晰，在心理,、思維,、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績,，享受成功的喜悅,。因此，從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天,、交流,，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法，指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境,，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心,。

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，實施分層次教學(xué)，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上,。高考成績證明,，這個措施是有力的，對高考總分起很大的貢獻(xiàn),，學(xué)生基本上都把真把事發(fā)揮出來,。本人任教的班級英語平均分將近110分,，全班只有三個90分以下,，其中陳雅彬140分，是集美區(qū)理科英語第一名,。這成績跟其他兄弟學(xué)校比起來可能遜色點,，但對我們的這種生源，我覺得已經(jīng)不錯了,。

仔細(xì)回想,，今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實情，切實搞好集體備課,，群策群力,，拼搏巧干，科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,，我希望這次的反思,，能為今后成功開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學(xué)質(zhì)量 在下一屆的高考中再創(chuàng)輝煌。