總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇一

隨著xx年的高考結(jié)束,，高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了，心里一塊石頭終于落地,?？吹綄W(xué)生高考英語取得了可喜的成績，我的內(nèi)心也充滿了喜悅和激動,，一年來的辛辛苦苦,，終于讓我收獲了豐碩的果實，享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收獲,，教學(xué)任務(wù)順利超額完成,，雖苦但同時也快樂著，高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場艱苦磨練,。

在高三開學(xué)伊始,，我就充分的認(rèn)識到高三的教學(xué)工作是“時間短、內(nèi)容多,、責(zé)任強(qiáng),、任務(wù)重、強(qiáng)度高,、壓力大”,，所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點，結(jié)合我校學(xué)生英語的實際情況,，并根據(jù)新課程改革的要求,，對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規(guī)劃。本著教育以人為本,，學(xué)以致用,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),、素質(zhì)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生積極參與交流與合作,，大膽創(chuàng)新與實踐，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,。總結(jié)起來主要有以下幾點：

1,、重視聽力和朗讀,。個人認(rèn)為聽和讀是語言交流最根本的基礎(chǔ),。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。聽讀所有課文和單詞,，并做聽力訓(xùn)練,，利用早讀時間聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ),，也幫助差生克服學(xué)習(xí)困難,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣，并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力,。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個晚自習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,，讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)為先。另外在平時課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境,，如老師的講授語言能用英語就盡量使用英語,，在講授閱讀和語法也讓學(xué)生讀重點段和句型。

2,、詞匯訓(xùn)練,，這是英語教學(xué)的重點環(huán)節(jié)。想辦法讓學(xué)生掌握大量的詞匯對于高考來說是非常關(guān)鍵的,。要注重學(xué)生語音基礎(chǔ),，識記單詞必先會讀，并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)學(xué)生的詞感,，達(dá)到讀出來就會寫,。同時要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分閱讀詞匯和寫作詞匯，對于常用的重點詞匯和高級詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練,，讓學(xué)生熟練掌握,，并加強(qiáng)在語境中掌握詞匯的應(yīng)用。對單詞,，尤其是動詞的掌握,，應(yīng)放在句子中、課文中,，以詞組或句子為單位來記,。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個就記住一個;二要詞不離句，句不離文;三要利用記憶周期,，適時反復(fù)記憶,。

3、重抓閱讀,，閱讀是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵,，只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度,，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維,。在高三第一學(xué)期堅持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀,，基礎(chǔ)差的學(xué)生每天堅持做一篇，到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇,，督促檢查學(xué)生每天必做,。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普,、社會,、政治、經(jīng)濟(jì),、歷史,、文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣,，包括記敘文,、說明文和應(yīng)用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力,。

在訓(xùn)練過程對學(xué)生點撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo),，讓學(xué)生注意常識積累、注意對命題方式,，和句子結(jié)構(gòu)的分析,。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧,。著重培養(yǎng)學(xué)生快速的瀏覽能力,、巧妙的猜詞能力、獨(dú)立的分析能力,、準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力,、合乎邏輯的判斷能力。

4,、書面表達(dá),，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的練習(xí),，關(guān)鍵在于平時的訓(xùn)練,，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化,，并結(jié)合當(dāng)前社會實際,、時事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),。幾年來高考英語的寫作內(nèi)容,、主題基本上都反映了當(dāng)前社會及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)心的問題,。在這方面老師要作好指導(dǎo),，要先行一步,，搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí)。平時也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的政府官方的網(wǎng)站或英語刊物等,，從中了解當(dāng)前社會實際,、時事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容,。這樣既豐富了英語知識,，又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事，又提高了寫作能力,。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的“禁煙”,，其實我在平時的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了。

有目的,、有側(cè)重點的對所學(xué)知識進(jìn)行整理,、歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對學(xué)過的知識融會貫通,，形成知識體系,。高三的學(xué)習(xí)，時間緊,，內(nèi)容多,，任務(wù)重，教學(xué)一定要有計劃,、有目的地進(jìn)行,，不可盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜,。在對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用掌握方面,，對學(xué)生進(jìn)行全面的綜合復(fù)習(xí)，對各知識點也是有目的,、有側(cè)重點的進(jìn)行練習(xí),。把握重點和難點，對于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,。做到心中有數(shù)，有的放矢,。

對于高考權(quán)重的“三個突破”,，就是要求學(xué)生突破完形填空，突破閱讀理解,，突破書面表達(dá),。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。因此,，把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點和難點,。這三個知識體系對于高考來說尤為重要。

針對“完形填空”的突破,，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧,。我們要了解題形的特點，一般來說要快速通讀全文,，領(lǐng)略全文大意帶著問題仔細(xì)閱讀并聯(lián)系上下文,，揣測選擇答案。對于一時答不出的,，可以先放下通過下文尋找上題的暗示,。總之思維要放開,，切記鉆牛角,。

針對“閱讀理解”的突破，關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語法規(guī)則,。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ),，所以任何知識體系都不是孤立存在的，它們相互依存,。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛,，這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識。只有從平時抓起,，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀,、準(zhǔn)確理解、巧妙猜詞,、判斷分析及邏輯推理的等能力,，才能得心應(yīng)手。

針對“書面表達(dá)”的突破,，其實英語寫作并不難,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習(xí)。寫作的過程是一個詞匯語法及思維融會貫通的過程,，只要勤于動手,，沒有練不出來的。要鼓勵學(xué)生勤于動手,，剛開始有些學(xué)生只能寫出幾個單詞,、詞匯或短語，在老師進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)下,，也慢慢的有所進(jìn)步,。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，但是我認(rèn)為寫作是練出來的，老師的指導(dǎo)尤為重要,。

對各個地區(qū)的模擬卷進(jìn)行整理,，有選擇、有重點的練習(xí)和講解,，目標(biāo)是提高學(xué)生的解題能力和技巧。冰凍三尺,，非一日之寒,。其實說強(qiáng)化訓(xùn)練，并不是讓學(xué)生在很短時間內(nèi)就能掌握很多知識,，而是讓學(xué)生有選擇,、有重點的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力和技巧。強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平時對學(xué)生進(jìn)行,，老師要對試卷進(jìn)行要精選,，選題要有所取舍，所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性,、科學(xué)性,、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練，然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù),，寧少勿多,，寧精勿濫，訓(xùn)練適度,，效果更佳;題目的難易程度要適合學(xué)生的整體水平,，每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后,，要全面仔細(xì)地分析總結(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向,。要注重對學(xué)生能力的考查,，讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講求實效，不能優(yōu)劣不分試題必做,，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù),，是不可取的。

在作業(yè)的安排方面,，我堅持的原則是適度,、有效。每天都布置作業(yè),，作業(yè)量保持在一個小時左右,，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣，根據(jù)不同的時間段,、不同的內(nèi)容的需要,，采取不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)知識的重要手段,，但是要想使作業(yè)起到良好的效果,，作業(yè)量一定要適中，如果作業(yè)量過多,，需要消耗學(xué)生大量的時間,，學(xué)生就會感到厭煩，疲于應(yīng)付,，那么他們就不會認(rèn)真對待作業(yè),，效果自然也大打折扣。另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練,、月考,、聯(lián)考、統(tǒng)考,。

人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎(chǔ)上,，融洽和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵,。尤其是高三的學(xué)生,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少,，思想壓力大,，有時會出現(xiàn)這樣和那樣的問題，甚至還會和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時老師就要用仁慈的胸懷去理解,、去關(guān)愛,、去尊重、去疏導(dǎo),，而不是一味的求全責(zé)備,，這樣你才能贏得學(xué)生的尊重，相信人之初性本善,，特別是做老師的,，一定要為人謙和，為人友善,，這樣才能做出表率,。一年來，我和兩個班級的同學(xué)相處很融洽,，學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合,。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，通過高三這一年的教學(xué)工作,，一方面,，虛心向同行及有經(jīng)驗的老師請教，一方面及時和學(xué)生溝通,，了解他們的需求,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而有效的完成教學(xué)任務(wù),，取得了可喜的成績,。所帶班平均分82.2分，優(yōu)秀人數(shù)7人,，優(yōu)秀率占7.5%,，合格人數(shù)39人,，合格率占42%,，各批上線人數(shù)達(dá)61人超所給指標(biāo)34人。但同時存在不足之處,，有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn),。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇二

本學(xué)期英語教學(xué)主要是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行第一輪高考復(fù)習(xí)，可謂任務(wù)重,，壓力大,。下面談?wù)勥@一學(xué)期的做法，愿與各位教師探討,。

要想搞好三年級英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

教材中的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績,，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。對于寫作，在寫作過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡適度。

2）有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu),。

3）層次分明，承上啟下,。

4）細(xì)讀提示,，寫全要點。

5）書面干凈,、整齊,、規(guī)范。

教師也要遵循“粗批,，快改,，及時發(fā)”的原則。否則,，失去了時間意義,，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文,，模仿,，運(yùn)用，做好語言積累,，提高高考的'書面表達(dá)成績,。

良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣,，不斷變換角色,、對話,，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，使他們富于朝氣，充滿自信,，使他們有了強(qiáng)烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作,。

總結(jié)得失,，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中,，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步,，并盡我所能幫助學(xué)生在20xx年高考中取得理想的成績,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇三

如果將學(xué)外語看做極難的事,視為畏途,那永遠(yuǎn)也掌握不了外國語。今天本站小編給大家為您整理了高三英語老師工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三英語教學(xué),，高三一年對老師和學(xué)生都是一次磨礪,，對于我來說，經(jīng)驗不夠豐富,，高三的教學(xué)整個過程都充滿挑戰(zhàn),。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這個學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí),，第一輪復(fù)習(xí)著重扎實基礎(chǔ)知識,，從第一冊課本開始，我們以課本為基礎(chǔ),，結(jié)合定的輔導(dǎo)資料,，對基本詞匯、句型進(jìn)行復(fù)習(xí),，加深鞏固,，并要適當(dāng)?shù)貧w納,。而不該是對課文、詞匯,、語法的簡單復(fù)現(xiàn),。對于這一階段的復(fù)習(xí)，對于中等的同學(xué)是有很大幫助的,。少數(shù)的基礎(chǔ)比較好的同學(xué)似乎不太重視,，而比較差的同學(xué)在復(fù)習(xí)之后似乎也沒有什么長進(jìn)，這一點是令人很苦惱的問題,。

穿插在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)中,，也將所有的語法項目也復(fù)習(xí)了一遍。當(dāng)然還有聽力,，閱讀這兩項能力是要在長期的訓(xùn)練中提高的,。于是在這段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段就開始了這兩方面的訓(xùn)練。聽力基本上一周三次,，閱讀一般是布置學(xué)生課外完成,，課堂上幾乎是很少拿來做練習(xí)，而課外我們不是很好掌握,，完成的情況不是很滿意,，只有少數(shù)自覺的同學(xué)做到了。從這一點來看,，對學(xué)生的嚴(yán)格督促作用是很重要且是很必要的,。

書面表達(dá)方面，我在高三復(fù)習(xí)時注意了這么幾個方面：

一,、抓常用詞,、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作,，都離不開基本的,、常用的詞、詞組和句型,。換句話說,，有了基本的詞、詞組和句型,，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了,。英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞,，掌握住這些常用詞,、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證,，也達(dá)到了大綱的要求,。

二,、抓簡單句的寫作練習(xí)。

簡單句只要能正確地傳遞信息,，達(dá)到交際目的,，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤,。目前中學(xué)生英語,。

作文。

能力相對低弱,，這是長期以來重知識,、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力,，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要,。考試說明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,，也有可能是記敘文,。因此，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行,。

高三這一個學(xué)期雖然辛苦,，但收獲頗豐，反思也是多多,，為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

這個學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7,、8班的英語課,。高三這一年,，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,，認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作,，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考,?；仡欉@一年，既忙碌,，又充實,，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下,，借此以促進(jìn)和提高,。

在業(yè)務(wù)上,，順應(yīng)我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新,，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),。

從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》,，《考試說明》,，作為借鑒，并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目,，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí),，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足,，再仔細(xì)研究這些題目,，把具有典型性的題目，易錯,，易混淆的題目打出來,，開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析;此舉受到了學(xué)生的一致好評,。我一直都牢記這樣一句,。

名言。

：作為老師,，要想給學(xué)生一杯水,，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí),，研究和探索,。

二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式,。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個高中階段要求的詞匯,，語法,，所以高三新課標(biāo)教材的教授對于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了,，覺得這是多此一舉,。

為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料,，把手頭的教材當(dāng)成寶,，吃透，并認(rèn)真消化,，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來,，而且不時地與同年級的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得加以鞏固,。我深知立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效,，實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

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高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期我從事高三理科7,、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在黨的教育思想及學(xué)校的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，認(rèn)真工作,、積極探索、收獲甚多?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、踏實工作，落實好教學(xué)常規(guī),。

每天上課前我都堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、備學(xué)生，作為高三的第一學(xué)期,，也是打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的一學(xué)期,，積極參加集體聽課活動，特別是教體局組織的青年教師說課大賽,，還額外聽了張旭東老師的政治課,，從不同的學(xué)科入手打開了自己的思維，開拓了視野,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材，分析近幾年的高考試卷,。

二、抓好學(xué)生練習(xí),，優(yōu)化課堂教學(xué),。

因為所帶班級學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以每節(jié)課我都注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，注重學(xué)生動手能力及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng),。

首先,，練習(xí)題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，要求學(xué)生對自己不會做的練習(xí),、做錯的練習(xí),，在講解中要用紅筆記錄解題過程，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計對于錯的較多的題目,，找出錯的原因,。

其次，練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,，課堂的講評要科學(xué)化，注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講,，該點撥的點到為止，該講的內(nèi)容一定要講透,。對于典型問題,，要給學(xué)生足夠的時間去自己做，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,。多做限時練習(xí)，有效提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

三,、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素,。

充分利用每一次練習(xí),，測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對選擇題、填空題,，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”,，對解答題要規(guī)范做答,，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,，答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力，幫助學(xué)生樹立信心,，糾正不良的答題習(xí)慣,，優(yōu)化答題策略，強(qiáng)化一些注意事項,。

四,、努力方向。

作為一名第二輪帶高三的教師,，高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗還很不足,，以后還應(yīng)該多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多向書本學(xué)習(xí),，結(jié)合自己教學(xué)實踐有創(chuàng)新的教學(xué),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇五

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級英語教學(xué),。

平時積極參加全校教職工大會和學(xué)校各項活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動,。按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,。向黨組織靠攏,，從嚴(yán)要求自己。

在教學(xué)工作中,，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,，博采眾長,，提高自己的英語教學(xué)水平,。及時批改和講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重和熱愛學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)和管理的民主,。

第一次月考之后，我們就進(jìn)入了第一輪復(fù)習(xí),，著重扎實基礎(chǔ)知識,。不僅是對課文、詞匯,、語法的簡單復(fù)現(xiàn),，還要體現(xiàn)“精講，巧練,，新方法”,。我從以下幾點努力實現(xiàn)有效教學(xué)。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān),。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法,。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的快感。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。即充分利用好詞典,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。即教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來,。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累,，獲得更有效、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。

一開學(xué)就把去年的高考試題給我們學(xué)生做了一遍,，算作摸底考試。因為試題總體上比較簡單,，學(xué)生們考的還不錯,。使他們信心大增，減少了對高考英語試卷的恐懼感,。同時我們老師也認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，目的在于總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,；從2004年起的各類試題的研究中找趨勢,；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。我們預(yù)測今年高考的題型沒有變化,，試題的考查全面,，側(cè)重生活化，交際化,，時代化,，知識性前強(qiáng)。但是難度應(yīng)該不會很大,。我們在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。單詞拼寫是近幾年新增的題型：該題型為10年以前高考題型,。十年后再次出現(xiàn)。所以在平時的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充,，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié),。

在期初我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,，制定出了切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。

1,、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,，在復(fù)習(xí)過程中,，對于我們這種學(xué)生首先應(yīng)該鞏固他們的各項基礎(chǔ)知識，只有地基根深,，才能造起高樓大廈,，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。同時還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練,，來發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果。

2,、降低難度,，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練,。

進(jìn)入高三后半學(xué)期,，隨著高考的臨近，我們就根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題,，偶爾給幾個尖子出一些難題。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇六

高三下學(xué)期,，我擔(dān)任了高三三個班的英語課教學(xué),。擔(dān)任三個班的教學(xué)工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺,。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。

作為優(yōu)秀的英語教師，必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況,，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動,。實習(xí)期間，我積極主動地向班主任了解班集體的基本情況,，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。在整體了解的基礎(chǔ)上,，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的個性特點和思想情況,。

每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀,、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過修改學(xué)生的英語周記,、英語作文、試卷和課間跟學(xué)生的'交流,，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,，并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長,。通過和學(xué)生的交流，我的英語教師工作開展得很好,，深得學(xué)生的喜愛和班主任的贊揚(yáng),。

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,，對他們一視同仁,。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,，有時也不按時交作業(yè),，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點，對他們進(jìn)行表揚(yáng),，重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng)，畢竟他們還是個孩子,，適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走,。

由于我對他們一視同仁，很多學(xué)生對我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,，希望得到我的鼓勵。從學(xué)生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者,、的身份，也要充當(dāng)他們的朋友,，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的老師,，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格,，成為他們的良師益友,。

所教班級的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首。多篇論文和電子課件省市級獎項,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇七

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，實施分層次教學(xué)，因材施教,，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上,，避免一刀切的弊端,。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題本事的培養(yǎng),。同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇八

本年度,，本人擔(dān)任高三班的英語教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)以及英語組各位老師的熱心幫助下,，我圓滿地完成本年度的各項工作任務(wù),。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策;堅持黨的四項基本原則;堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,，認(rèn)真領(lǐng)會鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論,。貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，實事求是，任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,。

一年來,，在王老師精心盡心的指導(dǎo)下，我在業(yè)務(wù)能力以及教育管理能力上都有了極大的提高,。

業(yè)務(wù)能力上,，本著好學(xué)謙遜的態(tài)度，我不斷地在課堂內(nèi)外虛心地向王老師請教和學(xué)習(xí),，合理安排利用自己的時間去聽王老師的每一節(jié)課。王老師精湛的教學(xué)技藝和豐富的專業(yè)知識以及平易近人的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度,，對我產(chǎn)生了很大的積極影響,。在王老師一年來的認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下，我受益匪淺,，專業(yè)知識更加扎實,，教學(xué)能力也得到了質(zhì)的飛躍。

除此之外,，我還積極參加教研活動,，自覺參加集體備課，積極地參加備課組安排的工作,，經(jīng)常和老師們研究,、探討教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。期間按照備課組安排，上了一次組內(nèi)公開課，各位老師提出了中肯的建議,，對我以后的教學(xué)改進(jìn)有著巨大的促進(jìn)作用,。課后，我堅持寫教學(xué)筆記和教學(xué)反思,，不斷總結(jié)自己的教學(xué)心得和體會,，并積極地與組內(nèi)老師進(jìn)行討論交流。

教學(xué)管理上,，在王老師指導(dǎo)下,，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學(xué)生相處交流上,，我有了很大的進(jìn)步,。一年來，我與學(xué)生相處更加和諧和融洽,，這也間接地促進(jìn)了教學(xué)整體效果,。此外，每次教學(xué)檢測結(jié)束后,，我都會在王老師的幫助下,，仔細(xì)分析試卷，分析學(xué)生的考試情況,，總結(jié)教學(xué)中的得與失,，在肯定中不斷地否定自己，使我在教育教學(xué)中有機(jī)地抓住重難點,，不斷解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,。

作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在這一年的工作中，我出滿勤,、干滿點,，早出晚歸，以校為家,。積極參加學(xué)校的各種活動,，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項任務(wù)，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，圓滿地完成本學(xué)年的各項工作安排,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、利用各種方法，提高學(xué)生興趣,、力爭每節(jié)課都能夠高效課堂,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績!

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇九

在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重點,、難點,，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，到達(dá)“溫故而知新”,。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇十

教學(xué)的概念是從教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)實踐抽象和概括出來的,，教學(xué)的內(nèi)涵也隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展,。下面是的高三英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有幫助,！

高三英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)計劃,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析,。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級普通班高三(3)班的英語課,，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識上,，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時已晚矣,，在一、二年級時期末考試有個把及格的,，也都選入a班,，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分,，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。

幾乎所有學(xué)生都感到英語特別難學(xué),，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學(xué)習(xí)特別頭疼,。老師講課聽不懂,，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正,，上課睡覺,、搞小動作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn),，英語成績難以提高,。所以開學(xué)之初本人既對本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀,。

二,、把教學(xué)計劃落到實處。

常用單詞,、短語,，主要句型，基礎(chǔ)語法等,。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三,、

大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師,，也成了我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語知識點專題訓(xùn)練都是題目中的精品,。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》,，認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四,、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保障,。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學(xué)生看,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，英語聽力也有一定的提高。

五,、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少,，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞,、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。個別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六,、注重學(xué)生英語作文的訓(xùn)練，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,，每次月考后，不但給出參考范文,，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點評(老師評或?qū)W生互評),，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。

七,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提升自身的素質(zhì)積極聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。以上只是對自己過去一個學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧,，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓(xùn),。

新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己,，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù),。為2017屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點而努力!高三英語老師個人教學(xué)工作總結(jié)2高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語老師,，認(rèn)真踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。

二、制定計劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，把復(fù)習(xí)分為三個階段,。1、夯實基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識,，同時通過不斷的語言練習(xí),，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ),。2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ),。

前半個學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo),。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度,。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔,、低檔題,，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。因此,，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案,，彌補(bǔ)知識漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。3,、整理基礎(chǔ)知識,，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點,，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考,。

注意意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動,，讓學(xué)生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

(1)堅持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重,。因此,，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解能力,。(2)抓好書面表達(dá)。平時針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,，熟悉常見的表達(dá)方式。

(3)聽力常抓不懈,。三,、四、五這幾個月份,，讓學(xué)生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料,。進(jìn)入六月份后，則按照高考要求改在下午三點進(jìn)行播放,，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛,。

(4)抓好測試、評價,、反思及鼓動工作,。除了每個月的月考，每周還進(jìn)行一次的測驗,，以此來檢查復(fù)習(xí)效果,。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時的調(diào)整及改進(jìn)，并及時找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對性,，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮,，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義,。

通過高三這一年地努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,，取得了顯著的教學(xué)成果,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇十一

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高,，不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)知識的考查,，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心,。同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定,、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練,，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

一,、合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃要想搞好三年級英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

二,、語篇為基礎(chǔ),，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足,。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多、精泛有序的原則,。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,。可以《英語周報》為基礎(chǔ),，用好《英語周報》,，因為報上的文章比較新，時代氣息濃,，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時機(jī)地由新翻舊，以舊帶新,，通過形近,、義近、同義,、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向,，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

三,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，合理安排綜合訓(xùn)練加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多練才可能有好的成績,。但只是寫作還不能取得好成績,，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。對于寫作，在寫作過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示,，寫全要點,。5)書面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批，快改,，及時發(fā)”的原則。否則,，失去了時間意義,，效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文,，模仿,，運(yùn)用，做好語言積累,。提高高考的書面表達(dá)成績,。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，帶著求知的興趣，不斷變換角色,、對話,，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言,，師生之間互相合作。

五,、加強(qiáng)考練結(jié)合,，一周考練，一周講評,?？偨Y(jié)得失，雖然我取得了一些成績,，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見,，我將努力克服不足,，以爭取更大的進(jìn)步。在2018年高考中取得更好的成績,。

高三英語老師工作總結(jié)上學(xué)期篇十二

隨著考試改革的發(fā)展,，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)知識的考查,，更突出和能力的運(yùn)用,。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著培養(yǎng)主體意識,，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心,。

同時我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照突出語篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力,。我主要朝以下幾方面努力：合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材,、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學(xué)計劃和一些具體做法：

要想搞好三年級英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù),。

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,。

可以《英語周報》為基礎(chǔ),，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新,，時代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時機(jī)地由新翻舊,，以舊帶新，通過形近,、義近,、同義、反義,、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多練才可能有好的成績,。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。對于寫作,，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示,，寫全要點,。5)書面干凈、整齊,、規(guī)范,。教師也要遵循粗批，快改,，及時發(fā)的原則,。否則，失去了時間意義,，效果就不大了,。同時讓學(xué)生背誦范文，模仿,，運(yùn)用,，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成績,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣,，不斷變換角色,、對話，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,，而且學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，使他們富于朝氣，充滿自信,，使他們有了強(qiáng)烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作,。

總結(jié)得失,，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠,。在今后的工作中,，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足,，以爭取更大的進(jìn)步,。在高考中取得更好的成績。