總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三英語老師工作總結(jié)篇一

一,、加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)

為了提高素質(zhì),，我們經(jīng)常聽經(jīng)驗豐富的教師的課,，從中吸取寶貴的經(jīng)驗，并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標準》及相關(guān)理論,，進一步培訓(xùn)課程標準解讀,、進行課堂用語與評價語的強化訓(xùn)練和《三標準、一模式,、一要求》的學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格,。

掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清疑點,，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個年級的英語教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求。此外,，我們還認真參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動,，并從中得到了寶貴的經(jīng)驗。

二、積極開展研究,，注重教學(xué)實效

我們英語教研組能夠認真?zhèn)湔n,，對教材進行細致的分析與研究，努力做到教材在心中,，經(jīng)常不斷的進行研討,、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而進行改正,。

在課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時的進行反思與調(diào)整,。在每課教案都要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當?shù)木毩?xí),。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗,，改進教法,，不斷提高。

三,、緊抓學(xué)科質(zhì)量,，提高學(xué)生素質(zhì)

我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進行輔導(dǎo),，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲,。

一學(xué)期來，本教研組注意自身素質(zhì)的提高,，嚴格要求自己,。但是我們也清楚的認識到，我們的問題也是顯而易見的,。由于課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗還不足,，因此，在課堂教學(xué)中還會有各種缺陷,。我們將會在今后的工作中更加的努力,，奮力拼搏，不斷提升我們的層次,，在教育教學(xué)上取得更大的收獲,。

高三英語老師工作總結(jié)篇二

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級兩個班的英語教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1,、由于我是四年級才接教這些學(xué)生,，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施,。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好,。不過原有不及格的學(xué)困生成績依然不好，兩極分化嚴重,，情況不容樂觀,。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級相比,，四年級的教材在難度上加大了,，并且增加了四會字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了,，教學(xué)任務(wù)十分繁重,，教師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難,，再加上每周的課時也不多,，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對減少,。

二,、教學(xué)工作

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會,。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時,，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)第二單元a部分的let’s do時,，需要掌握介詞in ,，on ，under,，near時,，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方,，讓學(xué)生閉上眼睛來猜,。讓學(xué)生猜“is it in/on /under/near…”？ 回答對了,，就會得到獎勵,。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué),，又便于掌握。

2,、教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，必須備教材、備學(xué)生,、備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點,、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采用不同的教學(xué)方法,。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動學(xué)生的積極性,。

3,、及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中,，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中,，教師應(yīng)嚴格要求學(xué)生的書寫格式,。所以我在教學(xué)時，我先讓學(xué)生正確書寫26個字母的大小寫,，然后讓他們抄寫單詞及句子,。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學(xué)生正確補寫,。使其懂得知錯必改,。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、不足之處

1,、英語學(xué)習(xí)注重讀寫結(jié)合。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位,，學(xué)生在家極少讀書,，大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫練習(xí)時也很少讀英語,，導(dǎo)致很多學(xué)生的成績不好,。

2,、因為英語的特殊情況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境,。學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么,，平時和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成績差的學(xué)生在厭學(xué)中成績就更差了,。而作為老師,，只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查,。因此,，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定具體的計劃和目標,，對個別同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

高三英語老師工作總結(jié)篇三

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧教學(xué)工作,。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作,，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)工作的重要一環(huán),。下面結(jié)合教學(xué)實踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二,、在課堂教學(xué)中

第一,、在課堂上，認真授課,，采用多媒體教學(xué)及運用實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

三、不足之處

由于時間和精力有限,，在課堂上,，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗,，在經(jīng)后的工作中,，我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度,，不落下任何一個有進取心的學(xué)生,。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

高三英語老師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任第六小學(xué)四年級,；第七小學(xué)四年級班,，北關(guān)小學(xué)三，四年級,，五年級,，六年級的英語教學(xué)工作,。此教材以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)，以體驗,，實踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式,，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,，把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)的過程,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點，以及課程改革的要求,，我在課前備課,，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，課堂上提倡學(xué)生的綜合語言運用能力,，使英語的學(xué)習(xí)過程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,，鼓勵學(xué)生主動思維,，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教,，而教師在教學(xué)過程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題,。

小學(xué)英語的教學(xué)大致有六個單元,，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分a`b`c三部分,，教學(xué)時通常用擬人畫呈現(xiàn)單詞,，繪畫，a`b部分是教學(xué)的核心部分,，每冊書配有12組會話,，73個單詞，18個游戲,，12個“tpr”活動,，8個小制作，14首歌曲,，10首歌謠,，6個幽默小故事,，和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科,，它象其它語言一樣,，貫穿于生活的方方面面，我教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上,，在平時的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心,。教材中，let`stalk,，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成,，如：

（1）用頭飾進行表演。

（2）在聽聽做做中強化（詞匯教學(xué)）,，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性,，將單詞教學(xué)融在語言中進行，充分發(fā)揮（全部動作反應(yīng)法,，）節(jié)奏活動的優(yōu)勢,，靈活選擇教學(xué)參考資料補充游戲，

（3）在唱唱演演中鞏固,，堅持在每節(jié)課中滲透,，靈活服務(wù)于各個環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),，這一部分讓各班性格活潑，成績優(yōu)良的學(xué)生帶動其他學(xué)生唱起來,，跳起來,。

（4）在動手動腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺表演,，培養(yǎng)他們聽懂指令并操作,，

（5）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過口談看圖,，結(jié)合所學(xué)英語句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮，學(xué)生很樂意看圖說話,，答案形形色色,，但充滿樂趣。

（6）在文化意識中熏陶,，在教學(xué)中注意積累平時的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，以豐富課堂教學(xué)。

（7）在聽力游戲中評價?？磮D猜意,，聽音畫圈。

總之,，我在拿到新教材,，就充分認識到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,，放開的讓學(xué)生去說,，融入到學(xué)生當中，通過大量的輔助手段,，使課堂上充滿生機和活力,。如適當適時做頭飾，教具,，改唱歌曲,，分角色表演，甚至和學(xué)生一起玩游戲,，帶動大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動中,，。我始終堅持一步一個腳印,，自我完善的同時,，多吸取別人的好方法，并不斷總結(jié)平時課堂的得與失,，積累好的經(jīng)驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實踐中,。