總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

英語教師高三工作總結(jié)篇一

一年來,，我們辛勤耕耘,，不斷探索，用大的學(xué)科觀統(tǒng)領(lǐng)英語教學(xué)工作,，努力做到了“三個(gè)堅(jiān)持始終”,，即夯實(shí)詞匯堅(jiān)持始終、重視閱讀堅(jiān)持始終,，吃苦作風(fēng)堅(jiān)持始終,。英語學(xué)科的工具性、社會(huì)性與人文性的學(xué)科特點(diǎn)決定了英語教學(xué)與訓(xùn)練就一定要做到選材“突出原汁原味,，突出交際應(yīng)用”,。在具體教學(xué)過程中我們圍繞制約學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的“四大問題”進(jìn)行了深入的研究與探討，那就是：英語學(xué)科的曲折性特點(diǎn)與學(xué)生固有的漢語式思維之間的矛盾;東西方思維差異所導(dǎo)致的不同文章風(fēng)格與文化差異;克服知識(shí)遺忘的問題以及文科考試?yán)砜苹瘍A向問題,。我們的做法具體概括如下：

一,、三輪復(fù)習(xí)的整體安排，做到了任務(wù)明確,，時(shí)間控制合理,，材料選編科學(xué)。

一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照高三組的安排來進(jìn)行,，同時(shí)充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn),，主要突出了“一個(gè)認(rèn)識(shí)”，即“以話題為線,、詞匯為根,、落實(shí)為本”,。具體做法就是以話題為主線，認(rèn)真梳理試題資源(高考題,、模擬題)中的同一話題的語言材料,，進(jìn)行有效組合，精編學(xué)案,，從而強(qiáng)化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的話題意識(shí),。在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯,、表達(dá)的積累,，通過詞匯鏈、詞匯串,、課前聽寫,、課后識(shí)記、詞匯競賽,、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實(shí)的力度,。

二輪復(fù)習(xí)緊扣英語學(xué)科的主干知識(shí)，突出“兩個(gè)技能”的培養(yǎng),，即閱讀與完型,。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空,，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學(xué)案,，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確，重點(diǎn)突出,。堅(jiān)持以學(xué)為主,，以練為主，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),，在錯(cuò)中學(xué),，在結(jié)中悟。尖子生主要做好思路點(diǎn)撥與思維矯正,，重點(diǎn)生主要做好習(xí)題抽查與個(gè)別輔導(dǎo),，希望生則主要搞清楚他們每個(gè)人的重點(diǎn)問題，重點(diǎn)落實(shí)詞匯識(shí)記與一詞多義的拓展,。

三輪復(fù)習(xí)貴在針對(duì)性考試技能的培養(yǎng)與提升,。高三組統(tǒng)一安排習(xí)題限時(shí)訓(xùn)練，我們主要做到了“三個(gè)依靠”：依靠干練,、高效的工作作風(fēng),，深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想深處,，密切關(guān)注學(xué)生在講評(píng)課上的課堂反映與精神狀態(tài),，關(guān)注他們在校園里的一言一行;依靠教師下題海，先做先行,，通過教師率先親自研做試題,，預(yù)測學(xué)生問題，增強(qiáng)講評(píng)的針對(duì)性;依靠個(gè)性化輔導(dǎo),、針對(duì)性解決,。就具體學(xué)生，具體的考試試卷,，讓學(xué)生自己講思路,、講困惑，手把手共同分析,，改正錯(cuò)誤,。打鐵先得自身硬，那段時(shí)間,，我們吃在學(xué)校,，泡在教室，每天晚上10：30以后才離開,。我們堅(jiān)定地選擇與學(xué)生在一起,，做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做他們最堅(jiān)實(shí)的精神依靠,。

二、以研究的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的具體問題,。

整個(gè)高三備考的過程,，就是一個(gè)研究過程，每節(jié)課,、每一個(gè)學(xué)案,、每一道題目的選取都需要研究。深入才有真發(fā)現(xiàn),，經(jīng)驗(yàn)主義害死人,。圍繞教學(xué)即研究，我們主要做了以下方面的研究工作：

1,、研究高考真題,，用說題活動(dòng)充實(shí)教研內(nèi)容。提前確定要做的高考題內(nèi)容,，確定發(fā)言人,，所有教師提前研做。利用教研時(shí)間,，由發(fā)言人逐題分析,，人人發(fā)言,。說題目本身的知識(shí)性、思想性,，所考查的知識(shí)點(diǎn),，考查的目的、考查的形式以及學(xué)生可能產(chǎn)生的問題,、錯(cuò)誤的原因以及解決的辦法,。

2、研究三輪復(fù)習(xí)課型的課堂結(jié)構(gòu),、學(xué)案編寫的主要環(huán)節(jié),。堅(jiān)持主題型聽、評(píng)課活動(dòng),。根據(jù)復(fù)習(xí)階段的任務(wù)與側(cè)重點(diǎn)有所不同,，分別安排不同類型的主題型聽、評(píng)課活動(dòng),。

一輪復(fù)習(xí)課中就如何將教材,、資料與高考題進(jìn)行有效整合，我們反復(fù)聽課,、實(shí)踐,、不斷修訂，形成了以“必修部分抓詞匯落實(shí)”“選修部分抓技能提升”為特點(diǎn)的不同學(xué)案課堂,。

二輪復(fù)習(xí)在專項(xiàng)技能提升方面,，我們先后確定了“說明文完形填空”“閱讀理解觀點(diǎn)態(tài)度類”等類型的課型，確定了“一篇范文訓(xùn)練總結(jié)一般做法,、二至三篇強(qiáng)化閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練,、答案給出感悟提升、課下專人講解促進(jìn)落實(shí)”的二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)程序,。

三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評(píng)課,，依據(jù)“粗批、快練,、及時(shí)講”的時(shí)效性原則,，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸,、牛津高階字典等資源,，制作講評(píng)課課件，努力做到一節(jié)課突出一個(gè)小專題,，一節(jié)課解決一類問題,。

3、研究學(xué)生的情商培養(yǎng)模式,。以文本為載體,，引領(lǐng)學(xué)生感悟語言魅力,，提高文學(xué)鑒賞與審美能力。我們借鑒具體的閱讀文本,，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞語言的情感色彩,、環(huán)境渲染、刻畫人物等所用到的精妙詞匯、句型結(jié)構(gòu)與地道的表達(dá)，領(lǐng)略記敘文的生動(dòng)描寫,、議論文的嚴(yán)密邏輯,、說明文的準(zhǔn)確,、有序。而對(duì)這些能力的考查無不滲透在高考試題的方方面面。

我們還利用刊雜志上的成功案例，激勵(lì)廣大學(xué)生,，做最優(yōu)秀的垣中學(xué)子：志存高遠(yuǎn)、堅(jiān)忍不拔,、腳踏實(shí)地,、嚴(yán)謹(jǐn)縝密、雄視天下,。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的力量,，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí),，爭取小組內(nèi)學(xué)生全升一本a,，鼓勵(lì)班級(jí)全達(dá)線。

三,、以務(wù)實(shí)的精神做好教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

在工作中，我們認(rèn)識(shí)到,，要做好高三教學(xué)工作，就必須做到“以綱為本,，以卷為準(zhǔn),，以分為線，以實(shí)為根,?！睂W(xué)生成績的提升，基礎(chǔ)是詞匯,，重點(diǎn)在落實(shí),，突破靠訓(xùn)練，提升靠總結(jié),，記憶靠重復(fù),。而這些,，都要求我們扎實(shí)做好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，用逐一落實(shí)的語言知識(shí)與訓(xùn)練,、改錯(cuò)的實(shí)際效果來增強(qiáng)學(xué)生不斷奮斗,、不斷前進(jìn)的自信心與上進(jìn)心。

就以早讀為例,，我們依據(jù)高考主干知識(shí),，緊扣近五年高考試題中的名詞、動(dòng)詞,、形容詞等內(nèi)容,，編寫早讀材料。老師們分工合作,，各自承擔(dān)一部分編寫任務(wù),，選題、歸類,、校對(duì),、排版，制作成一期期的專項(xiàng)早讀識(shí)記卡片,，印發(fā)到學(xué)生手中,。這樣的材料，我貌編輯了55期,。

一年來,，我們高三英語組堅(jiān)持早讀提前20分鐘到位，早讀最后10分鐘,，采取多種方式落實(shí)學(xué)生識(shí)記內(nèi)容的做法,，雷打不動(dòng)。對(duì)于識(shí)記不過關(guān)的學(xué)生降低標(biāo)準(zhǔn),、耐心輔導(dǎo),。主要分為集體默寫與個(gè)人黑板展演，以及卷子收交后,，專門留下部分有問題的學(xué)生抽查等形式,。重點(diǎn)看卷面書寫的整潔度、背誦與默寫的準(zhǔn)確度,、理解水平,。及時(shí)有效地進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步并給以具體的學(xué)法指導(dǎo),。另外還要進(jìn)行及時(shí)的思想溝通與交流,，提出具體的要求(目標(biāo)要求，具體任務(wù)以及推薦一些有效地做法等)，表達(dá)教師對(duì)于該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)可,，委婉地提出不足與建設(shè)性的改進(jìn)意見,，讓學(xué)生內(nèi)心里感受得到教師殷殷的關(guān)切與期待。

四,、教師精神風(fēng)貌,、工作作風(fēng)是完成高三任務(wù)的最基本保障。

好作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力,，好作風(fēng)就是好成績,。一年來，我們英語組全體教師相互支持,，互相鼓勵(lì),，堅(jiān)持“以人格做教育，憑良心進(jìn)課堂,，靠追求忙事業(yè),。”盡管待遇很低,、任務(wù)繁重,，經(jīng)常不放假，為人父母,、為人子女,、為人朋友，欠下了不少的人情債,，盡管偶爾也有怨言,，發(fā)一發(fā)牢騷，但是,，只要一踏進(jìn)教室,，一走進(jìn)課堂，每一個(gè)人都會(huì)精神煥發(fā),，激情飛揚(yáng),。因?yàn)榇蠹倚睦镉袗郏胸?zé)任,，有良知,。

英語教師高三工作總結(jié)篇二

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的高三英語教師工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的.知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，努力去幫助他們。

然而,，“金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng),。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

英語教師高三工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三4、5兩個(gè)理科普通班的英語科教學(xué),，學(xué)生的基礎(chǔ)不太好,，共同點(diǎn)在于詞匯量少，兩個(gè)班能及格的學(xué)生在6人左右,。部分男生理科成績較好,，而英語成績穩(wěn)定在30—50分之間。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了認(rèn)真分析，在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí),，因材施教和因人施教,。

本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩次泉州市和一次省質(zhì)量檢查考試，對(duì)我的復(fù)習(xí)教學(xué)工作起到了很好的導(dǎo)向作用,。我遵照《20xx福建省高考考試說明》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行高考總復(fù)習(xí),。注重基礎(chǔ)，依據(jù)考試說明的詞匯表,，對(duì)單詞常抓不懈,。我省高考英語考試說明中的詞匯由原有的1900多個(gè)增加至3200詞左右，考試的難度也自然有所上升,。詞匯是我們學(xué)生最大的攔路虎,，在最后的一學(xué)期里如果只是單純背詞匯表，事倍功半,，因此我采用結(jié)合句子,、語篇的方法來識(shí)記單詞，這樣還有助于提高學(xué)生的閱讀能力,、根據(jù)上下文推斷詞義的能力,，并在一定程度上還有利于提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。素材就是平時(shí)做的質(zhì)檢卷,，里面有許多好的句子和文章,。

做好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。聽力材料我們選用聽力寶典,，語速,、難度適中,，高考播音者錄制的，含金量高,。一周固定訓(xùn)練3次,，我們沒辦法做到天天進(jìn)行聽力訓(xùn)練。高考前20天左右,，我們給學(xué)生集中聽了02—08年的全國英語高考聽力,，原汁原味，針對(duì)性強(qiáng),，地道,、標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

考前我重點(diǎn)復(fù)習(xí)了一些?？己腿ツ隂]有考到的語法項(xiàng)目,，例如：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、非謂語動(dòng)詞,，從句（定語,、狀語等）；主謂一致,、虛擬語氣和倒裝句,。這些考點(diǎn)在今年的試題中都考查到了，考后學(xué)生反映單選題都很眼熟,。

在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。例如：單項(xiàng)填空，側(cè)重對(duì)動(dòng)詞用法的考查,，20xx年福建高考卷,，有5道題與動(dòng)詞有關(guān);突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識(shí)的運(yùn)用.應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。完形填空,，主要是測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力.應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從以下角度來分析:從上下文的角度,，從詞匯的意義和用法;從邏輯推理,常識(shí)等的角度;從慣用法和固定搭配的角度;從文章的中心句,關(guān)鍵句,詞語來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。閱讀理解的復(fù)習(xí)我注重對(duì)不同文體,、不同題材的指導(dǎo)訓(xùn)練,，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文章的主旨、作者寫作意圖等方面的把握,，推理判斷和歸納題,，是學(xué)生丟分最多的地方。

這學(xué)期總的復(fù)習(xí)模式是講練結(jié)合,。我們采用英語周報(bào)和一些地市的質(zhì)檢卷,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不高,，因此大部分練習(xí)我讓他們在課堂上完成,，即練即講,，少部分練習(xí)當(dāng)成課后作業(yè)。從來不敢一次性發(fā)一整套試卷讓學(xué)生課后去完成,，曾經(jīng)嘗試過,，一個(gè)班最多3人能勉強(qiáng)完成。我力求做到少而精,，寧缺毋濫,。

我安排每周四下午為寫作課，25—30分鐘內(nèi)完成,，采用互批或收上來集中批改并打分，部分作文采用面批,，一學(xué)期的堅(jiān)持,，學(xué)生的書面表達(dá)能力有了較大提高。表現(xiàn)在連接詞的使用,，例如：in my opinion, what’s more, however, besides ,，常用句型的套用等，不足之處是無法使用高級(jí)表達(dá)方式,。

總之,，一學(xué)期來能與備課組共同努力共同探討，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),。高考成績還未揭曉,，但愿能有皆大歡喜的結(jié)果。

英語教師高三工作總結(jié)篇四

高三英語教師工作總結(jié),。

這一學(xué)期來,，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”,。

在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

一,、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生,，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。

不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。

開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。

在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。

三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從2007年8月中旬到2008年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。

對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(2008年1月底),。

課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語周報(bào)1課時(shí),，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí),。

平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。

通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反潰主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的'練習(xí)環(huán)節(jié),。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴,，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。

這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

五,、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少,。

給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào)，一個(gè)是chinadaily,。

網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。

學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。

這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞,，作為一個(gè)新老師,，在工作中存在著諸多的不足。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

隨著考試改革的發(fā)展,，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，更突出和能力的運(yùn)用,。

為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著 培養(yǎng)主體意識(shí),，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性,、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。

同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照突出語篇,、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實(shí)戰(zhàn)能力,。

我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材,、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。

加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。

下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

一,、合理制定,、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

要想搞好三年級(jí)英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。

在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃,。

立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。

教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),。

二、語篇為基礎(chǔ),，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。

在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,、精少泛多,、精泛有序的原則。

選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。

在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,。

可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ),，用好《英語周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃,，篇幅多。

每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。

在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,，以舊帶新,，通過形近、義近,、同義,、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向,，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。

對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段,，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

三,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,，是我們高考取得成績的重要保證,。

只有多練才可能有好的成績。

但只是寫作還不能取得好成績,，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo),。

對(duì)于寫作，在寫作過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,，承上啟下4)細(xì)讀提示,，寫全要點(diǎn)。

5)書面干凈,、整齊,、規(guī)范。

教師也要遵循 粗批,，快改,，及時(shí)發(fā)的原則。

否則,，失去了時(shí)間意義,，效果就不大了。

同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,，模仿，運(yùn)用,，做好語言積累,。

提高高考的書面表達(dá)成績。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。

在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色,、對(duì)話,，不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,，使他們富于朝氣，充滿自信,，使他們有了強(qiáng)烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作,。

五.加強(qiáng)考練結(jié)合,，一周考練，一周講評(píng),。

總結(jié)得失,，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠,。

在今后的工作中,，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見，我將努力克服不足,，以爭取更大的進(jìn)步,。

在xx年高考中取得更好的成績。

英語教師高三工作總結(jié)篇五

我們已經(jīng)實(shí)行了整整五年的一天一節(jié)的扎扎實(shí)實(shí)的集體備課,，現(xiàn)將高三英語組的具體做法總結(jié)如下,。我們組全體成員在開學(xué)初共同制定了整學(xué)期的授課計(jì)劃，并把它作為我們平時(shí)集體備課和教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和思路,。本學(xué)期基本上是第一輪復(fù)習(xí),，我們結(jié)合實(shí)際情況，把全組10名成員分成了5組,，每組兩人一次精備兩個(gè)課時(shí),，一個(gè)單元;提前至少一天把教案及課件上傳至組內(nèi)郵箱;學(xué)案提前至少3天交付教務(wù)處打印。集體備課時(shí),，全體成員共同推敲每一處細(xì)節(jié),，每一張幻燈片，每一個(gè)句子,、短語乃至單詞,，主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等。不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，還是剛剛畢業(yè)幾年的新教師,，都能積極地參與到群體中，各抒己見,，從而使我們在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路,。所有組員的個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現(xiàn)與提高。多媒體課件的使用,，豐富了教學(xué)內(nèi)容,，加深了學(xué)生印象。學(xué)案的印發(fā),，彌補(bǔ)了學(xué)生提前預(yù)習(xí)內(nèi)容不具體和中差生記不下筆記,，無法鞏固課堂內(nèi)容的缺憾，鞏固了課堂效果,。

下面我以高一上冊1―2單元為例來說明一下,。第一節(jié)課劃出1―2單元16個(gè)重點(diǎn)句子讓學(xué)生背誦并通讀課文，第二節(jié)課劃《名師一號(hào)》上的重要知識(shí)點(diǎn),，第三節(jié)課對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測并處理1―2單元的課時(shí)提能演練,。課時(shí)提能演練分版塊留為早讀及平時(shí)的快餐練習(xí)，上課時(shí)也節(jié)省了時(shí)間,。任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，達(dá)到了較好的課堂效果。

其實(shí)每一次集體備課的討論,，就是教師間的一次思想碰撞,，每一次碰撞就會(huì)有一次的提升，就會(huì)有一次的收獲,。通過集體備課活動(dòng),，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,，取人所長,，補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，能將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教案，完善教法,，在互動(dòng)中提高了工作效率,。

此外,，周三下午第一節(jié)的聽課也使我們受益良多。同組教師在教法上各有千秋,，聽課后我們互相取長補(bǔ)短,。例如，張麗彥老師的引領(lǐng)性復(fù)習(xí),，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;張靜芳老師的課堂提問,，看似隨意，實(shí)則不同學(xué)生,，問題層次不同,，很有針對(duì)性;耿亞平老師的課堂氣氛好;王林霞老師，課堂嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)在;景靜娜老師,，態(tài)度和藹,，親和力高;杜彩英老師，語言流利,，邏輯性強(qiáng);高英老師,，語法講得很透。特別是張文芝老師,，課堂扎實(shí)高效,，在市評(píng)優(yōu)課中一舉奪得一等獎(jiǎng)，為英語組爭了光,，為一中添了彩,。另外辛存老師和李青霞均在五縣賽課中奪得一等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了集體備課的優(yōu)秀成果,。

我們英語組除注重集體備課外,，還注意引導(dǎo)學(xué)生高效地利用時(shí)間。我們的課前3分鐘齊讀和任務(wù)型早讀,，均在教師的引導(dǎo)下,，由課代表組織學(xué)生具體落實(shí)。課前3分鐘齊讀的內(nèi)容主要是單詞和《名師一號(hào)》上的基礎(chǔ)知能回扣;任務(wù)型早讀10分鐘一段,，任務(wù)具體,，或讀單詞課文,，或背重要句子,、作文，或預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)《名師一號(hào)》上的詞條,，或整理錯(cuò)題,，但是前10分鐘肯定是齊讀,，后10-15分鐘是練習(xí)一篇閱讀、改錯(cuò)或完形填空,。

關(guān)于各種題型的訓(xùn)練我們也在平時(shí)的集體備課中達(dá)成了共識(shí)：完形填空題要通讀全文,，了解文章的大意;然后重新再讀一遍,，進(jìn)行填空;最后把空填好，再檢查一遍,。閱讀能力的提高靠平時(shí)詞匯的積累,，每天都要堅(jiān)持閱讀，語感增強(qiáng)了,，詞匯過關(guān)了,，當(dāng)然還需有一定量的語法知識(shí)，一切就“ok”了,。短文改錯(cuò)要先通讀全文，掌握時(shí)態(tài),，固定搭配是否用錯(cuò),，前后文語義是否有矛盾，冠詞的使用是否正確,，連詞的用法等都是短文改錯(cuò)中常要求改的,。平時(shí)的閱讀也很重要的，早晨讀一下,，然后多記一些閱讀理解和完形填空出現(xiàn)的固定短語和單詞,。

其實(shí)關(guān)鍵是堅(jiān)持。英語本來就是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過程,，日積月累才能成功,。

英語成績上，我們在高二期末的五縣聯(lián)考中,，獲得五縣第一名,。

雖然我們高三英語組的集體備課多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)，但我們也是摸著石頭過河,，所以這就必然為我們?nèi)〉酶蟪煽儙黼y度,。但我想，隨著大家的不斷探索和經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié),，集體備課必然會(huì)發(fā)揮越來越大的作用,。因?yàn)樗俏覀兯薪處熤腔鄣膮R集，通過充分調(diào)動(dòng)大家的積極性,，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案,，最終會(huì)達(dá)到效果。

一中全體教師都在超常地付出和工作,，教師的勤奮有目共睹,。但是，一中人不叫苦,，不喊累,。因?yàn)椤皩W(xué)校是家,、工作是幸、奉獻(xiàn)是?！钡睦砟钌钊肴诵模恢腥死鄄⒖鞓分?

學(xué)校還充分發(fā)揮教研組長的核心領(lǐng)導(dǎo)作用,。工作重心下沉到學(xué)科組,，充分發(fā)揮學(xué)科組長的核心作用。學(xué)科組長就是本組教師的教學(xué)指導(dǎo)者,、引領(lǐng)者,，擔(dān)負(fù)著制定教學(xué)計(jì)劃、指導(dǎo)備課,、組織教研,、組織聽課和設(shè)計(jì)試題的任務(wù)。

我們一中人從一點(diǎn)一滴做起,，把教學(xué)工作細(xì)化到極致,，我們每個(gè)人都努力地做好自己的工作，還要用自己的努力為團(tuán)隊(duì)爭光,，做幸福的一中人!

我們深知,，把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的工作做到極致才是的不平凡,。細(xì)節(jié)決定成敗,，點(diǎn)滴筑就未來。我們高三英語組全體成員會(huì)一如既往,，視工作為快樂,，視奉獻(xiàn)為幸福;目標(biāo)一致，步伐整齊,，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)集體備課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，共同全力奮戰(zhàn)在高三這一最主要的戰(zhàn)場。讓我們共同創(chuàng)造元氏一中的嶄新篇章!

英語教師高三工作總結(jié)篇六

20xx年是我省新課改的第一屆,，與往年相比,，在命題方面發(fā)生了變化——短文改錯(cuò)被任務(wù)型閱讀所替代，因此認(rèn)真研究與分析課標(biāo)的內(nèi)容,、福建省普教室,、泉州市高三復(fù)習(xí)計(jì)劃建議是非常重要的。同時(shí),，認(rèn)真研究08年課改省份的高考試卷,，為在復(fù)習(xí)中更好地把握好方向作好鋪墊。

由于是第一次帶高三,，在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點(diǎn)把握,、命題方向等經(jīng)驗(yàn)上的不足之處,，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

本學(xué)期,，校內(nèi)共有三節(jié)高三復(fù)習(xí)公開課,，三位運(yùn)用圖片、視頻,、音頻,、講練結(jié)合、高考考題鏈接等不同的方式發(fā)展了學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,，使高三復(fù)習(xí)也存在的趣味性,，這對(duì)于英語水平較為薄弱的學(xué)生而言是一個(gè)非常好的方式，因此在教學(xué)的過程中針對(duì)著不同的課題的難易程度運(yùn)用不同的方法,，使學(xué)生能夠掌握他們所能掌握的知識(shí)點(diǎn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

同時(shí)，也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習(xí)公開課,，也使我受益良多,，高三復(fù)習(xí)課要精講，而不是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要細(xì)講,，并且要大膽地進(jìn)行刪減和增加，對(duì)于學(xué)生較難理解的語法點(diǎn)盡量地使用簡單的,、形象的語言表達(dá),，易于學(xué)生吸收和理解。

另外,，認(rèn)真制定計(jì)劃,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練，達(dá)到在有限的時(shí)間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率,。同時(shí),，利用早讀、晚自習(xí)前,、晚自習(xí)第四節(jié)加強(qiáng)朗讀,、閱讀、聽力訓(xùn)練,，在不同的程度了提高學(xué)生的聽說讀寫四項(xiàng)技能,。

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生出現(xiàn)思想松動(dòng)，學(xué)習(xí)倦怠的情況,，因此,，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,，總體上還是達(dá)到了較好的效果。

英語教師高三工作總結(jié)篇七

這一學(xué)期,，我擔(dān)任高三年級(jí)x班的英語教學(xué),。本人堅(jiān)持自身的教育教學(xué)理念，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，盡心盡力教好每個(gè)學(xué)生,。以下是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人的心得體會(huì)：

要想搞好高三英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的,。我對(duì)《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神，把握測試要求,，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度,，明確高考發(fā)展的轉(zhuǎn)變趨向，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改善和健全,。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

(一)立足課本,，精選練習(xí),，鞏固加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)伊始,，全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),，高三下也不敢懈怠，快速掃完,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測抽查,，重點(diǎn)對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,，及時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí),，靈活解題,，以不變應(yīng)萬變。

(二)加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,，提升學(xué)生應(yīng)試能力,。

聽力、單項(xiàng)選擇,、完形填空,、閱讀理解、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終,。

單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：

1,、內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包含中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識(shí),。

2,、重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查,。

3,、突出語境的作用。利用語境間接考查語言知識(shí)的利用,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,，利用所學(xué)的知識(shí)，注意詞的搭配,，詞語辨析等,，從而找出正確答案。

故此時(shí)的單項(xiàng)填空的加強(qiáng)訓(xùn)練十分必要,，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,，設(shè)立錯(cuò)題集,。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),，讓學(xué)生了解并掌握高考主要考查的重要句型,。

我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試,，并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類,，重新編制成試題,，讓學(xué)生再練,，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，提升學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的.能力和語言領(lǐng)悟能力,。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自身做過的作業(yè)和錯(cuò)題集,，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，有些連簡單的句子都不能寫出來,，因此很多考試都交白卷。但作文占30分,，也是很重要的,，因此我自身編寫或選編單句，結(jié)合重要以及高級(jí)句型,，讓學(xué)生反復(fù)操練,，在一定句型鞏固的情況下，進(jìn)行篇章背誦,，默寫,，仿寫訓(xùn)練，事實(shí)證明,，再這樣的練習(xí)下，學(xué)生一來不會(huì)交白卷對(duì)寫作也感興趣了,，這是一大進(jìn)步,，而且在一模和二模的作文平均分都接近xx分，這點(diǎn)學(xué)生來說,，是很成功的,。

以上是我這學(xué)期高三的教學(xué)總結(jié)，希望學(xué)生在沒幾天后得高考旗開得勝,，取得理想的成績,。

英語教師高三工作總結(jié)篇八

高三英語已經(jīng)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)難點(diǎn),因此,構(gòu)建一套行之有效的高三英語復(fù)習(xí)的技巧與策略已經(jīng)成為了很關(guān)鍵的一步,。今天本站小編給大家找來了高三英語教師,。

希望能夠幫助到大家。

進(jìn)入高三,，學(xué)生的壓力增大,，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù),。本學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、掌握學(xué)生情況,。

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語教學(xué)工作,。理科班的英語基礎(chǔ)很差，為此,，我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的實(shí)用句子，同時(shí),，堅(jiān)持進(jìn)行聽力;文科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,，但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心，我把握好他們的這一心理,，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，他們的成績略有進(jìn)步并逐步提升。

二,、研究課標(biāo),、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求,。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,，尤其是課改省份高考試卷,，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

3、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,，資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

三,、有的放矢開展復(fù)習(xí)工作,。

依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好如下工作：

1,、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ),。

高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年,。作為一名高三的英語老師,，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí),、研究新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)研究,，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。

二、制定計(jì)劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了,。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí),，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果,。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語,，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ),。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，回歸基礎(chǔ),。

前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo),。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法,、技巧和解題的速度,。承受著高考臨近,，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”,。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固,。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí),，適當(dāng)做一些高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，用最充實(shí),、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法,。

三,、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考,。

注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性,。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法,。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大,。因此,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解能力,。

(2)抓好書面表達(dá)。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文,，熟悉常見的表達(dá)方式。

(3)聽力常抓不懈,。三,、四、五這幾個(gè)月份,，讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語聽力材料,。進(jìn)入六月份后，則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放,，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛,。

(4)抓好測試、評(píng)價(jià),、反思及鼓動(dòng)工作,。除了每個(gè)月的月考，每周還進(jìn)行一次的測驗(yàn),，以此來檢查復(fù)習(xí)效果,。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受,，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性,，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對(duì)已掌握語言的發(fā)揮,，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。

通過高三這一年地努力,，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升,，取得了顯著的教學(xué)成果,。

這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短,，任務(wù)重,。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、進(jìn)行了英語學(xué)情分析,。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。

二,、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,，高三年級(jí)課本16個(gè)單元,。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,，英語周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

四,、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障,。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴,，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

五,、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語能力,。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),，一個(gè)是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語,。

作文,。

推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力,，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生,，不管成績好壞,，作為一個(gè)新老師,，在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

英語教師高三工作總結(jié)篇九

本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)普通班高三（3）班的英語課,，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差,，在基礎(chǔ)知識(shí)上，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣,，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的,，也都選入a班，所以一直以來,，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,，少部分學(xué)生在85分段以下至60分,。幾乎所有學(xué)生都感到英語特別難學(xué),，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,，語法也沒基礎(chǔ),，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講課聽不懂,，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正,，上課睡覺,、搞小動(dòng)作,、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)，英語成績難以提高,。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施,。本學(xué)期各方面情況得以改觀,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本，高一年級(jí)課本22個(gè)單元,，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞,、短語，主要句型,，基礎(chǔ)語法等。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的'復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友,。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》,，認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

首先,，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對(duì)話的外國英文版動(dòng)畫故事給學(xué)生看,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語聽力也有一定的提高,。

課外閱讀必不可少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界,。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后,，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)（老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)）,，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

以上只是對(duì)自己過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn),。

新的一年即將開始,，我會(huì)更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù),。

英語教師高三工作總結(jié)篇十

本學(xué)期以來，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析,。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)普通班高三(3)班的英語課，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差,，在基礎(chǔ)知識(shí)上，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣,，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的,，也都選入a班，所以一直以來,，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎所有學(xué)生都感到英語特別難學(xué)，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,，語法也沒基礎(chǔ)，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)特別頭疼,。老師講課聽不懂，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺,、搞小動(dòng)作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn),，英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面情況得以改觀,。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本,，高一年級(jí)課本22個(gè)單元,，高二年級(jí)課本20個(gè)單元。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞,、短語,，主要句型,，基礎(chǔ)語法等,。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師,，也成了我英語教學(xué)中的益友,。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品,。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》,，認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

四,、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保障。

首先,，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對(duì)話的外國英文版動(dòng)畫故事給學(xué)生看,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語聽力也有一定的提高,。

五、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少,，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六,、注重學(xué)生英語作文的訓(xùn)練，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次月考后,，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)(老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)),，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。

七,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素質(zhì),。

積極聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

以上只是對(duì)自己過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn),。

新的一年即將開始,，我會(huì)更加努力地完善自己,，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為2014屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力!

英語教師高三工作總結(jié)篇十一

我主動(dòng)參預(yù)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治,、業(yè)務(wù)。我深知，要訓(xùn)練好同學(xué),，老師必需先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染同學(xué)。為了適應(yīng)新形式,，我努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，在不斷的學(xué)習(xí)中,，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力氣都有了很大的提高,。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功,，是每位老師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。

所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一位個(gè)同學(xué),，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的好老師,。

在新課程改革環(huán)境下,，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)理念。在校內(nèi),，虛心學(xué)習(xí),、不斷反思,、準(zhǔn)時(shí)改進(jìn),，并在自己的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的總結(jié),、不斷的提高。平常還留意向書本學(xué)習(xí),、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)力氣上,，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了確定的提高。

勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)的宗旨意識(shí)是準(zhǔn)備一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉,，是準(zhǔn)備一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。因此,，一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮,，有吃苦精神，有較強(qiáng)的力氣和宗旨意識(shí),。所以在學(xué)校支配的.一切工作和事情上，我總會(huì)盡己所能,、全力以赴。四,、檢查自我，轉(zhuǎn)變自我,。

1,、理論學(xué)問不夠,，對(duì)有些教學(xué)活動(dòng)的熟識(shí)還上升不到理論的層面,。

2、專業(yè)學(xué)問和課堂駕馭力氣有待進(jìn)一步提高,，特別是新課改理念的落實(shí)上還需連續(xù)努力。

3,、有時(shí)遇事不冷靜，簡潔沖動(dòng),；今后要留意說話方式，進(jìn)一步完善自我,。

4,、有時(shí)候惰性太強(qiáng),、有些被動(dòng)；今后要用一種主動(dòng)地心態(tài)去對(duì)待工作和生活,。

我還年輕，在訓(xùn)練的崗位上還需不懈的努力,。我認(rèn)為正確而不懷疑，在今后的努力探究和實(shí)踐中,，我會(huì)不斷的成長，實(shí)現(xiàn)自己的訓(xùn)練理想,。

英語教師高三工作總結(jié)篇十二

本人繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1.備課組的精誠合作：在這一年中,，在高曉彬組長的帶領(lǐng)下，我們備課組每一位教師都非常敬業(yè),，分工合作，從整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見,，提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實(shí)際水平的各類試題,，毫無保留地分享各種資料等,。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時(shí)間,，也提高了教學(xué)效率,，所以我很深切地感受到，一個(gè)年級(jí)的教學(xué)是否成功,，在很大程度上取決于各個(gè)備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,。如果這項(xiàng)工作做好了，就能夠提升整個(gè)備課組的活力,，從而提高整個(gè)年級(jí)的學(xué)科水平,。

2.教學(xué)計(jì)劃的合理制定：本學(xué)年我們備課組在認(rèn)真分析了各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀了外語高考考試大綱,，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析之后,，制定出了切合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，第一輪對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)系統(tǒng)的梳理;第二輪查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn)、難點(diǎn);第三輪開始綜合復(fù)習(xí),，強(qiáng)化重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，使學(xué)生形成了較完整的外語知識(shí)結(jié)構(gòu),。我個(gè)人對(duì)此的體會(huì)是，一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)的順利而成功的進(jìn)行行動(dòng)指南,。

3.強(qiáng)化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語最頭痛的事，當(dāng)然也是很有效的做法,。但是怎么背最有效是一個(gè)值得所有英語老師要探討的問題之一。我個(gè)人以為本學(xué)期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強(qiáng)化型翻譯背誦”還有滿有效的,。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認(rèn)”為主要目的;第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標(biāo),。這兩輪在第一學(xué)期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習(xí)的目標(biāo)定位在“常用的基本詞組”,。每兩天默寫一次，每個(gè)周日再將錯(cuò)誤率較高的句子稍作改變再默,。這樣反反復(fù)復(fù)地背,、默,、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機(jī)率,，學(xué)生也就容易記住了。扎扎實(shí)實(shí)的三輪復(fù)習(xí)之后,，大部分學(xué)生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力,、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高。臨高考前一個(gè)月,，我們把第三輪復(fù)習(xí)的詞組再一次來反復(fù)練習(xí)。我覺得這樣的詞匯復(fù)習(xí)還是很有效的,，比較適合我們這個(gè)層次的學(xué)生。

5.立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)：近幾年我們常常會(huì)用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí),，而忽略了教材本身在整個(gè)復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí),，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識(shí),，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到們故而知新的目的,。同時(shí),，通過對(duì)語篇結(jié)構(gòu),、寫作方法,、寫作技巧等的分析，對(duì)提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助,。此外,，對(duì)語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫,，為他們學(xué)做中減少語言錯(cuò)誤奠定基礎(chǔ)。所以,，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),。

1.以教材為中心的主題式復(fù)習(xí)起步晚了些，高一,、高二的教材沒有時(shí)間完成，如果多花點(diǎn)時(shí)間和精力把四本教材中的內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對(duì)于那些高一、高二英語學(xué)的不是很好的學(xué)生或許會(huì)有更大的幫助,。所以也希望下一屆的高三能夠重視立足教材的復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上有所突破,，使高三復(fù)習(xí)更有效,。

2.在試題的選擇方面還有所欠缺,，還沒有正真達(dá)到“教師走進(jìn)題海,，讓學(xué)生跳出題海”這樣一個(gè)狀況,。比如說，有些時(shí)候給學(xué)生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學(xué)生,。所以，我認(rèn)為,，這方面對(duì)教師的要求與督促還應(yīng)更加到位,，一定要在給學(xué)生布置作業(yè)前,，教師先把題目做一遍(但不是抄抄答案),，選擇適合的題目布置給學(xué)生,，以避免學(xué)生做無用功，浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間,。

1.進(jìn)一步提升每位外語教師的工作責(zé)任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好,、抓實(shí)高一、高二的英語教學(xué),，為高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.英語語篇教學(xué)不能只停留在語言本身的講解,，在重視單詞、語法等知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的同時(shí),，要重視語篇的整體分析,，是學(xué)生具有統(tǒng)攬的能全篇能力,，即語篇能力,。同時(shí)，語法教學(xué)一定要結(jié)合語境,，使學(xué)生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象，并通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)來加以鞏固,。要讓學(xué)生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運(yùn)用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念,。

3.在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標(biāo)問題,，讓學(xué)生熟練地掌握音標(biāo)及其字母組合,，這樣能大大地減輕學(xué)生記憶單詞的困難，有效地提高英語學(xué)習(xí)的效率,。但如何解決音標(biāo)的教學(xué)問題要進(jìn)行進(jìn)一步的探討和研究。

4.從高一起就要分步驟地進(jìn)行聽,、讀、寫等方法訓(xùn)練和技能培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習(xí)慣。在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時(shí),，還應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生做一定量的讀書筆記或短文縮寫;抄背好的詞句以積累英語語言表達(dá)的好詞好句,，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)好英語會(huì)有很大的幫助,。

5.備課組的老師都應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，認(rèn)真鉆研教材,、研究教法,、指導(dǎo)學(xué)法,，并在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,。我覺得很有必要制定出階段性計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，不是為了完成一項(xiàng)任務(wù),，而是要把計(jì)劃作為一種預(yù)期目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中不斷地檢驗(yàn)“預(yù)期目標(biāo)”和“生成目標(biāo)”的達(dá)成度,，從使教學(xué)計(jì)劃發(fā)揮其教學(xué)中真正的作用。以上僅是我個(gè)人對(duì)高三教學(xué)工作的一點(diǎn)想法,。

英語教師高三工作總結(jié)篇十三

隨著_年的高考結(jié)束，高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了，心里一塊石頭終于落地,。看到學(xué)生高考英語取得了可喜的成績,，我的內(nèi)心也充滿了喜悅和激動(dòng),，一年來的辛辛苦苦，終于讓我收獲了豐碩的果實(shí),，享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收獲，教學(xué)任務(wù)順利超額完成,，雖苦但同時(shí)也快樂著，高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場艱苦磨練,。

在高三開學(xué)伊始，我就充分的認(rèn)識(shí)到高三的教學(xué)工作是“時(shí)間短,、內(nèi)容多、責(zé)任強(qiáng),、任務(wù)重、強(qiáng)度高,、壓力大”,，所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點(diǎn),，結(jié)合我校學(xué)生英語的實(shí)際情況,，并根據(jù)新課程改革的要求，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規(guī)劃,。本著教育以人為本，學(xué)以致用,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、素質(zhì)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流與合作，大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,。總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：

一,、重抓基礎(chǔ)，逐個(gè)突破,。

1,、重視聽力和朗讀,。個(gè)人認(rèn)為聽和讀是語言交流最根本的基礎(chǔ),。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。聽讀所有課文和單詞，并做聽力訓(xùn)練,，利用早讀時(shí)間聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ),，也幫助差生克服學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣,，并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個(gè)晚自習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,，讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)為先。另外在平時(shí)課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境,，如老師的講授語言能用英語就盡量使用英語，在講授閱讀和語法也讓學(xué)生讀重點(diǎn)段和句型,。

2,、詞匯訓(xùn)練，這是英語教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),。想辦法讓學(xué)生掌握大量的詞匯對(duì)于高考來說是非常關(guān)鍵的。要注重學(xué)生語音基礎(chǔ),，識(shí)記單詞必先會(huì)讀，并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)學(xué)生的詞感,，達(dá)到讀出來就會(huì)寫。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分閱讀詞匯和寫作詞匯,，對(duì)于常用的重點(diǎn)詞匯和高級(jí)詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練,，讓學(xué)生熟練掌握，并加強(qiáng)在語境中掌握詞匯的應(yīng)用,。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握,，應(yīng)放在句子中、課文中,，以詞組或句子為單位來記。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個(gè)就記住一個(gè);二要詞不離句,，句不離文;三要利用記憶周期，適時(shí)反復(fù)記憶,。

3,、重抓閱讀,，閱讀是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵,，只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度,，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和迅速準(zhǔn)確撲捉_的能力,。在高三第一學(xué)期堅(jiān)持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀,，基礎(chǔ)差的學(xué)生每天堅(jiān)持做一篇，到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇,，督促檢查學(xué)生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛,，包括科普、社會(huì),、政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史,、文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣,，包括記敘文、說明文和應(yīng)用文等,。從多個(gè)層面考查考生對(duì)不同題材的不同體裁文章的理解能力。在訓(xùn)練過程對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo),，讓學(xué)生注意常識(shí)積累、注意對(duì)命題方式,，和句子結(jié)構(gòu)的分析,。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧,。著重培養(yǎng)學(xué)生快速的瀏覽能力、巧妙的猜詞能力,、獨(dú)立的分析能力,、準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力,、合乎邏輯的判斷能力。

4,、書面表達(dá)，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重,。英語寫作的練習(xí)，關(guān)鍵在于平時(shí)的訓(xùn)練,，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化,，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際、時(shí)事政治,、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。近年來高考英語的寫作內(nèi)容,、主題基本上都反映了當(dāng)前社會(huì)及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)心的問題,。在這方面老師要作好指導(dǎo)，要先行一步,，搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí)。平時(shí)也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的中國政府官方網(wǎng)站或英語刊物等,，從中了解當(dāng)前社會(huì)實(shí)際、時(shí)事政治,、文化生活等有關(guān)內(nèi)容,。這樣既豐富了英語知識(shí),，又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事,，又提高了寫作能力,。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的“禁煙”,，其實(shí)我在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了,。

二,、綜合復(fù)習(xí),，重點(diǎn)突出,。

有目的、有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理,、歸納和總結(jié),，讓學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通,，形成知識(shí)體系,。高三的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊,，內(nèi)容多,，任務(wù)重,，教學(xué)一定要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，不可盲目行事,，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜,。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用掌握方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合復(fù)習(xí),，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)也是有目的,、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí),。把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。做到心中有數(shù),，有的放矢。

對(duì)于高考權(quán)重的“三個(gè)突破”,，就是要求學(xué)生突破完形填空，突破閱讀理解,，突破書面表達(dá)。這三個(gè)大題在高考試卷中分值比重大,，也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。因此,，把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這三個(gè)知識(shí)體系對(duì)于高考來說尤為重要,。

針對(duì)“完形填空”的突破，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧,。我們要了解題形的特點(diǎn)，一般來說要快速通讀全文,，領(lǐng)略全文大意帶著問題仔細(xì)閱讀并聯(lián)系上下文，揣測選擇答案,。對(duì)于一時(shí)答不出的，可以先放下通過下文尋找上題的暗示,。總之思維要放開,，切記鉆牛角。

針對(duì)“閱讀理解”的突破,，關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語法規(guī)則。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ),，所以任何知識(shí)體系都不是孤立存在的,，它們相互依存,。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛,，這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識(shí),。只有從平時(shí)抓起,，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀,、準(zhǔn)確理解,、巧妙猜詞,、判斷分析及邏輯推理的等能力,，才能得心應(yīng)手。

針對(duì)“書面表達(dá)”的突破,，其實(shí)英語寫作并不難,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習(xí)。寫作的過程是一個(gè)詞匯語法及思維融會(huì)貫通的過程,，只要勤于動(dòng)手,，沒有練不出來的,。要鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)手，剛開始有些學(xué)生只能寫出幾個(gè)單詞,、詞匯或短語，在老師進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,，也慢慢的有所進(jìn)步。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，但是我認(rèn)為寫作是練出來的，老師的指導(dǎo)尤為重要,。

三、強(qiáng)化練習(xí),，不搞題海戰(zhàn)。

對(duì)各個(gè)地區(qū)的模擬卷進(jìn)行整理,，有選擇,、有重點(diǎn)的練習(xí)和講解，目標(biāo)是提高學(xué)生的解題能力和技巧,。冰凍三尺，非一日之寒,。其實(shí)說強(qiáng)化訓(xùn)練，并不是讓學(xué)生在很短時(shí)間內(nèi)就能掌握很多知識(shí),，而是讓學(xué)生有選擇、有重點(diǎn)的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力和技巧,。強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行,，老師要對(duì)試卷進(jìn)行要精選，選題要有所取舍,，所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性,、科學(xué)性、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練,，然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù)，寧少勿多,，寧精勿濫,，訓(xùn)練適度，效果更佳;題目的難易程度要適合學(xué)生的整體水平,，每次考試既要能檢驗(yàn)學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后,，要全面仔細(xì)地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平,，以便明確今后的努力方向,。要注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講求實(shí)效，不能優(yōu)劣不分試題必做,，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù)，是不可取的,。

在作業(yè)的安排方面，我堅(jiān)持的原則是適度,、有效,。每天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個(gè)小時(shí)左右,，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,。作業(yè)方式多樣,，根據(jù)不同的時(shí)間段、不同的內(nèi)容的需要,，采取不同的作業(yè)方式,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)知識(shí)的重要手段,，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多,，需要消耗學(xué)生大量的時(shí)間，學(xué)生就會(huì)感到厭煩,，疲于應(yīng)付，那么他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待作業(yè),，效果自然也大打折扣。另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練,、月考、聯(lián)考,、統(tǒng)考。

四,、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，多和學(xué)生溝通，和諧師生關(guān)系,。

人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎(chǔ)上，融洽和諧的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵。尤其是高三的學(xué)生,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，休息時(shí)間少,，思想壓力大,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的問題,，甚至還會(huì)和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時(shí)老師就要用仁慈的胸懷去理解、去關(guān)愛,、去尊重、去疏導(dǎo),，而不是一味的求全責(zé)備，這樣你才能贏得學(xué)生的尊重,，相信人之初性本善，特別是做老師的,，一定要為人謙和，為人友善,，這樣才能做出表率。一年來,，我和兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)相處很融洽，學(xué)生對(duì)我的工作給與了積極的支持和配合,。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，通過高三這一年的教學(xué)工作,，一方面，虛心向同行及有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，一方面及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的需求,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而有效的完成教學(xué)任務(wù),，取得了可喜的成績。所帶班平均分82.2分，優(yōu)秀人數(shù)7人,，優(yōu)秀率占7.5%，合格人數(shù)39人,，合格率占42%,，各批上線人數(shù)達(dá)61人超所給指標(biāo)34人。但同時(shí)存在不足之處,，有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn),。

英語教師高三工作總結(jié)篇十四

高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。作為一名高三的英語老師,，隨著課改的推進(jìn)以及今年考試題型的變化，曾有一定的迷茫感,，但同時(shí)這也是一件好事,，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考,，以便能夠更好地教授學(xué)生,。

這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這一學(xué)年繼續(xù)從事高三年級(jí)7,，8班理科化學(xué)班的英語教學(xué)工作,，7班為a班，基礎(chǔ)相對(duì)好一些；8班為b班,，英語基礎(chǔ)不太理想,，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次,，而且能及格的學(xué)生人數(shù)較少,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，分析近幾年高考英語試卷,，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向,，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

2.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)要求,，資源共享,，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。

3.精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。

第一階段時(shí)間：20xx.8——20xx.3內(nèi)容：對(duì)高中的模塊1至模塊8進(jìn)行課文復(fù)習(xí),，結(jié)合《名師面對(duì)面》，“英語周報(bào)”,，講解重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，及其高中階段的語法知識(shí),。

練習(xí)：《名師面對(duì)面》配套練習(xí),，穿插高考閱讀完型精選精煉目的：要對(duì)高一至高二所學(xué)知識(shí)疏理一遍,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)課的原則是講練結(jié)合，注重實(shí)效,，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和新課標(biāo)詞匯的背誦。

目的：精選高考題,，旨在專項(xiàng)訓(xùn)練，用時(shí)約五周時(shí)間,，最遲到四月下旬結(jié)束。這段時(shí)間著重對(duì)高考中七大板塊進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。老師重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生解題方法和技巧。

第三階段時(shí)間20xx.5內(nèi)容綜合訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化語言知識(shí),，單詞,，和聽力,。

目的：對(duì)各地各校的優(yōu)秀試題要進(jìn)行加工處理,，以便節(jié)省學(xué)生的時(shí)間,，真正提高實(shí)戰(zhàn)效率,。在綜合訓(xùn)練的同時(shí)還要穿插一些專項(xiàng)練習(xí)。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

征訂了一套《高考英語聽力領(lǐng)航》，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

課外閱讀必不可少,。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),，一個(gè)是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。