總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)

思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值,，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)

精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想,，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我把

評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使

評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)

總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生

思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

今年我擔(dān)任高三班的英語(yǔ)教學(xué)，最后一學(xué)期,，時(shí)間較短,，任務(wù)重。這一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)高二一年的教學(xué),，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”,，針對(duì)不同的學(xué)生,，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班,，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,，但也有極少數(shù)同學(xué)英語(yǔ)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，針對(duì)這一情況,，我采用統(tǒng)抓整體,，配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班,，針對(duì)平行班的學(xué)情,，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說(shuō)明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力,，研究高考命卷的方向,。

2、認(rèn)真研究高考,。今年為湖南新課改高考的第一年,，任何東西都是新的,，認(rèn)真研究

20xx年的考綱和考試說(shuō)明,，了解

20xx年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,，結(jié)合新課改的要求,，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

3、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4,、備課組統(tǒng)一備課,、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,。同時(shí)認(rèn)真分析

20xx年湖南高考樣卷,，把握高考試題的方向和難度。

1,、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和

總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

2,、作好聽(tīng)力訓(xùn)練是提高成績(jī)的保障。

學(xué)生在周一,，周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。考前一周每天讓學(xué)生聽(tīng)一套歷年高考聽(tīng)力試題,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力解題能力,。

3、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力,。

要想英語(yǔ)取得好成績(jī),，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,，同時(shí),，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一

篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力,。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)

作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀

作文,，

整理各類(lèi)

作文的

范文和

模板，供學(xué)生背誦和模仿,。同時(shí),，對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)

作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書(shū)面表達(dá)能力,，鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。

積極到外校聽(tīng)課、評(píng)課,，聽(tīng)講座,，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。多看課外書(shū)籍，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

俱往矣,，新一屆高考已結(jié)束,，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績(jī),，但成績(jī)必將成為過(guò)去,，教學(xué)無(wú)止境。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì),。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期承擔(dān)高一（9）,、（10）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，其中，九班為普通班級(jí),，十班為重點(diǎn)班級(jí)?，F(xiàn)就上學(xué)期的整個(gè)工作進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，總結(jié)如下：

首先,，個(gè)人認(rèn)為在本期工作中,，自己不斷在為改進(jìn)教學(xué)思路，完善教學(xué)思想,，提高教學(xué)成績(jī)做最大的努力,。具體表現(xiàn)為：

1,、始終堅(jiān)持與備課組合作,，共同討論教學(xué)中的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施。

2,、密切關(guān)注和分析兩個(gè)班級(jí)的具體情況和特殊問(wèn)題,，針對(duì)不同的情況做不同的解決。

3,、潛心研究課本,，仔細(xì)備課，認(rèn)真批閱作業(yè),，不斷進(jìn)行知識(shí)總結(jié),、整合與更新。

4,、積極參與評(píng)課,、說(shuō)課，汲取他人之精華,，彌補(bǔ)個(gè)人之不足,。

5、奮力改進(jìn)教學(xué)思路與方法,，提高教學(xué)成效,。

其次，在努力的過(guò)程中,，人存在不如意的地方,。比如：

1、始終存在“輕落實(shí)”的思想,。

2,、針對(duì)基礎(chǔ)懸殊很大的兩個(gè)班級(jí)，不能及時(shí)快捷地調(diào)整所教授的知識(shí)難易度,，導(dǎo)致普通班“‘難’不上”,，重點(diǎn)班“‘易’不上”,。

3、整個(gè)教學(xué)周期安排不大合理,，導(dǎo)致前期“松”后期“緊”,，結(jié)果復(fù)習(xí)匆忙，實(shí)效差,。

4,、教學(xué)中個(gè)別板塊訓(xùn)練不到位，不充分,。

最后,，談?wù)勛约涸谙聦W(xué)期中的打算改進(jìn)措施：

1、恰當(dāng)安排教學(xué)時(shí)間,，合理計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容,，爭(zhēng)取重點(diǎn)突出，面面俱到,。

2,、學(xué)情分析清楚，層次教學(xué),，爭(zhēng)取教學(xué)效果最大化

3,、鉆研教材，適時(shí)調(diào)整,，爭(zhēng)取知識(shí)點(diǎn)精益求精,。

4、不斷學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié),，自己的教學(xué)方法進(jìn)行梳理，自己的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,，爭(zhēng)取整理屬于自己,，適合自己的“教參”?？傊?，在本學(xué)期我盡了自己最大的努力來(lái)完成所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，全力以赴以提高教學(xué)成效為終極目標(biāo),。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

總體來(lái)說(shuō),，試題如大家所料，與往年保持基本平穩(wěn),。新題型有三類(lèi),。如第一題音標(biāo)題中，agriculture,，loss兩詞的音標(biāo)有少數(shù)同學(xué)判斷錯(cuò)誤,，其他幾個(gè)較簡(jiǎn)單,。補(bǔ)全對(duì)話、單選,、完形填空,、閱讀理解題均屬常規(guī)題型；再有就是七選五的任務(wù)型閱讀,，雖然也屬于新題型,，但其實(shí)它是閱讀題的一種新形式，本質(zhì)上沒(méi)有什么變化,，只是今年的七選五中有個(gè)別題的選項(xiàng)較難確定,，學(xué)生需三思后慎重選擇。單詞部分也無(wú)難度,，所考單詞基本上屬高頻單詞,，且形式變化不多；此外,，改錯(cuò)雖在一定程度上屬于新題型,，但難度也不算大,。至于寫(xiě)作,，也基本上沒(méi)有大的難度,。

所以分析整套試卷，我們認(rèn)為整體來(lái)說(shuō),，試題是一套以基礎(chǔ)考點(diǎn)為主，有層次,、有梯度的高質(zhì)量試題,。作為新課改施行以來(lái)的第一年高考試題，它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點(diǎn),。試卷所涵蓋的內(nèi)容,，我們平時(shí)已練習(xí)過(guò)，學(xué)生做起來(lái),，應(yīng)該沒(méi)有什么困難,。

但就學(xué)生做題后的反饋來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有：語(yǔ)音題,、七選五閱讀,、單詞等，其實(shí)這些部分,，我們?cè)诳记耙灿兴l(fā)現(xiàn),。只不過(guò)，這些部分的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要不斷地積累來(lái)準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用,。

針對(duì)學(xué)生對(duì)試卷的反饋,，我對(duì)自己教學(xué)的反思。

首先對(duì)于我所授課的重點(diǎn)班----20xx屆2班來(lái)說(shuō),，后期存在著明顯的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，有松懈、懶散的現(xiàn)象,。也許是由于后期各科的訓(xùn)練量都加大了,，學(xué)生深感理綜、數(shù)學(xué)難度過(guò)大,，有些拿不下來(lái),，而相對(duì)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的成績(jī)已基本穩(wěn)定,，所以他們后期做題,、復(fù)習(xí)有明顯敷衍的心理。我認(rèn)為這種態(tài)度一定程度上讓他們不能夠做到盡善盡美,、精益求精地來(lái)認(rèn)真鉆研英語(yǔ),，以提高英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)此,，我在以后的教學(xué)中應(yīng)注意：

（一）前期的復(fù)習(xí)應(yīng)該更扎實(shí),，同時(shí)加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),，其實(shí)我們一輪,、二輪復(fù)習(xí)時(shí)，有很好的復(fù)習(xí)資料------《優(yōu)化方案》,、《168套題》及《學(xué)英語(yǔ)報(bào)》,，應(yīng)該說(shuō)這些資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的涵蓋是很全面的，只可惜由于20xx年經(jīng)歷了甲流的影響,，學(xué)生上課的課時(shí)量沒(méi)有得到充分的保證,，所以前期復(fù)習(xí)略顯匆忙，學(xué)生對(duì)于前面講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)尚未消化,、吸收,，后一節(jié)的內(nèi)容又來(lái)了。所以以后務(wù)必做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。同時(shí),，要重視小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。畢竟,，學(xué)生聽(tīng)課是一回事，但將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己腦子里固化的語(yǔ)言又是另一回事。而且這后一步更加重要,。畢竟高考檢驗(yàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多少,，而非老師教過(guò)多少。

（二）要抓好分層次教學(xué),。重點(diǎn)班大約有20%左右的英語(yǔ)特長(zhǎng)生,，有85%左右的英語(yǔ)較好和中等的學(xué)生，但也有5%左右的英語(yǔ)差生,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我發(fā)現(xiàn)后期“一鍋燴”的做法，明顯讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生有些“吃不飽”,，所以他們會(huì)顯得不專(zhuān)心,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。其實(shí)在教學(xué)上我應(yīng)該更大膽地放手給學(xué)生留一些時(shí)間,，讓他們自由地討論難點(diǎn)或向老師請(qǐng)教詢問(wèn),，這樣學(xué)生就可以有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，而不應(yīng)是害怕學(xué)生會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,、抓不住重點(diǎn),，以至于自己沒(méi)玩沒(méi)了地講個(gè)不停。其次,，在作業(yè)布置上也有所不同,。這樣有目的、有針對(duì)地提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),，可能效果會(huì)更好,。

（三）還要抓好學(xué)生的思想工作，要打消好學(xué)生的驕傲自滿的心理,，督促他們追求更高；同時(shí)穩(wěn)定中等生的心理,，安撫差學(xué)生,，要讓差生意識(shí)到：只要他們?cè)谂σ恍⒃賵?jiān)持一些,，英語(yǔ)成績(jī)的提高并非不可能,，老師應(yīng)給他們更多的自信。

其次,，對(duì)于我所任班主任兼授課教師的普通班來(lái)說(shuō),，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相對(duì)重視一些，但由于底子薄弱,，所以成績(jī)上不太令人滿意,，對(duì)此我也有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以汲取。

（一）狠抓英語(yǔ)基本功的強(qiáng)化。由于普通班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體程度不高,，他們單詞量較少,，英語(yǔ)感受能力較差。同時(shí)長(zhǎng)期記憶的方法不得當(dāng),，所以學(xué)習(xí)起來(lái)較困難,。即使學(xué)生在思想上已很重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并且在時(shí)間上也付出了很多,，但很多人仍發(fā)現(xiàn),，他們的成績(jī)提高的較慢。對(duì)此,，我總結(jié)認(rèn)為,，他們應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)、多多練習(xí)基本語(yǔ)言點(diǎn),、語(yǔ)法點(diǎn),，將英語(yǔ)的基本語(yǔ)法真正弄通，將高頻單詞真正背會(huì)且會(huì)靈活運(yùn)用,。同時(shí)堅(jiān)決放棄對(duì)一些偏題,、難題的深究。這樣既可減少對(duì)寶貴時(shí)間的浪費(fèi),，同時(shí)又可提高學(xué)習(xí)的效率,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

（二）加大考練力度,，應(yīng)堅(jiān)決避免趕進(jìn)度的現(xiàn)象,。20xx屆考前確實(shí)存在這一現(xiàn)象。這有現(xiàn)實(shí)的原因,。（甲流導(dǎo)致有時(shí)不能正常上課）,，但以后寧可放棄一些不講，也不應(yīng)匆忙囫圇吞棗式地復(fù)習(xí),，畢竟那是一些無(wú)用功,，尤其對(duì)于普通班學(xué)生來(lái)說(shuō)，有太多的知識(shí)點(diǎn)他們都聽(tīng)過(guò),，但其實(shí)并未掌握,，所以熟題但不得分的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。對(duì)此要真正落實(shí)堂堂考練,、以考位練,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和鞏固。

對(duì)于班主任工作,，我也有得有失,。

得：

（一）我能認(rèn)真落實(shí)班主任的日常管理工作，使得我所帶的20xx屆6班整體上有有一個(gè)良好的狀態(tài)。

對(duì)于高三以來(lái)的甲流的預(yù)防,，我不斷地督促學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,，堅(jiān)持每天量體溫等，以確保我們班沒(méi)有因?yàn)榧琢鞫Ｕn,；同時(shí)對(duì)于學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考,、高考考前網(wǎng)上報(bào)名、高考體檢扥也都一一認(rèn)真對(duì)待,，沒(méi)有出現(xiàn)一次紕漏,。對(duì)于高三學(xué)生紀(jì)律散漫的問(wèn)題，我也做出了許多的努力以避免它,，如不斷給學(xué)生強(qiáng)化到校,、上課、晚自習(xí),、衛(wèi)生等紀(jì)律,，督促他們認(rèn)真落實(shí)，所以我們班學(xué)生未出現(xiàn)明顯違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查中,，我們班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象。這些好的做法促使形成了我們6班良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

（二）我以自己認(rèn)真的工作態(tài)度，良好積極地心態(tài),，給學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣,。

無(wú)論作為班主任還是代課教師，我對(duì)工作都有著滿腔的熱忱和一絲不茍的態(tài)度,。例如,，每天下午的考練課，有要求班主任監(jiān)考的,，我都在班里和學(xué)生一起,。學(xué)生考試，我備課,。這樣一方面監(jiān)督了學(xué)生的考試，另一方面我可以準(zhǔn)備完善自己的教學(xué),，與此同時(shí),，我還在考練中，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,。如個(gè)別學(xué)生考練時(shí)總打瞌睡等,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我及時(shí)當(dāng)堂解決，這樣也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。

其實(shí),，在和學(xué)生相處的日子里，我也切身地感受到了高三學(xué)生的艱辛,，所以我將心比心體諒學(xué)生,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，給他們以安慰和精神上的鼓勵(lì)與支持,。所以我對(duì)高考良好的心態(tài)相信對(duì)學(xué)生也會(huì)有一定的影響,。

失：

（一）當(dāng)然作為第一次當(dāng)高三的班主任老師，我也存在著經(jīng)驗(yàn)不足,、對(duì)問(wèn)題預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)等缺點(diǎn),。所以即使我也常常虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，但總體來(lái)說(shuō)由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,，有些事情的處理上還顯毛糙和不成熟,。如家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)有些家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題未能清楚答復(fù)等。

（二）作為經(jīng)驗(yàn)欠缺的班主任,，有時(shí)顯得有些急躁,，與學(xué)生溝通不夠，給學(xué)生的心理支持,、安慰不夠,。其實(shí)，看到有些學(xué)生趴在課桌上睡著了,，我本應(yīng)理性地分析：也許該生前一晚復(fù)習(xí)得太晚,，所以今天上課睡覺(jué)，可是,，我常常會(huì)急躁地指責(zé)學(xué)生還不抓緊時(shí)間,，所以有時(shí)的關(guān)心變成了批評(píng)，讓學(xué)生難以接受,；有時(shí)看到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,，我也想找他們聊聊，可我總害怕和他們溝通耽誤了他們的考練時(shí)間或上其他課的時(shí)間,，所以總是將許多的關(guān)心,、擔(dān)心放在自己的心理，導(dǎo)致師生溝通較少,。

總結(jié)過(guò)去,，是為了將來(lái)更好地工作。相信我會(huì)在這一屆經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,，好好把握現(xiàn)在,，以成就未來(lái)名師的風(fēng)采,。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

這是高三的最后一學(xué)期了，時(shí)間短,，任務(wù)重,。這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生,，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以便以更好的因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生,，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元,。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元（20xx年1月底）,。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí),，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專(zhuān)題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過(guò)練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

征訂了兩套聽(tīng)力風(fēng)暴，共有80套,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高,，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力材料成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手,。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),，一個(gè)是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂(lè),、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,，主要是提高他們的書(shū)面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。

又送走了一屆學(xué)生,，不管成績(jī)好壞，作為一個(gè)新老師,，在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

教師是人類(lèi)最高尚的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師,，在人類(lèi)社會(huì)的歷史進(jìn)程中起著非常大的作用,，所以作為一個(gè)教師一直是我生命中的一個(gè)愿望。不管是在任何時(shí)候我都把這個(gè)愿望作為我的一個(gè)人生的奮斗目標(biāo),，我愿意為之付出的我的青春和時(shí)光,，并且終身為之奮斗。

在今年的我的愿望得以實(shí)現(xiàn),，我感到我的人生頓時(shí)有了一個(gè)新的開(kāi)始,。我有幸成為一個(gè)普通的教師，為人類(lèi)的進(jìn)步做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),。有人說(shuō)人是宇宙中的精靈,，可以接受一切信息并且解決問(wèn)題，那么我就是為精靈補(bǔ)充能量的一點(diǎn)光芒,，幫助他們散發(fā)光芒,。孩子是人類(lèi)社會(huì)的希望和進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)。如何幫助他們學(xué)到更多的知識(shí)是我的愿望,。在各種知識(shí)中,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)是基礎(chǔ),。我在大學(xué)中的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，現(xiàn)在可以略有所用,，為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助,，知道他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶,，再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望,，以前我作為一個(gè)學(xué)生，在老師的幫助和關(guān)懷下成長(zhǎng),，在家長(zhǎng)和朋友的庇護(hù)下進(jìn)步,，在同學(xué)們的相處中體會(huì)生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會(huì),，一個(gè)學(xué)生的導(dǎo)師,，一個(gè)家長(zhǎng)的益友。我懂得更多,，知道肩膀上的責(zé)任更重,，知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必然的,，如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標(biāo)，如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識(shí)是我需要鉆研和探索的地方,。

在這半年的時(shí)間中我有更深刻的理解,，從情緒的波動(dòng)到平靜，從滿懷希望到理性的思考問(wèn)題,，我也一直在進(jìn)步。第一次來(lái)到學(xué)校的時(shí)

候,，我認(rèn)為一切都是很簡(jiǎn)單的,，我會(huì)做到很簡(jiǎn)單，并且很快的適應(yīng),。但結(jié)果是出乎我的意料,，與學(xué)生的溝通有好多的問(wèn)題是我不擅長(zhǎng)的，也犯過(guò)錯(cuò)誤,，被學(xué)生誤解,、被家長(zhǎng)不理解，我做的不夠好,，我陷入了怪圈,。這時(shí)候我的同事對(duì)我很理解，鼓勵(lì)我,、幫助我,，我才能變通自己的方法，找到適合我的教學(xué)方法,、找到合適的方法和學(xué)生溝通,，不管以后怎么的困難我都會(huì)抱著舍我其誰(shuí)的信心去進(jìn)步。

我們班級(jí)的學(xué)生參差不齊,，有的很聰明,，有的很活潑，有的很安靜,，但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的知識(shí),，都以著大踏步的方式前進(jìn)著。我需要理解他們的所想,，幫助他們所做,，只有這樣我才能改進(jìn)自己，和他們一起進(jìn)步,。每個(gè)人都是個(gè)別的,，不能千篇一律，如果說(shuō)世界上每一片的葉子都是不同的,，那么每個(gè)學(xué)生都是一片葉子,，各有各的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會(huì)和進(jìn)步的方面,，因材施教是每個(gè)老師的才能,，如果不能這樣做的話，我不可能進(jìn)步,。

在平時(shí)的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài),，經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通，與他們玩耍,。拉近了與學(xué)生的距離,，也常常改變自己的死板的教學(xué)套路，學(xué)生都對(duì)我的課很積極,，每個(gè)人都把我當(dāng)朋友,，所以我的課上經(jīng)常可以看到大家一起開(kāi)心的.討論問(wèn)題,，不是上下級(jí)的關(guān)系,，而是普通的朋友似的在一起談話，在這樣的氛圍中,，我體會(huì)的更多,，學(xué)生也學(xué)到更多的東西。

英語(yǔ)是一門(mén)普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中,，不管是家長(zhǎng)還是社會(huì)輿論對(duì)英語(yǔ)的重視程度也是以前不能比擬的,，在現(xiàn)在教學(xué)中，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會(huì)良多,。我每天都在學(xué)習(xí)，閱讀很多的教學(xué)書(shū)籍和別人的教學(xué)方法,，自己也去溫習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí),，從語(yǔ)法到俗語(yǔ)、俚語(yǔ),，這些都是學(xué)習(xí)的一部分,，一定要全部了解。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國(guó)英語(yǔ),，了解別人說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，體會(huì)別人說(shuō)話的方式，在把這些教給我的學(xué)生,。改變自己的思路,，不能為了考試而教學(xué)，而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué)。應(yīng)試教育有自己的好處,，在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)是我經(jīng)常思考的地方,，盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合，我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人,。所以我在努力,，不管怎么樣，都會(huì)努力,。

時(shí)間是不等人的,，一年很短暫，也很漫長(zhǎng),，新的一年也要到來(lái)了,。有多少可以值得記起呢？你是碌碌無(wú)為呢,，還是包裹滿滿呢？我感到我的一年是充實(shí)的,，沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,，沒(méi)有在雜事上浪費(fèi)我的生命。我很欣慰也很高興,，我為我能在教師的路上走好的第一步高興,，也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興，閱歷是我的寶貴的財(cái)富,，我永遠(yuǎn)不會(huì)白費(fèi)也不會(huì)丟棄,。我一定會(huì)提醒自己，明天的太陽(yáng)更光芒,，珍惜每一天,，和孩子們一起進(jìn)步，你永遠(yuǎn)也不會(huì)衰老,。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇六

新課程改革,，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn),。從上學(xué)期開(kāi)始,，在全國(guó)上下刮起了”杜郎口風(fēng)”，在全國(guó)掀起了一場(chǎng)

”杜郎口教學(xué)模式”改革,，經(jīng)過(guò)研究和探索,，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國(guó)推廣，有其特殊性和先進(jìn)性,，另外,，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬,，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況,，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合,，我進(jìn)行了一系列探索,。所以，下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作,。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題,。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相輔,。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵,，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長(zhǎng),。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級(jí)一,、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課,、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況,。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

再次,，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。作為一名新教師,，我的體會(huì)是：上好一堂課很難,，但是要備好一堂課更難,。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考大量相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn),，同時(shí),，備課不僅要備教材，而且還要備教法,，備教學(xué)手段,；除此之外，更要備學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，總結(jié)其中不足,。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ)，歸納分發(fā)給學(xué)生,，以便記憶,。多鼓勵(lì)，少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心

授課之后,，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題,，復(fù)印后供學(xué)生演練,。

認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性,，形式多樣化。,。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每隔兩天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,，教學(xué)相長(zhǎng)。

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固,、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。并且搜集了大量的單詞拼寫(xiě)的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),，直接把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息,；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤,，就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我,，共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí),，勤反思,，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

進(jìn)入高三,，學(xué)生的壓力增大，老師的擔(dān)子也更重,。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,，認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,，指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,，是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。

本學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。文科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,，為此,，我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的實(shí)用句子,，同時(shí),，堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力,；理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊，但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,，我把握好他們的這一心理,，抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明，了解年的高考要求,。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向,，特別是高考新題型,，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3,、精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求,，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,。

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問(wèn)題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重課本知識(shí)復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好如下工作：

1,、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后,，對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中，制作了相應(yīng)課件,，精選了練習(xí),，為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中寫(xiě)正確句子打下了基礎(chǔ),。

2,、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主,，在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,，再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。

3,、堅(jiān)持不懈抓好聽(tīng)力訓(xùn)練

本期我校征訂了一套《高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》,，堅(jiān)持每周三和周五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí),，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,，看到自己的進(jìn)步,。

4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用,。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,，每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí),。

5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批，每次周考后,，不但給出參考范文,，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn)，這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生在考試中不寫(xiě)作文的現(xiàn)象減少了。

積極聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后工作中,，我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作，不斷進(jìn)步與成長(zhǎng),。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二203和206兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，通過(guò)和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃,，覺(jué)得背單詞和語(yǔ)法很枯燥,，背過(guò)后不久就忘記了?？吹接⒄Z(yǔ)文章滿眼是生詞,，本來(lái)想好好看的，可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不明白,，就不想看下去,，時(shí)間久了就討厭英語(yǔ)了。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來(lái)下課一調(diào)查,，一聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò),。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,，與他們聊天談心,，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。一方面,，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，203班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成績(jī),，結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際,，把我的教學(xué)分成五個(gè)階段

第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，布置任務(wù)給小組去,，講故事或者演電影，小品,，上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,，一個(gè)小組一次輪流著來(lái),，經(jīng)過(guò)大約2個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

第二階段，狠抓詞匯,，交會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音,，構(gòu)詞法，詞性,，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,，每天背誦至少30個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí),，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。

第三階段,，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力,，多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂,，要求每天晚上7：30—7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽(tīng),，抓重點(diǎn),，注意not，however,，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話者真正要表達(dá)的意思,，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。

第四階段,，精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過(guò)精講,，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí),。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，行之有效,。

第五階段,，從20xx年起云南省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分,，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題,，使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績(jī),。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期,，我聽(tīng)了十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽(tīng)完課之后,，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三十九班和職教部一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,，愛(ài)崗敬業(yè),，勤勤懇懇。主要做了以下幾個(gè)方面的工作,。

充分利用課堂教學(xué),，適時(shí)的進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)方法方面的教育，借助教材內(nèi)容和社會(huì)新聞向?qū)W生灌輸身心發(fā)展的正能量,，以保證學(xué)生身心健康并學(xué)有所獲,。我始終認(rèn)為這是教師工作的首要任務(wù)。

因材施教是課堂教學(xué)的第一原則,，我始終根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，精心備課，上課,，輔導(dǎo),，批改作業(yè)，力求課堂上照顧到所有學(xué)生,，使他們感到每節(jié)課都有進(jìn)步。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。團(tuán)結(jié)同志，互相學(xué)習(xí),。業(yè)余時(shí)間,，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)交流，以不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu),。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人。工作中總會(huì)有些缺點(diǎn)不斷暴露出來(lái),，希望在廣大領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，在下一步的工作中取得更大成績(jī)。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級(jí)xxx班和xxx班英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

學(xué)生基礎(chǔ)不好,，差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，我每天都盡量使自己有充足的精神,，這樣，授課就事半功倍,。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，精心尋找突破口,，設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們?cè)诿刻谜n上都有所得,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成,。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)于肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;對(duì)于紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

在差生的輔導(dǎo)過(guò)程中，遇到了很多這樣那樣的困難,，他們基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱，好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久,，由于惰性心理在做怪,，很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后，反復(fù)性特別突出,。所以在工作過(guò)程中,，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對(duì)他們進(jìn)行一次思想教育,，給他們打氣,，為他們解決問(wèn)題,，從思想和生活上給予幫助，讓他們對(duì)老師產(chǎn)生信賴感,，從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,，提高自己。

學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān),。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十二

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系,。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,，按時(shí)出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己,，虛心向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽(tīng)課,、及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語(yǔ)底子差,，基礎(chǔ)薄,，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

上好一堂課難，但是要備好一堂課更難,。在備課之前,，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料,，認(rèn)真鉆研教材,，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材,，而且還要備教法;除此之外,，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

認(rèn)真寫(xiě)好教案，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,，總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案,，分發(fā)給學(xué)生,，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循,。多鼓勵(lì),，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

針對(duì)單詞,，搜集一些針對(duì)性的單詞題,，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,，不是拼寫(xiě)有誤,，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。

在每單元結(jié)束時(shí),，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,，對(duì)所學(xué)新單詞,、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，多學(xué)習(xí),，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高中英語(yǔ)教師工作總結(jié) 個(gè)人 高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)個(gè)人篇十四

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高三三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)和班主任,。擔(dān)任三個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作雖然非常辛苦,，但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。

高三（2）是理科尖子班,，承載著學(xué)校的希望和家長(zhǎng)的重托，深感肩上的擔(dān)子很重,。我做了詳細(xì)的計(jì)劃和周密的安排,，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1,、了解學(xué)生，溝通交流

作為班主任,，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,，才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,，并通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,，再通過(guò)細(xì)心的觀察,，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。每天提前到學(xué)校,，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀,、課間眼保健操和自修情況,，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過(guò)修改學(xué)生的周記,、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,，我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況,，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)和學(xué)生的交流,，我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng),。

2,、尊敬學(xué)生，一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情,。我很尊敬他們,，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心,。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng),，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走,。由于我對(duì)他們一視同仁,，很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,，希望得到我的鼓勵(lì),。從學(xué)生的訴說(shuō)中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者,、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色,。要成為優(yōu)秀的班主任,，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格,，成為他們的良師益友,。

3、主題班會(huì)

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作,。我籌劃了“我的大學(xué),，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì),，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo),。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,，積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的,，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用,。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)！

4,、取得的成績(jī)

所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)居學(xué)年榜首,。所帶班級(jí)被評(píng)為“市優(yōu)秀班級(jí)”。多篇論文和電子課件省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。