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高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人(匯總十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-01 16:37:34
高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人(匯總十三篇)
時間:2023-06-01 16:37:34     小編:一葉知秋

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇一

教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)

思想,。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價(jià)值,增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)

精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想,把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

我把

評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)

評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使

評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性,有層次性,,對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類

總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生

思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對英語產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績,。

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),,最后一學(xué)期,時間較短,,任務(wù)重,。這一學(xué)期來,,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,,研究課標(biāo),,梳理知識結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),,順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)如下:

經(jīng)過高二一年的教學(xué),已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,更好的“因材施教”,,針對不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣,。其中69班為理科特色班,,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,,針對這一情況,,我采用統(tǒng)抓整體,,配合單個輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班,,針對平行班的學(xué)情,,我采取的是狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)抓,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力,,研究高考命卷的方向,。

2、認(rèn)真研究高考,。今年為湖南新課改高考的第一年,,任何東西都是新的,認(rèn)真研究

20xx年的考綱和考試說明,,了解

20xx年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,,結(jié)合新課改的要求,,把握高考英語命題方向,,特別是高考新題型,做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,,盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4、備課組統(tǒng)一備課,、資源共享,,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時認(rèn)真分析

20xx年湖南高考樣卷,,把握高考試題的方向和難度,。

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和

總結(jié),,通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2,、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障,。

學(xué)生在周一,周四下午6:40到7:00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練,??记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力,。

3,、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力,。

要想英語取得好成績,,課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,,同時,,我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一

篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力,。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語

作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀

作文,,

整理各類

作文的

范文和

模板,,供學(xué)生背誦和模仿。同時,,對每一位學(xué)生英語

作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),,提高他們的書面表達(dá)能力,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,。

積極到外校聽課,、評課,聽講座,,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。多看課外書籍,,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

俱往矣,新一屆高考已結(jié)束,,送走了一屆學(xué)生,,雖已取得一定成績,但成績必將成為過去,,教學(xué)無止境,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,不斷提升自身素質(zhì)。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期承擔(dān)高一(9),、(10)兩個班的英語教學(xué)任務(wù),,其中,九班為普通班級,,十班為重點(diǎn)班級?,F(xiàn)就上學(xué)期的整個工作進(jìn)行個人總結(jié),總結(jié)如下:

首先,,個人認(rèn)為在本期工作中,,自己不斷在為改進(jìn)教學(xué)思路,完善教學(xué)思想,提高教學(xué)成績做最大的努力,。具體表現(xiàn)為:

1,、始終堅(jiān)持與備課組合作,共同討論教學(xué)中的問題以及應(yīng)對措施,。

2、密切關(guān)注和分析兩個班級的具體情況和特殊問題,,針對不同的情況做不同的解決,。

3、潛心研究課本,,仔細(xì)備課,,認(rèn)真批閱作業(yè),不斷進(jìn)行知識總結(jié),、整合與更新,。

4、積極參與評課,、說課,,汲取他人之精華,彌補(bǔ)個人之不足,。

5,、奮力改進(jìn)教學(xué)思路與方法,提高教學(xué)成效,。

其次,,在努力的過程中,人存在不如意的地方,。比如:

1,、始終存在“輕落實(shí)”的思想。

2,、針對基礎(chǔ)懸殊很大的兩個班級,,不能及時快捷地調(diào)整所教授的知識難易度,導(dǎo)致普通班“‘難’不上”,,重點(diǎn)班“‘易’不上”,。

3、整個教學(xué)周期安排不大合理,,導(dǎo)致前期“松”后期“緊”,,結(jié)果復(fù)習(xí)匆忙,實(shí)效差,。

4,、教學(xué)中個別板塊訓(xùn)練不到位,不充分。

最后,,談?wù)勛约涸谙聦W(xué)期中的打算改進(jìn)措施:

1,、恰當(dāng)安排教學(xué)時間,合理計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容,,爭取重點(diǎn)突出,,面面俱到。

2,、學(xué)情分析清楚,,層次教學(xué),爭取教學(xué)效果最大化

3,、鉆研教材,,適時調(diào)整,爭取知識點(diǎn)精益求精,。

4,、不斷學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié),,自己的教學(xué)方法進(jìn)行梳理,,自己的教學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納,爭取整理屬于自己,,適合自己的“教參”,。總之,,在本學(xué)期我盡了自己最大的努力來完成所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù),,全力以赴以提高教學(xué)成效為終極目標(biāo)。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇三

總體來說,,試題如大家所料,,與往年保持基本平穩(wěn)。新題型有三類,。如第一題音標(biāo)題中,,agriculture,loss兩詞的音標(biāo)有少數(shù)同學(xué)判斷錯誤,,其他幾個較簡單,。補(bǔ)全對話、單選,、完形填空,、閱讀理解題均屬常規(guī)題型;再有就是七選五的任務(wù)型閱讀,,雖然也屬于新題型,,但其實(shí)它是閱讀題的一種新形式,,本質(zhì)上沒有什么變化,只是今年的七選五中有個別題的選項(xiàng)較難確定,,學(xué)生需三思后慎重選擇,。單詞部分也無難度,所考單詞基本上屬高頻單詞,,且形式變化不多,;此外,改錯雖在一定程度上屬于新題型,,但難度也不算大,。至于寫作,也基本上沒有大的難度,。

所以分析整套試卷,我們認(rèn)為整體來說,,試題是一套以基礎(chǔ)考點(diǎn)為主,,有層次、有梯度的高質(zhì)量試題,。作為新課改施行以來的第一年高考試題,,它能夠貫徹“改革中求穩(wěn)定”的特點(diǎn)。試卷所涵蓋的內(nèi)容,,我們平時已練習(xí)過,,學(xué)生做起來,應(yīng)該沒有什么困難,。

但就學(xué)生做題后的反饋來看,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)有:語音題、七選五閱讀,、單詞等,,其實(shí)這些部分,我們在考前也有所發(fā)現(xiàn),。只不過,,這些部分的提高是一個漫長的過程,需要不斷地積累來準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用,。

針對學(xué)生對試卷的反饋,,我對自己教學(xué)的反思。

首先對于我所授課的重點(diǎn)班----20xx屆2班來說,,后期存在著明顯的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,有松懈、懶散的現(xiàn)象,。也許是由于后期各科的訓(xùn)練量都加大了,,學(xué)生深感理綜、數(shù)學(xué)難度過大,有些拿不下來,,而相對來說,,英語的成績已基本穩(wěn)定,所以他們后期做題,、復(fù)習(xí)有明顯敷衍的心理,。我認(rèn)為這種態(tài)度一定程度上讓他們不能夠做到盡善盡美,、精益求精地來認(rèn)真鉆研英語,以提高英語成績,。對此,,我在以后的教學(xué)中應(yīng)注意:

(一)前期的復(fù)習(xí)應(yīng)該更扎實(shí),同時加大對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),其實(shí)我們一輪、二輪復(fù)習(xí)時,有很好的復(fù)習(xí)資料------《優(yōu)化方案》,、《168套題》及《學(xué)英語報(bào)》,,應(yīng)該說這些資料對知識點(diǎn)的涵蓋是很全面的,,只可惜由于20xx年經(jīng)歷了甲流的影響,學(xué)生上課的課時量沒有得到充分的保證,,所以前期復(fù)習(xí)略顯匆忙,學(xué)生對于前面講過的知識點(diǎn)尚未消化、吸收,后一節(jié)的內(nèi)容又來了,。所以以后務(wù)必做好基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。同時,,要重視小測驗(yàn),,以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。畢竟,,學(xué)生聽課是一回事,,但將課本知識轉(zhuǎn)化為自己腦子里固化的語言又是另一回事。而且這后一步更加重要,。畢竟高考檢驗(yàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了多少,而非老師教過多少,。

(二)要抓好分層次教學(xué)。重點(diǎn)班大約有20%左右的英語特長生,有85%左右的英語較好和中等的學(xué)生,但也有5%左右的英語差生,。針對這一現(xiàn)象,,我發(fā)現(xiàn)后期“一鍋燴”的做法,明顯讓英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生有些“吃不飽”,,所以他們會顯得不專心,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。其實(shí)在教學(xué)上我應(yīng)該更大膽地放手給學(xué)生留一些時間,讓他們自由地討論難點(diǎn)或向老師請教詢問,,這樣學(xué)生就可以有針對性地查漏補(bǔ)缺,,而不應(yīng)是害怕學(xué)生會浪費(fèi)時間、抓不住重點(diǎn),以至于自己沒玩沒了地講個不停,。其次,,在作業(yè)布置上也有所不同,。這樣有目的,、有針對地提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),,可能效果會更好。

(三)還要抓好學(xué)生的思想工作,,要打消好學(xué)生的驕傲自滿的心理,,督促他們追求更高,;同時穩(wěn)定中等生的心理,安撫差學(xué)生,要讓差生意識到:只要他們在努力一些,、再堅(jiān)持一些,,英語成績的提高并非不可能,老師應(yīng)給他們更多的自信。

其次,,對于我所任班主任兼授課教師的普通班來說,他們對英語的學(xué)習(xí)相對重視一些,,但由于底子薄弱,所以成績上不太令人滿意,,對此我也有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以汲取,。

(一)狠抓英語基本功的強(qiáng)化,。由于普通班學(xué)生英語學(xué)習(xí)整體程度不高,,他們單詞量較少,英語感受能力較差,。同時長期記憶的方法不得當(dāng),,所以學(xué)習(xí)起來較困難,。即使學(xué)生在思想上已很重視英語的學(xué)習(xí),并且在時間上也付出了很多,但很多人仍發(fā)現(xiàn),,他們的成績提高的較慢。對此,,我總結(jié)認(rèn)為,,他們應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí),、多多練習(xí)基本語言點(diǎn),、語法點(diǎn),,將英語的基本語法真正弄通,將高頻單詞真正背會且會靈活運(yùn)用,。同時堅(jiān)決放棄對一些偏題,、難題的深究。這樣既可減少對寶貴時間的浪費(fèi),,同時又可提高學(xué)習(xí)的效率,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

(二)加大考練力度,,應(yīng)堅(jiān)決避免趕進(jìn)度的現(xiàn)象,。20xx屆考前確實(shí)存在這一現(xiàn)象。這有現(xiàn)實(shí)的原因。(甲流導(dǎo)致有時不能正常上課),,但以后寧可放棄一些不講,,也不應(yīng)匆忙囫圇吞棗式地復(fù)習(xí),畢竟那是一些無用功,,尤其對于普通班學(xué)生來說,,有太多的知識點(diǎn)他們都聽過,但其實(shí)并未掌握,,所以熟題但不得分的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。對此要真正落實(shí)堂堂考練、以考位練,,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和鞏固,。

對于班主任工作,我也有得有失,。

得:

(一)我能認(rèn)真落實(shí)班主任的日常管理工作,,使得我所帶的20xx屆6班整體上有有一個良好的狀態(tài)。

對于高三以來的甲流的預(yù)防,,我不斷地督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生,,堅(jiān)持每天量體溫等,以確保我們班沒有因?yàn)榧琢鞫Un,;同時對于學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考,、高考考前網(wǎng)上報(bào)名,、高考體檢扥也都一一認(rèn)真對待,,沒有出現(xiàn)一次紕漏。對于高三學(xué)生紀(jì)律散漫的問題,,我也做出了許多的努力以避免它,,如不斷給學(xué)生強(qiáng)化到校、上課,、晚自習(xí),、衛(wèi)生等紀(jì)律,督促他們認(rèn)真落實(shí),,所以我們班學(xué)生未出現(xiàn)明顯違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查中,我們班還出現(xiàn)了零遲到的好現(xiàn)象,。這些好的做法促使形成了我們6班良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

(二)我以自己認(rèn)真的工作態(tài)度,,良好積極地心態(tài),,給學(xué)生樹立了好的榜樣。

無論作為班主任還是代課教師,,我對工作都有著滿腔的熱忱和一絲不茍的態(tài)度,。例如,,每天下午的考練課,有要求班主任監(jiān)考的,,我都在班里和學(xué)生一起,。學(xué)生考試,我備課,。這樣一方面監(jiān)督了學(xué)生的考試,,另一方面我可以準(zhǔn)備完善自己的教學(xué),與此同時,,我還在考練中,,觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。如個別學(xué)生考練時總打瞌睡等,。發(fā)現(xiàn)問題,,我及時當(dāng)堂解決,這樣也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。

其實(shí),,在和學(xué)生相處的日子里,我也切身地感受到了高三學(xué)生的艱辛,,所以我將心比心體諒學(xué)生,,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,給他們以安慰和精神上的鼓勵與支持,。所以我對高考良好的心態(tài)相信對學(xué)生也會有一定的影響,。

失:

(一)當(dāng)然作為第一次當(dāng)高三的班主任老師,我也存在著經(jīng)驗(yàn)不足,、對問題預(yù)見性不強(qiáng)等缺點(diǎn),。所以即使我也常常虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),但總體來說由于經(jīng)驗(yàn)欠缺,,有些事情的處理上還顯毛糙和不成熟,。如家長會上對有些家長關(guān)心的問題未能清楚答復(fù)等。

(二)作為經(jīng)驗(yàn)欠缺的班主任,,有時顯得有些急躁,,與學(xué)生溝通不夠,給學(xué)生的心理支持,、安慰不夠,。其實(shí),看到有些學(xué)生趴在課桌上睡著了,,我本應(yīng)理性地分析:也許該生前一晚復(fù)習(xí)得太晚,,所以今天上課睡覺,可是,我常常會急躁地指責(zé)學(xué)生還不抓緊時間,,所以有時的關(guān)心變成了批評,,讓學(xué)生難以接受;有時看到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,,我也想找他們聊聊,,可我總害怕和他們溝通耽誤了他們的考練時間或上其他課的時間,所以總是將許多的關(guān)心,、擔(dān)心放在自己的心理,,導(dǎo)致師生溝通較少。

總結(jié)過去,,是為了將來更好地工作,。相信我會在這一屆經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上,好好把握現(xiàn)在,,以成就未來名師的風(fēng)采,。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇四

這是高三的最后一學(xué)期了,時間短,,任務(wù)重,。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以便以更好的因材施教。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微,。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),,對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元,。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20xx年1月底),。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,,英語周報(bào)1課時,,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解,,增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),,通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴,共有80套,,供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用,。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個網(wǎng)址:一個是21世紀(jì)報(bào),,一個是chinadaily,。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

又送走了一屆學(xué)生,,不管成績好壞,,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇五

教師是人類最高尚的職業(yè),是人類靈魂的工程師,,在人類社會的歷史進(jìn)程中起著非常大的作用,,所以作為一個教師一直是我生命中的一個愿望。不管是在任何時候我都把這個愿望作為我的一個人生的奮斗目標(biāo),,我愿意為之付出的我的青春和時光,,并且終身為之奮斗。

在今年的我的愿望得以實(shí)現(xiàn),,我感到我的人生頓時有了一個新的開始,。我有幸成為一個普通的教師,為人類的進(jìn)步做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),。有人說人是宇宙中的精靈,,可以接受一切信息并且解決問題,那么我就是為精靈補(bǔ)充能量的一點(diǎn)光芒,,幫助他們散發(fā)光芒,。孩子是人類社會的希望和進(jìn)步的發(fā)動機(jī),。如何幫助他們學(xué)到更多的知識是我的愿望,。在各種知識中。語文,、數(shù)學(xué),、英語是基礎(chǔ),。我在大學(xué)中的專業(yè)是英語,現(xiàn)在可以略有所用,,為他們的學(xué)習(xí)做出我的幫助,,知道他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)校的生活是我以前不可磨滅的記憶,,再次回到學(xué)校我有的是更多的驚喜和希望,,以前我作為一個學(xué)生,在老師的幫助和關(guān)懷下成長,,在家長和朋友的庇護(hù)下進(jìn)步,,在同學(xué)們的相處中體會生活。但現(xiàn)在我有了更多的體會,,一個學(xué)生的導(dǎo)師,,一個家長的益友。我懂得更多,,知道肩膀上的責(zé)任更重,,知道我的角色的轉(zhuǎn)變是必然的,如何在角色的轉(zhuǎn)變中做到更好是我以后的奮斗目標(biāo),,如何在以后的教學(xué)生活中幫助學(xué)生進(jìn)步并且學(xué)到知識是我需要鉆研和探索的地方,。

在這半年的時間中我有更深刻的理解,從情緒的波動到平靜,,從滿懷希望到理性的思考問題,,我也一直在進(jìn)步。第一次來到學(xué)校的時

候,,我認(rèn)為一切都是很簡單的,,我會做到很簡單,并且很快的適應(yīng),。但結(jié)果是出乎我的意料,,與學(xué)生的溝通有好多的問題是我不擅長的,也犯過錯誤,,被學(xué)生誤解,、被家長不理解,我做的不夠好,,我陷入了怪圈,。這時候我的同事對我很理解,鼓勵我,、幫助我,,我才能變通自己的方法,找到適合我的教學(xué)方法,、找到合適的方法和學(xué)生溝通,,不管以后怎么的困難我都會抱著舍我其誰的信心去進(jìn)步,。

我們班級的學(xué)生參差不齊,有的很聰明,,有的很活潑,,有的很安靜,但都是追求進(jìn)步的都想學(xué)到更多的知識,,都以著大踏步的方式前進(jìn)著,。我需要理解他們的所想,幫助他們所做,,只有這樣我才能改進(jìn)自己,,和他們一起進(jìn)步。每個人都是個別的,,不能千篇一律,,如果說世界上每一片的葉子都是不同的,那么每個學(xué)生都是一片葉子,,各有各的個性和優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)。怎么樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)是我要體會和進(jìn)步的方面,,因材施教是每個老師的才能,,如果不能這樣做的話,我不可能進(jìn)步,。

在平時的生活中我抱著和學(xué)生交朋友的心態(tài),,經(jīng)常和他們進(jìn)行溝通,與他們玩耍,。拉近了與學(xué)生的距離,,也常常改變自己的死板的教學(xué)套路,學(xué)生都對我的課很積極,,每個人都把我當(dāng)朋友,,所以我的課上經(jīng)常可以看到大家一起開心的.討論問題,,不是上下級的關(guān)系,,而是普通的朋友似的在一起談話,在這樣的氛圍中,,我體會的更多,,學(xué)生也學(xué)到更多的東西。

英語是一門普通的課程在現(xiàn)在學(xué)校中,,不管是家長還是社會輿論對英語的重視程度也是以前不能比擬的,,在現(xiàn)在教學(xué)中,開發(fā)新的教學(xué)方法,,提高自己的業(yè)務(wù)水平我是體會良多,。我每天都在學(xué)習(xí),,閱讀很多的教學(xué)書籍和別人的教學(xué)方法,,自己也去溫習(xí)更多的英語知識,,從語法到俗語、俚語,,這些都是學(xué)習(xí)的一部分,,一定要全部了解。我自己去學(xué)習(xí)跟多地道的美國英語,,了解別人說英語的習(xí)慣,,體會別人說話的方式,在把這些教給我的學(xué)生,。改變自己的思路,,不能為了考試而教學(xué),而應(yīng)該是為了以后在工作生活中發(fā)揮一點(diǎn)作用而教學(xué),。應(yīng)試教育有自己的好處,,在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育中尋找一個平衡點(diǎn)是我經(jīng)常思考的地方,盡量的在學(xué)習(xí)中把學(xué)生的積極性和天賦更好的結(jié)合,,我知道一切教育都是為了使學(xué)生成人,。所以我在努力,不管怎么樣,,都會努力,。

時間是不等人的,一年很短暫,,也很漫長,,新的一年也要到來了。有多少可以值得記起呢,?你是碌碌無為呢,,還是包裹滿滿呢?我感到我的一年是充實(shí)的,,沒有浪費(fèi)寶貴的時間,,沒有在雜事上浪費(fèi)我的生命。我很欣慰也很高興,,我為我能在教師的路上走好的第一步高興,,也為在這一年中發(fā)生的任何事情高興,閱歷是我的寶貴的財(cái)富,,我永遠(yuǎn)不會白費(fèi)也不會丟棄,。我一定會提醒自己,明天的太陽更光芒,,珍惜每一天,,和孩子們一起進(jìn)步,,你永遠(yuǎn)也不會衰老。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇六

新課程改革,,是一次深刻的改革,,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),,關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,,學(xué)習(xí)新課程改革理論,,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn),。從上學(xué)期開始,,在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國掀起了一場

”杜郎口教學(xué)模式”改革,,經(jīng)過研究和探索,,我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣,有其特殊性和先進(jìn)性,,另外,,我也清醒地認(rèn)識到,任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬,,必須結(jié)合自己的實(shí)際情況,,因此,為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合,,我進(jìn)行了一系列探索,。所以,下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作,。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3,、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式,發(fā)展聽,、說,、讀,、寫的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,,并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,,刻板的情態(tài),不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果,,還會影響其它方面的發(fā)展,,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)空間,做到:

1,、尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),,互相幫助,體驗(yàn)成就感,,發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會,。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔,。

1,、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),,以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,,采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,進(jìn)行自我評價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵,,它必須要與實(shí)踐相結(jié)合,所以,,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,,在課改中不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,不斷反思,,愿與新課程共同成長,。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)年,我依然擔(dān)任高一年級一,、二班的英語教學(xué)工作,。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,,按時出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先,,我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差,,基礎(chǔ)薄,,所以針對這個實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),,狠抓雙基,,改進(jìn)學(xué)法,,激發(fā)興趣,,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

再次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。作為一名新教師,,我的體會是:上好一堂課很難,但是要備好一堂課更難,。在備課之前,,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,,認(rèn)真鉆研教材,,確定重難點(diǎn),同時,,備課不僅要備教材,,而且還要備教法,備教學(xué)手段,;除此之外,,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,,總結(jié)其中不足,。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語,歸納分發(fā)給學(xué)生,,以便記憶,。多鼓勵,少批評,。為了使學(xué)生更愛開口,,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心

授課之后,,做到精講精練。在每單元結(jié)束時,,會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題,,復(fù)印后供學(xué)生演練。

認(rèn)真批改作業(yè),。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),,使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,,堅(jiān)持做到有針對性,,有層次性,形式多樣化,。,。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目,,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤,;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù),,對所學(xué)新單詞,、新短語、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時地批改聽寫,。并針對學(xué)生的聽寫情況,,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,,教學(xué)相長。

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),,狠抓單詞的記憶與鞏固,、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),,直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,,或是沒有理解語境,,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,,不是拼寫有誤,,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服其中的不足之處,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在下個學(xué)年提高自我,,共同提高所教年級的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會一如既往,,多學(xué)習(xí),勤反思,,多向前輩學(xué)習(xí),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

進(jìn)入高三,,學(xué)生的壓力增大,,老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行高中新課程后的高三,,認(rèn)真研究課標(biāo),、高考,,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,是高三年級教師的主要任務(wù),。

本學(xué)期來,,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,,研究課標(biāo),,梳理知識結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作。文科班的英語基礎(chǔ)很差,,為此,,我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,,同時,,堅(jiān)持進(jìn)行聽力;理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,,但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心,,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),,他們的成績略有進(jìn)步并逐步提升,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,,課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

2,、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說明,,了解年的高考要求,。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,尤其是課改省份高考試卷,,把握高考英語命題方向,,特別是高考新題型,做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上,。

3,、精選試題,,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4,、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求,,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率,。

依據(jù)學(xué)情,,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,,提升期解決問題的能力,,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識復(fù)習(xí),。認(rèn)真抓好如下工作:

1,、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ),。

新課結(jié)束后,,對高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,,制作了相應(yīng)課件,,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu),、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ),。

2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。主要是以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主,在對詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,,再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力,。

3、堅(jiān)持不懈抓好聽力訓(xùn)練

本期我校征訂了一套《高考英語聽力訓(xùn)練》,,堅(jiān)持每周三和周五通過早讀放給學(xué)生聽,,同時,要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的題號,,這樣,,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,,看到自己的進(jìn)步。

4,、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用,。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,,抓好詞匯的鞏固和記憶,,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

5,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,,每次周考后,,不但給出參考范文,同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,,進(jìn)行賞識和評點(diǎn),,這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了,。

積極聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),;與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在今后工作中,我會更加努力地完善自我的教學(xué)工作,,不斷進(jìn)步與成長,。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二203和206兩個班的英語教學(xué)工作,剛接手這兩個班時,,通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,,覺得背單詞和語法很枯燥,背過后不久就忘記了,??吹接⒄Z文章滿眼是生詞,本來想好好看的,,可是看一會后講什么內(nèi)容不明白,,就不想看下去,,時間久了就討厭英語了。在講授第一課的時候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,結(jié)果后來下課一調(diào)查,,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過,。于是,我在課后更多的主動走近學(xué)生,,與他們聊天談心,,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況,。一方面,,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,,203班的同學(xué)雖然比較活躍,,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。因此為了提高學(xué)生的成績,結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際,,把我的教學(xué)分成五個階段

第一階段,,主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,,布置任務(wù)給小組去,講故事或者演電影,,小品,,上課時的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,這些學(xué)生真有表演天賦,,有時令全班同學(xué)捧腹大笑,,一個小組一次輪流著來,經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練,,同學(xué)們喜歡上了英語,。

英語是語言。困此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時,,口語操練時,,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力。

第二階段,,狠抓詞匯,,交會學(xué)生通過語音,構(gòu)詞法,,詞性,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,,每天背誦至少30個單詞,,循環(huán)復(fù)習(xí),配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?,F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了,。

第三階段,由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,,多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱,,聽不懂,要求每天晚上7:30—7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧,。比如帶著問題去聽,,抓重點(diǎn),注意not,,however,,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思,在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記,。

第四階段,精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。在課堂上,,我少講精講,,讓每位同學(xué)做好筆記,,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),,這樣通過精講,,多練,,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識,。同時,,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,,把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,,以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,,這一方法切實(shí)可行,,行之有效。

第五階段,,從20xx年起云南省的會考要記入高考總分,,為了使每一個學(xué)生得到這2分,我利用15天左右的時間重點(diǎn)訓(xùn)練會考題,,使學(xué)生對會考加以重視,,并在考試中取得好成績,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,,取得了較好的效果,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期,本人擔(dān)任高三十九班和職教部一個班級的英語教學(xué)工作,,愛崗敬業(yè),,勤勤懇懇。主要做了以下幾個方面的工作,。

充分利用課堂教學(xué),,適時的進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)方法方面的教育,借助教材內(nèi)容和社會新聞向?qū)W生灌輸身心發(fā)展的正能量,,以保證學(xué)生身心健康并學(xué)有所獲,。我始終認(rèn)為這是教師工作的首要任務(wù)。

因材施教是課堂教學(xué)的第一原則,,我始終根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),,精心備課,上課,,輔導(dǎo),,批改作業(yè),力求課堂上照顧到所有學(xué)生,,使他們感到每節(jié)課都有進(jìn)步,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。團(tuán)結(jié)同志,,互相學(xué)習(xí),。業(yè)余時間,也堅(jiān)持學(xué)習(xí)交流,,以不斷提高自己的思想認(rèn)識和知識結(jié)構(gòu),。金無足赤,人無完人,。工作中總會有些缺點(diǎn)不斷暴露出來,,希望在廣大領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,在下一步的工作中取得更大成績,。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期,,我擔(dān)任高二年級xxx班和xxx班英語教學(xué)工作。在工作中,,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,,按時出勤、上課,、組織學(xué)生晨讀,,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,,虛心向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、及時反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

學(xué)生基礎(chǔ)不好,,差生又多這樣上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。教態(tài)自然,,講課生動,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,我每天都盡量使自己有充足的精神,這樣,,授課就事半功倍,。在備課時我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí),,精心尋找突破口,,設(shè)計(jì)出不同層次的教學(xué)內(nèi)容,想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來,,讓他們在每堂課上都有所得,。

因?yàn)橛⒄Z是一門外語,對學(xué)生而言,,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語,,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。所以在備課中設(shè)計(jì)出很多調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式,,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,課外輔導(dǎo)與課內(nèi)講課相輔相成,。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,因此,絕對不能忽視,。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對于肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,,且要多鼓勵,。只要他們肯努力,成績有望搞提高;對于紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會更好。

在差生的輔導(dǎo)過程中,,遇到了很多這樣那樣的困難,,他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中解決困難的心理脆弱,,好習(xí)慣與教師教給的好方法在實(shí)施過程中不能持久,,由于惰性心理在做怪,很難將一件好的工作堅(jiān)持到最后,,反復(fù)性特別突出,。所以在工作過程中,我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn),,隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育,,給他們打氣,為他們解決問題,,從思想和生活上給予幫助,,讓他們對老師產(chǎn)生信賴感,從而在學(xué)習(xí)和生活中愿意克服困難,,提高自己,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),,才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,,還會影響其它發(fā)展,,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,。

1、尊重每個學(xué)生,,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,,保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,,體驗(yàn)成就感,,發(fā)展合作精神。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。

4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,,互相鼓勵和幫助,,做到教學(xué)相關(guān)。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇十二

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇十三

本學(xué)期,,我擔(dān)任高二年級文科班的英語教學(xué)工作,。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,,按時出勤,、上課、組織學(xué)生晨讀,,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,、及時反思,,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。

立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,,學(xué)習(xí)惰性大,。所以針對這個實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),,狠抓雙基,,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,,提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績,。

上好一堂課難,,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),,并參考相關(guān)資料,,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時,,備課不僅要備教材,,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,。

認(rèn)真寫好教案,,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,,課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案,,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,,做到有‘章’可循,。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,,在練習(xí)中,,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

針對單詞,,搜集一些針對性的單詞題,,課前利用時間做一個單詞測試,,直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí),。

在每單元結(jié)束時,,會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識,。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,,都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),,課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,,對所學(xué)新單詞,、好句子進(jìn)行聽寫,,認(rèn)真及時地批改聽寫。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高文科班的英語成績,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,,多學(xué)習(xí),勤反思,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

高中英語教師工作總結(jié) 個人 高中英語教師工作總結(jié)個人篇十四

本學(xué)期,我擔(dān)任了高三三個班的英語課教學(xué)和班主任,。擔(dān)任三個班的教學(xué)和一個班的班主任工作雖然非常辛苦,,但卻也是受益匪淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。

高三(2)是理科尖子班,,承載著學(xué)校的希望和家長的重托,深感肩上的擔(dān)子很重,。我做了詳細(xì)的計(jì)劃和周密的安排,,有條不紊地開展各項(xiàng)工作。

1,、了解學(xué)生,,溝通交流

作為班主任,必須要了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動,。實(shí)習(xí)期間,我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,,熟悉每個學(xué)生的姓名,,了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和思想情況,。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀,、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過修改學(xué)生的周記,、作文、試卷和課間跟學(xué)生的交流,,我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,,并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長,。通過和學(xué)生的交流,,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng),。

2,、尊敬學(xué)生,一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情,。我很尊敬他們,,對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,,雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,,有時也不按時交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),,對他們進(jìn)行表揚(yáng),,重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),,畢竟他們還是個孩子,,適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,,很多學(xué)生對我都愛戴有加,,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵,。從學(xué)生的訴說中,,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,,也要充當(dāng)他們的朋友,,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,,維護(hù)他們的人格,,成為他們的良師益友。

3,、主題班會

主題班會是班主任的一項(xiàng)重要工作,。我籌劃了“我的大學(xué),我的夢想”的主題班會,。通過這次班會,,學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣,,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵的作用,。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!

4,、取得的成績

所教班級的英語成績穩(wěn)居學(xué)年榜首,。所帶班級被評為“市優(yōu)秀班級”。多篇論文和電子課件省市級獎項(xiàng),。

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