光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇一

1 ,、認(rèn)真重視數(shù)學(xué)概念的掌握

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容,。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的高考來看,，有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。

2、掌握公式定理

數(shù)學(xué)中的定理,、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待，熟練掌握,。對(duì)于重要定理,、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解,，熟練掌握定理,、公式，并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題,，往往會(huì)化繁為間,、化難為易，達(dá)到事半功倍的目的,。

3,、認(rèn)真抓基本運(yùn)算的訓(xùn)練

運(yùn)算的快速、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一,。在選好的練習(xí)題的前提之下,，要多練習(xí)，提高運(yùn)算能力,、以練取勝,。

4 、重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練

基于上述見解,，下面簡單談?wù)勎业木唧w做法,。講到方法，這是一個(gè)很具體很靈活懂得問題,，它對(duì)不同的學(xué)校不同的基礎(chǔ)的學(xué)生而采用的手段,。我的教學(xué)特點(diǎn)是“高、難,、細(xì)",。實(shí)施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指",。學(xué)生練習(xí)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成,，不能依賴別人找答案。解題務(wù)必透徹弄懂弄通，并能觸內(nèi)旁通,，達(dá)到舉一反三,。要求學(xué)生做到或逐步做到。不看則已,，一看就要背得出來;不做而已,，一做就要做對(duì)。

1 ,、數(shù)學(xué)特點(diǎn)：高,、難、細(xì)

高：用高考的高度,、高考的題目所達(dá)到的水平進(jìn)行教學(xué),。每復(fù)習(xí)一個(gè)概念、定理,、公式,，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在高考的高度來要求,。

難：復(fù)習(xí)的起點(diǎn)較高,，例題和布置練習(xí)，不論低,、中,、高檔題，都要求有一定思考性,，即有一定的難度,。力求多選一些重點(diǎn)突出難點(diǎn)適當(dāng)，知識(shí)覆蓋較大的題目,。

細(xì)：要做到高與難,，細(xì)就顯得尤其重要和突出。復(fù)習(xí)要扎實(shí),，狠抓三基,。要不惜花力氣復(fù)習(xí)好每個(gè)概念、定理,、公式,。掌握每本書知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法，對(duì)重要概念,、定理,、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細(xì),，才可能達(dá)到高和難,。

2 、 教學(xué)手段是“傷其十指,，不如斷其一指",，題不在于多，而在于精,，精練的題目越多越好,。

正確理解和熟練掌握概念、定理,、公式的一個(gè)主要手段是做題,，提高數(shù)學(xué)能力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或?qū)W生做題,，都要求做到“傷其十指,，不如斷起一指"。弄通弄懂了一道題,，才能觸類旁通,，舉一反三。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比隨意或一般化做幾題效果好得多,。一題多變,、一題多串、一空多填,、一問多答,、一圖多畫、以及一題多解(證)等,，訓(xùn)練都要求達(dá)到“傷其十指,，不如斷起一指"，也是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維的好方法,。

總之,，我的做法簡單的說，不惜花力氣抓好三基,，選有代表性的典型題目,，力圖達(dá)到高難程度。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇二

根據(jù)《20xx年廣東省中小學(xué)骨干教師三位一體省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神,，20××年11月4日至20××年11月23日,，我非常榮幸地參加了東莞一中特級(jí)教師孟勝奇老師工作室的省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里,。我將和來自高要,、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),，在孟老師的指導(dǎo)下,，通過課題研究,、課型研究、教學(xué)實(shí)踐,、專題研究,、雙向聽評(píng)課、案例分析,、課例開發(fā),、專題研討、問題解決,、論文寫作等等形式,，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去,，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則，我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué),、有效地進(jìn)行。

一,、嚴(yán)格遵守跟崗守則,，在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),。

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，積極與其他學(xué)員交流互動(dòng),。爭取多聽,、多看、多思,、多請(qǐng)教,，力爭在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三,、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來,，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四,、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

2,、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

3,。寫好每天的跟崗學(xué)習(xí)日志,，并發(fā)布網(wǎng)上；

4,、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5,、撰寫一篇教學(xué)研究論文,；

6、寫作兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),；

7,、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；

8,、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9,、繼續(xù)進(jìn)行子課題研究

11、在孟老師的指導(dǎo)下,，上好同課異構(gòu)課和匯報(bào)課,；

12、完善自己的檔案,。認(rèn)真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料、學(xué)科教學(xué)論文,、聽課記錄,、相關(guān)博文以及活動(dòng)記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，把學(xué)到的知識(shí)理念帶回學(xué)校，向同行的學(xué)習(xí),、交流,、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平,，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn),。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇三

高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人，其中男生××人,，女生××人,，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣較差,，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級(jí)前50名的學(xué)生有××人,，總成績?cè)?00分的學(xué)生有××人。

理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。

典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏。

2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練,，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽,，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求,。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過的題都應(yīng)該對(duì),，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。不留疑點(diǎn),，不留死角,，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng),，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月,、一學(xué)期,，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老,，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇四

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1.“親和力”:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.“問題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力,，培育理性精神。

4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1,、基本情況:12班共人，男生人,，女生人;本班相對(duì)而言,，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人,，中等生約人,，中下生約人，后進(jìn)生約人,。

14班共人,，男生人,，女生人;本班相對(duì)而言,，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人,，中等生約人,，中下生約人，后進(jìn)生約人,。

2,、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時(shí)，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊,。同時(shí),，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇五

全面貫徹教育方針,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量,；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù),，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好研究工作,；為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資,，樹立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學(xué)校,、教導(dǎo)處和年級(jí)組工作計(jì)劃的要求,，特制定本工作計(jì)劃。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作,。

2,、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效,，使德育研究邁出新的步伐,，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

3,、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),。

1,、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過程,。“以人為本”,，牢固樹立我?！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國挑選的育人特點(diǎn),。加強(qiáng)情感投資,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2,、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育,，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題,，以心理教育為切入口,，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的`變化,，使自己的資質(zhì),、潛能得到充分發(fā)揮。

3,、狠抓理想,、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo),、法律和自我保護(hù)意識(shí),。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生,，懂法守法,，認(rèn)真抓好、中,、差生的教育和管理,。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo),、分層會(huì)診,、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去,，并建好受處分或問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作,，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律,，做到有據(jù)可查,，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序,。

4,、繼續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件,，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能,。

5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作,，豐富“墻壁文化”,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別能力,。

6、加強(qiáng)班主任電訪制,。注重與家長的溝通,，適時(shí)、適可電訪家長,，取得家長的關(guān)心和支持,，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開,。

7,、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料,。

8,、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級(jí)管理”之要求,，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去,，做到有序有效。

9,、搞好年級(jí)班主任的日常管理,，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作,。

總之,，班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生,，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生,，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作,，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

1,、通過主題班會(huì),、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài),，以及高考對(duì)人生的影響,，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望,。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感,、陌生感,，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3,、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

4,、樹立榜樣和典型,，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

5,、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想,、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,，大力幫助他們提高自信心、自尊心,。

6,、在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,，相互推動(dòng),，共同進(jìn)步。

7,、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài),，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難,。

1,、在高三的全過程中貫穿信心教育。

高三（17）班是一個(gè)女生居優(yōu)勢的班級(jí),，這些女生勤奮好學(xué),，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，也都有一定的難度,。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大,，在學(xué)習(xí)和考試中,，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來說,，信心不足問題也很突出,。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。

（1）情感投入激發(fā)學(xué)生自信心,。

（2）課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。文化熏陶樹立學(xué)生信心,。激情宣誓張揚(yáng)自信。

（3）發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用,。

（4）成功教育鼓足信心,。

（5）賞識(shí)教育深化信心。

（6）寬容學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)自我教育,。

2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育,。

每一個(gè)學(xué)生都是不同的,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法,，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式,，不能把誰個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績最大化提高,。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育,。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷,，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題,，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài),，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。

學(xué)生起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律,，甚至吃飯和鍛煉,，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí),，同時(shí),，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

9月份：

1,、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析,。

2、確定本班的層面生,，并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃,。

3、招開班科聯(lián)系會(huì)。

10月份：

1,、學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施,。

2,、嚴(yán)格紀(jì)律管理,。

11月份：

1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析,。

2,、招開班科聯(lián)系會(huì)。

12月份：

1,、學(xué)生的個(gè)性化教育,。

2、抓常規(guī)管理,。

1月份：

1,、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。

2,、寫學(xué)生的評(píng)語,。

3、找每個(gè)學(xué)生談話,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié),。

高三（17）班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難,，作為班主任,，我將和科任老師一起，為了學(xué)生高考的成功,，盡我們的一切努力,。