計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進度表篇一

本學(xué)期教導(dǎo)處工作將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，認真貫徹落實區(qū)教育局有關(guān)教研會議,、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點,，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心,，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標，深化課程改革,，夯實校本教研,，優(yōu)化課堂教學(xué)，進一步提高管理實效,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)師生素質(zhì)的全面、持續(xù),、有效發(fā)展,。

二,、工作目標

1.促進教師隊伍建設(shè)，加強師資培訓(xùn)力度,。認真抓好教師繼續(xù)教育工作,，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強骨干教師,、青年教師隊伍建設(shè)與管理,，通過“名師培養(yǎng)工程”、“骨干教師示范送教”等活動切實發(fā)揮其作用,，以點帶面促良好教風(fēng)的形成。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。加強教研組、備課組建設(shè),，創(chuàng)新教研手段,，健全常規(guī)管理體系。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、工作重點

(一)加強引領(lǐng)，提高教師隊伍素質(zhì)

狠抓隊伍建設(shè)是我們當前的重要任務(wù),。本學(xué)期將通過一系列的培訓(xùn),、研究、競賽展示活動,，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念,，錘煉教師教學(xué)技能，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

1.加強理論培訓(xùn),，改變教育觀念。進一步加強新課改理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，形成特色的教學(xué)模式。積極組織教師自主發(fā)展,，向名家學(xué)習(xí),，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，改變陳舊的教學(xué)觀念,，求實共進地提升自己的教學(xué)與理論水平,。通過人社局和師訓(xùn)中心的在線學(xué)習(xí)與考試的平臺提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2.鼓勵學(xué)習(xí)實踐，提供成長平臺,。突出骨干教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師，利用“未來名師培養(yǎng)”,、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)展示評比活動的平臺,，開展上課、說課,、評課,、總結(jié)、反思系列活動,，推動教師快速成長,。

(二)科學(xué)管理，扎實抓好教學(xué)常規(guī)

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,。按照省課程設(shè)置標準,，開足開齊上好各類課程。認真落實有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負擔各項規(guī)定,，嚴格控制學(xué)生在校時間,。

2.抓好教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為,。教研組要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理制度,，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，每學(xué)期兩到三次,，由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對任課教師備課筆記,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等進行專項檢查,，同時根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當?shù)脑u價,，及時講評通報，并作為教師年度績效考核的依據(jù),。

加強教研組長,、備課組長的專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)教研組長,、備課組長創(chuàng)造性地開展教研,，以課例研究、教研沙龍,、主題研討等多種形式,，靈活地展開教研組、備課組活動,，杜絕教研活動流于形式,，確保教研效果,。教研組每2周至少1次教研活動，各年級備課組每學(xué)期正常開展4-6次活動,，教研組,、備課組活動，做到目標明確,，針對性強,，以能解決我校教學(xué)教研中的實際問題為目的。本學(xué)期,，田曙光校長將親臨“潤澤講壇”,，做教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)報告。

3.重視加強藝術(shù),、體衛(wèi)工作,，確保學(xué)生身心健康。學(xué)校加大體育教師的管理力度,，嚴格規(guī)范體育課教學(xué)，全面落實課間體育活動制度,，逐步探索大課間活動的開展,，積極組織開展區(qū)級北片體育學(xué)科協(xié)作教研活動。高度重視學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作,。

(三),、認真高質(zhì)量的完成區(qū)級教研活動：1、語文學(xué)科未來名師培養(yǎng)工程----楊潔;2,、送教下鄉(xiāng)------人員待定;3,、語文省級課題的繼續(xù)開展研究。

(四),、做好家校合作工作,，召開不同年級家長會，和家長面對面溝通,，共同搞好學(xué)生的身心健康發(fā)展,。配合學(xué)校大隊部，開展各項學(xué)生活動,。

四,、主要教研活動安排表：

九月份：

3、各教研組教研活動計劃及安排表上報教導(dǎo)處,。

4,、教導(dǎo)處集中檢查專任教師備課筆記。

5,、北片區(qū)“三定備課”-----主講：王老實

十月份：

1,、各學(xué)科組織開展校內(nèi)典型課例教學(xué)研討活動,。

2、潤澤講壇：

3,、迎接學(xué)籍管理省檢查,。

4、數(shù)學(xué)學(xué)科“磨課”教學(xué),。

十一月份：

1,、未來名師培養(yǎng)工程：楊潔的一節(jié)公開課教學(xué)。

2,、語,、數(shù)、英基礎(chǔ)學(xué)科進行階段性學(xué)情檢測(期中),。

十二月份：

1,、省級課題“閱讀教學(xué)落實學(xué)習(xí)運用語言文字年段目標的實踐研究”的研究工作。

2,、語文學(xué)科送教下鄉(xiāng),。

3、各教研組組織教師交流備課筆記,，互查教學(xué)進度,。

4、教導(dǎo)處檢查語,、數(shù),、英、美等學(xué)科教師作業(yè)批改情況,。

5,、組織學(xué)生開展“迎新春”趣味競賽活動。

6,、迎接均衡發(fā)展檢查,。

一月份：

1、潤澤講壇：課堂教學(xué)之計算技巧------田曙光

2,、數(shù)學(xué)學(xué)科“磨課”教學(xué)活動,。

3、技能學(xué)科,，科學(xué)學(xué)科迎接區(qū)級檢查,。

二月份：

1、期末學(xué)生成績檢測,。

2,、收集教師教學(xué)資料、教學(xué)用書,、教具掛圖及電教器材,。

3,、教導(dǎo)處集中檢查驗證專任教師備課、聽課筆記,，班主任工作,、教研組工作及教師個人教學(xué)工作總結(jié)。

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進度表篇二

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，積極開展備考小組的教學(xué)工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)成績?yōu)橹攸c,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法，注重教學(xué)套路,，提高教學(xué)效率,。

1、認真分析研究教材和課程標準,，學(xué)習(xí)學(xué)生特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃、有步驟地開展高二化學(xué)教學(xué),。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神，加強集體備課,，認真聽課,，實施課堂教學(xué),，實現(xiàn)高效課堂,。

3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)選修四,。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識，相當于進一步深化了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。經(jīng)過一年的能力學(xué)習(xí),，學(xué)生在老師的訓(xùn)練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，即在理解的基礎(chǔ)上記憶,，在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié),。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生水平參差不齊,，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大,。成績好的同學(xué)可以主動聽課,，獨立記筆記完成作業(yè)，抽時間做一些課外強化練習(xí),。而學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,，只是上課聽講，不主動記,。作業(yè)只是完成任務(wù),，沒有主動總結(jié)，強化意識,，有些同學(xué)上課不認真,。

1、了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式

2,、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義,，理解燃燒熱的概念，學(xué)會寫熱化學(xué)方程

3,、理解古斯定律,，利用熱化學(xué)方程和古斯定律進行相關(guān)的簡單計算

6、了解焓變化,、熵變化與反應(yīng)方向的關(guān)系

8,、了解水的電離常數(shù)、水的離子積常數(shù)與溶液ph值的關(guān)系

1,、備課：提前一周分解任務(wù),，分析教材和方法，有選擇地做ppt,，選擇相應(yīng)的周練習(xí),。然后進行第二次討論交流，進行個性化處理,，將自己的想法和習(xí)慣融入教學(xué)過程,。

2、上課：嚴格執(zhí)行課前設(shè)定的教學(xué)目標,，不要隨意增加深度和廣度,，注意課堂上學(xué)生的反饋，及時滿足教學(xué)要求,，使教學(xué)因趕進度要求而無法完成,。

3、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)目標,。該方法可以以單張紙的形式復(fù)制,。內(nèi)容主要是當天上課說的話，周練以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標設(shè)定。

作業(yè)設(shè)置和反饋：平時作業(yè)定時量化,，注意難度,。周末練習(xí)針對一周所學(xué)，選擇練習(xí),，自己做決定,，不需要現(xiàn)成的論文或練習(xí)，力求思路清晰,，有針對性,，聽取學(xué)生意見，及時改進,。

4,、考試

5、彌補差異：對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行適當?shù)妮o導(dǎo),，可以幫助他們及時填補空白,。補差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當降低目標，在基礎(chǔ)上努力,，少做難題,，多走幾步，逐步給他們信心,，提高化學(xué)的平均分,。

6、目標設(shè)定

制定和研究每一章,、每一節(jié),、每一周的教學(xué)目標。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,，在課程標準的指導(dǎo)下,，分解每一章、每一節(jié)的教學(xué)重點和難點,，設(shè)定每一節(jié)課的課時目標,，并在課件的制定,、作業(yè)的安排,、課外練習(xí)的選擇等方面體現(xiàn)教學(xué)目標，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)目標明確,，目標的實現(xiàn)清晰,，既方便教師的考核和反饋，又方便學(xué)生學(xué)習(xí),。

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進度表篇三

新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響,，面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn)，我們老師的思想、作風(fēng),、知識,、見識與能力無一不影響和左右著未來建設(shè)者的一生。教育必須適應(yīng)新時代的要求,，加大改革力度,，培養(yǎng)造就一代全面發(fā)展的新人。為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，特根據(jù)初中化學(xué)新課程標準有關(guān)規(guī)定,，并結(jié)合學(xué)生實際以及市教委倡導(dǎo)的“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”精神，制定如下計劃,。

一,、學(xué)生基本情況分析

1、總體分析：

本學(xué)期我擔任初三4,、5,、6三個班的化學(xué)課，共有學(xué)生151人,，其中男生68人,，女生83人。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,，學(xué)生在小學(xué)社會學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學(xué)生的能力發(fā)展水平看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨立完成作業(yè)，但個別學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，四個班的同學(xué)90%以上要求進步，態(tài)度端正,，上進心強,，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標欠明確。四個班發(fā)展較為均衡,。面對實際情況,，在今后的教學(xué)中，采取適當?shù)拇胧偈谷w學(xué)生共同進步,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

2、具體分析：

（1）優(yōu)等生分析： 優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的30%左右,。

a,、優(yōu)生的知識基礎(chǔ) 學(xué)生已在初二接觸過少部分簡單的化學(xué)知識，如空氣,、物質(zhì)的屬性等等,。對該學(xué)科，優(yōu)等生充滿了好奇心,，有強烈的求知欲,，他們已認識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，具備了一定的能力,。如理論聯(lián)系實際、分析問題和綜合問題的能力等等,。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理,、生物知識的基礎(chǔ)上，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ),，而且他們能廣泛涉獵課外知識,，并汲取其營養(yǎng)，從而大大拓寬了知識面,。

b,、優(yōu)生能力發(fā)展水平： 由于注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，優(yōu)生已具備了一定的學(xué)習(xí)化學(xué)的能力,，如能運用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。能結(jié)合化學(xué)與社會,、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問題。能運用基本的化學(xué)實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力,。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作,，具備辨別是非,、善惡,、美丑的能力,，具備從已有經(jīng)驗出發(fā)，自主探究的能力，能從歸納題型中找規(guī)律,，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率,。在新的學(xué)年中，力爭讓學(xué)生再上一個新的層次,。

c,、優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度： 優(yōu)生能認識到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它是材料科學(xué),、生命科學(xué),、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān),，化學(xué)是一門綜合性,、應(yīng)用性很強的學(xué)科，所以他們的態(tài)度端正,，課堂上認真聽講,，積極開動腦筋，能提出并踴躍回答各種問題,，課后又能及時小結(jié),、復(fù)習(xí)鞏固，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè),。由于在班內(nèi)作出了表率,，很大程度地推進了中程生的發(fā)展。

d,、優(yōu)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣 學(xué)生到了初三,，已形成了良好的自學(xué)習(xí)慣，尤其是優(yōu)等生,，他們能做到課前預(yù)習(xí),，課中認真聽講，課后又能及時鞏固復(fù)習(xí),。他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物,、資料，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。他們能敢于打破常規(guī),，問出許多為什么。他們已養(yǎng)成隨時記下自己的心得與體會的習(xí)慣,，每人都有集錯本,，知識集錦，并能將其記錄在學(xué)習(xí)檔案袋里,?？傊?，因人而宜，因材施教,，優(yōu)生不但能學(xué),，而且會學(xué)，從而收到事半功倍之效,。

（2）中程生分析： 中程生在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的60%左右。

a,、中程生的基礎(chǔ)知識： 中程生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實,，應(yīng)用知識也較為靈活。他們在班內(nèi)占的比例大,，情況較為復(fù)雜,，有的智力好，但學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,。有的很勤奮,，但學(xué)習(xí)效率太低。他們的可塑性大,，只要教師指導(dǎo)有方,，做到多種方法有機結(jié)合，在具體問題具體分析中“找感覺”,，也許會有意想不到的新收獲,。

b、中程生的能力發(fā)展水平： 這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語言描述實驗現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象，進行較簡單的化學(xué)式,、化學(xué)方程式的計算,。能獨立完成學(xué)生實驗，但操作還不夠規(guī)范,。學(xué)生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，但缺乏自主性,，更不能靈活運用已有的舊知識來解決、分析新的問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,，對學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高,，尤其是實驗操作能力,，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié)，這就更需要他們能在新的學(xué)期,，能一步一個腳印,、一個腳印一個起點地去攻破難關(guān),，信心十足地邁入優(yōu)生行列,。

c、中程生的學(xué)習(xí)態(tài)度： 絕大多數(shù)的中程生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)較為積極認真,，也善于多問、樂于討論,，并能與他人合作以求共同提高,。如一班的。二班的,。三班的葛永萌,、趙冉、等,。但也有個別的中程生因目標不明確,，作業(yè)“偷工減料”，導(dǎo)致成績每況愈下,。這部分學(xué)生自制力差,，教師、學(xué)校與家長應(yīng)緊密結(jié)合,，針對其自身特點“對癥下藥”,。

d、中程生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法： 多數(shù)中程生具有良好的自學(xué)習(xí)慣,，能在預(yù)習(xí)中標注,，能認真聽講，能及時完成老師布置的作業(yè),。但仍不能積極主動去探究學(xué)習(xí),，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習(xí)慣，教師應(yīng)注重這方面的指導(dǎo),，使其盡快提高,。

（3）學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少，約占全體學(xué)生的10%,。

a,、學(xué)困生的基礎(chǔ)知識： 他們的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，再者,，因初三化學(xué)內(nèi)容較多,，課時又少，學(xué)生接受新知識的能力稍差,，雖有興趣,，但又滿足不了其求知欲，導(dǎo)致信心不足,。教師應(yīng)以鼓勵性原則為基礎(chǔ),，滿足其自尊心，使他們能順利完成學(xué)業(yè),。

b,、學(xué)困生的能力發(fā)展水平： 這部分學(xué)生對實驗有濃厚的興趣，但實驗操作不嫻熟,、不規(guī)范,，觀察又欠認真、細致,，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面，幾乎不能自主學(xué),。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處，在“曉之以理,，動之以情”中使他們成長,。

c、學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度： 他們的學(xué)習(xí)目標不明確,，又缺乏興趣與信心,，平時完成作業(yè)質(zhì)量欠佳?？傄詾槭墙o老師所學(xué),，所以，破罐子破摔,，上課經(jīng)常做小動作,，在班內(nèi)威信低。教師不妨換個角度,，多與其談?wù)勑?，了解其心理，以情來感化他們,，讓他們樹立遠大的理想,，并在奮斗中充實自己。

d,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法： 大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對結(jié)論的死記硬背,，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強的特點,，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析：

1、總析：

（1）教材緊扣《指導(dǎo)綱要》和《教學(xué)大綱》,，按照“實施素質(zhì)教育”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”,、“增強社會意識”,、“提高實踐能力”等原則，立足于基本知識,、基本操作的掌握和應(yīng)用,，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手、動腦,，積極參與課堂教學(xué),，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。通過具體的探究活動實例,，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法,，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神,。

（2）編寫本書的指導(dǎo)思想是：教科書作為實現(xiàn)課程標準所規(guī)定的目標要求的教學(xué)資源，必須全面體現(xiàn)課程標準的理念和內(nèi)容要求,。以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨的化學(xué)新課程改革,，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強調(diào)教科書促進學(xué)生發(fā)展的功能,，要求教科書的編寫應(yīng)從“教本”向“學(xué)本”轉(zhuǎn)變,，從“文本”向“對話”轉(zhuǎn)變，從“知識”向“素質(zhì)”轉(zhuǎn)變,，最大程度地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教科書不僅應(yīng)向?qū)W生展示知識內(nèi)容，還應(yīng)展示獲得知識和過程和方法,，讓學(xué)生學(xué)會如何從實踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題,、認識和解決問題。要通過教科書引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，使獲得知識,、技能的過程,，同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會生活實際和形成正確價值觀的過程,?；瘜W(xué)與社會生活、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系,，對于我國實現(xiàn)工業(yè),、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,。初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì),，以化學(xué)基礎(chǔ)知識教育學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

（3）《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 化學(xué) 九年級 上,、下冊 》共包含九個單元。

第一單元：化學(xué)改變了世界,。

第二單元：水和溶液,。

第三單元：我們周圍的空氣。

第四單元：燃燒與燃料,。

第五單元：常見的酸和堿,。

第六單元：海水中的化學(xué)。

第七單元：金屬,。

第八單元：化學(xué)與健康,。

第九單元：化學(xué)與社會發(fā)展。

2,、具體分析： 第一單元：化學(xué)改變了世界

（1） 作為一門獨立的“化學(xué)”學(xué)科開設(shè),，本單元是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一單元，理所當然地需要對什么是化學(xué),、化學(xué)有什么用,，以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問題做出合理的解釋。第一節(jié)“奇妙的化學(xué)”正如標題所表明的,，就是要通過本節(jié)的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生體驗到化學(xué)的奇妙，產(chǎn)生熱愛化學(xué),、喜歡化學(xué)之情,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣。本節(jié)一開始就以“化學(xué)改變了社會”這一化學(xué)科學(xué)價值觀為靈魂選取內(nèi)容,，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上,，避免單純說教，而是通過學(xué)生自主的活動,，親身體驗化學(xué)對于人類發(fā)展的巨大作用,。通過體驗化學(xué)對于社會發(fā)展的巨大作用感受到化學(xué)的奇妙。通過“觀察化學(xué)變化”奇妙現(xiàn)象以及認識這些奇妙現(xiàn)象背后的奧秘,，進一步領(lǐng)會到化學(xué)的奇妙,，在這種奇妙的愉悅感受中，初步形成化學(xué)科學(xué)的價值觀,、物質(zhì)組成的微粒觀、綠色化學(xué)觀,，初步完成嘗試用宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式認識身邊的物質(zhì)，由此,，初步了解“什么是化學(xué)”以及“為什么學(xué)習(xí)化學(xué)”,?！霸鯓訉W(xué)習(xí)化學(xué)”是第二節(jié)“化學(xué)之旅”著重要解決的問題,。化學(xué)課程改革把科學(xué)探究為突破口,，說明科學(xué)探究在實現(xiàn)課程目標方面蘊涵著巨大價值,。認識實驗室、學(xué)習(xí)實驗安全規(guī)則和學(xué)會基本的化學(xué)實驗操作技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ),，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的當務(wù)之急。在第三節(jié)的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和基本實驗操作技能成為落實科學(xué)素養(yǎng)目標的重要內(nèi)容,。

（2）本單元特點。

①,、作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí),，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望,，尤其注意從殷實的史實出發(fā),，展示化學(xué)與人類進步以及社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù),、社會這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價值,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感。

②,、突出化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，強調(diào)走進化學(xué)實驗 室的重要意義，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實驗操作的必要性,，引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)實驗是獲取化學(xué)知識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作等優(yōu)良品德,。

③,、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究活動,，并通過探究活動和合作學(xué)習(xí),，主動地獲取知識。注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出 有價值的問題的思路和方法,，體驗探究活動的過程,、方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感,，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。

（3）,、本單元教學(xué)重點：對學(xué)生進行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感,、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，并進行化學(xué)實驗基本操作訓(xùn)練,。

（4）、本單元教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程,、方法等方面的教學(xué),。

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進度表篇四

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革,，制訂切實可行的改進措施和復(fù)習(xí)方案,，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級和學(xué)校下達的任務(wù),。

（一）教材分析：

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一,，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進身心健康,，第三，探索生活材料,，第四,，保護生存環(huán)境。

從知識體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料,，環(huán)境和生存等,，知識點深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點充分及時引學(xué)生對化學(xué)的重新認識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對象,，本模塊重點利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,，也是學(xué)生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等，化妝品及美容,，材料和能源,，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎,。

基于以上情況,，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié),、列舉各種生活中遇到的問題,，并引導(dǎo)學(xué)生及時對周圍的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀察、同時結(jié)合化學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生增加感性認識,，克服對化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認識，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點,。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)細胞研究和應(yīng)用方面的信息,，進行交流，以豐富相關(guān)知識,，加深對科學(xué),、技術(shù)、社會相互關(guān)系的認識,。

（二）學(xué)生情況分析：

高二年級共有x個班,，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班，沒有學(xué)生選修化學(xué),。就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),，但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。況且由于分班的原因,，學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說,，相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充,，對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻,、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加的內(nèi)容,、實驗、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述,、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進,。

加強備課組的建設(shè)，堅持集體備課,，盡量使用電子備課,，提高備課效率。針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略,。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè),，及時評講,，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

1、認真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,，有計劃，有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí),。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神，加強集體備課,，認真聽課，落實課堂教學(xué),，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

3、根據(jù)學(xué)生的實際水平,，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

5、 加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣,，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,，開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。

7,、根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展補習(xí)，落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo),。

8,、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué),，落實基礎(chǔ)知識,。