計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇一

本學(xué)期教導(dǎo)處工作將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)教研會(huì)議,、文件精神,，以深化常規(guī)管理為重點(diǎn)，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心,，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深化課程改革，夯實(shí)校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué),，進(jìn)一步提高管理實(shí)效,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)的全面,、持續(xù),、有效發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

1.促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作,，鼓勵(lì)和支持教師參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理,，通過“名師培養(yǎng)工程”,、“骨干教師示范送教”等活動(dòng)切實(shí)發(fā)揮其作用，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成,。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè),，創(chuàng)新教研手段，健全常規(guī)管理體系,。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)引領(lǐng),，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

狠抓隊(duì)伍建設(shè)是我們當(dāng)前的重要任務(wù),。本學(xué)期將通過一系列的培訓(xùn)、研究,、競賽展示活動(dòng),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，錘煉教師教學(xué)技能,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1.加強(qiáng)理論培訓(xùn),，改變教育觀念,。進(jìn)一步加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，形成特色的教學(xué)模式,。積極組織教師自主發(fā)展,，向名家學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，改變陳舊的教學(xué)觀念,，求實(shí)共進(jìn)地提升自己的教學(xué)與理論水平。通過人社局和師訓(xùn)中心的在線學(xué)習(xí)與考試的平臺(tái)提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)實(shí)踐,，提供成長平臺(tái)。突出骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師,，利用“未來名師培養(yǎng)”、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)的平臺(tái),，開展上課,、說課、評(píng)課,、總結(jié),、反思系列活動(dòng)，推動(dòng)教師快速成長,。

(二)科學(xué)管理,，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),，開足開齊上好各類課程,。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,。

2.抓好教學(xué)常規(guī)工作,，規(guī)范教學(xué)行為。教研組要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理制度,，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度,，每學(xué)期兩到三次，由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對(duì)任課教師備課筆記,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生等進(jìn)行專項(xiàng)檢查，同時(shí)根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，及時(shí)講評(píng)通報(bào),，并作為教師年度績效考核的依據(jù)。

加強(qiáng)教研組長,、備課組長的專業(yè)引領(lǐng),，引導(dǎo)教研組長,、備課組長創(chuàng)造性地開展教研，以課例研究,、教研沙龍,、主題研討等多種形式，靈活地展開教研組,、備課組活動(dòng),，杜絕教研活動(dòng)流于形式，確保教研效果,。教研組每2周至少1次教研活動(dòng),，各年級(jí)備課組每學(xué)期正常開展4-6次活動(dòng)，教研組,、備課組活動(dòng),，做到目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng),，以能解決我校教學(xué)教研中的實(shí)際問題為目的,。本學(xué)期，田曙光校長將親臨“潤澤講壇”,，做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)報(bào)告,。

3.重視加強(qiáng)藝術(shù)、體衛(wèi)工作,，確保學(xué)生身心健康,。學(xué)校加大體育教師的管理力度，嚴(yán)格規(guī)范體育課教學(xué),，全面落實(shí)課間體育活動(dòng)制度,，逐步探索大課間活動(dòng)的開展，積極組織開展區(qū)級(jí)北片體育學(xué)科協(xié)作教研活動(dòng),。高度重視學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作,。

(三)、認(rèn)真高質(zhì)量的完成區(qū)級(jí)教研活動(dòng)：1,、語文學(xué)科未來名師培養(yǎng)工程----楊潔;2,、送教下鄉(xiāng)------人員待定;3、語文省級(jí)課題的繼續(xù)開展研究,。

(四),、做好家校合作工作，召開不同年級(jí)家長會(huì),，和家長面對(duì)面溝通,，共同搞好學(xué)生的身心健康發(fā)展。配合學(xué)校大隊(duì)部,，開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),。

四,、主要教研活動(dòng)安排表：

九月份：

3、各教研組教研活動(dòng)計(jì)劃及安排表上報(bào)教導(dǎo)處,。

4、教導(dǎo)處集中檢查專任教師備課筆記,。

5,、北片區(qū)“三定備課”-----主講：王老實(shí)

十月份：

1、各學(xué)科組織開展校內(nèi)典型課例教學(xué)研討活動(dòng),。

2,、潤澤講壇：

3、迎接學(xué)籍管理省檢查,。

4,、數(shù)學(xué)學(xué)科“磨課”教學(xué)。

十一月份：

1,、未來名師培養(yǎng)工程：楊潔的一節(jié)公開課教學(xué),。

2、語,、數(shù),、英基礎(chǔ)學(xué)科進(jìn)行階段性學(xué)情檢測(期中)。

十二月份：

1,、省級(jí)課題“閱讀教學(xué)落實(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用語言文字年段目標(biāo)的實(shí)踐研究”的研究工作,。

2、語文學(xué)科送教下鄉(xiāng),。

3,、各教研組組織教師交流備課筆記，互查教學(xué)進(jìn)度,。

4,、教導(dǎo)處檢查語、數(shù),、英,、美等學(xué)科教師作業(yè)批改情況。

5,、組織學(xué)生開展“迎新春”趣味競賽活動(dòng),。

6、迎接均衡發(fā)展檢查,。

一月份：

1,、潤澤講壇：課堂教學(xué)之計(jì)算技巧------田曙光

2、數(shù)學(xué)學(xué)科“磨課”教學(xué)活動(dòng),。

3,、技能學(xué)科,，科學(xué)學(xué)科迎接區(qū)級(jí)檢查。

二月份：

1,、期末學(xué)生成績檢測,。

2、收集教師教學(xué)資料,、教學(xué)用書,、教具掛圖及電教器材。

3,、教導(dǎo)處集中檢查驗(yàn)證專任教師備課,、聽課筆記，班主任工作,、教研組工作及教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),。

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇二

以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展備考小組的教學(xué)工作,。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和化學(xué)成績?yōu)橹攸c(diǎn)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，注重教學(xué)套路，提高教學(xué)效率,。

1,、認(rèn)真分析研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)生特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃,、有步驟地開展高二化學(xué)教學(xué)。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級(jí)精神,，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課,，實(shí)施課堂教學(xué),，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

3,、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)選修四。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識(shí),，相當(dāng)于進(jìn)一步深化了以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。經(jīng)過一年的能力學(xué)習(xí),，學(xué)生在老師的訓(xùn)練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，即在理解的基礎(chǔ)上記憶,，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié),。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生水平參差不齊,，同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大,。成績好的同學(xué)可以主動(dòng)聽課，獨(dú)立記筆記完成作業(yè),，抽時(shí)間做一些課外強(qiáng)化練習(xí)。而學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,，只是上課聽講,，不主動(dòng)記。作業(yè)只是完成任務(wù),，沒有主動(dòng)總結(jié),，強(qiáng)化意識(shí)，有些同學(xué)上課不認(rèn)真,。

1,、了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式

2、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義,，理解燃燒熱的概念,，學(xué)會(huì)寫熱化學(xué)方程

3、理解古斯定律,，利用熱化學(xué)方程和古斯定律進(jìn)行相關(guān)的簡單計(jì)算

6,、了解焓變化、熵變化與反應(yīng)方向的關(guān)系

8,、了解水的電離常數(shù),、水的離子積常數(shù)與溶液ph值的關(guān)系

1、備課：提前一周分解任務(wù),，分析教材和方法,，有選擇地做ppt，選擇相應(yīng)的周練習(xí),。然后進(jìn)行第二次討論交流,，進(jìn)行個(gè)性化處理，將自己的想法和習(xí)慣融入教學(xué)過程,。

2,、上課：嚴(yán)格執(zhí)行課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，不要隨意增加深度和廣度,，注意課堂上學(xué)生的反饋,，及時(shí)滿足教學(xué)要求,，使教學(xué)因趕進(jìn)度要求而無法完成。

3,、作業(yè)：布置作業(yè)首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)目標(biāo),。該方法可以以單張紙的形式復(fù)制。內(nèi)容主要是當(dāng)天上課說的話,，周練以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)設(shè)定,。

作業(yè)設(shè)置和反饋：平時(shí)作業(yè)定時(shí)量化，注意難度,。周末練習(xí)針對(duì)一周所學(xué),，選擇練習(xí)，自己做決定,，不需要現(xiàn)成的論文或練習(xí),，力求思路清晰，有針對(duì)性,，聽取學(xué)生意見,，及時(shí)改進(jìn)。

4,、考試

5,、彌補(bǔ)差異：對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，可以幫助他們及時(shí)填補(bǔ)空白,。補(bǔ)差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當(dāng)降低目標(biāo),，在基礎(chǔ)上努力，少做難題,，多走幾步,，逐步給他們信心，提高化學(xué)的平均分,。

6,、目標(biāo)設(shè)定

制定和研究每一章、每一節(jié),、每一周的教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，分解每一章,、每一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)定每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo),，并在課件的制定,、作業(yè)的安排、課外練習(xí)的選擇等方面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)清晰,，既方便教師的考核和反饋，又方便學(xué)生學(xué)習(xí),。

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇三

新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響,，面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們老師的思想,、作風(fēng),、知識(shí)、見識(shí)與能力無一不影響和左右著未來建設(shè)者的一生,。教育必須適應(yīng)新時(shí)代的要求,，加大改革力度，培養(yǎng)造就一代全面發(fā)展的新人,。為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,，特根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及市教委倡導(dǎo)的“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”精神,，制定如下計(jì)劃。

一,、學(xué)生基本情況分析

1,、總體分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初三4、5,、6三個(gè)班的化學(xué)課,，共有學(xué)生151人，其中男生68人,，女生83人,。從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)社會(huì)學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。從學(xué)生的能力發(fā)展水平看,，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，能獨(dú)立完成作業(yè),，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看,，四個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步,，態(tài)度端正,，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確,。四個(gè)班發(fā)展較為均衡,。面對(duì)實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中,，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，促使全體學(xué)生共同進(jìn)步，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

2,、具體分析：

（1）優(yōu)等生分析： 優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的30%左右。

a,、優(yōu)生的知識(shí)基礎(chǔ) 學(xué)生已在初二接觸過少部分簡單的化學(xué)知識(shí),，如空氣、物質(zhì)的屬性等等,。對(duì)該學(xué)科,，優(yōu)等生充滿了好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲,，他們已認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力,。如理論聯(lián)系實(shí)際,、分析問題和綜合問題的能力等等。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理,、生物知識(shí)的基礎(chǔ)上,，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ)，而且他們能廣泛涉獵課外知識(shí),，并汲取其營養(yǎng),，從而大大拓寬了知識(shí)面。

b,、優(yōu)生能力發(fā)展水平： 由于注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，優(yōu)生已具備了一定的學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，如能運(yùn)用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會(huì)生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,。能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問題,。能運(yùn)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問題的能力。最值得讓人欣慰的是,，他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作,，具備辨別是非、善惡,、美丑的能力,，具備從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主探究的能力,，能從歸納題型中找規(guī)律,，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。在新的學(xué)年中,，力爭讓學(xué)生再上一個(gè)新的層次,。

c、優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度： 優(yōu)生能認(rèn)識(shí)到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,，它是材料科學(xué),、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ),，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān),，化學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,，所以他們的態(tài)度端正,，課堂上認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋,，能提出并踴躍回答各種問題，課后又能及時(shí)小結(jié),、復(fù)習(xí)鞏固,，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。由于在班內(nèi)作出了表率,，很大程度地推進(jìn)了中程生的發(fā)展,。

d、優(yōu)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣 學(xué)生到了初三,，已形成了良好的自學(xué)習(xí)慣,，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預(yù)習(xí),，課中認(rèn)真聽講,，課后又能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物,、資料,，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。他們能敢于打破常規(guī)，問出許多為什么,。他們已養(yǎng)成隨時(shí)記下自己的心得與體會(huì)的習(xí)慣,，每人都有集錯(cuò)本，知識(shí)集錦,，并能將其記錄在學(xué)習(xí)檔案袋里,。總之,，因人而宜,，因材施教，優(yōu)生不但能學(xué),，而且會(huì)學(xué),，從而收到事半功倍之效。

（2）中程生分析： 中程生在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的60%左右,。

a、中程生的基礎(chǔ)知識(shí)： 中程生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí),，應(yīng)用知識(shí)也較為靈活,。他們?cè)诎鄡?nèi)占的比例大，情況較為復(fù)雜,，有的智力好,，但學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正。有的很勤奮,，但學(xué)習(xí)效率太低,。他們的可塑性大，只要教師指導(dǎo)有方,，做到多種方法有機(jī)結(jié)合,，在具體問題具體分析中“找感覺”，也許會(huì)有意想不到的新收獲,。

b,、中程生的能力發(fā)展水平： 這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，進(jìn)行較簡單的化學(xué)式、化學(xué)方程式的計(jì)算,。能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，但操作還不夠規(guī)范。學(xué)生分析問題不是太全面,、解決問題的能力稍差,。學(xué)生有一定的自學(xué)能力,，但缺乏自主性，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識(shí)來解決,、分析新的問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力,，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié),，這就更需要他們能在新的學(xué)期，能一步一個(gè)腳印,、一個(gè)腳印一個(gè)起點(diǎn)地去攻破難關(guān),，信心十足地邁入優(yōu)生行列。

c,、中程生的學(xué)習(xí)態(tài)度： 絕大多數(shù)的中程生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)較為積極認(rèn)真，也善于多問,、樂于討論,，并能與他人合作以求共同提高。如一班的,。二班的,。三班的葛永萌、趙冉,、等,。但也有個(gè)別的中程生因目標(biāo)不明確，作業(yè)“偷工減料”,，導(dǎo)致成績每況愈下,。這部分學(xué)生自制力差，教師,、學(xué)校與家長應(yīng)緊密結(jié)合，針對(duì)其自身特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”,。

d,、中程生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法： 多數(shù)中程生具有良好的自學(xué)習(xí)慣，能在預(yù)習(xí)中標(biāo)注,，能認(rèn)真聽講,，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。但仍不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習(xí),，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習(xí)慣,，教師應(yīng)注重這方面的指導(dǎo),，使其盡快提高。

（3）學(xué)困生分析：

本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少,，約占全體學(xué)生的10%,。

a、學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)： 他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，再者，因初三化學(xué)內(nèi)容較多,，課時(shí)又少,，學(xué)生接受新知識(shí)的能力稍差，雖有興趣,，但又滿足不了其求知欲,，導(dǎo)致信心不足。教師應(yīng)以鼓勵(lì)性原則為基礎(chǔ),，滿足其自尊心,，使他們能順利完成學(xué)業(yè)。

b,、學(xué)困生的能力發(fā)展水平： 這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣,，但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟、不規(guī)范,，觀察又欠認(rèn)真,、細(xì)致，化學(xué)語言描述能力差,，分析問題不全面,，幾乎不能自主學(xué)。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處,，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們成長,。

c,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度： 他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，又缺乏興趣與信心,，平時(shí)完成作業(yè)質(zhì)量欠佳,。總以為是給老師所學(xué),，所以,，破罐子破摔,，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，在班內(nèi)威信低,。教師不妨換個(gè)角度，多與其談?wù)勑模私馄湫睦恚郧閬砀谢麄儯屗麄儤淞⑦h(yuǎn)大的理想,，并在奮斗中充實(shí)自己。

d,、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法： 大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活,，只注重對(duì)結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程,，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn)，因材施教,，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、教材分析：

1,、總析：

（1）教材緊扣《指導(dǎo)綱要》和《教學(xué)大綱》,，按照“實(shí)施素質(zhì)教育”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”,、“增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)”,、“提高實(shí)踐能力”等原則，立足于基本知識(shí),、基本操作的掌握和應(yīng)用,，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)腦,，積極參與課堂教學(xué),，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。通過具體的探究活動(dòng)實(shí)例,，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法,，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神,。

（2）編寫本書的指導(dǎo)思想是：教科書作為實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)要求的教學(xué)資源，必須全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和內(nèi)容要求,。以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨的化學(xué)新課程改革,，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強(qiáng)調(diào)教科書促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,，要求教科書的編寫應(yīng)從“教本”向“學(xué)本”轉(zhuǎn)變，從“文本”向“對(duì)話”轉(zhuǎn)變,，從“知識(shí)”向“素質(zhì)”轉(zhuǎn)變,，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教科書不僅應(yīng)向?qū)W生展示知識(shí)內(nèi)容，還應(yīng)展示獲得知識(shí)和過程和方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題,、認(rèn)識(shí)和解決問題。要通過教科書引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，使獲得知識(shí),、技能的過程，同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成正確價(jià)值觀的過程,。化學(xué)與社會(huì)生活,、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系,，對(duì)于我國實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè),、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用,。初級(jí)中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針,，著眼于提高全民族的素質(zhì),，以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力,，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

（3）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 化學(xué) 九年級(jí) 上、下冊(cè) 》共包含九個(gè)單元,。

第一單元：化學(xué)改變了世界,。

第二單元：水和溶液。

第三單元：我們周圍的空氣,。

第四單元：燃燒與燃料,。

第五單元：常見的酸和堿。

第六單元：海水中的化學(xué),。

第七單元：金屬,。

第八單元：化學(xué)與健康。

第九單元：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展,。

2,、具體分析： 第一單元：化學(xué)改變了世界

（1） 作為一門獨(dú)立的“化學(xué)”學(xué)科開設(shè)，本單元是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一單元,，理所當(dāng)然地需要對(duì)什么是化學(xué),、化學(xué)有什么用，以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問題做出合理的解釋,。第一節(jié)“奇妙的化學(xué)”正如標(biāo)題所表明的,，就是要通過本節(jié)的學(xué)習(xí),，首先讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)的奇妙，產(chǎn)生熱愛化學(xué),、喜歡化學(xué)之情,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣。本節(jié)一開始就以“化學(xué)改變了社會(huì)”這一化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀為靈魂選取內(nèi)容,，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上,，避免單純說教，而是通過學(xué)生自主的活動(dòng),，親身體驗(yàn)化學(xué)對(duì)于人類發(fā)展的巨大作用,。通過體驗(yàn)化學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的巨大作用感受到化學(xué)的奇妙。通過“觀察化學(xué)變化”奇妙現(xiàn)象以及認(rèn)識(shí)這些奇妙現(xiàn)象背后的奧秘,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到化學(xué)的奇妙,，在這種奇妙的愉悅感受中，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀,、物質(zhì)組成的微粒觀,、綠色化學(xué)觀，初步完成嘗試用宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì),，由此,，初步了解“什么是化學(xué)”以及“為什么學(xué)習(xí)化學(xué)”?！霸鯓訉W(xué)習(xí)化學(xué)”是第二節(jié)“化學(xué)之旅”著重要解決的問題,。化學(xué)課程改革把科學(xué)探究為突破口,，說明科學(xué)探究在實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)方面蘊(yùn)涵著巨大價(jià)值,。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則和學(xué)會(huì)基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急,。在第三節(jié)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和基本實(shí)驗(yàn)操作技能成為落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容,。

（2）本單元特點(diǎn),。

①、作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí),，教材注意創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā),，展示化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感,。

②、突出化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 室的重要意義，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的必要性,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí)、善于合作等優(yōu)良品德,。

③,、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng),，并通過探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí),，主動(dòng)地獲取知識(shí)。注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出 有價(jià)值的問題的思路和方法,，體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程,、方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué),、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感,，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。

（3）,、本單元教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練,。

（4）、本單元教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過程,、方法等方面的教學(xué),。

高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃高二化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表篇四

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革,，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù),。

（一）教材分析：

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二,，促進(jìn)身心健康,，第三，探索生活材料,，第四,，保護(hù)生存環(huán)境。

從知識(shí)體系上看,，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度展開教學(xué),，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料,，環(huán)境和生存等,，知識(shí)點(diǎn)深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學(xué)生的共鳴,，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情,。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對(duì)象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對(duì)象,，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問題,，也是學(xué)生最關(guān)心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等,，化妝品及美容，材料和能源,，藥物制備和屬性等）,，深受學(xué)生歡迎。

基于以上情況,，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論,，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)周圍的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種觀察,、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí),，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí),，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息,，進(jìn)行交流,，以豐富相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

（二）學(xué)生情況分析：

高二年級(jí)共有x個(gè)班,，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進(jìn)行分班,，沒有學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言,，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣,。況且由于分班的原因,，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說,，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況,，教師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,，對(duì)成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。教師需更快,，更好地走近與了解學(xué)生,，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì)，并認(rèn)真教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試做好鋪墊。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,，開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻,、具體領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念,，并以此為指引，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行備課,，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述,、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案,，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn),。

加強(qiáng)備課組的建設(shè)，堅(jiān)持集體備課,，盡量使用電子備課,，提高備課效率。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略,。即新課要求講解詳細(xì)，適量的作業(yè),，及時(shí)評(píng)講,，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上,，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力,。

1、認(rèn)真分析研究新教材,，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí),。

2,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真聽課,，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”,。

3,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo),。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo),。

5,、 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣,。

6,、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施,。

7、根據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,，開展補(bǔ)習(xí),，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

8,、化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和收集及整理,，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。