總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級語文工作總結六年級語文工作總結第二學期篇一

本學期我班共有學生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人，成績80—100分的有18人,，60—79分的占多數(shù),，60分以下3人以上,。從上面可以看出,，優(yōu)秀率較低，中下人數(shù)較多,。另外經過一學期的上課觀察學生的基本知識和基本技能普遍較低,，學生發(fā)言不夠積極，思維不活躍,，語言表達能力欠佳;學生懶惰思想嚴重,，沒有自覺、主動學習的意識,。兼于以上原因,，嚴重影響了全班的教學質量，也對今后的教學工作的順利進行帶來諸多困難。但本人決沒有不退縮,，以愛心,、恒心努力開展工作，爭完成了教育教學任務,。

二、教學德育方面：

“在語文教學上,，主要的任務應該是培養(yǎng)學生的良好習慣”(包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀、樂于課外閱讀,、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習慣。繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣,。繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習,，認真完成作業(yè)的習慣,。能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣,。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣,。培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣,。切實完成本冊“習慣篇”的教學任務,。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學會運用”,。教育學生走出課本,，走出課堂，豐富生活,，開闊視野,，逐步養(yǎng)成了深入社會親近自然學習語文以及在實踐中運用語文的習慣。

因此在語文教學中我始終重視這部分內容的教學,，把良好習慣的培養(yǎng)放在重要位置,，做到了抓反復，反復抓,，一絲不茍,，持之以恒，想方設法形成家庭與學校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實確保了預定目標的實現(xiàn),。

本學期在進行語言文字訓練的同時,，我繼續(xù)引導學生了解祖國的秀美山川、建設成績,，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展,。增強民族自信心和自豪感，增強振興中華的責任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻身革命,，一心為國家、為人民的可貴精神;了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作,，艱苦創(chuàng)業(yè),，熱愛生活的品格;通過學習，進一步感受了祖國語言文字的精美,，使學生受到了美的熏陶,。教育學生熱愛科學，善于發(fā)現(xiàn),，從小樹立科學探索精神,。教育學生樹立遠大的志向，堅定的信念,，持之以恒的毅力,，戰(zhàn)勝困難的精神。懂得了勤學好問“有志者事竟成”的道理,。教育學生熱愛自然,，保護環(huán)境?？傊ㄟ^語文學習,，使學生受到了各個方面的教育。

三,、知識能力方面：

繼續(xù)復習漢語拼音,，利用漢語拼音學習普通話，掌握本冊147個生字,，其中125個生字要求讀準字音,，認清字形，正確書寫,，作到了端正,、整潔。理解字義,。能辨析學過的形近字,，同音字,，多音字，繼續(xù)培養(yǎng)了學生查字典的能力,。鼓勵學生多讀多背,，積累古詩警句，麗詞佳句,。繼續(xù)練習正確,、流利、有感情地朗讀課文,，學生能背誦指定的課文,。能在老師的指導下理解課文，把握課文的主要內容和表達的情感,，進一步提高了聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解詞句的能力。繼續(xù)培養(yǎng)了學生勤學好問,，勤于搜集資料的良好習慣,，修改作文的習慣，多渠道學語文的習慣,。培養(yǎng)學生的口語交際能力,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。樂意參加討論，能充分發(fā)表自己的看法和見解,。學生會寫一些簡單的記敘文,，看圖作文，想象作文,，讀后感等應運文,。基本做到想象合理,，內容具體,，能表達真情實感。

四,、完成計劃的具體措施：

為了較好的完成教學任務,，我做了一下幾個方面的工作。

1,、強化思想教育:學生思想的好壞,，直接影響著學生的學習成績，沒有一個端正的思想態(tài)度,，就沒有一個好的成績,。因此要利用各種有利時機,，對學生進行說服教育，明白學習的重要性,。其次,，注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，它是學習積極性中最活躍的因素,，捷克教育家夸美紐斯曾經指出：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一,。”小學生的學習興趣是在學習活動中逐漸產生和發(fā)展起來的,，因此,，本人從學生一點一滴的進步抓起，鼓勵學生繼續(xù)努力,，從而激發(fā)學生的學習興趣,。此外，教育學生取得好成績,，就必須專心,，集中注意于學習上，要養(yǎng)成良好的學習習慣,，要有自控能力,，才能戰(zhàn)勝自我。

2,、緊跟班級：由于我們面對的是小學生,，學習的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班,，在帶領學生學習的同時,，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生自學能力,。

3,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n：本人認真學習《新課程標準》明確學科的教學目的,、重點,、難點，在此基礎上,，深入鉆研教材,，在備課中力求作到備教材，備學生,，備教法,，備學法。

4,、注重課堂教學與課后指導：在課堂教學活動中注重學生自學能力的培養(yǎng),，倡導學生自主學習,，合作探討，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，要打破以往老師教什么學生學什么的陳舊方法。在教學中,，堅持“以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導學生把書讀好,。注重感受領悟,、積累、運用,，從而提高語文水平,。另外在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言,，學習范文的寫作方法,，遷移運用到習作中來。

5,、開展課外讀書活動,，要求學生讀好書,，好讀書,，提高語文素養(yǎng)。

6,、對學生的作業(yè)做到認真批閱,，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，做好培優(yōu)補差工作,，全面提高平均分,、及格率、優(yōu)秀率,。

五,、取得的成績：

六、今后努力的方向：

1.要繼續(xù)重視識字和積累

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

3.大量閱讀課外書籍,，提高寫作水平,。

4.要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。

5.重視學習習慣的培養(yǎng),。

六年級語文工作總結六年級語文工作總結第二學期篇二

為了能把語文這門課上得更好,，我們在不斷學習新課程標準相關教育新理論的同時，還積極地觀看優(yōu)秀語文教學觀摩錄像,，學習他們先進的教學方法,。學習中,，語文教師紛紛表示，他們積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式及還學生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示。為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,，我組語文教師注重“高效課堂”理念的學習和實踐研究，以促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分,，最終成為有內涵的人,。教師,，作為課外閱讀的引導者、組織者，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經典兒童文學作品,。

2,、積極讀書

為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣,，引導學生寫東西,，即：對文章或是書中的精彩內容（或詞,，或句）的摘錄,；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會,、感受（讀后感）。如此推進,，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次,。利用課余時間,，讓學生交流讀書中的點滴,，暢談自己的獨特體驗，并學會思考,、傾聽,、接納和提升自己,。

我們除了加強教師的自身學習外，還積極參加各種教研活動,。在教學研討中，老師們把自己在教學中遇到的問題大膽地向其他有經驗的教師請教，通過交流，學習先進的教學經驗，探討教學新路子。這一活動使教師學到了更多的知識,，豐富了自己的教學實踐,，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中,。

對于教學常規(guī),，我們嚴格按照學校的要求進行，公平公正,，好的表揚,，不好的指正，從而使得教師不懈怠,，工作一絲不茍,。每月的教學常規(guī)檢查內容著重從作業(yè)、備課,、上課,、輔導、試卷,、聽課心得等方面入手,。

本學期，我們組開展的活動是豐富多彩的,。書法,、征文、語文積累運用競賽等活動的開展,，調動了學生學習語文的積極性,，激發(fā)了學生學習語文的熱情，使得很多學生都樂于學習語文,。

總之,，在這一學期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經驗，也多了幾分教訓,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將在各方面取得更大成績,。

六年級語文工作總結六年級語文工作總結第二學期篇三

課前，我認真?zhèn)湔n,，明確重難點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵,，并根據了解到的情況認真選擇教法,。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學方法,，反思教學環(huán)節(jié),，反思學生課堂學習過程等等,，并在備課本上記錄下來,。

要想學好語文，只憑課本是不夠的,，必須擴大學生的閱讀面,。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量,。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄,，可以是作文，可以是名言,，可以是精彩片段……時間久了,，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的,。

本班學生語文基礎比較差,，學生愛動、貪玩,，缺乏自控能力,，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè),。以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進行競爭來帶動全班同學共同進步,。

本班學生閱讀理解能力差,、貪玩、注意力不夠集中,，針對這些,，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義,、句子的含義,，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維,、概括,、創(chuàng)新。

六年級語文工作總結六年級語文工作總結第二學期篇四

一,、提高教學質量的做法

(一)抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中,，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料,，必須要全班同學都過關,。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習,，小結方法，練習鞏固等,，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖,。一學期下來,，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文潛力,。

(二)做好學習方法的指導

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,，我在教學不同的知識點時,，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時,，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思資料,、寫批注、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法,，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡,，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心,，歸納小結“分段,、概括段意、概括主要資料,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事,，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材,，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提高,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文潛力，讓學生多實踐,，多思考,，多總結。我組織多種展示課,，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題，小組合作,，制作成精美的ppt展示,。

(三)做好轉差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了獎勵的制度,，構成了競爭的機制。透過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心,。

(四)拓展知識視野

1,、優(yōu)秀文段朗讀。透過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的潛力。

二,、存在問題與不足

1,、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差,，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2,、在教學過程中,，對新教材理解、運用不夠深刻,。對教材資料把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的用心性,。

3,、教學中，未能有效地關注整體,，激勵性語言使用不足,，不到位。

4,、個別學生學習語文的用心性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

三、今后努力的方向和設想

1,、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3,、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，群眾榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和職責感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作,。

5、在指導學生學好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

六年級語文工作總結六年級語文工作總結第二學期篇五

六年級語文試卷共四道大題,，第一大題是基礎知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分,。題量不大,，難易適中，覆蓋面較廣,。試卷命題以新課程標準為依據,，面向全體學生，綜合考察了六年級學生所學的知識,，試卷注重對知識和潛力的考查,，側重考查學生理解語言、運用語言的潛力,，在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展,，綜合性較強,，難度適中。

從整個卷面來看,，基礎知識部分學生掌握較好,，閱讀部分次之，習作部分失分較多,。大多數(shù)學生基礎知識掌握的較好,，只有個別學生出現(xiàn)錯誤，對所學知識掌握不夠牢固,。實踐潛力比較差,，尤其閱讀題，能夠看出一部分學生的實踐潛力較差,、對短文沒有深入的理解和認識,，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準確,，失分嚴重,。

從答卷狀況能夠反映出學生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求,?；A知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚，導致失分;第四小題中個別同學把匪字的聲調標在i上;第五小題仿寫句子時部分學生沒有用修辭手法,。積累運用題部分學生寫了錯別字,，答題不夠準確。閱讀題部分,，學生閱讀態(tài)度不認真,，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語,、句子不去認真揣摩,，體會，感悟,。沒有跑題,，但是寫的質量不高。

應對試題,，審視學生的狀況,，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今后必須要加強學生自我學習,，獨立學習的潛力,，審題的潛力，學以致用的潛力，閱讀理解的潛力,。

(1)繼續(xù)重視學生的書寫潛力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學生的識字和積累;

(3)培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，注意審題，書寫工整;

(4)習作教學要在文從字順上下功夫,，重點寫好記事文,，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句,。

六年級語文工作總結六年級語文工作總結第二學期篇六

1,、要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。

小學的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,。

比如,，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分,，針對這種情況,，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住,，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學注入新鮮血液。

社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

俗話說：“活到老，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。在抗“非典”時期,，能夠主動配合學校,，做好防治宣傳工作。

這學期,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎,、發(fā)表,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,。