總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人年終總結(jié)題目篇一

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一年的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特

別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的

主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們在備課時,，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，減少壓力,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,，完整性，減少地方方言,、口語,。

1、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂,。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點,、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感。

3,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。 在今后的教育教學(xué)中,決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

教師個人年終總結(jié)題目篇二

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧這個學(xué)期,，忙碌而愉快的工作，讓我這個原本年輕而且沒有經(jīng)驗的教師,，讓我成長了很多,，時間飛逝，半年的時間很快過去了,，在這學(xué)期里讓我們感受到了孩子們的成長,，懂事，是緣分讓我們相聚在這個大家庭里,。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié),，尋找不足加以彌補，爭取在新的學(xué)期里取得進步,。讓我們每一個今天比昨天過的都充實快樂,。

張老師和王老師都是兩個特別幽默的人，工作特別認(rèn)真,。正是這份認(rèn)真,，也讓我學(xué)會了每天都要堅持干好每一件事情，無論做什么事情都要把認(rèn)真放在第一位,。無論什么時候都要把孩子放在第一位,。我們之間有什么不懂得不會的其他兩位老師都會過來幫我們分析。我們?nèi)焕蠋熢谝黄鹕塘?，一起學(xué)習(xí),，共同合作，每天都能開心的工作,。通過看的書我們?nèi)辉绯科饋硪捕荚谝黄鹩懻?。也很感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)，她們也是時刻叮囑我們學(xué)習(xí),，教會我們經(jīng)驗,，讓我們一直持有正能量,。

小班孩子第一次接觸學(xué)校生活，什么都不懂的他們需要別人去引導(dǎo),。從孩子們的實際情況出發(fā),，認(rèn)真的組織好每一堂課，利用多媒體準(zhǔn)備教學(xué)材料,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育。本來經(jīng)驗就不足,，在日常生活中也經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的書籍，來擴充知識面,。在我們幼兒園這個積極向上的群體中,，如果不進步就會落后。

學(xué)習(xí)《指南》并做筆記,。在區(qū)域活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。利用讀書月活動,，自己購買了一些關(guān)于孩子的書，通過看書我也理解了孩子的一些行為,，并不像以前那樣只是孩子們在任性,。在一日生活組織中，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，良好的習(xí)慣對一個人是極為重要的,，小班孩子剛?cè)雸@我們更是要對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，如果孩子們從開始到現(xiàn)在,，沒有良好的常規(guī)在引導(dǎo)著他們,，那他們將會亂成一散沙。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，現(xiàn)在我們的孩子吃完飯的時候都知道把盤子送過來,，都能幫助老師抹桌子，自己都學(xué)會疊衣服,。對進步的幼兒進行一定的表揚,。鼓勵他們再接再厲。

能認(rèn)真的完成備課以及讀書筆記,，不拖泥帶水,。細(xì)心觀察幼兒,，將他們的故事記錄在博客里，博客能夠認(rèn)真的堅持寫,，并以圖文并茂的方式展示給大家,，其次，也經(jīng)常學(xué)習(xí)一些老教師的博客,，學(xué)習(xí)他們的先進理念,，來增加自己的經(jīng)驗。

小班孩子剛?cè)雸@,，什么都不懂,。我們便一起商量著如何培養(yǎng)他們的常規(guī)。我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,，進行管理,。很快我們班的孩子的自理能力都有了很大的提高。,，保證幼兒每天的飲水量,，每天的如廁，喝水吃飯午睡等都有秩序的進行,。我們根據(jù)主題還教幼兒一些力所能及的事情,，自己的事情自己做。在我們的培養(yǎng)下,，由剛開始的哭哭啼啼到現(xiàn)在的能自己疊衣服,，喝水睡覺，收拾區(qū)域,，他們都有了很大的提高,，每一天都在成長。

老師和家長交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,。更好的做好家園共育。孩子們一天在園的情況,，家長都是非常想知道的,。我也利用晨間接待和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長們也了解自己孩子在園的情況,，張老師給家長發(fā)一些溫馨提示讓他們也解我們的工作,，她們有什么疑問我們?nèi)焕蠋煻紩o他們細(xì)心解答。每月根據(jù)主題活動邀請家長走進課堂,，讓他們走進孩子老師一起感受活動的快樂,。

家長走進課堂和我們一起進行慶圣誕大聯(lián)歡，都得到家長一致的好評,。對于孩子們的行為適當(dāng)?shù)慕o家長一些合適的建議,，讓她們感受到班級的團結(jié),，通過看書幫助家長樹立正確的教育觀念，在家庭中也提示他們與幼兒積極開展一些家庭幼兒游戲,，親子閱讀等各種活動,。《指南》的學(xué)習(xí)讓我們對于幼兒有了更多的了解,，在博客里向家長宣傳《指南》幫助家長樹立正確的教育觀念,，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展家庭幼兒游戲，親子閱讀等各種活動,。家長的教育敘事中,，也都記錄著寶貝們的一點一滴，看的出來她們也在用心的配合老師們的工作,。

對于小班孩子們來說,，他們是第一次邁出他們?nèi)松牡谝徊健τ诎踩R他們懂得少之又少,。在幼兒園里安全工作是最重要的工作之一,，為了讓家長放心，我們專門和孩子們一起設(shè)計主題墻,。讓每一個孩子都有自我保護意識,，也利用幼兒安全教育書給孩子放視頻看，教給孩子們一些安全知識,，不玩火,，水，電不從高處往下跳,，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走，嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全的物品入園,。我們也進行了地震演練，孩子們從中也學(xué)到一些地震來到時應(yīng)該怎么躲藏的方法,。加強幼兒日常生活的管理,，增強幼兒的安全意識。

教師個人年終總結(jié)題目篇三

時間往往是在不經(jīng)意中流逝,，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。回顧一年的工作,，不禁思緒萬千,。在這里我作一下簡單的陳述：

一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識,，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識,。

在知識經(jīng)濟的現(xiàn)代社會里,，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑,，就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下,。所以在平時的工作中，我在做還自己的本職工作之余,，努力學(xué)習(xí)各種新的知識,。我參加了__觀摩活動，受益匪淺,。學(xué)習(xí)以后,，將聽到的知識整理成文，發(fā)表與中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個版面上,，得到了其他老師的贊同,，并由此與上海金山區(qū)的一個老師成為教學(xué)上的朋友，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失,，對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進作用,。

同時，還將與這個老師一起合作一個《__的實踐與思考》的課題,，現(xiàn)在正在籌備階段,。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外，我還積極的利用時間進行自我充電,，在空余時間,，我認(rèn)真閱讀了《__新理念》、《__課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《__藝術(shù)》,、《班主任___》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用,?？傊挥胁粩嗟某鋵嵶约?，不斷的學(xué)習(xí),，要在書中找知識，在別人身上找知識,，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識,。只有學(xué)習(xí)，才能有進步,。

教師的天職就是要教會學(xué)生做人,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”,。

在__教學(xué)上,，我不斷的創(chuàng)新,，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣,。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我,，我會忘記;分析給我聽,，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解,?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，真正把課堂還給學(xué)生,，我只是作為一個引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問,，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果?？偠灾?，只有不斷的改革，不斷的創(chuàng)新,，我們的教學(xué)才能有出路,，我們的改革才能成功。

當(dāng)然,，一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師,，因為他忘記了教師的真正含義。教師應(yīng)該能夠懂得育人的方式方法,?；蛟S是因為本人的能力不夠，做班主任工作還有那么一點差距,。但我沒有忘記一個教師的責(zé)任，在教好書的同時,，幫助班主任認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,。我們知道，批評和表揚其實只有一個目的,，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會做一個真正的人。所以我們就應(yīng)該多用表揚鼓勵,，少用甚至是不用批評,。我們有很多教師知道這一個道理,，但就是不能很好的運用。同時,，要做好學(xué)生的思想工作,，教師一定要走進學(xué)生的心里，因而在做學(xué)生思想工作的時候,，我總是要積極聆聽學(xué)生,，只有學(xué)會聆聽，才能了解學(xué)生的所想,，才能真正走進學(xué)生的心里,。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題,。同時,，我想以自己的工作經(jīng)驗，說一句,，作為教師,，一定要把學(xué)生當(dāng)人看，要始終牢記學(xué)生是人,，而不是機器或其他什么,。

教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù),。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠,，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心,。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天,。

教師個人年終總結(jié)題目篇四

由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課,，及時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛搜集與語文教學(xué)相干的資料,，深入研究教法,，虛心向先輩學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴經(jīng)驗,。以下是我的一點小謹(jǐn)慎得與大家分享,。為了上好課，我做了以下幾方面工作：

1,、備課 我會先反復(fù)瀏覽好幾遍教材,，認(rèn)真研究，對教材的基本思想,，基本概念,，每句話都弄清楚，對要求學(xué)生把握的字都逐一查字典,，絕不馬虎,，由于一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現(xiàn)半點好象的東西,，在書中標(biāo)注出重,，難點，還事前搜集一些相干資料,，有了底氣,，我才能胸有成竹的走進課堂。

2,、組織教學(xué) 一個老師上課上得再好,，假如沒有良好的紀(jì)律保駕護航，那末也會是一節(jié)失敗的課,，面對這群愛動,，好玩，缺少自控能力,，不愛讀書,，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作,，還把落后生放在自己的眼皮底下,，時刻都能關(guān)注他們,，我喜歡在教學(xué)活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，思想?yún)R報專題這樣對吸引孩子的留意力很有作用,。同時想方想法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情形,，激起學(xué)生的愛好和情趣,。

3、落后生工作 世上沒有兩片完全相同的樹葉,。每個人都是世上唯一無二的,，各有各的個性和特點,，經(jīng)常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更留意關(guān)注那些落后生們,，我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們,，而是在課堂上盡可能多地抽他們回答題目，改作業(yè)總先改他們的,，放學(xué)后又為他們仔細(xì)的輔導(dǎo),，雖不一定都有進步，但最少我努力過,，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自我控制,。

4,、進步本身水平,。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交換,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，進步教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，想盡快進步自己相干的業(yè)務(wù)技能,，以便更好的為教學(xué)服務(wù),。

5,、金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在,，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，重視身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開辟前進,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的氣力！金無足赤,，人無完人,。我也有很多不足的地方，我會不斷改正,。不積娃步,，無以致千里。沒有比心更高的山,，沒有比腳更遠(yuǎn)的路,，我會嚴(yán)格要求自己，努力工作,，為自己的人生添畫上絢麗的色采。

教師個人年終總結(jié)題目篇五

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束,，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多,。和每個教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)后進生,。老老實實做人,，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事,。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點滴收獲,。

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動的去嘗試,，變苦學(xué)為樂學(xué)呢?我主要采取了三個途徑：意識從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛,、難易交替,，使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。

在課堂上老師應(yīng)做到自己少講，讓學(xué)生多說,，老師少說,，學(xué)生多思思考。老師幫助并鼓勵學(xué)生們自己動手動腦,，自我嘗試,，發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)習(xí)新知,，運用新知,，這樣學(xué)生們得來的知識自然更加牢固，學(xué)習(xí)效率更高,。而且學(xué)生也就會在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)成自主思考問題的習(xí)慣,。

我在教學(xué)過程中，特別重視知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，找準(zhǔn)新舊知識的連接點,、生長點，在新舊知識的生長點上引入新知,，做到新課不新,。通過這樣的新舊知識點之間的聯(lián)系，不僅僅可以加強學(xué)生對新知識點的掌握,，同時還能夠讓學(xué)生對之前所學(xué)的舊知識點進行回顧,，一舉兩得。

1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。特別聰明的學(xué)生也比較多,，經(jīng)常能夠在課堂上對老師所講述的知識進行舉一反三。對此,，老師將會根據(jù)他們的不同特點針對他們稍微深化以下教育內(nèi)容,，對他們的思考和學(xué)習(xí)能力加以培養(yǎng)。

1(3),、1(4)的學(xué)困生較多,，有著一些綜合成績比較差的學(xué)生，他們的情況又各不相同,。有的是因為智力原因?qū)W習(xí)落后,，有的是因為學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因為身體原因引起的。因此,，針對他們不同特點,，老師因材施教，不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法,。

1.自身理論學(xué)習(xí)不夠,，需要向各位老師學(xué)習(xí)。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實,。